ИСТОРИЯ Г.

Иванова
Х. Матанов

И
ЦИВИЛИЗАЦИИ
УЧЕБНА ТЕТРАДКА

клас
 ИСТОРИЯ Галя Иванова
Христо Матанов
И
ЦИВИЛИЗАЦИИ

ие
ен
уч
об
клас
УЧЕБНА ТЕТРАДКА

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
ан
д
из
но
ал
ци
пе
С

КЛЕТ БЪЛГАРИЯ
 Учебната тетрадка е предназначена за конкретизиране и затвърждаване
на учебното съдържание, както и за практическо прилагане на усвоените

ие
ключови компетентности, предвидени в програмата по история и цивилизации
за 6. клас. Помага за овладяване на книжовните норми на българския

ен
език. Дава възможност за междупредметни връзки с учебния материал по

уч
география и икономика, изобразително изкуство, математика и информационни
технологии.

об
С помощта на разнообразни въпроси, текстови задачи, илюстрации,

то
исторически карти, схеми, възстановки на исторически обекти, кръстословици
и други занимателни материали тетрадката създава предпоставки за

но
ефективно овладяване на предвидените в учебната програма знания и умения.

он
Предназначена е за самостоятелна работа и е съобразенa с възможностите
и интересите на шестокласниците.

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал

© Галя Юлиянова Иванова, Христо Луков Матанов, автори, 2017

ци

© Владимир Марков Минчев, корица и графичен дизайн, 2017

© Евгений Йорданов Йорданов, илюстрации, 2017
пе

© „Издателство Атласи“ ООД, исторически карти, 2017

С

© ИК „Анубис“, 2017, „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД, издател, 2019

ISBN 978-619-215-144-7

Възпроизвеждането на това издание или на отделни негови части под каквато и да е форма
без изричното писмено съгласие на „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД е престъпление.
 КАКВО ЗНАЕМ ЗА ДРЕВНИЯ СВЯТ
НАЧАЛЕН ПРЕГОВОР

1. Изпълнете задачите.
а) Запишете събитията/фактите в хронологична последователност.

ие
1) Основаването на Рим
2) Построяването на пирамидите

ен
3) Възникването на християнството

уч
4) Владетелят Менес обединява Египет

об
5) Гръко-персийските войни

то
но
он
б) Изчислете колко години са изминали от създаването на Римската държава.

ци
ан
2. Познайте кой съм аз.

ст
Управлявах през XVIII в. пр.Хр. Успях да наложа със сила властта си над

ди
цялото Двуречие. Превърнах Вавилон във важен културен и религиозен
на
център. Създадох първите писани закони в света.
щ
мо
по
в
т“

На 20 години станах цар на Македония. Получих в наследство от баща

ле

си Филип най-добрата армия и успях да завладея огромна част от тога-

вашния свят. В завладените земи основах много нови градове.
„К
на
ие
дан
из

3. Кой древен град е представен на възстановката?

но

а) Александрия
ал

б) Рим
в) Атина
ци

г) Севтополис
пе

д) Августа Траяна
С

е) Вавилон
ж) Персеполис

3
 TЕСТ
ПЪРВА ГРУПА
ВХОДНО НИВО

1. С каква цел били изграждани диги и канали в Месопотамия?

a) за напояване
б) за предпазване от наводнения

ие
в) за отводняване на обработваемите земи

ен
г) за задържане на водата върху обработваемите земи

уч
2. Как се нарича фантастично същество с тяло на лъв и глава на човек?

об
а) Минотавър

то
б) грифон
в) кентавър

но
г) сфинкс

он
ци
ан
ст
3. В кой ред са изброени имената само на древногръцки богове:

ди
а) Атина, Хера, Афродита, Илиада б) Посейдон, Зевс, Дедал, Хера
на
в) Анубис, Деметра, Арес, Посейдон г) Аполон, Артемида, Хефест, Арес
щ

4. Запишете понятието, което отговаря на даденото определение.

мо
по

а) Съвкупност от постиженията на народите в областта на

културата, изкуствата, управлението и вярванията.
в
т“

б) От старогръцки език, „град на мъртвите“, гробище.

ле

в) Основаване на нови градове в далечни земи.

„К

г) Форма на държавно упраление, при която властта е в ръце-

на

те на мнозинството от народа.
ие

5. Картагенският пълководец,
ан

представен на изображението, е:
д
из

а) Ханибал
б) Сципион Африкански
но

в) Хамилкар Барка
ал

г) Юлий Цезар
ци
пе
С

6. Напишете липсващото събитие върху линията на времето.

Основаване на Рим Начало на Римската република .

753 г. пр.Хр 509 г. пр.Хр 476 г.

4
 TЕСТ
ВТОРА ГРУПА
ВХОДНО НИВО

1. Цар Хамурапи е станал известен преди всичко с:

а) първите писани закони б) строителството на храмове
в) развитието на културата г) завоевателните походи

ие
ен
2. В кой ред са изброени имената само на древноегипетски богове:
а) Анубис, Изида, Арес, Хор б) Амон-Ра, Шамаш, Хор, Озирис

уч
в) Мардук, Амон-Ра, Изида, Анубис г) Хор, Амон-Ра, Анубис, Озирис

об
3. Най-високата и укрепена част на гръцкия граддържава се нарича:

то
а) Партенон

но
б) агора

он
в) Акропол

ци
г) полис

ан
ст
4. Запишете понятието, което отговаря на даденото определение.

а)
ди
Бавни и постепенни промени в развитието и усъвършенства-
на
нето на живите организми.
щ

б)
мо

От старогръцки, „власт на малцината“; форма на държавно

управление, при която властта е в ръцете само на знатните
по

граждани.
в) Хора, лишени от всякакви права и превърнати в собстве-
в

ност на други хора.

т“
ле

г) Завоювани от Рим чужди територии или цели държави, пре-

„К

върнати в административни области на Римската република

(по-късно на империята).
на
ие

5. Кой от градовете НЕ е основан по време на Великата гръцка колонизация?

ан

а) Одесос б) Аполония
д

в) Месемврия г) Никополис ад Иструм

из

6. Напишете липсващото събитие върху линията на времето.

но
ал

Начало на Римската република Начало на империята

ци
пе
С

753 г. пр.Хр 509 г. пр.Хр 27 г. в.

5
 1 УВОД В ИСТОРИЯТА НА СРЕДНИТЕ ВЕКОВЕ

1. Проучете линията на времето и изпълнете задачите.

а) Напишете имената на липсващите исторически периоди или тяхната продължителност.

ие
ен
Праистория Средновековие Съвременност

уч
об
2,5 млн. г. – 4000 г. пр.Хр. – IV в. XV в. – средата

то
сл.Хр. на XX в.

но
б) Защо не може да се определи с точност началото на Средновековието?

он
ци
ан
в) Какви мнения съществуват за началната граница на средните векове?

ст
•
•
ди
на
г) Кое събитие се приема за край на Средновековието?
щ
мо
по

2. Кое от посочените нововъведения НЕ е направено през средните векове?

в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из

а) нов тип кораби б) барут в) театър г) компас

но

3. Подчертайте верния вариант в изреченията.

ал

а) Средновековието е название на историческия период от края на Античността до началото

на Новото време/Съвременността.
ци

б) През 1492 г. европейците откриват американския континент/Индия.

пе

в) В началото на Средновековието се наблюдава разцвет/упадък в сравнение с постижени-

С

ята на римския и гръцкия свят.

г) Век и половина преди края на Средновековието започва ново културно движение, нарече-
но хуманизъм/Ренесанс.
д) Великото преселение на народите унищожава Западната Римска империя/Източната
Римска империя.

6
 2 ВЕЛИКОТО ПРЕСЕЛЕНИЕ НА НАРОДИТЕ
И РАЖДАНЕТО НА СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА

1. Изпълнете поставените задачи на дадената карта.

ие
a) Напишете на съответното място имената на столиците на Западната и на Източната Рим-

ен
ска империя.
б) Отбележете със стрелка посоката на нападения на варварските племена:

уч
- вандали – със син цвят

об
- готи – със зелен цвят
- хуни – с червен цвят

то
в) Начертайте разделителната линия между Западната и Източната Римска империя.

но
г) Опишете накратко битката на Каталаунските полета като използвате допълнителни мате-

он
риали от интернет.

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

7
 3 МОГЪЩЕСТВОТО НА ВИЗАНТИЯ

1. Разгледайте изображението и изпълнете задачите.

а) Посочете вида на изображението.

ие
ен
а) Оградете символите на властта, с които е изобразен

уч
император Юстиниан I.

об
2. Потърсете информация в интернет и напишите разказ на
тема „Разходка из Константинопол през VI в.“.

то
но
– Следвайте маршрута: храма „Св. София“ – хиподрума – императорския дворец.

он
– Използвайте следните опори за описанието на архитектурните обекти: година на постро-

ци
яване, история на създаването, външен вид, предназначение, съдба и съвременно състояние.

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

8
 4 ДЪРЖАВАТА НА ФРАНКИТЕ

1. Разгледайте изображението и отговорете на въпросите.

ие
а) Кога и къде се състои коронацията на Карл Велики?

ен
уч
б) Кой извършва коронацията? Защо това е важно за съвременниците на владетеля?

об
то
в) Каква титла получава владетелят?

но
г) Разпознайте фигурите на изображението, обозначени с цифрите:

он
ци
1

ан
ст
2

ди
на
щ
мо

1
по

2
в
т“
ле
„К
на
ие
дан
из

2. Изчислете.
но

а) Колко години след падането на Западната Римска империя Карл Велики е коронясан за
император?
ал
ци

б) Колко години след смъртта му Франкската империя се разпада?

пе
С

в) Представете тези събития върху линия на времето.

