Starter

ARTER
ST
원리를
더한
풀이서
1
UNIT 01 be동사
⑤
해석 ① 나는 서울에 있지 않다.
CHAPTER 01 be동사의 현재형 pp.12~13 ② 그들은 브라질 출신이 아니다.

③ 너는 노래를 잘하는 사람이 아니다.
SPEED CHECK ④ 진환이와 나는 지금 배고프지 않다.
⑤ 지수와 Jenny는 부엌에 있지 않다.
1b 2c 3a 4b 5c
정답풀이 지수와 Jenny는 곧 ‘그들(They)’이므로 be동사 현재형
으로 are를 써야 해. 따라서 부정형으로는 isn’t가 아닌 aren’t
개념 적용 문제 [are not]를 써야겠지?
1 He’s 2 It’s 3 They’re 4 You’re 5 am 6 is 오답풀이 ④ 진환이와 나는 곧 ‘우리(We)’이므로 be동사 현재형
7 are 8 are 의 부정형으로 aren’t가 알맞아.

Brazil 브라질 singer 가수; *노래하는 사람
어휘
hungry 배고픈 kitchen 부엌
[1~4]
해석 1 그는 어리다. 2 ③
2 그것은 나의 책이다.
3 그들은 학교에 있다. A: Is Suji a designer?
4 너는 좋은 학생이다. B: No, she isn’t.
정답풀이 「인칭대명사 주어+be동사」를 줄여 쓸 때는 ’(아포스트 해석 A: 수지는 디자이너이니?
로피)를 사용해. B: 아니, 그렇지 않아.
정답풀이 be동사 현재형의 의문문은 「Am/Are/Is+주어 ~?」인데
[5~8]
주어가 수지, 즉 she이므로, 첫 번째 빈칸에 Is를 써야겠지? B의
해석 5 나는 잘생겼다. 대답이 No로 시작하는 부정의 대답이고, 주어가 she이므로 두 번
6 나의 누나는 선생님이다. 째 빈칸에는 isn’t를 쓰면 정답!
7 엄마와 나는 집에 있다.
어휘 designer 디자이너
8 John과 Amy는 캐나다에서 왔다.
정답풀이 5. I에 알맞은 be동사 현재형은 am이야.
6. My sister는 곧 ‘그녀(She)’이므로 be동사 현재형으로 is를 써 CHAPTER 03 There is/are ~ pp.16~17
야 해.
7. Mom and I는 곧 ‘우리(We)’이므로 be동사 현재형으로 are를 써 SPEED CHECK
야 해.
1 is 2 are 3 are
8. John and Amy는 곧 ‘그들(They)’이므로 be동사 현재형으로
are를 써야 해. 해석 1 책상 위에 책 한 권이 있다.
2 의자 위에 고양이 두 마리가 있다.
3 우리 반에는 25명의 학생이 있다.
CHAPTER 02 be동사의 부정문과
의문문 pp.14~15 개념 적용 문제
SPEED CHECK 1 There is 2 There are 3 There is 4 There are
1 Is 2 Are 3 Am
[1~4]
해석 1 이것은 너의 펜이니?
2 너 피곤하니? 해석 1 도로에 버스 한 대가 있다.
3 나 똑똑하니? 2 방 안에 기타 두 대가 있다.
3 동물원에 호랑이 한 마리가 있다.
개념 적용 문제 4 탁자 위에 선물들이 있다.
「There is/are+명사」에서 문장의 주어인 명사의 수에
정답풀이
1 ⑤ 2③
맞춰 be동사 is 또는 are를 써야 해. 1번, 3번은 문장의 주어가 각
각 a bus, a tiger로 단수명사이므로 빈칸에 There is를 써야겠
2 원리를 더한 풀이서
지? 2번, 4번은 문장의 주어가 각각 two guitars, gifts로 복수명 오답풀이 ① It is → It’s / ② are not → aren’t / ④ is not →
사이므로 빈칸에 There are를 쓰면 돼. isn’t / ⑤ They are → They’re
어휘 road 도로 guitar 기타 zoo 동물원 gift 선물 어휘 cheap (값이) 싼 alone 혼자의 delicious 아주 맛있는
hospital 병원
미리 보는 학교 시험 pp.18-21 4 ②
해석 벽에 그림이 있다.
1 ③ 2 ④ 3 ③ 4 ② 5 There is water
→ 벽에 그림이 있지 않다.
6 is not difficult 7 ② 8 ③ 9 ⑤ 10 ⑤
개념 「There is/are ~」의 부정문
11 ④ 12 ⑤ 13 ② 14 No / isn’t
정답풀이 「There is ~」의 부정문은 be동사 is 뒤에 not을 쓰면 돼.
15 they are 16 ④ 17 are two bees
어휘 wall 벽
18 Is your room 19 ④ 20 ③ 21 ② 22 ⑤
23 ②, ③, ④ 24 The weather is not[isn’t] cold.
5 There is water
25 Are there many stars in the sky?
개념 There is/are ~
26 They are in Spain. 27 ④ 28 ③ 29 ③
정답풀이 ‘~가 있다’는 「There is/are+명사」 구문을 써서 나타
30 ③
내. 따라서 There is를 먼저 쓰고 그 뒤에 문장의 주어인 명사
water를 쓰면 되겠지? 문장의 맨 앞에 오는 단어의 첫 글자를 대
1 ③ 문자로 쓰는 것도 잊지 말고!
해석 은[는] 바쁘다. 어휘 pool 수영장
개념 인칭대명사와 be동사의 형태
6 is not difficult
정답풀이
빈칸 뒤의 be동사가 are이므로 빈칸에 1인칭·3인칭 단
수 주어는 올 수 없어. ③ My mom은 3인칭 단수인 She에 해당하므 개념 be동사의 부정문
로 be동사 현재형으로 are가 아닌 is를 써야 해. 정답풀이 ‘어렵지 않다’라고 써야 하므로 부정문을 쓰면 되겠지?
오답풀이 ① We, ② They, ④ My sisters(= They), ⑤ Sally and I

be동사의 부정문은 「주어+be동사+not ~」의 형태이니 주어 This
(= We)는 모두 복수 주어이므로 are와 함께 쓸 수 있어. book 뒤에 is와 not을 차례로 쓰고 마지막으로 difficult를 써주면
완성!
2 ④ 어휘 difficult 어려운
해석 책상 위에 가[이] 있다.
7 ②
개념 There is/are ~
정답풀이
There is 뒤에는 단수명사 또는 셀 수 없는 명사가 오 A: Am I late for school?
지? ④ flowers는 복수명사니까 There are와 함께 써야 해. B: Yes, you are.
오답풀이 ①
a clock, ② a letter, ⑤ an eraser는 단수명사이고, 해석 A: 저 학교에 늦었나요?
③ milk는 셀 수 없는 명사이므로 There is 뒤에 쓸 수 있어. B: 응, 늦었어.
어휘 clock 시계 letter 편지 eraser 지우개 개념 be동사의 의문문과 대답
정답풀이
의문문의 주어가 I이므로 첫 번째 빈칸에 들어갈 be동사
3 ③
현재형은 Am이야. I로 질문했으므로 대답의 주어가 you가 되었
해석 ① 그것은 싸지 않다. 지? 따라서 두 번째 빈칸에 들어갈 말은 주어 you에 알맞은 be동사
② 너는 혼자가 아니다. 현재형 are이야.
③ 나는 지금 행복하지 않다. 어휘 late 늦은
④ 이 수프는 맛있지 않다.
⑤ 그들은 병원에 있지 않다.
8 ③
개념 「인칭대명사 주어+be동사」, 「be동사+not」의 줄임말
•They are in the library.
「인칭대명사 주어+be동사」와 「be동사+not」은 대부분
정답풀이
•There is a party at Bill’s house.
줄여 쓸 수 있어. 하지만 am not은 줄여 쓸 수 없으니 주의하자!
UNIT 01 be동사 3
해석 •그들은 도서관에 있다. 11 ④
•Bill의 집에서 파티가 있다. 해석
A: 미국에는 많은 한국인들이 있니?
개념 인칭대명사와 be동사의 형태 / There is/are ~ B:
정답풀이 첫 번째 빈칸 - 문장의 주어가 They이므로 be동사 현재
개념 「There is/are ~」의 의문문과 대답
형으로 are가 알맞아.
두 번째 빈칸 - 「There is/are ~」 구문이 쓰인 문장으로, 빈칸 뒤 정답풀이 「Are there ~?」에 대한 긍정의 답은 “Yes, there
에 a party라는 단수명사가 있으므로 be동사로 is를 써야 해. are.”, 부정의 답은 “No, there aren’t.”로 해야 해. 따라서 ④
어휘 library 도서관 Yes, there are.를 고르면 정답!
오답풀이 ①, ② they가 아닌 there로 답해야 해.
9 ⑤ ③, ⑤ Are there ~?로 물었으므로 대답에서도 be동사를 각각
are, aren’t로 써야 해.
해석 ① 그것들은 나의 고양이들이다.
② 우리는 같은 반 친구들이다.
12 ⑤
③ 지호는 오늘 아프다.
④ 그 건물은 매우 높다. 해석 ① 그는 힘이 세니?
⑤ Roy와 Dan은 뉴욕에 있다. ② Jane은 화났니?

③ 그것은 너의 전화기이니?
④ 우리 누나는 예쁘니?
정답풀이
주어에 알맞은 be동사의 현재형을 썼는지 확인하는 문 ⑤ 네 부모님은 선생님이시니?
제야. ⑤의 주어 Roy and Dan은 곧 They이므로 be동사는 is가 아
개념 be동사의 의문문
닌 are가 되어야 해. 잘 찾았지?
정답풀이
be동사 is는 3인칭 단수 주어와 함께 쓰여. your
오답풀이 ①, ② They나 We는 be동사 현재형으로 are를 쓰므로
parents는 부모님 두 분을 모두 가리키는 복수 주어이므로 ⑤의
맞아.
빈칸에는 Is가 아닌 Are가 들어가야 해.
③, ④ 지호는 He나 She, The building은 It과 마찬가지이므로 be
동사 is를 쓰는 것이 맞아. 오답풀이 ① he, ② Jane, ③ it, ④ my sister(= she)는 모두 3인
칭 단수 주어로 Is와 함께 쓰여.
어휘 classmate 반 친구
어휘 strong 강한, 힘센 parents 부모님
10 ⑤
13 ②
해석 ① 그것은 토끼가 아니다.
② Jackson은 영리하지 않다. 해석 A: 여보세요?
③ 내 가방 속에는 열쇠가 있지 않다. B: 안녕, 나 Mike야. 너 지금 학교에 있니?
④ 그것들은 위험한 동물들이 아니다. A: 응, 그래. 왜?
⑤ 오늘은 야구 경기가 없다. B: 내 책상에 혹시 필통 있니?
A: 음, 네 책상 위에 책 몇 권은 있는데, 필통은 없어.
개념 be동사의 부정문 / 「There is/are ~」의 부정문
B: 아, 알겠어. 고마워.
「There is/are ~」 구문에서는 be동사 뒤에 오는 명사
정답풀이
정답풀이 A: Hello?
가 주어이지? 따라서 명사의 수에 맞추어 be동사를 써야 해. ⑤의
B: Hi, this is Mike. ① Are you at school now? (O)
주어인 a baseball game이 단수명사이므로 There 뒤에는 부정형
주어 you와 쓰이는 be동사의 현재형은 are
으로 aren’t가 아닌 isn’t가 쓰여야 해.
A: Yes, ② I’m. Why?
오답풀이 ①, ②
It과 Jackson(= He)은 모두 3인칭 단수 주어이므
→ I am: 긍정의 대답에서 「주어+be동사」는 줄여 쓰지 않아.
로 be동사 부정형으로 isn’t를 쓰는 것이 맞아.
③ a key가 단수명사이므로 There 뒤에 부정형 isn’t를 쓰는 것이 B: ③ Is a pencil case on my desk? (O)
맞아. 3인칭 단수 주어 a pencil case(= it)와 함께 쓰이는 be동사의 현재
형은 is
④ 주어가 They이므로 be동사 부정형은 aren’t가 맞아.
복수명사
rabbit 토끼 clever 영리한 dangerous 위험한
어휘
A: Well, ④ there are some books on your desk, (O)
baseball 야구
there are+복수명사
단수명사
but ⑤ there isn’t a pencil case . (O)
there is+not+단수명사
B: Oh, I see. Thank you. 표들은 네 주머니 안에 있니?
어휘 pencil case 필통 어휘 child 어린이 model 모델 fat 뚱뚱한, 살찐

socks 양말 ticket 표, 티켓 pocket 주머니
[14~15]
해석 이름 나이 고향 17 are two bees
예린 16 부산 개념 There is/are ~
수진 14 부산 정답풀이 ‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 나타내는데, 주어인
어휘 age 나이 hometown 고향 ‘벌 두 마리(two bees)’가 복수이므로 be동사로는 are를 써야 해.

따라서 주어진 There 뒤에 be동사 are를 먼저 쓰고 주어인 two
bees를 이어서 쓰면 돼.
14 No / isn’t
어휘 bee 벌
해석 A: 예린이는 14살이니?
B: 아니, 그렇지 않아.
18 Is your room
개념 be동사의 의문문과 대답
정답풀이
예린이가 14살이냐고 물었는데 표에 나온 예린이의 나
이는 16살이므로 부정의 답을 해야 해. be동사의 의문문에 대한 부 be동사의 의문문은 「be동사+주어 ~?」의 형태로 쓰면
정답풀이
정의 답은 「No, 주어+be동사+not.」으로 하지? 따라서 첫 번째 빈 돼. 문장의 주어는 ‘네 방(your room)’으로 3인칭 단수이므로 be
칸에는 No를 쓰고, 두 번째 빈칸에는 주어 she에 알맞은 be동사 현 동사 현재형으로는 is를 써야 하지? 따라서 Is를 먼저 쓰고 your
재형인 is의 부정형 isn’t를 쓰면 돼. room을 쓰면 돼. 순서에 주의하자!
어휘 clean 깨끗한
15 they are
해석 A: 예린이와 수진이는 부산에서 왔니? 19 ④
B: 응, 그래. 해석 ① A: 그것은 네 공이니?

개념 be동사의 의문문과 대답 B: 응, 그래.
② A: 우리가 시끄럽나요?
be동사 의문문에 긍정의 답을 할 때는 「Yes, 주어+be동
정답풀이
B: 아니요, 그렇지 않아요.
사.」를 써. 대답할 때는 주어를 대명사로 써야 하지? 따라서 의문
③ A: 내가 맞니?
문의 주어 Yerin and Sujin을 they로 바꾸는 게 이 문제의 핵심!
B: 응, 그래.
빈칸에는 they와, they와 함께 쓰이는 be동사 현재형 are를 써주
④ A: 당신들은 소방관인가요?
면 되겠지? 잘했어.
B: 네, 당신은 그렇습니다.
⑤ A: Dave는 너의 남자친구니?
16 ④
B: 응, 그래.
정답풀이 ① I amn’t a child.
→ am not: am not은 줄여 쓰지 않아. 개념 be동사의 의문문과 대답
나는 어린이가 아니다. 정답풀이 be동사의 의문문에 대답할 때는 주어를 문맥에 맞는 대
명사로 바꾸어야 해. ④에서처럼 ‘Are you ~?’로 물었을 때에는
② Are he a model?
→ Is: 3인칭 단수 주어(he)에 알맞은 be동사 현재형은 Is 대답의 주어가 I 또는 we가 되어야 하는데, 주어를 you로 대답하고
그는 모델이니?
있지? 따라서 대화가 자연스럽지 않아. 이 의문문에서는 함께 사
용된 명사(firefighters)가 복수이므로 의문문의 주어 you가 여러
복수 주어(= We)
사람을 가리키고 있는 거야. 그럼 알맞은 대답은 ‘Yes, we are.’가
③ You and I am not fat.
되지. 조금 어려웠니?
→ are: 복수 주어의 be동사 현재형은 are
오답풀이 ②, ③
물어보는 사람의 입장에서 주어 ‘우리(we),’ ‘나
너와 나는 뚱뚱하지 않다.
(I)’는 대답하는 사람 입장에서는 각각 ‘너희’, ‘너’라는 의미의
④ They aren’t my socks. (O) you가 돼.
They에 알맞은 be동사의 부정형은 aren’t
⑤ Dave는 he로 바꾸어서 대답할 수 있어.
그것들은 내 양말이 아니다.
어휘 noisy 시끄러운 right 맞는, 정확한 firefighter 소방관
복수 주어(= they)
⑤ Is the tickets in your pocket?
→ Are: 복수 주어에 알맞은 be동사 현재형은 are
UNIT 01 be동사 5
20 ③ ⑤ 하늘에 새가 한 마리 있으므로 There is a bird ~.가 되어야 해.
해석 안녕, 내 이름은 박지민이야. 지민은 내 이름이고, 박은 내 성이

24 The weather is not[isn’t] cold.
야. 나는 14살이야. 내 고향은 대구야.
해석 날씨가 춥다.
→ 날씨가 춥지 않다.
정답풀이
Park은 3인칭 단수로 it과 마찬가지이므로, be동사 현
개념 be동사의 부정문
재형은 are가 아닌 is가 되어야 해.
정답풀이 be동사의 부정문을 만들 때는 be동사(am/are/is) 뒤에
오답풀이 ①, ②, ⑤
my name, Jimin, My hometown은 it으로 바
not을 붙이면 되지? be동사 is 뒤에 not을 붙여 is not 또는 줄임
꿔 쓸 수 있으므로 be동사 현재형으로 is를 썼어.
말 isn’t로 바꾸어 쓰면 정답!
④ 주어가 I일 때 알맞은 be동사 현재형은 am이야.
어휘 weather 날씨
어휘 first name 이름 family name 성
21 ②
25 Are there many stars in the sky?
해석 하늘에 별들이 많이 있다.

해석 ① 상자 안에 책들이 있다.
→ 하늘에 별들이 많이 있니?
② 네 형은 저기에 있다.
③ 내 방에 피아노가 한 대 있다. 개념 「There is/are ~」의 의문문
④ 탁자 위에 쿠키들이 있니? 정답풀이 「There are ~」의 의문문은 be동사 are를 there 앞으로
⑤ 이 근처에 식당이 있나요? 옮겨 「Are there ~?」로 만들면 돼.
개념 there의 쓰임
26 They are in Spain.
정답풀이 ②의
there는 ‘거기에’라는 뜻으로 위치를 나타내는 말
이야. 나머지는 모두 ‘~가 있다’의 의미로 사람이나 사물의 존재를 해석 그는 스페인에 있다.
나타내는 「There is/are ~」 구문으로 쓰인 there야. → 그들은 스페인에 있다.
어휘 restaurant 식당 개념 인칭대명사와 be동사의 형태

정답풀이
주어를 He에서 They로 바꾸면 be동사도 주어에 맞게 바
22 ⑤ 꿔 써야 해. They와 함께 쓰는 be동사는? 맞아! 바로 are이야.
27 ④
정답풀이
먼저 주어는 ‘그들’이므로 they를 써야 해. 주어가 they
해석 ① 우리 부모님은 키가 작지 않다. 그분들은 키가 크다.
일 때 be동사는 are를 써야 하지? be동사의 의문문은 「be동사+주
② 거북이들은 빠르지 않다. 그들은 느리다.
어 ~?」의 형태이므로, Are 뒤에 주어 they가 나오고 마지막으로
③ 나의 개들은 나이가 많다. 그들은 어리지 않다.
‘중학생’에 해당하는 middle school students가 나오는 ⑤가 정답
④ 그것들은 장미들이다. 그것들은 꽃들이다.
이야.
⑤ 내 신발은 검정색이 아니다. 그것들은 빨간색이다.
어휘 middle school student 중학생
개념 be동사의 부정문
23 ②, ③, ④ 정답풀이 ①, ②, ③, ⑤에서는 앞 문장과 뒷 문장이 서로 반대되

는 내용을 담고 있어. 빈칸이 없는 문장들이 긍정문이니, 빈칸에는
해석 ① 길 위에 개 한 마리가 있다.
부정의 내용이 들어가야 자연스럽겠지? 주어가 모두 복수이므로
② 소년 근처에 자전거 한 대가 있다.
빈칸에는 be동사 are의 부정형인 aren’t[are not]가 들어가면 돼.
③ 공원에는 나무들이 있다.
하지만 ④의 두 문장은 ‘장미이다’와 ‘꽃이다’라는 내용이 서로 반
④ 벤치 위에 두 명의 소녀가 있다.
대되는 것이 아니므로 빈칸에 are가 들어가는 것이 적절해. 그래
⑤ 하늘에 새 여러 마리가 있다.
서 정답은 ④번!
개념 There is/are ~ 어휘 turtle 거북이 young 어린 rose 장미
정답풀이
그림을 보고 사람 및 사물의 수와 위치가 제대로 묘사된
문장을 골라야 해. 소년 근처에 자전거 한 대가 있고(②), 공원에 28 ③
나무가 두 그루 있고(③), 벤치 위에 소녀 두 명이 있으므로(④) 그
정답풀이 • Is he shy? (O)
림에 대한 알맞은 설명으로 ②, ③, ④를 고르면 돼.
he에 알맞은 be동사 현재형은 is
오답풀이 ①그림 속 길 위에는 개가 없으므로 There is not[isn’ 그는 수줍음을 많이 타니?
t] a dog ~.이 되어야 해.
• We are from China. (O) 복수명사
복수 주어의 be동사 현재형은 are e. There is many mountains in Korea.
우리는 중국에서 왔다. → are: There are+복수명사
한국에는 많은 산들이 있다.
단수명사
•There aren’t a kid here. 어휘 office 사무실 mountain 산
→ isn’t: 뒤에 단수명사가 있으므로 부정형으로는 isn’t
여기에는 아이가 없다.
복수 주어(= they) 대표 서술형 따라잡기 p.22

•Is Junsu and Siwon at school?
→ Are: 주어가 복수일 때 be동사 현재형은 are
STEP 1 준비하기
준수와 시원이는 학교에 있니?
1 There is 2 There are 3 four rooms 4 a television
복수명사
• There are many events in December. (O)
There are+복수명사 1 There is
12월에는 많은 행사들이 있다.
해석 그 방에는 의자가 하나 있다.
shy 수줍음을 많이 타는 kid 아이 event 사건, 행사
어휘
정답풀이 문맥상 ‘~가 있다’라는 말이 필요하고, 주어인 빈칸 뒤
December 12월
의 a chair가 단수이므로 There is가 알맞아.
29 ③
2 There are
= You
해석 우리 동네에는 학교가 세 개 있다.
정답풀이 • You and Jim (A) are funny.
복수 주어의 be동사 현재형은 are 정답풀이 문맥상 ‘~가 있다’라는 말이 필요하고, 주어인 빈칸 뒤
너와 Jim은 웃기다. 의 three schools가 복수이므로 There are가 알맞아.
어휘 town 마을, 도시
•This movie (B) isn’t popular.
This movie는 3인칭 단수 주어로 부정형은 isn’t
이 영화는 인기가 있지 않다. 3 four rooms
단수명사 해석 그 집에는 방이 네 개 있다.
•There (C) is a baby in the car. 정답풀이

‘~가 있다’의 뜻으로 There are가 쓰였는데, There are
There is+단수명사
뒤에는 복수명사가 와야 하므로 four rooms가 알맞아.
차 안에 아기가 한 명 있다.
어휘 funny 웃기는 movie 영화 popular 인기 있는 4 a television
해석 그 집에는 텔레비전이 하나 있다.

30 ③
정답풀이 ‘~가 있다’의 뜻으로 There is가 쓰였는데, There is 뒤
정답풀이 a. I’m not tired. (O) 에는 단수명사가 와야 하므로 a television이 알맞아.
I am not의 줄임말
나는 피곤하지 않다.
b. Are it your doll?

→ Is: it은 3인칭 단수 주어로 be동사 is 사용
그것은 네 인형이니?
c. He isn’t in the office. (O)

He와 쓰이는 be동사의 부정형은 isn’t
그는 사무실에 있지 않다.
셀 수 없는 명사(= 단수)
d. Is there coffee in the cup? (O)
주어가 단수일 때 「There is/are ~」의 의문문은 Is there ~?
그 컵에 커피가 있니?
UNIT 01 be동사 7
UNIT 02 일반동사
정답풀이 주어인 Monica는 She와 마찬가지이므로 3인칭 단수 주
어야. 따라서 일반동사의 현재형은 동사원형 like에 -s를 붙여서
likes로 써주어야 해.
CHAPTER 01 일반동사의 현재형 pp.26~27
어휘 K-pop music K-pop 음악, 한국 대중 음악
SPEED CHECK
1② 2② 3① 4① 5① 6②
CHAPTER 02 일반동사의 부정문과
의문문 pp.28~29
개념 적용 문제
SPEED CHECK
1 runs 2 tries 3 finishes 4 says 5 makes 1X 2O 3O 4X
6 kisses 7 goes 8 mixes 9 teaches 10 ride
해석 1 우리 엄마는 드라마를 좋아하시지 않는다.
11 have 12 likes
2 그들은 라디오를 듣지 않는다.
3 호랑이들은 당근을 먹지 않는다.
[1~8] 4 그는 농구를 하지 않는다.
정답풀이
1. run → runs
대부분의 동사: 1 doesn’t[does not] 2 Do 3 do not[don’t] 4 work
4. say → says
동사원형+-s
5. make → makes
2. try → tries
「자음+y」로 끝나는 동사: 1 doesn’t[does not]
y를 i로 바꾸고 +-es
해석 그는 일찍 일어나지 않는다.
3. finish → finishes
-o, -s, -ch, -sh, -x로 정답풀이 주어인 He는 3인칭 단수이므로 일반동사의 부정문은 동
6. kiss → kisses
끝나는 동사: 사원형 앞에 doesn’t[does not]를 써야 해. 따라서 don’t를
7. go → goes
동사원형+-es doesn’t 또는 does not으로 고치자.
8. mix → mixes
어휘 get up 일어나다
9 teaches
2 Do
해석 그는 수학을 가르친다.
해석 너 돈이 좀 있니?
정답풀이 주어인 He가 3인칭 단수이므로 동사원형에 -(e)s를 붙
여 현재형을 써야겠지? teach처럼 -ch로 끝나는 동사는 -es를 붙 주어가 you일 때 일반동사 의문문은 「Do+주어+동사원
정답풀이
여 3인칭 단수 현재형을 만드니까, teaches로 써주면 돼. 형 ~?」이므로, Does를 Do로 고쳐야 해.
어휘 math 수학
3 do not[don’t]
해석 우리는 일본어를 배우지 않는다.

10 ride
정답풀이 주어가 We일 때 일반동사의 부정문은 동사원형 앞에
해석 그들은 자전거를 잘 탄다.
don’t[do not]를 써. 따라서 not을 do 뒤로 옮겨 do not으로 쓰거
정답풀이 주어 They는 3인칭 복수이므로 일반동사의 현재형을 쓸 나 줄여서 don’t로 써야 해.
때 동사원형 ride를 그대로 써주면 돼.
어휘 learn 배우다 Japanese 일본인; *일본어
11 have
4 work
해석 나는 많은 영어책들을 가지고 있다.
해석 그녀는 병원에서 일하니?
정답풀이 주어 I는 1인칭이므로 일반동사의 현재형을 쓸 때 동사원
형 have를 그대로 써주면 돼. 정답풀이 주어가 she와 같은 3인칭 단수일 때, 일반동사 의문문은
「Does+주어+동사원형 ~?」의 형태야. 따라서 주어 뒤의 works를
12 likes 동사원형 work로 고쳐야겠지? 시험에 자주 나오니 주의하자!
해석 Monica는 K-pop 음악을 좋아한다. 어휘 hospital 병원
미리 보는 학교 시험 pp.30-33
4 ⑤
•He doesn’t have a brother.

1 ⑤ 2 ④ 3 ④ 4 ⑤ 5 ④ 6② •The piano class doesn’t start at 5 p.m.
7 Yes / do 8 No / doesn’t 9 fixs → fixes
해석 •그는 남자 형제를 가지고 있지 않다.
10 snows → snow 11 doesn’t → don’t[do not]
•피아노 수업은 오후 5시에 시작하지 않는다.
12 ⑤ 13 ④ 14 ④ 15 ③ 16 ⑤ 17 ①
개념 일반동사 현재형의 부정문
18 ④ 19 ② 20 ④ 21 ① 22 ①, ③
정답풀이 첫 번째 문장의 주어 He와 두 번째 문장의 주어 The
23 (1) watches TV (2) listens to the radio
piano class(= It)는 모두 3인칭 단수야. 그리고 문장의 동사는
24 Does Amy enjoy English class? have와 start로 일반동사이지. 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사
25 He doesn’t[does not] like math. 26 ④ 27 ⑤ 현재형의 부정문은 동사원형 앞에 doesn’t[does not]를 쓰면 돼.
28 ③ 29 ② 30 ④ 오답풀이 ②, ③ 주어진 문장의 동사가 일반동사이므로 be동사의
부정형인 isn’t나 aren’t를 쓸 수 없어.
1 ⑤
5 ④
개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형
해석 ① 그녀는 영어를 말한다.
정답풀이
have의 3인칭 단수 현재형은 has로 뒤에 -(e)s를 붙이 ② 민호는 동물들을 좋아한다.
지 않고 불규칙하게 변하는 동사야. ③ 이 기차는 느리게 움직인다.
④ 그는 아침에 머리를 감는다.
2 ④
⑤ 그 비행기는 유럽 위를 난다.
해석 은[는] 주말마다 등산을 한다. 개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형
개념 일반동사의 현재형 정답풀이 주어진 문장들의 주어 She, Minho(= He), This train
정답풀이
문장의 동사가 climbs로 동사원형 climb에 -s가 붙은 형 (= It), He, The airplane(= It)은 모두 3인칭 단수야. 따라서 뒤에
태이지? 따라서 빈칸에는 3인칭 단수 주어가 와야 해. ④ My 일반동사의 현재형이 올 때는 「동사원형+-(e)s」의 형태가 되어야
dad(나의 아빠)는 3인칭 단수 주어인 거 알고 있지? 겠지? ④ wash처럼 -sh로 끝나는 동사는 3인칭 단수 현재형을 만
들 때 -es를 붙이므로 washes로 써야 해.
오답풀이 ① I와 ② We는 1인칭 주어, ③ They와 ⑤ Nick and Kelly
는 3인칭 복수 주어이니 일반동사 현재형으로 동사원형을 써야 어휘 wash 씻다 fly 날다, 비행하다 over ~의 위로
해. Europe 유럽
어휘 climb 오르다 weekend 주말
6 ②
3 ④ 해석 ① 너는 멋져 보인다.
② Paul은 빠르게 수영한다.
해석 Danny는 매일 .
③ 나는 물을 조금 원한다.
① 조깅을 한다
④ Dave는 캐나다에 산다.
② 우유를 마신다
⑤ 그녀는 중학교에서 미술을 가르친다.
③ 그의 방을 청소한다
④ 신문을 읽는다 개념 일반동사의 현재형
⑤ 테니스를 친다 정답풀이 ②의 주어 Paul은 3인칭 단수이지? 이 경우 일반동사 현
개념 일반동사의 현재형 재형은 동사원형에 -(e)s를 붙여서 써야 하므로 swim이 아닌

swims가 되어야 해.
정답풀이 Danny는 곧 He이니 3인칭 단수 주어야. 따라서 빈칸에
는 3인칭 단수 현재형이 포함된 선택지가 와야 하므로 동사원형 오답풀이 ①, ③ 주어가 각각 You(2인칭), I(1인칭)이므로 일반동
read에 -s가 붙어 reads가 된 ④만 빈칸에 들어갈 수 있어. 사 현재형으로 동사원형을 사용했어.

④, ⑤ 주어가 각각 Dave(= He), She로 3인칭 단수이므로 동사
오답풀이 각각 ① go → goes, ② drink → drinks, ③ clean →
live와 teach에 -(e)s를 붙여 lives와 teaches로 써주었어.
cleans, ⑤ play → plays가 되어야 해.
어휘 swim 수영하다 art 미술
어휘 go jogging 조깅하러 가다 newspaper 신문
UNIT 02 일반동사 9
7 Yes / do → 그들은 저녁 식사를 만들지 않는다.
② 그 콘서트는 8시에 끝난다.
해석 A: 성호와 민아는 교복을 입고 있니?
→ 그 콘서트는 8시에 끝나지 않는다.
B: 응, 그래.
③ 우리는 뉴욕에 머문다.
개념 일반동사 현재형의 의문문과 대답 → 우리는 뉴욕에 머물지 않는다.
정답풀이 성호와 민아가 교복을 입고 있느냐고 물었는데, 그림 속 ④ 그 고양이는 쥐를 잡는다.
학생들이 교복을 입고 있으므로 긍정의 답을 해야겠지? 주어가 복 → 그 고양이는 쥐를 잡지 않는다.
수(they)일 때 긍정의 대답은 「Yes, 주어+do.」이므로 빈칸에는 ⑤ 내 누나들은 초콜릿을 좋아한다.
각각 Yes와 do를 써주자. → 내 누나들은 초콜릿을 좋아하지 않는다.
어휘 school uniform 교복 개념 일반동사 현재형의 부정문
정답풀이 일반동사 현재형의 부정문은 주어가 3인칭 단수일 때는

8 No / doesn’t 동사원형 앞에 doesn’t[does not]를 쓰고, 그 외의 주어일 때는 동
해석 A: 민아는 머리가 기니?
사원형 앞에 don’t[do not]를 써야 하지? ⑤번 문장의 주어 My
B: 아니, 그렇지 않아. sisters는 복수 주어이므로 doesn’t가 아닌 don’t를 써서 부정문
으로 만들어야 해.
개념 일반동사 현재형의 의문문과 대답
오답풀이 ①, ③ 주어가 각각 They(3인칭 복수), We(1인칭)이므로
정답풀이
민아의 머리가 기냐고 물었는데, 그림 속 민아의 머리는 부정문을 만들 때 동사원형 앞에 don’t를 써주었어.
길지 않으므로 부정의 답을 해야겠지? 주어가 3인칭 단수(she)일 ②, ④ 주어가 각각 The concert(= It), The cat(= It)으로 3인칭 단
때 부정의 대답은 「No, 주어+doesn’t.」이므로 빈칸에는 각각 No 수이므로 부정문을 만들 때 동사원형 앞에 doesn’t를 써주었어.
와 doesn’t를 써주면 돼.
어휘 concert 콘서트 end 끝나다 stay 머무르다
9 fixs → fixes catch 잡다 mouse 쥐
해석 그는 컴퓨터를 잘 고친다.
13 ④
개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형 해석
A: 그 소녀들은 그 배우를 좋아하니?
정답풀이
fix처럼 -x로 끝나는 동사의 3인칭 단수 현재형은 뒤에
B:
-es를 붙이지? 따라서 fixs를 fixes로 고쳐야 해.
어휘 fix 수리하다 개념 일반동사 현재형의 의문문과 대답
정답풀이
A의 질문은 주어(the girls)가 복수인 일반동사의 의문
10 snows → snow 문이지? 이에 대한 긍정의 대답은 「Yes, 주어+do.」, 부정의 대답
해석 3월에 눈이 오니?
은 「No, 주어+don’t.」로 말해. 이때 의문문의 주어 the girls를 알
맞은 대명사로 바꾸어 대답해야 하는데, the girls(그 소녀들)는
개념 일반동사 현재형의 의문문
they가 되겠지? 따라서 ‘Yes, they do.’라고 답한 ④번이 대답으
주어 it은 3인칭 단수이므로, 의문문은 「Does+주어+동
정답풀이 로 알맞아.
사원형 ~?」의 형태를 가져. 따라서 주어 it 뒤의 동사 snows를 동 오답풀이 ①, ②, ③ 질문의 주어가 the girls이므로 대답할 때의
사원형 snow로 고쳐야 해. 주어는 they가 되어야 해.
어휘 snow 눈; *눈이 오다 March 3월 ⑤ 주어가 they일 때 부정의 대답은 ‘No, they don’t.’야.
어휘 actor 배우
11 doesn’t → don’t[do not]
해석 Ben과 Holly는 스마트폰을 쓰지 않는다. 14 ④
개념 일반동사 현재형의 부정문 해석 오늘, Terry는 데이트가 있다. 그는 일찍 일어난다. 그는 샤워를

정답풀이
주어가 Ben and Holly로 3인칭 복수(= They)이지? 주어 한다. 그리고 나서 그는 그의 머리를 말린다. 그는 꽃을 조금 산다. 이제
가 복수일 때 부정문은 「don’t[do not]+동사원형」으로 나타내므 그는 준비가 되었다.
로, doesn’t를 don’t 또는 do not으로 바꿔 써야 해. 개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형

