‫السالم عليكم ورحمة الله وبركاته و مرحبا بكم في مجلتنا المتواضعه لمادة‬

‫الرياضيات‬
‫في البدايه كلنا نسأل انفسنا ما هو علم الرياضيات‬

‫هيا بنا لنتعرف على علم الرياضيات‬

‫إن هذا العلم يعتبر من أهم العلوم التي توصل إليها اإلنسان وقام بتطويرها عبر العديد من‬
‫الحضارات اإلنسانية والتي أهتمت بنظريات هذا العلم وتطويره واالستفادة منه ابتداءً من‬
‫‪.‬الحضارة الفرعونية مرورا ً باليونان والحضارة الهندية واإلسالمية ثم الحضارة الغربية الحديثة‬

‫حسنا ً كل هذا رائع بالفعل ويبي ّن قوة هذا العلم ومدى انتشاره‪ ،‬فما هي مبادئ هذا العلم‬
‫إن الرياضيات في األساس يعرف على أنه العلم الذي يهتم بدراسة القياسات واألعداد‬
‫‪.‬وما يوجد في الفضاء من حركات األجرام السماوية والكواكب والنجوم وغيرها‬
 ‫‪Fast‬‬ ‫كل هذه المبادىء السابقة تهدف بالضرورة إلى‬
‫االستفادة منها في حياتنا العملية وجميع الجوانب‬
‫ة أن أروع ما يمكن‬
‫الحياتية األخرى‪ ،‬وإنني أجد حقيق ً‬

‫‪question‬‬ ‫االستفادة منه من خالل الرياضيات في حياتنا هو‬

‫الوصول إلى التفكير المنطقي والوصول بالحجة‬
‫والبرهان في حل المشكالت المختلفة سواء أكانت‬
‫هذه المشكالت علمية معقدة أو حياتية بسيطة‬

‫حسنا ً تعرفنا في السطور السابقة على أن علم‬

‫الرياضيات مهم بالفعل من أجل الوصول إلى صيغة‬
‫‪.‬فكرية متعددة تعتمد على المنطق‬
‫االن اود ان اسألكم سؤال في جميع المراحل‬
‫التعليمية تعلمنا االمبادئ والنظريات الرياضية هل‬
‫استفدت منها حقا في حياتك غير مسائل الحساب‬
‫البسيطة ؟؟؟‬
 ‫الطالب والرياضيات‬
‫تعد الرياضيات من القرارت التي تخاطب عقل الطالب وتنمي فيه االكتشاف وحل المشكالت‬
‫والقدرة على التعامل المنطقي مع ما حوله ‪ ،‬وهذه الماده تعتمد على الفهم والتطبيق او‬
‫الممارسة ‪،‬أكثر من الحفظ والتذكر ومن هذا المنطلق تجد عدم القبول واالستيعاب لهذه المادة من‬
‫قبل الطالب ‪ ،‬مما كان له االثر الكبير في معرفة أسباب الفجوة والوقوف على االسباب لمعرفة‬
‫‪ .‬اساب اخر تحول بينها وبين الطالب و مادة الرياضيات‬

‫األسباب التي تحول بين الطالب وعدم فهمه او محبته لمادة الرياضيات‬
‫إحساسه بعدم ارتباطها بالحياة‬
‫تدريس الرياضيات في الحصة االخيرة‬
‫عدم قناعة الطالب بفائدة المادة‬
‫قلة تمارين الواجبات المنزلية‬
‫تفاوت المدرسين في إيضاح المعلومات للطالب‬
 ‫علماء الرياضيات‬

