1

‫هذا العمل ال يحل نشره أو توزيعه‬

‫ويعتبر سرقة يحاسب عليها أمام اهلل سبحانه‬
‫وال نحلُّه من ذلك‬

‫‪2‬‬
3
 ‫احملاضرة األوىل‬
‫دراسة احلجامة النبوية‬
‫وطريقتها‬

‫‪4‬‬
 ‫[عناصر تكوين المحاضرة]‬

‫‪ ‬هذه الدورة تعتين و ترتكز يف أركاهنا على أربعة أشياء‪:‬‬

‫‪ .1‬األمر األول‪- :‬وهو األهم‪ : -‬التشريط‪.‬‬

‫‪ .2‬األمر الثاين‪ :‬استفراغ األخالط الدموية‪.‬‬

‫‪ .3‬األمر الثالث‪ :‬وضع الكؤوس وضغط الكؤوس‪.‬‬

‫ٍ‬
‫مضادات حيوية‪.‬‬ ‫‪ .4‬األمر الرابع‪ :‬هو وضع الزيوت سواء كانت زيواتً مس ِ‬
‫اجيَّةً‪ ،‬أو تسخنيةً‪ ،‬أو‬ ‫َ‬
‫‪ ‬سيحتاج املتدرب بعد الدورة التدريبية النظرية إىل التجارب حىت املمارسة (حىت يصبح متمرسا)‪،‬‬

‫فالتجربة هي أساس كل شيء‪.‬‬

‫‪ ‬احذر اإلشاعة‪.‬‬

‫‪ ‬هل املعاجل ابحلجامة يعترب طبيبا؟‬

‫‪ ‬املرجعية يف هذه الدورة ستكون هي جمموع كتب املدرب ومؤلفاته العلمية‪.‬‬

‫قريبا إن شاء هللا يتم طباعة الكتب مجيعها وميكنك شراءها ‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫احلمد هلل رب العاملني‪ ،‬وصلى هللا على نبينا حممد وعلى آله وأصحابه أمجعني‪.‬‬

‫سهال‪ ،‬وأنت جتعل احلزن إذا‬

‫اللهم علمنا ما ينفعا‪ ،‬وانفعنا مبا علمتنا وزدان علماً‪ ،‬اللهم ال سهل إال ما جعلته ً‬
‫سهال‪.‬‬
‫شئت ً‬
‫أسعد هللا أوقاتكم ‪-‬إخواين وأخوايت‪ -‬بكل خري يف هذه الدورة املباركة‪ ،‬اليت أسأل هللا أن جيعل منها النفع‬
‫واألجر والعلم واملعرفة والشفاء لكل مسلم‪.‬‬

‫هذه الدورة ‪-‬كما هي‪ -‬حتمل عنواهنا‪ ،‬فهي حجامة وفق اهلدي النبوي‪ ،‬واهلدي النبوي ‪-‬كما تعلمون‪ -‬أن‬
‫النيب صلى هللا عليه وسلم قد احتجم يف عدة مواضع من جسده الشريف‪ ،‬وهذه املواضع قد توافقت قدراً‬
‫وشرعاً وطباً أهنا من أفضل املواضع‪ ،‬بل هي أفضلها على اإلطالق!‪.‬‬

‫هناك دراسات على الساحة‪ ،‬سواء كانت شرقيةً‪ ،‬أو غربيةً تعتمد على الطب الصيين‪ ،‬أو الياابين‪ ،‬أو األملاين‪،‬‬
‫الع َملية اليت حازها املعلم للحجامة‪.‬‬
‫أو أحياانً حىت تعتمد على اخلاربات َ‬
‫هذه الدراسات هلا قدرها واحرتامها منا‪ ،‬غري أننا نتكلم اليوم عن احلجامة من منظور نبوي‪ ،‬ألن احلجامة‬
‫طب موحى هبا من عند هللا ‪ ،‬فالنيب صلى هللا عليه وسلم كما وصفه هللا‪ :‬إِ ْن ُه َو إَِّال َو ْح ٌي‬
‫النبوية إمنا هي ٌ‬
‫وحى‪ )1( ‬وقد ثبت عن النيب صلى هللا عليه وسلم قوله‪( :‬أخاربين جاربيل أن احلَ ْج َم أنفع ما تداوى به الناس)‬ ‫يُ َ‬
‫(‪ )2‬ويقول الرسول عليه الصالة والسالم‪( :‬الشفاء يف ثالثة‪ :‬شربة عسل‪ ،‬وشرطة حمجم‪ ،‬وكيَّة انر‪ ،‬وأهنى أميت‬
‫(‪)3‬‬
‫عن الكي)‬