어휘 smartphone 스마트폰 정답풀이 글의 주어가 모두 3인칭 단수 Terry(= He)이므로 동사
들은 3인칭 단수 현재형, 즉 「동사원형+-(e)s」의 형태가 되어야
12 ⑤ 해. 「자음+y」로 끝나는 동사는 y를 i로 바꾸고 -es를 붙이므로 ④
drys는 dries로 써주어야 해.
해석 ① 그들은 저녁 식사를 만든다.
오답풀이 ① have는 불규칙 변화 동사로 3인칭 단수 현재형은 has watch 보다; *시계 work 일하다; *작동하다 sports 스포츠
야.
⑤ buy처럼 「모음+y」로 끝나는 동사는 대부분의 동사처럼 동사원 18 ④
형에 -s를 붙여.
date 데이트 take a shower 샤워하다
어휘
정답풀이 문장의 주어가 Henry로 3인칭 단수이므로, 「Does+주어
dry 마른; *말리다 ready 준비가 된
+동사원형 ~?」의 형태로 쓴 의문문을 찾아야겠지? Does로 시작
하고 주어 Henry 뒤에 동사원형 do를 사용한 ④번이 정답이야! 이
15 ③
문제처럼 문장의 동사가 do인 경우에는 의문문을 만드는 조동사
해석 아빠는 종종 피자를 만드신다. 우리는 그것을 정말 좋아한다. do와 잘 구분하는 것이 중요해!
개념 일반동사의 현재형 오답풀이 ①, ②주어가 3인칭 단수일 때는 주어 앞에 Do가 아닌
정답풀이
첫 번째 빈칸은 3인칭 단수 Dad(= He)가 주어이므로 현 Does를 써서 의문문을 만들어.
③ 주어 뒤에 ‘숙제를 하다’를 나타낼 때 필요한 일반동사 do가 빠
재형으로는 make에 -s가 붙은 makes가 와야 해. 두 번째 빈칸은
문장의 주어가 We이니, 현재형은 동사원형 그대로 like가 와야겠 졌어.
⑤ 일반동사의 의문문에서 주어 뒤에는 동사원형을 써야 하므로
지? (만일 부정문이라면 like 앞에 don’t를 붙인 don’t like가 되어
야 해.) does his homework가 아니라 do his homework로 써야 해.
어휘 homework 숙제
16 ⑤
해석 지수는 매일 방과 후에 공부를 한다. 그래서, 그녀는 시험에 대해 19 ②
걱정하지 않는다. 1인칭 주어

개념 일반동사의 현재형 / 일반동사 현재형의 부정문 정답풀이 ① We have a party today. (O)
주어가 1인칭일 때 일반동사의 현재형:
정답풀이 두 문장의 주어가 3인칭 단수인 Jisu와 she이므로, 동사 동사원형
를 긍정문에서는 「동사원형+-(e)s」의 형태로, 부정문에서는 우리는 오늘 파티가 있다.
「doesn’t[does not]+동사원형」의 형태로 써야 해. study처럼
3인칭 단수 주어(= She)
「자음+y」로 끝나는 동사는 3인칭 단수 현재형으로 쓸 때 y를 i로
② Linda play the violin well.
바꾸고 -es를 붙여 studies로 쓰지? 따라서 두 빈칸에 알맞은 말
→ plays: play의 3인칭 단수 현재형
은 studies와 doesn’t야. 잘 골랐겠지?
Linda는 바이올린을 잘 연주한다.
오답풀이
두 번째 빈칸 - not: 일반동사 현재형의 부정문은 동사
3인칭 복수 주어
원형 앞에 don’t[do not]나 doesn’t[does not]를 써야 해. 그냥
③ They don’t understand me. (O)
not만 써서는 안 돼. 주어가 3인칭 복수일 때 일반동사 현재형의 부정문:
어휘 after school 방과 후에 test 시험 「don’t[do not]+동사원형」
그들은 나를 이해하지 못한다.
17 ① 3인칭 단수 주어(= it)
해석 ① 너는 아침 식사를 하니? ④ Does this bus go to City Hall? (O)
3인칭 단수 주어일 때 일반동사 현재형의 의문문:
② 유리는 DVD를 모으니?
「Does+주어+동사원형 ~?」
③ 내 시계는 작동하지 않는다.
이 버스는 시청에 가나요?
④ 그는 기타를 가지고 있지 않다.
⑤ Claire는 스포츠를 좋아하지 않는다. 3인칭 단수 주어
⑤ She always carries her umbrella. (O)
개념 일반동사 현재형의 부정문과 의문문
carry의 3인칭 단수 현재형: 「자음+y]로 끝나는
정답풀이 주어진 문장들은 모두 부정문 또는 의문문이야. 부정문
동사는 y를 i로 바꾸고 +-es
그녀는 항상 그녀의 우산을 가지고 다닌다.
과 의문문에 Does[does]를 쓰는 경우는 주어가 3인칭 단수일 때이
지? 따라서 주어진 문장들의 주어를 살펴봐야 해. ①의 주어는 you understand 이해하다 City Hall 시청
어휘
이므로 의문문을 만들 때 Does가 아니라 Do를 써야 해. carry 나르다; *가지고 다니다 umbrella 우산
오답풀이 ② Yuri(= she), ③ My watch(= It), ④ He, ⑤ Claire
(= She)는 모두 3인칭 단수 주어이므로 Does[does]를 이용하여 20 ④
부정문과 의문문을 만들어. 개념 일반동사 현재형의 의문문과 대답
어휘 breakfast 아침 식사 collect 수집하다 정답풀이 ① A: Do you want some tea?
B: No, you don’t. hip-hop 힙합
→ I 또는 we: you로 질문했을 때 대답의 주어로는 I 또는
we가 알맞아.
A: 너는 차를 좀 원하니?
22 ①, ③
B: 아니, (너는) 그렇지 않아. 3인칭 복수 주어

정답풀이 ① They help their mother. (O)
② A: Does he dance well?
주어가 3인칭 복수일 때 일반동사의 현재형:
B: Yes, he doesn’t. 동사원형
→ Yes, he does. 또는 No, he doesn’t.: Yes일 때는 do동사도 그들은 그들의 어머니를 돕는다.
긍정으로, No일 때는 do동사도 부정으로 맞추어 써야 해.
A: 그는 춤을 잘 추니? 1인칭 주어
B: 응, (그는) 그렇지 않아. ② I does not have a blog.
→ do not[don’t]: 주어가 1인칭일 때의 부정문은 「don’t[do not]+
③ A: Do they play basketball? 동사원형」
B: No, we don’t. 나는 블로그를 가지고 있지 않다.
→ they: they로 질문했으므로 대답할 때의 주어도 they
2인칭 주어
A: 그들은 농구를 하니?
③ Do you need more time? (O)
B: 아니, (우리는) 그렇지 않아. 주어가 2인칭일 때 일반동사의 의문문: 「Do+주어+동사원형 ~?」
④ A: Does she walk to school? 너는 시간이 더 필요하니?
B: No, she doesn’t. (O) 3인칭 단수 주어
she에 대한 질문에 she를 주어로 답했으므로 자연스러운 대답
④ Tim doesn’t knows the alphabet.
A: 그녀는 학교에 걸어서 가니? → know: 부정을 나타내는 doesn’t 뒤에는 동사원형
B: 아니, (그녀는) 그렇지 않아. Tim은 알파벳을 알지 못한다.
⑤ A: Do you go skiing? 3인칭 단수 주어
B: Yes, we does. ⑤ Yuna learn chess from Dad.
→ do: 대답의 주어가 1인칭이므로 does가 아닌 do를 → learns: 주어가 3인칭 단수이므로, learn의 3인칭 단수 현
써야 해. 재형인 learns 사용
you가 2인칭 복수(너희들)를 가리킬 때 주어 we(우리)로
바꾸어 대답한 것은 알맞아. 윤아는 아빠로부터 체스를 배운다.
A: 너희들은 스키를 타러 가니? 어휘 blog 블로그 alphabet 알파벳 chess 체스

B: 응, (우리는) 그래.
어휘 tea 차 basketball 농구 go skiing 스키 타러 가다 23 (1) watches TV (2) listens to the radio
해석 오후 1시 수영하러 간다
21 ①
오후 7시 TV를 본다
해석 ① 그 박물관들은 일요일에 문을 닫지 않는다.
밤 9시 라디오를 듣는다
② 수아와 혜리는 일본에 가니?
③ 이 차는 휘발유가 필요하지 않다.
<보기> Kate는 오후 1시에 수영하러 간다.
④ 너의 삼촌은 서울에 사시니?
⑤ 나의 엄마는 힙합 음악을 좋아하지 않으신다.
개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형
개념 일반동사 현재형의 부정문과 의문문
정답풀이 <보기>를 보면 Kate가 주말에 하는 일을 일반동사의 현
정답풀이 ①번문장의 주어가 The museums로 복수라는 점을 눈 재형을 사용하여 나타냈음을 알 수 있어. 주어가 Kate로 3인칭 단
여겨봐야 해! 주어가 복수일 때 부정문은 「don’t[do not]+동사원 수이므로, 일과표에 나온 일반동사를 「동사원형+-(e)s」의 형태로
형」으로 나타내므로 don’t close는 어법에 맞는 표현이야. 따라서 써야 해.
don’t를 doesn’t로 고칠 필요가 없겠지? (1) -ch로 끝나는 동사는 동사원형에 -es를 붙이므로 watches로
오답풀이 ②
Sua and Hyeri(= they)는 복수 주어이므로 일반동사 써주면 돼.
의 의문문은 「Do+주어+동사원형 ~?」 (2) 대부분의 동사는 뒤에 -s만 붙여 3인칭 단수 현재형을 만드므
③, ⑤ 주어 This car(= It), My mom(= She)이 3인칭 단수이므로
로, listens로 써주면 돼.
일반동사의 부정문은 「doesn’t[does not]+동사원형」 어휘 listen to ~를 듣다
④ 주어 your uncle(= he)이 3인칭 단수이므로 일반동사의 의문문
은 「Does+주어+동사원형 ~?」 24 Does Amy enjoy English class?
어휘 museum 박물관 close 문을 닫다 gas 가스; *휘발유 해석 Amy는 영어 수업을 즐긴다.
→ Amy는 영어 수업을 즐기니? 어휘 begin 시작하다 yoga 요가
정답풀이
28 ③
주어(Amy)가 3인칭 단수일 때 일반동사의 의문문은
「Does+주어+동사원형 ~?」으로 나타내. 따라서 주어 Amy 앞에 형용사
Does를 써주고 동사 enjoys는 동사원형인 enjoy로 바꾼 다음 문 정답풀이 ① Do you cold ?
장 끝에 마침표 대신 물음표(?)를 써주면 돼. → Are: 뒤에 ‘추운’이라는 의미의 형용사 cold가 오므로
상태를 나타내는 be동사 필요
어휘 enjoy 즐기다 너는 춥니?
개념 Unit 01 be동사: be동사의 의문문

25 He doesn’t[does not] like math.
② He aren’t a writer.
해석 그는 수학을 좋아한다.
→ isn’t[is not]: 주어가 3인칭 단수(He)이므로 be동사의
→ 그는 수학을 좋아하지 않는다. 부정형으로 isn’t 사용
개념 일반동사 현재형의 부정문

그는 작가가 아니다.
정답풀이
주어(He)가 3인칭 단수인 문장을 부정문으로 바꿔야 하 개념 Unit 01 be동사: be동사의 부정문
지? 이때는 동사 부분을 「doesn’t[does not]+동사원형」으로 써 ③ They’re my friends. (O)
주면 돼. 따라서 likes를 doesn’t[does not] like로 써주면 끝! They are의 줄임말
그들은 나의 친구들이다.
26 ④
개념 Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태
해석 ① 너 나 사랑하니?
단수명사
② 우리는 애완동물이 없다.
④ There are a bench in the park.
③ 그녀는 일찍 잠자리에 드니?
→ is: 뒤에 단수명사가 있을 때는 There is 사용
④ 나는 밤에 설거지를 한다.
공원에 벤치가 하나 있다.
⑤ 그는 친구들과 싸우지 않는다.
개념 Unit 01 be동사: There is/are ~
개념 일반동사 do와 조동사 do
3인칭 복수 주어(= They)
정답풀이
do는 ‘하다’라는 뜻의 일반동사로도 쓰이고, 부정문과
⑤ Max and Betty doesn’t eat meat.
의문문을 만드는 것을 도와주는 조동사로도 쓰여. ① Do, ② do, ③ → don’t[do not]: 주어가 3인칭 복수일 때 일반
Does, ⑤ does는 부정문과 의문문을 만들기 위해 사용된 조동사 동사의 부정문은 「don’t[do not]+동사원형」
do이지? 하지만 ④번의 do는 ‘하다’라는 뜻을 가진 일반동사로 쓰 Max와 Betty는 고기를 먹지 않는다.
였어. 따라서 쓰임이 다른 것은 ④번이야.
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문
어휘 pet 애완동물 do the dishes 설거지를 하다
어휘 writer 작가 meat 고기
fight 싸우다
29 ②
27 ⑤
주어가 I일 때 알맞은 be동사는 am
3인칭 단수 주어(= It)
정답풀이 a. Am I wrong? (O)
정답풀이 • The TV show (A) begins at 10:30. be동사의 의문문은 「be동사+주어 ~?」
주어가 3인칭 단수일 때
일반동사의 현재형: 동사원형+-(e)s 내가 틀렸니?
그 TV 프로그램은 10시 30분에 시작한다. 개념 Unit 01 be동사: be동사의 의문문

3인칭 단수 주어(= He) 3인칭 단수 주어
• Jihun (B) doesn’t like rain. b. Mom mix the butter and sugar.
주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 부정문: → mixes: -x로 끝나는 동사의 3인칭 단수 현재형은 +-es
「doesn’t[does not]+동사원형」
엄마는 버터와 설탕을 섞으신다.
지훈이는 비를 좋아하지 않는다.
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재형
3인칭 단수 주어
•(C) Does she take a yoga class?
주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 의문문: c. Kelly isn’t bake cookies.
「Does+주어+동사원형 ~?」 → doesn’t[does not]: 문장의 동사가 일반동사 bake이고
주어가 3인칭 단수이므로 부정문은 「doesn’t[does not]+
그녀는 요가 수업을 듣니?
동사원형」
Kelly는 쿠키를 굽지 않는다.
대표 서술형 따라잡기 p.34
1인칭 주어
STEP 1 준비하기
d. I don’t need your help. (O)
주어가 1인칭일 때 일반동사의 부정문은 「don’t[do not]+동사원형」 1 knows 2 goes 3 don’t[do not] drink 4 exercises
나는 너의 도움이 필요하지 않다. 5 doesn’t[does not] work
e. Is we late for the movie? 1 knows

→ Are: we와 함께 쓰이는 be동사 현재형은 are
정답풀이 주어가 She로 3인칭 단수이므로, 빈칸에는 know의 3인
우리는 영화에 늦었니?
칭 단수 현재형인 knows를 쓰면 돼.
어휘 wrong 틀린, 잘못된 mix 섞다 bake 굽다

2 goes
정답풀이 주어가 Jake(= He)로 3인칭 단수이므로, 주어진 일반동

30 ④ 사 go를 3인칭 단수 현재형으로 만들어야 해. go처럼 -o로 끝나는
동사는 뒤에 -es를 붙이면 되므로, 빈칸에 알맞은 말은 goes야.
해석 A: 너 Tamia를 아니? 그녀는 유명한 가수야.
B: 아니, 나는 그녀를 몰라.
어휘 library 도서관
A: 그녀의 앨범에는 좋은 노래들이 많이 있어. 그녀는 많은 팬을
가지고 있지. 3 don’t[do not] drink
개념 ① Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 의문문 정답풀이 주어진 우리말이 ‘마시지 않는다’이므로 drink를 이용
② Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태 해 부정문을 만들어야 해. 주어가 I일 때 일반동사 현재형의 부정

③ Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문 문을 만드는 방법은? 그래, 동사원형 앞에 don’t[do not]를 쓰면
④ Unit 01 be동사: There is/are ~ 되지? 따라서 don’t[do not] drink가 정답!
⑤ Unit 02 일반동사: 일반동사의 3인칭 단수 현재형
4 exercises
2인칭 주어
정답풀이 A: ① Do you know Tamia? (O) 정답풀이 주어인 Tina(= She)는 3인칭 단수이므로, 빈칸에는 주
주어가 you일 때 일반동사 현재형의 의문문은 어진 동사 exercise에 -s를 붙여 exercises로 써야 해.

「Do+주어+동사원형 ~?」
어휘 exercise 운동하다 gym 체육관
She ② is a famous singer. (O)
She에 알맞은 be동사 현재형은 is 5 doesn’t[does not] work
1인칭 주어 정답풀이 주어진 우리말이 ‘일하지 않는다’이므로 주어진 동사
B: No, I ③ don’t know her. (O) work를 이용해 부정문을 써주면 돼. 주어 He가 3인칭 단수이므로,
주어가 1인칭일 때 일반동사 현재형의 부정문은
「don’t[do not]+동사원형」 work를 「doesn’t[does not]+동사원형」의 형태, 즉 doesn’t[does
not] work로 바꿔서 써주면 끝! 잘했어.
복수명사
A: There ④ is many good songs on her album.
→ are: 뒤에 복수명사가 있을 때는 There are 사용
She ⑤ has many fans. (O)
have의 3인칭 단수 현재형은 has(불규칙 변화)
어휘 famous 유명한 singer 가수 album 앨범
2
UNIT 03 명사와 관사
Russia
해석 러시아는 큰 나라이다.
CHAPTER 01 셀 수 있는 명사 pp.38~39 정답풀이 Russia처럼 국가의 고유한 이름을 나타내는 명사는 셀

수 없는 명사로 관사 a와 함께 쓸 수 없어.
SPEED CHECK
1② 2② 3① 4② 3 music
해석 그녀는 음악을 사랑한다.
개념 적용 문제 정답풀이
music은 추상적인 개념을 나타내는 명사로, 셀 수 없으
니 관사 a와 함께 쓸 수 없어.
1 foxes 2 knives 3 classes 4 feet 5 sheep
6 tomatoes 7 windows 8 stories 9 boys 4 (1) juices → juice (2) slices→ slice
(3) piece → pieces
10 beaches
해석 나는 지금 배가 부르다. 나는 주스 두 잔, 피자 한 조각, 케이크 세
정답풀이 조각을 먹었다.
정답풀이 juice, pizza, cake처럼 셀 수 없는 명사는 「수량+단위

1. a fox → foxes
-x, -s, -ch로 끝나는 명사: 명사+of+셀 수 없는 명사」의 형태로 수량을 나타내지? 수량이 복
3. a class → classes
명사+-es 수일 때는 단위 명사만 복수형으로 쓰고 셀 수 없는 명사는 단수형
10. a beach → beaches
으로 쓴다는 것에 주의해.
-fe로 끝나는 명사:
2. a knife → knives (1) ‘두 잔’이라도 of 뒤의 셀 수 없는 명사는 복수형으로 쓰지 않고
fe를 v로 바꾸고 +-es
단수형인 juice로 써야 해.
4. a foot → feet 불규칙하게 변하는 명사 (2) 피자가 ‘한 조각’으로 단수니까 단위 명사 slices를 단수형
5. a sheep → sheep 단수형=복수형 slice로 고쳐야 해.
「자음+o」로 끝나는 명사: (3) 케이크가 ‘세 조각’으로 복수니까 단위 명사 piece를 복수형
6. a tomato → tomatoes
명사+-es pieces로 고쳐야 해.
7. a window → windows
대부분의 명사: 명사+-s
9. a boy → boys
「자음+y」로 끝나는 명사:
CHAPTER 03 관사 pp.42~43
8. a story → stories
SPEED CHECK
1 a 2 an 3 an 4 a
CHAPTER 02 셀 수 없는 명사 pp.40~41
SPEED CHECK
1 a 2 the 3 the 4 없음 5 a
1 snow, New York 2 salt, happiness, gold
개념 적용 문제 1 a
해석 Ron은 친절한 소년이다.

1 butter 2 Russia 3 music 4 (1) juices → juice
정답풀이 막연한 하나를 나타낼 때는 관사 a를 써.
(2) slices → slice (3) piece → pieces
2 the
1 butter 해석 우리는 오늘 밤에 달을 볼 수가 없다.
해석 나는 빵에 버터를 발랐다. 정답풀이 moon(달)은 세상에 하나밖에 없는 대상이므로 관사 the
정답풀이 butter는 일정한 형태가 없는 물질명사로, 셀 수 없는 를 써야겠지?

명사야. 따라서 단수 형태로 써야 해.
3 the
해석 저에게 그 소금을 건네주세요.
UNIT 03 명사와 관사 15
정답풀이 문맥상 서로 이미 알고 있는 것(소금)을 가리키고 있으 붙여 만든 셀 수 있는 명사의 복수형이야.
므로 관사 the를 써. ④ sheep은 단수형과 복수형이 같은 셀 수 있는 명사야.
어휘 notebook 공책
4 없음
해석 나는 농구를 하고 싶다. 4 ②
정답풀이 운동경기의 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아. 해석 나는 하나의 을(를) 원한다.

개념 부정관사 a/an
5 a
정답풀이 빈칸 앞에 관사 a가 있으므로, 빈칸에는 발음이 자음으
해석 나는 한 달에 한 번 나의 조부모님을 방문한다.
로 시작하는 명사가 와야 해. ② apple은 발음이 모음으로 시작하
정답풀이 ‘~마다’의 의미를 나타내려면 관사 a를 쓰면 돼. 므로 빈칸에 쓸 수 없어. 발음이 모음으로 시작하는 단어 앞에는
관사 an을 쓰는 것 기억하지?
오답풀이 ① pencil, ③ jacket, ④ soccer ball, ⑤ new computer
는 모두 자음 발음으로 시작하는 셀 수 있는 명사의 단수형이야.
1 ② 2 ⑤ 3 ③ 4 ② 5 ⑤ 6③
5 ⑤
7 dishs → dishes 8 a → the 9 ④ 10 ②
해석 농장에는 많은 동물들이 있다. 젖소들은 풀을 먹고 있다. 거위들
11 pair 12 ① 13 ⑤ 14 ⑤ 15 ③ 16 ③
과 오리들은 호수에 있다. 호수 안에는 물고기 몇 마리도 있다.
17 women 18 three stories
개념 셀 수 있는 명사의 복수형
19 two bowls of soup 20 ① 21 ⑤ 22 ②
정답풀이
fish는 단수형과 복수형이 같은 명사이므로, 복수형은
23 ④ 24 ④ 25 ② 26 ⑤ 27 ② 28 ⑤
fishes가 아닌 fish야.
29 ① 30 ⑤
오답풀이 ① animals, ② Cows, ④ ducks: 대부분의 명사의 복수
형은 명사+-s
1 ② ③ Geese: goose의 복수형(불규칙 변화)
개념 셀 수 있는 명사의 복수형 어휘 farm 농장 cow 암소, 젖소 grass 잔디; *풀, 목초
정답풀이 -fe로 끝나는 명사의 복수형은 fe를 v로 바꾸고 -es를

goose 거위 duck 오리 lake 호수
붙이므로 wife의 올바른 복수형은 wives야.
6 ③
toy처럼 「모음+y」로 끝나는 명사는 「자음+y」로 끝
오답풀이 ①
나는 명사와는 달리 그냥 -s만 붙이면 돼. 해석 · 나에게 케이크 두 조각을 줘.
· 책상 위에 종이 네 장이 있다.
어휘 wife 아내 hobby 취미
개념 단위 명사
2 ⑤ 셀 수 없는 명사 cake와 paper의 수량을 「수량+단위 명

정답풀이
개념 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 사+of+셀 수 없는 명사」의 형태로 나타낸 문장들이야. 빈칸은 단

위 명사에 해당하는데, cake와 paper에 공통으로 쓸 수 있는 단위
정답풀이 mountain(산)은 셀 수 있는 명사야.
명사는 ‘조각’, ‘장’을 의미하는 piece야. 이 문장에서는 빈칸 앞
오답풀이 ① time: 추상명사 / ② oil: 물질명사 / ③ Korea: 고유 의 수량이 복수이므로 pieces로 써야 해.
명사 / ④ hope: 추상명사 오답풀이 ① slices(얇게 썬 조각): 피자, 치즈 등의 조각을 셀 때
어휘 oil 기름 mountain 산 ② loaves(덩어리): 덩어리로 된 빵, 고기 등을 셀 때
④ glasses(잔): 잔에 담긴 물, 우유 등을 셀 때
3 ③ ⑤ bottles(병): 병으로 된 주스, 와인 등을 셀 때
해석 Tom은 세 을(를) 가지고 있다.

7 dishs → dishes
개념 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사
해석 이 접시들은 비싸다.
정답풀이 빈칸 앞에 three라는 숫자가 나왔으므로, 빈칸에는 셀
수 있는 명사의 복수형만 올 수 있어. ③ gold는 형태가 일정하지
않은 물질로 셀 수 없는 명사이므로 빈칸에 맞지 않아. 정답풀이 -s, -sh, -ch, -x로 끝나는 명사는 뒤에 -es를 붙여서 복
수형을 만들지? 따라서 dish의 복수형은 dishes가 되어야 해.
오답풀이 ① bags, ② sisters, ⑤ notebooks는 모두 명사에 -s를
어휘 dish 접시 expensive 비싼 12 ①
정답풀이 ① He travels to many countries. (O)

8 a → the 「자음+y」로 끝나는 명사의
복수형: y를 i로 바꾸고 +-es
해석 태양을 봐!
② I need some salts.
개념 정관사 the → salt: 셀 수 없는 명사는 복수형으로 쓸 수 없어.
정답풀이
sun(태양)은 세상에 하나밖에 없는 대상이기 때문에 정 ③ The baby has two tooth.
관사 the를 써야 해. → teeth: 수량이 ‘두 개’로 복수이므로,
tooth의 복수형 사용(불규칙 변화)
9 ④ ④ We saw wolfs in the zoo.
→ wolves: -f로 끝나는 명사의 복수형은 f를 v로 바꾸고
+-es
정답풀이 추상명사, 고유명사, 물질명사는 셀 수 없는 명사야. ⑤ She wears a jean every day.
추상명사 고유명사 → jeans: jeans(청바지)는 항상 복수로 쓰이는 명사
① tree – peace – Mike 어휘 travel 여행하다 country 나라 tooth 이, 치아
셀 수 있는 명사
wolf 늑대 wear (옷을) 입다
추상명사
② card – news – eraser
13 ⑤
해석 ① 그 창문을 열어주세요.
물질명사
③ store – telephone – air ② 사진 속의 그 남자는 Dan이다.
셀 수 있는 명사 ③ 벽에 (걸려) 있는 그 그림은 훌륭하다.
④ 하늘에는 많은 별들이 있다.
④ music – health – London
⑤ Lisa는 점심 식사로 바나나를 먹는다.
추상명사 고유명사
추상명사 물질명사
개념 정관사 the / 관사의 생략
⑤ happiness – house – sand 정답풀이 lunch와 같은 식사 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아.
오답풀이 ① 문맥상 window는 서로 이미 알고 있는 대상이므로 관
peace 평화 eraser 지우개 health 건강
어휘 사 the를 써야 해.
happiness 행복 sand 모래 ②, ③ man과 picture는 각각 뒤에 있는 수식어구 in the photo와
on the wall의 꾸밈을 받아 가리키는 대상이 분명하므로 관사 The
10 ② 를 써야 해.
④ sky(하늘)는 세상에 하나밖에 없는 대상이므로 관사 the를 써
해석 버스에 한 소녀가 있다. 그 소녀는 멋진 모자를 가지고 있다.
야 해.
개념 관사의 쓰임
정답풀이
첫 번째 빈칸에는 소녀가 ‘한 명’임을 나타내는 부정관 14 ⑤
사 a가 와야 해. 두 번째 문장의 girl은 앞에서 말한 소녀를 다시 언 정답풀이 Make your own ① sandwiches! (O)
급하는 것이므로, 빈칸에는 정관사 The가 들어가야 해. -ch로 끝나는 명사의 복수형:
명사+-es
11 pair 당신만의 샌드위치를 만드세요!
해석 · 나는 안경 하나를 살 것이다. You need:

· 너 가위 하나 가지고 있니? 필요한 것:
개념 항상 복수로 쓰이는 명사 ② a loaf of bread (O)

단위 명사 loaf는 덩어리로 된 빵, 고기를 셀 때 사용
정답풀이
glasses, scissors처럼 모양이 같은 두 개의 부분으로
빵 한 덩어리
이루어진 사물들은 항상 복수로 쓰인다는 것을 알고 있지? 이런
명사의 수량은 「수량+pair(s) of ~」로 나타내는데, 빈칸 앞에 관 ③ a slice of cheese (O)
사 a가 있으므로 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 단수형인 pair야. 단위 명사 slice는 얇게 썬 치즈·햄 등을 셀 때 사용
치즈 한 장
④ an egg and a tomato (O)

an+발음이 모음으로 시작하는 단수 명사(egg)
달걀 하나와 토마토 하나 정답풀이 빈칸에 들어갈 내용은 ‘세 가지 이야기’이므로 three 뒤
에 story의 복수형을 써주어야 해. story는 「자음+y」로 끝나는 명
⑤ some butters
→ butter: butter는 셀 수 없는 명사로 복수형으로 쓸 수 없어. 사이므로, y를 i로 바꾸고 -es를 붙여서 복수형 stories가 돼. 어렵
약간의 버터 지 않지?
어휘 own 소유하다; *자신의 sandwich 샌드위치

19 two bowls of soup
개념 셀 수 없는 명사의 수량 표현
15 ③
정답풀이 빈칸에는 ‘수프 두 그릇’에 해당하는 말이 들어가야 해.
정답풀이 ① Bees make honeys.
→ honey: 셀 수 없는 명사는 단수로 사용 「수량+단위 명사+of+셀 수 없는 명사」의 형태로 쓰면 되겠지? 우
벌들은 꿀을 만든다.
선 ‘두 그릇’이므로 수량은 two, 단위 명사는 bowl을 쓰면 되는데,
수량이 복수이니 bowl을 복수형인 bowls로 써야 해. 그런 다음 of
② I can’t find my sunglass. 와 셀 수 없는 명사인 soup을 차례로 써서 two bowls of soup로 만
→ sunglasses: sunglasses(선글라스)는 항상
복수로 쓰이는 명사
들면 완성!
나는 내 선글라스를 찾을 수가 없다.
20 ①
③ I have four classes today. (O)
-s로 끝나는 명사의 복수형: 명사+-es 개념 셀 수 있는 명사의 복수형
나는 오늘 수업이 네 개 있다. 정답풀이

④ The police catch thiefs. ① bus – fox – dress (-s, -x로 끝나는 명사: +-es)
→ thieves: -f로 끝나는 명사의 복수형은 buses foxes dresses
f를 v로 바꾸고 +-es 예외: roofs
경찰은 도둑들을 잡는다.
② roof – life – leaf (-f, -fe로 끝나는 명사: f, fe를 v로 바꾸고 +-es)
⑤ The two family will go camping. lives leaves
→ families: 「자음+y」로 끝나는 명사의 복수형은 예외: pianos
③ potato – piano – hero (「자음+o」로 끝나는 명사: +-es)
그 두 가족은 캠핑을 갈 것이다. potatoes heroes
어휘 bee 벌 honey 꿀 catch 잡다 thief 도둑 monkeys: 「모음+y」로 끝나는 명사는 +-s
go camping 캠핑을 가다 ④ candy – city – monkey
candies cities
(「자음+y」로 끝나는 명사: y를 i로 바꾸고 +-es)
16 ③
brushes: -sh로 끝나는 명사는 +-es
⑤ book – brush – month (대부분의 명사: +-s)
정답풀이 books months
oxes deer foots
→ oxen → feet 어휘 roof 지붕 hero 영웅 brush 붓 month 달, 월
beachs bodys subways
→ beaches → bodies 21 ⑤
memos children mans
→ men 정답풀이 ① These boxes are heavy. (O)
-x로 끝나는 명사(box)의 복수형: 명사+-es
이 상자들은 무겁다.
17 women
② The cook has many knives. (O)
-fe로 끝나는 명사(knife)의 복수형:
정답풀이
빈칸에 들어갈 말은 ‘여자들’로 woman의 복수형을 써야 fe를 v로 바꾸고 +-es
해. woman은 복수형이 될 때 women으로 불규칙하게 변하는 명사 그 요리사는 여러 개의 칼을 가지고 있다.
이니 주의해야 해. ③ I eat tomatoes every morning. (O)

어휘 visit 방문하다 「자음+o」로 끝나는 명사(tomato)의 복수형: 명사+-es
나는 매일 아침 토마토를 먹는다.
18 three stories ④ Three babies are in the room. (O)

「자음+y」로 끝나는 명사(baby)의 복수형: y를 i로 바꾸고 +-es
세 명의 아기가 그 방 안에 있다.
⑤ We took many photoes today. 25 ②
→ photos: 「자음+o」로 끝나는 명사의 복수형은
-es를 붙여서 만들지만, photo는 예외로 뒤에 정답풀이 •He cooked (A) rice.
-s만 붙여. 셀 수 없는 명사는 단수로 사용
우리는 오늘 많은 사진들을 찍었다. 그는 밥을 지었다.
어휘 heavy 무거운 cook 요리하다; *요리사 knife 칼 •I want a pair of (B) pants.
pants(바지)는 항상 복수로 쓰이는 명사
22 ② 나는 바지 한 벌을 원한다.
정답풀이 ① The earth is round. (O) •I need some (C) money now.
세상에 하나밖에 없는 대상 앞에는 정관사 the 사용 셀 수 없는 명사는 단수로 사용
지구는 둥글다. 나는 지금 약간의 돈이 필요하다.
② We went home by the taxi.

→ the 삭제: 「by+교통수단」에는 관사를 쓰지 않아.
26 ⑤
우리는 택시로 집에 갔다. 해석

<보기> 나의 엄마는 일주일에 5일 일하신다.
③ The bird in the tree is small. (O)
① David은 누나가 한 명 있다.

수식어구의 꾸밈을 받는 명사 앞에는 정관사 the 사용 ② 나는 우체국에 갔다.
나무에 있는 그 새는 작다. ③ Jane은 과학 선생님이다.
④ 가방 안에 오렌지가 하나 있다.
④ They watched TV after dinner. (O)
⑤ 나는 한 달에 두 번 배드민턴을 친다.
식사 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아.
그들은 저녁 식사 후에 TV를 보았다. 개념 부정관사 a/an
⑤ I don’t play soccer. (O) 정답풀이

<보기>의 a week에서 부정관사 a는 ‘~마다’의 의미를
운동경기 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아. 나타내. ⑤번의 twice a month도 ‘한 달에 두 번’, 즉 ‘한 달마다 두
나는 축구를 하지 않는다. 번씩’이라는 뜻이니 <보기>의 a와 쓰임이 같다는 걸 알 수 있어.
어휘 earth 지구 round 둥근 오답풀이 ① a sister, ④ an orange: 개수가 ‘하나’임을 나타내
는 관사 a/an
23 ④ ② a post office, ③ a science teacher: ‘막연한 하나’를 의미하
는 관사 a
해석 땅 위에 이[가] 있다.
어휘 science 과학 badminton 배드민턴
twice 두 배; *두 번
정답풀이
There is 뒤에는 단수명사가 오지? 그런데 여기서 잠깐!
빈칸 앞에 관사가 없다는 사실에 주목해야 해. 단수형일 때 관사 27 ②
없이 쓰일 수 있는 명사는 셀 수 없는 명사이므로 ④ snow가 빈칸
정답풀이 •I go to school at 8 o’clock. (O)
에 알맞아.
학교를 공부하러 가는 본래의 용도로 언급하고 있으므
오답풀이 ①
ball, ② flower, ③ dog, ⑤ coin은 모두 셀 수 있는 로 관사를 쓰지 않았어.
명사라서, 단수형으로 쓰일 때는 앞에 관사 a가 있어야 해. 나는 8시에 학교에 간다.
어휘 ground 땅 coin 동전 •A love is important for everyone.

→ Love: 셀 수 없는 명사에는 관사 a/an을 쓰지 않아.
24 ④ 사랑은 모든 사람들에게 중요하다.
개념 셀 수 없는 명사의 수량 표현 •She exercises for an hour every day. (O)

hour는 발음이 모음으로 시작되므로 앞에 관사
정답풀이 주어(I)와 동사(drank)는 모든 선택지에 동일하게 주어 an을 써.
져 있어. 셀 수 없는 명사인 물(water)의 수량은 「수량+단위 명사 그녀는 매일 한 시간 동안 운동을 한다.
+of+셀 수 없는 명사」로 나타내면 돼. 수량이 둘 이상일 때는 단위
•Please don’t put sugars in my coffee.
명사만 복수형으로 쓰므로, ‘물 두 잔’이 되려면 glass의 복수형
→ sugar: 셀 수 없는 명사는 단수로 사용
glasses를 사용해서 ④번처럼 two glasses of water로 써야 해!
제 커피에는 설탕을 넣지 말아 주세요.
오답풀이 ③, ⑤ water는 셀 수 없는 명사이므로 복수형 waters
•Bring a scissor for the art class.
로 쓸 수 없어.
→ (a pair of) scissors: scissors는 항상 복수로 쓰이는
명사로, 수량은 「수량+pair(s) of ~」로 나타내.
미술 수업을 위해 가위를 가져와라. 3인칭 단수 주어
어휘 important 중요한 exercise 운동하다 bring 가져오다 d. Joy learn English in school.
→ learns: 3인칭 단수 주어일 때 일반동사 현재형은
「동사+-(e)s」
28 ⑤
Joy는 학교에서 영어를 배운다.
정답풀이 ① She is a actress . 개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재형
→ an: an+발음이 모음으로 시작하는 단어
그녀는 여배우이다. e. There is a lot of rains in summer.
→ rain: 셀 수 없는 명사는 단수로 사용
개념 Unit 03 명사와 관사: 부정관사 a/an 여름에는 비가 많이 온다.
② I amn’t a doctor. 개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 없는 명사
→ am not: am not은 줄여 쓰지 않아.
나는 의사가 아니다. 어휘 grandfather 할아버지 question 질문 learn 배우다
summer 여름
개념 Unit 01 be동사: 「be동사+not」의 줄임말
복수명사 30 ⑤
③ There is many people .
→ are: 뒤에 복수명사가 있을 때는 There are 사용 해석 A: 너는 저기 있는 소녀를 아니?
많은 사람들이 있다. B: 응, 그 애는 내 여동생 Annie야.
A: 그 애는 농구를 정말 잘하는구나. 그 애는 농구 선수이니?
B: 아니, 그렇지 않아. 그 애는 테니스 선수야.
개념 ① Unit 03 명사와 관사: 정관사 the
④ He are a very smart boy.
② Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태
→ is: He에 알맞은 be동사 현재형은 is
③ Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재형
그는 매우 똑똑한 소년이다.
④ Unit 01 be동사: be동사의 의문문
개념 Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태 ⑤ Unit 01 be동사: be동사 의문문에 대한 대답
3인칭 복수 주어 정답풀이 A: Do you know ① the girl over there? (O)

⑤ They don’t like vegetables. (O)
주어가 복수일 때 일반동사 부정문: don’t[do not]+동사원형 수식어구의 꾸밈을 받는 명사 앞에는
정관사 the 사용
그들은 채소를 좋아하지 않는다.
B: Yes, ② she’s my sister, Annie. (O)
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문 she is의 줄임말
어휘 actress 여배우 vegetable 채소 3인칭 단수 주어
A: She ③ plays basketball really well. (O)
29 ① 3인칭 단수 주어일 때 일반동사 현재형: 동사+-(e)s
1인칭 주어 ④ Is she a basketball player? (O)
정답풀이 a. I don’t know Jake. (O) be동사 의문문은 「be동사+주어 ~?」이며, 주어 she에 알맞은
주어가 I인칭일 때 일반동사의 부정문: be동사는 is
「don’t[do not]+동사원형」
B: No, she ⑤ doesn’t. She is a tennis player.
나는 Jake를 알지 못한다.
→ isn’t[is not]: be동사 의문문에 대한 부정의 대답은
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문 「No, 주어+be동사+not」으로 해야 해.
b. He’s my grandfather. (O)

He is의 줄임말
그는 나의 할아버지이다.
c. Are you have a question?

