Penerangan kelas dan projek

Salam sejahtera dan selamat pagi Tuan/Puan, diucapkan dari kelas 4 Carnation. Pada pagi ini,
kami hendak berkongsi tentang projek yang kami hasilkan dalam tempoh sebulan ini. Kami
telah memilih tajuk asli dan kontemporari dalam buku teks BM, dan subtajuknya Hutan Kecilku
untuk projek pembelajaraan BM berasaskan projek. Kelas kami telah menghasilkan 3 terrarium
dengan berbagai-bagai fungsi dan reka bentuk.
1. Definisi terarium
Berdasarkan definisinya, terarium merupakan taman mini yang kononya diletakkan
dalam medium lut sinar. Terdapat juga terarium yang bertema berbagai-bagai seperti
ekosistem gurun, padang pasir, laman Jepun, laman Cina dan lain-lain lagi
2. Tujuan terarium
Terarium ini bertujuan untuk menjadi hiasan dalam persekitaran seseorang seperti
hiasan atas meja, ataupun hiasan dalam taman. Penghasilan terarium akan
membolehkan seseorang bertenang dan melepaskan diri daripada tekanan seharian.

Penerangan langkah (jika perlu)

Kelas kami telah dibahagi kepada 3 kumpulan, dan terdapat 6-7 orang murid dalam setiap
kumpulan.
1. Perbincangan antara kumpulan
Selepas pembentukan kumpulan, kami telah mengadakan beberapa sesi perbincangan
antara kumpulan untuk berkongsi maklumat dan merealisasikan idea kami tentang
projek tersebut.
Apakah masalah yang anda telah hadapi dan dalam langkah ini dan bagaimakah
anda menyelesaikannya?
Cadangan jwp:
Sewaktu kami mengadakan perbincangan antara kumpulan, ketidaksefahaman (意见不
一) antara ahli kumpulan telah berlaku.
Huraian: Sebahagian ahli tidak bersetuju dengan pendapat yang diberikan
daripada lain dalam penentuan bentuk bekas tersebut.
Syukurlah halangan ini kami dapat atasi dengan mengaplikasikan pemikiran kritis dan
rasional melalui penggunaan bahasa santun (礼貌用语？）

Apakah pengajaran yang telah anda belajar daripada situasi / langkah* ini?
Cadangan jwp:
Kami telah belajar untuk menerima pandangan yang berbeza apabila
menukarkan pendapat dengan orang lain.
Selain itu, kami juga telah memperolehi kebolehan untuk mengukur kebaikan
dan keburukan sesuatu dengan rasional apabila membuat keputusan.
Tambahan pula, cara untuk menolak pendapat atau tawaran dengan
menggunakan bahasa yang sopan dan gramatis juga kami belajar daripada
situasi tersebut.
*注: jika pegawai tidak bertanya sebarang soalan tentang masalah sebelum
bertanya pengajaran, sila menjelaskan soalan yg dihadapi dengan ringkas
 2. Penyediaan bahan yang diperlukan
Setelah mendapat rangka idea projek kami, kami telah bekerjasama bagai aur dengan
tebing untuk mendapatkan bahan yang diperlukan dengan produktif dalam masa yang
singkat. Untuk memastikan proses pembelian bahan dilaksanakan dalam situasi yang
adil dan saksama, setiap ahli kumpulan telah berkongsi duit antara satu sama lain.
Terdapat juga sumbangan wang dari keluarga sebagai simbol sokongan terhadap kami
bagi menyiapkan projek terarium ini.
- FAQs
Apakah pengajaran yang telah anda belajar daripada situasi / langkah ini?
Dalam langkah ini, kami telah belajar untuk bekerjasama antara satu sama lain
untuk menyiapkan sesuatu tugasan dengan efisien.
Selain itu, kami juga mempelajari cara berkomunikasi dengan lebih berkesan
antara cikgu dan rakan-rakan dalam penyampaian tugasan terutamanya ketua
kumpulan.