‫الخوارزمي‬
‫أبو عبد الله محمد بن‬
‫عمر الخيام‬
‫موسى (أبو جعفر) –‬
‫هو أبو الفتح عمر بن‬
‫(‪) 845 -781‬‬
‫الكرخي (الكرجي)‬ ‫إبراهيم الخيّام‬
‫كان مناوائل علماء‬
‫فخر الدين محمد بن‬ ‫النيسابوري أبدع في كثير‬
‫الرياضيات المسلمين حيث‬
‫الحسن الحاسب‬ ‫من فنون المعرفة مثل‬
‫ساهم بدور كبير في تقدم‬
‫و توصل إلى قانون‬ ‫الرياضيات والفلك واللغة‬
‫الرياضيات في عصره‪.‬‬
‫(األعداد المكعبة في‬ ‫‪.‬والفقه والتاريخ واألدب‬
‫ابتكر مفهوم الخوارزمية‬
‫متوالية طبيعية=مجموع‬ ‫‪ :‬ومن اهم اعماله‬
‫في الرياضيات و علم‬ ‫أهتم الخيّام اهتماما ً‬
‫‪ .‬تلك األعداد المربعة)‬
‫الحاسوب‪( ،‬لقبوه ب ابو‬
‫‪:‬أهم مؤلفاته‬ ‫خاصا ً بالقدار الجبري وهو‬
‫علم الحاسوب)‬
‫ا‪HH‬لفخريف‪HH‬يا‪HH‬لجبر و ‪1-‬‬ ‫يبحث في علم الجبر ‪،‬‬
‫قام الخوارزمي بأعمال‬
‫ا‪HH‬لمقاب‪H‬لة‬ ‫فأبتكر الخيّام نظرية ذات‬
‫هامه في حقول الجبر و‬
‫‪H‬تاب‪H‬لبدي‪H‬ع‪ H‬ف‪HH‬يا‪HH‬لجبر ‪2-‬‬
‫ك‪ H‬ا‬ ‫الحدين المرفوعة إلى‬
‫المثلثات والفلك و‬
‫و ا‪HH‬لمقاب‪H‬لة‬ ‫أس أي عدد صحيح‬
‫الجغرافية و رسم الخرائط‪،‬‬
‫ف‪HH‬يا‪HH‬لوصايا ب‪HHH‬ا‪HH‬لجذور ‪3-‬‬ ‫موجب حل كثير من‬
‫ادت اعماله المنهجية و‬
‫‪H‬ساب‪HH‬لجبر ‪4-‬‬
‫ا‬ ‫عللح‬ ‫معادالت الدرجة الثانية‬
‫المنطقية في حل‬
‫وا‪HH‬لمقاب‪H‬لة‬ ‫عالج المعادالت التكعيبية‬
‫المعادالت من الدرجة‬
‫ش‪HH‬رح ص‪HH‬دور م‪H‬قا‪H‬الت‪5-‬‬ ‫معالجة منهجية منتظمة‬
‫الثانية إلى نشوء علم‬
‫إ‪H‬ق‪H‬ليدس‬ ‫نادرة في نوعها عبر‬
‫الجبر‪ ،‬حتى ان العلم اخذ‬
‫العصور وأستخر الجذور‬
‫اسمه من كتابه حساب‬
 ‫الرياضيات والتسلية‬

‫ليس دائما يكون الرياضيات بحاجة إلى التعقيد والتفكير والمشقة ‪ ،‬ولكي نتسلى سنلعب لعبة صغيرة‬
‫ومسلية‬
‫😃 وهي عبار‪H‬ة عن حزازير رياضية بسيطة و‪H‬سهلة لنغير جو القراءة المملة‬
‫‪ .١‬أكتشف الرقم الخطأ‪ H‬ف‪H‬ي المجموعة التالية‪35 ،39 ،45 ،52 ،60 :‬؟‬

‫‪.٢‬س‪ /H‬الساعة تشير إلى الثالثة وخمس‪ H‬وخمسين دقيقة‪ ،‬كم يكون الوقت لو احتل عقرب الساعات محل‬
‫عقرب الدقائق والعكس؟‬
‫‪.٣‬س‪ /‬في أحد الد‪H‬وريات‪ H‬اجتمع ثمانية من األشخاص‪ ،‬وعند انتهاء الجلسة تصافح الجميع‪ ،‬وكل واحد منهم‬
‫صافح اآلخرين جميعهم‪ .‬و‪H‬السؤال هو‪ :‬كم مرة حدثت المصافحة باليدين بينهم؟‬

