‫‪37‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الوحدة الثانية‬

‫مهارة البحث يف املعاجم‬

‫‪38‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الوحدة الثانية‬

‫مهارة البحث يف املعجم‬

‫عدد احملاضرات‪ 4 :‬حماضرات‬

‫مدة احملاضرة‪ 50 :‬دقيقة‬
‫أهداف الوحدة‪:‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد دراسة هذه الوحدة أن‪:‬‬

‫‪ ‬يستخرج معاين الكلمات املشكلة من خالل البحث يف املعجم‪.‬‬

‫‪ ‬ة‬
‫يتعرف عل آلية البحث يف املعجم‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف عل أنواع املعاجم قد ا وحديثا‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف عل الضبط اللغوي والداليل للكلمة عند استخدامها يف الكالم واخلطاب‪.‬‬

‫مراجع الوحدة‪:‬‬

‫‪ -‬قاموس املصطلحات العلمية والتقنية‪ ،‬انكليزي ّي عريب‪ ،‬ألمحد عودي‪ ،‬املمتسسة احلديثة للكتاب‪،‬‬
‫بروت‪2008 ،‬م‪.‬‬
‫‪ -‬املعجم العريب نشأته وتطور ‪ ،‬للدكتور‪ :‬حسن نصار‪ ،‬مكتبة مصر‪ ،‬ط‪1988 ،4 :‬م‪.‬‬
‫‪ -‬جام الدروس العربية‪ ،‬ملصطف الغالييين‪ ،‬املكتبة العصرية‪ ،‬بروت‪ ،‬ط‪1998 ،35 :‬م‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫مهارة البحث يف املعاجم‬

‫‪ ‬املعجم لغة واصطالحاً‬
‫‪ ‬الغرض من أتليف املعاجم‬
‫‪ ‬طريقة استعمال املعجم‬
‫‪ ‬أنواع املعاجم‪:‬‬
‫‪ o‬معاجم األلفاظ‬
‫‪ o‬معاجم املوضوعات‬
‫‪ o‬املعاجم املتخصصة‬

‫أوالً‪ :‬املعجم يف اللغة‪:‬‬

‫الع َجّي لّيم‪ :‬ضّيّيد العّيّيرب‪ ،‬واألعجّيّيم‪ :‬الّيّيذي ال يفصّيّيح‪ ،‬وام ّيرأة عجمّيّياء‪ :‬بينةالعجمّيّية‪،‬‬
‫جّيّياء يف اللسّيّيان‪َ :‬‬
‫والعجماء‪ :‬البهيمةت ألألا ال تتكلم‪ .‬ويتضح أن مادة (ع ج م) تدل عل اإلهبام‪،‬وخالف اإليضاح‪ .‬لكن‬
‫اللغّيّيوين وجّيّيدوا أ ةن معّيّيىن معجّيّيم مّيّيأخوا مّيّين اعجّيّيام الكتّيّياب‪ ،‬ويعّيّيين‪ :‬ازالّيّية غمّيّيوض الكلمّيّيات وايضّيّياح‬
‫معناها‪ .‬وام كلمة (معجم) مج ممتنث ساملا علّي (معجمّيات)‪ ،‬وهّيذا حمّيل اتفّياق بّين مجيّي اللغّيوين‪،‬‬
‫وام الكلمة مج تكسر عل (معاجم)‪.‬‬

‫اثنياً‪ :‬املعجم اصطالحاً‪:‬‬

‫املعجم‪ :‬كتاب يضم أكّيرب عّيدد مّين مفّيردات اللغّية ويبّين شّيرحها وتفسّير معانيهّيا‪ ،‬مصّيحوبة ببيّيان‬
‫اشّيّيتقاقها‪ ،‬وطريقّيّية نطقهّيّيا‪ ،‬وش ّيواهد تبّيّين مواض ّي اسّيّيتعما ا‪ ،‬والسّيّيياق الّيّيذي وردت فيّيّيه‪ ،‬عل ّي أن تكّيّيون‬
‫ص ّيا‪ ،‬امّيّيا عل ّي حّيّيروف ا جّيّياء أو املوضّيّيوع‪.‬ونشّيّير هنّيّيا ا أن هنّيّياك مصّيّيطلحا آخّيّير‬
‫امل ّيواد مرتبّيّية ترتيبّيّيا خا ة‬
‫ص ّيا ابللغّيّية العربيّيّية‪ ،‬أم أبي لغّيّية‬
‫اشّيّيتهر بّيّين النّيّياس‪ ،‬وهّيّيو‪ :‬القّيّياموس‪ ،‬ويعنّيّيون بّيّيه‪:‬املعجم‪ ،‬س ّيواء أكّيّيان خا ة‬
‫‪1‬‬ ‫( )‬
‫أخرى‪.‬‬

‫)‪ (1‬ينظر‪ :‬اللسان مادة (عجم)‪ ،‬واملعجم اللغوي العريب للدكتور عبد املنعم النجار‪.5 :‬‬
‫‪40‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫اثلثاً‪ :‬الغرض من أتليف املعاجم العربيّة‪:‬‬

‫وجّيّيدت املعّيّياجم العربيّيّية يف بدايّيّية األمّيّير لسّيّيب ديّيّيين ولغّيّيويت حيّيّيث كانّيّيت شّيّيرحا لغري ّي القّيّيرآن‬
‫واحلّيّيديث الش ّيريف‪ ،‬ت من ّيّيت ش ّيّيي ا فش ّيّيي ا وتوس ّيّيعت وتكاملّيّيت ج ّيّييال بع ّيّيد جي ّيّيل‪ ،‬جبه ّيّيود العلم ّيّياء ودأهب ّيّيم‬
‫املستمر‪ ،‬حىت أصبحت تلعىن ابملسائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ّ 1‬ي شرح معاين مفردات اللغة‪ّ ،‬يا يف الّيك مفّيردات القّيرآن الكّير واحلّيديث‪ ،‬والشّيعر العّيريب‪ ،‬والنثّير‬
‫األديب‪ ،‬وكل ما يسب اهباما يف معنا من مفردات اللغة‪.‬‬
‫‪ّ 2‬ي الضّيّيبط الشّيّيكلي لبلفّيّياظ وال اكي ّي ال ّيواردة عّيّين العّيّيرب‪ ،‬أ ةا كانّيّيت هّيّيذ األلفّيّياظ‪ ،‬س ّيواء كانّيّيت‬
‫أمساء أعالم أو بلدان أو أوصافا‪ ،‬وكّيذلك ال اكيّي ‪ ،‬أ ةا كانّيت هّيذ ال اكيّي ‪ ،‬أمثّياال أو حكمّيا‬
‫أو أقواال مأثورة عن العرب‪.‬‬
‫‪ّ 3‬ي بيان تصاريف الكلمة‪ :‬ابإلتيان صدرها‪،‬وفعلها املاضي واملضارع‪ ،‬واسم الفاعل‪ ،‬واسم املفعول‪،‬‬
‫وامسي الزمان واملكان‪،‬ومجعها‪ ،‬ومفردها‪.‬‬
‫‪ّ 4‬ي بيان الالزم من املتعدي يف األفعال‪ ،‬وبيان ارامد من املشتق‪ ،‬واملتصرف من غر املتصرف منها‪.‬‬
‫املعرب والدخيل واملولَّد من األلفاظ‪.‬‬
‫‪ّ 5‬ي بيان الفصيح و َّ‬

‫العريب‪ ،‬كتطور األلفاظ وانتقا ّيا مّين معّيىن‬

‫وهناك أمور كن أن يدركها من ينعم النظر يف مفردات املعجم ة‬
‫آلخر‪ ،‬ومعرفة اللهجات املتواردة عليها‪ ،‬وما ا الك‪.‬‬

‫رابعاً‪ :‬أنواع املعاجم‪:‬‬

‫هناك ثالثة أنواع من املعاجم هي‪ :‬معاجم األلفاظ‪ ،‬ومعاجم املوضوعات‪ ،‬واملعاجم املتخصصة‪:‬‬