3. Penghasilan terarium
Selepas mengumpulkan bahan yang diperlukan, kami telah menghasilkan terarium
mengikut tema yang ditetapkan dalam kumpulan masing-masing. Kumpulan 1 telah
menyediakan dua terarium, iaitu terarium tertutup dengan tumbuhan palsu dan juga
terarium terbuka dengan tumbuhan benar, manakala kumpulan 2 dan 3 menghasilkan
terarium terbuka yang mempunyai tumbuhan benar.
Apakah pengajaran yang telah anda belajar daripada situasi / langkah ini?
Kami telah mengedar bahawa bahasa telah merentas kurikulum kami. Melalui
projek penghasilan terarium, ilmu Botani, Geografi dan juga Ekonomi dapat
diperolehi sewaktu kami menerokai informasi dan meluaskan ilmu pengetahuan
untuk menyiapkan projek ini.
*Sebagai contoh, kami dapat menghasilkan terarium yang mengandungi unsur
bentuk muka bumi tanah tinggi dengan menggunakan ilmu Geografi kami.
*Selain itu, kami juga mempelajari tentang ilmu ekonomi iaitu cara
mengendalikan bajet dan perbelanjaan.

Impak dan Konklusi

1. Mendapat peluang belajar BM di luar bilik darjah
Melalui projek pembelajaraan BM berasaskan projek yang amat istimewa dan juga nadir
ini, kami telah mendapat peluang untuk menerokai penggunaan bahasa melayu selain
daripada membaca, menulis, mendengar dan menghafal.
2. Melahirkan perasaan minat dalam mempelajari BM
Selain itu, kami juga mendapati bahawa minat kami terhadap juga telah meningkat melalui projek
yang amat meyenorokkan ini. Disebabkan oleh projek ini, kami dapat mempelajari banyak ilmu
serta pengetahuan ekstra yang telah meluaskan ufuk (视野)kami.
Kami juga telah belajar cara mengenal pasti dan menggunakan pelbagai pola ayat.
Sebagai contoh, pola ayat frasa nama dan frasa kerja sering digunakan dalam
keseluruhan projek ini.
3. Meningkatkan keupayaan berkomunikasi
Kami juga telah memperolehi keupayaan untuk berbahasa Melayu secara fasih dengan
cikgu dan rakan-rakan melalui projek ini berbanding sebelum ini. Kami telah mencapai
matlamat untuk berkomunikasi dengan lebih berkesan seperti menyuarakan pendapat,
menolak pendapat dan perayuan lain dengan sopan santun.
FAQs
1. Apakah tajuk yang kelas anda memilih?
Kami telah memilih tajuk asli dan kontemporari dalam buku teks BM, dan subtajuknya
Hutan Kecilku untuk projek pembelajaraan BM berasaskan projek.
2. Berapakah jumlahnya terarium dihasilkan?
Kelas kami telah menghasilkan 4 terrarium dengan pelbagai fungsi dan reka bentuk.
Kumpulan 1 telah menyediakan dua terarium, iaitu terarium tertutup dengan tumbuhan
palsu dan juga terarium terbuka dengan tumbuhan benar, manakala kumpulan 2 dan 3
menghasilkan terarium terbuka yang mempunyai tumbuhan benar.
3. Apakah definisi terarium?
Terarium merupakan taman mini yang kononya diletakkan dalam medium lut sinar.
Terdapat juga terarium yang bertema berbagai-bagai seperti ekosistem gurun, padang
pasir, laman Jepun, laman Cina dan lain-lain lagi
4. Mengapakah kelas anda memilih tajuk tersebut?
Terarium bertujuan untuk menjadi hiasan dalam persekitaran seseorang seperti hiasan
atas meja, ataupun hiasan dalam taman. Penghasilan terarium akan membolehkan
seseorang bertenang dan melepaskan diri daripada tekanan yang kami temui sebagai
seorang pelajar.
5. Apakah masalah yang anda telah hadapi dan dalam projek ini dan bagaimakah anda
menyelesaikannya?
1. Masalah ketidaksefahaman antara ahli kumpulan
- Sebahagian ahli tidak bersetuju dengan pendapat yang diberikan daripada lain
dalam penentuan bentuk bekas tersebut.
Syukurlah halangan ini kami dapat atasi dengan mengaplikasikan pemikiran kritis dan
rasional melalui penggunaan bahasa santun (礼貌用语？）
2. Masalah kewangan
- Disebabkan oleh penganggaraan kos yang tinggi, kami memerlukan bajet yang
aaaaaaaaaaaalebih tinggi untuk menyiapkan projek tersebut.
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, setiap ahli kumpulan telah berkongsi
duit antara satu sama lain.
Terdapat juga sumbangan wang dari keluarga sebagai simbol sokongan
terhadap kami bagi menyiapkan projek terarium ini.

6. Apakah pengajaran yang telah anda belajar daripada projek ini?

1. Mendapat peluang belajar BM di luar bilik darjah
- Melalui projek pembelajaraan BM berasaskan projek yang amat istimewa dan
juga nadir ini, kami telah mendapat peluang untuk menerokai penggunaan
bahasa melayu selain daripada membaca, menulis, mendengar dan menghafal.
2. Melahirkan perasaan minat dalam mempelajari BM
- Selain itu, kami juga mendapati bahawa minat kami terhadap juga telah meningkat
melalui projek yang amat meyenorokkan ini. Disebabkan oleh projek ini, kami dapat
mempelajari banyak ilmu serta pengetahuan ekstra yang telah meluaskan ufuk (视
野)kami.
- Kami juga telah belajar cara mengenal pasti dan menggunakan pelbagai pola
ayat.
Sebagai contoh, pola ayat frasa nama dan frasa kerja sering digunakan dalam
keseluruhan projek ini.
3. Meningkatkan keupayaan berkomunikasi
- Kami juga telah memperolehi keupayaan untuk berbahasa Melayu secara fasih
dengan cikgu dan rakan-rakan melalui projek ini berbanding sebelum ini. Kami
telah mencapai matlamat untuk berkomunikasi dengan lebih berkesan seperti
menyuarakan pendapat, menolak pendapat dan perayuan lain dengan sopan
santun.
4. Menerima pandangan yang berbeza
- Selain itu, kami juga telah memperolehi kebolehan untuk mengukur kebaikan
dan keburukan sesuatu dengan rasional apabila membuat keputusan.
- Tambahan pula, cara untuk menolak pendapat atau tawaran dengan
menggunakan bahasa yang sopan dan gramatis juga kami belajar daripada
situasi tersebut.

5. Bekerjasama antara satu sama lain

- Bak kata pepatah berat sama dipikul, berat sama dijinjing; ke bukit sama didaki,
ke luruh sama dituruni. Sebagai sebuah kumpulan, kami haruslah bekerjasama
untuk kebaikan kumpulan dan menyiapkan tugasan dengan produktif.

6. Bahasa merentas kurikulum

- Kami telah mengedar bahawa bahasa telah merentas kurikulum kami. Melalui
projek penghasilan terarium, ilmu Botani, Geografi dan juga Ekonomi dapat
diperolehi sewaktu kami menerokai informasi dan meluaskan ilmu pengetahuan
untuk menyiapkan projek ini.
Ucapan projek pembelajaraan BM berasaskan projek

(Beri salaman dan penerangan)

Salam sejahtera dan selamat pagi Tuan/Puan, diucapkan dari kelas 4 Carnation. Pada pagi ini,
kami hendak berkongsi tentang projek yang kami hasilkan dalam tempoh sebulan ini. Kami
telah memilih tajuk asli dan kontemporari dalam buku teks BM, dan subtajuknya Hutan Kecilku
untuk projek pembelajaraan BM berasaskan projek. Kelas kami telah menghasilkan 3 terrarium
dengan berbagai-bagai fungsi dan reka bentuk.

(Bertanya kepada penonton, dan menjawab soalan)

Jadi, apakah itu terarium?
Berdasarkan definisinya, terarium merupakan taman mini yang kononya diletakkan dalam
medium lut sinar. Terdapat juga terarium yang bertema berbagai-bagai seperti ekosistem gurun,
padang pasir, laman Jepun, laman Cina dan lain-lain lagi. (Tujuan)
Terarium biasanya bertujuan untuk menjadi hiasan dalam persekitaran seseorang seperti
hiasan atas meja, ataupun hiasan dalam taman. Penghasilan terarium akan membolehkan
seseorang bertenang dan melepaskan diri daripada tekanan seharian.

(Penerangan kumpulan dan langkah)

Kelas kami telah dibahagi kepada 3 kumpulan, dan terdapat 6-7 orang murid dalam setiap
kumpulan. Kumpulan 1 telah menyediakan dua terarium, iaitu terarium tertutup dengan
tumbuhan palsu dan juga terarium terbuka dengan tumbuhan benar, manakala kumpulan 2 dan
3 menghasilkan terarium terbuka yang mempunyai tumbuhan benar.

Selepas pembentukan kumpulan, kami telah mengadakan beberapa sesi perbincangan antara
kumpulan untuk berkongsi maklumat dan merealisasikan idea kami tentang projek tersebut.
Setelah mendapat rangka idea projek kami, kami telah bekerjasama bagai aur dengan tebing
untuk mendapatkan bahan yang diperlukan dengan produktif dalam masa yang singkat. Untuk
memastikan proses pembelian bahan dilaksanakan dalam situasi yang adil dan saksama,
setiap ahli kumpulan telah berkongsi duit antara satu sama lain. Terdapat juga sumbangan
wang dari keluarga sebagai simbol sokongan terhadap kami bagi menyiapkan projek terarium
ini. Setelah mengumpulkan bahan yang diperlukan, kami telah menghasilkan terarium mengikut
tema yang ditetapkan dalam kumpulan masing-masing.

(Masalah yang dihadapi apabila menyiapkan projek)

Sewaktu penghasilan projek tersebut, kami telah menemui beberapa masalah dan rintangan.
1. Masalah ketidaksefahaman antara ahli kumpulan
Antaranya, apabila mengadakan sesi perbincangan dengan ahli kumpulan, sebahagian
ahli tidak bersetuju dengan pendapat yang diberikan daripada lain dalam penentuan
bentuk bekas tersebut.
Syukurlah halangan ini kami dapat atasi dengan mengaplikasikan pemikiran kritis dan rasional
melalui penggunaan bahasa santun (礼貌用语？）
2. Masalah kewangan
Selain itu, disebabkan oleh penganggaraan kos yang tinggi, kami memerlukan bajet
yang lebih tinggi untuk menyiapkan projek tersebut.
Untuk menyelesaikan masalah tersebut, setiap ahli kumpulan telah berkongsi duit antara
satu sama lain.
 Terdapat juga sumbangan wang dari keluarga sebagai simbol sokongan terhadap kami
bagi menyiapkan projek terarium ini.
(Impak dan kesan pelaksanaan projek)
1. Mendapat peluang belajar BM di luar bilik darjah
Melalui projek pembelajaraan BM berasaskan projek yang amat istimewa dan juga nadir
ini, kami telah mendapat peluang untuk menerokai penggunaan bahasa melayu selain
daripada membaca, menulis, mendengar dan menghafal.
2. Melahirkan perasaan minat dalam mempelajari BM
Selain itu, kami juga mendapati bahawa minat kami terhadap juga telah meningkat melalui projek
yang amat meyenorokkan ini. Disebabkan oleh projek ini, kami dapat mempelajari banyak ilmu
serta pengetahuan ekstra yang telah meluaskan ufuk (视野)kami.
Kami juga telah belajar cara mengenal pasti dan menggunakan pelbagai pola ayat.
Sebagai contoh, pola ayat frasa nama dan frasa kerja sering digunakan dalam
keseluruhan projek ini.

3. Meningkatkan keupayaan berkomunikasi

Kami juga telah memperolehi keupayaan untuk berbahasa Melayu secara fasih dengan
cikgu dan rakan-rakan melalui projek ini berbanding sebelum ini. Kami telah mencapai
matlamat untuk berkomunikasi dengan lebih berkesan seperti menyuarakan pendapat,
menolak pendapat dan perayuan lain dengan sopan santun.
4. Menerima pandangan yang berbeza
Selain itu, kami juga telah memperolehi kebolehan untuk mengukur kebaikan dan
keburukan sesuatu dengan rasional apabila membuat keputusan.
Tambahan pula, cara untuk menolak pendapat atau tawaran dengan menggunakan
bahasa yang sopan dan gramatis juga kami belajar daripada situasi tersebut.

5. Bekerjasama antara satu sama lain

Bak kata pepatah berat sama dipikul, berat sama dijinjing; ke bukit sama didaki, ke luruh
sama dituruni. Sebagai sebuah kumpulan, kami haruslah bekerjasama untuk kebaikan
kumpulan dan menyiapkan tugasan dengan produktif.

6. Bahasa merentas kurikulum

Kami telah mengedar bahawa bahasa telah merentas kurikulum kami. Melalui projek
penghasilan terarium, ilmu Botani, Geografi dan juga Ekonomi dapat diperolehi sewaktu
kami menerokai informasi dan meluaskan ilmu pengetahuan untuk menyiapkan projek
ini.

(Konklusi dan ucapan terima kasih)

Jelaslah bahawa projek pembelajaraan BM berasaskan projek ini telah mendatangkan banyak
faedah kepada kami sebagai seorang murid. Saya amat bersyukur dan ingin mengucapkan
terima kasih terhadap cikgu dan juga pihak KPM kerana membantu kami memperolehi
pengalaman yang amat istimewa dan juga memperkasakan penguasaan BM kami daripada
projek pembelajaraan bm tersebut. Sekian, terima kasih.