9
 5 АРАБСКИЯТ ХАЛИФАТ

1. Попълнете липсващите събития в линията на времето.

ие
ен
Бягството Битката
610 622 от Мека 718 732 при Поатие

уч
об
то
Арабски

но
570 Мохамед 632 завоевания

он
ци
3. Решете кръстословицата.

ан
1 1. Значението на думата „ислям“.

ст
2. Последователи на исляма.

ди
4
3. Мюсюлманският бог.
на
3
10 4. Пророк на мюсюлманите.
щ

5. Свещена книга на мюсюлманите

мо

2
7 5
6. Събитие, което поставя началото на мюсюл-
по

манското летоброене.
6
в

7. Наследниците на Мохамед.
т“

8
ле

8. Свещена война за разпространението на исляма.

„К

9 9. Мюсюлмански храм.
на

10. Родният град на Мохамед.

ие

4. Допишете изреченията.
От най-дълбока древност арабските племена обитават
ан

Те се препитават предимно със , придружаване на кервани и понякога

д

от грабителски набези. Опитомяването на прави арабите господари на

из

полуострова. По бреговете му открай време съществуват богати и процъфтяващи градове като

но

и . Техните жители се занимават със земеделие

и търговия. Липсата на единство пречи на арабските племена да завоюват нови земи. Съ-
ал

щевременно пустинята на Арабия все по-трудно изхранва растящото население. Личността,

ци

която обединява арабите и им дава нова религия, е .

пе
С

10
 6 СЛАВЯНСКИЯТ СВЯТ ПРЕЗ ІХ – Х В.

1. Попълнете таблицата.

ие
Показател

ен
за Великоморавия Хърватия Сърбия Киевска Русия

уч
сравнение

об
Време на възникване
Владетел, при който

то
настъпва разцвет

но
он
ци
ан
ст
ди
Причини за отслабва-
нето на държавата
на
щ
мо
по
в
т“
ле

2. Прочетете текста и отговорете на въпросите

„К

a) Кой киевски княз покръства русите? През коя година?

на

б) Коя е причината за покръстването на русите според летописеца?

ие
ан

в) От коя църква приема светото кръщение руският княз?

д
из
но

По Божия воля по това време очите на княз Владимир заболели и той не виждал нищо.
Князът силно скърбял и не знаел какво да стори. Тогава неговата съпруга, византийската
ал

принцеса, му казала: „Ако искаш да се избавиш от тази болест, то покръсти се по-скоро.

ци

Ако не се покръстиш, то никога няма да се избавиш от своя недъг“. Като чул това, Влади-
пе

мир рекъл: „Ако наистина това се случи, то християнският Бог действително е велик!“.
Така князът заповядал да бъде кръстен. И корсунският епископ заедно със свещениците
С

на византийската принцеса го кръстили. А когато епископът положил ръката си върху

Владимир, князът веднага прогледнал.
Из „Повест за изминалите години“, ХІІ в.

11
 7 СЪЗДАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ
НА БЪЛГАРСКОТО ХАНСТВО

1. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

ие
А император Константин, като се научил, че мръсен и нечист народ се е настанил не-
очаквано отвъд Дунава в Оглоса и че напада и опустошава близките до Дунава земи, т.е.

ен
сега владяната от тях страна, тогава владяна от християните, много се огорчил и за-

уч
повядал всички отряди да преминат в Тракия. И като въоръжил флота, потеглил срещу

об
тях по суша и по море с намерение да ги изгони с война, като отправи в боен ред пехот-
ната войска по суша към т.нар. Оглос и Дунава, и заповядал на корабите да пуснат котва

то
на близкия бряг. Българите, като видели тези гъсти многобройни редици, се отчаяли за

но
спасението си, избягали в споменатото укрепление и взели мерки за защита. След като

он
в продължение на три-четири дни те не се осмелявали да излязат от това укрепление,
а ромеите не завързали сражение поради блатата, мръсният народ, забелязвайки сла-

ци
бостта на ромеите, се съвзел и станал по-смел. Понеже императорът страдал силно от

ан
болки в крака и бил принуден да се върне с пет кораба и с приближените си в Месемврия,
за да прави бани, оставил стратезите и войската със заповед да водят схватки, за да

ст
ги измъкнат от укреплението и да завържат сражение с тях, ако се случи да излязат. В

ди
противен случай да ги обсадят и да ги пазят в укрепленията. Конниците обаче разпрос-
на
транили слуха, че императорът бяга, и обзети от страх, се отдали също на бягство, без
никой да ги преследва. А българите, като видели това, започнали да ги преследват подире
щ

им и повечето погубили с меч, а мнозина наранили.

мо

Из „Хроника“ на Теофан Изповедник

по

а) Кое събитие е описано в текста?

в
т“
ле

б) Кога се развива действието?

„К

в) Какво е отношението на автора към прабългарите? Защо? Докажете твърдението си с из-

на

рази от текста.
ие
дан
из
но
ал
ци
пе
С

г) Кой печели сражението?

д) На какво се дължи победата им според автора?

12
е) Какви са последствията от описаното сражение?

ие
ен
уч
об
2. Разгледайте картата и изпълнете задачите.

то
но
он
територия на България при хан Аспарух

ци
ан
териториално разширение при Хан Тервел

ст
преселение на Аспаруховите българи

ди
голямо сражение
на
1 столица
2
щ

град
мо
по
в
т“
ле

а) С кое от славянските племена се обединяват прабългарите?

„К
на

б) Попълнете пропуските в изреченията.

ие

С цифрата 1 на картата са отбелязани териториите на България при управлението на

ан

.
д

С цифрата 2 на картата e отбелязана , която България

из

получава при управлението на .

но

Старата Велика България обхваща земите

ал

.
ци

.
пе

Онгълът се намира
С

.
в) Отбележете:
– със зелени стрелки похода на византийския император Константин IV
– с червени стрелки походите на хан Аспарух

13
 8 БЪЛГАРИЯ ПРЕЗ ПЪРВАТА ПОЛОВИНА НА IX В.

1.Попълнете пропуските в линията на времето.

ие
803 – 814 г. г.

ен
управлението на хан управлението на хан Омуртаг

уч
об
811 г. 813 г. 816 г.

то
но
Крум завладява битката при Крум достига сключване на

он
Сердика до Константинопол

ци
ан
2. Прочетете текста за битката при Върбишкия проход и отговорете на въпросите.

ст
… Българите връхлетели само върху императорския отряд и започнали да го избиват…

ди
Другите, като видели това, ударили в бягство. А на това място течала много тинеста
и мъчно пребродима река... Понеже те навлезли в реката заедно с конете си и не можели
на
да излязат, затънали в тинята и били газени от онези, които пристигали отзад... И тъй
там паднали всички патриции и другите военачалници. Онези пък, които се надявали да
щ

избегнат гибелта в реката, стигнали до преградата, която българите били съградили и

мо

която била много яка и твърде мъчно проходима. Тъй като те не можели да я прекосяват
по

с конете си, оставяли конете, покатервали се с ръце и крака и увисвали от другата стра-
на. Откъм външната страна обаче имало изкопан дълбок ров и когато те се хвърляли от
в

височината, крайниците им се разкъсвали…

т“

Неизвестен византийски писател

ле
„К

а) В коя планина се намира Върбишкият проход?

на

б) Какъв е резултатът от сражението?

ие
ан

в) Открийте причините за изхода от сражението.

д
из

3. Прочетете документа и отговорете на въпросите.

но

Император Никифор навлязъл в България, като желаел, както си мислел, да я унищожи... Като
ал

влязъл прочее в двореца на Крум, преровил неговите съкровища и намерил пребогата плячка.
Започнал да разпределя на войската си мед и одежди и други различни неща. Като разтворил
ци

неговите изби с вина, раздавал на всички свои да пият до насита. И като влязъл по улиците
пе

на двореца, разхождал се край къщите, наслаждавал се и казал: Ето, всичко това Бог ми даде
и аз искам да построя тук град на мое име, за да стане именит във всички бъдни поколения. И
С

като прекарал няколко дни, излязъл от двореца на безбожния Крум и като напуснал, опожарил
всички жилища заедно с оградата от съставени дървета...
Из „Анонимен Ватикански разказ“
а) Кое събитие е описано в текста?

14
б) През коя година се случва?
в) Кой византийски император влиза победоносно в Плиска?
г) Посочете друго събитие, с което свързвате неговото име.
д) Подчертайте израза в текста, който доказва неговата цел.
е) Какви са последиците за българската столица и нейните жители?

ие
ен
уч
4. Подчертайте изразите в текста, доказващи строителната

об
дейност на хан Омуртаг.

то
Великият кан Омуртаг е от бога владетел на земята, дето се е родил. Оби-

но
тавайки лагера на Плиска, той построи дворец на река Туча (Камчия) и пре-
мести там войската си срещу гърците и славяните. И направи изкусно мост

он
на Туча зад двореца и постави в самата крепост четири колони и върху коло-

ци
ните два медни лъва. Нека бог даде поставения от бога владетел да тъпче

ан
с краката си императора, докато тече Туча и докато тя задържа многото
български противници, и покорявайки враговете си, да преживее в радост и

ст
веселие сто години...

