Srpski 3 Operativni Planovi CS

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___.
ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: септембар
ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________
ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ТЕМА/ МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ ТИП ЧАСА КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ПОВЕЗИВАЊЕ
ЈЕД. ИСПЛАНИРАНОГ
Ученик ће бити у стању да: 1. Добро дошли, трећаци! Обрада Математика,

 чита са разумевањем различите (Радна свеска, стр. 7–8) градива Ликовна култура,
СЕПТЕМБАР / ДОМОВИНА СЕ
текстове; Научили смо у другом Музичка култура,

Утврђивање
 описује свој доживљај прочитаних 2. разреду Природа и друштво,
градива
књижевних дела; (Радна свеска, стр. 9–12) Физичко васпитање
 износи своје мишљење о тексту; Душан Костић:
БРАНИ ЛЕПОТОМ
− одређује тему, редослед догађаја, Септембар

Обрада
време и место дешавања у 3. (Читанка У свету речи,
градива
прочитаном тексту; стр. 8–9, Радна свеска,
− именује главне и споредне ликове стр. 76)
и разликује њихове позитивне и Говорна вежба: Утврђивање
4.
негативне особине; Септембар у мом крају градива
 уочава основне одлике лирске 5. Иницијални тест Утврђивање
градива
1
песме (стих, строфа и рима); Григор Витез: Какве је
 разуме идеје књижевног дела; боје поток или Десанка
 уочава поређење у књижевном Максимовић: Вожња Обрада
6.
делу и разуме његову улогу; (Читанка У свету речи, градива
 разликује опис од приповедања у стр. 10–13, Радна свеска,
књижевном делу; стр. 78)
 чита текст поштујући интонацију Именице – обнављање
реченице/стиха; градива усвојеног у 2.
 изражајно рецитује песму и чита 7. разреду
градива
прозни текст; (Граматика Дар речи,
 разликује врсте (и подврсте) речи у стр. 8–11)
типичним случајевима; Градивне именице
Обрада
 одређује основне граматичке 8. (Граматика Дар речи,
градива
категорије именица, придева и стр. 12–14)
глагола; Градивне именице –
 примењује основна правописна игром кроз знање
правила; 9. (Граматика Дар речи,
градива
стр. 15–16, Радна свеска,
 спаја више реченица у краћу и
стр. 14)
дужу целину;
Скраћенице
 прича и описује и на сажет и на Обрада
10. (Граматика Дар речи,
опширан начин; градива
стр. 90–93)
 учествује у разговору поштујући
11. Скраћенице Утврђивање
уобичајена правила комуникације
(Радна свеска, стр. 56– градива
и пажљиво слуша саговорника.
57)
2
Љубивоје Ршумовић:
Домовина се брани
лепотом Обрада
12.
(Читанка У свету речи, градива
стр. 81–82)
Збирне именице
Обрада
градива
стр. 17–20)
Збирне именице
(Граматика Дар речи, Утврђивање
14.
стр. 21, Радна свеска, градива
стр. 16–17)
Изражајно рецитовање Утврђивање
15.
научених песама градива
Провери своје знање –
именице
градива
стр. 18–20)
Именице – контролна Утврђивање
17.
вежба градива
Писање имена народа
Обрада
градива
стр. 73–75)
19. Писање имена народа Утврђивање
48)
3
Читање и анализа
домаћег задатка: Јесен у Утврђивање
20.
мом крају градива
(Радна свеска, стр. 77)
Правописна вежба са Утврђивање
21.
диктатом градива
Говорна вежба:
Природне и културно-
22. градива
историјске лепоте мог
краја – пројектни рад
4
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___. ГОДИНУ (СРБИЈА)
МЕСЕЦ: октобар

ТЕМА/ НАСТАВНЕ МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. ТИП ЧАСА КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЈЕДИНИЦЕ ПОВЕЗИВАЊЕ
Ученик ће бити у стању да: 23. Игром кроз знање – Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем различите креативне слагалице градива Ликовна култура,
РАСТЕ ХТЕЛО БИ ДА
ОКТОБАР / СВЕ ШТО
текстове; (Читанка У свету Музичка култура