→ Do: 문장의 동사가 일반동사 have이고 주어가 you이므로, 의문문은
「Do+주어+동사원형 ~?」
너는 질문이 있니?
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 의문문
대표 서술형 따라잡기 p.48 UNIT 04 대명사
STEP 1 준비하기
CHAPTER 01 인칭대명사 pp.52~53
1 an[one] ant 2 two bikes 3 two women SPEED CHECK

4 three watches 5 five photos 6 four deer 1③ 2③ 3① 4②
정답풀이 첫 번째 빈칸에는 각 명사의 수량을, 두 번째 빈칸에는

주어진 명사의 단수형이나 복수형을 쓰면 되겠지? 수량이 하나인
‘1. 개미 한 마리’의 경우에는 첫 번째 빈칸에 부정관사 an 또는 ‘하 1② 2①
나’를 뜻하는 숫자 one을 쓸 수 있어.
1 ②
해석 그 책들은 이[가] 아니다.

정답풀이 빈칸 뒤에 주어진 말이 없고, 문맥상 ‘~의 것’을 의미하
는 말이 필요하니 빈칸에는 소유대명사가 들어가야 해. 소유대명
사는 「소유격+명사」를 대신하는 말이라서 뒤에 명사가 필요하지
않아. ②의 her는 소유격이므로 뒤에 반드시 명사가 있어야 해.
‘그녀의 것’을 의미하는 소유대명사는 hers야.
오답풀이 ①mine = my books / ③ his = his books / ④ ours =
our books / ⑤ theirs = their books
2 ①
해석 ① 김 선생님은 우리의 선생님이다.

② 그들은 일찍 잠자리에 든다.
③ 그 스웨터는 너의 것이다.
④ Linda는 그를 정말 좋아한다.
⑤ Benjamin은 나의 가장 친한 친구이다.
정답풀이 ①의
us는 we의 목적격 인칭대명사인데, 이 자리는 명
사 teacher 앞에서 누구의 선생님인지를 나타내는 소유격 자리야.
따라서 we의 소유격인 our가 쓰여야 해.
오답풀이 ②They: 주격 / ③ yours: you의 소유대명사(= your
sweater) / ④ him: he의 목적격 / ⑤ my: I의 소유격
어휘 sweater 스웨터
CHAPTER 02 this, that, it의 쓰임 pp.54~55
1 This 2 These 3 That
1 This
해석 이것은 멋진 자동차다.
정답풀이 자동차가 소년 가까이에 있고 한 대이므로, 빈칸에는

‘이것’을 의미하는 지시대명사 This가 알맞아.
UNIT 04 대명사 21
2 These 3 ②
해석 이것들은 건강에 좋은 음식들이다. 해석 나는 그 원피스가 좋다. 색상은 아름답다.

정답풀이 음식들이 요리사의 바로 앞에 있고 여러 개이므로, 빈칸 개념 인칭대명사(소유격)
에는 ‘이것들’을 나타내는 지시대명사 These를 써주면 돼. 정답풀이 두 번째 문장의 주어인 「빈칸+color(명사)」는 문맥상
어휘 healthy 건강한; *건강에 좋은 ‘그것의(=그 원피스의) 색상’이라는 뜻이 되어야 해. 따라서 빈칸
에는 앞 문장의 the dress를 대신하는 인칭대명사 it의 소유격 Its
3 That 가 알맞아.
해석 저 건물은 매우 높다. 오답풀이 ① It, ④ They: It은 주격/목적격, They는 주격 인칭대
명사로 뒤에 명사 color를 쓸 수 없어.
정답풀이 건물이 소녀로부터 멀리 떨어져 있고 하나이므로, 빈칸
③ It’s는 It is의 줄임말이야. Its와 혼동하지 않도록 주의하자!
에는 ‘저 ~’를 의미하는 지시형용사 That이 알맞아.
⑤ 문맥상 the dress를 가리키는 인칭대명사가 들어가야 하므로, I
의 소유격이 아닌 it의 소유격이 들어가야 해.
미리 보는 학교 시험 pp.56-59 어휘 dress 원피스 color 색상
1 ② 2 ① 3 ② 4 ⑤ 5 His / him 4 ⑤
6 These 7 ③ 8 ⑤ 9 ② 10 ③ 11 We 개념 인칭대명사의 격
12 theirs 13 it[It] 14 her[Her] 15 ② 16 ③ 정답풀이 ① We believe you. (목적격)
17 ② 18 ④ 19 ③ 20 ③ 21 this → it 우리는 너를 믿는다.
22 Wendy’ → Wendy’s 23 ② 24 ② 25 ③
② You look nice today. (주격)
26 ② 27 ③ 28 ③ 29 ③ 30 ①, ③ 너는 오늘 멋져 보인다.
③ You are very smart. (주격)

1 ② 너는 매우 똑똑하다.
해석 티셔츠는 더럽다. ④ Lisa really likes you. (목적격)

개념 지시형용사 this Lisa는 너를 정말 좋아한다.
정답풀이 빈칸 뒤에 단수명사 T-shirt가 있지? 명사 앞에는 소유 ⑤ You desk is clean.

격 인칭대명사나 명사를 꾸며주는 지시형용사가 올 수 있어. 선택 → Your: 뒤에 명사 desk가 있으므로 You의 소유격 Your가 알맞아.
지에는 지시형용사 This, Those, These가 있는데, 명사가 단수이 네 책상은 깨끗하다.
므로 빈칸에는 This가 알맞아. 어휘 believe 믿다 smart 똑똑한
오답풀이 ① It: 주격 또는 목적격 인칭대명사이므로 빈칸에 쓸 수
없어. 5 His / him
③ Those, ④ These: 복수명사 앞에 쓰이는 지시형용사야. 개념 인칭대명사(소유격, 목적격)
⑤ Theirs: 「소유격(their)+명사」를 뜻하는 소유대명사라서 뒤에
정답풀이 첫 번째 빈칸에는 ‘그의’에 해당하는 인칭대명사가 필요
명사가 있을 때는 쓸 수 없어.
하므로 he의 소유격인 His를 쓰면 돼. 두 번째 빈칸에는 ‘그를’을
어휘 dirty 더러운 의미하는 인칭대명사를 써야 하므로 he의 목적격인 him을 써주면
돼.
2 ①
어휘 parents 부모님
해석 (계절이) 여름이다.
개념 비인칭주어 it 6 These
정답풀이 계절(summer)을 나타내는 문장의 주어 자리에 올 수 있 개념 지시대명사 these

는 것은 비인칭주어 It이야. 이때의 It은 아무런 뜻이 없어서 해석 정답풀이 빈칸에는 ‘이것들은’에 해당하는 말이 와야 하므로, 지
하지 않아. 시대명사 This의 복수형인 These를 쓰면 돼.
어휘 summer 여름 어휘 rose 장미
7 ③ 야 해. 따라서 정답은 ②번이야.
개념 지시대명사와 지시형용사 두 번째 빈칸 - yours: you의 소유대명사로, 「소유격+
오답풀이
명사」를 대신하기 때문에 뒤에 명사가 또 나올 수 없어.
정답풀이 ① This is my friend Jim. (O)
사람을 가리키는 지시대명사 어휘 police officer 경찰관
이 사람은 내 친구 Jim이다.
단수명사 10 ③
② Don’t touch this box . (O) 해석 •오늘은 7월 10일이다.

지시형용사 this+단수명사 •저 초콜릿 쿠키들은 맛있니?
이 상자를 만지지 말아라.
개념 비인칭주어 it / 지시형용사 those
단수명사
정답풀이 첫 번째 빈칸은 날짜를 표현하는 문장의 주어 자리이니
③ Those rabbit is cute.
비인칭주어 It이 알맞아. 두 번째 빈칸이 있는 문장은 「빈칸
→ That: 단수명사 앞에 쓰이는 지시형용사는 that
+chocolate cookies」가 주어인데, chocolate cookies가 복수명사
저 토끼는 귀엽다.
이므로 빈칸에는 복수명사와 함께 쓰는 지시형용사 those가 들어
복수명사 갈 수 있어.
④ These umbrellas are wet. (O)
오답풀이
두 번째 빈칸 - this, that: 지시형용사 this와 that 뒤
지시형용사 These+복수명사
이 우산들은 젖어 있다.
에는 단수명사만 올 수 있어.
어휘 chocolate cookie 초콜릿 쿠키 delicious 아주 맛있는
단수명사
⑤ Look at that woman there! (O)
지시형용사 that+단수명사 11 We
저기 저 여자를 보아라. 해석 소라와 나는 도서관에 버스를 타고 간다.
어휘 touch 만지다 rabbit 토끼 umbrella 우산 wet 젖은 → 우리는 도서관에 버스를 타고 간다.
개념 인칭대명사(주격)
8 ⑤
정답풀이
주어진 문장의 Sora and I(소라와 나)를 대신할 수 있는
해석 ① 이것은 나의 부모님의 침실이다. 대명사는 무엇일까? ‘나’를 포함한 여러 명은 곧 ‘우리’이고, 빈칸
② 저것은 여자 고등학교이다. 이 주어 자리이므로 주격 인칭대명사 We를 써주면 돼.
③ 남자 화장실이 어디에 있나요?
어휘 library 도서관
④ 너는 그 남자아이의 이름을 아니?
⑤ 우리는 금요일마다 Jack의 집을 방문한다.
12 theirs
개념 명사의 소유격
해석 이것은 그들의 집이다.
정답풀이
사람을 나타내는 명사의 소유격은 명사에 -’s를 붙여서 → 이 집은 그들의 것이다.
만들지? 따라서 ⑤번의 ‘Jack의 집’은 Jack’s house가 되어야 해.
개념 인칭대명사(소유대명사)
오답풀이 ①
parents’, ② girls’: -s로 끝나는 복수명사의 소유격
정답풀이
주어진 문장 ‘이것은 그들의 집이다’를 This house를 주
은 뒤에 -’(아포스트로피)만 붙여주면 돼.
어로 하여 말하려면 ‘이 집은 그들의 집이다’라는 내용이 되어야
③ men’s, ④ boy’s: -s로 끝나지 않는 복수명사(men)와 단수명사
해. 빈칸에 대명사를 쓰라고 했으므로, ‘그들의 집(their house)’,
(boy)는 명사에 -’s를 붙여 소유격을 만들어.
즉 「소유격+명사」를 대신하는 소유대명사 theirs(그들의 것)를
어휘 bedroom 침실 high school 고등학교
써주면 돼. 잘했어!
bathroom 화장실 visit 방문하다
13 it[It]
9 ②
해석 A: 오늘은 무슨 요일이니?
해석 •그녀는 경찰관이다. B: 일요일이야.
•내일은 너의 생일이다.
개념 비인칭주어 it
개념 인칭대명사(주격, 소유격)
정답풀이 요일을 나타내는 문장의 주어로 쓸 수 있는 말은 비인칭
정답풀이 첫 번째 문장의 빈칸은 주어 자리이므로, 선택지에서 주 주어 It이야.
격 인칭대명사 She를 골라야 해. 두 번째 문장은 빈칸 뒤에 명사
birthday가 있으므로, 빈칸에는 소유격 인칭대명사 your가 들어가
14 her[Her] 오답풀이 ① mine은 I, ③ his는 he, ④ hers는 she, ⑤ theirs는
they의 소유대명사야.
해석 A: 너는 그녀를 아니?
B: 응, 그녀는 내 친구야. 그녀의 이름은 Sarah야.
18 ④
개념 인칭대명사(목적격, 소유격)
정답풀이 ① This’s not butter.
정답풀이
A의 빈칸에는 동사 know의 목적어가 들어가야 하는데, → This is: This is는 줄임말로 쓸 수 없어.
B의 대답에서 가리키고 있는 대상이 여자 한 명(she)임을 알 수 있 이것은 버터가 아니다.
지? 따라서 빈칸에는 ‘그녀를’이라는 의미로 she의 목적격 her가
② He’s room is large.
들어가야 해. B의 빈칸에는 명사 name 앞에서 ‘그녀의’라는 의미
→ His: He의 소유격은 His야. He’s는 He is의 줄임말이야.
를 나타내는 말이 필요하니 She의 소유격 Her가 들어가겠지? 따
그의 방은 크다.
라서 두 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 her[Her]야.
③ They always help I.
15 ② → me: 동사 help의 목적어 자리이므로
I의 목적격 me를 써야 해.
해석 ① 나는 그의 도움이 필요하다. 그들은 항상 나를 도와준다.
② 그 재킷은 그의 것이다.
복수명사
③ 그의 눈은 파란색이다.
④ These glasses are mine. (O)
④ 그들은 그의 친구들이다.
지시형용사 these+복수명사
⑤ 사람들은 그의 목소리를 좋아한다.
이 안경은 내 것이다.
개념 인칭대명사(소유격 his와 소유대명사 his)
⑤ That’s my classmates.
his는 소유격으로도 쓰이고, 「소유격+명사」 역할을 하
정답풀이 → Those are: ‘my classmates’를 가리켜야 하므로, 복수명사와 함께
는 소유대명사로도 쓰이지? 소유격 뒤에는 반드시 명사가 오지만, 쓰이는 those와 be동사 are를 써야 해.
소유대명사는 명사를 이미 포함하고 있는 개념이므로 뒤에 명사를 저 사람들은 나의 반 친구들이다.
쓸 수 없어. 따라서 뒤에 명사가 없는 ②번의 his만 소유대명사이
고 나머지는 모두 소유격 his야. 잘 찾았지? 19 ③
해석 ① 그것들은 나의 연필들이다.
어휘 help 돕다; *도움 voice 목소리
→ 나의 것
② 우리 오빠는 영어를 한다.
16 ③
→ 그는
해석 ① 2시다. ③ 그 기린의 목은 길다.
② 9월 11일이다. → 그것은
③ 그것은 우유 한 잔이다. ④ 지호와 예지는 서울에 산다.
④ 따뜻하고 화창하다. → 그들은
⑤ 공항까지 10킬로미터이다. ⑤ 그녀는 Jake와 나를 사랑한다.
개념 인칭대명사 it과 비인칭주어 it → 우리를
정답풀이 ③의 It은 뒤에 나오는 a glass of milk를 가리키고 있어. 개념 인칭대명사의 격
‘그것’이라는 의미의 인칭대명사 it으로 쓰인 것이지? 나머지 문 정답풀이 The giraffe’s는 명사 The giraffe의 소유격이야. The
장들의 It은 시간이나 날씨 등을 표현할 때 주어 자리에 쓰는 비인 giraffe(기린)는 대명사 it에 해당하므로 The giraffe’s를 대신할
칭주어 it이야. 따라서 정답은 ③번! 수 있는 대명사는 it의 소유격 Its야. It’s는 It is의 줄임말이니 헷
오답풀이 비인칭주어 it: ① 시간, ② 날짜, ④ 날씨, ⑤ 거리 갈리지 않도록 주의하자.
어휘 September 9월 airport 공항 오답풀이 ① 「소유격(my)+명사(pencils)」= 소유대명사(mine)
② My brother를 대신하는 주격 대명사는 He야.
17 ② ④ Jiho and Yeji를 대신하는 3인칭 복수 주격 대명사는 They야.

⑤동사 loves의 목적어로 쓰인 Jake and me를 대신할 수 있는 대
해석 이 CD들은 .
명사는 we의 목적격 us야.
개념 인칭대명사(소유대명사)
어휘 giraffe 기린
정답풀이
빈칸에는 의미상 ‘~의 것’을 뜻하는 소유대명사가 와야
해. 주어진 선택지 중 ② our는 ‘우리의’라는 뜻의 소유격으로, 소 20 ③
유대명사가 아니야. we의 소유대명사는 ours야.
해석 Amanda는 우리의 선생님이시다. 우리는 그녀를 매우 좋아한
다. 그녀 역시 우리를 정말 좋아하신다. 24 ②
개념 인칭대명사의 격 해석
<보기> 그것은 내 실수이다.
정답풀이 Amanda is ① our teacher.
we(우리)의 소유격 (O) ① 비가 온다.
② 그것은 Susan의 고양이이다.
주격 대명사 (O)
③ 오늘은 크리스마스이다.
② We like ③ hers very much.
→ her: 여자인 Amanda를 대신하면서 동사 like의 목적어 ④ 밖은 어두워 보인다.
역할을 하는 대명사이므로 she의 목적격 her가 되어야 ⑤ 학교까지는 약 500미터이다.
해. (hers는 소유대명사)
개념 인칭대명사 it과 비인칭주어 it
Amanda를 대신하는 주격 대명사 (O)
정답풀이 <보기>의 It은 뒤에 있는 my mistake를 가리켜서 ‘그
④ She also really likes ⑤ us.
we의 목적격 대명사 (O) 것’이라는 의미를 나타내는 인칭대명사야. ②번의 It도 뒤에 있는
(동사 likes의 목적어) Susan’s cat을 가리키고 ‘그것’이라 해석되니 인칭대명사로 쓰인
거겠지?
21 this → it
오답풀이 ① 날씨, ③ 날짜, ④ 명암, ⑤ 거리를 나타내는 문장의
해석 지금 5시니? 주어로 쓰인 비인칭주어 it
개념 비인칭주어 it mistake 실수 rainy 비가 오는 Christmas 크리스마스
어휘
정답풀이 시간을 나타내는 문장의 주어로는 this가 아닌 it을 써 dark 어두운 outside 밖에 about 약
야 해.
25 ③
22 Wendy’ → Wendy’s
개념 지시형용사 those / 인칭대명사(소유격)
해석 이것은 Wendy의 전화번호이다. 정답풀이
문장의 주어는 ‘저 개들이’야. 복수명사 dogs 앞에 ‘저
개념 명사의 소유격 ~’를 뜻하는 those를 쓰면 되겠지? 따라서 주어는 Those dogs가
정답풀이 밑줄 친 말은 뒤에 나오는 명사 phone number(전화번
돼. be동사 뒤 ‘나의 애완동물’에서 ‘나의’는 I의 소유격이므로 my
호)가 ‘누구의’ 전화번호인지 밝혀주는 말, 즉 소유격이 되어야 를 쓰면 돼. 따라서 올바른 문장은 ③번이야.
해. 단수명사의 소유격은 명사 뒤에 -’s를 붙여서 나타내므로, 오답풀이 ①, ②
These: These는 ‘저 ~’가 아닌 ‘이 ~’라는 뜻으
Wendy’가 아닌 Wendy’s로 써주어야 해. 다들 잘 고쳤지? 로 가까운 대상을 가리킬 때 써.
②, ④ me: me는 I의 목적격 대명사야.
23 ② ⑤ mine: 소유대명사이므로 명사 pets 앞에 쓸 수 없어.
해석 어휘 pet 애완동물
<보기> 나는 저것을 볼 수 있어!
① 나는 저 그림을 기억한다. 26 ②
② 저 사람이 네 오빠니?
개념 비인칭주어 it / 명사의 소유격
③ 저 버스는 나의 집으로 간다.
④ 저 펜을 내게 좀 주렴. 정답풀이 우선 날짜를 나타낼 때는 주어 자리에 비인칭주어 It을
⑤ 나는 저 파란 블라우스를 원하지 않아. 써야 해. ‘어린이날’은 의미상 ‘어린이의 날’로, Children의 소유격
을 Day 앞에 써서 만들면 되겠지? children처럼 -s로 끝나지 않는
개념 지시대명사 that과 지시형용사 that
복수명사의 소유격은 명사 뒤에 -’s를 붙여서 나타내므로
정답풀이 that은 멀리 있는 대상을 가리키는 지시대명사로도 쓰 Children’s로 만들면 돼. 이 두 가지를 제대로 쓴 문장은 ②번이야.
이고, ‘저~’의 뜻으로 뒤의 명사를 꾸며주는 지시형용사로도 쓰
어휘 children 어린이
여. <보기>의 that은 ‘저것’이라는 의미로 쓰인 지시대명사야. ②
번의 that 역시 ‘저 사람’을 의미하는 지시대명사야.
27 ③
오답풀이 ①that picture, ③ That bus, ④ that pen, ⑤ that
blue blouse의 that은 모두 뒤에 오는 명사를 꾸며주는 지시형용사 정답풀이 •(A) It is windy today.
날씨를 표현하는 문장의 주어로 쓰인 비인칭주어 it
야.
오늘은 바람이 분다.
어휘 remember 기억하다 blouse 블라우스
단수명사
•(B) This show is funny.
지시형용사 this+단수명사
이 쇼는 재미있다. ~마다(= per)
c. We exercise once a week. (O)
•The black hat is (C) his.
주어가 복수일 때 일반동사 현재형은 동사원형
his hat을 의미하는 소유대명사
우리는 일주일에 한 번 운동을 한다.
그 검정 모자는 그의 것이다.
어휘 windy 바람이 부는 hat 모자
Unit 03 명사와 관사: 부정관사 a/an
28 ③ 지시형용사 this+단수명사
d. This vase is from England. (O)
정답풀이 ① I play the soccer every day.
This vase는 It과 같으므로 be동사 현재형으로 is 사용
→ the 삭제: 운동경기 이름 앞에는 관사를 쓰지
않아. 이 꽃병은 영국산이다.
나는 매일 축구를 한다. 개념 Unit 04 대명사: 지시형용사 this
개념 Unit 03 명사와 관사: 관사의 생략 Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태
복수명사 e. Does your friend American?

② There is many cars . → Is: “Your friend is American.”이라는 be동사가 쓰인 문장의 의문
문이므로 do동사가 아닌 be동사 Is가 주어 앞에 쓰여야 해.
→ are: 뒤에 복수명사가 있을 때는 There are 사용
네 친구는 미국인이니?
차들이 많이 있다.
어휘 grass 풀 pumpkin 호박 exercise 운동하다
I의 소유격
vase 꽃병 England 영국
③ That woman is my aunt. (O)
‘저 ~’라는 의미로 명사를 앞에서 꾸며주는 지시형용사 that
저 여자는 나의 이모[고모]이다. 30 ①, ③
개념 Unit 04 대명사: 지시형용사 that / 인칭대명사(소유격) 해석 A: 이 유니폼들은 네 것이니?

B: 아니, 그것들은 내 남동생 거야.
단수명사
A: 아, 그 애는 하키를 하니?
④ Do you like those book ?
B: 응. 그 애는 그의 학교 팀에서 하키 선수야.
→ that: 단수명사 앞에 쓰는 지시형용사는 that
(아니면, those books라고 써도 돼.) 나는 종종 그 애의 경기에 가.
너는 저 책을 좋아하니? 개념 ① Unit 04 대명사: 지시형용사 this
개념 Unit 04 대명사: 지시형용사 that ② Unit 04 대명사: 명사의 소유대명사
③ Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 의문문
⑤ Put two cheeses in the sandwich.
④ Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태
→ slices of cheese: cheese처럼 셀 수 없는 명사의 수량은
단위 명사를 써서 나타내야 해. cheese와 쓸 수 있는 단 ⑤ Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재형
위 명사는 slice야.
정답풀이 A: Are ① this uniforms yours?
그 샌드위치에 치즈 두 장을 넣으세요. → these: 복수명사(uniforms) 앞에는 these
개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 없는 명사의 수 표현
B: No, they are ② my brother’s. (O)
어휘 aunt 이모, 고모 sandwich 샌드위치 명사의 소유대명사: 명사+-’s
A: Oh, does he ③ plays hockey?

29 ③
→ play: 3인칭 단수 주어의 일반동사 현재형
의문문은 「Does+주어+동사원형 ~?」
정답풀이 a. Sheeps eat grass.
→ Sheep: sheep은 단수형, 복수형 모두 sheep이야. B: Yes. He ④ is a hockey player on his school team. (O)
양들이 풀을 먹는다. He에 알맞은 be동사 현재형은 is
개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 있는 명사의 복수형 1인칭 주어

3인칭 단수 주어 I often ⑤ go to his games. (O)
주어가 1인칭일 때 일반동사의 현재형: 동사원형
b. He don’t eat pumpkin.
→ doesn’t[does not]: 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사 현재형 어휘 uniform 유니폼 hockey 하키 player 선수
의 부정문은 동사원형 앞에 doesn’t[does not]를 사용
그는 호박을 먹지 않는다.
대표 서술형 따라잡기 p.60 UNIT 05 시제
STEP 1 준비하기
CHAPTER 01 현재시제와 현재진행형 pp.64~65
1 them 2 Her 3 mine 4 He 5 We 6 it 개념 적용 문제
1① 2①
1 them
해석 호석이는 새들을 좋아한다.

1 ①
→ 호석이는 그것들을 좋아한다.
해석 Mary는 주말마다 .
정답풀이
birds는 복수이고 동사 likes의 목적어이므로, 3인칭 복
① Eddie를 만난다 ② 하이킹을 간다
수 인칭대명사 they의 목적격 them으로 바꿔 쓸 수 있어.
③ 늦게 일어난다 ④ 쿠키를 굽는다
⑤ 그녀의 방을 청소한다
2 Her
정답풀이 주어가 3인칭 단수(Mary)일 때 일반동사의 현재형은
해석 그 여자의 머리카락은 검은색이다.
「동사원형+-(e)s」이므로 동사원형인 meet가 쓰인 ①은 빈칸에
→ 그녀의 머리카락은 검은색이다.
알맞지 않아.
정답풀이 The woman’s는 명사 The woman의 소유격이지? The
오답풀이 각각 ② go → goes, ③ get → gets, ④ bake → bakes,
woman은 여자이므로, 인칭대명사 She로 대신할 수 있어. 따라서
⑤ clean → cleans로 바뀌어 3인칭 단수 현재형이 되었어.
The woman’s는 She의 소유격 Her로 바꾸어 쓸 수 있겠지?
어휘 weekend 주말 go hiking 하이킹을 가다 bake 굽다
3 mine
해석 저것들은 나의 신발들이다. 2 ①
→ 저 신발들은 나의 것이다. 해석 ① 나는 스포츠를 좋아한다.
「소유격+명사」로 이루어진 my shoes를 하나의 인칭대

정답풀이 ② 그는 케이크를 자르고 있다.
명사로 바꾸어야 하지? 이때 쓸 수 있는 인칭대명사는? 바로 소유 ③ 그들은 노래를 부르고 있다.
대명사야. I의 소유대명사는 mine이므로 빈칸에는 mine을 써주면 ④ 나는 라디오를 듣고 있다.
돼. ⑤ 민호는 침대 위에 누워 있다.
정답풀이 like처럼 감정을 나타내는 동사는 진행형으로 쓸 수 없

4 He 어.
해석 나의 남동생은 도서관에서 공부한다. 오답풀이 ②
cut, ③ sing, ④ listen, ⑤ lie는 모두 동작을 나타내
→ 그는 도서관에서 공부한다. 므로 진행형으로 쓸 수 있어.
정답풀이
My brother는 남자이고 문장의 주어이므로, 3인칭 단수 어휘 sports 스포츠 lie *눕다; 거짓말하다
주격 인칭대명사 He를 써주면 돼.
5 We CHAPTER 02 과거시제 pp.66~67

해석 George와 나는 스마트폰을 사용하지 않는다.
SPEED CHECK
→ 우리는 스마트폰을 사용하지 않는다.
정답풀이
George and I가 문장의 주어인데, ‘나’를 포함한 둘 이 1 were 2 was 3 were 4 were 5 was 6 was
상의 사람은 ‘우리’가 되므로 George and I는 1인칭 복수 인칭대명
사 We로 바꾸어 쓸 수 있어. 개념 적용 문제
어휘 smartphone 스마트폰
1 cut 2 saw 3 moved 4 read 5 stopped 6 told
6 it 7 tried 8 wanted 9 sleep 10 Was 11 weren’t
해석 나는 그 드라마를 보지 않는다.
12 eat
→ 나는 그것을 보지 않는다.
정답풀이
that drama는 대명사 it에 해당해. 동사 watch의 목적
어 자리에 쓰였으니 it의 목적격 it으로 바꾸어 쓰면 돼.
UNIT 05 시제 27
[1~8] 개념 적용 문제
정답풀이 1 Are you going to learn taekwondo?
1. cut → cut 현재형과 과거형이 같은 동사 2 Jina won’t[will not] study at home tonight.
4. read → read (불규칙 변화)
2. see → saw 현재형과 과거형이 다른 동사
1 Are you going to learn taekwondo?
6. tell → told (불규칙 변화)
해석 너는 태권도를 배울 것이다.
3. move → moved -e로 끝나는 동사: 동사원형+-d
→ 너는 태권도를 배울 거니?
「단모음+단자음」으로 끝나는 동사:
5. stop → stopped 정답풀이 be going to의 의문문은 「be동사(Am/Are/Is)+주어
마지막 자음을 한 번 더 쓰고 +-ed
+going to+동사원형 ~?」
「자음+y」로 끝나는 동사:
7. try → tried
y를 i로 바꾸고 +-ed 어휘 learn 배우다 taekwondo 태권도
8. want → wanted 대부분의 동사: 동사원형+-ed
2 Jina won’t[will not] study at home tonight.
9 sleep 해석 지나는 오늘 밤에 집에서 공부할 것이다.

→ 지나는 오늘 밤에 집에서 공부하지 않을 것이다.
해석 Brian은 어젯밤에 잠을 잘 자지 못했다.
정답풀이
will이 사용된 미래시제 문장을 부정문으로 바꾸려면
일반동사의 과거시제 부정문은 「didn’t[did not]+동사
정답풀이
원형」의 형태로 쓰므로, didn’t 뒤에 동사원형인 sleep이 쓰여야 「주어+won’t[will not]+동사원형」의 형태로 쓰면 돼.
해.
10 Was 미리 보는 학교 시험 pp.70-73
해석 그것이 네 가방이었니? 1 ② 2 ③ 3 ⑤ 4 ② 5 ④ 6③
정답풀이 주어 it에는 be동사의 과거형으로 was를 써. 7 ③ 8 ② 9 goes 10 came
11 will not[won’t] ride 12 ④ 13 ⑤ 14 ⑤
11 weren’t
15 ③ 16 ③ 17 I was not[wasn’t] very tired.
해석 이 책들은 어렵지 않았다.
18 Did he go to bed at 10:00? 19 ① 20 ②
정답풀이
주어가 These books로 복수인 과거시제 문장이므로 be 21 ③ 22 are going to exercise
동사 were의 부정형 weren’t로 써주어야 해.
23 is going to read 24 ①, ⑤ 25 ④
어휘 difficult 어려운
26 I will be a singer. 27 Is he taking a picture?
28 ③ 29 ④ 30 ④
12 eat
해석 너 어제 피자 먹었니?
1 ②
일반동사의 과거시제 의문문은 「Did+주어+동사원형
정답풀이
~?」으로 나타내므로 동사원형인 eat가 알맞아. 개념 일반동사의 과거형
정답풀이 drive의 과거형은 drove(불규칙 변화)
CHAPTER 03 미래시제
오답풀이
pp.68~69
① like → liked -e로 끝나는 동사: 동사원형+-d
SPEED CHECK 현재형과 과거형이 같은 동사
③ read → read
1 will arrive 2 won’t 3 open (불규칙 변화)
「단모음+단자음」으로 끝나는 동사:
④ stop → stopped
해석 1 아빠는 오늘 밤에 집에 도착하실 것이다. 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 +-ed
2 그들은 내일 파티를 하지 않을 것이다.
「자음+y」로 끝나는 동사:
3 이 가게는 다음 달에 문을 열 건가요? ⑤ carry → carried
y를 i로 바꾸고 +-ed
어휘 carry 나르다
2 ③ 를, We/You/They일 때는 were를 써야 해. ④의 주어 The hotel은
3인칭 단수이므로, 부정형으로는 were not이 아닌 was not을 써
과거를 나타내는 부사구
야 해. 어렵지 않았지?
My dad traveled to Canada in 2015 .
과거시제(travel의 과거형) 오답풀이 ① 주어가 they일 때 과거시제 be동사 의문문의 형태는
「Were+주어 ~?」
해석 나의 아버지는 2015년에 캐나다로 여행을 가셨다. ②, ③ 주어가 각각 He와 I이므로 wasn’t, was 사용
⑤ 주어 Many children이 복수이므로 were 사용
개념 과거시제
어휘 police officer 경찰관 playground 운동장, 놀이터
어휘 travel 여행하다
3 ⑤
6 ③
해석 ① 나는 네가 그리울 거야.
복수 주어(= We) 현재 시점을 나타내는 부사
② Amy가 너를 도와줄 것이다.
Lisa and I are drawing flowers now .
③ Danny는 샤워를 할 거니?
현재진행형: be동사+v-ing
(복수 주어이므로 be동사 are 사용) ④ 우리는 패스트푸드를 먹지 않을 것이다.
⑤ 나는 내 남동생과 싸우지 않을 것이다.
해석 Lisa와 나는 지금 꽃을 그리고 있다. 개념 미래시제(will)
개념 현재진행형 정답풀이 미래시제 의문문은 「Will+주어+동사원형 ~?」으로 쓰
오답풀이 ① 빈칸에 현재시제도 들어갈 수 있지만 Lisa and I는 복 므로 ③번의 takes는 동사원형인 take가 되어야 해.
수 주어이므로 3인칭 단수 현재형인 draws는 알맞지 않아. 주어가 인칭대명사일 때 「주어+will」의 줄임말은
오답풀이 ①
「주어’ll」
4 ②
② 미래를 나타내는 「will+동사원형」
해석 •오늘 밤에 비가 올 것이다. ④, ⑤ 미래시제를 나타내는 will의 부정문은 동사원형 앞에 will
•그녀는 중국어를 공부하고 있니? not이나 줄임말 won’t를 써.

개념 미래시제(be going to) / 현재진행형 의문문 어휘 miss 놓치다; *그리워하다 take a shower 샤워를 하다
fight 싸우다
첫 번째 빈칸 - 뒤에 「going to+동사원형(rain)」과 미
정답풀이
래를 나타내는 부사 tonight이 있으므로, 「be going to+동사원
형」이 쓰인 문장임을 알 수 있어. 주어가 3인칭 단수인 It이므로 빈 7 ③
칸에는 be동사 is가 와야 해. 해석 ① 엄마가 우리를 부르고 계셔.

두 번째 빈칸 - 주어 she 뒤에 v-ing 형태인 studying이 있으므로, ② 그 소년은 춤을 추고 있다.
현재진행형의 의문문 「Am/Are/Is+주어+v-ing ~?」이겠지? 주어 ③ 고양이 한 마리가 소파 위에 앉아 있다.
가 she이므로 빈칸에 올 be동사는 Is야. ④ 나는 문자 메시지를 보내고 있다.
오답풀이 ① be[Be]: be동사가 들어가는 것은 맞지만 주어의 인칭 ⑤ 나의 언니는 아이스크림을 먹고 있다.
과 수에 맞도록 am/are/is 중 하나로 바꾸어 써야 해. 개념 현재진행형: 동사의 -ing형

③ will[Will]: 조동사 will 뒤에는 동사원형이 와야 해.
정답풀이 「단모음+단자음」으로 끝나는 동사인 sit의 -ing형은 마
④, ⑤ 「be going to+동사원형」이나 현재진행형에는 do동사가 쓰
지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여서 sitting으로 써.
이지 않아.
어휘 sit 앉아 있다 sofa 소파 text message 문자 메시지
어휘 Chinese 중국의; 중국인; *중국어
8 ②
5 ④
해석 ① Tony는 멋진 장난감 차를 가지고 있었다.
해석 ① 그들은 어렸니?
② 그녀는 웃긴 이야기를 말해 주었다.
② 그는 13살이 아니었다.
③ 그는 그의 열쇠를 탁자 위에 놓았다.
③ 나는 경찰관이었다.
④ 우리는 어제 Smith 씨를 보았다.
④ 그 호텔은 크지 않았다.
⑤ 그들은 핼러윈 파티를 계획했다.
⑤ 많은 어린이들이 놀이터에 있었다.
개념 일반동사의 과거형
개념 be동사의 과거형
정답풀이 tell의 과거형은 told(불규칙 변화)
정답풀이 be동사의 과거형으로 주어가 I/He/She/It일 때는 was
어휘 plan 계획하다 Halloween 핼러윈
UNIT 05 시제 29
9 goes 개념 진행형으로 쓰지 않는 동사
개념 현재시제 정답풀이 want는 상태를 나타내는 동사로 진행형으로 쓰지 않아!

정답풀이 달이 지구 주위를 도는 것은 변하지 않는 진리이므로 현 어휘 sweater 스웨터 sell 팔다
재시제로 나타내야겠지? 주어 The moon이 3인칭 단수이므로, go
에 -es를 붙여 goes로 쓰면 돼. 15 ③
해석 Ted는 설거지를 했다.