‫‪ . ٤‬س‪ /‬ما العدد الذي إذا ضربته بنفسه وأضفت إليه خمسة أصبح ‪30‬؟‬

‫‪ .٥‬س‪ /‬إذا كان‪ H‬سعيد‪ H‬على يمين س‪H‬مير‪ ،‬وجابر على يمين سعيد‪ ،‬فمن‪ H‬في الوس‪H‬ط؟‬

‫‪.‬وفقط‪ H‬هذ‪H‬ة كانت األسئلة اتمنى انكم‪ H‬استطعتم أن تجاوبوا على إحداهن‬
‫مفهوم علم الرياضيات‬
‫هو علم حي حيوي‪ ،‬يستخدمه الجميع في حياتهم‬
‫‪.‬اليوميه رغم اختالف درجات علمهم ودراستهم‬
‫عرفه العلماء‪ ،‬بأنه “دراسة األعد‪H‬اد و أنماطها”‪،‬‬
‫‪”.‬وبعض العلماء وقد أطلقوا عليه “علم القياس‬ ‫❓واآلن هنا ستكون اإلجابات❗‬
‫ويعرف هذا العلم أيضا ً بأنه دراسة القياس‬ ‫‪H‬ب )‪(١‬‬
‫‪H‬با‪HH‬لرق‪H‬م ا‪HH‬لخطأ ‪ 35‬وا‪H‬لتصوي ‪:‬‬ ‫ا‪HH‬لجوا ‪:‬‬
‫‪.‬والحساب‪ H‬و الهندسة‬ ‫ي‪HH‬جب‪H‬ني‪HH‬كون‪34‬‬‫أ‬ ‫‪.‬‬
‫‪H‬با‪HH‬لحاد‪H‬ية عشر وا‪HH‬لرب‪H‬ع‪(٢) :H‬‬
‫‪.‬ا‪HH‬لجوا ‪:‬‬
‫‪:‬يستخد‪H‬م كذلك في المفاهيم الحديثه‪ ،‬مثل‬ ‫‪H‬ت‪HH‬لمصاف‪H‬حة ب‪HHH‬ا‪H‬ليدي‪H‬ن‪(٣) :28‬‬
‫‪H‬بح‪H‬دث ا‬ ‫ا‪HH‬لجوا ‪:‬‬
‫‪.‬الفضاء‪ ،‬الفراغ‪ ،‬التغيير‪ ،‬واألبعاد‬ ‫م‪H‬رة‪ ،‬ف‪HH‬ا‪H‬ألو‪H‬لص‪HH‬اف‪H‬ح س‪HH‬بع‪H‬ة آ‪H‬خري‪H‬ن‬
‫وا‪H‬لثان‪H‬يس‪HH‬تة آ‪H‬خري‪H‬ن… و‪H‬هكذا (‪+ 6 + 7‬‬
‫وهو من العلوم التي ال تصبح كاملة إال عند تحويلها‬
‫‪)28 =1 + 2 + 3 + 4 + 5.‬‬
‫من نتائج إلى معادالت أو خطوط بيانية حتى‬
‫نستطيع التعامل معها وتكوين العالقات وفهم هذه‬ ‫‪H‬ب‪HH‬لع‪H‬دد هو ‪(٤) : 25 = 5 × 5( 5‬‬ ‫ا‪HH‬لجوا ‪:‬ا‬
‫‪.‬النتائج‬ ‫‪)30 = 5 +.‬‬
‫‪.‬ا‪HH‬إلجابة‪:‬ي‪HH‬كونس‪HH‬عيد ف‪HH‬يا‪HH‬لوس‪H‬ط ‪(٥) :‬‬
‫هو علم يستخدم لحل المسائل والحسابات وتطوير‬
‫النظريات‪ ،‬ألنه يستخدم رموز وقوانين مشتركه‬
‫ولذلك تعتبر لغة في حد ذاتها يستخدمها العالم‪،‬‬
‫‪.‬فهي لغة عالمية موحدة‬
 ‫أهمية ودور الرياضيات لباقي العلوم‬
‫علم األحياء‬

‫استخدمت‬
‫علم الفيزياء‬
‫التطبيقات‬
‫علم الجبر‬ ‫العلوم اإلنسانية‬
‫الحسابية‬
‫يعتمد علم‬
‫والرياضية في‬
‫يُعد الخوارزمي‬ ‫علم االقتصاد‪،‬‬ ‫الفيزياء على‬
‫علم األحياء‪،‬‬
‫أول من استخدم‬ ‫والذي يقوم على‬ ‫مراقبة الظواهر‬
‫وذلك لقياس‬
‫كلمة “أصم”‪ ،‬أي‬ ‫التخطيط إلدارة‬ ‫الطبيعية واختبارها‬
‫الثوابت‬
‫“الصفر”‪ ،‬فهي‬ ‫وتنظيم الشؤن‬ ‫بعمل التجارب‬
‫البيولوجية‬
‫تشير إلى العدد‬ ‫المالية‬ ‫عليها‪ ،‬ويتم كتابة‬
‫ولتسجيل‬
‫الذي ال جذر له‪،‬‬ ‫واالقتصادية‬ ‫وتوضيح النتائج‬
‫البيانات في‬
‫ولقب الخوارزمي‬ ‫‪.‬للدولة‬ ‫عن طريق‬
‫مجال العلوم‬
‫‪“”.‬بأبو الجبر‬ ‫علم االجتماع‪،‬‬ ‫القوانين‬
‫البيولوجية‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫لم يصبح الجبر‬ ‫والذي يعتمد في‬ ‫والعالقات‬
‫قياس السكر في‬
‫علما ً إال بعد أن‬ ‫تطبيقاته على‬ ‫الحسابية‪ ،‬أي‬
‫الدم‪ ،‬قياس عدد‬
‫مهد العرب‬ ‫َ‬ ‫الجداول‬ ‫باستخدام لغة‬
‫الكرات الحمراء‪،‬‬
‫والمسلمون‬ ‫اإلحصائية‬ ‫رياضية عالمية‬
‫قياس الوزن‪،‬‬
‫البتكار‬ ‫والخطوط البيانية‬ ‫يستطيع جميع‬
‫قياس ضغط‬
‫‪.‬اللوغاريتمات‬ ‫لتوضيح وتفسير‬ ‫العلماء أو مع من‬
‫القلب‪ ،‬رسم‬
‫علم الهندسة‬ ‫‪.‬العالقات والقيم‬ ‫يتعامل مع ذلك‬
 ‫علم التوبولوجي‬
‫هو أحد فروع علم الرياضيات والذي يهتم في دراسة تراكيب ومكونات وخص‪H‬ائص جميع الفضاءات المختلفة‪،‬‬
‫دون أن )‪ (Smooth Deformations‬بحيث تبقى هذه الخصائص متشابهة تحت عمليات التشكيل المتصلة‬
‫‪.‬يقوم بعملية تمزيق أو يترك فتحات في االنتقال من أحدهما إلى اآلخر وبالعكس أيضاا‬
‫وكأن التعريف يخبرنا أن الهندسة التي يتعامل بها التوبولوجي ليست الهندسة التي نعرفها‪ ،‬بل كأنها هندسة‬
‫مطاطية‬
 ‫فروع التوبولوجي‬
‫يتفرع التوبولوجي لعدة فروع وهي‬
‫‪ point set topology‬التوبولوجي النقطية‬
‫وهو الفرع الذي يهتم بالتوبولوجي العامة مناحيه‪ H‬خصائص‪ H‬الفضاء من ناحية التراكيب كدراسة التراص والترابط‬