ди
Из Чаталарски надпис на хан Омуртаг, IX в.
на
3. Прочетете текста и попълнете таблицата.
щ

Плиска е столица на България от 681 до 893 г. Построена е в хълмисто поле, което се преси-
мо

ча от няколко малки рекички и заема площ от 23 кв. км. Поради липсата на естествена защи-
та градът имал три отбранителни пояса. Първият е бил дълбок земен ров с висок насип. Той
по

ограждал Външния град, който е обитаван от селяни и занаятчии. Открити са останки от

в

землянки и дървени колиби от пръти и кал, както и някои занаятчийски работилници. Втори-
т“

ят е бил направен от големи каменни блокове, образуващи висока около 2,5 метра крепостна
ле

стена. Той очертавал Вътрешния град, където били разположени жилищата на аристокра-
цията. Главният вход е бил на източната крепостна стена. Прав и широк път водел от нея
„К

за най-представителната сграда в Плиска – Тронната палата, наричана също Големият дво-

на

рец. Третият укрепителен пояс представлява тухлена стена, защитаваща Малкия дворец,
баните, храмовете, басейни, казарми, стопански и др. сгради.
ие
ан

Показател Плиска
д
из

Период, през който е столица

но

Местоположение
ал
ци

Площ
пе

Брой на отбранителните пояси

С

Части, на които се разделя градът

15
 9 ХРИСТИЯНИЗАЦИЯ НА БЪЛГАРСКАТА ДЪРЖАВА

1. Подредете в хронологична последователност събитията.

а) Княз Борис I приема учениците на Кирил и Методий в България.

ие
б) Българската църква получава статута на самоуправляваща се архиепископия.

ен
в) Бунт срещу покръстването.
г) Покръстване на хана и неговото семейство.

уч
д) Византийски духовници започват да разпространяват новата религия сред прабългари и

об
славяни.
е) Хан Борис се възкачва на българския престол.

то
но
он
ци
ан
ст
2. Прочетете текста и отговорете на въпросите.
Не след дълго време по Божие внушение князът изоставил земното царство, за да царува

ди
вечно с Христос на небето; и като поставил на своето място за княз по-стария си син,
на
подстригал се, приел одеждата на светото подвижничество и станал монах, предавайки
се денонощно на милосърдие, бдение и молитви. Между това неговият син, когото той
щ

поставил за княз и който далеч отстъпвал от баща си по ревност и деятелност, почнал

мо

да върши грабежи, да прекарва времето си в пиянство, пиршества и разврат и с всички

средства да възвръща новопокръстения народ към езическите обреди. Когато баща му
по

узнал това, възпламенен от силен гняв, свалил монашеската дреха, отново препасал во-
в

енния пояс, облякъл царските дрехи и като взел със себе си тия, които се бояли от Бога,
т“

опълчил се срещу сина си. Скоро без особено затруднение той го заловил, извадил му
ле

очите и го пратил в затвора. След това свикал цялото си царство и поставил за княз
„К

по-малкия си син, като го заплашил пред всички, че ще претърпи същото наказание, ако в
нещо отстъпи от истинското християнство. След като уредил това по този начин, той
на

си свалил пояса, отново надянал светата монашеска дреха и като отишъл в манастир,
прекарал останалото време от сегашния си живот в свето подвижничество.
ие

Из „Хроника“ на Регино
ан

а) Подчертайте израза в текста, който показва причината за оттеглянето на княз Борис I от

д

престола.
из

б) Къде заминава Борис I след оттеглянето си от престола?

но

в) Кой от синовете си поставя на трона през 889 г.?

ал

г) Защо Борис I се опълчва срещу сина си?

ци
пе

д) Как наказва Борис своя син?

С

е) Кого поставя за нов княз?

16
3. Прочетете текста и направете досие на описания храм.
Голямата базилика се намира на 1,5 км от останките на средновековната столица Плиска. По-
строена е от княз Борис I след покръстването и вероятно е била главният храм на българската
архиепископия. Представлява комплекс, включващ храм, архиепископски дворец и манастир.
Площта на базиликата е 2920 кв.м. Със своите внушителни размери – дължина 99 м и ширина
29,5 м, тя е и един от най-големите православни храмове за времето си. Предполага се, че
базиликата е била изградена във Външния град, за да се осигури уединение на архиепископа

ие
и останалите обитатели на религиозния комплекс. Може би именно тук през 886 г. са посрещ-
нати учениците на Кирил и Методий и се полагат основите на първата славянска книжовна

ен
школа. Великолепният катедрален храм буди възхищение и с богатата си украса от мозайки.

уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в

Име на обекта
т“
ле
„К

Местоположение
на
ие

Площ
ан

Предназначение
д
из
но

Време на построяване
ал

Значение
ци
пе
С

17
 10 МОГЪЩЕСТВО НА БЪЛГАРИЯ
ПРИ СИМЕОН ВЕЛИКИ

1. Запишете решенията на Преславския църковно-народен събор от 893 г.

ие
ен
уч
об
то
но
Преславски

он
църковно-народен

ци
събор

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в

2. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

т“

Дойде вест за императора от македонския воевода, че българският княз Симеон се готви

ле

да воюва с гърците. Причината, поради която се бе разгневил Симеон, бе тази: василе-

опаторът*. Заутца имаше роб на име Мусик. Този Мусик се сприятели със Ставракий и
„К

Козма, гръцки сребролюбци и търговци. Поради желание за печалба с помощта на Мусик

на

те преместиха извършващата се в Константинопол българска търговия в Солун. Така

те зле засягаха българите в събирането на търговския налог.
ие

Из „Хроника“ на Симеон Логотет, Х в.

дан

*Василеопатор означава баща на императора (в случая баща на неговата съпруга).

из
но

а) Защо българският владетел се подготвя за война срещу Византия?

ал
ци

б) Къде е преместено българското тържище? Защо?

пе
С

в) Защо се накърняват интересите на българските търговци?

18
3. Искате ли да направите кариера в журналистиката? Ако отговорът е да, то знайте, че
трябва да развиете своите умения за писане. Опитайте! Напишете статия за вестник по
повод 1100-годишнината от битката при р. Ахелой. За да се получи интересна статия,
първо трябва да направите проучване за битката.

Съвети за успешна работа

• Измислете оригинално заглавие.

ие
• Започнете със силно водещо изречение.

ен
• Дайте всички важни детайли.

уч
об
Кой? Кои са участниците?
Какво? Какво се е случило?

то
но
Къде? Къде се случва събитието?

он
Защо? Защо се случва?

ци
Кога? Кога се случва?

ан
Как? Как се случва?

ст
ди
• Уверете се, че вашата статия е пълна и завършена. на
• Не забравяйте да проверите отново всички факти, включително имената и датите.
• Дайте на свой съученик да разгледа това, което сте написали. Вашият редактор може да
щ

намери правописни или граматически грешки и да опрости някои изречения.

мо
по

3. Прочетете документа и отговорете на въпросите.

Когато някой беден чужденец… влезе в двореца и види високите палати, богато украсе-
в

ниотвън с камък, дърво и багри, а отвътре с мрамор и мед, сребро и злато, той не знае с
т“

какво да ги сравни… Какво ли пък да му се случи да види и княза, седнал в мантия, обшита
ле

с бисери, със златен наниз на шията, с гривни на ръцете, препасан с кадифен пояс и с уви-
„К

снал на бедрото меч, а от двете му страни седнали боляри със златни огърлици, с пояси
и гривни.
на
ие

а) Къде се намира
Симеоновият дворец?
ан

б) Как е описан
д

дворецът на владетеля?
из

в) Подчертайте изразите
но

в текста, които описват владетеля.

ал
ци
пе

Цар Симеон, худ. Д. Гюдженов

С

19
 11 ВЪЗХОД НА ВИЗАНТИЯ ПРЕЗ ІХ – ХІ В.

1. Посочете проблемите, с които се сблъскват наследниците на император Юстиниан.

ие
Външнополитически проблеми Вътрешнополитически проблеми

ен
уч
об
то
но
он
ци
2. Прочетете документа и отговорете на въпросите.

ан
Те продали всички манастири – и мъжките, и женските, заедно с всички свещени съдове,
книги и стада и всичко, което служело за тяхната издръжка. Събраните така пари Миха-

ст
ил (стратег на Мала Азия) изпратил на императора. Той изгорил всички книги, писани от

ди
монаси и от светите отци. Ако се откриело, че някой носи някаква реликва като талис-
ман, по същия начин я изгарял. Много от монасите погубил с побой с камшик, други с меч,
на
а на безброй много извадил очите. На някои намазвал брадите с мехлем от восък и масло
щ

и така обгарял лицата и главите им. Накрая той изобщо не оставил в своята територия
мо

нито един човек, облечен в монашески дрехи.

Теофан Изповедник, „Хроника“
по
в

• Кое движение е описано в текста?

т“
ле

• Кога възниква?
„К
на
ие

3. Попълнете пропуските в схемата за реформите във Византия през VІІ – ІХ в.

ан

Военна Данъчна
д
из

В армията служат Селските общини са задължени към държавата с

но
ал
ци

Държавата им отпуска определен Когато някой селянин не може да плати данъ-

ците си, това прави колективно
пе
С

С доходите от този имот те трябва да из-

хранват семействата си и да се снабдят с

20
12 ЗАВЛАДЯВАНЕ НА БЪЛГАРСКОТО ЦАРСТВО
ОТ ВИЗАНТИЯ

1. Разгледайте картата и изпълнете задачите.

ие
• Напишете името на града, завладян от Йоан Ци-
мисхи през 971 г.

ен
• Напишете името на столицата на България при

уч
цар Самуил.

об
• Напишете имената на моретата.

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
ия
нт

за
Ви
щ
мо

2. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

по

Случи се, че в годините на правоверния цар Петър в българската земя се появи поп по име
Богомил – по-вярно е да се нарече Богунемил. Той пръв почна да проповядва ерес по бъл-
в

гарската земя. Външно еретиците са като овце: кротки, смирени и мълчаливи. Външно
т“

правят всичко, за да не ги отличават от правоверните християни, а вътрешно са вълци

ле

и хищници... Където пък видят човек, който е прост и неучен, там сеят плевелите на
„К

учението си, като хулят наредбите, предадени на светите църкви... Като хулят богати-
на

те, учат своите да не се подчиняват на господарите си, ненавиждат царя?

Из „Беседа против богомилите“ от Презвитер Козма, X–XI в.
ие
ан

а) По времето на кой български владетел е възникнало богомилството?

д

б) Какво представлява богомилството?

из
но

в) Как богомилите се отнасят към църквата и държавата? Защо?

ал
ци
пе

г) Какво е отношението на автора към богомилите?

С

21
 13 ОБЩЕСТВО И ВСЕКИДНЕВИЕ
В ЗАПАДНА ЕВРОПА

1. Посочете задълженията на васала и сеньора.

ие
ен
ЗАДЪЛЖЕНИЯ

уч
об
то
но
он
ци
СЕНЬОР ВАСАЛ

ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“

2. Попълнете в схемата стъпките за посвещаване в рицарство.

ле
„К

На 6 – 7 г. възраст На 14 г. възраст На 21 г. възраст

на
ие
ан

3. Представете си, че трябва

НАРЪЧНИК ЗА РИЦАРИ
д

да напишете наръчник за рицари.

из

Какви съвети бихте им дали?

Да бъдат…
но
ал
ци
пе
С

22
14 ОБЩЕСТВО И ВСЕКИДНЕВИЕ ВЪВ ВИЗАНТИЯ

1. Напишете на съответното място в схемата номерата на характеристиките.

1) много от тях избират кариера в армията и се проявяват като талантливи пълководци

ие
2) водят охолен живот в своите дворци и вили

ен
3) тяхно основно развлечение е ловът
4) нейните имения нерядко са с размера на малък византийски град и не отстъпват по разкош

уч
на столичните дворци

об
5) нейните представители живеят в Константинопол
6) подпомагат императора в управлението и получават високи заплати от него

то
7) заемат висши длъжности в централната администрация

но
он
ВИЗАНТИЙСКА
АРИСТОКРАЦИЯ

ци
ан
ст
ди
СТОЛИЧНА ПРОВИНЦИАЛНА
на
щ
мо
по
в
т“

2. Попълнете пропуските в схемата.

ле
„К
на

замонашване на сво-
бодните селяни
ие
д ан
из

мерки на изоставят своя

императорите за
но
ал
ци
пе
С

отразява се неблаго- намаляват

приятно върху

23
 15 ОБЩЕСТВО И ВСЕКИДНЕВИЕ НА БЪЛГАРИТЕ

1. Разместете буквите и ще откриете на какво се дължи сближаването на славяни и

прабългари и уеднаквяването на техния бит и култура.

ие
ен
Р И Х С И Т Я Т Н В С О

уч
об
2. Напишете дейности, които изпълняват монасите в манастирите.

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по

3. Проучете в интернет празници и обичаи от Българското средновековие. Опишете

в

един от тях по избор.

т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

24
16 КУЛТУРА И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО
НА ХРИСТИЯНСКА ЕВРОПА

1. Напишете факторите, които влияят върху развитието на културата на европейските

държави в епохата на Средновековието.

ие
ен
уч
об
КУЛТУРА НА ЕВРОПЕЙ-

то
СКИТЕ ДЪРЖАВИ ПРЕЗ

но
СРЕДНОВЕКОВИЕТО

он
ци
ан
ст
2. Потърсете в интернет подробности за главния константинополски храм „Света Со-
фия“ и отговорете на въпросите.

ди
а) Защо е наречен „Света София“?
на
щ

б) Кога е построен?
мо

в) Опишете храма.
по
в
т“

г) Какво значение има през средните векове?

ле
„К

д) Каква е неговата съдба днес?

на
ие

3. Посочете три събития, свързани с управлението на владетеля, чието име ще открие-

те, като разместите буквите в следната игрословица.
д ан
из

Л А Е К В И Л И К Р
но
ал

1)
ци

2)
пе
С

3)

25
 17 ДЕЛОТО НА СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ
И ТЕХНИТЕ УЧЕНИЦИ

1. Заместете цифрите със съответните букви от азбуката и ще „разшифровате” назва-

нието на светците, почитани от Българската православна църква като създатели и раз-

ие
пространители на славянската писменост и култура. Проучете техните имена и ги запи-
шете.

ен
уч
18 6 5 13 15 24 9 18 12 6 14 9 23 9

об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в

2. Глаголицата е първата славянска азбука. Създадена е от светите братя Константин

т“

(Кирил) и Методий за превод на богослужебните книги от гръцки на славянски език.

ле

Напишете името си на глаголица.

„К
на
ие
дан
из
но
ал

3. Напишете имената
ци

на славянските азбуки. СЛАВЯНСКИ АЗБУКИ

пе
С

Първият вариант на славянската азбука, Нов вариант на славянската азбу-

създаден от светите братя Кирил и Методий. ка, създаден от Климент Охридски.

26
18 ЗЛАТНИЯТ ВЕК НА БЪЛГАРСКАТА КУЛТУРА

1. Прочетете текста и изпълнете задачите.

Украсата на старобългарската книга се състои от четири главни елемента. Три от тях са свър-

ие
зани винаги непосредствено с текста – началният, встъпителен орнамент (заставка), който

ен
предшества заглавието на текста или на части от него; инициалът – орнаментираната първа
буква на книгата (заглавна буква), а също и ръкописният текст. Миниатюрите имат по-са-

уч
мостоятелно място и често заемат цели страници.

об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

2. Направете „средновековна библиотека“, като съставите списък на средновековните

на

съчинения, споменати във вашия учебник.

ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

27
 3. Прочетете документа и отговорете на въпросите.
Тези блогочестиви книги преведе по повеля на нашия български княз на име Симеон от
гръцки на славянски език епископ Константин. Той бе ученик на Методий, архиепископа
на Моравия. Константин стори това в годината от началото на света 6414 [= 906]. А пък
ги написа по повеля на същия княз Тудор Доксов на устието на Тича, гдето е съградена
златната нова черква от същия княз в годината 6415 [=907].

Приписка към старобългарския превод на „Слова против арианите“

ие
на Атанасий Александрийски“, Х в.

ен
уч
а) Кой български владетел е споменат в текста?

об
б) Каква е ролята му за развитието на българската книжовност? Открийте доказателства в

то
документа

но
он
в) Къде и кога е построена Златната църква?

ци
ан
4. Потърсете сведения за този паметник в интернет и отговорете на въпросите.

ст
ди
а) Какво представлява?
на
щ
мо

б) Кога е създаден?
по

в) Как е изработен?
в
т“
ле
„К

г) Къде и кога е открит?

на

д) Къде се съхранява днес?

ие
дан
из
но
ал
ци
пе
С

28
19 ХРИСТИЯНСКАТА ЦЪРКВА

1. Разгледайте картата, представяща разпространението на християнството през III – IV в.

и изпълнете задачите.

ие
а) Напишете върху картата

ен
имената на петте признати

уч
центъра на църковна власт.

об
б) Напишете името на града,
в който се свиква Първият

то
вселенски събор.

но
он
Граница на Римската империя през 395 г.

ци
Християнството през III – IV в.

ан
Патриаршия

ст
ди
Вселенски събор

2. Попълнете пропуските в схемата.

на
щ
мо

ВЕЛИКА СХИЗМА
1054 Г.
по
в
т“
ле

църква Източна църква

„К

(католическа) ( )
на

Начело стои Начело стои

ие

Богослужебен език е латинският. Богослужебен език е

д ан
из

3. Обяснете понятията.
но
ал

МОНАХ
ци
пе

МАНАСТИР
С

АПОСТОЛИ

29
 20 ВЪЗНИКВАНЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ИСЛЯМА

1. Сравнете християнството и исляма.

ие
ен
Време на поява

уч
об
то
Място
на възникване

но
он
ци
Създател

ан
ст
ди
Свещена книга
на
щ

Молитвен дом
мо
по
в

Празници
т“
ле
„К

Забрани
на
ие
ан

2. Напишете петте стълба на мюсюлманската вяра.

д
из
но
ал
ци
пе
С

30
 TЕСТ
ИСТОРИЯ НА СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА (V –
XI В.) БЪЛГАРИЯ ДО НАЧАЛОТО НА НА ХI В
ПЪРВА ГРУПА

1. Кое събитие поставя началото на Средновековието?

а) появата на писмеността

ие
б) възникването на християнството
в) преместването на столицата на Римската империя в Константинопол

ен
г) падането на Западната Римска империя

уч
об
2. Подчертайте излишното в редицата и посочете признака, по който групирате остана-
лите.

то
а) духовенство, халиф, аристокрация, селяни; признак

но
б) епископ, архиепископ, ерес, патриарх; признак
в) джамия, феод, васалитет, сюзерен; признак

он
ци
3. Разгледайте картата и посочете цифрата,

ан
с която е отбелязана държавата на
4
Людовик Немски след Вердюнския договор.

ст
1

ди
а) 1 на
б) 2
3
щ

2
в) 3
мо
по

г) 4
в
т“
ле

4. Поставете знак V пред вярното твърдение и знак Х пред грешното.

а) Императорите от Македонската династия във Византия централизират и укрепват своята
„К

власт.
на

б) Константин получава блестящо образование във висшето императорско училище в Кон-

стантинопол – Солунската школа.
ие

в) Преселението на Мохамед и неговите последователи в град Медина поставя началото на

ан

арабското летоброене.
г) Византийските строители наблягат на каменната резба и създават особен архитектурен
д
из

стил, наречен арабеск.

д) Военните кампании на Василий ІІ Българоубиец слагат края на съществуването на Първото
но

българско царство.
ал

е) Константин Преславски е автор на произведението „Шестоднев”.

ци

5. Свържете историческите личности със съответните събития/факти.