‫هذه الدورة ‪-‬معاشر اإلخوة و األحبة‪ -‬تعتين و ترتكز يف أركاهنا على أربعة أشياء‪:‬‬

‫‪ .1‬األمر األول‪- :‬وهو األهم‪ : -‬التشريط‪.‬‬

‫‪ .2‬األمر الثاين‪ :‬استفراغ األخالط الدموية‪.‬‬
‫‪ .3‬األمر الثالث‪ :‬وضع الكؤوس وشفط الكؤوس‪.‬‬

‫(‪ )1‬سورة النجم (‪.)4‬‬

‫(‪ )2‬صحيح الجامع (‪.)218‬‬
‫(‪ )3‬رواه البخاري‪ ،‬باب الشفاء في ثالث (‪ )5357 - 5356‬من رواية ابن عباس رضي هللا عنهما‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ٍ‬
‫مضادات حيوية‪.‬‬ ‫‪ .4‬األمر الرابع‪ :‬هو وضع الزيوت سواء كانت زيواتً م ِ‬
‫ساجيَّةً‪ ،‬أو تسخينيةً‪ ،‬أو‬ ‫َ‬
‫سأحاول يف هذه الدورة املباركة أن أقتصر بقدر اإلمكان على الضروري واألساسي والتأصيلي لتقريب هذا‬
‫العلم‪ ،‬وخصوصاً أين سأبتعد بقدر اإلمكان عن التعقيدات العلمية والطبية‪ ،‬ملعرفيت أبن أغلب املشاركني معنا‬
‫هم من فئة املبتدئني‪ ،‬والذين مل يدخلوا كتب ِ‬
‫الطب ومل يدرسوها‪ ،‬ومل جيدوا األلغاز فيها‪ ،‬ومل ََيْبُ ُروها‪ ،‬لذلك‬
‫سأجلأ إىل عدم التعقيدات العلمية؛ لتقريب هذا العلم للمبتدئني‪.‬‬

‫وقد يكون البعض يف دورتنا هذه له جتارب‪ ،‬أمتىن أن هذه التجارب ال تُطرح من خالل هذه اجملموعة‪ ،‬ألن‬
‫ذلك سيزيد على الطالب املبت دئ املادة العلمية‪ ،‬وابلتايل لن يستطيع أن حيوز مجيع ما ورد فيها‪ ،‬و لذلك‬
‫ِ‬
‫اخلوض يف جتارهبم‪ ،‬وإمنا االقتصار على السؤال من خالل ما ورد يف الدرس‪.‬‬ ‫عدم‬
‫أرجو من اإلخوة َ‬
‫اخلوض يف اجلدال‪ ،‬أو اإلكثا ِر من السؤال‪ ،‬أو‬
‫ِ‬ ‫إذا وجد املتدرب ‪-‬أو املتعلم‪ -‬قضيةً جزئيةً حتتاج إىل‬
‫ِ‬
‫التفصيالت؛ فأرجوا يف هذه احلالة ‪-‬إذا كانت ضروريةً‪ -‬أن يراسلين على اخلاص‪ ،‬ألن اخلوض يف اجلدال‬
‫ِ‬
‫اخلوض يف اجلدال‪ ،‬وخصوصاً على‬ ‫عدم‬
‫ب هلم اإلحراج‪ ،‬فأرجو َ‬ ‫ِ‬
‫أمام اجملموعة مع كون البعض مشغوالً يُ َسب ُ‬
‫اخلاص إال للضرورة ‪-‬ابرك هللا فيكم‪. -‬‬