‫)‪ (Algebraic Topology‬التوبولوجي الجبري‬

‫وهو الفرع الذي يهتم بشكل عام في دراس‪H‬ة درجات الترابط من خالل التراكيب الجبرية ‪ ،‬مثلل راسه‪ H‬علم الهمولوجي‬
‫)‬
‫‪ Geometric Topology‬التوبولوجي الهندسية‬
‫وهو العلم الذي يهتم بدراسة الفتحات وهي بنيه رياضية كل نقطة فيها لها جوار هميومرفيك إلى الفضاء اإلقليدي‬
‫ويهتم باألبعاد حسب ابعاد الفضاء اإلقليدي‬
‫الغاز بسيطة‬
 ‫■‬ ‫الرياضيات‬
‫الرياضيات إلى تاريخ الوجود اإلنساني‪ ،‬فمنذ ■‬ ‫يرجع تاريخ ّ‬
‫وجود اإلنسان على سطح األرض وبداية تفاعله مع ما‬
‫حوله ظهرت الحاجة الماسة إلى وجود األعداد‬
‫تطورت أيضا ً مع‬‫ّ‬ ‫والرياضيات بشتّى مجاالتها‪ ،‬وهي التي‬
‫تطور اإلنسان والحياة؛ فظهرت العديد من مجاالت‬
‫الرياضيّات المختلفة إلى أن وصلت إلى ما نراه حاليا‪ً،‬‬
‫فكانت بدايات الرياضيات عن طريق اختراع األرقام‬
‫وطرق العد ّ المختلفة والبسيطة إلى علم القياس‬
‫والحساب والهندسة‪ ،‬وحتّى وصلت إلى علوم الفضاء‬
‫واألعداد التخيلية وعلم المنطق‪ ،‬وغيرها من العلوم التي‬
‫نراها من حولنا‬
‫■‬ ‫لماذا نتعلم الرياضيات‬
‫تعلم الرياضيات عن طريق القدرة على التعامل مع ■‬
‫األعداد والكتابة والقراءة من األمور األساسية والهامة‬
‫‪.‬لتعزيز وتحقيق القدرة على إدارة المجتمعات وتنظيمها‬
‫‪.‬تحسن من القدرة العقلية للمرء‪ ،‬مثل تعلم اللغات ■‬
‫■‬ ‫‪.‬تقوي الذاكرة وتجعل العقل أكثر يقظة‬
‫تدفع العقل إلى تحسين القدرة على التفكير واالستنتاج ■‬
‫‪.‬والتحليل والتطوير‬
‫‪.‬لغة الرياضة توفر الدقة للقوانين العلمية‬
‫صور منوعه‬
 ‫معلومات عامة عن‬
‫الرياضيات‬
‫تعتبر الرياضيات لغة العلوم إذ إن هذه العلوم ال تكتمل ■‬
‫إال عندما نحول نتائجها إلى معادالت ونحول ثوابتها‬
‫إلى خطوط بيانية‪ .‬أنها دراسة القياس والحساب‬
‫والهندسة‪ … .‬وبشكل أكثر عمومية‪ ،‬قد تعرف‬
‫الرياضيات أيضا ً على أنها دراسة األعداد وأنماطها‬
‫تُعدّ الرياضيات أساسا ً لتقدّم علوم الفيزياء والهندسة‬
‫والعمارة في العالم‪ .‬يُمكن أن يشر‪e‬ح علم الجبر العديد من‬
‫األسي؛ كسرعة‬
‫ّ‬ ‫النمو‬
‫ّ‬ ‫الظواهر الطبيعية المعتمدة على‬
‫تلوث المياه‪ ،‬وسرعة انتشار‬‫ّ‬ ‫النمو السكاني‪ ،‬وسرعة‬
‫ّ‬
‫األمراض‪ .‬يُمك ّن علم اإلحصاء واالحتماالت من فهم وتو ّ‬
‫قع‬
‫العديد من األحداث والظواهر العالمية بناءً على نماذج‬
‫صصة‪ ،‬حيث يُمكن تقدير عدد القتلى من‬ ‫إحصائية متخ ّ‬
‫الزالزل والصراعات وغيرها من الكوارث حول العالم‪،‬‬
‫وفي االقتصاد يُستخدم اإلحصاء بهدف توسرعةو ّ‬
‫قع األرباح‬
‫والخسائر وتقديرها‬
 THE END

Hi gays this is
the end of our
magazine we
hope that you
enjoy reading ✨🌸