1

Instructional Plan (iPlan) Template

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)

Detailed Lesson Plan ( DLP) Format

DLP No.: Asignatura: Filipino Baitang: 11 Kwarter: Inilaang Oras: 2

Una

Kasanayan sa Pampagkatuto: (Hango mula sa Gabay ng Kurikulum) Code: CS_FA11/12PN-

0g-i-91
Napagtitibay ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang halimbawa.

Susi ng Pagsulat ng akademikong sulatin

Konsepto ng
Pag- unawa
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa
Pagkatuto pamamagitan ng napakinggang halimbawa.
Pag-unawa
Naipapaliwanag ang kahalagahan ng natamong kasanayan sa
pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang halimbawa.

Pangkasanayan Nakabubuo / nakasusulat ng isang talumpati batay sa natamong

kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng
napakinggang halimbawa.
Pangkaasalan Naipapakita ang kahalagahan ng isang talumpati.
a. Maka-Diyos
b. Maka-tao Nagpapakita ng pagpapahalaga sa bawat opinyon at damdamin ng
bawat tao.
c. Maka-kalikasan
Pagpapahalaga
d. Makabansa

Nilalaman Pamagat:
Pagbabahagi ng Kaalaman sa Paraang Pagbigkas: Talumpati
Mga Filipino sa Piling Larangan(Akademik ) – Pahina 227-245
Aklat, Media, internet
Kagamita
n
Pamamaraan

Panimulang Gawain Gamit ang halimbawang nakuha sa internet/media. Ipaparinig sa mga

mag-aaral ang isang halimbawa ng talumpati.
( Limang-minuto )
Gawain/Aktibiti Sa meta-strips na aking ibinigay, isulat ang mga mahihirap na salita na
inyong narinig sa napakinggang talumpati.Pagkatapos ipaskil ito sa pisara.
 2

Analisis Ipapabasa sa mga mag-aaral ang mga salitang nakapaskil sa pisara.

Elemento Pansinin ang mga salitang ginamit sa nasabing talumpati.
Saan madalas maririnig ang ganitong mga salita ?
ng Ano ang gagawin mo sa mga mahihirap na salitang ito?
Pagplano Paano mo mabibigyang-linaw at kahulugan ang mga salitang ito?

Abstraksyon Tanungin ang klase kung ano ang isang talumpati?

Tatalakayin sa klase ang kahulugan ng talumpati at paraan ng pagbigkas
ng talumpati.

Indibidwal na Gawain:
Aplikasyon/Paglalapat Sumulat ng sariling talumpati.Sa pagsulat ng talumpati,mahalagang
isaalang-alang ang natural o kumbersasyonal at simpleng estilo ng
pagpapahayag. Iwasang gumamit ng teknikal at mahahabang salita.
Iwasan din ang maliligoy at mahahabang pangungusap.

Pamantayan:
Gramatika - 20
Kaangkupan ng mga salita - 15
Pagkamalikhain - 10
Kalinisan - 5
50 puntos

a. Pagmamasid

Pagtataya
b. Pakikipag-usap sa mga Tanungin ang mga mag-aaral, kung paano
Mag-aaral/Kumperensya nalilinang ang kanilang kasanayan sa
pagsusulat ng isang talumpati?

c. Pagsususri sa Gawain
ng mga Mag-aaral

d. Pagsusulit

Takdang-Aralin

Panapos na Gawain “Nasa Diyos ang awa, nasa tao ang gawa.”

Mga Puna

Pagninilay-
nilay
 3

Inihanda ni:

Pangalan ng Guro: , JESSA R. CAGAANAN Paaralan: Tapal Integrated School

Posisyon/Designasyon: SST-1 Dibisyon: Bohol

Instructional Plan (iPlan) Template

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)

Detailed Lesson Plan ( DLP) Format

DLP No.: Asignatura: Filipino Baitang: 11 Kwarter: Inilaang Oras: 2

Una

Kasanayan sa Pampagkatuto: (Hango mula sa Gabay ng Kurikulum) Code: CS_FA11/12PN-

0g-i-91
Napagtitibay ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang halimbawa.

Susi ng Pagsulat ng akademikong sulatin

Konsepto ng
Pag- unawa
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga elemento sa paghahanda sa pagsulat ng isang
Pagkatuto talumpati.
Pag-unawa Naipapaliwanag ang mga elemento sa paghahanda sa pagsulat ng
isang talumpati.

