ООУ „Ристо Крле“ – н.м. Кадино, Илинден (подрачно училиште с.

Мралино)
СЦЕНАРИО ЗА ЧАС ВО IV ОДДЕЛЕНИЕ
Тема 2: Мојот надворешен свет: училиште, непосредна околина, интереси, слободни
Час 31 и 32: Интеркултурни содржини: запознавање со правата на детето
 часови
содржини следење на
(и поими) стандарди за оценување и дата на сценарио за часот средства напредокот
реализација

Воведна активност – активирање на предзнаењето

Воведен разговор за 20ти Ноември. Why is 20th November

special? It’s world children’s day. Наставникот објсанува какво
значење има тој ден за деца.

Главни активности – искуствено учење

1. Наставникот поставува воведни прашања поврзани со

децата за да дојде до заклучокот дека секое дете има свои
потреби. How many babies do you think are born in the world
every single minute? 255 every single minute. Wherever they
are, there are some things they all need.

2. Наставникот на таблата го пишува прашањето What do

children need? и црта фигура на дете на таблата. Заедно со
учениците пишуваат што му е потребно на едно дете за да
порасне. (love, safety, education, friends, food…)

3. Наставникот пишува примери за човекови потреби и

права. Учениците се обидуваат да разграничат што е
потреба а што е право (или ниту едно, на пр. играчки се
нешто што го сакаат ама не им е неопходно) (Mobile phone, вербалното и
Games and toys, A name, To give an opinion, Privacy невербалното
Healthcare, Food, Water, Education, Books, Friends реагирање по
To play, Free music streaming, Clothes, TV, To know your rights) слушнат исказ

Со оваа активност доаѓаме до заклучок дека сите луѓе имаат читањето и

права, но децата имаат посебни права наречени Children’s разбирањето
Интеркултурни rights. куси искази
содржини: Учествува во кус 2 часа табла
•запознавање разговор на тема 16.11.2021 4. Наставникот им објаснува на учениците дека постои маркер
со правата на Детските права со листа на правата на детето која е напишана на 20ти Ноември молив правилното
детето усвоена лексика.. и затоа тој ден се смета за ден на правата на децата. тетратка пишување
зборови, куси
5. Учениците кажуваат дали знаат некои права на детето. реченици и куси
Наставникот им помага и правата ги пишува на табла, а дијалози
. учениците ги пишуваат во тетратките (right to a family, right
to care and love, right to healthcare, right to freedom, right to
education, right to food , right to an opinion, right to a name,
right to shelter, right to play). Наставникот им помага на
учениците правилно да ги кажуваат своите права на
англиски јазик.

6. Со помош на наставникот учениците изработуваат плакат