Professional Documents
Culture Documents
PT - MAPEH 4 - Agri
PT - MAPEH 4 - Agri
Musika
1,2 1. Nakikilala ang iba't ibang uri ng note at rest. 2 1.90%
2. a. Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa mga simple meter.
3,4 b. Nagagamit ang barline sa pagpapangkat ng beat/kumpas sa 2 1.90%
isang simple meter (2/4)
3. a. Napagsasama-sama ang mga note at rest ayon sa 2/4
time signature.
5,6 2 1.90%
b. Nakikilala ang pulsong may diin/ accent at walang diin/
unaccented.
4. a. Nasasabi ang kahulugan ng iba't ibang rhythmic pattern.
7,8 b. Napagsasama-sama ang mga note at rest sa measure ayon 2 1.90%
sa 2/4 time signature.
5. Napagsasama-sama ang mga note at rest sa sukat ayon sa
9,10,11 3 3.80%
3/4 time signature.
6. a. Naipapakita ang kaalaman sa elemento ng rhythm sa
pamamagitan ng pagpalakpak ng rhythmic patterns
12,13 sa time signautre na 4/4 2 1.90%
b. Napagsasama-sama ang mga note at rest sa measure ayon sa
3/4 time signature.
7. a. Napagsasamam-sama ang mga note at rest sa sukat ayon sa
4/4 time signature.
14 1 1.90%
b. Nailalagay ang accent (>) sa tamang lugar sa notation ng
napakinggang tugtugin
8. Nakatutugon sa pamamagitan ng angkop na kumpas sa metric
15 1 1.90%
pulse ng tugtugin o awiting napakinggan.
Sining
1. a. Nakikila ang kahalagahan ng mga kultural na
komunidad sa Luzon at ang kanilang pagkakaiba sa pananamit
palamuti sa katawan at paraan ng pamumuhay. (A4EL-Ia)
b. Nailalarawan ang iba't ibang kultural na pamayanan sa Luzon
1 ayon sa uri ng kanilang pananamit, palamuti sa katawan at 1 3.80%
kaugalian tulad ng Ifugao, Kalinga, at Gaddang.
(A4EL-Ia at Ib)
c. Nakalilikha ng isang sining na ginagamitan ng mga disenyo ng
Luzon. (A4EL-Ia)
2. a. Nakikilala ang kahalagahan ng mga kultural na pamayanan sa
Visayas. (A4EL-Ia)
b. Nailalarawan ang iba't ibang kultural na pamayanan sa
2 Visayas ayon sa uri ng kanilang pananamit, palamuti sa 1 3.70%
katawan at kaugalian tulad ng Panay-Bukidnon. (A4EL-Ia at Ib)
c. Nakalilikha ng isang sining na ginagamitan ng mga disenyo
ng Visayas. (A4EL-Ia)
3. a. Nakikilala ang kahalagahan ng mga kultural na pamayanan sa
Mindoro. (A4EL-Ia)
b. Nailalarawan ang iba't ibang kultural na pamayanan sa Mindanao
3,4 ayon sa uri ng kanilang pananamit, palamuti sa katawan, at 2 3.70%
kaugalian tulad ng Maranao, Yakan, at T'boli. (A4EL-Ia at Ib)
c. Nakakalikha ng isang likhang-sining na gaianagamitan ng mga
disenyo ng Mindanao. (A4EL-Ia)
4. a. Nalalaman ang kahalagahan ng mga katutubong disenyo na
nagmula sa mga kultural na pamayanan. (A4EL-Ic)
b. Nailalarawan ang mga katutubong disenyo na
5 gawa ng mga pangkat-etniko sa mga kultural na pamayanan. 1 3.70%
(A4EL-Ic)
c. Nakalilikha ng isang disenyo mula sa mga katutubong motif sa
pamamagitan ng crayon etching. (A4EL-Ic)
5. a. Natutukoy ang pagkakaiba ng mga disenyo na may motif sa Luzon,
Visayas, at Mindanao. (A4EPL-Id)
b. Nakaguguhit ng mga disenyo na may motif mula sa retaso para
6 1 3.70%
maging lagayan ng barya.
c. Napapahalagahan ang iba't ibang motif na gamit ng mga
pangkat-etniko sa pamamagitan ng paggamit nito sa mga disenyo.
6. a. Naibabahagi ang mga kaalaman tungkol sa mga kagawian ng iba't
ibang pamayanang kultural. (A4PR-Ie & If)
b. Nakaguguhit ng disenyong etniko sa bookmark gamit ang
elemento sa sining. (A4PR-Ie & If)
7,8 2 3.80%
c. Napahahalagahan ang mga kagawian ng mga iba't ibang
pamayanang kultural sa pamamagitan ng paggamit ng natapos na
obra. (A4PR-Ie)
7. a. Naisasalin ang mga kaalaman sa masining na disenyo ng
pamayanang kultural sa pagbuo ng kasalukuyang disenyo.
(A4PR-If-Ig)
b. Naiguguhit ang mga masining na disenyo sa recycled papers
9 o anumang papel. (A4PR-If) 1 3.80%
c. Napahahalagahan ang mga masining na disenyo ng pamayanang
kultural sa pamamagitan ng paglapat nito sa kasalukuyang
disenyo. (A4PR-If)
8. a. Nagagamit ang crayon resist technique sa pagpapakita ng disenyong
etniko o patterns. (A4PR-Ih)
b. Nakagagawa ng pinoy placement gamit ang disenyong etniko.