10 came
→ Ted는 설거지를 하지 않았다.
개념 과거시제
개념 과거시제 부정문
정답풀이
빈칸은 우리말의 ‘왔다’에 해당하므로 주어진 동사
정답풀이 주어진 문장에 쓰인 did는 do the dishes(설거지하다)라
come을 과거형으로 써야 해. come은 불규칙 변화 동사로 과거형
는 표현에서 일반동사 do를 과거형으로 쓴 거야. 과거시제 부정문
은 came이야.
은 「주어+didn’t[did not]+동사원형」으로 나타내므로, Ted 뒤에
didn’t[did not]를 쓰고, do the dishes의 동사를 동사원형인 do로
11 will not[won’t] ride
이어서 쓴 ③번 문장이 올바른 부정문이야. 조금 어려웠지?
개념 미래시제 부정문
오답풀이 ① didn’t 뒤에 ‘하다’의 의미를 나타내는 일반동사 do
정답풀이 주어진 우리말이 ‘타지 않을 것이다’이니 미래시제 부정 가 빠졌어.
문을 써야겠지? 주어진 조동사 will과 동사 ride를 이용하여 빈칸 ② 일반동사의 과거시제 부정문은 「didn’t[did not]+동사원형」의
에 「will not[won’t]+동사원형(ride)」의 형태로 써주면 돼. 형태로 동사 앞에 그냥 not만 쓰면 안 돼.
④, ⑤ didn’t 뒤에는 동사원형이 와야 해.
12 ④
어휘 do the dishes 설거지하다
정답풀이 ① He’ll gets up early tomorrow.
→ get: will 뒤에는 동사원형 사용
16 ③
② I am going not to have dinner today.
개념 현재진행형 의문문
→ not going: be going to의 부정문은
「주어+be동사+not+going to+동사원형」 ‘~하고 있니?’는 현재진행형의 의문문 「Am/Are/Is+주
정답풀이
③ The flowers are yellow.

어+v-ing ~?」로 나타낼 수 있어. 주어가 ‘그녀’로 she이므로 be동
→ were: 주어진 우리말이 ‘노란색이었다’로 과거시제 사는 Is를 쓰고, 주어 뒤에는 동사 listen의 v-ing형인 listening을
이므로 be동사 과거형 were 사용 써주면 돼. 이 순서로 올바르게 쓴 문장은 ③이야.
-ie로 끝나는 동사(lie)의 -ing형: ie를 y로 바꾸고 +-ing
④ I am not lying . (O)
17 I was not[wasn’t] very tired.
현재진행형의 부정문: am/are/is+not+v-ing 해석 나는 매우 피곤하다.
→ 나는 매우 피곤하지 않았다.
⑤ Sora didn’t finished her report.
→ finish: 일반동사의 과거시제 부정문은 개념 be동사의 과거시제 부정문
「주어+did not[didn’t]+동사원형」
정답풀이 문장의 동사인 be동사 현재형인 am을 과거형으로 바꾸
어휘 lie 눕다; *거짓말하다 report 보고서
어 주고, 뒤에 not을 붙이면 되겠지? 주어가 I일 때 be동사의 과거
형은 was이므로 was not 혹은 줄여서 wasn’t라고 바꾸면 돼.
13 ⑤
해석 Harry는 Emma를 만날 것이다. 18 Did he go to bed at 10:00?

개념 미래시제와 함께 쓰이는 부사(구) 해석 그는 10시에 잠자리에 들었다.
정답풀이
동사가 will meet이므로 미래시제임을 알 수 있지? ①~ → 그는 10시에 잠자리에 들었니?
④번은 모두 미래의 시점을 나타내는 표현이지만, ⑤ two days 개념 일반동사의 과거시제 의문문
ago(이틀 전)는 과거의 시점을 나타내는 표현이므로 미래시제 문
정답풀이 문장의 동사가 일반동사 go의 과거형인 went이므로 과
장에는 쓸 수 없어.
거시제 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」의 어순으로 써주면
어휘 weekend 주말 돼.
14 ⑤ 19 ①
해석 태민이는 스웨터를 있다. 해석 ① A: Judy는 지금 자고 있니?
B: 응, 그녀는 잘 거야. [22~23]
② A: Daniel은 오늘 밤에 올 거니?
해석 1:00 점심 식사를 한다
B: 아니, 오지 않을 거야.
③ A: Ron은 그의 방에 있었니? 3:00 Kate와 체육관에서 운동한다
B: 응, 있었어. 6:00 잡지를 읽는다
④ A: 그녀는 인도 음식을 좋아하니?
B: 응, 좋아해. <보기> Sam은 1시에 점심 식사를 할 것이다.
⑤ A: 너는 책을 읽을 거니?
B: 응, 읽을 거야. 어휘 exercise 운동하다 gym 체육관 magazine 잡지
개념 의문문과 대답
22 are going to exercise
정답풀이
현재진행형으로 지금 자고 있느냐고 묻고 있는데, 이에
미래시제 will을 써서 대답하는 것은 자연스럽지 않아. 알맞은 대
해석 Sam과 Kate는 3시에 체육관에서 운동을 할 것이다.
답은 ‘Yes, she is.’가 되어야 해. 개념 미래시제(be going to)
어휘 Indian 인도사람; *인도의 정답풀이 Sam의 내일 계획 중 3시에 할 일을 <보기>와 같이 「be
going to+동사원형」을 사용해서 나타내면 되겠지? 주어가 Sam
20 ② and Kate(= They)로 복수이므로 be동사는 are를 사용하고, 동사
는 exercise를 써서 are going to exercise를 써주면 돼.
해석 ① 나는 디자이너가 될 것이다.
② 우리는 빵집에 가고 있다.
23 is going to read
③ 그는 부산으로 이사를 갈 것이다.
④ 수미는 제주도를 방문할 것이다. 해석 Sam은 6시에 잡지를 읽을 것이다.
⑤ 그들은 차를 조금 마실 것이다. 개념 미래시제(be going to)
개념 미래시제(be going to)와 현재진행형 정답풀이
6시에 Sam은 잡지를 읽을 계획이야. 주어진 문장의 주
정답풀이 be going to 뒤에 동사원형이 오면, 미래의 계획이나 예 어는 Sam이므로, 「be going to+동사원형」의 be동사로는 is를 쓰
측을 나타내. 그런데 ②번 문장에서는 be going to 뒤에 명사인 고, 동사원형은 read를 써서 is going to read를 써주면 돼. 어렵
the bakery가 왔지? 이 경우 are going은 go의 현재진행형으로, 지 않지?
전치사 to와 함께 ‘~(으)로 가고 있다’라는 의미를 나타내고 있어.
나머지 ①, ③, ④, ⑤는 모두 be going to 뒤에 동사원형이 쓰인 미
24 ①, ⑤
래를 나타내는 표현이야. 따라서 쓰임이 다른 것은 ②번의 are 과거를 나타내는 부사

going to야. 정답풀이 ① It was cold yesterday . (O)
주어가 3인칭 단수일 때 be동사 과거형은 was
어휘 designer 디자이너 bakery 빵집
어제는 추웠다.
move 움직이다; *이사 가다[오다]
2인칭 주어
21 ③ ② Does you speak English?
→ Do: 주어가 2인칭일 때 일반동사의 현재시제 의문문은 「Do+주어+
해석 나는 토요일마다 축구를 한다. 하지만 나는 지난주에 다리가 부 동사원형 ~?」
러졌다. 나는 내일 축구 경기에 가지 않을 것이다. 너는 영어를 하니?
반복을 나타내는 부사구 ③ I am not going to making pasta.

정답풀이 I (A) play soccer every Saturday . → make: be going to 뒤에는 동사원형
반복적으로 일어나는 일은 현재시제 나는 파스타를 만들지 않을 거야.
과거를 나타내는 부사구 3인칭 단수 주어

But I (B) broke my leg last week . ④ The show be going to start soon.
과거시제(break의 과거형: broke) → is: 「be going to+동사원형」에서 be동사는 주어에
맞춰 am, are, is 중 하나를 써. 3인칭 단수 주어에
미래를 나타내는 부사 알맞은 be동사는 is야.
I (C) won’t go to the soccer game tomorrow . 그 쇼는 곧 시작할 것이다.
미래시제 부정문: won’t[will not]+동사원형
미래를 나타내는 부사구
어휘 break 부수다; *부러뜨리다 ⑤ Tommy will see a doctor this Friday . (O)
미래시제: will+동사원형
Tommy는 이번 금요일에 병원에 갈 것이다.
UNIT 05 시제 31
어휘 pasta 파스타 see a doctor 병원에 가다 유리는 우리 댄스 동아리에 가입했다.
개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거형

25 ④
⑤ We is going to have a party.
미래를 나타내는 부사 → are: 주어 We에 알맞은 be동사는 are
•We will take a break soon . 우리는 파티를 열 것이다.
미래시제: will+동사원형
개념 Unit 05 시제: 미래시제(be going to)
과거를 나타내는 부사
어휘 glasses 안경 join 가입하다
•I bought a computer yesterday .
과거시제(buy의 과거형)
29 ④
해석 •우리는 곧 휴식을 취할 것이다.
정답풀이 a. It is snowy today. (O)
•나는 어제 컴퓨터를 샀다.
날씨를 나타내는 문장의 주어는 비인칭주어 it 사용
개념 미래시제(will) / 과거시제 오늘은 눈이 온다.
어휘 take a break 휴식을 취하다 개념 Unit 04 대명사: 비인칭주어 it
b. She does not angry.

26 I will be a singer. → is: 형용사(angry)와 함께 쓰여 주어의 상태를 설명하는 동사
는 be동사(주어가 3인칭 단수이므로 is 사용)
개념 미래시제(will)
그녀는 화나지 않았다.
주어 I 뒤에 「will+동사원형」의 형태, 즉 will과 be동사
정답풀이
개념 Unit 01 be동사: be동사의 부정문
의 원형인 be를 써주고 나머지 a singer를 써주면 완성!
세상에 단 하나뿐인 것 앞에는 정관사 the 사용
27 Is he taking a picture? c. The sun rises in the east. (O)
변하지 않는 사실이므로 현재시제 사용
개념 현재진행형 의문문
태양은 동쪽에서 뜬다.
정답풀이 현재진행형의 의문문은 「Am/Are/Is+주어+v-ing ~?」
개념 Unit 03 명사와 관사: 정관사 the
의 어순으로 쓰면 돼. be동사 Is를 가장 먼저 써주고, 그 뒤에 주어
Unit 05 시제: 현재시제의 쓰임
he와 v-ing형인 taking을 쓰면 되겠지? 마지막으로 동사의 목적어
인 a picture를 써주면 돼. 잘했어! you의 소유격
d. Did you change your hairstyle? (O)
어휘 take a picture 사진을 찍다
과거시제 의문문 「Did+주어+동사원형 ~?」
너는 네 머리 모양을 바꿨니?
28 ③
개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거시제 의문문
정답풀이 ① I want milks. Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유격)
→ milk: 셀 수 없는 명사는 단수로 사용
나는 우유를 원한다. e. I am knowing the woman.
→ know: 상태를 나타내는 동사 know는 진행형으로 쓸 수 없어.
개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 없는 명사
나는 그 여자를 알고 있다.
② I called he this morning.
개념 Unit 05 시제: 진행형으로 쓰지 않는 동사
→ him: 동사 call의 목적어 자리이므로, he의 목적격 him
사용 snowy 눈이 내리는 rise 오르다; *뜨다 east 동쪽
어휘
나는 오늘 아침에 그에게 전화했다. hairstyle 머리 모양
개념 Unit 04 대명사: 인칭대명사(목적격)
3인칭 복수 주어 glasses(안경)는 항상 복수로 쓰이는 명사
30 ④
③ They don’t wear glasses . (O) 해석 A: 이 분홍색 펜은 네 것이니?

주어가 복수일 때 일반동사 현재형의 부정문은 B: 아니. 나는 분홍색 펜을 하나도 가지고 있지 않아. 아마도 그
「don’t[do not]+동사원형」 건 수지의 펜일 거야. 그 애는 어제 펜을 잃어버렸거든.
그들은 안경을 쓰지 않는다. A: 정말? 그럼 그 애에게 물어봐야겠다.
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문 개념 ① Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유대명사)
Unit 03 명사와 관사: 항상 복수로 쓰이는 명사 ② Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재시제 부정문
④ Yuri joinned our dance club. ③ Unit 04 대명사: 명사의 소유격
→ joined: join은 과거형으로 만들 때 +-ed ④ Unit 05 시제: 일반동사의 과거형
⑤ Unit 05 시제: 미래시제(will) 은 「단모음+단자음」으로 끝나는 동사이므로 마지막 자음인 n을
정답풀이 A: Is this pink pen ① yours? (O) 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여서 running으로 써야 해.
소유대명사(= your pen)
1인칭 주어
5 is dying
B: No. I ② don’t have any pink pens. (O) 해석 그 작은 새는 죽어가고 있다.

주어가 1인칭일 때 일반동사 현재형의 부정문은
정답풀이 The small bird는 3인칭 단수 주어이므로 알맞은 be동사
「don’t[do not]+동사원형」
현재형은 is야. die는 -ie로 끝나는 동사이므로 ie를 y로 바꾸고
Maybe it is ③ Suji’s pen. (O) -ing를 붙여서 dying으로 쓰면 돼.
명사의 소유격은 명사 뒤에 +-’s
과거를 나타내는 부사 6 are writing

She ④ losed her pen yesterday .
해석 우리는 편지를 쓰고 있다.
→ lost: lose의 과거형은 lost(불규칙 변화)
정답풀이 복수 주어 We에 알맞은 be동사 현재형은 are이지?
A: Really? Then ⑤ I’ll ask her. (O)
write는 -e로 끝나는 동사이므로 e를 빼고 -ing를 붙이면 돼.
I will의 줄임말
어휘 maybe 어쩌면, 아마 lose 지다; *잃어버리다
STEP 1 준비하기
1 is laughing 2 am driving 3 are talking

4 is running 5 is dying 6 are writing
1 is laughing
해석 그 아기는 웃고 있다.
정답풀이 현재진행형은 「be동사의 현재형(am/are/is)+v-ing」

의 형태야. The baby는 3인칭 단수 주어이므로 be동사는 is를 쓰
고, laugh는 뒤에 -ing를 붙여서 laughing으로 써주자.
어휘 laugh 웃다
2 am driving
해석 나는 집으로 운전해 가고 있다.
정답풀이 주어 I에는 be동사 am을 써. drive는 -e로 끝나는 동사

이므로 e를 빼고 -ing를 붙여서 driving으로 쓰면 돼.
3 are talking
해석 그들은 조용히 이야기하고 있다.
정답풀이 They는 복수 주어이므로 be동사는 are를 쓰고, talk는

뒤에 -ing를 붙여서 talking으로 쓰면 돼.
어휘 quietly 조용히
4 is running
해석 Tony는 공원에서 뛰고 있다.

정답풀이 Tony는 3인칭 단수 주어이므로 be동사로 is를 쓰자. run
UNIT 05 시제 33
UNIT 06 조동사
1 must not 2 has to 3 shouldn’t 4 must not

CHAPTER 01 can, may pp.78~79 5 should 6 must not 7 don’t have to
SPEED CHECK
1 can 2 is 3 come
1 must not
해석 우리는 여기에 주차하면 안 된다.

해석 1 현수는 스케이트를 탈 수 있다.
정답풀이 조동사의 부정은 조동사 뒤에 not을 붙이므로 must not
2 그 아기는 걸을 수 있다.
으로 써야 해.
3 우리 집에 와 주시겠어요?
어휘 park 공원; *주차하다
1③ 2⑤
2 has to
해석 Andy는 그의 여동생을 도와야 한다.
1 ③ 정답풀이 주어가 3인칭 단수(Andy)이므로 has to를 써야 해.
해석 ① 나는 수영을 잘 할 수 있다.
3 shouldn’t
② 나를 좀 도와주겠니?
③ 우리는 그 시험에 합격할 수 있다. 해석 너는 수업 시간에 너의 휴대전화를 사용하지 말아야 한다.
④ Jessica와 통화할 수 있을까요? 정답풀이 조동사의 부정문에서는 don’t와 같은 do동사를 쓰지 않

⑤ 그녀는 그 경기에서 이길지도 모른다. 고 조동사 뒤에 not을 붙여. shouldn’t는 should not의 줄임말이
정답풀이 ③번의 can을 허가의 뜻으로 해석하면 우리는 ‘시험에 지?
합격해도 된다’라는 뜻이 되어 어색해. ‘합격할 수 있다’라고 능력 어휘 cell phone 휴대전화
의 의미로 해석하는 것이 자연스럽겠지?
어휘 pass 지나가다; *합격하다 4 must not
해석 이건 비밀이야. 너는 아무에게도 이야기해서는 안 돼.

2 ⑤
정답풀이 must not은 ‘~해서는 안 된다’라는 금지의 뜻이고,
해석 고양이들은 높이 점프할 수 있다. don’t have to는 ‘~할 필요 없다’라는 뜻이야. 주어진 문장은 문맥
→ 고양이들은 높이 점프할 수 있다. 상 ‘아무에게도 이야기해서는 안 된다.’라는 금지의 뜻이 되어야
하므로 must not을 고르면 돼.
정답풀이 능력의 뜻을 나타내는 can은 be able to로 바꿔 쓸 수 있
지? 빈칸에는 복수 주어인 Cats에 맞는 be동사 are를 사용한 ⑤ 어휘 secret 비밀 anyone 누구; *아무
are able to가 알맞아.
오답풀이 ① may, ② may not: 추측 또는 허가 5 should
③be able to: 주어에 맞추어 be동사의 형태를 am, are, is 중 하 정답풀이 ‘~하는 것이 좋겠다’라고 충고나 조언을 할 때는 should
나로 써야 해. 를 써야 해.
어휘 high 높이 어휘 get some rest 약간의 휴식을 취하다
6 must not
CHAPTER 02 must, should pp.80~81
정답풀이 ‘~해서는 안 돼’라는 금지의 뜻은 must not으로 나타
SPEED CHECK 내.
1 의무 2 추측 3 의무
어휘 fight 싸우다
해석 1 우리는 여기서 헬멧을 써야 한다. 7 don’t have to

2 우리 아빠는 화가 난 것이 틀림없다.
정답풀이 ‘~할 필요 없다’라는 뜻은 don’t have to로 나타내.
3 너는 네 비밀번호를 바꾸어야 한다.
어휘 worry 걱정하다
4 ①
해석 Sarah는 한국어를 할 수 있다.

1 ③ 2 ① 3 ③ 4 ① 5 ⑤ 6⑤
개념 can과 be able to(능력)
7 ④ 8 ⑤ 9 can play
정답풀이
밑줄 친 is able to는 ‘~할 수 있다’라는 능력을 나타내
10 can’t[cannot] sing 11 ③ 12 ④ 13 ④ 는 표현이야. 따라서 같은 뜻을 가진 조동사 can으로 바꿔 쓸 수
14 is able to 15 have to 16 ③ 17 ① 있어.
18 ② 19 ⑤ 20 ④ 21 ⑤ 오답풀이 ② may: 확실하지 않은 추측 또는 허가의 의미
22 I am[I’m] not able to fix my computer. ③ must: 강한 의무 또는 강한 추측의 의미

④ has to: 강한 의무의 의미
23 Can Somi dance well? 24 ②, ⑤
⑤ should: 약한 의무 또는 충고·조언의 의미
25 can[may] borrow
26 doesn’t[does not] have to go 27 must know 5 ⑤
28 ② 29 ④ 30 ④ will go → went 해석 ① 제가 당신의 차를 사용해도 될까요?

② Helen은 지금 바쁠지도 모른다.
1 ③ ③ Kevin은 그의 사무실에 있을지도 모른다.
④ 너는 내 우산을 가져가도 된다.
개념 must(강한 추측) ⑤ 그걸 제게 다시 말해주시겠어요?
정답풀이 ‘~임이 틀림없다’라는 강한 추측이나 확신은 조동사 개념 may(불확실한 추측, 허가) / can(요청)
must로 나타내.
정답풀이 ⑤는
문맥상 ‘~해 주시겠어요?’라는 요청의 의미를 나
오답풀이 ① can: 능력, 허가 또는 요청의 의미
타내는 문장이지? may로는 요청의 의미를 나타낼 수 없고 「Can
② may: 확실하지 않은 추측 또는 허가의 의미
you ~?」 형태의 의문문으로 ‘요청’의 의미를 나타내는 것은 can
④ has to: 강한 의무의 의미로, must와는 달리 have[has] to에는
이야.
추측의 의미가 없으니 주의해!
오답풀이 ①
‘~해도 될까요?’라는 의미로 상대방의 허락을 구하
⑤ should: 약한 의무 또는 충고·조언의 의미
는 「May I ~?」
2 ① ②, ③ ‘~일지 모른다’라는 불확실한 추측의 의미
④ ‘~해도 좋다’라는 허가의 의미
개념 can(능력)
정답풀이 ‘~할 수 있다’라는 능력의 의미는 조동사 can으로 나타 6 ⑤
내. 정답풀이 ① He musts be nervous. (강한 추측)
오답풀이 ② may: 확실하지 않은 추측 또는 허가의 의미 → must: 조동사는 주어의 인칭과 수에 따라 형태가 바
뀌지 않아.
③ must: 강한 의무 또는 강한 추측의 의미
그는 초조한 것이 틀림없다.
④ have to: 강한 의무의 의미
⑤ should: 약한 의무 또는 충고·조언의 의미 ② We have not to bring anything. (불필요)
어휘 skateboard 스케이트보드 → don’t have to: have to의 부정형은 don’t have to
우리는 아무것도 가져갈 필요가 없다.
3 ③ ③ She can’t draws pictures well. (능력)

→ draw: 조동사 뒤에는 항상 동사원형 사용
개념 should(충고․조언)
그녀는 그림을 잘 못 그린다.
정답풀이 ‘~하지 않는 것이 좋겠다’라는 충고·조언의 의미는 조
④ Do I may eat some bread now? (허락 구하기)
동사 should의 부정형 shouldn’t로 나타낼 수 있어.
→ May I: 조동사의 의문문은 「조동사+주어+동사원형 ~?」의 형태로,
오답풀이 ① cannot: ~할 수 없다(능력)/~하면 안 된다(허가) do동사를 쓰지 않아.
② may not: ~하지 않을지 모른다(추측)/~하면 안 된다(허가) 제가 지금 빵을 좀 먹어도 될까요?
④ don’t have to: ~할 필요 없다(불필요)
⑤ You must not touch this machine. (금지) (O)
⑤ aren’t able to: ~할 수 없다(능력) 조동사의 부정문: 주어+조동사+not+동사원형
어휘 fast food 패스트푸드 너는 이 기계를 만져서는 안 된다.
어휘 nervous 초조해 하는 machine 기계
UNIT 06 조동사 35
7 ④ ⑤ 우리는 교실을 청소해야 한다. (의무)
해석 ① John은 거짓말쟁이인 것이 틀림없다. 개념 must(강한 의무, 강한 추측)

② 너는 밖에서 놀아도 된다. 정답풀이 must는 ‘~해야 한다’라는 강한 의무나 ‘~임이 틀림없
③ 나는 내 계획을 변경해야 한다. 다’라는 강한 추측을 나타내지? ③의 must만 추측의 뜻이고 나머
④ 제가 화장실에 가도 될까요? 지는 모두 의무를 나타내고 있어.
⑤ 제게 시간을 알려주시겠어요?
do one’s best 최선을 다하다
어휘
개념 조동사 must(강한 추측, 강한 의무) / may(허가) / can(요청) take a medicine 약을 먹다
조동사 may가 ④에서처럼 의문문 「May I ~?」로 쓰일
정답풀이
때는 ‘~해도 될까요?’라고 상대방의 허락을 구하는 표현이 돼. 12 ④
어휘 liar 거짓말쟁이 outside 밖에(서) plan 계획 해석 ① 지수는 파스타를 만들 수 있다. (능력)

restroom 화장실 ② 나의 개는 빨리 달릴 수 있다. (능력)
③ 나는 눈사람을 만들 수 있다. (능력)
8 ⑤ ④ 너는 영화를 보러 가도 된다. (허가)
⑤ 우리는 그 질문에 대답할 수 있다. (능력)
해석
A: 제가 들어가도 될까요?
개념 can(능력, 허가)
B:
정답풀이 can은 ‘~할 수 있다’라는 능력이나 ‘~해도 좋다’라는
① 그럼요. ② 물론이죠. 허가의 의미를 나타낼 때 쓰여. ④의 can은 능력의 뜻으로 해석하
③ 안 될 것 같습니다. ④ 네, 그래도 됩니다. 는 것보다 ‘영화를 보러 가도 된다’라는 허가의 뜻으로 해석하는
⑤ 죄송하지만, 됩니다. 편이 자연스럽겠지?
개념 허가를 구하는 「May I ~?」와 대답 어휘 pasta 파스타 snowman 눈사람
정답풀이 ‘미안합니다(Sorry)’라는 거절과, ‘(그렇게 해도) 됩니
다(you may)’라는 허락의 의미를 함께 말하고 있으므로 어색한 대 13 ④
답이야. 거절하려면 ‘Sorry, but you may not.’으로 말해야겠지? 해석 천천히 운전해줄래? 우리는 서두를 필요가 없어. 우리는 제시간
에 거기에 도착할 수 있을지도 몰라.
9 can play
요청(~해 주시겠어요?)
해석 Amber는 드럼을 연주할 수 있다. 정답풀이 ① Can you ② drive slowly, please? (O)
개념 can(능력) 조동사 의문문: 「조동사+주어+동사원형 ~?」
정답풀이
그림을 보면 Amber는 드럼을 연주할 수 있으므로, ‘~할 1인칭 주어
수 있다’를 나타내는 조동사 can 뒤에 주어진 동사 play를 동사원 We ③ don’t have to hurry. (O)
형으로 써서 can play로 쓰면 돼. 주어가 1인칭일 때는 don’t have to 사용
어휘 drum 드럼 조동사 뒤에는 동사원형 사용

We ④ may can ⑤ get there on time.
→ may be able to: 조동사 두 개를 연이어 쓸 수 없으므로 can을
10 can’t[cannot] sing 같은 의미의 be able to로 바꿔 써야 해.
해석 Amber는 노래를 잘 부르지 못한다. 어휘 hurry 서두르다 get 받다; *도착하다 on time 정각에
개념 can(능력)
정답풀이
그림을 보면 Amber가 노래를 잘 부르지 못한다는 것을
14 is able to
알 수 있으므로, 조동사 can의 부정형 뒤에 주어진 동사 sing을 동 해석 Brian은 초콜릿 케이크를 만들 수 있다.
사원형으로 쓰면 돼. can의 부정형은 cannot으로 쓰거나 can’t로 → Brian은 초콜릿 케이크를 만들 수 있다.
줄여 쓸 수 있지? 따라서 빈칸에는 can’t[cannot] sing을 쓰면 개념 can과 be able to(능력)
돼.
정답풀이
능력을 나타내는 조동사 can은 be able to로 바꿔 쓸 수
11 ③ 있어. 주어가 Brian(= He)이므로, be동사는 is로 써주면 되겠지?
be동사의 형태를 주어에 맞게 바꾸어야 한다는 것을 잊지 마.
해석 ① 나는 열심히 일해야 한다. (의무)
② 너는 최선을 다해야 한다. (의무)
③ 그는 오늘 아픈 것이 틀림없다. (추측)
④ 수진이는 약을 먹어야 한다. (의무)
15 have to 3인칭 단수 주어
· She (C) has to leave the house.
해석 너는 내일 일찍 일어나야 한다.
주어가 3인칭 단수일 때는 has to 사용
→ 너는 내일 일찍 일어나야 한다.
그녀는 집을 떠나야만 한다.
개념 must와 have to(강한 의무) 어휘 taekwondo 태권도 leave 떠나다
정답풀이 의무를 나타내는 조동사 must는 have[has] to와 바꿔
쓸 수 있어. 주어가 You이니 빈칸에는 have to를 써주면 돼. 19 ⑤
어휘 early 일찍 해석 ① 제가 잠깐 쉬어도 될까요?

② 성재는 말을 탈 수 있다.
16 ③ ③ 우리는 영어 시험 공부를 해야 한다.
④ 나는 네 생일 파티에 갈 수 없어.
개념 may(불확실한 추측)
⑤ 너는 TV를 너무 많이 봐서는 안 된다.
정답풀이
‘~일지 모른다’라는 추측의 의미는 조동사 may를 써서
→ 너는 TV를 너무 많이 볼 필요가 없다.
나타낼 수 있지? 주어진 우리말이 ‘~않을지도 모른다’라는 부정적
추측이므로, may의 부정형 「may+not+동사원형」을 이용해서 영 개념 must not(금지)과 don’t have to(불필요)
작한 문장을 찾으면 돼. 정답풀이 must not은 ‘~해서는 안 된다’라는 금지의 뜻이고,
오답풀이 ① 너는 그 소식을 믿지 않는다. don’t[doesn’t] have to는 ‘~할 필요 없다’라는 불필요의 의미를
② 너는 그 소식을 믿을 수 없다.
나타내. 서로 뜻이 다르니 주의하자!
④ 너는 그 소식을 믿어서는 안 된다. 오답풀이 ① 상대방에게 허락을 구하는 「Can I ~?」와 「May I ~?」
⑤ 너는 그 소식을 믿지 않는 것이 좋겠다. ②, ④ 능력을 나타내는 can과 be able to (부정형 can’t와 be not
able to)
17 ① ③ 강한 의무를 나타내는 must와 have to
해석 ① A: Shawn과 이야기해도 될까요? 어휘 take a break 잠시 휴식을 취하다

B: 응, 나는 그래도 돼.
② A: 불을 꺼주겠니? 20 ④
B: 그럼요.
해석 · 너는 네 선생님께 무례하게 굴지 말아야 한다.
③ A: 질문을 하나 해도 될까요?
· Tom은 어제 두 시간만 잤다. 그는 피곤할 것이 틀림없다.
B: 물론이죠.
④ A: 제 좌석을 바꿔도 될까요?
개념 should(약한 의무) / must(강한 추측)
B: 죄송하지만 안 돼요. 정답풀이 첫 번째 빈칸 - 문맥상 ‘무례하게 굴지 말아야 한다’라
⑤ A: 네 이름을 중국어로 쓸 수 있니? 는 부정의 의미가 알맞으므로 should의 부정형 shouldn’t가 알맞
B: 응, 할 수 있어. 그건 쉬워. 아.
개념 may(허가)와 can(요청, 허가, 능력)의 의문문과 대답
두 번째 빈칸 - 앞에 2시간만 잤다는 내용이 있으므로 ‘그가 피곤
할 것이 틀림없다’라는 의미가 되는 것이 적절하겠지? 강한 추측
정답풀이 「May I ~?」는 ‘(제가) ~해도 될까요?’의 의미로 상대방
을 나타내는 must를 고르면 돼.
의 허락을 구하는 표현이지? 따라서 허가를 해줄 때는 ‘(당신은)
오답풀이
두 번째 빈칸 - must not: ‘피곤하지 말아야 한다’라는
~해도 됩니다’라는 의미가 되도록 주어를 you로 하여 “Yes, you
may.”라고 하거나, “Sure.”, “Of course.” 등의 표현으로 답해 금지의 뜻은 문맥에 맞지 않아.
야 해. 따라서 주어를 I로 대답하고 있는 ①은 자연스럽지 않아. 어휘 rude 무례한, 예의 없는 tired 피곤한
어휘 turn off 끄다 light 불, 전등 seat 자리, 좌석
Chinese 중국의; 중국인; *중국어 21 ⑤
개념 must not(금지)
18 ②
정답풀이 ‘~해서는 안 된다’라는 금지의 뜻은 must not을 써서 나
정답풀이 · The boy (A) may be shy. 타내지? 따라서 주어진 단어를 「주어(You)+must not+동사원형
조동사는 주어의 인칭과 수에 따라 형태가 바 (go)」의 순서로 써야 하므로, 세 번째 오는 말은 not이 되겠지?
뀌지 않아.
그 소년은 부끄러워하는 것인지도 몰라.
어휘 alone 혼자
· Can he (B) do taekwondo?

조동사 의문문: 조동사+주어+동사원형 ~?
22 I am[I’m] not able to fix my computer.
그는 태권도를 할 수 있니? 해석 나는 내 컴퓨터를 수리할 수 있다.
→ 나는 내 컴퓨터를 수리할 수 없다. 26 doesn’t[does not] have to go
개념 be able to(능력)의 부정문 개념 don’t have to(불필요)
정답풀이 be able to의 부정형은 be동사 뒤에 not을 써서 be not 정답풀이 ‘~할 필요가 없다’는 don’t have to로 나타낼 수 있지?
able to로 쓰면 돼. 따라서 주어진 문장의 be동사 am 뒤에 not을 주어인 Narae가 3인칭 단수이므로 doesn’t[does not] have to를
쓰면 되겠지? 잘했어! 쓰고 그 뒤에 동사 go를 동사원형으로 써주면 완성!
어휘 fix 수리하다
27 must know
23 Can Somi dance well? 개념 must(강한 추측)

해석 소미는 춤을 잘 출 수 있다. 정답풀이 ‘~임이 틀림없다’는 강한 추측을 나타내는 조동사 must
→ 소미는 춤을 잘 출 수 있니? 뒤에 동사원형을 써서 나타낼 수 있어. 따라서 빈칸에는 must
know를 쓰면 돼.
개념 조동사 can(능력)의 의문문
정답풀이 조동사가 있는 문장의 의문문은 「조동사+주어+동사원 28 ②
형 ~?」의 순서로 써. 조동사 can을 주어 Somi 앞으로 옮기고, 문
3인칭 단수 주어(= She)
장 끝에 마침표 대신 물음표를 써주면 돼. 문장의 맨 앞으로 이동
정답풀이 ① Emily like rock music.
한 can의 첫 글자를 대문자로 바꿔 쓰는 것도 잊지 않았지?
→ likes: 주어가 3인칭 단수이므로 일반동사의
현재형은 「동사+-(e)s」
24 ②, ⑤
Emily는 록 음악을 좋아한다.
정답풀이 ① May I see your ticket? (O) 개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 현재형
~해도 될까요?(허락 구하기)
제가 당신의 표를 봐도 될까요? ② The red dress is mine. (O)
소유대명사(= my dress)
~일지 모른다(확실하지 않은 추측) 그 빨간 원피스는 내 것이다.
② This smartphone may hers.
→ be: may 뒤에 동사가 빠졌어. 개념 Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유대명사)
이 스마트폰은 그녀의 것일지도 모른다. 복수 주어(= They)
~해도 좋다(허가) ③ Harry and Sally is American.

→ are: 복수 주어의 be동사 현재형은 are
③ We can ’t take pictures here. (O)
조동사의 부정문: 조동사+not+동사원형 Harry와 Sally는 미국인이다.
우리는 이곳에서 사진을 찍어서는 안 된다. 개념 Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태
~하는 것이 좋겠다(충고·조언) ④ Danny may don’t like spicy food.
④ You should exercise once a week. (O) → may not: 조동사의 부정은 「조동사+not+동사원형」
조동사 뒤에는 동사원형 사용 Danny는 매운 음식을 좋아하지 않을지도 모른다.
너는 일주일에 한 번 운동을 하는 것이 좋겠다.
개념 Unit 06 조동사: 조동사의 부정문
⑤ They must can speak English.
⑤ They are going to watching a movie.
→ must be able to: 조동사 두 개를 연이어 쓸 수 없으므로 can
을 같은 의미의 be able to로 바꿔 써야 해. → watch: be going to+동사원형
그들은 영어를 할 수 있어야만 한다. 그들은 영화를 볼 예정이다.
어휘 smartphone 스마트폰 once 한 번 개념 Unit 05 시제: 미래시제(be going to)

어휘 rock music 록 음악 spicy 매운
25 can[may] borrow
개념 can과 may(허가) 29 ④
정답풀이
‘~해도 좋다’는 허가를 해주는 말이지? 허가를 나타낼 정답풀이 a. This is my new camera. (O)
때 쓸 수 있는 조동사는? 그래, can과 may야. 따라서 can이나 가까이에 있는 것을 나타낼 때 쓰는 지시대명사
may 뒤에 주어진 동사 borrow를 동사원형으로 써주면 돼. 이것은 나의 새 카메라이다.
어휘 borrow 빌리다 textbook 교과서 개념 Unit 04 대명사: 지시대명사 this
b. We must not walk on the grass. (O)

~해서는 안 된다(금지)
우리는 잔디 위를 걸으면 안 된다.
개념 Unit 06 조동사: must not(금지)
c. They have three babys. STEP 1 준비하기

→ babies: 「자음+y」로 끝나는 명사의 복수형은
y를 i로 바꾸고 +-es 1 must not 2 must 3 must 4 must not 5 must
그들은 세 명의 아기가 있다.
해석 1 너는 교실에서 뛰면 안 된다.
개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 있는 명사의 복수형
2 너는 차에서 안전벨트를 매야 한다.
d. I ate a egg in the morning. 3 너는 도서관에서 조용히 해야 한다.
→ an: 모음으로 시작하는 단어 앞에는 부정관사 an 사용 4 너는 초콜릿을 너무 많이 먹어서는 안 된다.
나는 아침에 달걀 하나를 먹었다. 5 너는 식사 전에 너의 손을 씻어야 한다.
개념 Unit 03 명사와 관사: 부정관사 a/an 정답풀이 must는 ‘~해야 한다’라는 의무의 뜻을, must not은 ‘~
과거를 나타내는 부사구 하면 안 된다’라는 금지의 뜻을 나타내. 주어진 문장의 내용을 파

e. I met Insung in 2015 . 악하여 해야 할 행동이면 must, 하지 말아야 할 행동이면 must
과거시제(meet의 과거형) not을 써야겠지?
나는 2015년에 인성이를 만났다. 1. 교실에서 뛰는 것은 하지 말아야 할 행동이므로 must not이 알
개념 Unit 05 시제: 과거시제
맞아.
2. 차에서는 안전벨트를 매야 하므로 must가 알맞아.
3. 도서관에서는 조용히 해야 하므로 must가 알맞아.
30 ④ will go → went
4. 초콜릿을 너무 많이 먹으면 건강에 해로우므로 금지를 뜻하는
해석 A: 제가 이 음악 CD를 봐도 될까요? must not이 알맞아.
B: 그럼요. Adele을 아세요? 5. 식사 전에는 손을 씻어야 하므로 must가 알맞아.
A: 네, 저는 그녀를 아주 좋아해요. 작년에 그녀의 콘서트에도 갔
어휘 seat belt 안전벨트 quiet 조용한 library 도서관
었어요.
meal 식사
개념 ① Unit 06 조동사: can(허가)
② Unit 04 대명사: 지시형용사 this
③ Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 의문문
④ Unit 05 시제: 과거시제
⑤ Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유격)
지시형용사 this+단수명사
정답풀이 A: ① Can I see ② this music CD ?
~해도 될까요?(허락 구하기)
B: Sure. Do you ③ know Adele?