пе
С

а) княз Олег създава Стара Велика България

б) хан Кубрат издава Миланския едикт
в) хан Тервел създава Киевска Русия
г) император Константин Велики помага на византийския император Юстиниан ІІ
да си върне престола

31
 TЕСТ
ИСТОРИЯ НА СРЕДНОВЕКОВНА ЕВРОПА
(V – XI В.) БЪЛГАРИЯ ДО НАЧАЛОТО НА ХI В.
ВТОРА ГРУПА

1. Разгледайте изображението и отговорете на следните въпроси.

а) Кой паметник на културното наследство

ие
е представен на изображението?

ен
уч
об
б) В кой съвременен град се намира?

то
но
в) През кой век е построен и от кой владетел?

он
ци
2. Подчертайте излишното в редицата и посочете признака, по който групирате останалите:

ан
а) духовенство, халиф, аристокрация, селяни; признак

ст
ди
б) епископ, архиепископ, ерес, патриарх; признак
в) джамия, феод, васалитет, сюзерен; признак
на
щ

4. Разгледайте картата и посочете цифрата,

мо

с която е отбелязана държавата на Лотар

след Вердюнския договор. 4
по

1
а) 1
в
т“

б) 2
ле

3 2
„К

в) 3
на

г) 4
ие
ан

5. Поставете знак V пред вярното твърдение и знак Х пред грешното.

д
из

а) Иконоборското движение във Византия е насочено против почитането на иконите и Божи-

ите изображения.
но

б) През 1980 г. папа Йоан-Павел ІІ обявява Кирило-Методиевите ученици за светци съпокро-

ал

вители на Европа.
в) Мюсюлманите вярват в един бог – Аллах, и в неговия пророк Мохамед.
ци

г) През 313 г. Константин Велики издава т.нар. Милански едикт. С него християнството е обя-
пе

вено за официална религия.

С

д) Керамичните икони са типично българско явление и нямат подобия във Византия и Запад-
на Европа.
е) Йоан Екзарх е автор на произведението „Азбучна молитва“.

32
21 КУЛТУРА И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО
НА ХРИСТИЯНСКА ЕВРОПА

1. Разгледайте изображението и отговорете на въпросите.

а) Защо събитието, представено на изображението е наречено иронично Поклонението в Ка-

ие
носа?

ен
уч
об
б) Кои исторически личности са обозначени на изображението с цифрите 1 и 2?

то
но
в) Как завършва конфликтът между двамата? Как е представено това на изображението?

он
ци
ан
2

ст
ди
на
1
щ
мо

2. Подредете събитията последователно и ще разберете името на национална героиня

по

на Франция и светица на римокатолическата църква. Тя уверява всички, че е напът-

в

ствана от Бог, и повежда френската армия в няколко важни битки по време на Стого-
т“

дишната война. Църковният съд в Руан я обвинява в ерес и на 30 май 1431 г. е изгорена
ле

на клада, когато е едва на 19-годишна възраст.

„К

Така се поставя началото на кралство Франция и на дълго управлявалата династия

на

А
Капетинги.
ие

Н През X – XII в. френските земи са силно разпокъсани.

ан

През 987 г. владетелят на областта Ил дьо Франс около Париж граф Юг (Хуго) Ка-
Ж
д

пет е коронясан за френски крал.

из

В борбата си срещу непокорните благородници френските крале

А
но

намират съюзници в бурно развиващите се френски градове.

ал

Р След това те започват да завземат английските владения на френска земя.

ци

Първоначално френските крале укрепват своята власт в Ил

А
пе

дьо Франс.
С

Д Техни представители са обединени в т.нар. Генерални щати.

К В това отношение особено се отличава крал Филип II Огюст (1180 – 1223).

Отговор:

33
 22 КРЪСТОНОСНИТЕ ПОХОДИ

1. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

Едва-що папа Урбан завършил своето красноречиво послание и Божията благодат въз-

ие
пламенила в безчисленото множество на присъстващите невероятен стремеж към пъ-

ен
туване в чужди страни. Той ги убедил да продадат имуществото си и да изоставят в
името на Христа имотите си. Богати и бедни, мъже и жени, монаси и старци, граждани

уч
и селяни били въодушевени от необикновеното желание да отидат в Йерусалим или поне

об
да помогнат на онези, които биха се отправили натам...
От съприкосновението с Духа Божий крадците, пиратите и останалите злодеи се въз-

то
висявали от недрата на неправдата, отказвали се от престъпленията и като се поми-

но
рявали с Бога, се отправяли към чужди земи. Със своята мъдрост папата подбуждал към

он
война с Господните врагове всички, които можели да носят оръжие, раздавал с Божието
съизволение опрощаване на греховете на покаялите се от момента, в който те приемат

ци
кръста, благодушно ги освобождавал от всички телесни лишения, изисквани от пости-

ан
те... Като добър и изкусен лекар папата си давал сметка, че отправящите се в похода по

ст
пътя често ще страдат от дълги всекидневни преходи и ще бъдат постоянно подлагани
на различни приключения, приятни и неприятни, и така достойните Христови слуги ще

ди
се очистят от цялата мерзост на греха.
на
Из „Църковна история“ от Ордерик Виталис, 1142 г.
а) Кое събитие е описано в документа?
щ
мо

б) Кога се случва?
по

в) Кой го организира и защо?

в
т“

г) Какви обещания дава на всички участници в похода?

ле
„К

2. Очертайте последиците от кръстоносните походи.

на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

34
23 ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА БЪЛГАРСКАТА
ДЪРЖАВА ПРИ ПЪРВИТЕ АСЕНЕВЦИ

1. Разгледайте изображението, представящо обявяването на въстанието на Асеневци,

и отговорете на въпросите.

ие
ен
а) Напишете историческото събитие, на което е посветена

уч
картината

об
то
б) Кога и къде е обявено неговото начало?

но
он
г) Коя е фигурата на Петър? Обосновете избора си.

ци
ан
2. Попълнете липсващата информация в таблицата.

ст
КОГА? КЪДЕ?
ди
КОЙ? КАКВО?
на
1185 Асен и Петър
щ
мо

Ловеч мирен договор

по

1205 Одрин
в

Клокотница сражение
т“
ле

3. Допълнете пропуските в схемата.

„К
на
ие
дан
из
но
ал
ци
пе

Папа Инокентий III Цар Калоян признава

признава
С

но запазва
С РИМ

35
 4. Представете управлението на цар Иван Асен II, като свържете думите в изречения.

велик 1.

пълководец 2.

ие
обширни територии 3.

ен
уч
могъщество 4.

об
то
Клокотница 5.

но
он
пленени войници 6.

ци
ан
ст
Българската 7.

ди
патриаршия на
щедрост 8.
щ
мо
по

книжовност 9.
в
т“

Търново 10.
ле
„К
на
ие
дан
из
но
ал
ци
пе
С

36
24 БЪЛГАРИЯ В НАВЕЧЕРИЕТО НА ОСМАНСКОТО
НАШЕСТВИЕ

1. Попълнете липсващите имена в родословното дърво на Асеневци.

ие
Петър Калоян

ен
уч
об
то
Александър

но
он
ци
Коломан Михаил ІІ Асен

ан
ст
2. Прочетете документа и отговорете на въпросите.

ди
Имало там един селянин, който пасял свине срещу заплащане, наречен Бърдоква. Гръцки-
на
ят език сближава това име със зеленчук, затова той се наричал и Лахана. Той често гово-
рел на другите селяни... за някакви явявания на светии, които го подбуждали към бунт...
щ

Лахана се сблъскал с татарската фаланга... и ги победил. На следния ден победил друга

мо

фаланга... с всеки ден ставал по-силен и мнозина се присъединявали към него...

Из „История“ на византийския автор Георги Пахимер
по

а) Кой е Лахана?
в
т“

б) Какъв е неговият произход?

ле

в) Защо печели голяма популярност сред народа?

„К
на

3. Нанесете събитията върху линията на времето.

а) въстанието на Асеневци; б) България пада под византийско владичество; в) начало на
ие

управлението на цар Иван Александър; г) битката при село Ключ; д) начало на управлението
ан

на цар Иван Асен; е) възстановяване на Българската патриаршия; ж) начало на османското

завоевание на Балканите; з) Ловешки мирен договор.
д
из
но
ал
ци

XI в. XII в. XII в. XIV в

пе
С

37
 25 ЗАВЛАДЯВАНЕ НА БЪЛГАРИЯ И БАЛКАНИТЕ
ОТ ОСМАНСКИТЕ ТУРЦИ

1. Изпълнете задачите.
а) Допълнете последните цифри в годините.

ие
б) През кой век са се случили посочените събития?

ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

След героична отбрана Султан Баязид в продължение На 29 май под османска власт
по

в ръцете на османските на три месеца обсажда Търново. пада византийската столица

турци пада София. На 17 юли въпреки героизма на Константинопол.
в

защитниците османците превзе-

т“

ли крепостта.
ле

138_ г. 139_ г. 145_ г.

„К
на

век век век

ие

2. Пуснете в кутията, като свържете със стрелки владетелите, които са управлявали

през XIV век.
д ан
из

цар Иван Александър

но
ал

цар Иван Шишман цар Иван Срацимир

ци
пе
С

цар Ивайло цар Иван Асен II

цар Калоян

38
26 ВЪЗНИКВАНЕ И ОБЛИК
НА СРЕДНОВЕКОВНИТЕ ГРАДОВЕ

1. Допишете в схемата промените, които настъпват в Европа през XI в.

ие
Обемът на селскостопан-

ен
ската продукция

уч
об
Появяват се нови Търговията се

то
но
он
ци
Много селяни Населението

ан
ст
ди
2. Представете си, че сте търговец от Изтока, посетил феодален замък в Западна Евро-
на
па. Опишете своите впечатления, като използвате следните опорни въпроси:
а) Какви места са избирани за издигане на замъци?
щ

б) С каква цел се издигат?

