‫أهداف التعلم‪ :‬انظر كتاب التلميذ ص‪ :‬ص ‪32‬‬

‫الديانات في الحضارات القديمة‬ ‫املستوى‪ :‬األولى ثانوي إعدادي‬ ‫املادة‪ :‬التاريخ‬

‫املصادر واملراجع‪ :‬فضاء االجتماعيات‬ ‫الغالف الزمني‪ :‬حصتان‬ ‫رقم الجذاذة‪6 :‬‬
‫بين التعدد والتوحيد‬ ‫إنجاز‪ :‬ذ‪ .‬التهامي بنتمار‬
‫مصطلحات واعالم‬ ‫خالصات واستنتاجات‬ ‫التدبير الديداكتيكي‬ ‫الدعامات‬ ‫الوضعيات‬
‫‪-‬اذكر بعض الديانات‬
‫قدست شعوب الحضارات القديمة الهة متعددة‪ ،‬كما ظهرت ديانات تدعو إلى عبادة هللا الواحد‪.‬‬ ‫رصيد معرفي سابق ‪-‬استدراج المتعلمين للتوصل إلى عنوان‬ ‫وضعية‬
‫فما مظاهر التعدد في الديانات القديمة؟ وماهي الرسائل التي جاءت بها الديانات التوحيدية؟‬ ‫الدرس‬ ‫االنطالق‬
‫النشاط‬
‫‪1‬‬

‫‪-‬أذكر(ي) ديانات الحضارات القديمة‬ ‫تقويم‬

‫‪-‬عدد(ي) الديانات التوحيدية‬ ‫مرحلي‬
‫‪-‬حدد (ي) مجال ظهور الديانات اليهودية والمسيحية واالسالمية‬
‫النشاط‬
‫‪2‬‬

‫‪-‬اذكر(ي) وظائف بعض االلهة في الحضارات القديمة‬ ‫تقويم‬

‫‪ -‬عرف (ي) التحنيط‬ ‫مرحلي‬
‫النشاط‬
‫‪3‬‬

‫التقويم‬
‫‪-‬اذكر(ي) بعض القيم والمبادئ التي دعت إليها الديانات السماوية‬
‫‪-‬قارن(ي) بين هذه المبادئ ومبادئ ديانات التعدد‬
‫النهائي‬
‫انقل(ي) مصطلحات الدرس‬ ‫واجب منزلي‪- :‬‬
‫‪ -‬ارسم(ي) الخط الزمني ص ‪33‬‬