일반동사 현재형의 의문문:
「Do+주어+동사원형~?」
she(Adele)의 소유격 과거를 나타내는 부사구

A: Yes, I love her. I ④ will go to ⑤ her concert last year .
→ went: 과거 시점을 나타내는 부사구가
있으니 go의 과거형을 써야 해.
UNIT 07 형용사와 부사
1 nicely 2 angrily 3 softly 4 late 5 heavily

CHAPTER 01 형용사 pp.90~91 6 early 7 simply 8 well 9 carefully 10 fast
SPEED CHECK 11 Luckily
1 day 2 something 3 clothes

[1~8]
해석 1 (날씨가) 좋은 날이다.
정답풀이
2 제가 무언가 잘못된 일을 했나요?
3 더러운 옷이 바닥에 있었다. 1. nice → nicely
대부분의 부사: 형용사+-ly
3. soft → softly
개념 적용 문제 2. angry → angrily -y로 끝나는 형용사의 부사:
5. heavy → heavily y를 i로 바꾸고 +-ly
1③ 2③
4. late( 늦은,  늦게)
형용사 형태 =부사 형태
6. early( 이른,  일찍)
1 ③
-le로 끝나는 형용사의 부사:
7. simple → simply
정답풀이 주어진 우리말을 보면 ‘재미있는’이라는 뜻을 가진 형용 -le → -ly
사 fun이 ‘무언가’를 뜻하는 대명사 something을 꾸며야겠지? 8. good → well 예외
something처럼 -thing으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 꾸
며주니까 something의 뒤인 ③이 fun이 들어갈 알맞은 위치야.
9 carefully
2 ③ 해석 그는 그의 차를 조심스럽게 운전했다.
해석 ① 저는 몇 가지 질문이 있어요. 정답풀이 ‘조심스럽게’라는 의미로 동사 drove를 꾸며주는 말이
② 그는 음식을 조금도 사지 않았다. 필요하지? 동사를 꾸미는 말은 부사이므로 carefully가 알맞아.

③ 그들은 시간이 많지 않다. 어휘 careful 주의 깊은 carefully 주의하여, 조심스럽게
④ 나는 파티에서 많은 사진을 찍었다.
⑤ 지난 겨울에 눈이 많이 오지 않았다.
10 fast
정답풀이
many는 셀 수 있는 명사의 복수형과 함께 쓰이는 수량 해석 아이들은 빨리 자란다.
형용사로, 셀 수 없는 명사인 time과는 함께 쓸 수 없어.
정답풀이 ‘빨리’라는 의미로 동사 grow up을 꾸며주는 부사가 필
오답풀이 ① 긍정문에 쓰인 some(몇몇의)
요해. fast는 형용사(빠른)와 부사(빨리)의 형태가 같다는 거 기
② 부정문에 쓰인 any(조금도)
억하지?
④ a lot of+셀 수 있는 명사의 복수형(pictures)
⑤ much+셀 수 없는 명사(snow)
어휘 grow up 자라다
11 Luckily
CHAPTER 02 부사 pp.92~93 해석 다행히도, 나는 버스를 탔다.
SPEED CHECK 정답풀이 ‘다행히’, ‘운 좋게’라는 뜻으로 문장 전체를 꾸미는 말

이 와야 하지? 따라서 부사 Luckily가 알맞아.
1① 2② 3②
어휘 lucky 운이 좋은 luckily 다행히, 운 좋게
해석 1 나는 보통 나의 여가 시간에 그림을 그린다. catch 잡다; *(버스 등을 시간 맞춰) 타다
2 Jake는 방과 후에 자주 피곤하다.
3 너는 항상 나를 방문해도 좋다.
CHAPTER 03 비교급과 최상급 pp.94~95 미리 보는 학교 시험 pp.96-99
SPEED CHECK 1 ④ 2 ② 3 ③ 4 ④ 5 ③ 6①
1 bigger, biggest 2 nicer, nicest 3 easier, easiest 7 ④ 8 ⑤ 9 heavier 10 less
4 smaller, smallest 5 better, best 11 ② 12 ② 13 ① 14 ③ 15 ⑤ 16 ④
6 more careful, most careful 17 ③ 18 ⑤ 19 worse / most wonderful
20 the most difficult 21 Sadly 22 ①
개념 적용 문제 23 ③ 24 ③ 25 There was someone new
26 is much faster than the bus 27 ② 28 ②
1 cleaner 2 happiest 3 most dangerous 4 better
29 ②, ④ 30 ② a → an
5 worst 6 more important
[1~3] 1 ④
해석 그녀는 치마를 입고 있다.

해석 1 내 방은 네 것(= 네 방)보다 더 깨끗하다.
2 그는 세상에서 가장 행복한 사람이다. 개념 형용사의 쓰임(명사 꾸밈)
3 그것은 아프리카에서 가장 위험한 동물이다. 정답풀이 빈칸에는 명사 skirt를 꾸며주는 형용사가 필요해. ④의
정답풀이 nicely(멋지게)는 부사이므로 빈칸에 들어갈 수 없어.
1. clean → cleaner (비교급) 대부분의 단어: +-er 오답풀이 ③ lovely는 -ly로 끝나지만 부사가 아닌 형용사이니 주
의해!
2. happy → happiest 「자음+y」로 끝나는 단어:
(최상급) y를 i로 바꾸고 +-est 어휘 nicely 멋지게 strange 이상한
3. dangerous → most -ous로 끝나는 단어:
dangerous(최상급) most+형용사 2 ②
해석 그녀는 그 문제를 풀었다.

어휘 person 사람 dangerous 위험한
개념 부사의 쓰임(동사 꾸밈)
4 better 정답풀이 빈칸에는 동사 solved를 꾸며줄 수 있는 부사가 들어갈
해석 카이는 수호보다 춤을 더 잘 춘다. 수 있어. ②의 easy(쉬운)는 형용사니까 빈칸에는 알맞지 않아.

정답풀이 빈칸 뒤에 than이 있으므로 빈칸에는 부사 well의 비교 오답풀이 ① fast: 형용사와 형태가 같은 부사
급 형태를 써주어야겠지? well은 불규칙 변화를 하는 부사라서, 비 ③ quickly, ④ wisely, ⑤ carefully: 각각 형용사 quick, wise,
교급을 만들 때 -er을 붙이지 않고 better라는 완전히 다른 형태가 careful에 -ly를 붙인 부사
된다는 것에 주의해. solve 해결하다, 풀다 problem 문제 quickly 빨리
어휘
wisely 현명하게
5 worst
해석 Kate는 그 파티에서 가장 옷을 못 입은 사람이다. 3 ③
정답풀이 빈칸 앞에 the가 있고 빈칸 뒤에 than이 없는 것으로 보 해석 오늘은 어제보다 훨씬 더 따뜻하다.

아 빈칸에는 최상급이 와야겠지? bad는 불규칙 변화를 하는 형용
개념 비교급 강조
사로 최상급은 worst로 써.
정답풀이 빈칸은 비교급 warmer를 ‘훨씬’의 뜻으로 강조하는 표
6 more important 현이 들어갈 자리야. 비교급을 강조할 때 ① much, ② far, ④

even, ⑤ a lot은 쓸 수 있지만 ③ very는 쓸 수 없어.
해석 사랑이 돈보다 더 중요하다.
정답풀이
빈칸 뒤에 than이 있으므로 빈칸에는 형용사 important 4 ④
의 비교급 형태를 쓰면 돼. 3음절 이상인 형용사의 비교급은 앞에 개념 비교급과 최상급의 형태

more를 붙이므로, 빈칸에 알맞은 말은 more important야.
정답풀이 ① safe – safer – safest (O)
어휘 important 중요한 -e로 끝나는 단어: +-r/-st
UNIT 07 형용사와 부사 41
② hot – hotter – hottest (O) 정답풀이 첫 번째 문장은 부정문이고 뒤에 복수명사(friends)가
「단모음+단자음」으로 끝나는 단어: 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 있으므로 빈칸에는 ③ any와 ④ many가 들어갈 수 있어. 두 번째
+-er/-est
문장은 긍정문이고 빈칸 뒤에 복수명사(tables)가 있으니 빈칸에
③ dirty – dirtier – dirtiest (O) 는 ④ many만 들어갈 수 있겠지? 따라서 빈칸에 공통으로 들어갈
「자음+y」로 끝나는 단어: y를 i로 바꾸고 +-er/-est 말은 ④ many야.
④ useful – usefuler – usefulest 오답풀이 ① much: much는 뒤에 셀 수 없는 명사만 쓸 수 있어.
→ more useful - most useful: -ful로 끝나는 단어는 ② a lot: ‘많은’이라는 뜻의 수량형용사가 되려면 a lot of가 되어
more/most+형용사
야 해.
⑤ famous – more famous – most famous (O) ③ any: 주로 부정문이나 의문문에 쓰이는 수량형용사야.
-ous로 끝나는 단어: more/most+형용사 ⑤ very: 부사라서 명사를 앞에서 꾸며줄 수 없어.
어휘 useful 유용한, 도움이 되는 famous 유명한 어휘 restaurant 식당
5 ③ 8 ⑤
개념 형용사와 부사 개념 비교급의 형태
정답풀이 ① Jessica sings well. 정답풀이 ① This is expensive than that.

부사(동사 꾸밈) → more: 3음절 이상의 단어의 비교급은 앞에 more를 씀
Jessica는 노래를 잘 부른다. 이것은 저것보다 더 비싸다.
② Tom speaks kindly. ② My hair is thiner than yours.

부사(동사 꾸밈) → thinner: 「단모음+단자음」으로 끝나는 단어의
Tom은 친절하게 말한다. 비교급은 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 +-er
내 머리카락은 네 것보다 더 가늘다.
감각동사(~하게 들리다)
③ Her voice sounds friendly. ③ Today is busyer than yesterday.
형용사(감각동사 뒤에서 주어 보충 설명) → busier: 「자음+y」로 끝나는 단어의 비교급은
y를 i로 바꾸고 +-er
그녀의 목소리는 상냥하게 들린다.
오늘은 어제보다 더 바쁘다.
④ I left the classroom early.
④ My room is more larger than yours.
부사(동사 꾸밈)
→ more 삭제: -e로 끝나는 단어의 비교급은 +-r
나는 교실을 일찍 떠났다.
내 방은 네 것보다 더 크다.
⑤ They study English hard.
⑤ She is more beautiful than a flower. (O)
3음절 이상의 단어의 비교급은 앞에 more를 씀
그들은 영어를 열심히 공부한다.
그녀는 꽃보다 더 아름답다.
kindly 친절하게 voice 목소리
어휘
어휘 expensive 비싼 hair 머리카락 thin 얇은, 가는
sound 소리; *~하게 들리다 friendly 친절한, 상냥한
6 ①
9 heavier
해석 판돌이는 판순이보다 더 무겁다.

개념 빈도부사의 위치
개념 비교급
정답풀이 주어진 단어 중에 always(항상)라는 빈도를 나타내는
부사가 있지? 빈도부사는 대개 be동사나 조동사의 뒤, 일반동사의 정답풀이 주어진 단어가 heavy이므로 판돌이와 판순이의 몸무게
앞에 위치해. 주어진 단어 중에 조동사 can과 일반동사 call이 있 를 비교하는 문장을 써야 해. 판돌이가 100kg이고 판순이는 70kg으
으니, 「주어(You)+조동사(can)+빈도부사(always)+일반동사 로 판돌이가 더 무거우므로, 빈칸에 heavy의 비교급을 써야겠지?
(call) ~」의 순서로 써야겠지? 완성된 문장은 You can always call heavy처럼 -y로 끝나는 단어는 y를 i로 바꾸고 -er를 붙여서 비교
me.가 되니, 네 번째 오는 말은 동사 call이야. 급을 만들어.
어휘 heavy 무거운
7 ④
해석 · 나는 많은 친구들이 없다. 10 less

· 그 식당에는 많은 식탁들이 있다.
해석 판순이는 판돌이보다 더 적게 먹는다.
개념 수량형용사
개념 비교급
정답풀이 판돌이와 판순이가 먹는 양을 비교하는 문장을 쓰면 돼. ③ Ron has many shoes . (O)
판돌이는 대나무를 20kg, 판순이는 10kg을 먹으므로, 빈칸에는 many+셀 수 있는 명사의 복수형
little의 비교급 less를 써서 ‘더 적게’의 의미를 나타내면 돼. Ron은 많은 신발이 있다.
little은 불규칙하게 비교급으로 변하니 주의해! ④ My dad drinks too much coffee . (O)
much+셀 수 없는 명사
11 ②
나의 아빠는 너무 많은 커피를 마신다.
개념 형용사의 쓰임
⑤ There are a lot of animals in the zoo. (O)
정답풀이 ① Amy has long hair. a lot of+셀 수 있는 명사의 복수형
명사를 꾸미는 형용사 동물원에는 많은 동물들이 있다.
Amy는 긴 머리를 가지고 있다. 어휘 save 구하다; *저축하다 zoo 동물원
be동사
② Your dog is smart. 14 ③
be동사 뒤에서 주어(Your dog)를 보충 설명해주는
형용사 개념 형용사와 부사
너의 개는 똑똑하다. 정답풀이 ① They sat quietly. (O)

③ He bought a new bag.
명사를 꾸미는 형용사 그들은 조용히 앉아 있었다.
그는 새 가방을 샀다. ② I ate a fresh salad. (O)

형용사(명사 꾸밈)
④ We have a special plan.
명사를 꾸미는 형용사 나는 신선한 샐러드를 먹었다.
우리는 특별한 계획을 가지고 있다. ③ The box was heavily.

→ heavy: be동사 뒤에서 주어(The box)를
⑤ I can’t find anything different.
보충 설명하는 말은 형용사
대명사를 꾸미는 형용사
그 상자는 무거웠다.
(-thing, -body, -one으로 끝나는 대명사들은 형용사가 뒤에서 꾸며줘.)
나는 다른 무언가를 발견할 수가 없다. 감각동사(~한 맛이 나다)
④ The cake tastes sweet . (O)
어휘 special 특별한 plan 계획 different 다른
감각동사 뒤에서 주어(The cake)를
보충 설명하는 형용사
12 ② 그 케이크는 달콤한 맛이 난다.
해석 사과는 800원이다. 바나나는 600원이다. ⑤ He lives in a big house. (O)

⇒ 바나나는 사과보다 (값이) 더 싸다. 형용사(명사 꾸밈)
개념 비교급 그는 큰 집에 산다.
어휘 quietly 조용히 fresh 신선한 salad 샐러드
정답풀이
빈칸 뒤에 than이 있으므로 빈칸에는 비교급이 들어가
heavily 심하게; 무겁게 taste ~한 맛이 나다 sweet 달콤한
야 해. 아래 문장의 주어가 A banana인데 바나나의 가격이 사과보
다 더 싸지? 따라서 빈칸에는 ‘(값이) 싼’의 뜻을 가진 형용사
cheap의 비교급 cheaper가 와야 해. 15 ⑤
해석 이름 나이 키
어휘 cheap (값이) 싼
수지 16 168cm
13 ① 아이린 14 158cm
개념 수량형용사 나연 15 164cm
셀 수 없는 명사 정답풀이 ① Irene is older than Suji.
정답풀이 ① I didn’t save many money . 아이린은 수지보다 나이가 더 많다.
→ much: many는 셀 수 없는 명사와 함께 → Suji is older than Irene. 수지(16세) > 아이린(14세)
쓸 수 없어.
나는 많은 돈을 모으지 않았다. ② Suji is shorter than Nayeon.
수지는 나연이보다 키가 더 작다.
② We don’t need much water . (O)
→ Nayeon is shorter than Suji. 수지(168cm) > 나연(164cm)
much+셀 수 없는 명사
우리는 많은 물이 필요하지 않다.
③ Irene is taller than Suji. 급」이 쓰여 ‘서울은 겨울에 한국에서 가장 추운 도시이다’라는 의
아이린은 수지보다 키가 더 크다. 미이므로 첫 번째 문장과 의미가 달라.
→ Suji is taller than Irene. 수지(168cm) > 아이린(158cm)
④ Nayeon is shorter than Irene.

19 worse / most wonderful
나연이는 아이린보다 키가 더 작다. 원급: 비교급 ⇒ 빈칸에는 bad의 비교급이 들어가.

→ Irene is shorter than Nayeon. 나연(164cm) > 아이린(158cm) · low : lower = bad : worse
⑤ Irene is younger than Nayeon. (O) bad의 비교급은 worse로 불규칙 변화해.
아이린은 나연이보다 나이가 더 어리다. 원급: 최상급 ⇒ 빈칸에는 wonderful의 최상급이 들어가.
나연(15세) > 아이린(14세) · long : longest = wonderful : most wonderful
3음절 이상의 단어의 최상급은
16 ④ 「most+형용사」
개념 형용사-부사와 명사-형용사 어휘 low 낮은 wonderful 멋진

정답풀이 cost-costly는 명사 cost에 -ly가 붙어 ‘많은 비용이 드
는’이라는 뜻의 형용사가 된 ‘명사-형용사’의 관계야. 20 the most difficult
오답풀이 ①, ②, ③, ⑤는 모두 형용사에 -ly가 붙어 부사가 된 개념 최상급
‘형용사-부사’의 관계야. 정답풀이

빈칸에는 ‘가장 어려운’이라는 표현이 들어가야 하지?
어휘 true 사실인 truly 정말로, 진심으로 simple 단순한 따라서 difficult를 최상급으로 바꾼 후 「the+최상급」의 형태로
simply 단순히 terrible 끔찍한 terribly 너무; 몹시 쓰면 돼. difficult는 3음절 이상의 단어이므로 최상급을 만들 때
앞에 most를 붙여서 most difficult로 써.
17 ③ 어휘 difficult 어려운 test 시험
정답풀이 · I don’t know (A) any American actors.
부정문에 주로 쓰여 ‘조금도’의 의미를 21 Sadly
나타내는 수량형용사
개념 부사(문장 꾸밈)
나는 미국 배우를 조금도 알지 못한다.
정답풀이 빈칸에는 ‘슬프게도’라는 뜻으로 문장 전체를 꾸미는 부
· They bought (B) some books at the bookstore.
사가 와야 해. 따라서 주어진 형용사 sad에 -ly를 붙여서 부사로 만
긍정문에 주로 쓰여 ‘몇몇의’의 의미를 나타내는
수량형용사 들면 돼. 따라서 빈칸에 알맞은 말은 Sadly야.
그들은 서점에서 몇 권의 책을 샀다. 어휘 score 점수
· We have (C) many problems.

many+셀 수 있는 명사의 복수형 22 ①
우리는 많은 문제가 있다. 해석 ① Steve는 거의 화를 내지 않는다.

어휘 actor 배우 bookstore 서점 ② 너는 항상 정직해야 한다.
③ 그는 보통 패스트푸드를 먹는다.
18 ⑤ ④ 나는 가끔 밤에 배가 고프다.
⑤ 나는 너의 도움을 절대로 잊지 않을 것이다.
해석 ① 그녀는 많은 친구들이 있다.
개념 빈도부사의 위치
→ 그녀는 많은 친구들이 있다.
② Jane은 나보다 나이가 더 많다. 정답풀이 빈도부사는 대개 be동사나 조동사의 뒤, 일반동사의 앞
→ 나는 Jane보다 나이가 더 어리다. 에 와. ①번 문장에 쓰인 빈도부사 seldom(거의 ~않다)은 일반동
③ Tom은 Sam보다 더 빨리 걷는다. 사 gets의 앞에 위치하여 seldom gets가 되어야 해.
→ Sam은 Tom보다 더 느리게 걷는다.
오답풀이 ②, ⑤ 빈도부사 always(항상)와 never(결코 ~않다)가
④ 코끼리는 토끼보다 더 크다.
각각 조동사 should와 will 뒤에 쓰였어.
→ 토끼는 코끼리보다 더 작다.
③ 빈도부사 usually(대개, 보통)가 일반동사 eats 앞에 쓰였어.
⑤ 서울은 겨울에 부산보다 더 춥다.
④ 빈도부사 sometimes(가끔)가 be동사 am 뒤에 쓰였어.
→ 서울은 겨울에 한국에서 가장 추운 도시이다.
어휘 honest 정직한 forget 잊다
개념 수량형용사 / 비교급과 최상급
정답풀이 ⑤의 첫 번째 문장은 비교급 문장으로 ‘서울은 겨울에 23 ③

부산보다 더 춥다’라는 뜻이야. 그런데 두 번째 문장은 「the+최상
해석 건강한 삶을 위한 조언들
•행복하게 살아라. Andy는 높이 뛸 수 있다.
•잘 자라.

•더 많이 운동해라. c. It was a greatly movie.
•신선한 공기를 마셔라. → great: 명사를 꾸미는 말은 부사가 아니라 형용사
그것은 훌륭한 영화였다.
정답풀이 Tips for a ① healthy life (O)
명사를 꾸미는 형용사 비교급 강조 「비교급+than」
d. China is much large than Korea.
•Live ② happily. (O)
→ larger: large의 비교급은 +-r
동사를 꾸미는 부사
중국은 한국보다 훨씬 더 크다.
•Sleep ③ good.
「the+최상급」
→ well: 동사 Sleep을 꾸며주는 부사가 필요
(형용사 good의 부사형은 well) e. This church is the oldest building in my town. (O)
old의 최상급은 +-est
•Exercise ④ more. (O)
이 교회는 우리 동네에서 가장 오래된 건물이다.
부사 much의 비교급(불규칙 변화)
어휘 greatly 대단히, 크게 church 교회
•Get ⑤ fresh air. (O)
명사를 꾸미는 형용사
28 ②
tip 조언 healthy 건강한 life 삶, 생활
어휘
정답풀이 ① The white jacket is him.
exercise 운동; *운동하다 air 공기

→ his: 「소유격(his)+명사
(jacket)」를 대신하는 소유대
24 ③ 그 흰색 재킷은 그의 것이다. 명사 필요
개념 최상급 개념 Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유대명사)
정답풀이 ‘가장 ~한’은 「the+최상급」으로 나타낼 수 있지? 3인칭 단수 주어
strong의 최상급은 뒤에 -est를 붙여서 strongest로 나타내므로, ② She has to go now. (O)
주어가 3인칭 단수일 때 has to 사용
He is 뒤에 the strongest boy를 써준 ③번이 답으로 알맞아.
그녀는 지금 가야만 한다.
어휘 strong 힘이 센
개념 Unit 06 조동사: have to(의무)
25 There was someone new ③ He read the newspaper careful.

→ carefully: 동사를 꾸미는 부사
개념 형용사의 쓰임(대명사 꾸밈) 필요
먼저 ‘~가 있었다’라는 의미를 「There was ~」로 나타
정답풀이 그는 신문을 주의 깊게 읽었다.
내자. 이제 ‘새로운 누군가’를 someone과 new를 써서 나타내야겠 개념 Unit 07 형용사와 부사: 부사의 쓰임(동사 꾸밈)
지? someone처럼 -one으로 끝나는 대명사는 형용사가 뒤에서 꾸
④ They play the soccer every day.
며줘. 따라서 someone new의 순서로 써야 해.
→ the 삭제: 운동경기 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아.
26 is much faster than the bus 그들은 매일 축구를 한다.
개념 비교급과 비교급 강조 개념 Unit 03 명사와 관사: 관사를 쓰지 않는 경우
정답풀이
먼저 주어 The KTX 뒤에 be동사 is를 써주자. ‘~보다 더 ⑤ The house is having a big garden.
…한’은 「비교급+than」으로 나타내므로, 이어서 fast(빠른)의 비 → has: 소유를 나타내는 have는 진행형으로
쓰지 않아.
교급인 faster와 than을 차례로 쓰면 돼. 이때 ‘훨씬’이라는 비교
그 집은 큰 정원을 가지고 있다.
급 강조 표현인 much를 비교급 faster 앞에 써야 해. 마지막으로
비교 대상인 the bus를 than 뒤에 써주면 완성이야. 개념 Unit 05 시제: 진행형으로 쓰지 않는 동사
어휘 newspaper 신문 soccer 축구
27 ②
정답풀이 a. You are always busy. (O) 29 ②, ④

빈도부사는 be동사(are) 뒤에 위치 ~일지 모른다
너는 항상 바쁘구나. 정답풀이 ① His story may not be true. (O)
b. Andy can jump high. (O) 조동사+not+동사원형
부사(동사 꾸밈): high는 형용사, 그의 이야기는 사실이 아닐지도 모른다.
부사의 형태가 같아.
개념 Unit 06 조동사: 조동사의 부정문 ‘~임이 틀림없다’(강한 추측)
A: Oh, you must ④ be sleepy. (O)
② Do your parents coming?
조동사 뒤에는 동사원형 사용
→ Are: 뒤에 동사의 -ing형인 coming이 있으므로 현재진행형의 의문
문임을 알 수 있어. 따라서 주어 앞에는 do동사가 아닌 be동사가 와 주어 I에 알맞은 be동사는 am
야 해.
B: Yes. I ⑤ am going to rest after school today. (O)
너의 부모님들은 오고 계시니?
미래의 일을 나타내는 be going to+동사원형
개념 Unit 05 시제: 현재진행형 의문문 어휘 rest 휴식을 취하다 after school 방과 후에
drink의 과거형 (불규칙 변화)
③ I drank two glasses of juice . (O)
셀 수 없는 명사 juice의 수량을 셀 때는 「수량+단위 명사
+of+셀 수 없는 명사」로 써. 여러 개의 수량을 나타낼 때 단
위 명사만 복수형으로 쓰고 juice는 복수형으로 쓰지 않아.
나는 주스 두 잔을 마셨다.
STEP 1 준비하기
개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거형
1 taller 2 longer 3 bigger 4 faster
Unit 03 명사와 관사: 셀 수 없는 명사의 수 표현
‘~해야 한다’(의무) 해석 1 나나는 유라보다 키가 더 크다.
④ You must quiet in the hospital. 2 유라의 머리카락은 나나의 것보다 더 길다.
→ be: 조동사 must 뒤에 동사원형이 와야 하는데 3 Terry는 Merry보다 (몸집이) 더 크다.
be동사가 빠졌어.
4 Merry는 Terry보다 더 빨리 달린다.
너는 병원에서 조용히 해야 한다.
정답풀이 주어진 문장의 빈칸 뒤에 모두 than이 있으므로 빈칸에
개념 Unit 06 조동사: 조동사의 특징 주어진 형용사/부사의 비교급을 써서 두 대상을 비교하면 돼.
「the+최상급(가장 ~한)」 1. 나나가 유라보다 키가 크므로 빈칸에 tall의 비교급 taller를 써
⑤ Junsu is the funniest boy in my school. (O) 주어야 해.
funny의 최상급: y를 i로 바꾸고 +-est 2. 유라의 머리카락이 나나의 머리카락보다 길지? 빈칸에 long의
준수는 우리 학교에서 가장 재미있는 남자아이이다. 비교급 longer를 써주자.
개념 Unit 07 형용사와 부사: 최상급 3. Terry의 덩치가 Merry의 덩치보다 크므로 빈칸에 big의 비교급
bigger를 쓰도록 하자.
어휘 parents 부모님 quiet 조용한 hospital 병원
4. Merry가 Terry를 앞질러 빠르게 달리고 있으므로 빈칸에 fast
의 비교급 faster를 쓰자.
30 ② a → an
해석 A: 너 피곤해 보여. 무슨 일있니?

B: 나는 어제 고작 한 시간 잤어. 숙제가 많았거든.
A: 아, 넌 졸릴 것이 틀림없겠구나.
B: 응. 나 오늘은 방과 후에 쉴 거야.
개념 ① Unit 07 형용사와 부사: 형용사의 쓰임(주어 보충 설명)
② Unit 03 명사와 관사: 부정관사 a/an
③ Unit 07 형용사와 부사: 수량형용사
④ Unit 06 조동사: 조동사의 특징
⑤ Unit 05 시제: 미래시제(be going to)
정답풀이 A: You look ① tired. (O) What’s wrong?

감각동사 look 뒤에서 주어를
보충 설명하는 형용사
B: I only slept ② a hour yesterday.

→ an: 발음이 모음으로 시작하는 단어 앞에는
부정관사 an 사용
셀 수 없는 명사
I had ③ a lot of homework . (O)
셀 수 없는 명사 앞에 쓸 수 있는 수량형용사
UNIT 08 동사와 문장 형식
1 Jinwoo sent me a long letter .

CHAPTER 01 감각동사가 있는 문장 pp.104~105
2 I cooked my dad dinner yesterday.
SPEED CHECK 3 Amy showed her classmates the picture .
1 look 2 looks like 3 look like

[1~3]
해석 1 너는 슬퍼 보인다.
해석 1 진우는 내게 긴 편지를 보냈다.
2 그것은 여우처럼 보인다.
2 나는 어제 아버지께 저녁 식사를 요리해 드렸다.
3 그들은 모델처럼 보인다.
3 Amy는 반 친구들에게 그 사진을 보여주었다.
개념 적용 문제 간접목적어(~에게)
정답풀이 1 Jinwoo sent me a long letter . [4형식]
1 tastes 2 sounds 3 looks 4 bad 5 angry 6 soft 직접목적어(…을)
7 strange 간접목적어(~에게)
2 I cooked my dad dinner yesterday. [4형식]
[1~3] 직접목적어(…을)
간접목적어(~에게)
해석 1 이 음식은 매운 맛이 나. 난 더 이상 못 먹겠어.
3 Amy showed her classmates the picture . [4형식]
2 이 음악은 멋지게 들린다. 너는 제목 아니?
직접목적어(…을)
3 Sandra는 피곤해 보여. 그녀는 휴식을 좀 취하는 것이 좋겠어.
정답풀이
문맥상 1번 문장에는 음식의 맛과 관련된 동사 tastes(~ [4~6]
한 맛이 나다), 2번 문장에는 소리에 관련된 동사 sounds(~하게 정답풀이 주어진 문장들은 두 개의 목적어를 필요로 하는 수여동
들리다), 3번 문장에는 어떻게 보이는지에 관련된 동사 looks(~하 사 teach, buy, make가 쓰인 문장이므로, 빈칸에 간접목적어와 직
게 보이다)가 어울려. 접목적어를 알맞은 순서로 써주면 돼.
어휘 spicy 매운 anymore 더 이상 title 제목 4형식 「주어+수여동사+간접목적어(~에게)+직접목적어(…을)」,
get some rest 약간의 휴식을 취하다 또는 3형식 「주어+수여동사+직접목적어(…을)+전치사+간접목
적어(~에게)」의 형태로 쓰면 되겠지?
[4~7] 간접목적어(~에게)
해석 4 이 요구르트는 고약한 냄새가 난다. 4 Sam taught me English. [4형식]
5 그 동물은(= 그 동물의 소리는) 화난 것처럼 들린다. 직접목적어(…을)
6 이 스웨터들은 부드러운 느낌이 든다. 간접목적어(~에게)
7 그의 사진들은 이상하게 보인다. 5 I bought flowers for Jane. [3형식]
정답풀이 주어진 문장들은 모두 감각동사인 smell(~한 냄새가 나 직접목적어(…을)
다), sound(~하게 들리다), feel(~한 느낌이 들다), look(~하게 보 간접목적어(~에게)
이다)을 포함하고 있어. 감각동사 뒤에는 주어의 상태·성질을 보 6 Jisu made us smoothies. [4형식]
충 설명해 주는 형용사가 와야 하는데 밑줄 친 단어들은 모두 부사 직접목적어(…을)
이지? 따라서 부사들을 모두 형용사로 바꿔 써주어야 해. 「감각동 어휘 smoothie 스무디
사+형용사」를 잊지 말자!
어휘 yogurt 요구르트 angrily 화가 나서 sweater 스웨터
softly 부드럽게 strangely 이상하게
CHAPTER 02 수여동사가 있는 문장 pp.106~107
SPEED CHECK
1 ask 2 show
UNIT 08 동사와 문장 형식 47
4 ②
해석 ① 이 샐러드는 신선한 맛이 났다.

1 ① 2 ③ 3 ② 4 ② 5 for 6③ ② 그는 내게 그 소식을 말해주었다.
7 ① 8 ④ 9 ④ 10 tastes like chicken ③ 그 생선은 지독한 냄새가 난다.
④ 나의 고양이는 이제 건강해 보인다.
11 gave me a banana
⑤ 네 생각은 흥미롭게 들린다.
12 bought socks for my dad 13 ②, ⑤
개념 감각동사와 수여동사
14 ⑤ 15 ③ 16 ④ 17 ②
정답풀이 ②의
told(tell의 과거형)는 간접목적어 me(내게)와 직
18 Mia a Christmas card 19 John red gloves
접목적어 the news(그 소식을)를 취하고 있지? 즉 tell은 목적어
20 ④ 21 ② 22 ②, ④, ⑤ 23 ⑤ 24 ④
두 개를 필요로 하는 수여동사야.
25 ② 26 I cooked an omelette for her.
오답풀이 ① tasted, ③ smells, ④ looks, ⑤ sounds는 모두 감각
27 Jane told her secret to me. 28 ③ 29 ⑤ 동사야.
30 ③ mine → my, ⑤ buying → buy 어휘 terrible 지독한, 심한 healthy 건강한 idea 생각, 발상
interesting 흥미로운
1 ①
해석 네 코트는 비싸게
5 for
.
개념 감각동사의 종류 A: I’m thirsty.
수여동사 간접목적어
정답풀이 선택지로 주어진 동사들은 모두 감각을 나타내는 감각
B: Oh, I will get some water for you. [3형식]
동사들이지? 주어진 문장의 빈칸 뒤에는 ‘비싼’이라는 의미의 형
직접목적어
용사가 있으므로, 코트가 ‘비싸 보인다’라는 뜻이 되는 것이 가장 get은 4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 for 사용
자연스러워. 따라서 빈칸에는 ① looks가 알맞겠지?
어휘 coat 코트 expensive 비싼 해석 A: 나는 목이 말라.
B: 아, 내가 네게 물을 좀 가져다줄게.
2 ③ 개념 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는 전치사
해석 이 비누는 같은 냄새가 난다. 어휘 thirsty 목이 마른
개념 감각동사+like+명사
6 ③
정답풀이 감각동사 smells 뒤에 전치사 like가 있으므로 빈칸에는
해석 나는 느낌이 든다.
명사가 와야 해. 따라서 명사인 ③ honey(꿀)를 고르면 정답!
개념 감각동사+형용사
오답풀이 ① great, ② bad, ④ delicious, ⑤ wonderful은 모두
형용사야. 정답풀이 feel은 ‘~한 느낌이 들다’라는 뜻을 가진 감각동사로,
어휘 soap 비누 honey 꿀 delicious 맛있는 뒤에 형용사가 와야 해. ③ sadly(슬프게)는 부사니까 빈칸에 들어

wonderful 아주 멋진 갈 수 없겠지?
오답풀이 ① nervous, ② tired, ④ hungry, ⑤ sleepy는 모두 형
3 ② 용사이니 감각동사 뒤에 쓸 수 있어.