 описује свој доживљај речи, стр. 18–20,
прочитаних књижевних дела; Радна свеска, стр. 79–
 износи своје мишљење о 80)
тексту; 24. Речи умањеног и Обрада градива
 разликује књижевне врсте: увећаног значења
РАСТЕ
лирску песму, причу, и драмски (Граматика Дар речи,

текст; стр. 106–109, Радна
свеска, стр. 67)
5
 одређује тему, редослед Бранислав Црнчевић:
догађаја, време и место Љутито мече или
дешавања у прочитаном тексту; Љубивоје Ршумовић:
 именује главне и споредне Аждаја своме чеду
ликове и разликује њихове 25. тепа Обрада градива
позитивне и негативне особине; (Читанка У свету
 уочава основне одлике лирске речи, стр. 22–24,
песме (стих, строфа и рима); Радна свеска, стр. 83,
 уочава поређење у књижевном 97)
делу и разуме његову улогу; Придеви – обнављање
 разликује опис од приповедања градива усвојеног у 2.
у књижевном делу; 26. разреду
градива
 уочава дијалог у песми, причи (Граматика Дар речи,
и драмском тексту; стр. 25–27)
 уочава хумор у књижевном Присвојни придеви
делу; 27. (Граматика Дар речи, Обрада градива
стр. 28–30)
 чита текст поштујући
интонацију реченице/стиха; Писање присвојних
придева
 изражајно рецитује песму и
28. (Граматика Дар речи, Обрада градива
чита прозни текст;
стр. 30–33, Радна
 изводи драмске текстове;
свеска, стр. 21–22)
 разликује врсте (и подврсте) Душан Радовић: А
речи у типичним случајевима; зашто он вежба
 одређује основне граматичке 29. Обрада градива
(Читанка У свету
категорије именица, придева и речи, стр. 25–28)
глагола; 30. Изражајно читање Утврђивање
 примењује основна правописна драмског текста А градива
правила; зашто он вежба Д.
 јасно и разговетно изговара Радовића по улогама
6
обавештајну, упитну и Градивни придеви
заповедну реченицу, поштујући 31. (Граматика Дар речи, Обрада градива
одговарајућу интонацију и стр. 34–36)
логички акценат, паузе, брзину Градивни придеви
и темпо; (Граматика Дар речи, Утврђивање
32.
 спаја више реченица у краћу и стр. 37, Радна свеска, градива
дужу целину; стр. 23–24)
 прича и описује и на сажет и на Јованка Јоргачевић:
опширан начин; Никад два добра
33. Обрада градива
 варира језички израз; (Читанка У свету
 попуни једноставан образац у речи, стр. 29–34)
који уноси основне личне Јованка Јоргачевић:
податке; 34. Никад два добра –
градива
 учествује у разговору сценско извођење
поштујући уобичајена правила Дописивање Утврђивање
35.
комуникације и пажљиво (Радна свеска, стр. 88) градива
слуша саговорника. Род и број придева
36. (Граматика Дар речи, Обрада градива
стр. 38–41)
Род и број придева
37. (Радна свеска, стр.
градива
25–26)
38. Ијан Макјуен: Реч-две Обрада градива
о Питеру
речи, стр. 35–38)
7
Писање речи не уз
именице, придеве,
39. глаголе Обрада градива
(Граматика Дар речи,
стр. 85–87)
Писање присвојних
придева и речи не уз
именице, придеве и
40. Утврђивањеградива
глаголе
стр. 85–87)
Описивање
41. (Радна свес ка, стр.
градива
89–90)
Писање вишечланих
географских назива
стр. 76–79)
Писање вишечланих
географских назива Утврђивање
43.
(Граматика Дар речи, градива
стр. 76–79)
Александар Поповић:
Лед се топи
речи, стр. 40–41)
8
МЕСЕЦ: новембар

Ученик ће бити у стању да: 45. Александар Поповић: Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем различите Лед се топи – читање градива Ликовна култура,
текстове; драмског текста по Музичка култура
НОВЕМБАР / ОД ЧИТАЊА СЕ РАСТЕ
 описује свој доживљај прочитаних улогама