‫أرجو من اإلخوة عدم اإلساءة لشخص احملاضر‪ ،‬أو للدورة‪ ،‬أو لإلداريني‪ ،‬أو اخلوض يف اجلداالت العقيمة‪،‬‬
‫عدم‬
‫أو التشعب‪ ،‬ألن ذلك سيسبب إشغاالً لإلخوة املشاركني معنا ‪ ،‬وابلتايل سيسبب اإلحراج هلم‪ ،‬فأرجو َ‬
‫ض املتدرب للفصل‪ ،‬واحلرمان‪ ،‬وعدم االستفادة من هذه‬‫الدخول واخلوض يف اجلداالت‪ ،‬و اإلساءة َستُ َع ِر ُ‬
‫الدورة‪.‬‬

‫سيحتاج املتدرب بعد الدورة التدريبية النظرية‪ ،‬سيحتاج إىل التجارب و املمارسة (حىت يصبح متمرساً)‪،‬‬
‫فالتجربة هي أساس كل ٍ‬
‫شيء‪.‬‬

‫أيضا حيتاج دخول الاربامج املتقدمة فهي برانمج متكامل للمتدرب للوصول إىل االحرتافية ‪.‬‬
‫و ً‬

‫فهناك فيديو عملي لكل مرض يف الاربانمج الرابع ‪ ،‬وهناك حقيبة تدريبية كبرية ‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫اض مل يَطَّلِ ْع عليها وال يعرفها‪ ،‬و –أحياانً‪ -‬تتداخل بعض األمراض‪،‬‬
‫ألنه قد تَعرتض املعاجل ‪-‬أحياانً‪ -‬أمر ٌ‬
‫يعين‪-‬أحياانً‪ -‬جيد املريض معه مرضني أو ثالثة فتتداخل معه األكواب وال يعرف أين توضع الكؤوس!‪.‬‬

‫ِ‬
‫اجملموعة‬ ‫أمام‬
‫فيمكنه أن حيتفظ برقمي وليتواصل معي‪ ،‬أو أن يبقى يف هذه اجملموعة الطبية‪ ،‬و يطرح سؤاله َ‬
‫ليستفيد ويُِفْيد‪.‬‬

‫مهم ابلنسبة إيل‪ ،‬وهو احذر اإلشاعة!!‬

‫هناك أمر أود التنبيه عليه؛ وهو أمر –جداً‪ٌ -‬‬
‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫حيذر‬
‫و طبعاً أان جعلت هذه النقطة داخل نطاق الدورة‪ ،‬ويف بدايتها يف هذا املدخل الطيب‪ ،‬حىت َ‬
‫ابرز خصوصاً يف احلجامة‪ ،‬احلجامة هي أكثر علم فيه إشاعات غري صحيحة‪،‬‬
‫أثر ٌ‬‫اإلشاعةَ‪ ،‬ألن اإلشاعة هلا ٌ‬
‫أكثر علم فيه إشاعات غري صحيحة هو علم احلجامة‪ ،‬فأرجوا عدم االكرتاث هلذه اإلشاعات‪ ،‬واالكرتاث‬
‫خلاربة املتدرب‪ ،‬اإلشاعات يف هذه الوقت تناولت وسائل التوصل االجتماعي‪ ،‬وكذلك الشبكة العنكبوتية‪،‬‬
‫عموماً هناك أمور كثرية يظنها املتدرب أهنا من احملذورات اليت ال جيوز أن يفعلها احملتجم وهي غري صحيحة‪،‬‬
‫وبعض االشخاص يرى أو يظن أبن هذا املرض املعني املرض الفالين ال ميكن عالجه ابحلجامة!‬