мо

в) Кои са основните части на средновековния замък?

по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал

3. Допълнете пропуските в схемата. Основната му задача е да

ци
пе
С

ЦЕХ
(организация на
Регламентира
)

39
 27 ОБЩЕСТВАТА В ЗАПАДНА ЕВРОПА
И ВИЗАНТИЯ ПРЕЗ XII – XIV В.

1. Свържете фигурите от изображенията със съответното съсловие.

ие
ен
уч
об
ДУХОВЕНСТВО

то
но
он
ци
ан
ст
АРИСТОКРАТИ

ди
на
щ
мо
по

СЕЛЯНИ
в
т“
ле
„К
на
ие
ан

2. Попълнете таблицата.
д
из

Съсловие Функция в обществото

но
ал

„Молещи се“
ци
пе

„Воюващи“
С

„Трудещи“

40
28 БЪЛГАРСКОТО ОБЩЕСТВО ПРЕЗ XII – XIV В.

1. Попълнете схемата за средновековното българско общество.

ие
В______Л

ен
уч
об
ВЕЛИКИ БОЛЯРИ

то
• Живеят в

но
• Участват в

он
ци
А__________Я
МАЛКИ БОЛЯРИ

ан
ст
• Управляват

•
ди
По време на война се явяват по призив на
на
царя със събрани от
щ
мо

С____И
по

СВОБОДНИ
в
т“
ле
„К
на

2. Оградете земеделските култури, отглеждани от българските селяни през XII – XIV в.

ие
д ан
из
но
ал

3. Отговорете на въпросите.
а) Коя група от обществото плаща данъци?
ци

б) Какви видове данъци са събирани през Средновековието?

пе

•
С

•
•

41
 29 КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО
НА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОТО СРЕДНОВЕКОВИЕ

1. Изпълнете задачите.
а) Напишете в схемата кой стои начело на университета.

ие
б) Опишете структурата на средновековния университет.

ен
уч
об
то
но
в) Откривате ли прилики със съвременните университети? Какви?

он
ци
ан
ст
ди
на
ДЕКАН ДЕКАН ДЕКАН ДЕКАН
щ
мо

ФАКУЛТЕТ ФАКУЛТЕТ ФАКУЛТЕТ ФАКУЛТЕТ

по

СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ

в
т“

2. Попълнете таблицата.
ле
„К

ГОТИЧЕСКИ СТИЛ
на

Време на поява
ие
ан

Място на поява
д
из

Арки
но
ал

Вътрешна украса
ци
пе

Прозорци
С

Височина

42
30 КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА ВИЗАНТИЯ
И ВИЗАНТИЙСКИЯ СВЯТ

1. В текста са допуснати 7 грешки. Открийте ги и ги поправете.

Във Византия образованието се отнася предимно за момичетата, които тръгват на училище

ие
на 10-годишна възраст. Училищата се откриват към църквите или манастирите. Учителите са

ен
духовни лица. Преподават рисуване, писане и аритметика. Четат се текстове от Светото писа-
ние на латински език. Във Византия има много университети. За да продължат образованието

уч
си, младите хора с финансови възможности търсят частни учители. С тях обсъждат проблеми

об
на вярата и на научните знания. Интересът към древногръцката литература и философия е
голям. През XIV – XV в. множество образовани византийци емигрират в Западна Европа и

то
стават преподаватели по латински език. Византийците са силни в литературата, богословието

но
и техниката.

он
2. Изпълни задачите към картата.

ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан

а) В коя държава е разположен Халкидическият полуостров?

из

б) Напишете на съответното място върху картата имената на Халкидическия полуостров и

но

полуостров Атон.
в) Какво е значението на светогорските манастири през епохата на Средновековието?
ал
ци
пе
С

г) С кое историческо събитие от епохата на Българското възраждане свързвате двата мана-

стира?

43
 31 КУЛТУРА И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО
НА БЪЛГАРИЯ

1. Напишете областите на културата, които се развиват под силното влияние на Византия.

ие
ен
уч
об
то
но
ВИЗАНТИЙСКО

он
ВЛИЯНИЕ

ци
ан
ст
ди
на
щ

2. Разпознайте паметниците на културата, представени на изображенията.

мо

• Напишете имената им на съответното място: Боянската църква, Лондонското четверо-

по

евангелие, Ивановските скални църкви.

• Датирайте ги.
в

• Отбележете с V този от тях, който е направен по поръчка на цар Иван Александър.

т“
ле

• Кое е общото между тях?

„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

а) б) в)

44
3. Прочетете документа и отговорете на въпросите.
Но с що се занимаваше (Евтимий)? С превеждане на Божествените книги от гръцки на
български език. И никой, който ме слуша, да не мисли, че се отклонявам от истината,
понеже българските книги са твърде стари... и съществуват от самото начало на по-
кръстването на народа... Но понеже първите преводачи не познавали в съвършенство
езика и учението на гърците, било защото те си служели с груб език, издадените от тях
книги били несходни по реч и несъгласни по смисъл с гръцките книги... Този нов законода-
тел (Евтимий), носейки (новите книги) с ръцете си, с които се труди, слезе от върха на

ие
планината на ума и ги предаде на църквата... като истинско небесно съкровище...

ен
Из „Похвално слово за Патриарх Евтимий“ от Григорий Цамблак

уч
об
а) С каква дейност се занимава Патриарх Евтимий?

то
но
б) Открийте в интернет информация за автора на документа.

он
ци
в) Проучете откъде познава Патриарх Евтимий.

ан
ст
г) Защо го нарича „законодател“?

ди
на
щ

4. Попълнете пропуснатото в текста.

мо

Българската средновековна живопис се развива и чрез илюстрирането на книги. Особено из-

по

ящни са рисунките в едно евангелие, приготвено за библиотеката на цар

в

. С български исторически рисунки е придружен текстът на преведената

т“
ле

през ХІV в. от гръцки хроника.

„К

В областта на църковната музика се отличава . Той е бележит певец

на

и композитор. Поради големия му музикален талант получава прозвището

.
ие

През втората половина на XIV в. твори българският писател и патриарх св.

д ан

. Той написва много (биографии) на светци.

из

Патриархът събира около себе си кръг от книжовници. Той и учениците му въвеждат единни
но

правила в преписването на . Създават също така особен литерату-

ал

рен стил. Той се отличава с висока емоционалност на израза. Тези книжовници и техните
ци

произведения представляват Търновската школа.

пе
С

45
 32 ЦЪРКВАТА И РЕЛИГИЯТА В ЖИВОТА
НА СРЕДНОВЕКОВНИЯ ЧОВЕК

1. Сравнете православието и католицизма по изброените показатели.

ие
Православие ПОКАЗАТЕЛИ Католицизъм

ен
уч
Глава на църквата

об
то
Отношения с държавите

но
он
Право на брак

ци
ан
Различия в учението

ст
Език
ди
на
щ

2. Решете кръстословицата и ще получите наименованието на последователите на бо-

мо

гомилите в Италия и Франция.

по

1
в

2
т“
ле

3
„К

4
на

5
ие

6
д ан
из

1. Римски папа, създател на църковния съд.

но

2. Един от най-големите богослови и писатели на католическата църква през XIII век.

ал

3. Център на православното християнство.

4. Свещен град за християните.
ци

5. Религия, изповядвана от всички държави в Европа през Средновековието.

пе

6. Специален църковен съд.

С

46
 TЕСТ
ПЪРВА ГРУПА
СРЕДНОВЕКОВНИЯТ СВЯТ (XII – XV В.)
БЪЛГАРСКАТА ДЪРЖАВА (XII – XIV В.)

1. Разгледайте изображението и отговорете на въпросите.

а) Кой паметник на културното наследство е

ие
представен на изображението?

ен
уч
об
б) В какъв архитектурен стил е построен?

то
в) Подчертайте характеристиката, която НЕ се отнася за този ар-

но
хитектурен стил: заострени арки; прилика с римските строежи;

он
прозорци със стъклопис; множество големи и малки кули.

ци
ан
ст
ди
2. Подредете събитията в хронологичен ред:
а) Отон I е коронясан за император на Свещената Римска империя.
на
б) Константинопол е завладян от османските турци.
в) България пада под османско владичество.
щ

г) Византия отхвърля кръстоносното владичество.

мо
по
в
т“

3. Запишете понятието, което отговаря на даденото определение.

ле
„К

а) Разновидност на християнството, която признава за свой

на

църковен глава папата в Рим.

б) Организация на занаятчиите и търговците в градовете.
ие
ан

в) Свободни жители на градовете, които се наричат трето съ-

словие.
д
из

г) Църковно-военни организации в Западна Европа, които

изпълняват задачи на Папството.
но
ал

4. Свържете историческите личности със съответните събития/факти.

ци
пе

а) крал Джон Безземни 1. Коронясан за английски крал.

С

б) император Исак II Ангел 2. Възстановява Българската патриаршия.

в) крал Уилям Завоевателя 3. Подписва Ловешкия мирен договор.
г) цар Иван Асен II 4. Издава „Великата харта на свободите“.

47
 TЕСТ
ВТОРА ГРУПА
СРЕДНОВЕКОВНИЯТ СВЯТ (XII – XV В.)
БЪЛГАРСКАТА ДЪРЖАВА (XII – XIV В.)

1. Разгледайте изображението и отговорете

на следните въпроси:

ие
а) Кой архитектурен елемент е представен на изображението?

ен
уч
б) С кой архитектурен стил го свързвате?

об
в) Подчертайте онази характеристика, която НЕ се отнася за

то
него: изобразява сцени от всекидневието; прониква слънчева

но
светлина; красота и тайнственост; стъклопис; червеният

он
цвят символизира кръвта на Иисус Христос.