Pangkasanayan Nasusuri ang mga elemento ng isang talumpati batay sa

napakinggan at nabasang talumpati.
Pangkaasalan Nakapagsasanay sa bawat elemento ng paghahanda sa pagsulat ng
isang talumapati.
a. Maka-Diyos
b. Maka-tao Nagpapakita ng pagpapahalaga sa bawat opinyon at damdamin ng
bawat tao.
c. Maka-kalikasan
Pagpapahalaga
d. Makabansa

Nilalaman Pamagat:
Pagsulat ng Talumpati: Paghahanda

Mga Filipino sa Piling Larangan(Akademik ) – Pahina 227-245

Aklat, Media, internet
Kagamitan
Pamamaraan

Panimulang Gawain Pagtatalakay sa mga elemento ng paghahanda sa pagsulat ng talumpati.

Gawain/Aktibiti Isa-isahin ang bawat elemento sa paghahanda sa pagsulat ng talumpati.

 4

Analisis Ipapabasa sa mga mag-aaral ang kahulugan ng bawat elemento.

Pansinin ang ang bawat elemento.
Paano ito nakatutulong sa pagsusulat mo ng isang talumpati?

Tatalakayin sa klase ang kahulugan ng bawat elemento sa paghahanda sa

Abstraksyon pagsulat ng isang talumpati.

Indibidwal na Gawain:
Aplikasyon/Paglalapat Suriin ang talamputi na iyong at alamin ang mga elementong ginamit sa
paghahanda ng nasabing talumpati.
a. Layunin ng Okasyon
b. Layunin ng Tagapagtalumpati
c. Manonood
Elemento d. Tagpuan ng Talumpati
ng
Pagplano a. Pagmamasid

Pagtataya
b. Pakikipag-usap sa mga Tanungin ang mga mag-aaral, kung paano
Mag-aaral/Kumperensya nakatutulong ang mga elemento sa
paghahanda ng isang talumpati?

c. Pagsususri sa Gawain
ng mga Mag-aaral

d. Pagsusulit

Takdang-Aralin

Panapos na Gawain

Mga Puna

Pagninilay-
nilay

Inihanda ni:

Pangalan ng Guro: JESSA R. CAGAANAN Paaralan: Tapal Integrated School

Posisyon/Designasyon: SST-1 Dibisyon: Bohol

Contact Number:
 5

Instructional Plan (iPlan) Template

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)

Detailed Lesson Plan ( DLP) Format

DLP No.: Asignatura: Filipino Baitang: 11 Kwarter: Inilaang Oras: 2

Una

Kasanayan sa Pampagkatuto: (Hango mula sa Gabay ng Kurikulum) Code: CS_FA11/12PN-

0g-i-91
Napagtitibay ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang halimbawa.

Susi ng Pagsulat ng akademikong sulatin

Konsepto ng
Pag- unawa
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang proseso ng pananaliksik sa pagsulat ng isang
Pagkatuto talumpati.
Pag-unawa Naipapaliwanag ang proseso ng pananaliksik sa pagsulat ng isang
talumpati.

Pangkasanayan Nagagamit ang proseso ng pananaliksik sa pagsulat ng isang

talumpati.
Pangkaasalan Nakapagsasanay sa bawat proseso ng pananaliksik sa pagsulat ng
isang talumpati.
a. Maka-Diyos
b. Maka-tao Nagpapakita ng pagpapahalaga sa bawat opinyon at damdamin ng
bawat tao.
c. Maka-kalikasan
Pagpapahalaga
d. Makabansa

Nilalaman Pamagat:
Pagsulat ng Talumpati: Pananaliksik

Mga Filipino sa Piling Larangan(Akademik ) – Pahina 227-245

Aklat, Media, internet
Kagamitan
Pamamaraan

Panimulang Gawain Magpapakita ng video clip ng isang talumpati.

Pagtatalakay sa proseso ng pananaliksik at pagbibigay-kahulugan nito.
Gawain/Aktibiti
 6

Analisis
Sa narinig at nakitang video clip ng isang talumpati, ipasusuri kung
anong proseso ng pananaliksik ang makikita sa nasabing talumpati.

Abstraksyon Tatalakayin sa klase ang paraan ng paggamit sa bawat proseso ng

pananaliksik sa isang talumpati.
Gawain: Basahin ang talumpati na pinamagatang “Iba’t Ibang Wika, Iba’t
Aplikasyon/Paglalapat Ibang Karanasan”, at pagkatapos suriin ang nasabing talumpati batay sa
proseso ng pananaliksik:

Proseso Makikita sa Talata Detalye

Bilang

Elemento
ng
Pagplano Pagtataya
a. Pagmamasid

b. Pakikipag-usap sa mga Paano mo mapapahalagahan ang paggamit

Mag-aaral/Kumperensya ng proseso sa pananaliksik sa pagsulat ng
isang talumpati?

