1

Instructional Plan (iPlan) Template

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)

Detailed Lesson Plan ( DLP) Format

DLP No.: Asignatura: Filipino sa Piling Baitang: 11 Kwarter: II Inilaang Oras: 1

Larangan

Batayan sa Pagkatuto: (Hango mula sa Gabay ng Kurikulum)

Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik ayon sa pangangailangan
CODE: CS_FA11/12PU-Op-r-95
Susi ng Konsepto Sulating may batayang pananaliksik
ng Pag- unawa
Layunin ng Pangkaalaman Nauunawaan ang kahalagahan ng pagbibigay puna o kritik sa isang sulatin
Pagkatuto
Pangkasanayan Nakagagawa ng palitang pagkikritik ng mga ginawang posisyong papel

Nakasusulat ng isang rebisadong posisyong papel na may maingat, wasto at

angkop na paggamit ng wika
Pangkaasalan Nakapagpapamalas ng isang positibong pag-uugali sa pagbibigay/pagtatanggap
ng puna
a. Maka-
Diyos

b. Maka- Naipapakita ang mabuting kaasalan sa pamamagitan ng

Pagpapahalaga tao pakikitungo sa ibang mag-aaral
c. Maka-
kalikasan
d.
Makaban
sa
Pagsulat ng isang posisyong papel
Nilalaman

Mga Projector, Aklat, CIM, TG, LM,

Kagamitan
Pamamaraan

Balik-aralan ang mga katangian at kahalagahan ng isang posisyong

Panimulang papel batay sa mga nakaraang talakayan.
Gawain

Pangkatang Gawain
Gawain/Aktibiti
Sabihin sa mga mag-aaral na magkakaroon ng pagki-kritik ng isinulat
na posisyong papel ng kaklase upang mas mapaganda pa ang papel.
Elemento ng Ilahad sa mga mag-aaral ang magiging proseso ng worksyap.

Pagplano Bakit mahalaga ang pagkikritik sa isang sulatin? Nakatutulong ba ito

Analisis upang mas lalo pang maging maayos ang isang sulatin? Magbahagi ng
iyong opinion.
Pangkatang Gawain
Abstraksyon Bawat pangkat ay ilalahad ang kanilang napiling lakbay sanaysay at
 2

isang grupo naman ang magbibigay ng puna.

1. Magbigay ng kopya ng posisyong papel. Sulatan ng mga positibo at

negatibong komento na makakapagpaayos ng posisyong papel.
2. Pumili ng isang tagapagpadaloy sa pangkat
3. Itatanong ng tagapagdaloy ang mga sumusunod
a. Mayroon bang malinaw na tindig ang posisyong papel?
b. Naging malinaw ba ang mga argumento?
c. Napatibay ba ng mga ebidensyang inihain ang mga argumento?
d. Naging konkreto ba ang aksyong gagawin bilang konklusyon?
e. Kung may bahaging hindi malinaw, maaari rin itong itanong sa
nagsulat na
Pagkatapos ng worksyap, iparerebisa sa mga mag-aaral ang kanilang
Aplikasyon/ ginawang posisyong papel base sa mga ginawang pagpuna ng
Paglalapat kanilang mga kaklase.

a. Pagmamasid

Pagtataya
b. Pakikipag-usap sa mga
Mag-aaral/Kumperensya

Susuriin ang mga nirebisang posisyong

c. Pagsusuri sa Gawain papel batay sa sumusunod na pamantayan:
ng mga Mag-aaral
Pokus at Detalye
Organisasyon
Pagpili ng mga angkop na salita
Estruktura, Gramatika, Bantas, Pagbabaybay

5-Napakamahusay
4-Mahusay-husay
3-Mahusay
2-Hindi gaanong mahusay
1-Kailangan pang pagbutihin

d. Pagsusulit

Takdang-Aralin

Ang negatibong tao ay nakakita ng problema sa bawat

Panapos na Gawain pagkakataon. Ang positibong tao ay nakakita ng pagkakataon sa
bawat problema.

Mga Puna

Pagninilay-nilay

Inihanda ni:
3