књижевних дела; Креативне слагалице –
 износи своје мишљење о тексту; игром кроз знање
 разликује књижевне врсте: басну и 46. (Читанка У свету речи,
градива
роман; стр. 42, Радна свеска,
 одређује тему, редослед догађаја, стр. 91– 92)
време и место дешавања у Правиписна вежба са Утврђивање
прочитаном тексту; диктатом градива
 именује главне и споредне ликове Придеви –
и разликује њихове позитивне и систематизација
негативне особине; 48. (Граматика Дар речи,
градива
 разуме пренесено значење стр. 42–44, Радна свеска,
пословице и басне и њихову стр. 27– 28)
поучност; 49. Придеви – контролна Утврђивање
9
 разуме идеје књижевног дела; Јасминка Петровић: Од
 уочава поређење у књижевном читања се расте –
Обрада
делу и разуме његову улогу; 50. читање у наставцима
градива
 разликује опис од приповедања у (Читанка У свету речи,
књижевном делу; стр. 43–57)
 уочава дијалог у причи; Јасминка Петровић: Од
 уочава хумор у књижевном делу; читања се расте –
Обрада
 чита текст поштујући интонацију 51. читање у наставцима
градива
реченице; (Читанка У свету речи,
 изражајно чита прозни текст; стр. 43–57)
Јасминка Петровић: Од
 разликује врсте (и подврсте) речи у
читања се расте –
типичним случајевима; Обрада
52. читање у наставцима
 одређује основне граматичке градива
(Читанка У свету речи,
категорије именица, придева и
стр. 43–57)
глагола;
Јасминка Петровић: Од
 примењује основна правописна
читања се расте –
правила;
читање у наставцима Oбрада
 спаја више реченица у краћу и 53.
дужу целину; стр. 43–57, Радна свеска,
 препричава, прича и описује и на стр. 93)
сажет и на опширан начин. Препричавање романа
54. Од читања се расте
градива
(Радна свеска, стр. 94)
55. Личне заменице Обрада
стр. 29–30)
10
Личне заменице
(Граматика Дар речи, Утврђивање
56.
стр. 49, Радна свеска, градива
стр. 31–32)
Јохана Шпири: Хајди
(одломак) Обрада
57.
стр. 58–61)
Јохана Шпири: Хајди
(одломак) Обрада
58.
стр. 58–61)
Читање и анализа домаћег
задатка: Мој омиљени Утврђивање
59.
јунак/јунакиња из приче или градива
филма
Личне заменице – Утврђивање
60.
контролна вежба градива
Креативне слагалице –
игром кроз знање
61. (Читанка У свету речи, стр.
градива
62, Радна свеска, стр. 95–
96)
Глаголи – обнављање
градива стеченог у
62. претходним разредима
градива
(Граматика Дар речи, стр.
50–54)
11
МЕСЕЦ: децембар

Ученик ће бити у стању да: 63. Лице и број глагола Обрада Природа и друштво,
ДЕЦЕМБАР / КО ХОЋЕ ДА ДОЖИВИ
 чита са разумевањем текстове (Граматика Дар речи, градива Ликовна култура,

различите дужине; стр. 55–58) Музичка култура,
 описује свој доживљај прочитаних Лице и број глагола Утврђивање Математика,
књижевних дела; 64. (Радна свеска, стр. 33– градива Позоришна
 износи своје мишљење о тексту; 35) уметност
 разликује књижевне врсте: лирску Жан де Ла Фонтен:
песму и бајку, Цврчак и мрав или Езоп: Обрада
 одређује тему, редослед догађаја, 65. Корњача и зец градива
време и место дешавања у (Читанка У свету речи,
прочитаном тексту; стр. 100–102)
 уочава главне и споредне ликове и 66. Жан де Ла Фонтен: Утврђивање
разликује њихове позитивне и Цврчак и мрав или Езоп: градива
ЧУДО
негативне особине; Корњача и зец

