aINSTRUCTIONAL PLAN FILIPINO VI

NAME OF TEACHER : DONNAH B. PAQUIBOT GRADE LEVEL: 6

ASIGNATURA : FILIPINO QUARTER: 1ST DATE: Oct. 3, 2023

Paggamit ng panghalip sa 1:00 –1:50 Filipino VI-DP

Mga Kasanayan sa
pakikipag-usap sa iba’t-ibang 1:50 - 2:40 - Filipino VI- SPO
Pagkatuto:
sitwasyon. 2:40 – 3:30 - Filipino VI-MZ

50
NILALAMAN: Panghalip na Pananong DURATION:
MINS.

KNOWLEDGE : Natutukoy ang mga panghalip na pananong sa pangungusap at talata.

SKILLS : Nagagamit ang panghalip na pananong sa pagbuo ng mga pangungusap.

MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO:
ATTITUDES: Naipamamalas ang kakayahan sa paggamit ng panghalip na pananong

VALUES: Nasasabi ang kahalagahan sa pagkatuto.

SANGGUNIAN: Word wall app, MELC, , Module in Filipino 6 week 6,

KAGAMITANG PANTURO: KARAGDAGAN

G KAGAMITAN Powerpoint, tarpapel
SA PANTURO :

PAMAMARAAN:

A.Pagwawasto ng takdang aralin

B.Drill: Panuto: Basahin ang mga sumusunod na salita

1.dilang anghel
2. boses palaka
3. anak dalita

PAGHAHANDA: C. Balik-aral: Ano tungkol ang ating aralin natin kahapon?

Panuto: Tukuyin ang panghalip na panao na maaaring pamalit sa mga salitang pinili sa
( Panimulang Gawain)
bawat pangungusap. Isulat ang panghalip sa iyong PRC.
1. Si Stacy ang mag-aayos ng mga bulaklak para sa altar. ( ako, siya)
2. Ikaw, si Amanda, at ako ay maghahanda ng mga palamuti sa kaarawan ni mama.
(tayo, sila)
3. Ako at si Maria ang maghahanda sa mga pagkain para sa kaaraw.(kami, sila)

D. Pagganyak: Pasagutan ang bugtong.

“ Prutas ito.Pulang-pula ang kulay, laging sa guro ay iniaalay.”
Sino sa inyo ang mahilig kumain ng mansanas?Ito ba ay maganda sa katawan? Bakit?

A. Ipapanood ang kuwentong “Ang Dalawang Mansanas” . Ipabasa ang mga dapat gawin at
tandaan sa kung nanonood

B. Itanong ang mga sumusuonod:

1. Ano ang pamagat ng kuwento?
PAGLALAHAD: 2. Sino ang may hawak na mansanas?
3. Ilang piraso ang mansanas meron ang bata?
3. Anu-ano ang ginawa ng bata noong humingi ang nanay niya ng mansanas?
4. Ano ang nararamdaman ng ina nung kinagatan niya ang dalawang mansanas?
5. Bakit kinagatan ng bata ang mansanas bago ito binigay sa kanyang ina.
6. Ano ba ang aral na napulot mo sa kuwento?

PAGTATALAKAY:  Bashi muli ang mga katanungan bilang 1-5.

 Ano ang napapansin ninyo sa mga katanungan? Saan ito nagsisimula?
 Talakayin ang panggahalip na panao. Magbigay ng mga halimbawa.
 Panghalip na Pananong- ginagamit sa pagtatanong,
Ang mga panghalip na pananong ay ang mga salitang sino, sino-sino, ano, ano-ano,
kanino, nino at alin. Ipaliwanag din ang dalawang

Activity 1. Plan A. (Online Game ) Open the Box : Gamit ang link
https://wordwall.net/resource/13629634. Ipabigay ang mga sanhi/bunga sa nakalahad na
pangyayari
Plan B. (Offline Game) Ipakuha ang strips na nasa kahon at Ipabigay ang mga sanhi/bunga sa
nakalahad na pangyayari

Activity 2. Plan A. (Online ) Pangkatang Gawain

PAGSASANAY:

Plan B. (Offline)

Sanhi at Bunga
Jingle

SPIN IT: Paikutin ang roleta. Ibigay ang sanhi/bunga sa larawang nakalahad.

PAGLALAPAT

Ano ang sanhi at bunga?

PAGLALAHAT Paano mapag-ugnay ang sanhi at bunga?
Kailangan bang pag-isipan ang mga bunga o epekto sa mga bagay na nais nating gawin? Bakit

.Panuto: Pag-ugnayin ang Sanhi sa kaliwa sa angkop na Bunga sa kanan.

Isulat ang titik ng tamang bunga sa patlang ng sanhi.
A B
____1. May sirang ngipin si Tomas. A. Mababa ang nakuha niyang
PAGTATAYA: marka sa pagsusulit
____2. Napakalakas ng bagyo. B. Kinansela ng Deped ang klase
.
____3. Napakainit ng panahon. C. Pumunta siya sa dentista
B. B. Panuto: Tukuyin ang bunga o epekto ng pangyayaring inilahad sa bawat larawan. (2 puntos)

Sumulat ng 5 pangungusap na nagpapahayg ng ugnayan ng sanhiat bunga tungkol sa COVID-19.

Gamitin ang graphic organizer sa ibaba.

TAKDANG-ARALIN: COVID-19