УДК

51:37.016(076.5)
Г51

Схвалення для використання в освітньому процесі підтверджується рішенням

експертної комісії з педагогіки та методики початкової освіти Навчальне видання Н530340У. Підписано до друку 27.04.2021.
(https://www.ranok.com.ua/grifi_mon.html) Формат 70×100/16.
Гісь Ольга Михайлівна Папір офсетний. Гарнітура Букварна.
Філяк Ірина Василівна Друк офсетний. Ум. друк. арк. 6,48.

Назаренко Антоніна Андріївна

Математика. ТОВ Видавництво «Ранок»,

вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
4 клас. Робочий зошит.
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
До підручника ДК № 5215 від 22.09.2016.
Ольги Гісь, Ірини Філяк. Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
У 2-х частинах. Частина 1
Відповідальний редактор І. В. Єфімова E-mail: office@ranok.com.ua
Гісь О. М. Редактор Ю. В. Завгородня Тел. (057) 719-48-65,
Технічний редактор А. Г. Верьовкін тел./факс (057) 719-58-67.
Г51 Математика. 4 клас  : робочий зошит  : до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк.
У  2-х ч. Ч. 1  / О. М. Гісь, І. В. Філяк, А. А. Назаренко. — Харків  : Вид-во Регіональні представництва Київ – тел. (044) 229-84-01,
«Ранок», 2021. — 80  c.: іл. видавництва «Ранок»: e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
Львів – тел. (067) 269-00-61,
ISBN 978-617-09-7151-7 e-mail: office.lviv@ranok.com.ua.
Робочий зошит складено відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна, З питань придбання продукції Житомирі – (067) 122-63-60;
поурочно узгоджений з  підручником «Математика» для 4 класу (авт. Ольга Гісь, Ірина Філяк). Посібник сприяє фор- видавництва «Ранок» звертатися за тел.: Львові — (067) 340-36-60.
муванню загальноосвітніх умінь і  навичок учнів, а  також призначений для кращого засвоєння ними програмового ма-
у Харкові – (057) 727-70-80; Миколаєві та Одесі — (067) 551-10-79
теріалу.
Зошит складається з  двох частин, містить велику кількість завдань пізнавального та пошукового характеру, що Києві — (067) 449-39-65, (093) 177-05-04. Черкасах – (0472) 51-22-51;
активізує творчі здібності учнів. Вінниці — (067) 534-51-62. Чернігові — (067) 440-88-93.
На сторінках посібника розміщено QR-коди, за допомогою яких можна швидко перейти до додаткового матеріалу. Дніпрі — (067) 635-19-85. E-mail: commerce@ranok.com.ua.
Для учнів 4 класу закладів загальної середньої освіти, гімназій, а  також для вчителів, методистів і  батьків.
«Книга поштою»: вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051.
УДК 51:37.016(076.5) Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73.
E-mail: pochta@ranok.com.ua
www.ranok.com.ua

p ap er Інтернет-підтримка Служба технічної підтримки:

Електронні матеріали до посібника тел. (066) 576-53-75, (098) 037-54-68
Разом дбаємо розміщено на сайті (понеділок-п’ятниця з 10:00 до 18:00).
про екологію та здоров’я interactive.ranok.com.ua E-mail: interactive@ranok.com.ua

Папір, на якому надрукована ця книга:

безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, відбілювався
та повністю рекомендованою без хлору,
© Гісь О. М., Філяк І. В., Назаренко А. А., 2021 переробляється офтальмологами p a p e r без діоксиду титану
ISBN 978-617-09-7151-7 (Ч. 1) © Гісь О. М., ілюстрації та макет, 2021
ISBN 978-617-09-7150-0 (Ч. 2) © ТОВ Видавництво «Ранок», 2021 Разом дбаємо про екологію та здоров’я
 Урок 1
1. Обведи «зайве» число в  кожному рядку.
751 752 753 754 755 750
290 280 270 260 350 240
2. Упиши числа, щоб рівності були істинними.
7 сот. = од.
95 од. = дес. од.
60 од. = дес.
40 дес. = сот.
3. Із чисел 35, 44, 157, 4, 500, 105, 444, 194, 967, 250
випиши:
• числа, які не є двоцифровими;

• числа, у  записі яких цифра 5 стоїть не в  розряді

одиниць;

• числа, у  записі яких використовується тільки цифра 4.

4. Запиши в  порядку спадання всі можливі трицифрові

числа, використавши цифри 6, 0, 8 лише один раз
у  кожному числі.

5. Порівняй.
92 102 204 240 884 882
113 103 367 637 987 978

Повторення за 3 клас. Трицифрові числа 1

 6. Вибери і  запиши:
• найменше натуральне число; 0
860
• найбільше трицифрове число;
902
• сусіднє число для числа 859;
• найменше трицифрове число; 1 98
300
• попереднє число до 700;
• наступне число за 419;
709
• число, що містить 5 сот. 8 дес. 9 од.; 895
• число, що містить 3 сот.;
• число, що містить 7 сот. 9 од.; 857
790
• парне число, більше ніж 890;
• непарне число, що менше ніж 101.
420 100
699 589
999 30 99

Урок 2

1. Упиши відповідні числа.

409 411 658 660
579 581 998 1 000

2 Прийоми усного додавання і  віднімання

2. Запиши числа у  вигляді суми розрядних доданків.
680 =
879 =
903 =
3. Обчисли. У  якому стовпчику тобі було легко виконува­
ти обчислення? Постав «+». У  якому  — найважче?
Постав «».
720 + 80 = 160 – 80 = 440 + 190 =
600 – 50 = 230 – 50 = 320 – 150 =
530 + 70 = 410 – 70 = 650 + 280 =
900 – 40 = 540 – 90 = 530 – 260 =

4. Розв’яжи задачу.
Книжка Всеволода Нестайка «В Країні Сонячних Зай­
чиків» містить 180 сторінок, що на 360 сторінок менше,
ніж «Тореадори з  Васюківки». Скільки сторінок у книжці
«Тореадори з  Васюківки»?

5. Обчисли.
50 + 200 = 180 – 90 =
420 + 1 = 530 – 70 =
600 – 1 = 430 + 150 =
60 + 60 = 760 – 410 =

Прийоми усного додавання і  віднімання 3

 Урок 3
1. Порівняй вирази.
700 : 70 800 : 400 60 • 7 8 • 40
200 • 3 60 • 10 600 : 100 540 : 90
2. Упиши відповідне число.
• Яке число потрібно помножити на 3, щоб отримати
270?

• Яке число потрібно поділити на 9, щоб отримати 80?

3. «Розкодуй» замóк.
• Число одиниць на 5 більше,
ніж число сотень.
• Число десятків у  4 рази більше,
ніж число сотень.
• Число одиниць, число десятків
і  число сотень у  сумі дають 17.

4. Обчисли.

400 : 2 = 480 : 60 =

150 : 3 = 200 • 4 =

5 • 80 = 480 : 8 =

600 : 200 = 900 : 30 =

4 Прийоми усного множення і  ділення

5. Розв’яжи задачу.
Любчикові 9 років. Він у  3 рази старший від своєї
киці Мури й  у 4 рази молодший від свого тата. Скільки
років киці Мурі? А  скільки  — татові Любчика?

Урок 4
1. Запиши перший множник у  вигляді суми розрядних
доданків. Продовж множення.
324 • 2
( + + )•2=

= + + =
142 • 3
( + + )•2=

= + + =

Прийоми усного множення і  ділення 5

 2. Виконай обчислення.
48 : 4 = 75 : 5 = 90 : 15 =
693 : 3 = 78 : 6 = 96 : 16 =
286 : 2 = 152 : 8 = 91 : 13 =
3. Склади усно за таблицею 3 задачі про бочки, які ку­
пували для поливання рослин у  теплицях. Розв’яжи.
Місткість бочки Кількість бочок Загальна місткість
210 л 3 ?
90 л ? 450 л
? 10 1 000 л

4. Обчисли. Розклади кожний трицифровий результат як

суму розрядних доданків.
17 • 4 = 51 • 3 =
321 • 3 = 56 : 14 =
48 : 4 = 630 : 30 =
428 : 2 = 1000 : 20 =

6 Прийоми усного множення і  ділення

 Урок 5
1. Визнач порядок дій і  виконай обчислення. Підкресли
рівності, у  яких остання дія додавання.
780 – (140 + 40) : 3 =  350 – 20 • 5 + 350 = 
780 + (200 – 170) • 4 =  560 : 7 + 630 : 9 = 
2. Склади вирази до задач.
• У  казці «Золота гуска» на королівський двір завезли
5  мішків борошна, по 50 кг у  кожному. Із  220 кг бо­
рошна напекли пирогів. Скільки кілограмів борошна
залишилось?