‫‪ -1‬معاجم األلفاظ‪:‬‬

‫ويقصّيّيد هبّيّيا تلّيّيك املعّيّياجم الّيّييت تلعّيّيىن فّيّيردات لغّيّية معينّيّية‪ ،‬فتشّيّيرحها‪ ،‬وتوضّيّيح معناهّيّيا‪ .‬وقّيّيد ألّيّيف‬
‫علمّياء العربيّية علّي مّير العصّيور معّياجم تعّيىن هبّيذا النّيوع مّين التّيأليف‪ ،‬مّين أمههّيا معجّيم العّين للخليّيل بّيّين‬
‫ّيريب وصّيّيل الينّيّيا‪ ،‬والصّيّيحاح للجّيّيوهري‪ ،‬وأسّيّياس البالغّيّية للزخمشّيّيري‪،‬‬
‫أمحّيّيد الفراهيّيّيدي‪ ،‬وهّيّيو أول معجّيّيم عّي ة‬
‫‪41‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ولسّيّيان العّيّيرب البّيّين منظّيّيور‪ ،‬والقّيّياموس احملّيّييط للفّيّيروزآابدي‪ ،‬وخمتّيّيار الصّيّيحاح لل ّيرازي‪ ،‬واملعجّيّيم الوسّيّييط‬
‫ألعضاء جمم اللغة العربية ابلقاهرة‪.‬‬

‫طريقة البحث عن معىن كلمة يف املعاجم العربية‪:‬‬

‫للكشف عن معىن كلمة ما يف املعاجم اللغوية‪ ،‬تُتبع اخلطوات التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬معرفة أصل الكلمة‪ :‬والك بتجريدها من الزوائد اليت تلحقها‪ .‬والكلمّيات اجملّيردة يف األمسّياء‬
‫تكّيّيون ثالثيّيّية‪ّ ،‬يّيو‪ :‬قلّيّيم‪ ،‬أو رابعيّيّية‪ ،‬و‪ :‬ب ّيرثن‪ ،‬أو مخاسّيّيية‪ّ ،‬يّيو‪ :‬فّيّيرزدق‪ .‬واألفعّيّيال تكّيّيون ثالثيّيّية‪ّ ،‬يّيو‪:‬‬
‫كتّي ‪ ،‬أو رابعيّيّية‪ّ ،‬يّيو‪ :‬زلّيّيزل‪ .‬ومّيّيا عّيّيدا الّيّيك مّيّيا يلحّيّيق هّيّيذ الكلمّيّيات يعّي ةد حرفّيّيا زائّيّيدا وتصّيّيبح الكلمّيّية‬
‫مزيّيّيدة‪ ،‬فّيّييناا قلنّيّيا مّيّيثال‪ :‬مكت ّي ‪ ،‬وكات ّي ‪ ،‬ومكتّيّيوب‪ ،‬واسّيّيتكت ‪ ،‬جنّيّيد أ ةن هّيّيذ الكلمّيّيات مزيّيّيدة وليسّيّيت‬
‫جمردة‪ ،‬اا ان اجملردة هي مادة(كت )‪ ،‬وهي األصل‪.‬‬

‫وكذلك لو قلنا‪ :‬أقالم‪ ،‬ومقلمة‪ ،‬جند أألا مزيدةت أل ةن األصل هو مادة‪( :‬قلم)‪ ،‬وكّيذلك لّيو قلنّيا‪:‬‬
‫مّيّيدحرج‪ ،‬وتّيّيدحرج‪ ،‬ودحّيّيارج‪ ،‬جنّيّيد أألّيّيا مزيّيّيدة‪ ،‬واألصّيّيل فيهّيّيا (دحّيّيرج)‪ .‬وعل ّي هّيّيذا كّيّين أن نقّيّيول‪ :‬ان‬
‫الكلمات يف اللغة تنقسم قسمن‪ :‬جمردة ومزيدة‪.‬‬

‫‪ -2‬جتريد الكلمة من الزوائد‪ :‬ويتم الك عن طريق اتةباع اخلطوات اآلتية‪:‬‬

‫‪ُ -‬جتر ر ارد الكلم ررة مر ررن أحر رررف ال ررزايدة‪ ،‬مث ّيّيل‪( :‬اس ّيّيتغفر) تص ّيّيبح (غفر)‪،‬وك ّيّيذلك مجيّي ّي الزوائ ّيّيد‬
‫كالضمائر‪ ،‬و نالن التعريف‪ ،‬وما زيد للجم أو التثنية‪ ،‬وغر الك من الزوائد‪.‬‬

‫‪ -‬تُعاد األحرف الناقصة إىل الكلمرة‪ ،‬مثّيل‪( :‬قف) تصبح (وقف)‪ ،‬ا‬
‫و(ع ْد) تصبح (وعد)‪.‬‬

‫‪ -‬يُفك احلرف املشدد من الكلمة‪ ،‬مثل‪( :‬شدَّ) تصبح (شدد)‪.‬‬

‫‪ -‬يُرد احلرف املنقلب عن أصل إىل أصله‪ ،‬كاأللف اليت تكون وسط الكلمة‪ ،‬و‪:‬قال‪ :‬قّيول‪،‬‬
‫وابع‪ :‬بي ‪ ،‬وأما اليت يف طرف الكلمة فيمكن معرفة أصلها عن طريق ما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬اإلتيان ابلفعل املضارع منها و‪ :‬دعا ‪ -‬يّيدعو (أصّيل األلّيف واو)‪ ،‬بكّي ‪ -‬يبكّيي (أصّيل‬
‫األلف اء)‪.‬‬
‫‪42‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫ّييت‬
‫ب‪ -‬اإلتيان بتّياء الفاعّيل مّي الفعّيل‪ّ :‬يو‪ :‬مسّيا ‪ -‬مسّيوت (أصّيل األلّيف واو)‪ ،‬قضّي ‪ -‬قض ل‬
‫(أصل األلف اء)‪.‬‬
‫ج‪ -‬اإلتيان ابملصدر من الفعل‪ :‬و‪ :‬عال‪ -‬عل ةوا(أصل األلف واو)‪ ،‬رق ‪ -‬رقيا(أصل األلف‬
‫اء)‪.‬‬
‫د‪ -‬التثنية و‪ :‬عصا ‪ -‬عصوان (أصل األلف واو)‪ ،‬فىت ‪ -‬فتيان (أصل األلف اء)‪.‬‬

‫ويراع ّي بع ّيّيد اري ّيّيد الكلم ّيّية حس ّي اخلطّي ّيوات املتبع ّيّية س ّيّيابقا ال تي ّي األلفب ّيّيائي لبح ّيّيرف‬
‫ج ح خ د ا ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن ه ّي و ي)‪،‬‬ ‫العربيّية‪( :‬أ ب ت‬
‫حيث انه املنهج األشهر يف ترتي املعاجمت يث يبحث عن الكلمّية يف ابب احلّيرف الّيذي تبّيدأ‬
‫بّيّيه‪ ،‬فيبحّيّيث عّيّين (خّيّيرج) مّيّيثال يف ابب اخلّيّياء‪ ،‬و (دخّيّيل) يف ابب الّيّيدال‪ .‬وتلرتَّّي الكلمّيّيات الّيّييت‬
‫تبّيدأ ابحلّيرف نفسّيه داخّيل البّياب سّي ال تيّي ا جّيائي للحّيرف الثّياين ت الثالّيث وهكّيذات ولّيو‬
‫اخ ان كلمات عشوائية من ابب النون مثال‪ ،‬فسيأيت ترتي الكلمات هبذا الشّيكل‪( :‬نفّيح‪ ،‬نفّيذ‪،‬‬
‫نفا‪ ،‬نف ‪ ،‬نقد‪ ،‬نقش‪ ،‬نقط‪ ،‬نقل‪ ،‬نقم‪ ،‬نكث‪ ،‬نكد‪ ،‬منر‪ ،‬منل‪ ،‬أل ‪ ،‬ألج‪ ،‬ألر‪ ،‬ألل)‬

‫* تطبيقات على البحث عن كلمة‪:‬‬

‫ّيربم‪ ،‬رجّيّيا) مّيّين‬

‫أ‪ -‬جّي ةّيرد الكلمّيّيات اآلتيّيّية‪(:‬التقيةمت‪ ،‬التهّيّياب‪ ،‬استنصّيّير‪ ،‬م ةد‪،‬قض ّي ‪ ،‬تقريّيّير‪ ،‬اسّيّيتبانة‪ ،‬تّي ة‬
‫أحرف الزادة‪ ،‬مبينا كيفيةة البحث عنهايف املعجم‪ ،‬ت رتبها حس ورودها يف املعجم‪:‬‬