ци
ан
ст
ди
2. Запишете понятието, което отговаря на даденото определение.
на
а) 1. Главни епископски храмове, които представляват вели-
щ

чествени сгради.
мо

б) 2. Участници в походи за освобождаване на Йерусалим от

по

мюсюлманите с пришити върху дрехите си кръстове.

в) 3. Документ, който защитава правата на църквата, аристо-
в

крацията и гражданите от действията на кралската власт.

т“
ле

г) 4. Разновидност на християнството, която признава за

свой църковен глава патриарха в Константинопол.
„К
на

3. Подредете събитията в хронологичен ред.

а) Въстанието на Ивайло.
ие

б) Османските турци стъпват за пръв път на Балканския полуостров.

ан

в) Въстанието на братята Асеневци.

д

г) Византия е унищожена от османските турци.

из
но
ал
ци

4. Свържете историческите личности със съответните събития/факти:

пе

а) цар Иван Асен II 1. Битката при Одрин

С

б) Патриарх Евтимий 2. Създава еретическо учение

в) поп Богомил 3. Основава Търновската книжовна школа
г) цар Калоян 4. Битката при Клокотница

48
33 ОСМАНСКАТА ПОЛИТИЧЕСКА СИСТЕМА

1. Разгледайте картата и изпълнете задачите.

а) Оцветете на картата териториите на Османската империя през XVI в.

ие
б) Напишете името на държавата (обозначена с цифрата 1 на картата), която е основен про-

ен
тивник на империята през XVI век.
в) Допишете пропуснатите думи в текста.

уч
При управлението на султан Сюлейман Великолепни (1520 – 1566) основна цел на османски-

об
те завоевателни походи става . Султаните не успяват да завладеят

то
столица. В Средиземно море срещу тях се възправят

но
и . През XVII в. Османската империя за-

он
почва да икономически от Европа. Европейските държави създават

ци
ан
по-модерно и по-добре организирани . За-

ст
воеванията на Османската империя спират.

ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
дан
из

2. Запишете срещу съответната характеристика вида войска (спахии или еничари), за

но

който се отнася:
1) Елитна султанска гвардия от пехотинци.
ал

2) Конна войска на султана.

ци

3) Имат право да събират от населението една десета част от земеделската продукция.

пе

4) Тяхно задължение е да участват във военните походи.

5) Те се набират от християнските семейства в империята.
С

6) Не се женят.
7) За издръжката си получават от държавата земи.
8) Единствената им задача е да служат на султана.
9) Султанът им плаща определена сума сребърни монети на ден.
10) Живеят в различни краища на страната.

49
 34 СЪПРОТИВА СРЕЩУ ОСМАНСКАТА ВЛАСТ:
ВЪСТАНИЯТА

1. Допишете схемата, като представите мястото на българите в Османската империя.

ие
Имат статут на

ен
уч
об
то
Постоянно са в опасност да бъдат Забранено им е да заемат

но
он
ци
ан
ст
Българите

ди
в Османската
империя
на
щ
мо

При строеж на църкви срещат Плащат допълнителен

по
в
т“
ле
„К

2. Нанесете събитията върху линията на времето.

а) Първо търновско въстание
на

б) Чипровско въстание
в) кръстоносни походи
ие

г) въстанието на Константин и Фружин

ан

д) Карпошово въстание
д

е) Второто търновско въстание

из
но
ал
ци

3. Напишете обръщение от името на воеводата Карпош, с което искате да привлечете

пе

повече участници във въстанието срещу османската власт. Как ще представите живота
С

на българите в Османската империя? Каква е вашата цел?

50
 ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по

4. Попълнете пропуснатото в текста.

в

През година в Северозападна България въстават

т“
ле

(син на видинския цар ) и

„К

(син на търновския цар ).

на

Въстанието им е потушено след няколкогодишна съпротива на населението. През

година в Добруджа избухва въстанието на ислямския пропо-
ие
ан

ведник шейх . Той проповядва равенство между

д

Българите масово се присъединяват към него. Към

из

година османските войски потушават въстанието. Шейх Бедре-

но

дин е заловен и наказан със смърт.

ал

Българското население се присъединява и към двата по-

ци

хода от 1443 – 1444 г. Те са организирани от обединената полско-унгарска държа-

пе

ва. Целта им е да прогонят османците от и от Европа.

С

През есента на година край Варна османският султан

разбива кръстоносните войски.

51
 35 СЪПРОТИВА СРЕЩУ ОСМАНСКАТА ВЛАСТ:
ХАЙДУТИТЕ

1. Прочетете хайдушката народна песен и отговорете на въпросите.

а) Кой закриля хайдутите?

ие
б) Срещу кого са насочени действията им?

ен
в) Защо гората заема важно място в хайдушките песни? Как е наречена в народната песен?

уч
об
то
но
г) Какви наказания се предвиждат за хайдутите?

он
ци
д) Защо народната памет е съхранила спомена за тях?

ан
ст
Горо, ле майко

ди
Горо ле, горо зелена, Везира ферман издава,
на
горо ле, майко юнашка, голяма потеря изпраща,
горо ле, майко юнашка, гората да се претърси,
щ

юнашка майко крилница! хайдути да се изловят.

мо
по

Сведи си, горо, клоните, За всеки хванат хайдутин,

в

сгъсти си горо, шумките, по сто гроша награда,

т“

не давай, горо, да мине, а за техен войвода –

ле

през тебе турска потеря. наградата е петстотин.

„К
на

Тез дни хайдути запрели, Затуй ли, горо, майчице,

кервана пусти, що вози, много чада си закрила,
ие

златото турско, що кара, укривай, горо, и тези

ан

там долу у Цариграда. юнаци, млади хайдути!

д

2. Прочетете текста и отговорете на въпросите.

из

Разбойници и харамии, ятаци и другари на разбойници... да се задържат, а делата им да се

разглеждат според свещения закон. ... И който и да е извършил станалите злосторства
но

в споменатите санджаци и кадийски околии... да се донася до щастливата ми власт за

ал

ония, които са се проявили с разбойнически и харамийски действия. Незабавно едни да бъ-

ци

дат обесени, а други – набити на кол... Ти да не проявиш склонност да освободиш някого

от разбойниците, появили се сега и извършили метежи, а да ги задържиш всички, да ги
пе

заловиш и накажеш!
С

Из султанска заповед от 1528 г.

а) Какво е отношението на османската власт към хайдутите?

52
б) Как се наказват хайдутите?

в) Защо османската власт вижда в хайдутите огромна опасност?

3. В хайдушкото движение има и много жени войводи, но за тях не се знае много. Те

оставят дом и деца и хващат гората. Проучете техни имена и опишете биографията на
една жена войвода.

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

Паметникът на Агликина поляна в

Сливенския Балкан – хайдушко сбо-
рище от незапомнени времена

53
 36 ДЕМОГРАФСКИ ПРОМЕНИ В БЪЛГАРСКИТЕ ЗЕМИ

1. Опишете живота на българите в градовете, като използвате опорните думи:

пътешественици, защитни стени, махали, джамия, църква, християни, мюсюлмани,

ие
ислямизация.

ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ

2. Разместете сричките и ще получите местата, където се преселват българи по време

мо

на завоевателните походи и последвалите въстания. Напишете имената им

по
в

НА ВА
т“

СТР УК АШ
ле
„К

ИЯ СЪР ДО РИЯ
на

РАЙ
ГА УН
ие

СИЯ
ан

БИЯ
д

ВЛ КО
из

МОЛ РУ АВ
но
ал
ци
пе

1) 4)
С

2) 5)
3) 6)

54
3. Поставете знак V пред вярното твърдение и знак Х пред грешното:

По време на османското завоевание загиват хиляди българи – едни в битка, други

от глад и болести.
Завоевателите избиват или прогонват в далечни земи българските боляри и част
от духовенството.
Така на българите се дава възможност да си изберат нови политически и духовни

ие
водачи.

ен
В селото и в града българите се организират в общини.

уч
В селата българите са подчинени на селските свещеници и първенци, наричани

об
хайдути.

то
В градовете общините съвпадат с българските махали.

но
Задача на общините е да осъществяват връзка с константинополската патриар-

он
шия и да се грижат за всички свои членове.

ци
През този период те са единствените органи за българско самоуправление.

ан
Повечето от българите живеят в градовете.

ст
ди
4. Разпознайте представителите на различните етническите групи, настанени в българ-
ските земи през XV – XVII век.
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из

Д__________
Е____ А______
но

Т_______
ал

Те са прогонени от Испания Те се появяват в българските Те създават свои търговски

и Португалия. Голяма част от градове и се занимават ос- кантори. От българските земи
ци

тях намират убежище в голе- новно със занаяти и търговия. те изнасят земеделски про-
пе

мите градове на Османската изведения и внасят луксозни

С

империя, включително и в стоки от Далмация и Италия.

българските земи. В тях те из-
граждат търговски кантори и
молитвени домове (синагоги).

55
 37 КОНТАКТИ И КОНФЛИКТИ ВЪВ ВСЕКИДНЕВИЕТО

1. Посочете примери за всекидневни контакти и резултатите от тях.

ие
БЪЛГАРИТЕ ЗАВОЕВАТЕЛИТЕ

ен
уч
об
КУХНЯ

то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо

ЕЗИК
по
в
т“
ле
„К
на

2. Посочете примери за дискриминация на османската власт спрямо българите християни.