해석 나는 네게 사과 파이를 것이다. 어휘 nervous 초조한 sadly 불행히; *슬프게
개념 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는 전치사

7 ①
정답풀이 선택지로 주어진 동사들이 모두 수여동사이므로 주어진
문장은 「수여동사+직접목적어(an apple pie)+전치사(to)+간접 해석 Lisa는 (에)게 그녀의 개를 보여주었다.
목적어(you)」의 3형식 문장이야. 주어진 수여동사 중 3형식 문장 개념 간접목적어의 형태

으로 쓸 때 전치사 to를 쓰는 동사는 ② give야.
주어진 문장은 「수여동사(showed)+간접목적어+직접
정답풀이
오답풀이 ①
buy, ③ cook, ④ get, ⑤ make는 모두 4형식 → 3형 목적어(her dog)」의 형태로 쓰인 4형식 문장이야. 빈칸은 간접목
식일 때 간접목적어 앞에 전치사 for를 쓰는 동사들이야. 적어에 해당하는데, 인칭대명사가 간접목적어로 올 때는 목적격으
어휘 apple pie 사과 파이 로 써야 하지? 주격 인칭대명사인 ① he는 빈칸에 쓸 수 없어.
오답풀이 ② us, ③ me, ④ them: 각각 we, I, they의 목적격 인칭
대명사 10 tastes like chicken
8 ④
정답풀이 ‘~처럼 …하다’는 「감각동사+like+명사」로 나타내. 주
간접목적어
어인 This 뒤에 감각동사 tastes를 쓰고 이어서 like chicken의 순
정답풀이 ① Dad made me a chair. [4형식] (O)
서로 쓰면 돼.
수여동사 직접목적어
아빠는 내게 의자를 만들어 주셨다.
11 gave me a banana
간접목적어
개념 수여동사 [4형식]
② She cooked Dave a pizza. [4형식] (O)
수여동사 직접목적어 정답풀이 ‘~에게 …을 주다’라는 뜻의 수여동사 give는 뒤에 「간
그녀는 Dave에게 피자를 요리해 주었다. 접목적어+직접목적어(4형식)」의 순서로 쓰거나, 「직접목적어+

전치사+간접목적어(3형식)」의 순서로 쓸 수 있어. 주어진 단어들
간접목적어
에는 전치사가 없지? 따라서 4형식 문장 「수여동사(gave)+간접
③ They asked me my name. [4형식] (O)
수여동사 직접목적어 목적어(me)+직접목적어(a banana)」의 순서로 써주면 완성! 간단
그들은 내게 내 이름을 물어보았다. 하지?
간접목적어 12 bought socks for my dad

④ I sent a text message Tom.
개념 수여동사 [3형식]
→ Tom a text message: 4형식 문장은 「수여동사+간접목적
정답풀이 buy는 ‘~에게 …을 사 주다’라는 뜻의 수여동사이므로
어+직접목적어」의 형태
(또는 3형식으로 I sent a text message to Tom.도 가능) 뒤에 「간접목적어+직접목적어(4형식)」 또는 「직접목적어+전치
나는 Tom에게 문자 메시지를 보냈다. 사+간접목적어(3형식)」가 올 수 있지? 주어진 단어에 전치사 for
가 있으므로 3형식 「수여동사(bought)+직접목적어(socks)+전치
간접목적어
사(for)+간접목적어(my dad)」의 순서로 써주면 돼. 잘했어!
⑤ My uncle bought me a guitar. [4형식] (O)
나의 삼촌은 내게 기타를 사 주셨다.
13 ②, ⑤
개념 수여동사 [4형식/3형식]
어휘 text message 문자 메시지
정답풀이 ‘~에게 …을 가르쳐 주다’라는 뜻의 수여동사 teach 뒤
9 ④ 에는 「간접목적어+직접목적어(4형식)」를 쓸 수 있어. 간접목적

어는 ‘우리에게’에 해당하는 us이고, 직접목적어는 ‘일본어를’에
해석 A: 너의 손은 얼음처럼 느껴져. 너 춥니?
해당하는 Japanese이지? 따라서 ②번이 정답이야. 또한 「직접목
B: 네, 밖이 추워요. 저에게 차 좀 주실 수 있나요?
적어+전치사+간접목적어(3형식)」으로도 쓸 수 있는데, teach는
A: 물론이지. 여기 있어.
4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 전치사 to를 써. 따라서 「직
B: 감사합니다. 아, 이것은 달콤한 냄새가 나고, 좋은 맛이 나요.
접목적어(Japanese)+전치사(to)+간접목적어(us)」로 나타낸 ⑤
정답풀이 A: Your hands ① feel like ice. (O) 번도 정답이야!
감각동사+like+명사: (명사)처럼 ~하다
어휘 Japanese 일본의; *일본어
Do you ② feel cold? (O)
감각동사 feel+형용사: ~한 느낌이 들다
14 ⑤
B: Yes, it is cold outside. 해석 ① 나는 행복한 느낌이 들었다.
Could you please ③ give me some tea? [4형식] (O)
② Sophia는 사랑스러워 보인다.
수여동사+간접목적어+직접목적어
③ 그 장미들은 좋은 냄새가 난다.
A: Sure. Here you are. ④ 이 카레는 매운 맛이 난다.
B: Thank you. Oh, it ④ smells sweetly and ⑤ 너의 계획은 완벽하게 들린다.
→ sweet: 감각동사 뒤에는 형용사
개념 감각동사+형용사
⑤ tastes good. (O)
감각동사 taste+형용사: ~한 맛이 나다 정답풀이 주어진 문장들에는 모두 감각을 나타내는 감각동사들이
포함되어 있어. 감각동사 뒤에는 주어의 상태·성질을 보충 설명해
어휘 outside 밖에 sweetly 달콤하게
주는 형용사가 와야 하지? 그런데 ⑤번의 perfectly(완벽하게)는
부사이므로 감각동사 뒤에 쓸 수 없어.
오답풀이 ② lovely는 -ly로 끝나지만, 부사가 아닌 형용사이므로
감각동사 looks 뒤에 쓰일 수 있어. 개념 수여동사 [4형식]
lovely 사랑스러운 curry 카레 plan 계획

어휘 정답풀이 그림을 보면 카드를 받는 사람이 Mia이므로, ‘은우는
perfectly 완벽하게 Mia에게 크리스마스 카드를 보냈다.’라는 문장을 써야겠지? 수여
동사 send는 4형식으로 쓸 때 「수여동사+간접목적어(~에게)+직
15 ③ 접목적어(…을)」로 쓰므로, 빈칸에는 간접목적어 Mia와 직접목적
어 a Christmas card의 순서로 써주면 돼.
해석 ① 준호는 내게 이메일을 보냈다.
② 그는 그들에게 슬픈 이야기를 말해 주었다.
19 John red gloves
③ 그녀는 내게 그녀의 책을 보여 주었다.
④ 내가 네게 디저트를 좀 가져다줄게. 해석 보라는 John에게 빨간 장갑을 만들어 주었다.
⑤ 나는 오빠에게 감자를 요리해 주었다. 개념 수여동사 [4형식]
개념 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는 전치사 정답풀이 그림을 보면 장갑을 받는 사람이 John이라는 걸 알 수
정답풀이 주어진 문장들은 모두 수여동사가 3형식 「수여동사+직 있지? 따라서 ‘보라는 John에게 빨간 장갑을 만들어 주었다.’라는
접목적어+전치사+간접목적어」로 쓰인 문장들이야. 이때 간접목 문장을 써야 해. 따라서, 4형식 「수여동사+간접목적어(~에게)+
적어 앞에 쓰는 전치사는 동사에 따라 달라지는데, ③의 동사 show 직접목적어(…을)」에 맞도록, 빈칸에 간접목적어 John과 직접목
는 간접목적어 앞에 전치사 of가 아닌 to를 써. 적어 red gloves를 차례대로 써주면 돼.
오답풀이 ① send, ② tell, ④ bring: 간접목적어 앞에 to 사용 어휘 glove 장갑

⑤ cook: 간접목적어 앞에 for 사용
어휘 dessert 디저트 potato 감자
20 ④
명사
16 ④ · It tastes like salt .
감각동사+like+명사
· The mountain looked dangerous.
정답풀이
문장의 주어는 ‘그것’에 해당하는 It이고, ‘~처럼 …하
감각동사+형용사
다’는 「감각동사+like+명사」로 나타내지? 따라서 감각동사
looked를 주어 뒤에 쓰고 like a ghost를 차례대로 쓰면 돼. 완성된 해석 · 이것은 소금 같은 맛이 난다.
문장은 It looked like a ghost.이니 세 번째 오는 말은 전치사 like · 그 산은 위험해 보였다.
이지?
개념 감각동사+like+명사 / 감각동사+형용사
어휘 ghost 유령
어휘 mountain 산 dangerous 위험한
dangerously 위험하게 danger 위험
17 ②
해석 ① 내가 네게 진실을 말해 줄게. 21 ②
② Kate는 Owen에게 모자를 사 주었다.
③ 이 선생님은 우리에게 역사를 가르쳐 주신다. 수여동사 간접목적어
· She told a lie to us. [3형식]
④ 나의 부모님께서는 내게 자전거를 주셨다.
tell은 4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 to 사용
⑤ 나는 내 친구들에게 내 블로그를 보여 주었다.
수여동사 간접목적어
· My grandmother made a Hanbok for me. [3형식]
정답풀이 주어진 문장들은 모두 수여동사가 3형식 「수여동사+직 make는 4형식 → 3형식일 때 간접목적어
접목적어+전치사+간접목적어」 형태로 쓰인 문장들이지? 이때 간 앞에 for 사용
접목적어 앞에 쓰는 전치사는 동사에 따라 달라지는데, 동사 tell,
해석 · 그녀는 우리에게 거짓말을 했다.
teach, give, show는 모두 간접목적어 앞에 to를 쓰는 동사들이야.
· 나의 할머니는 내게 한복을 만들어 주셨다.
하지만 ②의 buy는 for를 쓰는 동사라는 것, 기억하고 있지?
truth 진실 cap (앞부분에 챙이 달린) 모자
어휘
history 역사 blog 블로그 두 문장은 수여동사 tell과 make가 3형식 「수여동사+직
정답풀이
접목적어+전치사+간접목적어」의 형태로 쓰인 문장들이야. 이때
18 Mia a Christmas card tell은 간접목적어 앞에 전치사 to를 쓰고, make는 for를 써. 따라
서 알맞게 짝지어진 것은 ②번이야.
해석 은우는 Mia에게 크리스마스 카드를 보냈다.
어휘 lie 눕다; *거짓말 Hanbok 한복
22 ②, ④, ⑤ ③ James’s car looks good .
감각동사(~하게 보이다)+형용사
명사
James의 차는 좋아 보인다.
정답풀이 ① He looks a bear .
→ like: 감각동사 look 뒤에 명사가 나올 때는 ④ Her voice sounds like .
「감각동사+like+명사」「감각동사+like+명사」이므로 빈칸에는 형용사 good이
그는 곰처럼 보인다 아닌 명사가 쓰여야 해.
그녀의 목소리는 처럼 들린다.
② I feel sick today. (O)
감각동사(~한 느낌이 들다)+형용사 ⑤ This green tea tastes good .
나는 오늘 아픈 느낌이 든다. 감각동사(~한 맛이 나다)+형용사
이 녹차는 좋은 맛이 난다.
③ They look strongly .
→ strong: 감각동사 look(~하게 보이다) 뒤에는 형용사 어휘 green tea 녹차
사용
그들은 강해 보인다. 25 ②
④ This lemon tastes sour . (O) 정답풀이 · This shirt feels (A) soft.
감각동사(~한 맛이 나다)+형용사 감각동사(~한 느낌이 들다)+형용사
이 레몬은 신맛이 난다. 이 셔츠는 부드러운 느낌이 든다.
⑤ The music sounds beautiful . (O) 명사
감각동사(~하게 들리다)+형용사 · Their story (B) sounds like a lie .
그 음악은 아름답게 들린다. 뒤에 명사가 있으므로 「감각동사+like+명사」
어휘 strongly 튼튼하게 lemon 레몬 sour 신 그들의 이야기는 거짓말처럼 들린다.
· You look (C) different today.

23 ⑤
감각동사(~하게 보이다)+형용사
해석 ① 내가 네게 수건을 가져다 줄게. 너는 오늘 달라 보인다.
② Peter는 내게 카메라를 사 주었다. 어휘 shirt 셔츠 different 다른 differently 다르게
③ 나는 내 강아지에게 음식을 조금 가져다 주었다.
④ 그녀는 내게 내 전화번호를 물었다. [26~27]
⑤ Kevin은 내게 그의 사진들을 주었다.
수여동사
개념 수여동사의 4형식 → 3형식 전환 <보기> He sent me a gift. [4형식]
정답풀이 수여동사가 있는 4형식 문장을 3형식 문장으로 바꿔 쓰 간·목 직·목
고 있지? 이때 간접목적어 앞에 전치사를 써야 하는데, 동사에 따
라 쓰는 전치사가 달라져. ⑤의 give는 3형식으로 쓸 때 간접목적 → He sent a gift to me. [3형식]
어 앞에 전치사 to를 써야 하므로, of me가 아닌 to me가 되어야 send는 4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 to 사용
해.
해석 그는 내게 선물을 보냈다.
오답풀이 ① get, ② buy: 간접목적어 앞에 전치사 for 사용
어휘 gift 선물
③ bring: 간접목적어 앞에 전치사 to 사용
④ ask: 간접목적어 앞에 전치사 of 사용
26 I cooked an omelette for her.
어휘 towel 수건
수여동사
24 ④ I cooked her an omelette.
간·목 직·목
「감각동사+like+명사」
정답풀이 ① He looks like a good boy .
형용사(명사 꾸밈) → I cooked an omelette for her.
그는 좋은 소년처럼 보인다. cook은 4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 for 사용
② Your hair smells good . 해석 나는 그녀에게 오믈렛을 요리해 주었다.

감각동사(~한 냄새가 나다)+형용사
개념 수여동사의 4형식 → 3형식 전환
너의 머리카락은 좋은 냄새가 난다.
어휘 omelette 오믈렛
27 Jane told her secret to me. 개념 Unit 06 조동사: be able to(능력)
Unit 07 형용사와 부사: 부사의 쓰임(동사 꾸밈)
수여동사
Jane told me her secret. 「단모음+단자음」으로 끝나는 동사의 -ing형:
마지막 자음을 한 번 더 쓰고 +-ing
간·목 직·목
② I’m jogging in the park. (O)
현재진행형 「be동사의 현재형+v-ing」
→ Jane told her secret to me. 나는 공원에서 조깅을 하고 있다.
tell은 4형식 → 3형식일 때 간접목적어 앞에 to 사용
개념 Unit 05 시제: 현재진행형
해석 Jane은 내게 그녀의 비밀을 말해 주었다. 3인칭 단수 주어
③ Sujin doesn’t eat vegetables. (O)
개념 수여동사의 4형식 → 3형식 전환
주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 현재시제 부정문은
어휘 secret 비밀 「doesn’t[does not]+동사원형」
수진이는 채소를 먹지 않는다.
28 ③
정답풀이 a. He comes never early. 3인칭 단수 주어 a lot of+셀 수 없는 명사
→ never comes: 빈도부사는 일반동사의 앞에 위치 ④ Mr. Trump has a lot of money . (O)
그는 절대 일찍 오지 않는다. have의 3인칭 단수 현재형은 has
개념 Unit 07 형용사와 부사: 빈도부사의 위치 트럼프 씨는 많은 돈을 가지고 있다.
과거를 나타내는 부사구 개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 3인칭 단수 현재형

b. I studyed math last night . Unit 07 형용사와 부사: 수량형용사
→ studied: -y로 끝나는 동사의 과거형은 y를 i로 바꾸고 +-ed
복수명사
나는 어젯밤에 수학을 공부했다.
⑤ There is two pianos in the room.
개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거형 → are: 뒤에 복수명사가 있을 때는 There are 사용
그 방에는 두 대의 피아노가 있다.
‘학교’라는 장소를 본래의 목적으로 언급하고 있으므로
school 앞에 관사를 쓰지 않아도 돼. 개념 Unit 01 be동사: There is/are ~
c. I go to school by bus. (O)
어휘 jog 조깅하다 vegetable 채소
「by+교통수단」일 때는 교통수단 앞에
관사를 쓰지 않아.
나는 버스로 학교에 간다. 30 ③ mine → my, ⑤ buying → buy
개념 Unit 03 명사와 관사: 관사를 쓰지 않는 경우 해석 A: 오늘은 Jenny의 생일이야. 너는 그녀에게 선물을 줄 거니?
항상 복수로 쓰이는 명사 B: 응, 그녀는 나의 친한 친구야. 나는 머리띠를 하나 샀어. 너는
d. You don’t have to wear sunglasses . (O) 어때?
‘~할 필요 없다’(불필요) A: 나는 필통을 살 거야.
너는 선글라스를 낄 필요가 없다. 개념 ① Unit 04 대명사: 비인칭주어 it
개념 Unit 06 조동사: don’t have to(불필요) ② Unit 08 동사와 문장 형식: 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는
Unit 03 명사와 관사: 항상 복수로 쓰이는 명사 전치사
③ Unit 04 대명사: 인칭대명사(소유격)
비교급+than
④ Unit 05 시제: 일반동사의 과거형
e. I am more heavy than Danny.
⑤ Unit 05 시제: 미래시제(be going to)
→ heavier: 「자음+y」로 끝나는 형용사의 비교급은 y를 i로
바꾸고 +-er 정답풀이 A: ① It is Jenny’s birthday today. (O)
나는 Danny보다 더 무겁다. 날짜를 말할 때는 비인칭주어 it 사용
개념 Unit 07 형용사와 부사: 비교급의 형태 Will you give a present ② to her? (O)
어휘 math 수학 sunglasses 선글라스 heavy 무거운 수여동사 수여동사 give는 4형식 → 3형식일
때 간접목적어 앞에 to 사용
29 ⑤ B: Yes, she is ③ mine close friend .

→ my: 뒤에 명사가 나왔으므로 소유격 필요

동사 꾸밈(부사) (소유대명사는 명사 앞에 쓸 수 없어.)
정답풀이 ① He is able to run fast. (O)
~할 수 있다(= can) I ④ bought a hairband. (O) How about you?
그는 빨리 달릴 수 있다. buy의 과거형(불규칙 변화)
UNIT 09 접속사와 전치사
A: I’m going to ⑤ buying a pencil case.
→ buy: 「be going to+동사원형」이므로 to 뒤에는
동사원형 buy를 써야 해.
present 선물 close 가까운, 친밀한 hairband 머리띠
어휘 CHAPTER 01 등위접속사 and, but, or, so
pencil case 필통 pp.116~117
SPEED CHECK
대표 서술형 따라잡기 p.112 1b 2a 3c
해석 1 그녀는 늦어서, 버스 정류장으로 뛰어갔다.

STEP 1 준비하기 2 그녀는 배가 고파서, 케이크를 좀 먹었다.
1 for 2 to 3 for 4 of 3 그녀는 커피를 마셔서, 졸리지 않았다.
[1~4]
1 and 2 or 3 but 4 but 5 and 6 so
해석 1 그녀는 그녀의 여동생에게 인형들을 만들어 주었다.
2 아빠는 내게 스페인어를 가르쳐 주셨다.
3 나는 Sally에게 목걸이를 사줄 것이다. 1 and
4 우리는 우리 선생님께 많은 질문을 했다.
정답풀이 주어진 우리말이 ‘축구와 야구’이므로, 빈칸에는 ‘~와
정답풀이
수여동사의 4형식 문장을 3형식 문장으로 바꿀 때, 동 (과)’라는 의미로 단어 soccer와 baseball을 연결해주는 and가 알
사에 따라 간접목적어 앞에 쓰는 전치사가 달라지지? make와 buy 맞아.
는 전치사 for를, teach는 전치사 to를, ask는 전치사 of를 쓰는
어휘 soccer 축구 baseball 야구
동사야.
어휘 doll 인형 Spanish 스페인의; *스페인어
2 or
necklace 목걸이
정답풀이 ‘과학자나 선생님’의 의미를 표현하려면 두 가지 이상의
선택 사항을 연결하는 or이 알맞아.
어휘 scientist 과학자
3 but
정답풀이 앞 절의 내용(어제는 비가 왔다)과 뒷 절의 내용(오늘은

맑다)이 서로 대조되지? 따라서 빈칸에는 but이 알맞아.
어휘 rain 비; *비가 오다
4 but
해석 이 스웨터는 멋있지만, 나는 그것을 원하지 않는다.
정답풀이 ‘스웨터가 멋있는 것’과 ‘내가 그것을 원하지 않는 것’

은 서로 대조되는 내용이므로, ‘그러나’, ‘~(이)지만’이라는 의미
의 but이 알맞아.
5 and
해석 Henry는 초콜릿과 사탕을 매일 먹는다.

정답풀이 ‘초콜릿과 사탕’이라는 의미로 서로 비슷한 대상을 나
열하는 것이므로 and가 알맞아.
6 so
해석 그녀는 매우 친절해서, 많은 친구들이 있다.
정답풀이 ‘그녀가 매우 친절한 것’이 원인, ‘많은 친구들이 있는
UNIT 09 접속사와 전치사 53

것’이 결과를 나타내므로, ‘그래서’라는 의미로 원인과 결과를 연 문이므로, ‘~하기 때문에’, ‘~이므로’라는 의미로 이유나 원인을
결해주는 so가 알맞아. 나타내는 because가 있는 ⓐ가 가장 어울려.
어휘 everybody 모든 사람
CHAPTER 02 시간·이유를 나타내는

접속사 pp.118~119
CHAPTER 03 시간의 전치사 pp.120~121
SPEED CHECK
SPEED CHECK
1 Because 2 When 3 after
1c 2a 3c 4b
해석 1 샐러드가 맛있었기 때문에, 나는 많이 먹었다.
2 전화기가 울렸을 때, 유나는 자고 있었다. 개념 적용 문제
3 우리 아빠는 잠에서 깬 후에 신문을 보셨다.
1④ 2②
1ⓑ 2ⓓ 3ⓒ 4ⓐ
1 ④
•He will see a doctor on Monday .

[1~4] on+요일
•We traveled in Spain for two weeks .
해석
<보기> ⓐ 그녀가 유명하기 때문에 for+숫자(two)가 포함된 시간의 길이
ⓑ 그 쇼가 시작하기 전에
ⓒ 기차가 떠난 후에 해석 •그는 월요일에 병원에 갈 것이다.
ⓓ 그가 고등학생이었을 때 •우리는 2주 동안 스페인을 여행했다.
오답풀이 두 번째 빈칸 - during: during 뒤에는 ‘the vacation(방

어휘 famous 유명한
학)’, ‘the holiday(휴가)’와 같이 특정 기간을 나타내는 명사가 와
야 해.
1 ⓑ
어휘 see a doctor 병원에 가다 travel 여행하다
해석 그 쇼가 시작하기 전에 우리에게는 5분이 있다.
정답풀이
<보기>의 문장 중 ‘~하기 전에’라는 의미의 before를 2 ②
포함하고 있는 ⓑ가 의미상 가장 어울려. 정답풀이 ① The movie will start on 3:30 .
→ at: 구체적인 시각 앞에는 at
2 ⓓ
그 영화는 3시 30분에 시작할 것이다.
해석 그가 고등학생이었을 때 Fred는 축구 선수였다.
② She watched TV before dinner . (O)
정답풀이
주어진 문장의 주어가 Fred(= he)이고 과거시제이므로, before(전치사)+명사: ~ 전에
주어와 시제가 모두 같고 의미도 자연스럽게 어울리는 ⓓ가 가장 그녀는 저녁 식사 전에 TV를 보았다.
어울려.
③ My dad slept for the musical .
→ during: 특정 기간을 나타내는 명사
3 ⓒ (the musical) 앞에는 during
해석 기차가 떠난 후에 그들은 역에 도착했다. 우리 아빠는 뮤지컬 (시간) 동안 주무셨다.
정답풀이
의미상 그들이 역에 도착한 것과 기차가 떠난 시간의 전 ④ Do you have time at the evening ?
후 관계를 나타내는 문장이 되는 것이 자연스러우므로 ‘~한 후에’ → in: 하루의 일부(the evening) 앞에는 in
의 의미인 after가 있는 ⓒ가 가장 어울려. 너는 저녁에 시간이 있니?
어휘 arrive 도착하다 station 역 ⑤ He took a shower during 30 minutes .

→ for: 숫자가 포함된 시간의 길이 표현
앞에는 for
4 ⓐ
그는 30분 동안 샤워를 했다.
해석 그녀는 유명하기 때문에 모든 사람이 그녀를 안다. 어휘 musical 뮤지컬 take a shower 샤워하다 minute 분
정답풀이 의미상 모두가 그녀를 아는 이유가 그녀가 유명하기 때
CHAPTER 04 장소의 전치사 pp.122~123 ⑤ during(~ 동안)+특정 기간을 나타내는 명사
어휘 April 4월
SPEED CHECK
1c 2a 3b 4d 3 ③
It’ll be rainy in the afternoon .

개념 적용 문제 in+하루의 일부
1 in 2 on 3 behind 4 next to 5 in front of 해석 오후에 비가 올 것이다.
개념 시간의 전치사 in
[1~5] 오답풀이 ① at+구체적인 시각·시점
정답풀이 1. in+국가(Japan): ~에 ② on+요일, 날짜, 특정한 날
2. on: (표면과 닿은 상태로) ~ 위에 ④ for(~ 동안)+숫자가 포함된 시간의 길이
3. behind: ~ 뒤에 ⑤ over: (표면에 닿지 않고 약간 떨어진) ~ 위에
4. next to: ~ 옆에
5. in front of: ~ 앞에
4 ③
해석 Justin은 앞에서 춤을 추었다.
개념 전치사+명사/대명사
정답풀이 전치사 뒤에는 명사나 대명사와 같이 명사 역할을 하는
1 ① 2 ② 3 ③ 4 ③ 5 ④ 6④ 말이 올 수 있는데, 인칭대명사가 올 때에는 목적격으로 써야 해.

③ their는 they의 소유격이므로 빈칸에 들어갈 수 없어. (빈칸에
7 ⑤ 8 ② 9 ⑤ 10 over 11 so 12 in
알맞은 형태는 them이야.)
13 ③ 14 ③ 15 at → in 16 during → for
오답풀이 ① me: I의 목적격 인칭대명사
17 ① 18 ④ 19 ② 20 ① 21 across from
②Alice, ④ many people, ⑤ a mirror: 명사는 전치사 뒤에 올 수
22 next to 23 ④ 24 ⑤ 25 ④ 26 ③ 있어.
27 she didn’t bring her umbrella / she was wet 어휘 mirror 거울
28 ④ 29 ③ 30 ④
5 ④
1 ① 해석 •지하철이나 버스를 타자.
해석 나는 오빠 한 명과 언니 두 명이 있다. •우리가 처음 만났을 때, 우리는 14살이었다.
개념 등위접속사 and
개념 등위접속사 or / 시간의 접속사 when
정답풀이 첫 번째 빈칸에는 의미상 ‘지하철이나 버스’라고 둘 이
정답풀이 의미상 ‘~와(과)’의 의미로 서로 비슷한 내용을 연결하
는 and가 필요해. 상의 선택 사항을 나타내는 말이 들어가는 것이 자연스러우므로
등위접속사 or가 알맞아. 두 번째 문장은 ‘우리가 처음 만났을 때,
오답풀이 ② or: 둘 이상의 선택 사항을 연결
14살이었다’라는 의미가 되는 것이 자연스러우므로 빈칸에는 ‘~할
③ so: 절과 절을 원인과 결과의 관계로 연결
때’를 의미하는 접속사 When이 들어가야 해.
④ when, ⑤ because: 종속접속사로, 절과 절을 연결
오답풀이
두 번째 빈칸 - After: ‘우리가 처음 만난 후에’로 해석
2 ② 되어 뒤에 나오는 절의 의미와 어울리지 않아.
I met Jenny on April 30 . 6 ④

on+날짜
해석 •우리는 저녁 식사 동안에 많은 것에 대해 이야기했다.
해석 나는 4월 30일에 Jenny를 만났다. •그녀는 슈퍼스타가 되기 전에 간호사였다.
개념 시간의 전치사 on 개념 시간의 전치사 during / 시간의 접속사 before
오답풀이 ① at+구체적인 시각·시점 정답풀이 첫 번째 빈칸 - 선택지를 보니 빈칸에는 ‘~ 동안’의 의
③ in+하루의 일부(오전, 오후) / 월, 계절, 연도 등 미를 나타내는 전치사가 들어가야 해. 빈칸 뒤에 ‘dinner(저녁 식

④ for(~ 동안)+숫자가 포함된 시간의 길이 사)’라는 특정 기간을 나타내는 명사가 있으므로 전치사 during이
알맞아.

두 번째 빈칸 - ‘그녀는 슈퍼스타가 되기 전에 간호사였다’라는 의 어휘 March 3월 grandparents 조부모님
미가 되는 것이 자연스러우므로, 빈칸에는 ‘~하기 전에’를 의미하 rice cake soup 떡국 New Year’s Day 1월 1일, 새해 첫날
는 종속접속사 Before가 가장 알맞아.
오답풀이
첫 번째 빈칸 - for: 숫자가 포함된 시간의 길이 표현과 9 ⑤
함께 쓰여. 해석 ① 케이크 하나가 탁자 위에 있다.

두 번째 빈칸 - After/When: 각각 ‘그녀가 슈퍼스타가 된 후에’, ② 고양이 한 마리가 탁자 아래에 있다.
‘그녀가 슈퍼스타가 되었을 때’라는 뜻이 되어서 ‘그녀는 간호사 ③ 꽃병은 컵들 뒤에 있다.
였다’라는 뒷 절의 내용과 의미가 어울리지 않아. ④ 꽃 세 송이가 꽃병 안에 있다.
어휘 superstar 슈퍼스타 nurse 간호사 ⑤ 컵 두 개가 케이크 앞에 있다.
개념 장소의 전치사
7 ⑤
정답풀이 컵 두 개는 케이크의 ‘앞(in front of)’이 아니라 ‘옆
개념 이유의 접속사 because (next to)’에 있으므로, ⑤가 알맞지 않아. 잘 찾았지?
정답풀이 ① I cleaned my room because it was dirty . 오답풀이 ① 케이크가 탁자 ‘위에’ 있으므로 전치사 on을 썼어.
청소를 한 이유 ② 고양이가 탁자 ‘아래에’ 있으므로 전치사 under를 썼어.
내 방이 더러웠기 때문에 나는 내 방을 청소했다. ③ 꽃병이 컵들 ‘뒤에’ 있으므로 전치사 behind를 썼어.
④ 꽃병 ‘안에’ 꽃 세 송이가 있으므로 전치사 in을 썼어.
② She likes James because he is kind .
James를 좋아하는 이유 어휘 vase 꽃병
James가 친절하기 때문에 그녀는 그를 좋아한다.
③ Because the tea is very hot , I can’t drink it. 10 over

차를 마시지 못하는 이유 개념 장소의 전치사 over
차가 너무 뜨거워서, 나는 그것을 마실 수 없다.
정답풀이 빈칸에는 ‘~ 위에’를 나타내는 전치사가 들어가야 하는
④ I laughed because the movie was funny . 데, 비행기는 건물 표면에 닿지 않은 상태로 날기 때문에 over가
웃은 이유 알맞아. (on 역시 ‘~ 위에’라는 뜻이지만 표면에 닿은 상태를 의미
영화가 재미있었기 때문에 나는 웃었다. 하므로 빈칸에 알맞지 않아.)
⑤ He likes the ocean, but he doesn’t go there. 어휘 airplane 비행기
‘그가 바다를 좋아한다’는 내용과 ‘그가 바다에 가지 않는다’라는
내용은 서로 대조되니 빈칸에는 but(그러나)이 들어가야 해.
그는 바다를 좋아하지만 그곳에 가지 않는다.
11 so
어휘 dirty 더러운 laugh 웃다 ocean 바다 개념 등위접속사 so

정답풀이
빈칸 앞의 절은 원인, 뒤의 절은 결과를 나타내고 있어.
8 ② 따라서 빈칸에는 절과 절을 연결하면서 ‘그래서’라는 의미가 있는
등위접속사 so를 써주어야겠지?
정답풀이 ① His birthday is at March.
→ in: in+월 어휘 weather 날씨 take a walk 산책하다
그의 생일은 3월에 있다.
② My grandparents live in Seoul. (O)

12 in
in+도시 개념 장소의 전치사 in
나의 조부모님은 서울에 사신다.
정답풀이 빈칸에는 ‘~ 안에’라는 의미로 장소의 내부를 나타내는
③ My English class ends in 11 o’clock. 전치사가 필요하므로, in을 써줘야 해.
→ at: at+구체적인 시각
어휘 wait for ~을 기다리다 station 역
내 영어 수업은 11시 정각에 끝난다.
④ I will be a middle school student on 2018. 13 ③

→ in: in+연도
또는, ~(이)거나
나는 2018년에 중학생이 될 것이다.
정답풀이 ① Do you want coke or juice?
⑤ We eat rice cake soup in New Year’s Day. 단어 단어
→ on: on+특정한 날 너는 콜라를 원하니 또는 주스를 원하니?
우리는 새해 첫날에 떡국을 먹는다.
어휘 season 계절
~와(과)
② Julia and Andy are best friends.
단어 단어
16 during → for
Julia와 Andy는 가장 친한 친구들이다. 해석 그들은 한 시간 동안 이야기했다.
원인 결과 개념 시간의 전치사 for

③ I didn’t have lunch, but I was hungry. 정답풀이
뒤에 an hour(한 시간)이라는 숫자를 포함하는 시간 표
→ so(그래서): 앞뒤 절이 원인과 결과를 나타
내므로 so가 알맞아. (but은 서로 대조되
현이 있으므로 for를 써서 ‘~ 동안’의 의미를 나타내야 해.
는 내용의 절을 연결해.) 어휘 hour 시간
나는 점심을 먹지 않았지만, 배가 고팠다.
그래서 17 ①
④ My brother lost my cap, so I was angry.
원인 결과 •The show will start at 7:40 .
내 남동생이 내 모자를 잃어버려서, 나는 화가 났다. at+구체적인 시각
그리고 •She is sleeping at home .

⑤ I listened to music, and he read a book. ‘집’이라는 하나의 지점을 나타낼 때 쓰는
절 절 장소의 전치사는 at
나는 음악을 들었고, 그는 책을 읽었다.
해석 •그 쇼는 7시 40분에 시작할 것이다.
coke 콜라 lose 잃어버리다
어휘
•그녀는 집에서 자고 있다.
cap (앞부분에 챙이 달린) 모자 listen to ~을 듣다
개념 시간의 전치사 at / 장소의 전치사 at
14 ③
18 ④
정답풀이 ① When I saw Ron, he was with Alice.
해석 ① 미안하지만, 나는 시간이 없어.
~할 때(시간)
② 이 질문은 간단하지만 어렵다.
내가 Ron을 봤을 때, 그는 Alice와 함께 있었다.
③ 나는 힙합을 좋아하지만, 그는 그것을 좋아하지 않는다.
② I went to her concert because I like her. ④ 우리는 바빠서, 소풍을 가지 않았다.
~하기 때문에(이유) ⑤ 나는 수학 시험에 대해 걱정했지만, 좋은 점수를 받았다.
나는 그녀를 좋아하기 때문에 그녀의 콘서트에 갔다.
개념 등위접속사 but / 등위접속사 so
~하기 전에
정답풀이 앞뒤에 나오는 절의 관계를 파악해야 빈칸에 들어갈 접
③ Turn off the computer before you use it.
→ after(~한 후에): 컴퓨터를 사용하기 속사를 알 수 있어. ④를 제외한 문장들은 모두 앞의 절과 뒤의 절
‘전에’ 끄는 것은 말이 되지 않아. 이 서로 반대되거나 대조되는 내용이므로 빈칸에 but(그러나,
컴퓨터를 사용하기 전에 그것을 꺼라. ~(이)지만)이 들어가야 해. 하지만 ④에서 앞 절 ‘우리는 바빴다’
④ Mom sent me emails when I was in France. 와 뒷 절 ‘우리는 소풍을 가지 않았다’라는 내용은 서로 대조되는
~할 때(시간) 것이 아니라 원인과 결과에 해당해. 따라서 빈칸에는 ‘그래서’를
내가 프랑스에 있었을 때 엄마는 내게 이메일을 보내셨다. 의미하는 so가 알맞아.
어휘 simple 간단한 go on a picnic 소풍 가다
⑤ After she finished her work, she went to the gym.
~한 후에(시간) worried 걱정하는 score 점수
그녀는 일을 끝낸 후에, 체육관에 갔다.
어휘 turn off ~을 끄다 France 프랑스 finish 끝내다
19 ②
gym 체육관 해석 ① 3일 동안 눈이 내렸다.

② 나는 휴가 동안 내 사촌들을 만났다.
15 at → in ③ 그녀는 12시간 동안 음식을 조금도 먹지 않았다.
④ 우리는 2주 동안 제주도에서 머물렀다.
해석 한국에는 사계절이 있다.
⑤ 나의 아빠는 14년 동안 우체국에서 일하셨다.
개념 장소의 전치사 in
정답풀이 빈칸에는 모두 ‘~ 동안’이라는 뜻의 전치사가 필요해.
정답풀이 국가(Korea)와 같이 비교적 넓은 장소 앞에는 전치사 in ‘~ 동안’은 for와 during으로 나타낼 수 있지? for는 뒤에 숫자가
을 써. 포함된 시간의 길이 표현이 오고, during은 뒤에 특정 기간을 나타

내는 명사 표현이 와. ②번 빈칸 뒤의 the holiday는 특정 기간을 야.
나타내는 명사이므로, 빈칸에는 during이 들어가야겠지? 나머지 오답풀이 ①
so가 연결하는 절은 앞 절이 원인, 뒷 절이 결과야.
는 모두 빈칸 뒤에 숫자가 포함된 시간의 길이 표현(three days, 따라서 이 문장은 ‘그녀가 봄을 좋아해서, (봄이) 따뜻하다’라는
12 hours, two weeks, 14 years)이 나오므로, for가 들어가야 해. 전혀 다른 의미가 돼.
어휘 snow 눈; *눈이 오다 holiday 휴가, 휴일 stay 머무르다 ⑤ Because를 she likes spring 앞에 쓰면 ‘그녀가 봄을 좋아하기
island 섬 post office 우체국 때문에, (봄이) 따뜻하다’라는 이상한 의미의 문장이 돼.
어휘 warm 따뜻한 spring 봄
20 ①
해석 Susan과 나는 정오에 부산에 도착했다. 점심 식사 후에, 우리는 24 ⑤

세 시간 동안 바다에서 놀았다. 무척 재미있었다! 우리는 밤에 집으로 돌 해석 ① 내가 오전 8시 전에 네게 전화할게.
아왔다. 우리는 7월에 다시 부산에 갈 것이다.
② 나는 주말 전에 내 보고서를 끝낼 것이다.
개념 시간의 전치사 ③ 그는 7월 전에 가게를 열 것이다.
④ 우리는 저녁 뉴스 전에 드라마를 본다.
정답풀이 Susan and I arrived in Busan ① in noon.
→ at: noon처럼 ⑤ 우리는 수업이 시작하기 전에 칠판을 닦는다.
구체적인 시점 앞
에는 at을 써. 개념 전치사 before와 접속사 before
② After lunch, we played in the sea ③ for three hours . (O) 정답풀이 before는 전치사와 접속사로 모두 쓰일 수 있지? ‘~ 전
전치사(~ 후에)+명사 for(~ 동안)+숫자가 에’라는 뜻의 전치사로 쓰일 때는 뒤에 명사나 대명사가 오고, ‘~
포함된 시간의 길이
하기 전에’라는 뜻의 접속사로 쓰일 때는 뒤에 「주어+동사」를 포
It was so fun!
함하는 절이 와. ⑤ 번의 before는 뒤에 「주어(class)+동사
We went back home ④ at night . (O)
(starts)」가 있는 절이 왔으므로 접속사인 걸 알 수 있지? 나머지
night 앞에는 at을 써.
는 모두 명사와 함께 쓰인 전치사야.
We’ll go to Busan again ⑤ in July . (O)
in+월 오답풀이 ① before(전치사)+명사(8 a.m.)
② before(전치사)+명사(the weekend)
어휘 noon 정오 July 7월
③ before(전치사)+명사(July)
④ before(전치사)+명사(the evening news)
21 across from
어휘 report 보고서 blackboard 칠판
해석 A: 카페는 어디에 있니?
B: 그곳은 빵집 건너편에 있어.
25 ④
개념 장소의 전치사 across from
해석 Tina는 샤워를 하고, 그 다음에 밖에 나갔다.
정답풀이
그림을 보면, 카페는 빵집과 큰길을 사이에 두고 건너편 → Tina는 샤워를 한 후에 밖에 나갔다.
에 있지? 따라서 ‘~ 건너편에’를 의미하는 전치사 across from을
써야 해.
개념 시간의 접속사 after
정답풀이
윗 문장에서 사건이 일어난 순서가 ‘샤워를 한 것’이 먼
22 next to 저, ‘밖에 나간 것’이 나중이므로, 아래 문장 역시 ‘샤워를 한 후에
해석 A: 꽃집은 어디에 있니? 밖에 나갔다’라는 의미가 되어야 해. 따라서 빈칸에는 ‘~한 후에’
B: 그곳은 극장 옆에 있어. 를 나타내는 시간의 접속사 after를 써주면 돼.
오답풀이 ① and를 쓰면 ‘밖에 나갔고 그리고 샤워를 했다’라는
개념 장소의 전치사 next to
의미가 되어 주어진 문장과 다른 의미가 돼.
정답풀이 그림을 보면, 꽃집은 극장 옆에 있으므로 빈칸에 들어갈
② ‘밖에 나간 것’이 ‘샤워를 한 것’의 원인이 아니므로, 등위접속
말은 ‘~ 옆에’를 나타내는 전치사 next to야.
사 so는 알맞지 않아.
③ before를 쓰면 ‘샤워를 하기 전에 밖에 나간 것’이 되므로 순서
23 ④
가 달라져.
개념 이유의 접속사 because ⑤ during은 전치사라서 뒤에 「주어+동사」가 있는 절을 쓸 수 없
정답풀이 ‘따뜻하다’라는 의미의 it is warm과 ‘그녀는 봄을 좋아 고, 의미도 ‘~ 동안’이라 맞지 않아.

한다’라는 의미의 she likes spring을 알맞은 접속사를 사용해서 어휘 take a shower 샤워를 하다
이어주면 되겠지? ‘따뜻하기 때문에’라고 이유를 나타내고 있으
니, it is warm 앞에 ‘~하기 때문에’의 뜻을 나타내는 접속사
because를 써서 두 개의 절을 이어주면 돼. 따라서 정답은 ④번이
26 ③ 그들은 네 누나들이니?

~하기 때문에, ~이므로
I drank some water because I was thirsty. ~임이 틀림없다 명사 꾸밈(형용사)
물을 마신 이유 ④ He must be a good brother. (O)
그래서 조동사+동사원형
→ I was thirsty so I drank some water. 그는 좋은 형인 것이 틀림없다.
이유 결과
개념 Unit 06 조동사: 조동사의 특징
해석 나는 목이 말랐기 때문에 물을 좀 마셨다. Unit 07 형용사와 부사: 형용사의 쓰임(명사 꾸밈)
→ 나는 목이 말라서, 물을 좀 마셨다.
⑤ They studied English during two hours .
개념 이유의 접속사 because / 등위접속사 so → for: 숫자가 포함된 시간의 길이 표현
앞에는 for 사용
정답풀이
윗 문장에서 because I was thirsty는 이유를 나타내는 그들은 두 시간 동안 영어를 공부했다.
절이고, 앞의 절 I drank some water는 결과에 해당하지? 아래 문
장에는 이유에 해당하는 I was thirsty가 먼저 주어져 있고 결과에 개념 Unit 09 접속사와 전치사: 시간의 전치사 for
해당하는 I drank some water가 뒤에 있으므로, 빈칸에는 결과를 어휘 taste ~한 맛이 나다 badly 나쁘게
나타낼 때 쓰는 등위접속사 so가 알맞아.
오답풀이 ④
when을 쓰면 ‘내가 물을 좀 마셨을 때 나는 목이 말 29 ③
랐다’라는 다른 의미가 돼. 지시형용사 these+복수명사

⑤ 시간의 접속사 after를 쓰면 ‘내가 물을 좀 마신 후에 나는 목이 정답풀이 a. Please move these boxs.
말랐다.’라는 이상한 의미가 돼. → boxes: -x로 끝나는 명사의
복수형은 +-es
어휘 thirsty 목마른
이 상자들을 옮겨 주세요.
개념 Unit 04 대명사: 지시형용사 these

27 she didn’t bring her umbrella / she was wet
Unit 03 명사와 관사: 셀 수 있는 명사의 복수형
해석 그녀는 우산을 가져오지 않았다. 그녀는 (비에) 젖었다.
→ 그녀는 우산을 가져오지 않았기 때문에, (비에) 젖었다.
b. Does she needs help?
개념 이유의 접속사 because → need: 주어가 3인칭 단수일 때 일반동사의 의문문은
「Does+주어+동사원형 ~?」
정답풀이 ‘우산을 가져오지 않은 것’이 ‘(비에) 젖은 것’의 이유·
그녀는 도움이 필요하니?
원인이기 때문에, Because 뒤에는 she didn’t bring her umbrella
를 써주고, 콤마(,) 뒤에는 그 결과인 she was wet을 써주면 돼. 개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 의문문
잘했어! c. They don’t eat much rice . (O)
어휘 bring 가져오다 umbrella 우산 wet 젖은 much+셀 수 없는 명사
그들은 밥을 많이 먹지 않는다.
28 ④ 개념 Unit 07 형용사와 부사: 수량형용사
3인칭 단수 주어 3인칭 단수 주어
정답풀이 ① Yumi is liking Ben. d. This dog have short legs.
→ likes: 감정을 나타내는 동사 like는 진행형으로 → has: have의 3인칭 단수 현재형은 has(불규칙 변화)
쓰지 않아.
이 개는 짧은 다리를 가지고 있다.
유미는 Ben을 좋아한다.
개념 Unit 05 시제: 진행형으로 쓰지 않는 동사
~의 옆에
감각동사
e. Harry sang next to me. (O)
② The pasta tastes badly. 전치사 뒤에 인칭대명사가 올 때는 목적격
→ bad: 감각동사 뒤에는 형용사 사용
그 파스타는 좋지 않은 맛이 난다. Harry는 내 옆에서 노래를 불렀다.
개념 Unit 08 동사와 문장 형식: 감각동사+형용사 개념 Unit 09 접속사와 전치사: 전치사+명사/대명사

3인칭 복수 주어 어휘 move 움직이다; *옮기다 leg 다리
③ Is they your sisters?
→ Are: 복수 주어의 be동사 현재형은 are

30
UNIT 10 문장의 종류
④
해석 A: 엄마, 제 휴대전화를 찾을 수가 없어요.

B: 또? CHAPTER 01 의문사가 있는 의문문 pp.132~133
A: 네. 제가 그것을 제 책상 위에 두었는데, 지금 거기에 없어요.
B: 알았어. 내가 너에게 전화할게, 그럼 (전화벨이) 울릴 거야.
A: 감사해요. 지금 (벨이) 울리고 있어요. 이런! 제 주머니 안에
있네요. 1ⓐ 2ⓒ 3ⓓ 4ⓔ 5ⓑ
개념 ① Unit 06 조동사: can(능력)
② Unit 09 접속사와 전치사: 장소의 전치사 on
1 ⓐ
③ Unit 09 접속사와 전치사: 등위접속사 but
④ Unit 05 시제: 현재진행형 해석 너는 어제 어디에서 공부했니? - 도서관에서.
⑤ Unit 09 접속사와 전치사: 장소의 전치사 in 정답풀이 의문사 Where를 사용하여 장소를 묻고 있으므로, 장소
정답풀이 A: Mom, I ① can’t find my cell phone. (O) 에 관련된 답을 하고 있는 ⓐ가 알맞은 대답이야.
can’t+동사원형(~할 수 없다) 어휘 library 도서관
B: Again?
A: Yes. I put it ② on my desk, (O) 2 ⓒ
‘~ 위에’를 나타내는 장소의 전치사 on
해석 은행은 언제 문을 여니? - 9시 정각에.
③ but it’s not there now. (O)
서로 대조되는 내용의 절을 연결하는 등위접속사 but 정답풀이 시간을 묻는 의문사 When이 쓰였으므로, 시간에 관련된
답을 하고 있는 ⓒ가 알맞은 대답이야.
B: Okay. I’ll call you, and then it will ring.
어휘 bank 은행 open 열다
A: Thank you. It ④ is ring now.
→ ringing: 현재진행형의 형태는
「be동사의 현재형+v-ing」 3 ⓓ
Oh! It’s ⑤ in my pocket. (O) 해석 너는 왜 슬프니? - 왜냐하면 내가 시험에 떨어졌기 때문이야.

‘~ 안에’를 나타내는 장소의 전치사
정답풀이 의문사 Why를 써서 이유를 물었을 때는 주로 Because를
어휘 ring (전화가) 울리다 pocket 주머니 이용하여 답하므로, ⓓ가 알맞은 대답이야.
어휘 fail 실패하다; *(시험에) 떨어지다

4 ⓔ
해석 네 주말은 어땠니? - 훌륭했어.

STEP 1 준비하기
정답풀이
상태를 묻는 의문사 How가 쓰였으므로, 그 상태가 어떠
1 Before you eat 2 When I was little 했는지 답해주는 ⓔ가 알맞은 대답이야.
3 because I am busy 4 After you use this laptop 어휘 weekend 주말
[1~4] 5 ⓑ
정답풀이 접속사 뒤에는 주어와 동사로 이루어진 절이 와야 하므 해석 그의 이름이 무엇이니? - David야.

로, 빈칸에 각각 「접속사+주어+동사 ~」의 순서로 단어를 배열하 정답풀이 ‘무엇’을 의미하는 의문사 What이 쓰여 이름을 묻고 있
면 돼. 으므로, ⓑ가 알맞은 대답이야.
1. Before(~하기 전에)+주어(you)+동사(eat)
2. When(~할 때)+주어(I)+동사(was)+little
3. because(~하기 때문에)+주어(I)+동사(am)+busy CHAPTER 02 명령문과 감탄문 pp.134~135
4. After(~한 후에)+주어(you)+동사(use)+this laptop
SPEED CHECK
어휘 wash 씻다 little 어린 laptop 노트북 컴퓨터
1 What 2 How 3 How
해석 1 정말 큰 집이구나!
2 그녀는 정말 키가 크구나!
3 이 박스는 정말 무겁구나! CHAPTER 03 부가의문문 pp.136~137
개념 적용 문제 SPEED CHECK
1 Get 2 Be 3 take 4 What a nice day 1 isn’t 2 can 3 didn’t
5 What old trees 6 How smart 해석 1 그녀는 학생이야, 그렇지 않니?

2 너는 영어를 못해, 그렇지?
1 Get 3 너는 내 메시지를 읽었어, 그렇지 않니?
해석 일찍 일어나라.
긍정 명령문은 주어 없이 「동사원형 ~」의 형태로 쓰므
정답풀이
로 동사원형 Get이 되어야 해. 1 don’t you 2 does she 3 won’t he 4 aren’t they
5 didn’t we
2 Be
해석 네 친구들에게 친절하게 대해라.

1 don’t you
긍정 명령문은 「동사원형 ~」의 형태이니 be동사 Are가
정답풀이
긍정문 부정의 부가의문문
아니라 동사원형인 Be를 써야겠지?
You like animals, don’t you?

3 take
일반동사의 부가의문문: ~, do동사+주어(대명사)?
해석 여기서 사진을 찍지 말아라.
해석 너는 동물을 좋아하지, 그렇지 않니?
부정 명령문은 「Don’t[Do not]+동사원형 ~」의 형태이
정답풀이
므로 Don’t 뒤의 takes를 동사원형 take로 바꿔야 해. 어휘 animal 동물
어휘 take pictures 사진을 찍다
2 does she
4 What a nice day

부정문 긍정의 부가의문문
해석 (날씨가) 매우 좋은 날이다. She doesn’t sing well, does she?

→ (날씨가) 정말 좋은 날이구나!
What으로 시작하는 감탄문은 「What+a/an+형용사
정답풀이 (주어가 3인칭 단수이므로 does 사용)
(nice)+명사(day)+주어(it)+동사(is)!」의 형태로 써주면 돼. 형
용사(nice)의 발음이 자음으로 시작하므로 관사는 a를 쓰면 되겠 해석 그녀는 노래를 잘하지 않아, 그렇지?
지?
3 won’t he
5 What old trees
해석 그것들은 매우 오래된 나무들이다. Mike will play hockey, won’t he?
→ 그것들은 정말 오래된 나무들이구나!

정답풀이
What으로 시작하는 감탄문을 쓰면 되는데, 주어진 문장 조동사의 부가의문문: ~, 조동사+주어(대명사)?
에서 old trees는 복수명사이니 관사 a/an을 쓰지 않고 「What+형
해석 Mike는 하키를 할 거야, 그렇지 않니?
용사(old)+명사(trees)+주어(they)+동사(are)!」의 형태로 써주
면 돼. 어휘 hockey 하키
6 How smart 4 aren’t they
해석 그는 매우 똑똑하다.
→ 그는 정말 똑똑하구나! They are your brothers, aren’t they?
정답풀이 How로 시작하는 감탄문은 「How+형용사(smart)+주어

(he)+동사(is)!」로 써주면 돼. be동사의 부가의문문: ~, be동사+주어(대명사)?
어휘 smart 똑똑한 해석 그들은 너의 남동생들이야, 그렇지 않니?
UNIT 10 문장의 종류 61
5 didn’t we 3 ②
긍정문 부정의 부가의문문 해석 A: 너의 형은 ?

We went to the café together, didn’t we? B: 그는 (키가) 170 센티미터야.

개념 how+형용사/부사
정답풀이 B의 대답에 키에 관한 내용이 나왔으므로, A의 질문은
(과거시제이므로 did 사용)
형의 키가 ‘얼마나 큰지’를 물어보는 것이어야 해. 따라서 빈칸에
해석 우리는 그 카페에 함께 갔었어, 그렇지 않니? 는 ‘얼마나 키가 큰’을 나타내는 How tall이 알맞아.
오답풀이 ① How old: 몇 살의 [나이]
③ How often: 얼마나 자주 [빈도]
④ How long: 얼마나 긴/오래 [길이/기간]
⑤ How many: 몇 개(의) [수량]
1 ⑤ 2 ⑤ 3 ② 4 ⑤ 5 ② 6③
7 ④ 8 ① 9 ⑤ 10 ② 11 ⑤ 4 ⑤
12 Don’t walk 13 Don’t be noisy 14 ④ 15 ② 해석 ① 정말 똑똑한 소년이구나!
16 is she 17 can’t he 18 ④ ② 이것은 정말 뜨거운 수프구나!
19 ①, ⑤ 20 ③ 21 ④ ③ 그것들은 정말 큰 개들이구나!
④ 그것은 정말 훌륭한 영화구나!
22 What a good friend you are
⑤ 이 토마토는 정말 신선하구나!
23 How clean this lake is
개념 감탄문
24 When did the train arrive?
정답풀이
주어진 문장들은 모두 감탄문인데, 감탄문에는 what으
25 Why are you angry? 26 ③ 27 ⑤ 28 ④
로 시작하는 감탄문과 how로 시작하는 감탄문이 있지? 두 종류의
29 ④ 30 ⑤
감탄문은 주어를 제외했을 때 문장에 명사가 있는지 없는지를 확
인하여 구별할 수 있어. ⑤의 감탄문은 빈칸 뒤에 「형용사(fresh)
1 ⑤ +주어(this tomato)+동사(is)」의 순서로 쓰였고, 주어를 제외하
고 명사가 없으므로 How로 시작하는 감탄문이야. 나머지 감탄문에
해석 A: 날씨가 ?
는 모두 명사가 포함되어 있으므로 What으로 시작하는 감탄문이
B: 오늘은 바람이 불어.
야. 따라서 정답은 빈칸에 How가 들어가는 ⑤번이야.
개념 의문사 how
오답풀이 ① 「What+a+형용사(clever)+명사(boy)!」로 「주어
정답풀이
A의 질문에 ‘날씨’를 뜻하는 weather가 있고, B의 대답 (he)+동사(is)」가 생략되었어.
은 오늘의 날씨 상태를 설명하고 있지? 따라서 빈칸에는 날씨가 ② 「What+형용사(hot)+명사(soup)+주어(this)+동사(is)!」로 셀
‘어떠한지’ 상태를 물을 때 쓰는 의문사 How가 필요해. 수 없는 명사인 soup이 있으므로 관사 a/an을 쓰지 않았어.
오답풀이 ① Who: 누구 / ② What: 무엇 / ③ When: 언제 / ③ 「What+형용사(big)+명사(dogs)+주어(they)+동사(are)!」로
④ Why: 왜 복수명사인 dogs가 있으므로 관사 a/an을 쓰지 않았어.

④ 「What+a+형용사(great)+명사(movie)+주어(it)+동사(is)!」
어휘 weather 날씨 windy 바람이 부는
어휘 clever 영리한
2 ⑤
5 ②
해석 A: 너는 집에 있니?
B: 왜냐하면 내가 아프거든. 부정문 긍정의 부가의문문
A: You didn’t watch the soccer game, did you?
개념 의문사 why

정답풀이
B가 Because를 사용하여 집에 있는 이유를 설명하고 있 일반동사의 부가의문문: ~, do동사+주어(대명사)?
으므로, 빈칸에는 이유를 물을 때 쓰는 의문사 Why가 알맞아. (과거시제(didn’t watch)이므로 did 사용)
B: Yes, I did. It was interesting.
오답풀이 ① Who: 누구 / ② What: 무엇 / ③ When: 언제 /
빈칸 뒤에 I did라는 긍정의 형태가 있으므로 대답도 긍정인 Yes
④ Where: 어디(에서)
어휘 sick 아픈 해석 A: 너는 그 축구 경기를 보지 않았지, 그렇지?

B: 아니야, 봤어. 그 경기는 재미있었어.
개념 부가의문문과 대답
오답풀이 첫 번째 빈칸 - do: 앞 문장이 과거시제(didn’t watch) 정말 작은 손이구나!
이므로, 부가의문문에서도 과거시제인 did를 써야 해. / didn’t:
⑤ What a interesting story!
앞 문장이 부정문(didn’t)일 때는 긍정의 부가의문문을 써야 해. → an: 형용사 interesting이 모음으로 시작하므로 관사 an을
써야 해.
어휘 interesting 재미있는, 흥미로운
정말 흥미로운 이야기구나!
6 ③ 어휘 lucky 운이 좋은, 행운의 shy 수줍음을 많이 타는
해석 A: 너는 휴가 동안 무엇을 할 거니?
9 ⑤
B: 나는 Jim과 함께 여행을 할 거야.
A: 너희들은 어디에 갈 거니? 해석 ① A: 누가 네게 이 편지를 주었니?
B: 우리는 파리에 갈 거야. B: Ron이 내게 그것을 주었어.
② A: 지금 몇 시니?
개념 의문사 what / 의문사 where
B: 2시 정각이야.
정답풀이
첫 번째 질문에 대한 대답으로 B가 휴가 때 할 일에 대해 ③ A: 너는 점심 식사로 무엇을 먹었니?
말했으므로, 첫 번째 빈칸에는 ‘무엇’을 나타내는 의문사 What이 B: 나는 햄버거를 먹었어.
알맞아. 두 번째 질문에 대한 대답으로 B가 ‘파리에 갈 거야’라고 ④ A: 너는 어디에서 왔니?
장소를 언급하였으므로, 두 번째 빈칸에는 ‘어디(에서)’를 나타내 B: 나는 캐나다에서 왔어.
는 의문사 Where가 알맞아. ⑤ A: 네 생일 파티는 어땠니?
어휘 holiday 휴가, 방학 travel 여행하다 Paris 파리 B: 어제였어.
개념 의문사 의문문과 대답
7 ④
정답풀이
다양한 의문사를 이용한 질문과 그에 대한 대답들이므
개념 명령문 로, 주어진 의문사에 알맞게 대답했는지를 확인해야 해. ⑤번의 경
우 의문사 How를 써서 생일 파티가 ‘어떠했는지’를 물었는데, ‘언
정답풀이 ‘~해라’라는 의미의 긍정 명령문은 「동사원형 ~」으로,
제’ 파티가 열렸는지를 대답했으므로 자연스럽지 않아.
‘~하지 마라’라는 의미의 부정 명령문은 「Don’t[Do not]+동사원
형 ~」으로 나타내지? 그런데 ④번의 경우, Don’t 뒤에 동사원형이 오답풀이 ① Who(누가)로 물었으므로 Ron이라고 답했어.
없이 형용사가 바로 쓰였어. be동사의 원형 be를 써서 ‘Don’t be ② What time(몇 시)으로 물었으므로 시각인 2 o’clock이라고 답
rude ~.’의 형태가 되어야 올바른 문장이야. 했어.
③ What(무엇을)으로 물었으므로 사물인 a hamburger로 답했어.
오답풀이 ①, ②, ③ 긍정 명령문은 「동사원형 ~」으로 나타내므
④ Where(어디에서)로 물었으므로 장소인 Canada라고 답했어.
로, 각각 동사원형 Be, Dry, Take로 알맞게 썼어.
⑤ 부정 명령문은 「Don’t[Do not]+동사원형 ~」으로 나타내므로
어휘 letter 편지 birthday 생일
Don’t go ~로 잘 나타냈어.
honest 정직한, 솔직한 dry 말리다
어휘
10 ②
take medicine 약을 먹다 rude 무례한, 예의 없는 긍정문 부정의 부가의문문

정답풀이 ① You have a bicycle, don’t you? (O)
8 ①


정답풀이 ① How lucky they are! (O)
너는 자전거를 가지고 있지, 그렇지 않니?
「How+형용사(lucky)+주어(they)+동사(are)!」
그들은 정말 운이 좋구나! 긍정문 부정의 부가의문문
② The movie was funny, didn’t it?
② How long is her hair! → wasn’t: 앞 문장에서 be

→ her hair is: 「How+형용사(long)+주어(her hair)+ 동사 과거형 was가 쓰였
동사(is)!」의 순서가 되어야 해. 그 영화는 웃겼어, 그렇지 않았니? 으므로 was의 부정형
wasn’t를 써야 해.
그녀의 머리카락은 정말 길구나!
③ How a shy girl she is! ③ Thomas is in the hospital, isn’t he? (O)
→ What: 뒤에 「a+형용사(shy)+명사(girl)+주어(she)+동사(is)」의

형태가 오는 감탄문은 What으로 시작해.
be동사의 부가의문문: ~, be동사+주어(대명사)?
그녀는 정말 수줍은 소녀구나!
Thomas는 병원에 있어, 그렇지 않니?
④ What a small hands!
→ a 삭제: What으로 시작하는 감탄문에서 복수명사(small
hands)가 있을 때는 관사 a/an을 쓰지 않아.
부정문 긍정의 부가의문문 어휘 noisy 시끄러운
④ Jenny doesn’t have a sister, does she? (O)

14 ④
일반동사의 부가의문문: ~, do동사+주어(대명사)? 해석
Jenny는 여동생이 없어, 그렇지?
A: 너는 얼마나 자주 쇼핑을 가니?
B:
⑤ Ian and Tim will join our club, won’t they? (O) ① 버스로. ② 지난주에. ③ 아버지가.

④ 한 달에 한 번. ⑤ 인터넷에서.
조동사의 부가의문문: ~, 조동사+주어(대명사)?
개념 how+형용사/부사
Ian과 Tim은 우리 클럽에 가입할 거야, 그렇지 않니?
정답풀이
A의 질문에 쓰인 How often은 ‘얼마나 자주’라는 뜻으
어휘 hospital 병원 join 가입하다
로 빈도를 물어보는 표현이야. 따라서 빈도와 관련된 내용으로 대
답한 ④번이 알맞아.
11 ⑤
어휘 go shopping 쇼핑하러 가다 once 한 번
해석 · 일본으로의 네 여행은 어땠니? Internet 인터넷
· 그 롤러코스터는 정말 빠르구나!
개념 의문사 how / how로 시작하는 감탄문 15 ②
정답풀이 첫 번째 빈칸에는 문맥상 의문사 When(언제)이나 해석 A: 그 애는 누구니?

How(어떤)가 들어가는 것이 자연스럽지? 두 번째 문장은 형태상 B: 내 여동생 Ann이야. 그 애는 귀엽지, 그렇지?
감탄문이 되어야 하는데, 뒤에 이어지는 내용이 「형용사(fast)+ A: 응, 그래. 그 애는 정말 작구나! 몇 살이니?
주어(the roller coaster)+동사(is)」이니 빈칸에는 How가 들어가. B: 3개월이야. 그 애를 만지기 전에 네 손을 씻도록 해.
따라서 빈칸에 공통으로 들어갈 수 있는 말은 How야. 잘했어! 정답풀이 A: ① Who is she? (O)
오답풀이 ②
What은 의문사로는 ‘무엇’의 뜻이라 첫 번째 빈칸에 의문사(누구)
는 의미상 맞지 않아. 또, What으로 시작하는 감탄문은 「What 긍정문
(+a/an)+형용사+명사+주어+동사!」의 형태로 명사가 필요해. B: My sister Ann. She is cute, ② is she ?
③ When은 감탄문에는 쓸 수 없는 말이야. → isn’t: 앞 문장이 긍정
문이므로 부정의 부가
어휘 trip 여행 fast 빠른 roller coaster 롤러코스터
의문문을 써야 해.
A: Yes, she is. ③ How small she is! (O)
감탄문 「How+형용사(small)+주어(she)+동사(is)!」
12 Don’t walk
④ How old is she? (O)
해석 잔디 위를 걷지 마시오.
몇 살의 [나이]
개념 부정 명령문
B: She’s three months old.
정답풀이
그림 속 표지판을 보니 소년에게 잔디 위에서 걷지 말라 ⑤ Wash your hands before you touch her. (O)
는 충고의 말을 해줄 필요가 있겠지? 부정 명령문 「Don’t[Do 긍정 명령문: 동사원형 ~
not]+동사원형 ~」으로 써주자. 빈칸에 Don’t와 주어진 동사의 원
어휘 month 달, 개월 wash 씻다 touch 만지다
형 walk를 써주면 완성!
어휘 grass 잔디, 풀
16 is she
13 Don’t be noisy 부정문 긍정의 부가의문문

Mary isn’t happy, is she?
해석 도서관에서 시끄럽게 굴지 말아라.

개념 부정 명령문 be동사의 부가의문문: ~, be동사+주어(대명사)?
정답풀이 도서관에서 시끄럽게 떠드는 사람들의 그림과 noisy(시
해석 Mary는 행복하지 않아, 그렇지?
끄러운)라는 형용사가 주어져 있으므로, ‘도서관에서 시끄럽게 굴
지 말아라.’라는 뜻의 부정 명령문을 만들어야 하겠지? 부정 명령
문 「Don’t[Do not]+동사원형 ~」의 형태를 이용하자. Don’t 뒤에
주어진 동사 be의 동사원형 be를 쓴 뒤 형용사 noisy를 이어서 써
주면 돼.
17 can’t he 설명한 ⑤번이 알맞아.
오답풀이 ②
먹었을 때의 대답 ‘Yes’와 ‘먹지 않았다’는 뒷 문장의
Ben can ride a motorcycle, can’t he? 내용이 서로 어울리지 않아.
③ 먹었을 때의 대답 ‘Yes’와 ‘쿠키를 좋아하지 않는다’는 뒷 문장

조동사의 부가의문문: ~, 조동사+주어(대명사)?
의 내용이 서로 어울리지 않아.
④ 먹지 않았을 때의 대답 ‘No’ 뒤에는 I did가 아니라 I didn’t를
해석 Ben은 오토바이를 탈 수 있어, 그렇지 않니? 써야 해.
어휘 motorcycle 오토바이
20 ③
18 ④ 해석 ① 들어가지 마시오.
② 당신의 애완동물을 데리고 오지 마시오.
개념 의문사가 있는 의문문
③ 이곳에서 자전거를 타지 마시오.
왜
④ 이곳에 당신의 차를 주차하지 마시오.
정답풀이 ① Why is he busy? (O)
⑤ 이곳에서 길을 건너지 마시오.
의문사+be동사+주어 ~?
그는 왜 바쁘니? 개념 부정 명령문
어디에서 정답풀이 그림의 표지판은 자전거 금지 표시이므로, 자전거를 타
② Where did you find it? (O) 지 말라는 의미를 「Do not+동사원형 ~」 형태의 부정 명령문으로
의문사+do/does[did]+주어+동사원형 ~? 나타낸 ③번이 답으로 알맞아.
너는 그것을 어디에서 찾았니? 어휘 enter 들어가다[오다] bring 가지고 오다 pet 애완동물
누가 park 공원; *주차하다 cross the street 길을 건너다
③ Who broke this printer? (O)
의문사+동사 ~?: 의문사 Who가 문장의 주어 21 ④
누가 이 프린터를 고장 냈니?
개념 what+명사
얼마 [가격]
정답풀이 먼저 문장의 동사가 일반동사인 like(좋아하다)이니 의
④ How much this T-shirt is?
→ is this T-shirt: 의문사가 있는 be동사 의문문은 문문은 「의문사+do/does[did]+주어+일반동사 ~?」의 형태로 만
「의문사+be동사+주어 ~?」의 순서로 써야 해. 들어야 해. 의문사 부분이 ‘무슨 색깔’이니, 「what+명사」를 이용
이 티셔츠는 얼마인가요? 하여 what color로 쓰면 되겠지? 주어가 ‘너는’으로 you이고 현재
언제
시제이므로, do동사 자리에는 do를 써. 따라서 「의문사(What
color)+do+주어(you)+일반동사(like) ~?」로 쓰여진 의문문을 찾
⑤ When will you come to Korea? (O)
의문사+조동사+주어+동사원형 ~? 으면 정답이야!
너는 언제 한국에 올 거니? 오답풀이 ① 주어 앞에 do동사가 빠져 있어.
어휘 find 찾다, 발견하다 break 고장 내다 printer 프린터 ② what은 명사 앞에 쓰여서 ‘무슨 ~’의 의미를 나타내니 What과
명사 color를 떼어 놓으면 안 돼.
19 ①, ⑤ ③, ⑤ ‘무슨 ~’에 해당하는 질문은 How가 아니라 의문사 what을
사용해서 만들어.
해석
A: 네가 내 쿠키를 먹었어, 그렇지 않니? 어휘 color 색깔
B:
① 응, 먹었어.
22 What a good friend you are
② 응, 나는 너의 것을 먹지 않았어. 개념 what으로 시작하는 감탄문

③ 응, 나는 쿠키 안 좋아해.
정답풀이
주어진 우리말이 감탄문이고 주어진 단어들 중에 what
④ 아니, 먹었어. 정말 미안해.
이 있으므로, what으로 시작하는 감탄문의 순서대로 배열하면 되
⑤ 아니, 안 먹었어. Michael이 그것들을 먹었어.
겠지? 따라서 「What+a+형용사(good)+명사(friend)+주어
개념 부가의문문과 대답 (you)+동사(are)!」의 순서대로 써주면 돼. 간단하지?
정답풀이
부가의문문에 대한 대답은 대답하는 내용에 따라 긍정
또는 부정으로 해. 내가 쿠키를 먹었으면 ‘Yes, I did.’로, 먹지 않
23 How clean this lake is
았으면 ‘No, I didn’t.’로 답해야 해. 따라서 내가 먹었다고 답한 ① 개념 how로 시작하는 감탄문

번과, 내가 먹지 않았다고 대답한 후 Michael이 먹었다고 덧붙여 정답풀이 주어진 우리말이 감탄문이고 주어진 단어들 중에 how가
있으므로, how로 시작하는 감탄문의 순서대로 배열하면 되겠지? c. How great ideas they are!
따라서 「How+형용사(clean)+주어(this lake)+동사(is)!」의 순서 → What: 뒤에 주어(they)를 제외하고 명사(ideas)를 포함하는 감탄
문은 what으로 시작하는 감탄문이야.
로 쓰면 돼.
그것들은 정말 훌륭한 생각들이다!
어휘 lake 호수
d. How boring this book is! (O)
감탄문 「How+형용사(boring)+주어(this book)+동사(is)!」
24 When did the train arrive?
이 책은 정말 지루하구나!
개념 의문사 의문문(일반동사가 있는 의문문)
정답풀이 먼저 ‘언제’는 의문사 when으로 나타낼 수 있어. 주어는 e. You will come back, won’t you? (O)

주어진 명사인 the train, 동사는 일반동사 arrive이므로 의문사
가 있는 일반동사 의문문의 어순 「의문사(When)+do/does[did]+ 조동사의 부가의문문: ~, 조동사+주어(대명사)?
주어(the train)+동사원형(arrive)?」로 써주면 돼. 이때 문장의 너는 돌아올 거야, 그렇지 않니?
시제가 과거이므로 do동사로는 did를 쓰면 되겠지? 어휘 lazy 게으른 boring 지루한
25 Why are you angry?

28 ④
개념 의문사 의문문(be동사가 있는 의문문)
정답풀이 ① Does not stand up.
정답풀이 ‘너는 화가 나 있니?’라는 질문은 be동사 의문문 「be동 → Do: 부정 명령문은 「Don’t[Do not]+동사원형 ~」
사+주어 ~?」의 형태, 즉 ‘Are you angry?’로 나타낼 수 있어. 일어서지 말아라.
‘왜’ 화가 났는지 물어보는 의문문을 써야 하므로, ‘왜’에 해당하
개념 Unit 10 문장의 종류: 부정 명령문
는 의문사 why를 의문문의 맨 앞에 써주면 돼. 어렵지 않았지?
② I drived a car slowly.
어휘 angry 화난
→ drove: drive의 과거형(불규칙 변화)
나는 차를 천천히 운전했다.
26 ③
개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거형(불규칙 변화)
해석
학급 규칙
③ She can speaks Spanish.
•수업 시간 동안 조용히 해라.
→ speak: 조동사 뒤에는 동사원형 사용
•교실 안에서 뛰지 말아라.
그녀는 스페인어를 할 수 있다.
•친구들에게 친절해라.
•교과서를 매일 가지고 와라. 개념 Unit 06 조동사: 조동사의 특징
•휴대전화를 사용하지 말아라. 3인칭 단수 look의 3인칭 단수 현재형 (look+-s)
④ Kevin looks like his father. (O)
개념 명령문
감각동사+like+명사: ~처럼 …하다
정답풀이 학급 규칙에 관한 긍정 명령문과 부정 명령문이 주어져 Kevin은 그의 아버지처럼 보인다.
있지? ‘~해라’라는 의미의 긍정 명령문은 주어 없이 「동사원형 ~」
개념 Unit 02 일반동사: 일반동사의 3인칭 단수 현재형
으로 나타내고, ‘~하지 마라’라는 의미의 부정 명령문은 「Don’t[Do
Unit 08 동사와 문장 형식: 감각동사+like+명사
not]+동사원형 ~」으로 나타내. 그런데 ③번 문장에는 동사가 없
지? Nice(형용사) 앞에 be동사의 원형인 Be가 있어야 올바른 명령 ⑤ He exercises at the morning.
문이 될 수 있어. → in: in+하루의 일부(the morning)
그는 아침에 운동을 한다.
어휘 rule 규칙 quiet 조용한 textbook 교과서
cell phone 휴대전화 개념 Unit 09 접속사와 전치사: 시간의 전치사 in
어휘 stand up 일어서다 drive 운전하다 slowly 천천히
27 ⑤ Spanish 스페인의; *스페인어 exercise 연습하다; *운동하다
정답풀이 a. Not be lazy.
→ Don’t[Do not]: be동사가 있는 문장의 부정 명령문은 29 ④
「Don’t[Do not]+동사원형(be) ~」
게으르지 말아라.
정답풀이 · I opened the bottle (A) easily.
동사를 꾸미는 부사
b. Clean your desk. (O) 나는 그 병을 쉽게 열었다.
긍정 명령문: 동사원형 ~
네 책상을 청소해라. · The museum opens (B) at 9:30.
at+구체적인 시각·시점
그 박물관은 9시 30분에 연다.
· (C) How deep the sea is!
감탄문: 「How+형용사(deep)+주어(the sea)+동사(is)!」
STEP 1 준비하기
바다가 정말 깊구나!
개념 (A) Unit 07 형용사와 부사: 부사의 쓰임(동사 꾸밈) 1 Who 2 Why 3 Where 4 What 5 When
(B) Unit 09 접속사와 전치사: 시간의 전치사 at
해석
(C) Unit 10 문장의 종류: how로 시작하는 감탄문 <보기> 누구 무엇 언제 어디(에서) 왜
어휘 bottle 병 easily 쉽게 museum 박물관 deep 깊은 어떻게/어떤
정답풀이 1. ‘누구’라는 뜻을 가진 의문사는 Who야.

