TALLER V

AGENTES INFECCIOSOS

“El fin de la ciencia no es abrir la puerta al saber

eterno, sino poner límite al error eterno” – Galileo Galilei

Integrantes:
Ignacia Astorga
Bernardita Morales
Sofía Cantillana
Agustina González

Ciencias para la ciudadanía. Profesor Víctor Peralta, 2023.

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 ÍNDICE

PORTADA ……………………………………………………….…………… Página 1

ÍNDICE ……………………………………………………..…….…………. Página 2
ÍTEM I …………………………..………………………..…………… Página 3 y 4
ÍTEM II ………………………………………………..………….….. Página 5 y 6
ÍTEM III ……………,,………………………………..………………..…. Página 7
ÍTEM IV ………………………………….……………..………….... Página 8 y 9
REFLEXIÓN Y CONCLUSIÓN ……………………………………… Página 9
BIBLIOGRAFÍA ………………………………………..……….…….. Página 10

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ÍTEM I
Caso A Caso B Caso C
Durante su viaje al Luego de su cena de Una mujer observa que,
colegio, en la micro, celebración de al quitar sus zapatos, hay
un joven observa aniversario en un mal olor. Al pasar los
que la persona restaurante, una pareja días, el olor se acentúa y
sentada atrás empezó a sentir ella revisa sus pies con
estornuda molestias estomacales e mayor detalle.
frecuentemente. En intestinales. La situación Efectivamente, nota que
la tarde empieza a se fue agravando algo no anda bien: tiene
sentir malestar durante la noche y les descamaciones de piel
corporal y frío. provocó cuadros de entre los dedos de sus
Probablemente tiene vómitos y diarreas pies.
fiebre. fulminantes. Al día
siguiente, las molestias
continúan y se sienten
muy decaídos.

1. ¿Qué agente infeccioso (virus, hongos o bacteria) podría estar

causando cada uno de los malestares expuestos en los casos A, B y
C?
Para el caso A, se infiere que es gripe, una enfermedad viral, ya que los
síntomas incluyen dolores musculares, escalofríos y fiebre. En el caso B,
los síntomas que aparecieron después de comer sugieren una intoxicación
alimentaria. Sin embargo, esta puede ser provocada por virus, bacterias
como la salmonella, o parásitos. Finalmente, en el caso C, los síntomas
indican que la persona podría tener pie de atleta, una infección fúngica
que causa descamación, picazón, ardor y mal olor entre los dedos de los
pies.

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2. ¿En qué caso o casos las personas están enfermas y/o infectadas?
En el caso A, la persona se encuentra enferma y infectada por un virus
llamado influenza o gripe. En el caso B, las personas se encuentran
enfermas por alguna bacteria, virus o parásito que les generó una
intoxicación alimentaria. Y, el caso C, la persona se encuentra infectada
por hongos en los pies. Las causas de esto varían entre excesiva
sudoración y mal secado.
3. ¿Qué diferencia hay entre infección y enfermedad? Investiga y
argumenta.
La infección se puede entender como la multiplicación, reproducción y
expansión de un microorganismo dentro de un organismo o huésped.
Mientras que, una enfermedad se puede definir como cualquier estado
donde haya un deterioro fisiológico en el organismo. En ese sentido, un
organismo puede contener una infección y, por lo tanto, contagiar, pero no
verse afectado por ella: tener síntomas de una enfermedad.
4. ¿Qué preguntas te surgen del análisis de los casos A, B y C?
Más que nada, saber cuáles son las enfermedades y / o infecciones que
realmente se hacen mención en cada caso. Así mismo, saber qué tipos de
factores definen más a fondo por qué el pie de atleta solo se considera
una infección fúngica, siendo que esta también afecta al huésped, lo que
entra por definición de enfermedad.

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ÍTEM II

Micro- Características Tipos de Sistema humano Enfermedad

organismo (tamaño, forma, patógenos afectado
infeccioso estructuras (nombres)
celulares)

Unicelular, 1.Bacillus cereus 1.Digestivo 1.Salmonella

Bacteria procariota, 2.Campylobacter 2.Digestivo 2.Infección
contienen nucleolo, 3.Clostridium 3.Digestivo intestinal
de diversas formas 3.Infección en el
(esfera, barra, etc.), intestino grueso
miden de 1 a 10
μm

Acelular, contiene 1.VIH 1.Inmune 1.Sida

ARN, no son 2.Ebolavirus 2.Inmune 2.Ébola
Virus considerados seres 3.Varicela-zóster. 3.Tegumentario e 3.Varicela
vivos, de diversas inmune
formas
(icosaédricos,
cilíndricos, etc.),
miden de 0,02 a 0,3
micrómetros.

Protozoos Unicelular, núcleo 1. Entamoeba 1.Digestivo 1. Amebiasis

(parásito) diferenciado, único histolytica 2.Urinario y 2. Malaria
o múltiple, de 2. Plasmodium circulatorio 3.Giardasis
forma variada 3. Giardia 3.Digestivo
(ovalada, alargada, duodenalis
esférica, etc.)
Miden entre 2 a 3 μ
de longitud

Unicelular, 1.Aspergillus 1.Respiratorio 1.Aspergilosis

Hongo pluricelular, 2. Coccidioides 2. Respiratorio 2.Fiebre del
eucariota, núcleo, 3. Histoplasma 3. Respiratorio valle
reproducción capsulatum 3.Histoplasmosis
sexual y asexual

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 Pluricelular, 1.Áscaris 1. Digestivo 1. Geohelminto
eucarionte, lumbricoides
Helminto observables a (lombrices
simple vista, intestinales)
simetría bilateral, Trichuris trichiura
miden entre o,1 a 8 (Gusano)
cm Ancylostoma
duodenale
(Gusano)

1. ¿Qué agente infeccioso podría estar causando cada uno de los

malestares expuestos en los casos A, B y C?
En el caso A, se trata de un virus llamado gripe. En el caso B, esta puede ser
causada por parásito, virus o bacteria. Y, en el caso C, se trata de una
infección fúngica.
2. En cada caso, ¿las personas se encontraban enfermas y/o infectadas?
Para el caso A, se trata de una enfermedad infecciosa. En el caso B, se trata de
una enfermedad. Por otro lado, en el caso C, se trata de una infección.
3. ¿Qué diferencia hay entre infección y enfermedad?
La infección se caracteriza por la invasión y proliferación de microorganismos
en el cuerpo que pueden causar daño, mientras que la enfermedad se refiere
a la debilidad del sistema inmunológico y la manifestación de síntomas como
resultado de la infección.

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ÍTEM III
Nombre del patógeno Nombre del medicamento
Virus Antiviral
Bacteria Antibiótico
Hongo Antifúngico
Helmintos Antihelmíntico
Protozoos Antiprotozoario

1. “Apenas estornudo, me tomo un antibiótico y se me pasa”.

En el fragmento, se infiere que el sujeto está utilizando un antibiótico para
tratar un síntoma tanto bacteriano como viral (hasta alérgico). Por lo mismo,
de ser causado por un virus la persona requeriría un tratamiento antiviral y
no antibióticos.
2. “Cuando me aparece una espinilla, uso esta crema que el doctor me
recetó para el herpes labial”.
El herpes es un virus, mientras que las espinillas son generadas por bacterias.
Por lo tanto, la persona requeriría un tratamiento con antibióticos, no un
antiviral como lo es la crema para los herpes que le recetó su doctor.
3.“Apenas me sale el herpes, me echo pasta de dientes para que se seque”.
En el texto, se deduce que la pasta dental contiene un componente con
propiedades antivirales. Sin embargo, este es falso, la pasta de dientes no
contiene algún componente antiviral, tal solo menta que genera cierto alivio
en la zona, pero nada más que eso.
4.“En invierno, cada vez que me resfrío voy al consultorio”.
Está bien acudir al médico, pero solamente cuando los síntomas del resfrío
sean prolongados y extremos. Por ejemplo, fiebre por más de dos días, tos
por más de dos semanas, aumento de síntomas y nos disminución de ellos,
fiebre de 40 grados prolongada, etc.

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ÍTEM IV
“Una adolescente notó que manchaba la ropa interior con un flujo vaginal
distinto al de costumbre. Para empeorar las cosas, desarrolló un fuerte picor
en el área vaginal. Explicó a su madre lo que le ocurría y fueron juntas a
consultar a un ginecólogo. El médico dijo que tenía una infección vaginal. Le
prescribió hacerse un examen de secreción vaginal. Con los resultados en la
mano, le indicó que su infección fue causada por dos agentes: Candida
albicans y Trichomonas vaginalis. Le recetó un tratamiento de doble acción y
sugirió adoptar conductas de prevención”.
1. ¿Cuál es la importancia de realizar un análisis de laboratorio cuando
hay una posible infección?
En el caso presente, el análisis en un laboratorio permitiría identificar el
agente infeccioso, para luego, aplicar el tratamiento adecuado y evitar que
la infección se propague y cause más daño a la salud de la adolescente.
2. ¿Por qué el médico indicó un tratamiento de doble acción?
El médico le recetó a la adolescente un tratamiento de doble acción
porque los dos agentes infecciosos son diferentes: la Candida albicans es
un hongo, mientras que el Trichomonas vaginalis es un protozoo. Por lo
tanto, el tratamiento debe incluir un antifúngico para el hongo y un
antiprotozoario para el protozoo.
3. ¿Qué tipo de tratamiento debería indicar?
Como mencionamos en la pregunta anterior, el tratamiento que debería
de recibir la joven sería: por un lado, un antifúngico para la Candida
albicans; y, para el Trichomonas vaginalis, un antiprotozoario. La
modalidad y el tiempo de uso del tratamiento dependería de información
más concisa, la que no es suficiente con el texto.

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4. ¿Qué cuidados debe adoptar la adolescente para evitar una nueva
infección de este tipo?
Más que nada, como cuidado se sugiere mantener una higiene que evite
las duchas vaginales, las que pueden eliminar microorganismos esenciales
para la prevención de infecciones. Así mismo, se sugiere no utilizar
productos de higiene íntima, ya que pueden afectar en el pH y ser
potencialmente irritantes y alergénicos. Otra sugerencia puede ser utilizar
ropa de interior mayormente de algodón y no sintética, ya que el algodón
facilita la transpiración más en comparación con materiales sintéticos.

CONCLUSIÓN
En base a lo estudiado, pudimos identificar las principales diferencias
entre infección y enfermedad, así como su influencia en nosotros a través
de los agentes infecciosos que las causan: virus, bacterias, parásitos, etc.
Del mismo modo, aprendimos a reconocer los diferentes microorganismos
que causan estas enfermedades e infecciones, así como sus características
(tamaño, forma, composición, etc.) y sus tratamientos correspondientes:
antivirales, antibióticos, antifúngicos, etc. Aunque es importante destacar
que todo lo anterior se llevó a cabo mediante el análisis de casos
específicos y la investigación grupal, lo que lo hace más didáctico y
dinámico para procesar, reconocer y aplicar la información.

REFLEXIÓN
Como reflexión, el grupo destaca la importancia de reconocer los
diferentes agentes infecciosos que actúan en nosotros y en el resto de los
seres vivos. El conocimiento sobre estos agentes es esencial para la
educación ciudadana y general, y su enseñanza en establecimientos
educacionales puede ayudar a prevenir errores y mejorar la salud pública.
La ignorancia y el desconocimiento son las principales causas de
equivocaciones que pueden afectar negativamente la salud y, lo ideal, es
evitarlas.

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 BIBLIOGRAFÍA

García Palomo JD, Agüero Balbín J, Parra Blanco JA, Santos Benito MF
(2010). Enfermedades infecciosas. Concepto. Clasificación. Aspectos
generales y específicos de las infecciones. Criterios de sospecha de
enfermedad infecciosa. Pruebas diagnósticas complementarias. Criterios
de indicación.
Biblioteca Nacional de Medicina (NIH).
Pritish K. Tosh, M.D. (2023). Infecciones bacterianas frente infecciones
virales: ¿en qué se diferencian? Mayo Clinic.
Yamini Durani, MD (2023). Gérmenes: bacterias, virus, hongos y
protozoos. Kids Health.

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