‫ترتيبها‬ ‫موضعها يف املعجم‬ ‫مادهتا‬ ‫جتريدها‬ ‫الكلمة‬

‫‪6‬‬ ‫ابب القاف‬ ‫ق ّي ي ّي أ‬ ‫قيأ‬ ‫التقيّؤ‬
‫‪7‬‬ ‫ابب الالم‬ ‫ل ّي هّي ّي ب‬ ‫التهاب‬
‫‪9‬‬ ‫ابب النون‬ ‫ن ّي ص ّي ر‬ ‫نصر‬ ‫استنصر‬
‫‪8‬‬ ‫ابب امليم‬ ‫م ّي د ّي د‬ ‫مدد‬
‫َ‬ ‫م ّد‬
‫‪5‬‬ ‫ابب القاف‬ ‫ق ّي ض ّي ي‬ ‫قضي‬ ‫قضى‬
‫‪4‬‬ ‫ابب القاف‬ ‫ق ّي ر ّي ر‬ ‫قرر‬ ‫تقرير‬
‫‪2‬‬ ‫ابب الباء‬ ‫ب ّي ي ّي ن‬ ‫بن‬ ‫استبانة‬
‫‪1‬‬ ‫ابب الباء‬ ‫ب ّي ر ّي م‬ ‫برم‬ ‫تربم‬
‫ّ‬
‫‪43‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪3‬‬ ‫ابب الراء‬ ‫ر ّي ج ّي و‬ ‫رجو‬ ‫رجا‬

‫أ‪ -‬جّي ةّيرد الكلمّيّيات اآلتيّيّية‪( :‬اسررتمرأ‪ِ ،‬زن رةً‪ ،‬تفرراقم‪ ،‬اسرررتخى) مّيّين أحّيّيرف الّيّيزادة‪ ،‬ت ب ّين كيفيّيّية‬
‫البحث عنها يف املعجم‪ ،‬عل غرار ما تقدم‪.‬‬

‫‪ -2‬معاجم املوضوعات‪:‬‬
‫هّيّيي كتّي تشّيّيتمل علّي رسّيّيائل يف موضّي ٍ‬
‫ّيوعات متعّيّيددة‪ ،‬فّيّياملعجم الواحّيّيد يضّيّيم عّيّيددا مّين الرسّيّيائل‬
‫اللغوية اليت ختتص بوصف موضوع حم ةدد‪ ،‬وكل رسالة مقسمة يف املوضوع احملدد ا أبواب‪ ،‬فهناك رسّيالة‬
‫يف موضوع خلق اإلنسان وأوصافه وأمراضه‪ ،‬ورسالة يف موضّيوع خلّيق احليّيوان وأوصّيافه وأمراضّيه‪ ،‬ورسّيالة‬
‫خاصة فيما يتعلق ابلطبيعة‪ :‬كاحلديث عن السحاب أو املطر‪ ،‬أو الراح وما يتعلةق هبا من أوصاف‪ ،‬وكل‬
‫هذ املوضوعات تعاجل مدرجة يف معجم واحد‪ .‬ومن هذ املعاجم عل سبيل املثال‪:‬‬

‫‪ -‬الغري املصنف – أليب عبيد القاسم بن سالم‪.‬‬

‫‪ -‬األلفاظ الكتابية – لعبد الرمحن ا مذاين‪.‬‬
‫‪ -‬كتاب الفرق – لثابت بن أيب اثبت اللغوي‪.‬‬
‫‪ -‬فقه اللغة وسر العربية ‪ -‬للثعاليب‬
‫‪ -‬املخصص – البن سيد ‪.‬‬

‫النمااج عل ما جاء يف هذ الكت ‪:‬‬ ‫وسوف نذكر بع‬

‫ّيف الرجّيّيل ‪ ...‬ويقّيّيال َمّي ّْيرغم‪ ،‬وارم ّي أيض ّيا‬

‫* جّيّياء يف كتّيّياب الفّيّيرق يف ابب (األنّيّيف)‪ :‬نيقّيّيال أنّي ل‬
‫‪1‬‬
‫اغم‪ ،‬ويقال العارنن‪ ،‬وارم عرانن‪...‬ن( )‪.‬‬ ‫مر ا‬