ие

•
ан
д
из

•
но
ал

•
ци
пе

•
С

56
3. Прочетете биографичните данни на Георги Нови Софийски и отговорете на въпросите.
Знае се, че бил роден през 1497 г. в гр. Кратово, Македония. След като получил елемен-
тарна грамотност станал изкусен майстор златар. Отрано останал сирак, а бил красив
и способен юноша. От страх да не посегнат на него тамошните турци, потърсил прибе-
жище чак в София. Намерил подслон в дома на поп Пейо и започнал да упражнява занаята
си. Като клиент при него дошъл турчин книжник и повели разговор по въпросите на вяра-
та. Младият златар заставил клиента си да млъкне засрамен. Тогава турчинът съобщил
на онези, които го пратили, че Георги е опасен за мохамеданството и насила трябва да

ие
бъде потурчен.

ен
Кадията извикал младия златар уж да му даде своя поръчка и започнали спор за двете
вери. Отговорите на Георги озлобили присъстващите турци и той бил хвърлен в затво-

уч
ра. Там го посетил хазаинът му поп Пейо, който му вдъхнал твърдост във вярата. Пред

об
съда Георги се държал достойно и кадията в крайна сметка го намерил за невинен. Но

то
разярените мюсюлмани замъкнали на мегдана и хвърлили 18-годишния младеж в горяща
клада. Когато той започнал да се моли, един турчин го ударил с голямо дърво в главата и

но
го повалил мъртъв в пламъците. Това станало на 11 февруари 1515 г.

он
Из „Българските светци“ от Пламен Павлов и Христо Темелски

ци
а) Подчертайте в текста израза, който показва причината за хвърлянето

ан
на Георги в затвора.

ст
б) Кой го посещава в затвора и му вдъхва твърдост във вярата?

ди
на
в) Как се държи пред съда Георги?
щ

г) Признат ли е за виновен от съда?

мо

д) Как завършва живота си? Защо?

по

e) Защо църквата почита паметта на светеца?

в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

Бачковският манастир
– изглед към главна-
та църква „Успение на
Пресвета Богородица“

57
 38 БЪЛГАРСКАТА КУЛТУРА (XV – XVII В.)

1. Прочетете откъса от юнашката народна песен за Крали Марко и отговорете на

въпросите.

ие
Бил се Марко с турци еничери,

ен
бил се Марко три месеца време,

уч
та отървал девет кадилъци,

об
седемдесет бели манастири,
осемдесет църкви равании.

то
но
а) Кой е представен като герой в народната песен?

он
б) Срещу кого се сражава?

ци
в) Какви подвизи извършва?

ан
ст
ди
2. Потърсете и подберете информация в интернет за българската култура през XV – XVII в.
на
по следните показатели:
щ
мо

Исторически Книжовници и техните произведения

по

личности
в

• •
т“
ле
„К
на

• •
ие
дан

• •
из
но
ал

• •
ци
пе
С

• •

58
 Книжовни центрове Известни църкви и манастири

• •

• •

ие
ен
уч
• •

об
то
но
• •

он
ци
ан
• •

ст
ди
на
щ
мо
по

3. Прочетете текста и изпълнете задачите.

в

Както пчелата събира мед и восък от

т“

различни и благоуханни цветя, тъй и

ле

епископ на Велика
„К

България, събра и нареди от различни кни-

на

ги на светите отци своя сборен Абагар и

ие

го дари на своя български народ да го носи

ан

при себе си вместо силни мощи. Тоя Аба-

д
из

гар бе напечатан през 1651 година на 6

но

май в светия град, където почиват тела-

ал

та на Петър и Павел.
ци

а) Напишете липсващото име в текста.

пе

б) Кога и къде е отпечатан „Абагар”?

С

г) Как се нарича авторът в документа?

д) На кого дарява книгата си?
е) Потърсете в интернет и запишете откъде идва наименованието на книгата.

59
 39 ПРАВОСЛАВИЕТО – ОПОРА НА БЪЛГАРИТЕ

1. Прочетете текста и посочете причини за ислямизиране на българите.

Чрез проявения от Бога гняв биде позволено на враговете люто да проявяват своята

ие
ярост към благочестивите и голяма беше дързостта на нечестивците… О, позор! И
мнозина се прехвърлиха към непристойната Мохамедова вяра: едни, като се изпоплашиха

ен
от страх, някои, като се омекчиха чрез ласкателства или като бяха победени чрез ма-

уч
териална придобивка, други пък се присъединиха към враговете (на Христа), като поради

об
простотата си се подмамваха чрез писма и хитрост…
Йоасаф Бдински

то
а) Защо християнската вяра се смята за опора на българите?

но
он
ци
ан
б) Посочете по какъв начин християни приемали исляма.

ст
ди
на
щ
мо

2. Разгледайте изображенията на български новомъченици, разкажете какво знаете за

по

тях и отговорете на въпроса какво е общото между двамата.

в
т“
ле
„К
на
ие
д ан
из
но
ал
ци
пе
С

Св. Георги Нови Софийски Св. Никола Нови Софийски

60
 ие
ен
уч
об
то
3. Посочете причини за трудното съхраняване на православната традиция в годините
на османското владичество.

но
он
•

ци
•

ан
•

ст
•

ди
4. Подберете в интернет информация за някой от известните български манастири, про-
на
цъфтявал през периода ХV – ХVІІ в., и я представете с кратък текст. Прибавете и снимки,
като оформите материала в Power Point презентация.
щ
мо
по
в
т“
ле
„К
на
ие
дан
из
но
ал
ци
пе
С

61
 TЕСТ
ПЪРВА ГРУПА
БЪЛГАРСКИТЕ ЗЕМИ ПОД ОСМАНСКА
ВЛАСТ (XV – XVII В.)

1. Изберете подходящото понятие,

съответстващо на изображението.

ие
а) везир
б) спахия

ен
в) еничарин

уч
г) рая

об
то
но
он
2. Прочетете текста и попълнете пропуските.

ци
Като поданици на Османската империя българите имат статут на

ан
Освен това като християни те нямат същите права като мюсюлманското население. Забране-

ст
ди
но им е да заемат служби. Могат да служат само в спомагателните
части на . Плащат допълнителен . При
на
строеж на църкви срещат пречки. Постоянно са в опасност да бъдат насилствено помюсюл-
щ

манчени. Всичко това представлява на верска основа.

мо
по

3. Подредете събитията в хронологичен ред.

а) завладяване на България от османските турци
в

б) въстанието на Константин и Фружин

т“

в) въстанието на Карпош
ле

г) завладяване на Константинопол от османските турци

„К
на
ие

4. Свържете историческите личности със съответните събития/факти:

ан
д
из

а) султан Мурад II 1. Предводител на два кръстоносни похода сре-

щу османските турци.
но

б) Филип Станиславов 2. Описва по покъртителен начин помюсюл-

ал

манчването на българи.
ци

в) Владислав III Ягело 3. Разбива кръстоносците в битката при Варна.

пе

г) поп Методи Драгинов 4. Издава първата българска печатна книга с

С

молитви, наречена „Абагар“.

62
 TЕСТ
ВТОРА ГРУПА
БЪЛГАРСКИТЕ ЗЕМИ ПОД ОСМАНСКА
ВЛАСТ (XV – XVII В.)

1. Изберете подходящото понятие,

съответстващо на изображението.

ие
а) рая
б) еничарин

ен
в) спахия

уч
г) везир

об
то
но
2. Прочетете текста и попълнете пропуските.

он
Османската империя представлява силно централизирана държава. Върховната власт в

ци
нея принадлежи на османския владетел, наречен . Той се смята

ан
за собственик на цялата земя в държавата. Волята му се смята за .

ст
Първи негови помощници са . Те ръководят най-важните държавни

ди
служби. Заседават в сграда, която се нарича . Така започва да
на
се нарича и османското правителство. Съдебните дела в провинциите са поверени на съдии,
щ

наречени . Империята разполага с огромен апарат от хиляди слу-

мо

жители.
по

3. Подредете събитията в хронологичен ред.

в

а) завладяване на България от османските турци

т“

б) Първотърновско въстание
ле

в) въстанието на Константин и Фружин

„К

г) кръстоносни походи на Владислав III Варненчик

на
ие
д ан
из

4. Свържете историческите личности със съответните събития/факти:

но

а) Селим I 1. Обявява се за духовен водач на всички мю-

ал

сюлмани (халиф).
ци

б) Сюлейман Великолепни 2. Австрия става негов основен европейски

пе

противник.
С

в) Михаил Храбри 3. Участва в двата кръстоносни похода срещу

османските турци.
г) Янош Хуняди 4. Влашки войвода, който нахлува с войските си
южно от Дунав през 1598 г.

63
 Използвани изображения от Sutterstock.com на корицата и следните страници: 3, 4, 5,
6, 32, 33, 35, 40, 47, 48, 55

Използвани изображения от Wikipedia.org: 8, 9, 17, 19, 24, 26, 28, 36, 53, 57, 59, 60

Използвани изображения от Многотомна история на България томове 2 – 4: 6, 15, 27, 28,

35, 38, 44, 55, 62, 63

ие
ен
уч
об
то
но
он
ци
ан
ст
ди
на
щ
мо
по
в
т“
ле
„К

Галя Юлиянова Иванова, проф. Христо Луков Матанов

на

ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИИ
за 6. клас
ие

учебна тетрадка
ан

Редактор Илия Илиев

д

Графичен дизайн Владимир Минчев

из

Илюстрации Евгений Йорданов

Корица Владимир Минчев
но

Исторически карти „Издателство Атласи“ ООД

Коректор Румяна Стефанова
ал

Българска. Издание първо/допечатка, 2020 г.

ци

Формат 60×90/8. Печатни коли 8

ISBN 978-619-215-144-7
пе

Издател „КЛЕТ БЪЛГАРИЯ“ ООД

С

1574 София, ул. „Никола Тесла“ № 5, BSR 2, ет. 4

тел. 0700 47 400
е-mail: ik.anubis@anubis.bg, www.anubis.bg

Печат „БУЛВЕСТ ПРИНТ“ АД