30 ⑤
2. ‘왜’라는 뜻을 가진 의문사는 Why야.
해석 A: 너 이 영화 봤지, 그렇지 않니? 3. ‘어디에서’라는 의미로, 장소를 물을 때 쓰는 의문사는 Where이
B: 응, 나는 그걸 어제 봤어. 우리 언니가 내게 표를 줬거든. 야.
A: 그것은 어땠니? 4. ‘무엇’이라는 뜻을 가진 의문사는 What이야.
B: 그것(영화)은 책보다 더 좋았어. 5. ‘언제’라는 의미로, 시간을 물을 때 쓰는 의문사는 When이야.
개념 ① Unit 10 문장의 종류: 부가의문문 어휘 favorite 가장 좋아하는
② Unit 04 대명사: 인칭대명사(목적격)
③ Unit 08 동사와 문장 형식: 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는
전치사
④ Unit 10 문장의 종류: 의문사 how
⑤ Unit 07 형용사와 부사: 비교급
정답풀이 A: You saw this movie, ① didn’t you? (O)


(과거시제이므로 did 사용)
B: Yes, I saw ② it yesterday. (O)

앞에서 언급한 this movie를 대신하는 인칭대명사
(목적격)
My sister gave a ticket ③ to me. (O)

수여동사 수여동사 give는 4형식 → 3형식일
때 간접목적어 앞에 전치사 to 사용
A: ④ How was it? (O)

의문사(어떤)
비교급+than(~보다 …한/하게)
B: It was ⑤ good than the book.
→ better: good의 비교급(불규칙 변화)
UNIT 11 to부정사와 동명사 CHAPTER 02 형용사·부사처럼 쓰이는
to부정사 pp.148~149
CHAPTER 01 명사처럼 쓰이는 SPEED CHECK
to부정사 pp.146~147
1 목적 2 결과 3 감정의 원인
SPEED CHECK
해석 1 그는 패션을 공부하기 위해 프랑스로 갔다.
1 보어 2 주어 3 주어 4 목적어 2 그는 자라서 야구 선수가 되었다.
3 늦어서 미안해.
해석 1 그녀의 소망은 댄서가 되는 것이다.
2 빨리 운전하는 것은 위험하다.
3 너의 친구들을 돕는 것은 좋다. 개념 적용 문제
4 우리는 Amy의 집에서 파티를 하기로 계획했다.
1④ 2③
어휘 wish 소망
1 ④
정답풀이 ‘경기에서 진 것’이 그가 화가 난 감정의 원인이니 감정
1④ 2③ 의 원인을 나타내는 부사적 용법의 to부정사가 쓰이겠지? ‘그가
화가 났다’에 해당하는 He was angry를 먼저 쓰고, 감정의 원인이
1 ④ 되는 to부정사 to lose the game을 뒤에 이어서 써 주면 돼. 따라
서 세 번째 오는 말은 ④ angry야.
해석 나는 아프리카로 여행 가기를 바란다.
어휘 lose 잃어버리다; *지다
정답풀이
빈칸에는 동사 hope의 목적어가 들어가야 해. 그런데 선
택지들을 보면 동사 travel의 다양한 형태들이 주어져 있지? 이 중 2 ③
에서 명사처럼 동사의 목적어 역할을 할 수 있는 것은 to부정사 형
태인 ④ to travel이야. 명사
정답풀이 ① This is a nice park to visit.
오답풀이 ①, ②, ③:
각각 동사 travel의 원형, 3인칭 단수 현재 형용사처럼 쓰이는 to부정사
형, 과거형으로, 이런 형태들은 다른 동사의 목적어로 쓸 수 없어. 이곳은 방문하기에 좋은 공원이다.
⑤ to부정사의 to 뒤에는 항상 동사원형을 써야 해.
명사
어휘 travel 여행하다
② He needs a warm coat to wear.
형용사처럼 쓰이는 to부정사
2 ③ 그는 입을 따뜻한 코트가 필요하다.
It is fun to make a snowman . ③ We took a bus to save money.

가주어 진주어(~하는 것은) 부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)
우리는 돈을 아끼기 위해 버스를 탔다.
해석 눈사람을 만드는 것은 재미있다.
대명사
정답풀이
주어진 문장과 선택지를 봤을 때, 문맥상 ‘눈사람을 만 ④ There is nothing to eat in the refrigerator.
드는 것은 재미있다’라는 문장을 만들어야 해. 문장의 주어는 ‘눈 형용사처럼 쓰이는 to부정사
사람을 만드는 것’인데, 두 번째 빈칸 뒤에 눈사람(snowman)이라 냉장고에 먹을 것이 아무것도 없다.
는 단어가 있는 것으로 보아 두 번째 빈칸을 포함하는 부분이 주어
명사
라는 것을 알 수 있어. 따라서 첫 번째 빈칸에는 가짜 주어 역할을
⑤ I didn’t have a chance to talk to her.
할 수 있는 It을 쓰고, 두 번째 빈칸에는 명사처럼 주어 역할을 하 형용사처럼 쓰이는 to부정사
는 진짜 주어 to make를 쓰면 돼.
나는 그녀에게 이야기를 할 기회가 없었다.
오답풀이
첫 번째 빈칸 - This: 가주어로 쓰는 말은 It뿐이야. 어휘 visit 방문하다 save 구하다; *(돈을) 절약하다, 아끼다
두 번째 빈칸 - make, made: 동사 make를 ‘만드는 것’이라는 뜻 refrigerator 냉장고 chance 기회 talk to ~에게 말을 걸다
으로 명사처럼 쓰려면 to부정사의 형태가 되어야 해.
어휘 snowman 눈사람
CHAPTER 03 동명사의 쓰임 pp.150~151 사인 ④ to play와 동명사인 ⑤ playing인데, want는 목적어로 to
부정사를 쓰는 동사야.
SPEED CHECK 오답풀이 ① play, ② plays, ③ played: 동사원형, 3인칭 단수 현
1 주어 2 보어 3 목적어 재형, 과거형은 다른 동사의 목적어 자리에 쓰일 수 없어.

어휘 baseball 야구
해석 1 요리하는 것은 어렵다.
2 그의 문제점은 말을 너무 많이 하는 것이다.
3 소희는 그녀의 남자친구에 대해 말하는 것을 계속했다.
2 ①
It is important to do your best .

개념 적용 문제 가주어 진주어(~하는 것은)
1 Visiting 2 crossing 3 opening 4 Studying 해석 최선을 다하는 것은 중요하다.
5 using 개념 명사처럼 쓰이는 to부정사(가주어와 진주어)

정답풀이 문맥상 문장의 주어는 to do your best인데 문장의 뒷부
[1~5] 분에 위치하고 있지? 따라서 빈칸에는 진짜 주어인 to부정사구를
대신해서 주어 자리에 쓰이는 가주어 it이 들어가야 해.
해석 1 다른 나라들을 방문하는 것은 재미있다.
2 그녀의 습관은 다리를 꼬는 것이다. 오답풀이 ②
This, ③ That, ④ These, ⑤ Those: 진주어인 to부
3 나는 창문을 여는 것을 꺼리지 않는다. 정사를 대신하여 가주어로 쓰이는 말은 It밖에 없어.
(= 창문을 열어도 괜찮다.) 어휘 important 중요한 do one’s best 최선을 다하다
4 수학을 공부하는 것은 어렵다.
5 그는 그의 스마트폰을 사용하는 것을 멈추었다. 3 ⑤
정답풀이 주어진 동사들을 동명사인 「v-ing」 형태로 바꾸어 빈칸
해석 그는 이름을 기억하는 것을 잘한다.
을 채우면 돼. 동사를 v-ing로 만드는 방법은 현재진행형을 공부할
개념 동명사의 쓰임(전치사의 목적어)
때 배웠지? visit, cross, open, study는 모두 뒤에 -ing를 붙여서
「v-ing」 형태를 만들어. use는 -e로 끝나는 동사이므로 e를 빼고 정답풀이 빈칸에는 전치사 at의 목적어 역할을 할 수 있는 말이 들
-ing를 붙여서 동명사로 만들면 돼. 어가야 해. 선택지에 동사 remember의 여러 가지 형태가 주어져
어휘 visit 방문하다 country 나라 habit 습관 있는데, 이 중 전치사의 목적어 역할을 할 수 있는 말은 동명사인
cross one’s legs 다리를 꼬다 mind 마음; *꺼리다, 싫어하다 ⑤ remembering이야.
오답풀이 ④ to remember: to부정사는 명사 역할을 할 수 있지만,

전치사의 목적어로는 쓸 수 없어.
미리 보는 학교 시험 pp.152-155 어휘 be good at ~을 잘하다
1 ④ 2 ① 3 ⑤ 4 ③ 5 ② 6③
4 ③
7 ① 8 ⑤ 9 is good to have pets 10 ④
동사 need의 목적어로 쓰인 to부정사
11 ④ 12 ③ 13 ③ 14 to study → studying 정답풀이 ① We need to eats healthy foods.
15 are → is 16 ② 17 ② 18 ② → eat: to부정사는 「to+동사원형」
19 ③, ④ 20 (in order) to meet her friend 우리는 건강에 좋은 음식을 먹을 필요가 있다.
21 someone to help you 22 to be a good leader 동사 decide의 목적어로 쓰인 to부정사

② I decided don’t to go to the party.
23 ⑤ 24 ④ 25 ④ 26 in order to buy
→ not: to부정사의 부정형은 「not/never+to+동사원형」
27 to get an email 28 ① 29 ② 30 ①
나는 파티에 가지 않기로 결심했다.
동명사를 목적어로 쓰는 동사
1 ④
③ She enjoys not working on Sundays. (O)
해석 그녀는 야구 하기를 원한다.
동명사의 부정형: 「not/never+v-ing」
그녀는 일요일에 일하지 않는 것을 즐긴다.
개념 명사처럼 쓰이는 to부정사(목적어)
정답풀이 빈칸에는 동사 wants의 목적어 역할을 하는 말이 들어
가야 해. 주어진 선택지 중 목적어 역할을 할 수 있는 말은 to부정
UNIT 11 to부정사와 동명사 69

주어로 쓰인 동명사구 그들의 일은 신발을 디자인하는 것이다.
④ Meeting new people are interesting. 어휘 earphone 이어폰 design 디자인하다
→ is: 동명사(구)가 주어일 때에는 3인칭
단수로 취급하므로 단수동사 사용
새로운 사람들을 만나는 것은 흥미롭다. 7 ①
명사 개념 형용사처럼 쓰이는 to부정사

⑤ I have a lot of homework to finishing. 정답풀이 우선 ‘그녀는 시험이 있다’를 「주어(She)+동사(has)+
→ finish: to부정사는
형용사처럼 쓰이는 to부정사 「to+동사원형」 목적어(a test)」로 만들어. 이제 ‘치를 시험’이라는 부분이 남았
나는 끝내야 할 숙제가 많다. 지? ‘(시험을) 치다’라는 의미의 동사 take 앞에 to를 배열하여 to
부정사로 만든 뒤, 꾸며줄 명사 a test 뒤에 써주면 돼. 즉 완성된
어휘 healthy 건강한, 건강에 좋은 decide 결심하다
문장은 She has a test to take.가 되므로 네 번째로 오는 말은 ①
finish 끝내다 to야.
5 ② 8 ⑤
정답풀이 ① To use this machine is easy. 개념 부사처럼 쓰이는 to부정사(결과)

명사처럼 쓰이는 to부정사(주어)
정답풀이 그가 자란 ‘결과’ ‘과학자가 된 것’이므로, 결과를 나타
이 기계를 사용하는 것은 쉽다.
내는 부사적 용법의 to부정사를 쓰면 돼. 먼저 ‘그가 자랐다’를
② I wrote a letter to say sorry. 「주어(He)+동사(grew up)」로 만들고, 뒤에 ‘과학자가 되었다’를
부사처럼 쓰이는 to부정사(목적) 의미하는 be a scientist를 to부정사로 바꾸어 써주면 되겠지? 완
나는 미안하다고 말하기 위해 편지를 썼다. 성된 문장은 He grew up to be a scientist.가 되므로 네 번째로 오
③ She promised to give me a gift.
는 말은 ⑤ be야.
명사처럼 쓰이는 to부정사(동사 promise의 목적어) 어휘 scientist 과학자
그녀는 나에게 선물을 주기로 약속했다.
④ My goal is to be a fashion model. 9 is good to have pets

명사처럼 쓰이는 to부정사(보어) 해석 애완동물을 키우는 것은 좋다.
나의 목표는 패션 모델이 되는 것이다.
개념 명사처럼 쓰이는 to부정사(가주어와 진주어)
진주어
정답풀이
주어진 문장의 주어는 to부정사구인 To have pets야.
⑤ It is hard to wake up early in the morning .
가주어 명사처럼 쓰이는 to부정사(주어)
to부정사가 주어일 때, 진주어인 to부정사구를 뒤로 보내고 가주
어 it으로 시작하는 문장으로 바꾸어 쓸 수 있지? 따라서 가주어 It
아침에 일찍 일어나는 것은 힘들다.
다음에 is good을 먼저 써주고 진주어인 to have pets를 이어서 쓰
어휘 machine 기계 letter 편지
면 돼.
promise 약속; *약속하다 goal 목표 hard 단단한; *힘든
어휘 pet 애완동물
6 ③
10 ④
정답풀이 ① He stopped singing.
동명사(동사 stop의 목적어) 동명사를 목적어로 쓰는 동사
그는 노래하는 것을 멈추었다.
정답풀이 ① I don’t mind wait for you.
→ to wait ⇒ waiting
② My hobby is taking photos. 나는 너를 기다리는 것을 꺼리지 않아.
동명사(보어)
내 취미는 사진을 찍는 것이다. 동명사를 목적어로 쓰는 동사
② George practices speak in front of people.
③ The man is using earphones. → to speak ⇒ speaking
현재진행형 「be동사의 현재형+v-ing」
George는 사람들 앞에서 말하는 것을 연습한다.
그 남자는 이어폰을 사용하고 있다.
to부정사를 목적어로 쓰는 동사
④ I practice drawing every day. ③ The child hoped meet Santa Claus.
동명사(동사 practice의 목적어)
→ meeting ⇒ to meet
나는 매일 그림 그리는 것을 연습한다.
그 아이는 산타클로스를 만나기를 바랐다.
⑤ Their job is designing shoes. to부정사를 목적어로 쓰는 동사
동명사(보어)
④ He decided get a job. 오답풀이 두 번째 빈칸 - skate: 동사원형은 문장의 주어로 쓸 수
→ to get (O) 없어.
그는 일자리를 구하기로 결정했다. 어휘 over ~ 위로; *~ 이 넘는 skate 스케이트 타다
to부정사를 목적어로 쓰는 동사 exciting 신나는
⑤ The company planned build a big factory.
→ building ⇒ to build 14 to study → studying
그 회사는 큰 공장을 짓기로 계획했다.
해석 나는 역사를 공부하는 것에 흥미가 있다.
wait for ~을 기다리다 child 아이
어휘
개념 동명사의 쓰임(전치사의 목적어)
Santa Claus 산타클로스 company 회사 factory 공장
정답풀이 전치사의 목적어로는 to부정사가 아닌 동명사를 써야
11 ④ 해. 전치사 in 뒤에 to study를 studying으로 고치면 돼.
동명사를 목적어로 쓰는 동사 어휘 be interested in ~에 흥미가 있는 history 역사

정답풀이 •We kept (A) walking for an hour.
kept의 목적어(동명사) 15 are → is
우리는 한 시간 동안 계속해서 걸었다.
해석 비디오 게임을 하는 것은 재미있다.
감정을 나타내는 형용사
개념 동명사의 쓰임(주어)
•I’m sad (B) to say good-bye.
부사처럼 쓰이는 to부정사(감정의 원인) 정답풀이
동명사구 Playing video games가 주어인데, 동명사 주
나는 작별 인사를 하게 되어 슬프다. 어는 항상 3인칭 단수 취급하므로 be동사 are를 is로 고쳐야 해.
진주어
16 ②
•It is easy (C) to understand this book .
가주어 명사처럼 쓰이는 to부정사(주어) 감정을 나타내는 형용사
이 책을 이해하는 것은 쉽다. <보기> We were glad to meet again.
어휘 say good-bye 작별 인사를 하다 understand 이해하다 부사처럼 쓰이는 to부정사(감정의 원인)
우리는 다시 만나게 되어 기뻤다.
12 ③ 진주어
정답풀이 ① It is nice to have a good friend .
해석 •Jack은 모형 비행기를 만드는 것을 끝냈다.
•그는 어제 집에 머무르기를 원했다.
좋은 친구를 가지는 것은 멋지다.
개념 to부정사를 목적어로 쓰는 동사와 동명사를 목적어로 쓰는 동사
감정을 나타내는 형용사
정답풀이 첫 번째 빈칸에는 동사 finish의 목적어가 들어가야 해. ② I was excited to see the movie star.
finish는 목적어로 동명사를 쓰는 동사이니 making을 쓰면 되겠 부사처럼 쓰이는 to부정사(감정의 원인)
지? 두 번째 빈칸은 동사 want의 목적어 자리인데, want의 목적어 나는 그 영화배우를 보게 되어 신이 났다.
로는 to부정사를 쓰므로 to stay가 알맞아.
③ Ben promised to come to the party.
어휘 model airplane 모형 비행기 명사처럼 쓰이는 to부정사 (동사 promise의 목적어)
Ben은 파티에 오기로 약속했다.
13 ③
④ I bought tomatoes to make a sandwich.
부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)
•He lived to be over 100 years old.
부사처럼 쓰이는 to부정사 나는 샌드위치를 만들기 위해 토마토를 샀다.
(결과: (그래서, 그 결과) ~하다)
⑤ Ricky went out to meet his girlfriend.
진주어 부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)
•It is exciting to skate in winter . Ricky는 그의 여자친구를 만나기 위해 밖에 나갔다.
어휘 glad 기쁜 excited 신이 난
해석 •그는 100살이 넘을 때까지 살았다. star 별; *(가수, 영화배우 등의) 스타 sandwich 샌드위치
•겨울에 스케이트 타는 것은 신난다.
개념 부사처럼 쓰이는 to부정사(결과)/

명사처럼 쓰이는 to부정사(가주어와 진주어)

17 ② 그녀는 고향을 떠나게 되어 슬펐다.
어휘 take a walk 산책하다 address 주소 leave 떠나다
<보기> My hobby is running marathons.
hometown 고향
보어 역할
나의 취미는 마라톤을 뛰는 것이다.
19 ③, ④
정답풀이 ① I enjoy riding my bike.
해석 보고서를 쓰는 것이 나의 숙제이다.
동사 enjoy의 목적어 역할
나는 자전거 타는 것을 즐긴다. 개념 명사처럼 쓰이는 to부정사와 동명사(주어 역할)
② Her job is making songs. 정답풀이

주어진 문장과 선택지를 봤을 때, 빈칸에는 ‘쓰는 것이’
보어 역할 라는 의미로 주어 역할을 하는 말이 들어가야겠지? 선택지로 주어
그녀의 직업은 노래를 만드는 것이다. 진 동사 write의 형태 중 명사처럼 주어 역할을 할 수 있는 것은 동
명사인 ③ Writing과 to부정사인 ④ To write야.
③ Sleeping well is important.
주어 역할 오답풀이 ①
Write, ② Writes, ⑤ Is writing: 각각 write의 동사
잠을 잘 자는 것은 중요하다. 원형, 3인칭 단수 현재형, 현재진행형으로, 주어로는 쓸 수 없어.
④ Walking is good for your health. 어휘 report 보고서

주어 역할
걷기는 너의 건강에 좋다. 20 (in order) to meet her friend
⑤ He gave up fixing the computer. 개념 부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)

동사 give up의 목적어 역할
정답풀이
빈칸에는 ‘그녀의 친구를 만나기 위해’라는 내용을 써주
그는 그 컴퓨터 고치는 것을 포기했다.
어야 하지? ‘만나기 위해’는 부사적 용법의 to부정사, 즉 to meet
어휘 marathon 마라톤 walk 걷다 health 건강 으로 나타내면 돼. 그리고 ‘그녀의 친구를’에 해당하는 her friend
give up 포기하다 fix 수리하다 를 이어서 쓰면 되지. 목적을 나타내는 to부정사는 「in order to+
동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다는 것도 기억하지?
18 ②
21 someone to help you
명사
<보기> She has many things to buy. 개념 형용사처럼 쓰이는 to부정사(대명사 꾸밈)
형용사처럼 쓰이는 정답풀이
빈칸에 써야 할 내용은 ‘당신을 도와줄 누군가’에 해당
to부정사(명사 꾸밈)
해. 따라서 동사 help를 to부정사로 바꾸어 형용사처럼 대명사
그녀는 살 것들이 많이 있다.
someone을 꾸며주도록 만들면 돼. ‘당신을 도울’을 to help you로
진주어 만들어서 꾸며줄 대명사 someone 뒤에 쓰면 되겠지?
정답풀이 ① It is good to take a walk after dinner .
가주어 명사처럼 쓰이는 to부정사(주어) 22 to be a good leader
저녁 식사 후에 산책을 하는 것은 좋다. 개념 명사처럼 쓰이는 to부정사(가주어와 진주어)
대명사 정답풀이 우리말을 보니 문장의 주어는 ‘좋은 지도자가 되는 것
② I have something to show you. 은’이지? 가주어를 포함하는 It is important가 제시되어 있으니,
형용사처럼 쓰이는 to부정사
(대명사 꾸밈)
그 뒤에 to부정사구로 진주어를 만들어 써주면 돼. ‘좋은 지도자가
네게 보여줄 무언가가 있어.
되다’는 be a good leader이니 be 앞에 to를 붙여서 to be a good
leader로 만들어주면 끝!
③ He called me to ask for my address.
어휘 leader 지도자
부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)
그는 내 주소를 물어보기 위해 내게 전화했다.
23 ⑤
④ My dad wants to buy a new car.
명사처럼 쓰이는 to부정사 해석 ① Dora는 인터넷에서 쇼핑하는 것을 즐긴다.
(동사 want의 목적어) ② 그녀는 프랑스어를 배우는 것을 포기했다.
나의 아빠는 새 차를 사는 것을 원하신다. ③ 그 아기는 밤새 계속해서 울었다.
감정을 나타내는 형용사 ④ 그들은 그들의 방을 청소하는 것을 끝냈다.
⑤ She was sad to leave her hometown. ⑤ 나는 미래에 어려운 사람들을 돕기를 희망한다.
부사처럼 쓰이는 to부정사(감정의 원인) 개념 to부정사를 목적어로 쓰는 동사와 동명사를 목적어로 쓰는 동사
정답풀이 밑줄 친 동명사들은 모두 동사의 목적어로 쓰였어. 그런 27 to get an email
데 ⑤번 문장의 동사 hope는 목적어로 동명사가 아닌 to부정사를
해석 나는 Tony로부터 이메일을 받아서 놀랐다.
쓰는 동사이므로, helping이 아니라 to help가 되어야 해.
→ 나는 Tony로부터 이메일을 받게 되어 놀랐다.
오답풀이 enjoy, give up, keep, finish는 모두 목적어로 동명사
개념 부사처럼 쓰이는 to부정사(감정의 원인)
를 쓰는 동사들이야.
정답풀이 빈칸에는 ‘놀란(surprised)’ 감정을 느끼게 된 원인인
어휘 learn 배우다 French 프랑스의; *프랑스어 poor 가난한
‘이메일을 받아서’라는 내용이 들어가야 하지? to부정사는 감정
in the future 미래에
을 나타내는 형용사 뒤에 쓰여서 감정의 원인을 나타낼 수 있어.
따라서 주어진 문장에서 ‘이메일을 받다’라는 의미를 나타내는
24 ④
got an email를 to부정사 형태인 to get an email로 바꾸어 써주
해석 그녀는 패스트푸드 먹는 것을 . 면 돼.
개념 동명사를 목적어로 쓰는 동사 어휘 email 이메일 surprised 놀란
정답풀이 빈칸은 동사 자리이고, 빈칸 뒤에는 목적어로 동명사인
eating이 있어. 따라서 빈칸에는 동명사를 목적어로 쓰는 동사만 28 ①
올 수 있겠지? ④ wanted는 동명사가 아니라 to부정사를 목적어 정답풀이 ① How nice your house is! (O)
로 쓰는 동사야. 감탄문 「How+형용사(nice)+주어(your house)+동사(is)!」
오답풀이 keep, stop, give up, enjoy는 모두 목적어로 동명사를
너의 집은 정말 멋지구나!
쓰는 동사야. 개념 Unit 10 문장의 종류: how로 시작하는 감탄문

어휘 fast food 패스트푸드 ② She hopes passing the exam.
→ to pass: hope는 to부정사를 목적어로 쓰는 동사
25 ④ 그녀는 시험에 통과하기를 희망한다.
개념 명사처럼 쓰이는 to부정사(가주어와 진주어) 개념 Unit 11 to부정사와 동명사: to부정사를 목적어로 쓰는

동사
정답풀이 문장의 주어는 ‘이 강에서 수영하는 것’이야. 이는 동사
swim을 to부정사(to swim)나 동명사(swimming)로 바꾼 후, 그 뒤 ③ I bought a cake to Minho.
에 in this lake(이 강에서)를 써서 나타낼 수 있어. 그리고 ‘~은 위 → for: 수여동사 buy는 4형식 → 3형식일 때
간접목적어 앞에 전치사 for 사용
험하다’에 해당하는 is dangerous를 이어 쓰면 To swim/
나는 민호에게 케이크를 사주었다.
Swimming in this lake is dangerous.라는 문장이 완성되지. 그런
데 to부정사가 문장의 주어일 때, 주어 자리에 가주어 it을 쓰고, 개념 Unit 08 동사와 문장 형식: 수여동사의 3형식 문장에 쓰이는
진짜 주어인 to부정사를 문장 뒤에 쓸 수도 있지? 이렇게 쓰인 문 전치사
장이 바로 ④번이야. ④ He putted his book on the desk.
오답풀이 ① 동사원형 Swim은 주어로 쓸 수 없어. → put: put의 과거형은 put(불규칙 변화)
② 동명사 주어인 Swimming in this lake은 3인칭 단수로 취급하 그는 그의 책을 책상 위에 두었다.
니 be동사도 이에 맞춰서 원형이 아닌 is로 써주어야 해. 개념 Unit
05 시제: 일반동사의 과거형
③ 한 문장에 동사가 두 개(is, swim) 쓰일 수 없어.
⑤ 진주어인 to부정사구를 문장의 뒤에 놓을 때 가주어로 쓸 수 있
숫자가 포함된 시간의 길이
는 것은 This가 아닌 It이야. ⑤ I learned yoga during three months .
→ for: 숫자가 포함된 시간의 길이 표현 앞에는
어휘 lake 호수 dangerous 위험한 for(~동안) 사용
나는 삼 개월 동안 요가를 배웠다.
26 in order to buy
개념 Unit 09 접속사와 전치사: 시간의 전치사 for
해석 그들은 집을 사기 위해 돈을 모았다. 어휘 yoga 요가 month 달, 개월
개념 부사처럼 쓰이는 to부정사(목적)
정답풀이 주어진 문장의 to부정사 to buy는 ‘사기 위해’의 의미로
29 ②
‘목적’을 나타내는 부사적 용법으로 쓰인 to부정사야. ‘목적’을 나 정답풀이 a. She is able not to swim.
타내는 to부정사는 「in order to+동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있지? → not able: be able to(~할 수 있다)의 부정형은
be not able to
따라서 빈칸에 in order to buy를 써주면 돼.
그녀는 수영을 할 수 없다.
개념 Unit 06 조동사: be able to(능력)

비교급+than(~보다 더 …한) B: We can take a bus ⑤ or the subway . (O)
b. Kangjun is taller than Jaesuk. (O) 둘 이상의 선택 사항을 연결
tall의 비교급: tall+-er
Let’s get ready!
강준이는 재석이보다 (키가) 더 크다.
어휘 bored 지루한 festival 축제 river 강
개념 Unit 07 형용사와 부사: 비교급 get 얻다; *가다, 도착하다 get ready 준비를 하다
c. Do you a doctor?
→ Are: be동사가 있는 문장 You are a doctor.의
의문문이므로 be동사 Are 필요
당신은 의사인가요?

STEP 1 준비하기
d. What you want for Christmas?
→ do: 의문사가 있는 일반동사의 의문문은 1 many things to see 2 a plan to visit Europe
「의문사+do/does[did]+주어+일반동사 ~?」
3 something to eat 4 some dishes to wash
너는 크리스마스에 무엇을 원하니?
개념 Unit 10 문장의 종류: 의문사 what

명사의 소유격: 명사+-’s 1 many things to see
e. Hiking is Tom’s favorite hobby. (O) 정답풀이 빈칸에는 ‘볼 많은 것들’이라는 말이 들어가야 해. 수량
동명사(주어 역할) 형용사 many를 명사 things 앞에 써서 ‘많은 것들’을 먼저 만들자.
하이킹하는 것은 Tom이 가장 좋아하는 취미이다. 그런 다음 동사 see를 many things를 꾸미는 형용사처럼 쓰기 위
개념 Unit 11 to부정사와 동명사: 동명사의 쓰임(주어) 해서 to부정사, 즉 to see의 형태로 만들어서 things 뒤에 써주면
Unit 04 대명사: 명사의 소유격 돼.
어휘 hike 하이킹을 가다 favorite 매우 좋아하는 어휘 museum 박물관
30 ① 2 a plan to visit Europe
해석 A: 나는 지루해. 우리 재미있는 무언가를 하자. 정답풀이 빈칸에는 ‘유럽을 방문할 계획’이라는 말이 들어가야 하
B: 오늘 한강 근처에서 음악 축제가 있어. 가고 싶니? 지? 따라서 ‘유럽을 방문하다’를 의미하는 visit Europe이 ‘계획’
A: 물론이지, 나는 음악을 매우 좋아해. 거기에 어떻게 가지? 을 뜻하는 명사 a plan을 형용사처럼 꾸밀 수 있도록 to부정사구로
B: 우리는 버스나 전철을 탈 수 있어. 준비하자! 만들어 주어야 해. 명사를 꾸미는 to부정사구는 명사의 뒤에 쓰므
로, a plan to visit Europe의 순서로 쓰면 돼.
개념 ① Unit 07 형용사와 부사: 형용사의 쓰임(대명사 꾸밈)
② Unit 01 be동사: There is/are ~ 어휘 plan 계획하다; *계획 Europe 유럽
③ Unit 11 to부정사와 동명사: to부정사를 목적어로 쓰는 동사
④ Unit 10 문장의 종류: 의문사 how 3 something to eat
⑤ Unit 09 접속사와 전치사: 등위접속사 or
정답풀이 빈칸에는 ‘먹을 무언가’라는 말이 들어가야 하므로, ‘먹
정답풀이 A: I am bored. Let’s do ① fun something. 다’라는 동사 eat을 to부정사 to eat으로 써서 대명사 something
→ something fun: -thing, 뒤에 써주면 돼. 따라서 빈칸에 들어갈 말은 something to eat이
-body, -one으로 끝나는
대명사들은 형용사가 뒤 야. 잘했어!
에서 꾸며줘.
단수명사
4 some dishes to wash
B: ② There is a music festival near the Han River today. (O) 정답풀이
빈칸에는 ‘씻을 몇 개의 접시’라는 말이 들어가야 하지?
뒤에 단수명사가 있을 때는 There is 사용 ‘몇 개의 접시’는 some dishes로 써주면 되고, ‘씻을’은 동사 wash
를 to부정사인 to wash로 바꾸어서 some dishes 뒤에 써주면 돼.
Do you want ③ to go? (O)
to부정사를 목적어로 쓰는 동사 어휘 dish 접시 wash 씻다
방법을 묻는 의문사(어떻게)
A: Sure, I love music. ④ How can we get there? (O)
의문사가 있는 조동사 의문문:
의문사+조동사+주어+동사원형 ~?
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CHAPTER 01 be동사의 현재형 pp.12~13 ② 그들은 브라질 출신이 아니다.

7 are 8 are 의 부정형으로 aren’t가 알맞아.

SPEED CHECK 1 There is 2 There are 3 There is 4 There are

오답풀이 ① We, ② They, ④ My sisters(= They), ⑤ Sally and I

⑤ Roy와 Dan은 뉴욕에 있다. ② Jane은 화났니?

어휘 pencil case 필통 어휘 child 어린이 model 모델 fat 뚱뚱한, 살찐

어휘 age 나이 hometown 고향 ‘벌 두 마리(two bees)’가 복수이므로 be동사로는 are를 써야 해.

해석 A: 예린이와 수진이는 부산에서 왔니? 19 ④

B: 응, 그래. 해석 ① A: 그것은 네 공이니?

해석 안녕, 내 이름은 박지민이야. 지민은 내 이름이고, 박은 내 성이

해석 하늘에 별들이 많이 있다.

나타내는 「There is/are ~」 구문으로 쓰인 there야. → 그들은 스페인에 있다.

어휘 restaurant 식당 개념 인칭대명사와 be동사의 형태

23 ②, ③, ④ 정답풀이 ①, ②, ③, ⑤에서는 앞 문장과 뒷 문장이 서로 반대되

복수 주어(= they) 대표 서술형 따라잡기 p.22

단수명사 해석 그 집에는 방이 네 개 있다.

•There (C) is a baby in the car. 정답풀이

해석 그 집에는 텔레비전이 하나 있다.

b. Are it your doll?

c. He isn’t in the office. (O)

여 3인칭 단수 현재형을 만드니까, teaches로 써주면 돼. 형 ~?」이므로, Does를 Do로 고쳐야 해.

해석 우리는 일본어를 배우지 않는다.

•He doesn’t have a brother.

⑤ 테니스를 친다 정답풀이 ②의 주어 Paul은 3인칭 단수이지? 이 경우 일반동사 현

개념 일반동사의 현재형 재형은 동사원형에 -(e)s를 붙여서 써야 하므로 swim이 아닌

read에 -s가 붙어 reads가 된 ④만 빈칸에 들어갈 수 있어. 사 현재형으로 동사원형을 사용했어.

어휘 school uniform 교복 개념 일반동사 현재형의 부정문

정답풀이 일반동사 현재형의 부정문은 주어가 3인칭 단수일 때는

9 fixs → fixes catch 잡다 mouse 쥐

해석 Ben과 Holly는 스마트폰을 쓰지 않는다. 14 ④

개념 일반동사 현재형의 부정문 해석 오늘, Terry는 데이트가 있다. 그는 일찍 일어난다. 그는 샤워를

가 복수일 때 부정문은 「don’t[do not]+동사원형」으로 나타내므 그는 준비가 되었다.

로, doesn’t를 don’t 또는 do not으로 바꿔 써야 해. 개념 일반동사의 3인칭 단수 현재형

해석 지수는 매일 방과 후에 공부를 한다. 그래서, 그녀는 시험에 대해 19 ②

걱정하지 않는다. 1인칭 주어

B: 아니, (너는) 그렇지 않아. 3인칭 복수 주어

A: 너희들은 스키를 타러 가니? 어휘 blog 블로그 alphabet 알파벳 chess 체스

개념 Unit 01 be동사: be동사의 의문문

개념 일반동사 현재형의 부정문

그 TV 프로그램은 10시 30분에 시작한다. 개념 Unit 01 be동사: be동사의 의문문

e. Is we late for the movie? 1 knows

어휘 wrong 틀린, 잘못된 mix 섞다 bake 굽다

정답풀이 주어가 Jake(= He)로 3인칭 단수이므로, 주어진 일반동

② Unit 01 be동사: 인칭대명사와 be동사의 형태 해 부정문을 만들어야 해. 주어가 I일 때 일반동사 현재형의 부정

주어가 you일 때 일반동사 현재형의 의문문은 어진 동사 exercise에 -s를 붙여 exercises로 써야 해.

CHAPTER 01 셀 수 있는 명사 pp.38~39 정답풀이 Russia처럼 국가의 고유한 이름을 나타내는 명사는 셀

해석 그녀는 음악을 사랑한다.

정답풀이 조각을 먹었다.

정답풀이 juice, pizza, cake처럼 셀 수 없는 명사는 「수량+단위

해석 Ron은 친절한 소년이다.

해석 나는 빵에 버터를 발랐다. 정답풀이 moon(달)은 세상에 하나밖에 없는 대상이므로 관사 the

정답풀이 butter는 일정한 형태가 없는 물질명사로, 셀 수 없는 를 써야겠지?

해석 저에게 그 소금을 건네주세요.

정답풀이 운동경기의 이름 앞에는 관사를 쓰지 않아. 해석 나는 하나의 을(를) 원한다.

개념 셀 수 있는 명사의 복수형 어휘 farm 농장 cow 암소, 젖소 grass 잔디; *풀, 목초

정답풀이 -fe로 끝나는 명사의 복수형은 fe를 v로 바꾸고 -es를

2 ⑤ 셀 수 없는 명사 cake와 paper의 수량을 「수량+단위 명

개념 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 사+of+셀 수 없는 명사」의 형태로 나타낸 문장들이야. 빈칸은 단

해석 Tom은 세 을(를) 가지고 있다.

정답풀이 ① He travels to many countries. (O)

해석 · 나는 안경 하나를 살 것이다. You need:

개념 항상 복수로 쓰이는 명사 ② a loaf of bread (O)

복수 주어(= they) 대표 서술형 따라잡기 p.22

주어가 you일 때 일반동사 현재형의 의문문은 어진 동사 exercise에 -s를 붙여 exercises로 써야 해.

CHAPTER 02 this, that, it의 쓰임 pp.54~55

미리 보는 학교 시험 pp.56-59 어휘 dress 원피스 color 색상

개념 Unit 04 대명사: 지시형용사 that / 인칭대명사(소유격) 해석 A: 이 유니폼들은 네 것이니?

개념 Unit 03 명사와 관사: 셀 수 있는 명사의 복수형 1인칭 주어

개념 Unit 02 일반동사: 일반동사 현재형의 부정문

5 We CHAPTER 02 과거시제 pp.66~67

10 Was 미리 보는 학교 시험 pp.70-73

개념 Unit 05 시제: 일반동사의 과거형

대표 서술형 따라잡기 p.74