‫* جاء يف كتاب الغري املصنف أليب عبيد القاسم بن سّيالم يف كتّياب األمّيراض‪ ،‬يف ابب ارّيروح‬
‫ص َّيه يَصّيه ‪ ،‬فّيّيينن سّيال منّيّيه‬ ‫والقّيروح‪ :‬نقّيال األصّيّيمعي‪ :‬ااا أصّياب اإلنسّيان جّيّير يح فجعّيل يَّيْنّيدى‪ ،‬قيّيّيل‪َ :‬‬
‫ّيص يفّيّيص‪ ،‬وفَ ّي َّّيز يَافّيّيز فَصيصّيّيا وفَ ازي ّيّيزا‪ ،‬فّيّيينن سّيّيال ّيّيا فيّيّيه قيّيّيل‪ :‬ن ّي ةج جنيجّيّيا‪ .‬وأنش ّيّيدان‬
‫ّيل قي ّيّيل‪ :‬فّي َّ‬
‫شّيّييء قليّي ي‬
‫السعدي‪:‬‬
‫ة‬

‫)‪(1‬كتاب الفرق لثابت بن أيب اثبت‪.22 :21 :‬‬

‫‪44‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫يفعل ما يشاءل‬
‫فين ةن هللا ل‬ ‫ت‬
‫ثت وجنة ْ‬
‫تك قَّي ْرحة َخبل ْ‬
‫فين ْن ل‬

‫فأمّيا الصّيديد هّيو الّيذي‬ ‫ا‬

‫الوعي هو ال َقْي لح‪ ،‬ومثله املدَّة‪ ،‬ة‬
‫وع ارر لح يَعي َو ْعيا‪ ،‬و َ‬
‫قال أبو زيد‪ :‬ومثله َ‬
‫‪1‬‬
‫كأنه ماءي وفيه لشكْلةين( )‪.‬‬

‫واملالحم يف املعاجم السّيابقة أألّيا تلعّيىن وضّيوعات حمّيددة يف ابب واحّيد مّين األبّيواب العامّية يف‬
‫الكتاب‪ ،‬وهذ املعاجم كن االستفادة منها عند البحث يف املوضوعات اات العالقات املش كة‪.‬‬

‫املتخصصة‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -3‬املعاجم‬

‫هّيّيي تلّيّيك املعّيّياجم الّيّييت تلعّيّيىن بشّيّيرح املصّيّيطلحات اخلاصّيّية بفّيّين واحّيّيد مّيّين العلّيّيوم‪ ،‬كاملصّيّيطلحات‬
‫اخلاصّيّية ابللغّيّية واألدب‪ ،‬أو الط ّي وعلومّيّيه‪ ،‬أو الطبيعّيّية وظواهرهّيّيا‪ ،‬أو التقنيّيّية وعلومهّيّيا‪ ،‬وم ّين الّيّيك عل ّي‬
‫سبيل املثال‪:‬‬

‫‪ -‬قاموس املصطلحات اللغوية واألدبية‪ ،‬للدكتور اميل يعقوب‪.‬‬

‫‪ -‬قاموس املصطلحات العلمية والتقنية ألمحد عودي‪.‬‬
‫‪ -‬معجم املصطلحات الطبية املو ةحد‪ ،‬أتليف اماد األطباء العرب‪.‬‬

‫)‪ (1‬الغري املصنف‪.235 -234 :1 :‬‬

‫‪45‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫تدريبات‬
‫ارجع إىل أحد املعاجم القدمية واستخرج اخليار الصحيح مما يلي‪:‬‬
‫(شّيحنات – اشّيحنات) الّيدواء مّين املخّيزن‪ ،‬بعّيد أن كّيان (ملي ّيا – ملّيوءا)‬ ‫ا‬
‫ذت‪ -‬نَف َدت) ل‬
‫‪( -‬نَّي َف ْ‬
‫هبا‪.‬‬
‫(ج ْلطة‪َ -‬ج ْلطة)‪ ،‬لوض عل اثرها يف ( اوحدة – َوحدة) العناية املرةكزة‪.‬‬
‫‪ -‬أصابت الرجل ل‬
‫‪ -‬حضر كثر من (املشائ ‪ -‬املشاي ) وكثر من (املديرين ‪ -‬املدراء) (الذين – اللذين) أشّيادوا‬
‫جبهود املنظمن‪.‬‬
‫‪ -‬يف املستشف أطباء (أَ ْك َفاء ‪ -‬أَكافَّاء) ولديهم (امكانيات ‪ -‬امكاانت) كبرة‪( ،‬متواجدون ‪-‬‬
‫موجودون) عل مدار الساعة‪.‬‬