‫ووجدان كثرياً من اإلمراض اليت يقال عنها‪ :‬أهنا ال تُعاجل ابحلجامة‪ ،‬عاجلناها ابحلجامة بفضل هللا حىت أن‬
‫بعضها استغربه األطباء‪ ،‬واملشكلة أن أكثر من يشيع هذه التحذيرات؛ هم اإلخوة من ذوي االختصاص يف‬
‫َ‬
‫السلك الطيب‪ ،‬يعين ممن هلم دراسات يف السلك الطيب‪ ،‬فهم يوقعون ما درسوه يف الطب على احلجامة‪.‬‬

‫طبعاً من انحية تشخيص األمراض وتوصيف احلالة املرضية‪ ،‬فالطبيب له قدرة أكثر من املعاجل على توصيف‬
‫احلالة املرضية‪ ،‬يعين أنتيكم على سبيل املثال‪ ،‬مرض السكر مثالً؛ فاملعاجل قد يقتصر علمه –أحياانً‪ -‬على‬
‫فهم اجلانب الطيب من جهة احلجامة‪ ،‬أما من جهة توصيف احلالة املرضية؛ فقد يكون بعضهم ليس له دراية‬
‫وخاربة كحال الطبيب‪ ،‬وإن كان املطلوب منه علماً وشرعاً أن يتعلم هذا‪ ،‬يعين يبحث عن أسباب هذا املرض‬
‫وعن أعراضه‪ ،‬مث بعد ذلك يبدأ بتناول هذه احلالة ويعاجلها‪ ،‬لكن كما قلنا لكم؛ توصيف احلالة املرضية هذا‬
‫من شأن الطبيب‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫وهناك أجهزة للكشف الطيب يف املستشفيات‪ ،‬وهي متطورة وقادرة على الكشف عن احلالة املرضية‪ ،‬إال أن‬
‫الطبيب ال ميكنه أن َيوض يف جمال احلجامة‪ ،‬وأن يفيت أن احلالة الفالنية تنفعها احلجامة أو ال تنفعها؟!‬

‫و لكنه كما قلت لكم؛ يستطيع توصيف احلالة املرضية‪ ،‬و ال يستطيع احلكم على هذه احلالة أبهنا تعاجل‬
‫ابحلجامة‪ ،‬أو ال تعاجل؟!‬

‫أو أن هناك حمذورات‪ ،‬أو ليس هناك حمذورات؟!‬

‫هذه أهم نقطة أحببت التنويه عليها‪.‬‬

‫من هللا ‪-‬سبحانه وتعاىل‪-‬‬

‫هناك نقطة أخرى؛ وهي أن املرجعية يف هذه الدورة ستكون هي جمموع كتيب‪ ،‬وقد َّ‬
‫غت من وقيت قرابة ألف ومخسمائة‬
‫علي ابلتعمق يف دراسة الطب النبوي‪ ،‬و خصوصاً احلجامة النبوية‪ ،‬فقد َّفر ُ‬
‫َّ‬
‫ساعة لدراسة الطب النبوي‪ ،‬واحلجامة النبوية‪ ،‬وقمت بتوفري قرابة ألفي ٍ‬
‫ملف أللفي مريض بفضل هللا‬
‫والكشف عليهم وتوصيف احلاالت املرضية وفق الطب النبوي‪.‬‬

‫وطبعاً ِخب رتُْنا دامت مع أكثر من مخسة آالف ٍ‬

‫حالة‪ ،‬ومت الكشف على أكثر من عشرة آالف حالة بفضل‬ ‫َْ‬
‫هللا خلمسة آالف حمتجم‪ ،‬وافقت عشرة آالف زايرة حجامة بفضل هللا‪.‬‬

‫طبعاً التقارير الطبية اليت قمنا هبا على ألفي حالة هي ضمن السنوات األخرية‪ ،‬بينما احلجامة للحاالت‬
‫املرضية اليت مرت علينا هي كما ذكران لكم‪.‬‬

‫‪9‬‬
10