 уочава основне одлике лирске (Радна свеска, стр. 131–
135)
12
песме (стих, строфа и рима); Провери своје знање –
 разуме основне идеје књижевног глаголи Утврђивање
дела; 67. (Граматика Дар речи, градива
 познаје основне одлике народне стр. 59–61, Радна свеска,
бајке; стр. 35–39)
 разликује народну и ауторску Контролна вежба:
бајку; глаголи Утврђивање
 уочава поређење у књижевном 68. (Граматика Дар речи, градива
делу и разуме његову улогу; стр. 85–87, Радна свеска
 разликује опис од приповедања у 54)
књижевном делу; Народна бајка: Чардак
 уочава дијалог у бајци; ни на небу ни на земљи
Обрада
 чита текст поштујући интонацију 69. (Читанка У свету речи,
градива
реченице/стиха; стр. 66–70, Радна свеска,
стр. 98–99)
 разликује врсте (и подврсте) речи у
типичним случајевима; Препричавање бајке Утврђивање
70. градива
 одређује основне граматичке
Правописна вежба са Утврђивање
глагола;
71. диктатом градива
правила;
Говорна вежба: Утврђивање
 јасно и разговетно изговара
72. Испричаћу вам шта ми градива
обавештајну, упитну и заповедну
се догодило
реченицу, поштујући одговарајућу
73. Наш пројекат – Под Утврђивање
интонацију и логички акценат,
будним оком градива
паузе, брзину и темпо;
граматичара
 извештава о догађајима водећи
рачуна о прецизности, тачности, стр. 64, Радна свеска,
објективности и сажетости; стр. 40–43)
13
 учествује у разговору поштујући Врсте речи – покажи шта Утврђивање
уобичајена правила комуникације 74. знаш градива
Бранко Ћопић:
Изокренута прича
Обрада
75. (Читанка У свету речи,
градива
стр. 101–102)
Писмена вежба: Утврђивање
76. Изокренута прича градива
Врсте речи – контролна Утврђивање

77. вежба градива
Браћа Грим: Трнова

Обрада
Ружица
78. градива
стр. 73–77)
Домаћа лектира: Бајке
Обрада
браће Грим
79. градива
(Радна свеска, стр. 103–
105)
Домаћа лектира: Бајке
Обрада
браће Грим
80. градива
109)
81. Домаћа лектира: Бајке Обрада
браће Грим градива
116)
14
Читање и анализа Утврђивање
82. састава: Моја прва бајка градива
Писање назива празника

Обрада
83. градива
стр. 51)
Наш пројекат – Утврђивање
84. Новогодишње честитке градива
15
МЕСЕЦ: јануар

Ученик ће бити у стању да: 85. Гледање цртаних Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем текстове филмова снимљених градива Ликовна култура,
различите дужине; према бајкама браће Веронаука, Музичка
 описује свој доживљај прочитаних Грим
култура
књижевних дела; Душан Васиљев: Зима
Обрада
 износи своје мишљење о тексту; 86. (Читанка У свету речи,
градива
 разликује књижевне врсте: лирску стр. 14)
песму и причу; Домаћа лектира: Песме
 одређује тему, редослед догађаја, Душана Радовића
ЈАНУАР / ЗЛАТНО СРЦЕ
време и место дешавања у (избор) Обрада

87.
прочитаном тексту; градива
 именује главне и споредне ликове (Читанка У свету речи,
и разликује њихове позитивне и стр. 78–83)
негативне особине; 88. Домаћа лектира: Песме Обрада
 уочи основне одлике лирске песме Душана Радовића градива
(стих, строфа и рима); (избор)
 разуме идеје књижевног дела; (Радна свеска, стр. 117–
122)
 разуме одлике химне као свечане
16
песме; Изражајно читање и
 уочава поређење у књижевном 89. рецитовање песама
градива
делу и разуме његову улогу; Душана Радовића
 разликује опис од приповедања у Подела речи на крају
књижевном делу; реда
Обрада
 разуме пренесено значење 90. (Граматика Дар речи,
градива
пословице и басне и њихову стр. 66–67, Радна свеска,
поучност; стр. 44)
 уочава дијалог у песми и причи и Писање сугласника Ј
разуме његову улогу; (Граматика Дар речи, Обрада
91.
 уочава хумор у књижевном делу; стр. 88 –89, Радна градива
 чита текст поштујући интонацију свеска, стр. 55)
реченице/стиха; Правописна вежба
 изражајно рецитује песму; (Граматика Дар речи, Утврђивање
92.
 разликује врсте (и подврсте) речи у стр. 94–96, Радна свеска, градива
типичним случајевима; стр. 55)
Припрема за Утврђивање
 одређује основне граматичке 93.
Полугодишњи тест градива
глагола; Народна приповетка
Свети Сава и сељак без
среће Обрада
правила; 94.
рачуна о прецизности, тачности,
свеска, стр. 137–138)
објективности и сажетости.
Полугодишњи тест Утврђивање
95.
градива
96. Химна Светом Сави Обрада
стр. 117–118)
17
Светлана Велмар
Јанковић: Златно јагње Обрада
97.
стр. 108–116)
Светлана Велмар
Јанковић: Златно јагње Обрада
98.
стр. 108–116)
18
МЕСЕЦ: фебруар

Ученик ће бити у стању да: 99. Читање састава: Тада Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем текстове сам се баш градива Ликовна култура,
различите дужине; уплашио/уплашила Музичка култура,
 описује свој доживљај прочитаних Математика
Народне умотворине
књижевних дела;
ФЕБРУАР / КО ХОЋЕ ДА
лаке за ђаке трећаке Утврђивање

 износи своје мишљење о тексту; 100.
(брзалице, разбрајалице, градива
 разликује књижевне врсте: причу и
кратке говорне облике; питалице)
ДОЖИВИ ЧУДО
 одреди тему, редослед догађаја, Креативне слагалице – Утврђивање

101.
време и место дешавања у игром кроз знање градива
прочитаном тексту; 102. Говорна вежба: Књига Утврђивање
 именује главне и споредне ликове коју сам градива
и разликује њихове позитивне и прочитао/прочитала на
негативне особине;
распусту
19
 представи главне особине јунака; Писање наслова књига,
 разуме идеје књижевног дела; часописа и новина и
 уочава поређење у књижевном назива школа Обрада
103.
делу и разуме његову улогу; (Граматика Дар речи, градива
 разликује опис од приповедања у стр. 83–85)
књижевном делу;
 уочава дијалог у причи и разуме Писање наводника
његову улогу; 104. (Радна свеска, стр. 52 и
градива
 разуме пренесено значење 53)
пословице и басне и њихову Оскар Вајлд: Себични
поучност; Џин Обрада
 примењује основна правописна 105. (Читанка У свету речи, градива
правила. стр. 84-89)
Оскар Вајлд: Себични
Џин Утврђивање
106. (Читанка У свету речи, градива
стр. 84-89)
20
МЕСЕЦ: март