• Гноми з казки «Білосніжка і сім гномів» збирали камін­

ці. Якщо кожен із них щодня приносить по 7 камінців,
то скільки камінців гноми принесуть за тиждень?

3. Розв’яжи задачу.
Повертаючись у  місто Бре́мен, бременські музиканти
подолали 220 км при сонячній погоді та  80 км  — під
дощем. Ростик прибув у  Бремен, проїхавши «Дорогою
казок» 600 км. У скільки разів шлях бременських музи­
кантів був коротшим, ніж шлях, що проїхав Ростик?

Числові вирази 7
 4. Обчисли.
318 – 15 • 2 • 10 = 700 – (350 : 5 + 60) =
(90 + 106) – 6 • 16 = 68 : 17 • (530 – 460) =

Урок 6

1. Заповни таблицю.
c 240 120 68 306 110 200
d 2 3 4 3 5 4

c:d

c•d

2. Упиши числа, щоб рівності були істинними.

620 + 180 = 180 + 130 • 4 = 4 •
8 • (5 • ) = (8 • 5) • 4
3. Обчисли зручним способом.
2 • 136 + 2 • 64 =
60 + 97 + 240 =
4. Розв’яжи задачу.
Щоб пофарбувати бу­
динок Карлсона в  парку
казок Астрід Ліндгрен,
купили 64  л жовтої фарби,
червоної  — у  8  разів мен­
ше, ніж жовтої, а  синьої
фарби  — у  4  рази менше,

8 Вирази зі змінною. Закони додавання і  множення

ніж жовтої. Скільки літрів червоної і  скільки літрів синьої
фарби купили, щоб пофарбувати будинок Карлсона?

5. Знайди значення виразу 91 – a : 3 , якщо а  = 3; 36; 51;

270.

Урок 7
1. Обчисли.
80 270
•5 :5 •3 :3
:6 •6
48

2. Познач рівняння, корені яких дорівнюють одиниці.

x • 4 = 20 7•x=7 48 + x  = 49
x  + 246 = 247 x • 6 = 60 x • 16 = 16
3. Запиши розв’язання за допомогою виразів.
• У  парку Піноккіо є  музей, де відбуваються художні
виставки. З  a  робіт для огляду виставлено третю
частину. Скільки робіт виставлено для огляду?

• У  театрі маріонеток d  ляльок. П’ята частина залучена

до вистави. Скільки ляльок не беруть участі у  виставі?

Рівняння з  діями додавання і  множення. Знаходження частини від числа 9

 4. Розв’яжи задачу.
Під час грози грім лунав Пригадай!
4  рази: уперше  — третину
хвилини, удруге  — чверть хви­ 1 хв = 60 с
лини, утретє  — п’яту частину
хвилини, а  востаннє  — двадцяту частину хвилини. Скіль­
ки секунд лунав грім кожного разу під час грози?

5. Розв’яжи рівняння.
280 + х  = 400 х • 80 = 400

Урок 8
1. Запиши, як називаються числа при:
• відніманні

10 Рівняння з  діями віднімання і  ділення. Знаходження числа за його частиною

 • діленні

Познач найбільше число при відніманні та при діленні.

2. Знайди половину, третину і  п’яту частину від кожного
із  чисел: 30, 90, 120.

3. Обчисли.
1) Пів кілограма яблук коштує 9  грн. Яка ціна 1 кг яблук?

2) 10 хв  — це чверть великої перерви. Яка тривалість

великої перерви?

3) Третина уроку в  5 класі становить 15 хв. Яка тривалість

уроку в  5 класі?

4. Розв’яжи рівняння.
х – 395 = 0 540 : у = 9 z : 11 = 10

Рівняння з  діями віднімання і  ділення. Знаходження числа за його частиною 11

 Урок 9
1. Запиши рівність:
добуток чисел a  і  b  дорівнює c.

Запиши виразом, як зміниться c,  якщо:

• a  збільшити у  4 рази;

• a  збільшити у  3 рази, а  b  збільшити у  4 рази;

• a  зменшити у  4 рази, а  b  зменшити у  2 рази.

2. Розв’яжи рівняння. На скільки x  більше, ніж y?

730 – х   = 90 300 : y = 6

x > y  на
3. Накресли відрізок AB завдовжки 1 дм 1 см. Запиши
довжину відрізка в  сантиметрах.

12 Залежність результатів дій додавання і  множення від зміни одного з  компонентів

4. Розв’яжи задачу.
Під час відрядження водії вантажівок витратили: пер­
шого дня 90 л  пального, другого дня  — удвічі більше,
ніж першого  дня, а  третього дня  — половину того, що
витрачено першого дня. Скільки літрів пального витра­
тили водії вантажівок за три дні?

Урок 10
1. Запиши рівність:
частка чисел x  і  y  дорівнює z.

Запиши виразом, як зміниться z,  якщо:

• x  збільшити у  2 рази;

• y  зменшити у  2 рази;

• y  збільшити у  2 рази;

• x  збільшити, а  y  зменшити у  2 рази.

Залежність результатів дій віднімання і  ділення від зміни одного з  компонентів 13

 2. Розв’яжи задачу.
Учні вишикувалися на урочисту лінійку:
4  класи по 30  учнів, 5 класів по 28 учнів
і  6 класів по 25 учнів. Скільки всього
учнів вишикувалися на лінійку?

3. Розташуй числа в  порядку зростання суми їх цифр.

Кожне трицифрове число зменш у  10 разів, а  кожне
двоцифрове збільш утричі.
26 140 81 310 19 600

4. Накресли три відрізки і  познач їх буквами: пер­

ший  — завдовжки 1 дм, другий  — на 2  см
коротший від першого, а  третій становить
половину довжини другого відрізка.

14 Залежність результатів дій віднімання і  ділення від зміни одного з  компонентів

 Урок 11

1. Обчисли і дізнайся, у  кого з  тварин найжирніше молоко.

• 9 + 70 : 10

70
• 6

+ 35 : 40 – 20

корова  — 135
самка дельфіна  — 45
верблюдиця  — 35

2. Виправ, де потрібно, помилки.

3 7 4 5 3 8 8 0 5 7 1 2
+ + – –
2 6 5 2 4 6 3 7 4 2 0 6
5 3 9 7 8 4 4 2 1 5 1 6

3. Розв’яжи задачу.
Із 54 кг молока отримують 6 кг сиру. Скільки кілогра­
мів сиру можна отримати з  90 кг молока?

Письмове додавання і  віднімання в  межах 1 000 15

 4. Розв’яжи задачу.
Четверо дітей випили 480 г молока, порівну кожен, і з’їли
кожен по 150 г  сиру з  медом. Скільки грамів молока ви­
пила кожна дитина? Скільки всього сиру з медом з’їли діти?

5. Обчисли письмово.
275 + 150 863 + 109 507 – 226

694 – 368 329 + 111 + 74 613 + 165 + 127

Урок 12
1. Серед чисел 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 підкресли ті,
при яких нерівність a • 4 < 35 буде істинною.

16 Нерівності зі змінною. Творча робота над задачею

2. На плашках праворуч записано нерівності, а ліворуч  —
їх розв’язки. З’єднай розв’язки з відповідними нерівно­
стями.
y  = {0, 1, 2} 45 • y  < 100
y  = {2, 3, 4, 6, 8} 29 < 240 : y

3. Розв’яжи задачу.
Тато купив 5 маленьких світильників, по 90  грн кожний,
і  один великий світильник, вартість якого така  ж, як і  вар­
тість п’яти маленьких. У  касу він заплатив одну тисячу
гривень. Чи має касир дати татові решту?