10 1 3.80%
(A4PR-Ih)
c. Napahahalagahan ang disenyong etniko sa paggamit ng natapos na
proyekto. (a4PR-Ih)
Physical Education
1. a. Nasusunod ang kahalagahan ng paggawa ng mga gawaing
nakabubuti sa kalusugan.
b. Naisasagawa ang mga gawaing pisikal na mas nakabubuti sa
1 1 3.80%
kalusugan ayon sa Physical Activity Guide para sa Batang Pilipino.
c. Naisasagawa ang mga gawaing nakatutulong sa pagpapaunlad sa
kalusugan.
2. a. Nasususnod ang kahalagahan sa kalusugan ng mga sangkap ng
Physical Fitness.
b. Nasusukat ang mga gawaing pisikal na nagtataglay, tumutugon, at
2 1 3.80%
nakalilinang sa mga sangkap ng Physical Fitness.
c. Nakakapagpapamalas ng pakikiisa sa paggawa ng mga gawain.
d. Naisasagawa ng may kaukulang pag-iingat ang mgagawaing pisikal.
3. a. Nasusunod ang kahalagahan sa kalusugan ng mga pagsubok sa
sangkap ng physical fitness sa kalusugan.
b. Nagagawa ang kahalagahan ng pagsubaybay ng mga pagsubok sa
sangkap ng Physical Fitness Passport Card.
3 c. Naisasagawa ang mga pagsubok sa sangkap ng physical fitness ayon 1 3.80%
sa nararapat na pamamaraan ng mga ito.
d. Nakapagpapamalas ng pakikiisa sa paggawa ng mga pagsubok.
e. Naisasagawa ng may kaukulang pag-iingat ang mga pagsubok sa
sangkap ng physical fitness.
4. a. Nasusunod ang kahalagahan sa kalusugan ng mga pagsubok sa
sangkap ng physical fitness sa kalusugan.
b. Bibigyang pansin ang kahalagahan ng pagsubaybay sa sariling
kakayahan gamit ang Physical Fitness Passport Card.
4,5 c. Naisasagawa ang mga pagsubok sa sangkap ng physical fitness ayon 2 3.80%
sa nararapat na pamamaraan ng mga ito.
d. Nakapagpapamalas ng pakikiisa sa paggawa ng mga pagsubok.
e. Naisasagawa nang may kaukulang pag-iingat ang mga pagsubok sa
sangkap ng physical fitness.
5. a. Nasususnod ang kahalagahan ng paglinang sa mga sangkap ng
physical fitness gaya ng cardiovascular endurance.
b. Nasusuri ang mga indikasyon ng pag-unlad ng cardiovascular
endurance at mga pagsubok dito.
6 c. Naisasagawa ang mga gawaing nakalilinang ng cardiovascular 1 3.80%
endurance tulad ng aerobics at paglalaro ng mga larong Pinoy
gaya ng tumbang preso.
6 1 3.80%
Prepared by:
MARIBETH Y. GUAL
Teacher II
Unang Markahang Pagsusulit
MAPEH 4
Pangalan:__________________ Score:____________________
Musika I. Isulat ang tamang sagot.
_____ 1. Anong uri ng note ang maaring bumuo sa rhythmic pattern na ito?
4
4 _____
A. B. C. D.
A. B. C. D.
A.
B.
C.
D.
9-11- Hatiin sa limang measure ang mga note at rest sa pamamagitan
ng paglalagay ng barline.
3
4
______ 12. Ano ang time signature ng awiting "Inday Kalachuchi"
A. 2 B. 4 C. 2 D. 3
2 4 4 4
______ 13. Ano ang time signature ng awiting "Pilipinas Kung Mahal"
A. 2 B. 4 C. 2 D. 3
2 4 4 4
______ 14. Sa anong bilang ng kumpas madalas na ninilalagay ang
accent (>) sa mga ordinaryong awitin?
A. ikatlo B. ikalawa C. ikaapat D. una
______ 15. Ilang pulso/beat ang bawat measure ng 2 time signature/
4
A. isa B. dalawa C. tatlo D. apat
Sining
II. Piliin ang titik ng tamang sagot.
_____1. Sila ay kilalala sa kanilang tradisyunal na paraan ng paglalala,
ilan sa kanilang mga gawa ay ang abag (g-string),
bakwat (belt), at aken (skirt).
11-15 Ipaliwanag:
Ano-ano ang mga maaaring manyari sa iyong katawan kung hindi mag-iingat
sa paghahanda ng pagkain?
Prepared by:
MARIBETH Y. GUAL
Teacher II
Unang Markahang Pagsusulit
HEALTH-4
SUSI SA PAGWAWASTO
Musika Physical Education
Tama o Mali
11. TAMA
12. MALI
13. TAMA
14. MALI
15. TAMA
16. TAMA
17. TAMA
18. TAMA
19. MALI
20. TAMA
CONCHU ELEMENTARY SCHOOL
Table of Specification in MAPEH-4
Unang Markahang Pagsusulit
Prepared by:
LORADEL P. DONCILLO
Teacher
Noted by:
DONAH JEAN S. SALES, Ed. D.
Principal