Ученик ће бити у стању да: 107. Писање састава: Себични Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем текстове Џин у савременом свету градива Математика,
различите дужине; Загонетке лаке за ђаке Утврђивање Ликовна култура,
МАРТ / ОЛОВКА ПИШЕ СРЦЕМ
108.
 описује свој доживљај прочитаних трећаке градива Музичка култура,
књижевних дела; Народне пословице Утврђивање Грађанско
109. васпитање
 износи своје мишљење о тексту; градива
 разликује књижевне врсте: лирску Разговарамо
песму, причу и роман; 110. (Граматика Дар речи,
градива
 одређује тему, редослед догађаја, стр. 70–72)
време и место дешавања у Различите
прочитаном тексту; 111. комуникативне
градива
 именује главне и споредне ликове ситуације
и разликује њихове позитивне и Драган Лукић: Свакога
негативне особине; дана или Шта је отац Обрада
112.
 уочи основне одлике лирске песме (Читанка У свету речи, градива
(стих, строфа и рима); стр. 151–153)
 разуме идеје књижевног дела; 113. Читање састава: Мој Утврђивање
отац градива
21
 уочава поређење у књижевном Мирослав Антић: Шта
делу и разуме његову улогу; је највеће или Ф. Г.
Обрада
 разликује опис од приповедања у 114. Лорка: Луцкаста песма
градива
књижевном делу; (Читанка У свету речи,
 уочава дијалог у песми, причи и стр. 148–150)
роману и разуме његову улогу; Говорна вежба: Моја Утврђивање
115.
 уочава хумор у књижевном делу; мама градива
 чита текст поштујући интонацију Пројектни рад: Утврђивање
116.
реченице/стиха; Породично стабло градива
 изражајно рецитује песму; Изражајно рецитовање
 примењује основна правописна 117. лирских песама по
градива
правила; избору
 попуни једноставан образац у који Народна прича Свијету
уноси личне податке. се не може угодити Обрада
118.
стр. 103–104)
Управни говор
Обрада
градива
стр. 68–70)
Управни говор
градива
стр. 68–70)
Милован Данојлић:
Љубавна песма Обрада
121.
стр. 154)
122. Неуправни говор Обрада
стр. 71–72)
22
Управни и неуправни
говор. Наводници у Утврђивање
123.
управном говору градива
(Радна свеска 45–46)
Домаћа лектира: Бранко
Обрада
124. Ћопић: Доживљаји
градива
мачка Тоше
Обрада
125. Ћопић: Доживљаји
градива
мачка Тоше
Ћопић: Доживљаји
мачка Тоше – изражајно Утврђивање
126.
и интерпретативно градива
читање одабраних
одломака
Читање домаћег задатка:
Опис омиљене
127. животиње из
градива
књижевног дела по
избору ученика
Наш пројекат: Под
128. будним оком
градива
граматичара
Правописна вежба
Уврђивање
129. (Радна свеска, стр. 58–
градива
62)
23
МЕСЕЦ: април

Ученик ће бити у стању да: 130. Креативне слагалице – Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем текстове игром кроз знање градива Грађанско
различите дужине; васпитање, Ликовна
 описује свој доживљај прочитаних Народна бајка: Баш- култура, Музичка
књижевних дела; Челик – читање у
Обрада култура
 износи своје мишљење о тексту; 131. наставцима
градива
 разликује књижевне врсте: бајку, (Читанка У свету речи,
приповетку и драмски текст; стр. 125–145)
 одреди тему, редослед догађаја, Народна бајка: Баш-
АПРИЛ / БАШ-ЧЕЛИК
време и место дешавања у Челик – читање у

Обрада
прочитаном тексту; 132. наставцима
градива
 уочава главне и споредне ликове и (Читанка У свету речи,
разликује њихове позитивне и стр. 125–145)
негативне особине; 133. Народна бајка: Баш- Обрада
 разуме основне идеје књижевног Челик – читање у градива
дела; наставцима
 познаје основне одлике народне (Читанка У свету речи,
стр. 125–145)
24
бајке; Народна бајка: Баш-
 разликује народну и ауторску Челик – читање у
Обрада
бајку; 134. наставцима
градива
 уочава поређење у књижевном (Читанка У свету речи,
делу и разуме његову улогу; стр. 125–145)
 разликује опис од приповедања у Народна бајка: Баш-
књижевном делу; Челик – читање у
Обрада
 уочава дијалог у песми, причи и 135. наставцима
градива
драмском тексту и разуме његову (Читанка У свету речи,
улогу; стр. 125–145)
 уочава хумор у књижевном делу; Речи истог или сличног
 чита текст поштујући интонацију значења Обрада
реченице; 136. (Граматика Дар речи, градива
 изводи драмске текстове; стр. 100–102, Радна
свеска, стр. 63, 64)
 препричава, прича и описује и на
сажет и на опширан начин; Покажи шта знаш: Баш-
Челик Утврђивање
 варира језички израз. 137.
145)
Креативне слагалице – Утврђивање
138.
игром кроз знање градива
Речи супротног значења
Обрада
139. градива
стр. 103‒105, Радна
свеска, стр. 65, 66)
140. Бајке – контролна Утврђивање
25
Основно и пренесено
значење речи Обрада
141. (Граматика Дар речи, градива
свеска, стр. 68-69)
Провери своје знање –
језичка култура
градива
свеска, стр. 72 и 73)
Бранко В. Радичевић:
Прича о дечаку и Месецу Обрада
143.
стр. 119–122)
144. Игром кроз знање градива
Лаза Лазић: Суђење Обрада

145. (Читанка У свету речи, градива
стр. 93– 95)
Драмско извођење текста
146. градива
Суђење Лазе Лазића
147. Креативне слагалице – Утврђивање
игром кроз знање градива
26
Народна песма: Марко
Краљевић и бег
Костадин Обрада
148.
стр. 158–159, 160, Радна
Народна песма: Марко
Краљевић и бег
Костадин ‒ изражајно
149. читање
градива
Састављање песме/приче Утврђивање
150.
на основу задатих речи градива
27
МЕСЕЦ: мај

ТЕМА/ ТИП МЕЂУПРЕДМЕТНО
НАСТ. НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ КВАЛИТЕТА
МОДУЛ (на крају теме/модула/месеца) ЧАСА ПОВЕЗИВАЊЕ
Ученик ће бити у стању да: 151. Народна песма: Орање Обрада Природа и друштво,
 изграђује истрајност у читању Марка Краљевића градива Ликовна култура,
МАРКО КАО ДОБАР ДАНАК У ГОДИНИ
књижевних текстова; (Читанка У свету речи, стр. Грађанско

161–162) васпитање,
 описује свој доживљај прочитаних
МАЈ / СПОМИЊЕ СЕ КРАЉЕВИЋУ
Богаћење речника Утврђивање Музичка култура

књижевних дела; 152.
градива
 износи своје мишљење о тексту; Бранко Стевановић:
 разликује књижевне врсте: лирску Занимање Марка
и епску песму; Обрада
153. Краљевића
градива
 одреди тему, редослед догађаја, (Читанка У свету речи, стр.
време и место дешавања у 163–164)
прочитаном тексту; Писмени састав: Марко Утврђивање
154.
 именује главне и споредне ликове Краљевић градива
Игром кроз знање и
и разликује њихове позитивне и
креативне слагалице
негативне особине; Утврђивање
155. (Читанка У свету речи, стр.
 представи главне особине јунака; градива
165 –166, Радна свеска,
 уочи основне одлике народне стр. 146)
епске песме; 156. Стилска вежба: мењање Утврђивање
краја приче градива
28
 уочава поређење у књижевном Драматизација епских
делу и разуме његову улогу; 157. народних песама о Марку
градива
 разликује опис од приповедања у Краљевићу
Изражајно рецитовање
књижевном делу; Утврђивање
158. лирских и епских песама о
 уочава дијалог у песми и разуме Марку Краљевићу
градива
његову улогу; Избор из илустрованих
 чита текст поштујући интонацију Утврђивање
159. енциклопедија и часописа
реченице/стиха; градива
за децу
 изражајно рецитује песму; Врсте речи, управни говор,
 примењује основна правописна 160. неуправни говор –
градива
правила. систематизација знања
Правопис Утврђивање
161.
градива
Читање текстова по избору
наставника и ученика из
162. домаће лектире, читанке и
градива
радне свеске и разговор о
њима
Гледање цртаног филма
163. инспирисаног књижевним
градива
делом
Систематизација градива
из књижевности Утврђивање
164.
155)
Контролна вежба из Утврђивање
165.
књижевности градива
Разумем шта читам
166. Игром кроз знање
градива
(Радна свеска, стр. 84–87)
29
МЕСЕЦ: јун

Ученик ће бити у стању да: 167. Говорна вежба: Мој Утврђивање Природа и друштво,
 чита са разумевањем различите омиљени спорт или хоби градива Ликовна уметност,
текстове; Изражајно рецитовање
Утврђивање Музичка култура
 опише свој доживљај прочитаних 168. песама научених у
ЈУН / ЗНАМЕНИТЕ ЛИЧНОСТИ
градива
књижевних дела; трећем разреду
 изнесе своје мишљење о тексту; Диктат за примену
 разликује књижевне врсте: лирску 169. правописних правила –
градива
и епску песму, причу, басну, бајку, провера знања
роман и драмски текст; Систематизација градива
 одреди тему, редослед догађаја, из граматике и
време и место дешавања у правописа ‒ припрема за
прочитаном тексту; 170. Годишњи тест из
градива
 именује главне и споредне ликове граматике и правописа
и разликује њихове позитивне и (Радна свеска, стр. 148–
негативне особине; 151)
 уочи основне одлике лирске песме 171. Годишњи тест из Утврђивање
граматике градива
30
(стих, строфа и рима); Знаменита личност:
 разуме пренесено значење Милева Ајнштајн Обрада
172.
пословице и басне и њихову (Читанка У свету речи, градива
поучност; стр. 168–169)
 разуме идеје књижевног дела; Знаменита личност:
 уочи основне одлике народне Михајло Пупин Обрада
173.
бајке; (Читанка У свету речи, градива
 разликује народну од ауторске стр. 170–171)
бајке; Михајло Пупин: Са
 представи главне особине јунака; пашњака до научењака Обрада
174.
 уочи основне одлике народне (Читанка У свету речи, градива
епске песме; стр. 172–174)
 уочи поређење у књижевном делу Говорна вежба: Шта
и разуме његову улогу; смо све прочитали и Утврђивање
175.
 разликује опис од приповедања у научили у трећем градива
књижевном делу; разреду?
Годишњи тест из Утврђивање
 покаже примере дијалога у песми, 176.
књижевности градива
причи и драмском тексту;
Пројектни рад: Значајне
 уочи хумор у књижевном делу; Утврђивање
177. личности српске културе
 чита текст поштујући интонацију градива
– драмска игра
реченице/стиха;
Пројектни рад: Значајне Утврђивање
 изражајно рецитује песму и чита 178.
личности из мог краја градива
прозни текст;
179. Креативне слагалице – Утврђивање
 изводи драмске текстове; игром кроз знање градива
31
 разликује врсте (и подврсте) речи у Изражајно рецитовање
типичним случајевима; песама научених у 3.
 одреди основне граматичке разреду
глагола;
правила;
 јасно и разговетно изговори
обавештајну, упитну и заповедну
реченицу, поштујући одговарајућу
интонацију и логички акценат,
паузе, брзину и темпо;
 споји више реченица у краћу и
дужу целину; Утврђивање
180.
 препричава, прича и описује и на градива
сажет и на опширан начин;
рачуна о прецизности, тачности,
објективности и сажетости;
 варира језички израз;
 попуни једноставан образац у који
уноси основне личне податке;
 разликује формални од
неформалног говора
(комуникације);
 учествује у разговору поштујући
уобичајена правила комуникације
32
33

Srpski 3 Operativni Planovi CS

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Srpski 3 Operativni Planovi CS

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20__ / ___.

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

Ученик ће бити у стању да: 1. Добро дошли, трећаци! Обрада Математика,

текстове; Научили смо у другом Музичка култура,

− одређује тему, редослед догађаја, Септембар

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

текстове; (Читанка У свету Музичка култура

лирску песму, причу, и драмски (Граматика Дар речи,

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

 описује свој доживљај прочитаних улогама

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

 чита са разумевањем текстове (Граматика Дар речи, градива Ликовна култура,

негативне особине; Корњача и зец

Врсте речи – контролна Утврђивање

Браћа Грим: Трнова

Писање назива празника

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

време и место дешавања у (избор) Обрада

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

лаке за ђаке трећаке Утврђивање

 одреди тему, редослед догађаја, Креативне слагалице – Утврђивање

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

време и место дешавања у Челик – читање у

Лаза Лазић: Суђење Обрада

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

књижевних текстова; (Читанка У свету речи, стр. Грађанско

Богаћење речника Утврђивање Музичка култура

ПРЕДМЕТ: Српски језик РАЗРЕД: трећи НАСТАВНИК: ______________________________________

ИСХОДИ Р. БР. ЕВАЛУАЦИЈА

You might also like

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 20 / _.