4. Обчисли письмово.
407 + 313 802 – 78 345 + 356

590 – 124 688 + 212 700 – 425

(74 + 64 – 16 : 8) : 2 =
74 + (64 – 16) : 8 • 2 =
74 + (64 – 16) : (8 • 2) =

Нерівності зі змінною. Творча робота над задачею 17

 5. Розв’яжи задачу.
Після того як із кожної з  58 упаковок було взято по
2  пляшки води, в  упаковках залишилося 232 пляшки
води. Скільки пляшок води було у  58 упаковках спочатку?

Урок 13
1. Постав відповідні знаки порівняння між числами на
гаманцях.
а)
85 грн 56  грн 100  грн

б)
1  грн 85 коп. 2  грн 180  коп.

2. Познач розв’язок подвійних нерівностей за зразком.

6 < x  < 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

11 < x  < 30

0 5 10 15 20 25 30 35

274 < x  < 280

265 270 275 280 285

18 Подвійні числові нерівності

3. Склади подвійну нерівність.
У  школі три поверхи. На першому навчається 407 учнів,
на другому  — 481, а  на третьому  — 398.

4. Доповни і  прочитай нерівності.

411 407 380 162 + 228 380
597 650 702 489 2 • 243
900 – 297 607 310 960 : 3
5. Розв’яжи задачу.
Даринка, Любчик і  Ростик із  батьками назбирали грибів.
Даринка: 5 однакових кошиків усього 20 кг
Любчик: 3 однакові відра усього 21 кг
Ростик: 4 однакові сумки усього 24 кг
Даринка занесла до машини 4 кошики грибів, Любчик —
2  відра грибів, Ростик  —
3  сумки грибів. У  кого була
найважча ноша?

Подвійні числові нерівності 19

 Урок 14
1. Обчисли.
60 • 3 3 • 200 2 • 120 61 • 2

2. Обчисли і  запиши до таблиці результати в  порядку їх

зменшення.
3 9 4 2 5 6 8 1 9 7
× × × ×
7 2 8 4
О Я Р Д

3. Розв’яжи задачу двома способами.

Батьки вирішили щотижня видавати синам кишенькові
гроші. Яку суму має виділити родина із сімейного бюдже­
ту на тиждень трьом синам, якщо кожна дитина щодня
отримуватиме 20  грн?
I спосіб: II спосіб:

4. Обчисли.
323 • 3 403 • 2 117 • 6 418 • 2

20 Письмове множення на одноцифрове число

 273 • 3 192 • 4 76 • 5 54 • 8

5. Розв’яжи задачу.
Підприємство сплатило за послуги телефонного зв’язку
375  грн. До цієї суми входить сплата за 3 місяці, по
75  грн щомісяця, та борг. Який борг сплатило підпри­
ємство за послуги телефонного зв’язку?

Урок 15
1. Виконай обчислення.
2 9 0 3 5 0 1 9 0 3 0 8
× × × ×
3 2 5 3

2. Обчисли.
• Скільки супутників у  Венери?
– 250 :7 :5 – 10
600

• Скільки супутників у  Марса?

:2 :6 •4 : 40
240

Письмове множення на одноцифрове число 21

 3. Розв’яжи задачу.
Їжа космонавтів запакована в  тюбики. Маса кожного
тюбика становить 150 г. Скільки грамів містить обід кос­
монавта, який складається: з  тюбика борщу, тюбика
картопляного пюре, тюбика подрібненого м’яса та тюби­
ка яблучного соку у  вигляді желе?

4. Виконай обчислення і  дізнайся, хто чий супутник. Ре­

зультати знайдеш на малюнках.
162 + 180 • 3 = є  супутником Сонця.

564 – 94 • 6 = є  супутником Землі.

900 – 5 • 134 = і  315 • 3 – 455 • 2 = не

є  супутниками одне одного.

Земля Місяць Сонце

22 Письмове множення на одноцифрове число

5. Розв’яжи задачу.
У  взуттєвому магазині на трьох стелажах розкладено
96  пар взуття, порівну на кожному. Скільки пар взуття
розкладено на семи таких стелажах?

Урок 16
1. Постав дужки так, щоб рівності були істинними.
160 + 480 : 8 – 30 = 50 500 : 10 + 40 • 20 = 200

2. Розв’яжи задачу.
Якщо кран закривати нещільно, з  нього за 2 год може
витекти 43  л води. Скільки літрів води можна зберегти за
6  год, якщо добре закривати кран?

3. Розв’яжи задачу двома способами.

Три енергоощадні лампочки коштують 240  грн. Скільки
гривень коштують 9 таких лампочок?
I спосіб: II спосіб:

Задача на знаходження четвертого пропорційного способом відношень 23

 4. Виконай завдання.
102 217 231 208 184
• Збільш кожне число в  4 рази.

• Округли кожне число до десятків і  помнож на 3.

5. Розв’яжи задачі.
• Спочатку листоноша посортував 96 газет на 4 одна­
кові стоси. Скільки газет у  трьох таких стосах?

• Потім листоноша посортував 96 газет на 6 однакових

стосів. Скільки газет у  трьох таких стосах?

Урок 17
1. Обчисли зручним способом.
(425 + 169) + 275 =
25 • 9 • 4 =

24 Творча робота над задачею

 120 : 2 + 280 : 2 =
256 + 217 + 46 + 83 =
2. Порівняй.
4 хв 25 с  425 с 2 год 6 хв 128 хв
6 діб 4 год 364 год 10 хв 10 с  70 с

3. Склади і  розв’яжи задачу.

8 ящ. — 56 кг
4 ящ. —? кг

4. Придумай трицифрове число, сума цифр якого стано­

вить  5. Збільш його удвічі і  зменш на найбільше дво­
цифрове число.

5. Розв’яжи рівняння.
х + 439 = 700 у : 9 = 107 z – 176 = 205

Творча робота над задачею 25

 6. Розв’яжи задачу.
Під час рекламних телевізійних роликів Василько грає
на планшеті в  гру. Три однакові за часом рекламні роли­
ки тривали 54 с. Скільки секунд Василько грав у  гру,
якщо по телевізору показали 9 рекламних роликів такої  ж
тривалості? (Розв’яжи задачу двома способами.)
I спосіб: II спосіб:

Урок 18
1. Поміркуй над задачами. Якщо задачу можна розв’язати
лише одним способом, сполучи її з 1 , якщо ж двома
способами, то — з 2 .
З 18  м тканини пошили 6 однакових костюмів.
Скільки таких костюмів можна пошити із 72  м 1
тканини?

Із чотирьох метрів тканини шиють 5 однакових

дитячих светрів. Скільки таких светрів пошиють 2
із 20  м тканини?
Запиши розв’язання тієї задачі, яку можна розв’язати
двома способами.
I спосіб: II спосіб:

26 Письмове ділення на одноцифрове число

2. Запиши й  обчисли вирази.
• У скільки разів число 280 більше від числа 7?

• У скільки разів число 8 менше від числа 56?

• Знайди частку чисел 320 і  40.

3. Обчисли письмово. Знайди суму отриманих часток.

864 : 2 939 : 3 484 : 4

4. Склади і  розв’яжи задачі.

1) 4 порції   — 840 г 2) 2 порції   — 330 г 

Яка маса трьох таких Яка маса шести таких

порцій вершків? порцій морозива?

Письмове ділення на одноцифрове число 27

 5. Обчисли письмово.
286 : 2 939 : 3 624 : 2

204 • 3 407 • 2 470 • 2

Урок 19

1. Обведи числа, які діляться на 2 без остачі.

3 6 8 16 18 24 26 27 29 30
2. Підкресли числа, які діляться на 5 з  остачею.
5 7 10 13 15 18 21 25 28 34 36 40
3. Упиши відповідні числа.
 : 7 = 6 (ост. 4)   : 3 = 25 (ост. 1)
 : 6 = 8 (ост. 2)
4. Склади задачу за таблицею та розв’яжи за допомогою
виразу.
Кількість тенісних
Ціна м’яча Вартість
м’ячів
2 шт. 70  грн
Однакова
6 шт. ?  грн

28 Ділення з  остачею
5. Запиши числа від 28 до 39 і  підкресли ті, що при ді­
ленні на 4 матимуть остачу 1. Обведи ті числа, які при
діленні на 4 матимуть найбільшу з  можливих остачу.

6. Розв’яжи задачу.
Щоб купити 10 доларів, слід заплатити 280  грн. Скіль­
ки треба заплатити, щоб купити 8 доларів?

Урок 20
1. Виконай обчислення.
• 6 + 15 : 7 • 9
8

– 44 : 7 • 5 – 37

100

15 + 39 • 7 : 10

: 6 – 13

Письмове ділення на одноцифрове число 29

 2. Допоможи Ростику пронумерувати алгоритм письмово­
го ділення.
– 625 5 – 625 5 625 5 – 625 5
5 12 5 125 … 5 1..
– 12 – 12 1
10 10
2 – 25
25
0
3. Розв’яжи задачу.
Перший робітник за 3 год виготовляє 96 деталей, дру­
гий таку  ж кількість деталей  — за 4 год. На скільки
більше деталей за годину виготовляє перший робітник?

4. Обчисли і  зроби перевірку множенням.

786 : 6 579 : 3 864 : 4

30 Письмове ділення на одноцифрове число

 655 : 5 681 : 3 805 : 5

5. Розв’яжи задачу.
На ринку чоловік купує: пара­
солю, 2 пари рукавиць і  дощо­
вик, який продавець погодився
продати за пів ціни. Яку решту
має дати продавець із 500 грн?

Уроки 21–22
1. Обчисли.
80 • 6 630 : 9
: 10 • 5
• 3 : 2 : 7 • 4

• 10 : 5
: 9 • 8

Закріплення вивченого 31
 2. Щоб дізнатися, який полюс тепліший  — Північний чи
Південний  — виконай ділення письмово і  знайди суму
всіх часток.
208 : 4 328 : 8 497 : 7 684 : 6 805 : 5

Ключ:сума часток = 439  — Північний полюс

сума часток = 445  — Південний полюс
сума часток = 339  — однакові за температурою

3. Розв’яжи задачу.
Два працівники автозаправки обслуговували клієнтів.
Перший працівник заправив пальним 54 автомобілі, по
18  автомобілів щогодини. Другий працівник за цей час мив
вікна автомобілів, обслуговуючи щогодини 21 авто. Скільки
всього автомобілів обслужив другий працівник?

32 Закріплення вивченого
4. Накресли прямокутник зі сторонами 3 см і  4 см. Роз­
діли його на 8 рівних трикутників.

Урок 23

1. Познач вирази, у  яких правильно визначено кількість

цифр у  частці.
627 3 522 6 816 3 343 7
.. .. ... ...
2. Запиши відповіді.
• За який час 12 квітня 1961 року було здійснено
політ навколо Землі, якщо він розпочався о  9 год
07 хв, а  закінчився о  10 год 55 хв?

• Перший штучний супутник мав масу 83 кг 600  г,

а  другий  — 508 кг 300 г. Яка їх загальна маса?

• За 8 хв 20 с  світловий промінь проходить відстань

від Сонця до Землі. Скільки це секунд?

Письмове ділення на одноцифрове число 33

 3. Обчисли.
267 • 2 + 190 • 2 = 308 • 3 – 125 • 4 =

288 : 3 + 516 : 4 + 322 : 7 =

796 : 2 – 985 : 5 – 504 : 8 =

4. Розв’яжи задачу.
Після того як фермер продав 6 бутлів фруктового соку, по
18 л  у кожному, у  нього залишилося ще 3 такі бутлі соку.
Скільки літрів фруктового соку було у  фермера спочатку?

34 Письмове ділення на одноцифрове число

 Урок 24
1. Упиши відповідні числа, щоб рівності були істинними.
150 = 240 : 4 + 530 = – 530 • 0
300 = 90 • 9 – 80 = – 560 : 7
2. Перевір правильність обчислень. Якщо є  помилки, об­
числи правильно.
– 612 6 – 750 5
6 12 5 13
– 12 – 15
12 15
0 0
3. Розв’яжи задачу.
За 6 доларів банк дав 162  грн. Скільки гривень у  та­
кому разі коштують 8 доларів?

4. Обчисли.
906 : 3 714 : 7 864 : 8 415 • 2 – 286

480 : 3 650 : 5 960 : 6 707 – 207 • 3

Письмове ділення у  випадку, коли частка містить нуль у  запису числа 35

 Уроки 25–26
1. Запиши корені рівнянь.
60 : x  = 60 820 : x  = 2 x • 3 = 111
x =  x  = x  =
2. Перше число — найменше чотирицифрове, друге — най­
менше трицифрове. Запиши їх. , .
Склади вирази, щоб дізнатися:
• На скільки одиниць друге число менше, ніж перше?

• У скільки разів перше із цих чисел більше, ніж друге?

• Чому дорівнює десята частина від першого числа?

3. Розв’яжи задачу.
В Олесиній скарбниці було 255  грн. Вона збиралася
купити 9 доларів за ціною 27 грн кожен. Але долар зріс
у  ціні на 1  грн. Чи вистачить дівчинці коштів на покупку
9  доларів?

4. Розв’яжи задачу.
Покупець придбав у  банку долари, заплативши 140  грн,
по 28  грн за долар. Скільки доларів він купив? Перевір, чи
достатньо 250 грн, щоб купити 9 доларів за такою ж ціною.

36 Закріплення знань, умінь і  навичок письмового множення та ділення

5. Знайди значення виразу.
995 : 5 + 174 • 3 – 620  =

Урок 27
1. Запиши числа.
• 9 тис. • 19 тис. • 102 тис. • 90 тис.

• 1 млн • 12 млн

• 203 млн • 460 млн

2. Запиши подані числа до розрядної таблиці.

5 тис. 12 тис. 180 тис. 749 тис. 794 тис. 56 тис.
Сот. тис. Дес. тис. Од. тис. Сот. Дес. Од.

Лічба тисячами. Дії з  тисячами 37

 3. Обчисли.
6 000 + 25 000  =
27 000 – 8 000  =
520 000 + 7 000  =
657 000 – 57 000  =
2 000 • 3  =
16 000 : 8  =
14 000 • 2  =
100 000 : 2  =

4. Розв’яжи задачу.
За 7 год на підйомнику піднялися 105 туристів, порівну
щогодини. Скільки туристів піднялися на підйомнику за
4  год? За скільки годин на підйомнику піднялися 90 ту­
ристів?

38 Лічба тисячами. Дії з  тисячами

 Урок 28
1. Запиши числа цифрами.
• Шість тисяч одинадцять;
• триста шістдесят тисяч вісім;
• сімнадцять тисяч сто сорок два;
• двісті дев’ять тисяч сімдесят один.

2. Знайди відповідність між сумами і  числами. З’єднай

стрілочками.

51 000 + 150 68 016

60 000 + 8 000 + 10 + 6 105 015
105 000 + 15 51 150
80 000 + 6 000 + 60 + 1 86 061
200 000 + 100 + 20 + 2 2 212
500 000 + 105 500 105
20 000 + 1 000 + 20 + 2 200 122
2 000 + 200 + 10 + 2 21 022
3. Розв’яжи задачу.
У  Львові проживає 800 000 жителів. В  одній із най­
менших країн світу Андо́ррі проживає у  10 разів менше
людей, ніж у  місті Львові. Якщо  б усі мешканці Андорри
одночасно приїхали на екскурсію до Львова, скільки  б
тоді всього людей стало у  Львові?

Читання та запис багатоцифрових чисел 39

 4. Розглянь план саду. 35 м
Знайди периметр
ділянки, засадженої: 20 м
• яблунями;
• грушами. 56 м

Урок 29
1. Запиши попереднє і  наступне числа.
78 900
800 100
2. Запиши числа:
• від 92 990 до 93 000;

• від 501 005 до 500 997.

40 Утворення багатоцифрових чисел. Задачі на подвійне зведення до одиниці

3. Запиши кожне число у  вигляді суми його розрядних
доданків.
9 019  = 
64 087  = 
511 328  =
30 030  =
124 900  =

4. Розв’яжи задачу.
Три касирки за 4 год продали квитки на літак на суму
24  000  грн, порівну кожна щогодини. На яку суму продала
квитки на літак кожна касирка за 1 год роботи? За 3 год?

5. У  скільки разів число, що містить 8 сотень тисяч, біль­

ше, ніж число, що містить 8 десятків?

Утворення багатоцифрових чисел. Задачі на подвійне зведення до одиниці 41

 Урок 30
1. Найвищий і  один із найактивніших вулканів Європи  —
Éтна. Він розташований на острові Сицилія. Його
висота  — 3 343  м.
• Запиши число у  вигляді суми розрядних доданків.

• Запиши, скільки всього десятків; сотень; тисяч; оди­

ниць у  числі.

• Запиши 3 сусідні числа зліва і  3 сусідні  — справа.

2. У  кожній трійці чисел обведи найменше і  підкресли

найбільше число.

300 000 3 000 803 000

30 000 83 000 830 000

990 000 750 000 705 000

909 000 900 900 700 500

3. Запиши, скільки всього в  числі 635 754 219:

десятків;
сотень;
тисяч;
мільйонів.

42 Визначення загальної кількості одиниць певного розряду в  числі

4. Розв’яжи задачу.
За 4 год чотирма прибиральними машинами було ви­
везено 336 контейнерів зі сміттям, порівну кожною що­
години. За скільки годин було вивезено 63 контейнери зі
сміттям однією прибиральною машиною?

5. Знайди значення виразу.

991 – (888 : 6 – 416 : 4) • 9  =
Перевір себе: сума цифр результату виразу  — 19.

Урок 31
1. Розв’яжи задачу.
Три фури за 6 год дороги витратили 324 л  пального,
порівну кожна. Скільки літрів пального витратила одна
фура за 4 год дороги?

Закріплення вмінь визначити склад числа. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці 43
 2. Запиши числа у  вигляді суми розрядних доданків.
54 216 = 
730 259 = 
3. Обчисли.
5 000 + 23 + 800  =
42 000 + 117 – 6 000  =
(26 080 – 26 000) • 7  =
14 000 : 7 + 720  =
6 • 9 000 – 5 000  =
(42 100 – 100) : 2  =
4. Утвори і запиши:
1) чотирицифрове непарне число, що містить цифру:
• 8 у  розряді сотень; • 4 у  розряді одиниць тисяч;

2) шестицифрове парне число, що містить:
• 0 од. у  розряді десятків тисяч;
• 9 од. у  розряді десятків;

3) число, що містить усього:
• 410 дес.; • 81 сот.; • 52 тис.;
• 4 032 дес.; • 1 000 од.; • 190 сот.

44 Закріплення вмінь визначити склад числа. Розв’язування задач на подвійне зведення до одиниці
 Урок 32
1. Обчисли і  порівняй кінцеві результати.
С ТА Р Т
:5 :3
510
•8 •5
+ 84 >=< + 50

2. Запиши сім чотирицифрових чисел, сума цифр яких

дорівнює 3.

3. Порівняй.
654 : 6 760 : 4 144 • 5 155 • 4
28 000 : 7 45 000 : 9 900 – 712 621 – 493
7 • 80 000 8 • 70 000 397 + 423 566 + 264
4. Розв’яжи задачу.
На трьох автомийках за 4 год помили 36 автомобілів,
порівну на кожній. За скільки годин на двох із цих авто­
мийок помиють 60 автомобілів, якщо працюватимуть
у  такому  ж темпі?

Порівняння багатоцифрових чисел 45

 Урок 33
1. Обчисли ланцюжок.
: 100 :9 •8
63 000
:7

:4 : 1 000 • 100
2. 1) Запиши числа в  порядку зростання.
• П’ять тисяч одинадцять;
• вісім тисяч вісім;
• сорок дві тисячі шість;
• двадцять тисяч сто двадцять;
• триста сім тисяч дванадцять;
• сімдесят тисяч десять.

2) Запиши три числа на вибір у вигляді суми розрядних

доданків.

3. Обчисли.
123 • 10  = 7 500 : 100  =
27 • 100  = 53 200 : 10  =
11 • 1 000  = 140 000 : 1 000  =

46 Закріплення вмінь порівнювати багатоцифрові числа. Множення і ділення на 10, 100, 1 000
4. Розв’яжи задачу.
Із заводу м. Кропивницького відправили 3 однакові
буси з  халвою: у  м. Київ  — 900 пачок халви, що у 4  ра­
зи більше,  ніж у  м. Тернопіль, і  на 295 пачок халви
більше, ніж у  м.  Дніпро. Скільки всього пачок халви від­
правили із заводу м.  Кропивницького?

Урок 34
1. Доповни циферблат годинника відповідними числами.

XII I
X

III

VII V

2. Запиши числа  L, C,  X,  D  у  порядку зростання.

• Запиши числа XC, CX, CCC, DC, LXX у  порядку спа­

дання.

Римські числа. Сірникові головоломки 47

 3. Порівняй.
XII VIII CCXXI CCXIX
DCXLIX DCL XCVI CVI
4. Заміни арабські цифри римськими. Упиши їх.
У високосному році 366 ( ) діб. Ми живемо
у  21  ( ) столітті.
5. Запиши римськими цифрами найдовше число в  ме­
жах тисячі.
888 =
500 + 100 + 100 + 100 + 50 + 10 + 10 + 10 + 5 + 1 + 1 + 1)
(Підказка:

Урок 35
1. Заповни таблицю.
Століття Тисячоліття
V
XVIII
XX двадцяте друге
XXI
2. Запиши початок і  кінець XVIII століття.
Початок  — рік Кінець  — рік.
3. Гай Юлій Цезар  — давньоримський громадський діяч
і  полководець, який народився в  100 році до нашої
ери. Обчисли, скільки років минуло відтоді, скористав­
шись діаграмою.

500 … 100 … 2 1 0 1 2 … 500 … 1000 … 2000 2021

До нашої ери Наша ера
Минуло:

48 Тисячоліття. Наша ера. До нашої ери

 Урок 36
1. За 70 років життя людина робить близько 500 мільйо­
нів  кроків. Це 400 000 км, що у 10 разів більше, ніж
дов­жина екватора. Яка довжина екватора?

2. Познач рядок, у  якому одиниці маси записано в  по­

рядку зростання.
тонна, центнер, кілограм, грам
грам, кілограм, тонна, центнер
грам, кілограм, центнер, тонна

3. Здійсни перетворення.
60 км  = м
107 дм  = см
200 ц  = кг
300  грн  = коп.
67 т  = ц  = кг
110 м  = дм  = см

4. Обчисли.
3 • (905 : 5 + 29)  =
5 704 – 140 • 5 + 40  =
(9 279 – 270 + 1) : 10  =
720 : (109 + 251) • 19  =

Одиниці довжини, маси і  вартості. Повторення за 3 клас 49

 5. Склади вираз до задачі. Обчисли вираз, якщо а = 150 .
Під час знижок в  останній тиждень жовтня інтернет­
магазин продав a  планшетів, що удвічі більше, ніж було
продано від початку жовтня до знижок. Скільки всього
планшетів продав магазин у  жовтні?

Урок 37
1. Здійсни перетворення менших одиниць вимірювання
в  більші.
16 000 мм = 12 000  г =
4 000 мм = 7 000 кг =
8 000 см = 300 кг =
6 000 дм = 720 ц  =
2. Упиши відповідні одиниці вимірювання.
403 мм = 40 3 8 020 кг = 8 20
400  ц = 40 1 800 мм = 1 8
130  м = 13 000 5 000 коп. = 50
3. Розв’яжи задачу.
Під час реєстрації на Київський пів марафон слід оплати­
ти внесок 450 грн. У день святого Миколая дарують знижку:
зменшують оплату на шосту частину цього внеску. Обчисли
нову суму внеску за участь у  Київському пів марафоні.

50 Перетворення іменованих чисел

4. Здійсни перетворення.
• 24 т  3 ц  = ц
• 150 м  10 см = см
• 13 ц  50 кг = кг
• 4 192 кг = т  кг
• 6 200 коп. =   грн
• 4 192 ц  = т  ц
• 24 ц  1 кг = кг
• 150 км 10 м  = м 
• 155  грн 05 коп. = коп.
• 21 076 м  = км м
• 29 060 коп. =   грн коп.
• 13 009 см = м  см

Урок 38
1. Обчисли ланцюжок і  порівняй результати.
: 5 С ТА Р Т • 2
450
• 8 : 100
: 6 > = < • 20

Закріплення вмінь перетворювати, порівнювати іменовані числа 51

 2. «Здійсни» покупки в  різних магазинах. Намагайся ви­
тратити якнайменше коштів. Обведи обрані ціни.
Товар Магазин 1 Магазин 2 Магазин 3
10 грн 50 коп. 12 грн 14 грн
Хліб
(450 г) (500 г) (500 г)
Молоко 29 грн 32 грн 36 грн
Крупи 16 грн 14 грн 12 грн
1 кг 1 кг 1 кг
Яблука
36 грн 29 грн 38 грн
Запиши загальну суму витрат.

Примітка. Придбай кожен товар тільки один раз.

3. Розв’яжи рівняння.
х – 269 = 640 у : 7 = 49 800 – а = 119

4. Розв’яжи задачу.
Працівник магазину виставив на полиці 78 л  сливового
соку в  39­ти однакових банках і  ще 102 л  яблучного со­
ку. Скільки банок яблучного соку виставив працівник на
полиці, якщо місткість однієї банки з  яблучним соком на
1 л  більша від місткості банки зі сливовим соком?

52 Закріплення вмінь перетворювати, порівнювати іменовані числа

 Урок 39
1. Обчисли, чи вистачить грошей на купівлю всіх товарів.

2. 1) Запиши в  метрах:
76 км 100 м 29 040 дм 3 000 см
1 км 1 м 190 км 90 м 92 400 см
6 700 дм 1 000 км 8 м 5 100 дм

2) Запиши в  центнерах:
• 409 т • 580 т  1 ц • 12 т  12 ц • 4 500 кг • 110 000 кг

Нестандартні перетворення іменованих чисел. Розв’язування задач 53

 3. Розв’яжи задачу.
Бабуся зв’язала внукам 4 безрукавки і  2 светрики. На
безрукавки пішло 5 мотків вовни, по 83 м у кожному. Скіль­
ки метрів вовни пішло на 1 светрик, якщо всього бабуся
використала 997 м  вовняних ниток?

4. Обчисли.
910 – 616 : 4 – 142 • 7 : 2  =

Урок 40
1. Запиши час цифрами.
• дев’ятнадцята година
• пів на тринадцяту
• за чверть шоста
• десять хвилин по десятій

54 Час. Годинник
2. Розв’яжи задачі. У  Ростика  — день народження.

1) Любчик прийшов до Ростика о  першій годині 10 хв дня

і  пішов додому о  7 год 10 хв вечора. Скільки часу
Любчик був у  Ростика?

2) Даринку привезли до Ростика через 50 хв після Люб­

чика. І  вона гостювала до 18 год. О  котрій годині
Даринку привезли до Ростика на день народження?
Скільки часу вона гостювала?

3. Розв’яжи задачу.
Любчик і  Ростик кожних 5  хв відпилюють від колоди
брусок завдовжки 2 м. За скільки хвилин на такі  ж брус­
ки буде розпиляно колоду завдовжки 10 м?

4. Знайди значення виразу 407 – 63 • х , якщо х  = 4; 6.

Час. Годинник 55
 5. Обчисли.
205 – 540 : 5 + 4 • 165  =

900 – (316 : 4 + 380 • 2)  =

Урок 41
1. Виконай обчислення у  стовпчик.
2 р. 5 міс. + 4 р. 9 міс. 4 р. 5 міс. – 2 р. 9 міс.
7 діб 5 год + 8 діб 20 год 9 діб 7 год – 22 год
3 год 45 хв + 15 хв 2 год 45 хв – 55 хв

2. Якщо 1 січня  — субота, то яке число буде в  останню

суботу січня?

56 Одиниці часу: додавання і  віднімання у  стовпчик

3. Розв’яжи задачу.
Автобус поїхав від станції об 11 год 35 хв. О  котрій
годині був попередній автобус і  коли слід очікувати на­
ступний, якщо проміжок часу між відправленнями автобусів
становить 25 хв?

Урок 42

1. Саламандра грілась на сонечку з  11 год 32 хв до 14  год

10 хв. Скільки часу саламандра грілася на сонечку?

2. Розв’яжи задачу.
Любчик вийшов зі школи. Через 25 хв він дійшов до
магазину, де працює мама. Ще через 17 хв хлопчик був
удома. Годинник у  той час показував 14 год 35 хв. О  котрій
годині Любчик вийшов зі школи?

3. Обчисли у  стовпчик вирази з  іменованими числами.

14 діб 9 год + 6 діб 15 год 14 діб 9 год – 6 діб 15 год

Визначення тривалості події, її початку та кінця. Задачі з  табличними даними 57

 45 хв 59 с – 27 хв 45 хв 59 с + 27 хв

Урок 43
1. За даними таблиці дізнайся, до скількох років мами-
слонихи годують слоненят молоком.
Слоненя Вік слоненяти
Починає їсти тверду
6 міс.
їжу
Відлучається від  ма­ ?, у  8 разів
миного молока пізніше

2. Розв’яжи задачу.
На конкурс випічки троє кондитерів спекли по 2  од­
накові солодкі вироби і  використали при цьому 990  г
борошна, порівну кожен. Скільки грамів борошна ви­
користали двоє кондитерів на кожен солодкий виріб?

58 Перетворення менших одиниць часу в  більші

3. Закінчи перетворення.
• 96 хв = год хв
• 47 год = доба год
• 108 с  = хв с
• 317 р. = ст. р.
• 364 доби = тижні
• 182 хв = год хв

Урок 44

1. Урок математики розпочався о  8 год 30  хв і  тривав

40  хв. О  котрій годині він закінчився?

2. Репетиція вистави у  шкільному дитячому театрі тривала

50  хв. Закінчилася вона о  14 год 15  хв. О  котрій го­
дині розпочалася репетиція?

3. Розв’яжи задачу.
Африканський слон упродовж доби затратив на по­
шуки їжі 3 год 30 хв, а  на харчування  — у  4 рази більше
часу. Відпочивав слон у  6 разів менше часу, ніж харчу­
вався. Скільки часу слон харчувався і  скільки відпочивав?

Ділення іменованого числа, вираженого в  одиницях часу, на неіменоване 59

 4. Виконай обчислення.
7 хв : 5 9 діб : 4 24 • 10 : 30 720 : 80 • 43

Урок 45
1. Обчисли.
3 год : 20 хв = 12 тижнів : 3 доби =
8 р. : 6 міс. = 8 хв 20 с : 10 с =
480 с : 4 хв = 5 хв 45 с : 3 с =
2. Знайди: третину від 2 год; чверть від 6 хв 52 с; п’яту
частину тисячоліття.

3. Розв’яжи задачу.
Учні 4 класу провели на свіжому повітрі 3 перерви, по
10  хв кожна, урок фізкультури, що тривав 40 хв, і  екс­
курсію упродовж 1 год 15 хв. Скільки часу учні 4  класу
перебували на свіжому повітрі?

60 Ділення іменованих чисел, виражених в  одиницях часу

4. Фільм іде вже 36 хв. Це утричі менше часу, ніж за­
лишилося до кінця фільму. Яка тривалість фільму?

Урок 46
1. Прочитай числа.
731 024 803 004 510 240 830 010 510 840
• Запиши найбільше число.
• Запиши число, що на 700 менше, ніж останнє число
в  ряду.
• Збільш найменше число на 9 060.

• Знайди і  запиши різницю чисел, які містять 4 дес.

• Збільш на 6 000 число, яке містить 2 дес.

2. Обчисли.
6 689 + 1 = 1 828 – 800 =
7 900 – 1 = 2 593 – 2 000 =
4 117 – 10 = 34 585 – 4 080 =
9 078 – 8 = 21 007 – 20 000 =
8 810 + 1100 – 7 900 =

Додавання і  віднімання багатоцифрових чисел. Складені рівняння 61

 40 000 • 3 – 1 000 =
26 400 : 2 + 3 100 =
3. Порівняй.
5 236 – 36 5 632 – 632
1 217 – 210 1 127 – 107
4. Розв’яжи задачу.
Коробки сірників пана Сірниченка завжди повні: ви­
користавши сірник, він кладе його назад до коробки.
Якщо у  пана Сірниченка є  8 коробок, по 45 сірників,
і  п’ята частина усіх сірників  — використані, то скільки
невикористаних сірників залишилося у  коробках?

Урок 47
1. Розв’яжи рівняння.
y : 8 = 312 : 3 16 • z = 8 • 4 000

62 Задача на пропорційне ділення. Складені рівняння

2. Знайди корені рівнянь.
x•0 = 0 1 • z  = 1 69 + y  = 69
x = z  = y  =
3. Розв’яжи задачу.
За 3 м  білої тканини для вишивання заплатили 681  грн.
Скільки коштуватимуть 2 м  чорної тканини для вишивання,
якщо 1 м чорної тканини на 53 грн дорожчий, ніж 1 м білої?

Урок 48
1. Розв’яжи задачу.
Після того як у  магазині продали 117  дощовиків для
дівчаток і  79 дощовиків для хлопчиків, залишилося
удвічі більше дощовиків, ніж було продано. Скільки до­
щовиків було у  магазині спочатку?

2. Запиши число, яке:

у 3 рази більше ніж 2 100 ;
у 4 рази більше ніж 2 500 ;
у 8 разів більше ніж 4 100 .

Множення і  ділення круглих чисел на одноцифрове число 63

 • Запиши число, яке:
у 5 разів менше від 6 000 ;
у 9 разів менше від 63 000 ;
у 7 разів менше від 84 000 .
3. Обчисли.
8 000 • 8 = 9 • 70 000 =
1 200 • 4 = 42 000 • 3 =
5 400 : 9 = 7 800 : 6 =
72 000 : 8 = 36 000 : 3 =
18 • 100 : 6 = 4 600 : 10 : 2 =
9 • 20 000 : 6 = 42 000 : 7 • 3 =

Урок 49
1. Розв’яжи рівняння.
200 : а = 3 200 : 80 с – 591 = 763 : 7

64 Ділення круглого числа на кругле. Множення круглих чисел

2. Розв’яжи задачу.
У колекціонера було 2 400 марок. Половина усіх ма­
рок  — про літаки, четверта частина  — про автомобілі,
половина залишку  — про техніку, а  решта  — про космос.
Скільки марок про космос у  колекціонера?

3. Обчисли ланцюжок.
: 80 • 90
6 400
: 60 : 6 • 100

: 50 • 90

4. Розв’яжи задачу.
У  селі 9 пенсіонерів отримали однакову доплату до пен­
сії: жінки  — усього 800 грн, а  чоловіки – 1 000  грн. Скіль­
ки жінок і  скільки чоловіків отримали доплату до пенсії?

Ділення круглого числа на кругле. Множення круглих чисел 65

 Урок 50
1. Запиши й  обчисли вирази.
• Добуток чисел 91 і  100 зменш у  13 разів.

• Добуток чисел 350 і  20 зменш у  14 разів.

• Суму чисел 70 000 і  14 000 зменш у  12 разів.

2. Знайди суму двох найбільших коренів рівнянь.

720 : x  = 802 – 784 48 000 : 4 = z : 6

11 • y  = 8800 : 400

66 Ділення на двоцифрове число виду 6 400 : 16

3. Розв’яжи задачу.
На прилавку книгарні є  два види календарів, ціна яких
однакова. За день продали 30 календарів із фотографі­
ями звірів і  20 календарів із фотографіями птахів на суму
1 000  грн. На яку суму продали календарів кожного виду?

Урок 51
1. Знайди значення виразів:
• (480 + a) : 90, якщо a  = 150

• (970 – a) • 50, якщо a  = 570

2. Обчисли.
3 7 2 4 1 0 8 3 8 1 4 6 7 0
+ – +
8 2 6 6   2 0 3 5 2 5 3 3 9

7 0 1 6 7 1 3 9 2 5 6 2 0 0 0 0 4
– + –
3 2 0 8 7   7 2 7 4 4   6 5 9 2 2

Письмове додавання і  віднімання багатоцифрових та іменованих чисел 67

 3. Розв’яжи задачу.
Ціна футбольного м’яча  — 528 грн. Це удвічі більше,
ніж ціна м’яча для водного поло. За 3 ґумові м’ячі за­
платили 225  грн. На скільки гривень ґумовий м’яч дешев­
ший, ніж м’яч для водного поло?

4. Обчисли вирази з іменованими числами.

+ 648 км 330  м –701  т 206 кг + 510 ц  29 кг
190 км 846  м 138  т 453 кг 299 ц  13 кг

4 800 год : 12 =
60 000 с : 15 =
100 діб : 12 год =
40 тижнів : 14 діб =

Урок 52
1. Обчисли і виконай перевірку оберненою дією.
3 4 5 0 0 5 7 8 1 2 1 2 4 0 3 8
– + –
1 8 1 9 6 4 4 1 8 8 5 9 1 3 9

68 Перевірка правильності виконання дій додавання і  віднімання. Дії з  іменованими числами

2. Розв’яжи задачу.
Господиня спекла торт «Київський». Його вартість  —
245  грн. Наступного разу господиня замість арахісу дода­
ла лісові горішки, і  вартість торта збільшилася на п’яту  час­
тину. Яка вартість торта «Київський» із лісовими горішками?

3. Розв’яжи задачу.
Пакет молока коштував 21 грн 90  коп. За день до за­
кінчення терміну придатності молока магазин знизив його
ціну на третину. Обчисли нову ціну пакета молока.

4. Розв’яжи задачу.
Роман гуляв на подвір’ї 1 год 35 хв і  повернувся до­
дому, коли на годиннику була 14 год 17 хв. О  котрій
годині Роман вийшов на прогулянку?

Перевірка правильності виконання дій додавання і  віднімання. Дії з  іменованими числами 69

 Урок 53
1. Обчисли.
3 700 • 3 = 60 • 700 : 14 =
9 100 : 70 = (8 460 – 3 660) : 30 =

2. Розв’яжи задачу.
У  якому році ти народився/народилася? А  твоя мама?
Обчисли, скільки років було твоїй мамі, коли ти народив­
ся/народилася.

3. Виконай обчислення у стовпчик.

160 т – 26 т  045 кг 2 год 39 хв : 3
32 км – 17 км 720 м 10 год – 3 год 17 хв
219 кг 905 г + 144 кг 45 хв 38 с + 14 хв 22 с

70 Закріплення вмінь виконувати дії з  іменованими числами. Задачі з  табличними даними

4. Розв’яжи задачу.
Даринка почала слухати пісні о  9 годині вечора. Котру
годину показував годинник, якщо вона прослухала три пісні
тривалістю 6 хв 20 с, 5 хв 45 с  та 4 хв 55 с?

5. Годинник за кожну добу «забігає» наперед на 3  хв.

Зараз він показує час правильно. Через який час стріл­
ки годинника знову будуть показувати правильний час?

Урок 54
1. Виконай обчислення у стовпчик.
6 1 2 7 1 9 2 5 1 4 7 0
× × ×
3 5 5

8 0 9 4 1 9 0 0 2 4 2 5 0 0
× × ×
8 7 9

2. Запиши всі чотирицифрові числа, сума цифр яких
дорівнює 4.

Письмове множення багатоцифрового числа на одноцифрове 71

 3. Розв’яжи задачу.
Зі складу заводу в магазини було доставлено 38 440 чо­
ловічих годинників, а  жіночих  — удвічі більше. Після
цього на складі заводу залишилася ще десята частина
тієї кількості годинників, які доставили в  магазини. Скіль­
ки годинників було на складі заводу спочатку?

4. Виконай обчислення у стовпчик.

2 0 0 5 3 3 7 0 0 0 7 3 1 6 5
× × ×
6 8 4

Урок 55
1. Розв’яжи задачу.
На фабриці чаю для пакування у коробки працівник отри­
мав 1 548 пакетиків чорного і  948 пакетиків зеленого чаю
однакової маси. Чорного чаю в пакетиках було на 1 кг 200 г
більше, ніж зеленого. Яка маса чаю в  кожному пакетику?

72 Задача на знаходження невідомих за двома різницями

2. Виконай обчислення.
70 540 – 9 017 • 7 – 828 : 4 =

3. Розв’яжи задачу.
На футбольну гру до Києва уболівальники однієї коман­
ди приїхали сімома автобусами, а  іншої  — дев’ятьма та­
кими  ж автобусами. При цьому уболівальників другої
команди було на 90 осіб більше, ніж уболівальників
першої. Скільки місць було в  одному автобусі? Скільки
уболівальників кожної команди приїхало до Києва?

Урок 56
1. Виконай ділення з  остачею.
594 : 10 = (ост. )
3 961 : 100 = (ост. )
762 : 10 = (ост. )

Ділення з остачею на 10, 100, 1 000. Письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове 73
 8 755 : 100 = (ост. )
7 634 : 100 = (ост. )
98 753 : 1 000 = (ост. )

2. Виконай ділення у  стовпчик і  знайди суму часток.

9 579 : 3 5 096 : 7 21 390 : 6

3. Порівняй.
90 570 : 5 3 190 • 6
1 562 • 4 12 496 : 2

4. Розв’яжи задачу.
Дві групи дітей розбили в  горах два наметові містечка.
Перша група дітей використала 6 мотків шнура, що на

74 Ділення з остачею на 10, 100, 1 000. Письмове ділення багатоцифрового числа на одноцифрове
130  дм шнура більше, ніж друга група дітей. Якої дов­
жини шнур використала кожна група дітей, якщо:
1) усі мотки однакової довжини;
2) другій групі знадобилося 4 мотки шнура?

Урок 57
1. Обчисли.
480 : 60 • 20 + 750 : 10 + (15 • 30) =
280 : 4 • 10 – 250 : 5 • (4 • 2) =
2. Виконай обчислення з  перевіркою.
72488 44107

3. Розв’яжи задачу за допомогою виразу.

Щоб збудувати будинок, привезли 396 080 цеглин. Чверть
усіх цеглин вже використали. Скільки цеглин залишилося?

Ділення на одноцифрове число, коли в  записі частки є  нулі. Ділення іменованих чисел 75
 4. Порівняй результати обчислень.
9  т 30 кг : 6 8  т 50 кг : 5

Урок 58

1. Зважуванням установлено масу п’яти овець : 28 кг, 32  кг,

35  кг, 30 кг і  25 кг. Чому дорівнює середня маса вівці?

2. Знайди число, яке:

1) на 24 738 менше, ніж 60 075;
2) на 105 913 більше, ніж 57 188.

3. Розв’яжи задачу.
Для пакування подарунків купили рулони паперу одна­
кової довжини: 8 рулонів  — для дівчат і  5 рулонів  — для
хлопців. У  восьми рулонах виявилося на 150 дм паперу

76 Множення і ділення багатоцифрових круглих чисел на круглі числа. Середнє арифметичне

більше. Якої довжини папір у  рулонах для пакування по­
дарунків для дівчат, а  якої  — для хлопців?

Урок 59
1. Перевір обчислення. У  разі потреби виправ помилки.
1 3 9 0 7 6 0 6 2 0
× × ×
8 0 0 9 0 7 0 0
1 1 3 2 0 0 6 8 4 0 0 0 4 3 4 0 0 0

2. Довжина прямокутника становить 560 мм, а  ширина  —

340 мм. Чому дорівнює периметр цієї фігури? Побудуй пря­
мокутник у  зошиті, зменшивши його розміри в  10 разів.

Множення багатоцифрового числа на двоцифрове. Задачі на середнє арифметичне 77

 3. Розв’яжи задачу.
Токар виточив три однакові деталі. Першу деталь він
виточив за 1  хв, другу  — за 56 с,  а  третю  — за 1  хв
і  1  с. Скільки в  середньому часу витратив токар на ви­
готовлення однієї деталі?

4. Запиши й  обчисли вираз.

Добуток чисел 628 і  300 зменш на 90 900.

Урок 60
1. Під час суботньої прогулянки Даринка з  татом проїха­
ла на велосипеді 12 км за 80 хв. Виконай перетворен­
ня в  метри та обчисли швидкість Даринки.

2. Запиши розв’язання за допомогою виразу. Обчисли.

• Відстань між полем і  озером  — 800 м. Ростик про­
йшов її за 10  хв. Чому дорівнює швидкість Ростика?

78 Середня швидкість. Формула для знаходження швидкості

 • Відстань між селом і  містом, яка становить 600  м,
Любчик подолав на велосипеді за 200 с. З  якою
швидкістю рухався Любчик?

3. Порівняй.
427 • 64 513 • 59 3 834 • 8 639 • 48

902 • 80 922 • 75 1 125 • 25 542 • 52

4. Обчисли.
7 2 4 2 3 7 6 0 5 0
× × ×
1 6 5 2 3 0

5. Поїзд долає відстань 240 км за 4 год, а  літак  — за

16  хв. Яка швидкість поїзда? А  літака?

Середня швидкість. Формула для знаходження швидкості 79

80 Твоя чернетка
УДК 51:37.016(076.5)
Г51

Схвалення для використання в освітньому процесі підтверджується рішенням

експертної комісії з педагогіки та методики початкової освіти Навчальне видання Н530340У. Підписано до друку 27.04.2021.
(https://www.ranok.com.ua/grifi_mon.html) Формат 70×100/16.
Гісь Ольга Михайлівна Папір офсетний. Гарнітура Букварна.
Філяк Ірина Василівна Друк офсетний. Ум. друк. арк. 6,48.

Назаренко Антоніна Андріївна

Математика. ТОВ Видавництво «Ранок»,

вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
4 клас. Робочий зошит.
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
До підручника ДК № 5215 від 22.09.2016.
Ольги Гісь, Ірини Філяк. Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
У 2-х частинах. Частина 1
Відповідальний редактор І. В. Єфімова E-mail: office@ranok.com.ua
Гісь О. М. Редактор Ю. В. Завгородня Тел. (057) 719-48-65,
Технічний редактор А. Г. Верьовкін тел./факс (057) 719-58-67.
Г51 Математика. 4 клас  : робочий зошит  : до підручника Ольги Гісь, Ірини Філяк.
У  2-х ч. Ч. 1  / О. М. Гісь, І. В. Філяк, А. А. Назаренко. — Харків  : Вид-во Регіональні представництва Київ – тел. (044) 229-84-01,
«Ранок», 2021. — 80  c.: іл. видавництва «Ранок»: e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
Львів – тел. (067) 269-00-61,
ISBN 978-617-09-7151-7 e-mail: office.lviv@ranok.com.ua.
Робочий зошит складено відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Р. Б. Шияна, З питань придбання продукції Житомирі – (067) 122-63-60;
поурочно узгоджений з  підручником «Математика» для 4 класу (авт. Ольга Гісь, Ірина Філяк). Посібник сприяє фор- видавництва «Ранок» звертатися за тел.: Львові — (067) 340-36-60.
муванню загальноосвітніх умінь і  навичок учнів, а  також призначений для кращого засвоєння ними програмового ма-
у Харкові – (057) 727-70-80; Миколаєві та Одесі — (067) 551-10-79
теріалу.
Зошит складається з  двох частин, містить велику кількість завдань пізнавального та пошукового характеру, що Києві — (067) 449-39-65, (093) 177-05-04. Черкасах – (0472) 51-22-51;
активізує творчі здібності учнів. Вінниці — (067) 534-51-62. Чернігові — (067) 440-88-93.
На сторінках посібника розміщено QR-коди, за допомогою яких можна швидко перейти до додаткового матеріалу. Дніпрі — (067) 635-19-85. E-mail: commerce@ranok.com.ua.
Для учнів 4 класу закладів загальної середньої освіти, гімназій, а  також для вчителів, методистів і  батьків.
«Книга поштою»: вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051.
УДК 51:37.016(076.5) Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73.
E-mail: pochta@ranok.com.ua
www.ranok.com.ua

p ap er Інтернет-підтримка Служба технічної підтримки:

Електронні матеріали до посібника тел. (066) 576-53-75, (098) 037-54-68
Разом дбаємо розміщено на сайті (понеділок-п’ятниця з 10:00 до 18:00).
про екологію та здоров’я interactive.ranok.com.ua E-mail: interactive@ranok.com.ua

Папір, на якому надрукована ця книга:

безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, відбілювався
та повністю рекомендованою без хлору,
© Гісь О. М., Філяк І. В., Назаренко А. А., 2021 переробляється офтальмологами p a p e r без діоксиду титану
ISBN 978-617-09-7151-7 (Ч. 1) © Гісь О. М., ілюстрації та макет, 2021
ISBN 978-617-09-7150-0 (Ч. 2) © ТОВ Видавництво «Ранок», 2021 Разом дбаємо про екологію та здоров’я