MODUL 1.

4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

BUTIRAN

Toolkit 1.4.1:
Peserta kursus dikehendaki mempertimbangkan soalan-soalan semasa mencatatkan langkah-langkah mengurus
perubahan untuk Program TS25 berpandukan soalan yang diberikan pada halaman berikut.

Toolkit 1.4.2:
Peserta dikehendaki mengenal pasti inisiatif yang akan dilaksanakan pada setiap fasa mengurus perubahan dan
melengkapkan Pelan Mengurus Perubahan Program TS25.

Hasil aktiviti dibawa semasa tutorial untuk mendapatkan cadangan penambahbaikan daripada rakan-rakan Program
TS25/ MT/ RE semasa e-Tutorial.

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

Toolkit 1.4.1

Fasa Langkah-langkah Mengurus

Perkara Soalan
Perubahan Perubahan
1 Mewujudkan Bagaimana anda menanam kesedaran tentang kepentingan 1. Membuat pameran dan poster
iklim untuk ProgramTS25? berkenaan dengan
berubah pelaksanaan TS25 di sekitar
Bagaimana anda mewujudkan kesegeraan untuk penerimaan kawasan sekolah, menyebar
Program TS25? luas kebaikan TS25 kepada
seluruh warga sekolah.
Bagaimana anda menilai tahap penerimaan warga sekolah terhadap
Program TS25? 2. Penataran di peringkat
sekolah (semasa mesyuarat,
Bagaimana anda mengenal pasti siapakah yang akan dipilih untuk perhimpunan, brosure, poster,
membentuk AJK Program TS25? facebook, whatsapp,
memo/surat)
Bagaimana anda membina matlamat Program TS25 bagi
menyokong Visi & Misi KPM agar dapat diterima oleh warga 3. Soal selidik (google form,
sekolah? teachers voice, student voice,
parent voice: sebelum TS25
dan Selepas TS25) dan juga
melalui mesyuarat dan
perjumpaan bersemuka

4. Melibatkan SLT dan MLT dan

juga semua warga sekolah

5. Berdasarkan road map (2021

- 2025) dan juga PSO
sekolah.
2 Melibatkan dan Bagaimana anda mengkomunikasikan matlamat Program TS25 1. Berkongsi melalui Whatsapp,

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

mengupayakan yang menyokong Visi & Misi KPM kepada semua pihak yang Facebook,Telegram dan juga
seluruh sekolah berkepentingan? perjumpaan secara
bersemuka
Bagaimana anda mengatasi halangan yang timbul daripada mana-
mana pihak berkepentingan? 2. Melaksanakan mesyuarat,
membina kerjasama yang
Bagaimana anda mengupaya SLT, MLT dan guru sekolah anda baik dengan pihak
untuk bertindak? berkepentingan, mencari
solusi yang memuaskan hati
Apakah kejayaan/kemenangan jangka pendek Program TS25 anda? semua pihak, melaksanakan
bimbingan dan membuat
teguran berhemah

3. Membuat bimbingan dan

pementoran sekiranya
diperlukan, membuat carta
alir kerja, buat perancangan/
pemantauan/ penilaian/
tindakan susulan

4. Memastikan seluruh warga

sekolah dan pemegang taruh
sedia maklum bahawa TS25
telah diadakan d sekolah,
memastikan kelas dalam
keadaan kondusif untuk sesi
PdP
3 Melaksana dan Bagaimana anda meneruskan perubahan sejajar dengan Teachers’ 1. Memastikan perancangan
melestarikan Voice dan Students’ Voice? dan perubahan dibuat
perubahan Bagaimana anda membudayakan amalan Program TS25 yang telah berdasarkan kepada
diterima oleh warga sekolah? Teachers’ Voice dan

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

Students’ Voice

2. Sentiasa memastikan TS25

sebagai salah satu agenda di
dalam mana-mana aktiviti
sekolah.

Toolkit 1.4.2

PETUNJUK SASARAN PRESTASI INISIATIF

Fasa
OBJEKTIF PRESTASI ETR (Strategi dari
Perubahan TOV OTI1 AR1 OTI2 AR2
UTAMA KPI 2021 TOWS Matriks)
Pelaksanaan
proses
Mewujudkan iklim untuk
1 bimbingan dan 1 2 3 3 4 4
berubah
mentoring
secara berkala
2 Melibatkan dan Peningkatan 33.33% 49% 65% 81% 100% 100%
mengupayakan seluruh keputusan
sekolah akademik PBD
dan
Pentaksiran
Sekolah

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

 MODUL 1.4 : MENGURUS PERUBAHAN

TOOLKIT 1.4

Sokongan
daripada ibu
bapa, sikap ibu
Pengurangan
bapa yang
Melaksanakan dan peratus
3 positif
melestarikan perubahan ketidakhadiran
pelajar
Jarak rumah
dengan sekolah
yang tidak jauh

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA