ACADEMIC PROFILING

ORAL READING TEST

GRADE LEVEL PASSAGE
Pangalan ng Mag-aaral:
Pangkat at Baitang:
Pangalan ng Guro:
Paaralan:

Petsa: Oras nagsimula: umaga/hapon

Pagtatasa sa Pagbasa-SHS
Terorismo
Nang atakihin at pasabugin ang naval base ng Pearl Harbor noong 1941, alam ng
Amerika kung sino ang nagsagawa nito at kung bakit ito isinagawa. Hangad ng Hapon na
papasukin ang Amerika sa Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Tulad ng nangyari sa Pearl
Harbor, ang ginawang pagpapasabog sa World Trade Center at Pentagon noong ika-11 ng
Setyembre, 2001 ay nagdulot ng malawakang bunga sa buhay at ekonomiya hindi lamang sa
Amerika kundi pati narin sa buong daigdig. Ang pagkakaiba nito sa Pearl Harbor ay hindi
matukoy kung sino ang may kagagawan ng karahasang ito. Angkalaban ng Estados Unidos
ay ang mga terorista, grupo nanaglalayong maghasik ng takot sa mga mamamayan.
Ang terorismo ay isang kakaibang uri ng karahasan na ginagamit sa panahon ng
kapayapaan, salungatan at digmaan.
Maituturing na terorismo ang walang katarungan at pakundangan na paggamit ng
puwersa at karahasan laban sa buhay at pag-aari ng mga inosenteng tao. Naglalayon itong
maghasik ng takot at kawalan ng pagtititwala.
Malaki ang pagkakaiba ng terorismo sa digmaan. Ang digmaan ay idinedeklara ng
pamahalaan. Ito ay paglalaban ng militar. Mayroon itong simula at mayroon din itong
katapusan. Sa kabilang banda, ang terorismo ay random acts of violence laban sa mga sibilyan.
Hindi ito idinedeklara kung kaya’t hindi matukoy kung sinu-sino ang may sala. May pinag-
uugatan ito subalit walang makapagsabi kung kailan ang katapusan. Ang digmaan ay
kumikilala sa rules of war subalit ang terorismo ay walang kinikilalang batas o anumang
kasunduan.
Bilang ng mga salita: 240
Pilipinas Kong Mahal 7: Edukasyon Tungo sa Kapayapaan
Sotto, et.al., Anvil Publishing , Inc., 2004
PANUTO:Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang layunin ng terorismo? Layunin ng terorismo na .
a. pagharian o talunin ang kabilang panig
b. magdala ng karahasan sa inosenteng sibilyan
c. makisangkot sa mga gumagamit ng pwersa sa mundo
d. magparamdam ng pagtitiwala sa panig na may pwersa
2. Alin sa sumusunod ang naglalarawan sa terorismo?
a. Ito ay idinedeklara ng pamahalaan.
b. Mahirap malaman ang katapusan nito.
c. Alam ng madla kung sino ang nagsagawa nito.
d. Kinikilala nito na may halaga ang ilang tao o bagay.
3. Ano ang kahulugan ng pangungusap na may salungguhit? Ang terorismo
ang walang pakundangan na paggamit ng puwersa laban sa buhay at pag-aari
ng inosenteng tao.
a. Kinikilala ng terorismo ang pag-aari ng inosenteng tao.
b. Ito ay hayagang gumagamit ng dahas kahit kanino at saan man.
c. Salat sa paggalang ang terorismo sa angking pwersa ng mga tao.
d. Walang katapusan ang dalang dahas ng terorismo sa mga inosenteng tao.
4. Ano ang kahulugan ng salitang maghasik sa pangungusap na: Ang mga
terorista ay grupo na naglalayong maghasik ng takot sa mga tao.
a. magdala c. magdulot
b. magsalin d. magwakas
5. Alin sa sumusunod ang pagkakaiba ng terorismo at digmaan?
a. May katapusan ang terorismo at ang digmaan ay wala.
b. Idinedeklara ang terorismo at ang digmaan naman ay hindi.
c. Maituturo ang naghasik ng dahas sa terorismo at ang sa digmaan ay hindi. d. May
ginagalang na batas ang digmaan samantalang ang terorismo ay wala.
6. Ano ang pangunahing ideya na tinalakay sa seleksyon? Tinalakay sa
seleksyon ang .
a. sanhi ng terorismo at digmaan c. pag-iwas sa terorismo at digmaan
b. bunga ng terorismo at digmaan d. paghahambing ng terorismo at digmaan
7. Ano ang ginamit ng sumulat ng seleksyon upang ipaabot ang mensahe nito?
a. Isinaad ang solusyon sa terorismo.
b. Tinalakay ang mga salot na bunga ng terorismo.
c. Inilarawan ang mga sanhi ng terorismo at digmaan.
d. Maingat na pinaghambing ang digmaan at terorismo.
8. Alin sa sumusunod ang isa pang magandang pamagat para sa seleksyon?
a. Terorismo: Ano Nga Ba Ito? c. Maiiwasan ang Terorismo
b. Ang Tahimik na Digmaan d. Paghahanda sa Terorismo
9. Ano ang maaaring maging malalang epekto ng karahasa o digmaan?
a. Kapainsalaan b. Kamatayan
c. Hindi pag-unlad d. Kawalan ng mga ari-arian
10. Maituturing na terorismo ang walang katarungan at pakundanganna paggamit
ng puwersa at karahasan laban sa buhay at pag-aari ng mga inosenteng tao.
a. Walang kinalaman
b. walang muwang
c. walang masamang intensiyon
d. di alam ang nagyayari
 INDIVIDUAL SUMMARY OF RESULTS
Individual Summary of Miscues
Types of Miscues Number of Miscues
(Uri ng Mali) (Bilang ng Salitang mali ang basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas)
2 Omission (Pagkakaltas)
3 Substitution (Pagpapalit)
4 Insertion (Pagsisingit)
5 Repetition (Pag-uulit)
6 Transposition (Pagapapalit ng lugar)
7 Reversal (Paglilipat)
Total Miscues (Kabuuan)
Number of Words in the Passage
Oral Reading Score
Reading Level (Antas ng Pagbasa)

Oral Reading Score: the number of words- number of miscues X 100

Number of words

Write here

Reading Speed: No. of words read X 60

Reading time in seconds

Write here

Comprehension: No. of correct answers

No. of questions X 100= % of comprehension

Write here

Phil-IRI Oral Reading Profile

Oral Reading Level Word Reading Comprehension
Score (in %) Score (in %)
Independent 97-100% 80-100%
Instructional 90-96% 59-79%
Frustration 89% and below 58% and below
Nonreader/Non- decoder *wasn’t able to decode
 Student’s Reading Profiles Per Passage
Reading Reading Profile per
Word Reading
Comprehension passage
Independent Independent Independent
Independent Instructional Instructional
Instructional Independent Instructional
Instructional Frustration Frustration
Frustration Instructional Frustration
Frustration Frustration Frustration

Learner’s Word Reading Profile:

Learner’s Reading Comprehension Profile:
LEARNER’S READING PROFILE:

Behaviors while Reading (Paraan ng Pagbabasa) / or X

adapted from Gray Oral Reading Behavior
Does word-by-word reading (Nagbabasa nang pa-isa isang salita)
Lacks expression; reads in a monotonous tone (Walang damdamin;
walang pagbabago ang tono)
Voice is hardly audible (Hindi madaling marinig ang boses)
Disregards punctuation (Hindi pinanpansin ang mga bantas)
Points to each word with his/her finger (Itinuturo ang bawat salita)
Employs little or no method of analysis (Bahagya o walang paraan
ng pagsusuri)
Other observations: (Ibang Puna)

Prepared by:

Reading Teacher
Checked by:

Reading Chairperson
Noted by:

School Head