c. Pagsususri sa Gawain
ng mga Mag-aaral

d. Pagsusulit

Takdang-Aralin

Panapos na Gawain

Mga Puna

Pagninilay-
nilay

Inihanda ni:

Pangalan ng Guro: JESSA R. CAGAANAN Paaralan: Tapal Integrated School

Posisyon/Designasyon: SST-1 Dibisyon: Bohol

 7

Contact Number:

Instructional Plan (iPlan) Template

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No. 8, s. 2015)

Detailed Lesson Plan ( DLP) Format

DLP No.: Asignatura: Filipino Baitang: 11 Kwarter: Inilaang Oras: 2

Una

Kasanayan sa Pampagkatuto: (Hango mula sa Gabay ng Kurikulum)

Nauunawaan ang mga konsepto, elementong kultural, kasaysayan at gamit ng wika sa lipunang Pilipino

Susi ng Pagsulat ng akademikong sulatin.

Konsepto ng
Pag- unawa
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga paraan ng pagrerebisa ng talumpati.
Pagkatuto
Pag-unawa Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagrerebisa ng talumpati.

Pangkasanayan Narerebisa ang komplikadong pagpapahayag patungo sa mas

simpleng paghahayag ng isang talumpati.
Pangkaasalan Naipapakita ang paraan ng pagrerebisa ng isang talumpati.
a. Maka-Diyos
b. Maka-tao Nagpapakita ng pagpapahalaga sa bawat opinion at damdamin ng
bawat tao.
c. Maka-kalikasan
Pagpapahalaga
d. Makabansa

Nilalaman Pamagat:
Pagsulat ng Talumpati: Pagrerebisa ng Talumpati
Mga Filipino sa Piling Larangan(Akademik ) – Pahina 227-245
Aklat, Media, internet
Kagamita
n
Pamamaraan

Panimulang Gawain Pagbabalik-aral sa paraan ng pagsulat ng isang talumpati.

Paano mo malalaman kung tama ang mga salitang ginamit sa isang
talumpati?

Gawain/Aktibiti Sa loob ng limang minuto, ipaliwanag sa limang pangungusap ang

salitang pagrerebisa. Isulat sa kalahating papel.
 8

Sa mga naisulat na paliwanag sa salitang pagrerebisa, paano mo ito

Elemento Analisis magagamit sa pagsulat ng isang talumpati?
ng
Pagplano Abstraksyon Pagtatalakay sa mga yugto ng pagrerebisa ng isang talumpati.

Indibidwal na Gawain:
Aplikasyon/Paglalapat Panuto: Rebisahin ang sumusunod na pangungusap upang maging natural
at simple ang pagpapahayag.
1. Dahil maraming iba’t ibang isla o pulo sa Pilipinas, mahigit 7,100
pulo, nalinang at nadebelop ang iba’t ibang kultura at wika ng
bansa sa mahabang panahon.
2. Pagsapit ng mga kolonisador na Kastila sa mga baybayinng
Pilipinas para sakupin at ipasailalim sa kanilang kapangyarihan
ang ating bansa, pinag-aralan nila an gating mga wika sa halip na
ituro agad ang wikang Espanyol.
3. Bukas bas a lahat ng mamamayang Filipino ang oportunidad at
pagkakataon paramagkaroon ng kaalaman at kasanayan sa wikang
dayuhang Ingles? Ang malinaw na sagot sa tanong na ito ay hindi.

a. Pagmamasid

Pagtataya
b. Pakikipag-usap sa mga
Mag-aaral/Kumperensya
Tanungin ang klase kung paano
makaagapay at makatutulong ang yugto ng
pagrerebisa sa pagsulat mo ng idang
talumpati?

c. Pagsususri sa Gawain
ng mga Mag-aaral

d. Pagsusulit

Takdang-Aralin Humanap at sumuri ng isang talumpati. Ipaliwanag ang konteksto ng

talumpati.
1. Sino ang nagtatalumpati?
2. Ano ang paksa ng talumpati niya?
3. Ano sa palagay mo ang layunin ng nagtatalumpati?
4. Saan at kalian idinaos ang talumpati?
5. Sino ang manood ng talumpati?
6. Paano dinebelop ang paksa ng talumpati?
7. Nagtagumpay kaya ang talumpati sa layunin nito?

Panapos na Gawain “ Kahit ika’y maralita at sa gintoy walang yaman daig mo pa ang mapilak
kung taglay mo ay karunungan.”

Mga Puna

Pagninilay-
nilay
 9

Inihanda ni:

Pangalan ng Guro: JESSA R. CAGAANAN Paaralan: Tapal Integrated School

Posisyon/Designasyon: SST-1 Dibisyon: BOHOL

Contact Number: