Науково-педагогічний проєкт «Інтелект України»

І. В. Гавриш, Н. Ф. Андрєєва, В. І. Пімонова

Українська мова
Читання
2 клас
Частина 6 (2)
Зошит для домашніх завдань
 Домашнє завдання Уроки 13–14

1. Познач рядок, у якому є лише спільнокореневі

слова.
А Питати, питання, питаннями.
Б Земля, землею, землями.
В Лист, листати, листівка.
2. Добери до прикметників спільнокореневі іменники
з  наголосом на корені за зразком. Познач корені
й заповни пропуски.
Зразок. 5Силовий, 5сила.
М..довий, __________.
Р..тмічний, _________.
3. Прочитай уривок вірша Володимира Лучука. Запов-
ни пропуски й усно поясни написання.
Червоні снігурі
стр..бают.. по дворі.
В задумі чорний крук
присів на білий сук.
С..ниці, голуби
співают.. на в..рбі.
—— Запиши в робочий зошит, не дотримуючись віршо-
вих рядків.
—— Підкресли підмети, присудки та означення, виражені
прикметником.
—— Побудуй звукову модель слова співають.
1
4. Прочитай уривок казки Всеволода Нестайка. Упиши
пропущене за змістом.
Усіх дітей, які жили в колонії, дід ___________
любив, до всіх однаково добре ставився. Але
був серед них один хлопчик, з яким найдужче
подружився дід і  якого обрав своїм першим по-
мічником. Йому було дев’ять років, і звали його
______________. Кмітливий і моторний, він був
улюбленцем усієї колонії. Ніхто ніколи не ба-
чив, щоб він плакав. ____________ завжди був
усміхнений і веселий. А  коли
бачив, що хтось із дітей су-
мує,  — обов’язково вига-
дував яку-небудь кумедну
штуку, щоб розвеселити
товариша.
Усі дуже любили _______
__________. І навіть лісові
друзі діда ______________,
птахи й звірі, щиро потоваришували з хлопчи-
ком. Він частував їх ласощами й бавився з ними.
Найближчими _______________ друзями були
слон ________ і мавпа _______________.
Дід _____________ іноді дозволяв __________
невеликі мандрівки з _________ та ___________
в нетрі лісу. Хлопчик сідав слонові на спину, по-
ряд з ним умощувалася мавпа.
2
 Домашнє завдання Уроки 15–16
1. Познач слово, у якому корінь визначено правильно.
На підтвердження добери й напиши спільнокореневі.

А 6Будинок,

Б 5Травичка,

В 5Водяник,

2. Познач варіант, у якому ненаголошені е, и переві-

ряють наголосом.
А Ясен, героїзм, пиріг. Б  Диван, сигнал, дятел.
В Синок, село, силач.
3. Прочитай вірш Леоніда Глібова. Устав пропущені
букви. Підкресли прикметники як означення.
Ж..ла в мене пташка
в цяцькованій клітці.
Було їй доволі з..рна і водиці.
Раз якось в..сною у ясну годину
я виніс в садочок в..селу пташину.
В..селая воля на неї д..хнула —
і пташка у поле стрілою майнула.
—— Випиши в стовпчик слова, де були пропуски. Постав
наголос і добери перевірні слова за зразком.
Зразок. Ж..ла — жити.
3
4. Прочитай уривок твору Всеволода Нестайка «Най-
новіші пригоди Колька Колючки та Косі Вуханя».
А ось і хатинка з вивіскою «Гімназія-Бабоягазія».
—  А на кого ви вивчите мене в «Бабояга-
зії»?  — спитала Зіна, побачивши незвичне місце
для навчання.
—  На магістрів чорної магії! — відповіла Яга.
—  Ой! Не хочу я! Відпустіть мене! — жалібно
скривилася Зіна…
—  Що ж робити? — пошепки спитав Кося
товариша.
Хоч і тихенько вони шепотіли, Баба Яга по-
чула й накрила мітлою Колька. А Кося Вухань
утік…
«Здається, утік! Але ж Колька Баба Яга захо-
пила!.. Кинув я друга в біді!» — і Кося заплакав…
Аж тут біля нього став
маленький дідок у вели-
кому капелюсі, схожому
на шапку гриба-боровика,
і  з  довгою сивою бородою.
—  Я Лісовичок-Борови-
чок, знавець лісових та-
ємниць. Бачив, як ви з
Кольком за Ягою стежили…
—  То що тепер робити? — розгублено спитав
Кося. — Як урятувати Колька й Зіну?
4
5. Виконай завдання Питайлика. Перевір свої знання
за тестовими завданнями. Якщо виконаєш правиль-
но, складеш ключове слово. (Підказка: на ній лі-
тає Баба Яга.)
—— Укажи твір, автором якого є Всеволод Нестайко:
А «Малий і Карлсон, що живе на даху»;
И «Пригоди Піноккіо. Історія дерев’яного хлопчика»;
І «Незвичайні пригоди в лісовій школі».
—— Укажи прізвище зайчика Косі:
А Вухань;    И  Колючка;    О  Бебешко.
—— Укажи, за що однокласники оголосили Зіні бойкот:
К вона не читала книги;
Л вона не вивчила урок;
М вона стала ябедою.
—— Укажи, на кого Баба Яга хотіла вивчити Зіну:
Л на магістра чорної магії;
Н на магістра білої магії;
П на помічницю відьми.
—— Укажи, хто порадив Косі, як урятувати Коль-
ка та Зіну:
П Баба Яга;
Р директор школи;
Т Лісовичок-Боровичок.
—— Напиши ключове слово.

5
 Домашнє завдання Уроки 17–18
1. З’єднай частини тверджень.
Питання ставимо власного роду.
Прикметник зміню- від іменника до при-
ється за родами, кметника.
числами й відмінками
Прикметник не має
разом з іменником.
2. Провідміняй іменник з прикметником. Познач закін-
чення й основи.
Н. що? яка? школа рідна
Р. чого? якої? школ__ рідн___
Д. чому? якій? школ__ рідн___
Зн. що? яку? школ__ рідн__
Ор. чим? якою? школ___ рідн___
М. у чому? якій? у школ__ рідн___
Кл. — школ__ рідна
3. Добери та напиши до слів моє місто (село), мій
будинок два-три прикметники за зразком.
Зразок. Моя країна (яка?) велика, європей-
ська, безкрая, квітуча, найкраща.

6
4. Прочитай уривок твору Всеволода Нестайка «Най-
новіші пригоди Колька Колючки та Косі Вуханя».
Одного разу Телебаба Яга
з  країни Заекранії запропо-
нувала Колькові зіграти мав-
піозі в бойовику.
—  А що! Набридли мені
Казковий Ліс, школа, уро-
ки… Нудота!
І враз Телебаба Яга та
Колько зникли. Я захвилю-
вався: у яку Заекранію вона забрала мого дру-
га? Кого хоче з нього зробити? Я кинувся шукати
канал «Бабах-Бабах». І  от з’являється Телебаба
Яга, а поруч з нею… наче й Колько, але голова
мавпяча, лапи мавпячі, та й хвіст мавпячий. Чую
схвильований Кольків голос:
—  А ви мене на їжачка перевтілите потім?
—  Ні! — похитала головою Телебаба. —
Перевтілювати назад не вмію. Я ж Баба Яга,
роблю тільки капості. Така моя спеціалізація.
—  То я залишуся таким?! — запитав Колько.
—  Поки не зустрінеш фею, добру чарівницю!
—  Ні, не хочу! Я хочу додому!
Я не міг на це дивитися й вимкнув телевізор.
Де ж знайти ту фею?
7
5. Виконай завдання Питайлика. Перевір свої знання
за тестовими завданнями. Якщо виконаєш правиль-
но, складеш ключове слово. (Підказка: вона допо-
магає розвивати фантазію.)
—— Укажи, де народився Всеволод Нестайко:
А на Житомирщині;
О на Київщині;
У на Львівщині.
—— Укажи жанр твору «Найновіші пригоди
Колька Колючки та Косі Вуханя»:
А оповідання; У  легенда;
И казка.
—— Укажи, чим захопився Колько Колючка:
Б читанням книжок;
В переглядом мультфільмів;
Г переглядом бойовиків.
—— Укажи, хто допоможе Колючці знову стати їжачком:
К Фея Книжана; Л  Кося Вухань;
Н Телебаба Яга.
—— Укажи, як називають автора тексту для кінофільму
чи вистави:
Н сценарист; П  режисер;
К перекладач.
—— Напиши ключове слово.