School: Waterfall Elementary School
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman (
Content Standards)
B.Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standards)
C. MgaKasanayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Teacher:
Teaching Dates and
LUNES
Naipakikita ang pag-unawa sa
mga batayang konsepto o
kaisipan sa timbre.
Nailalapat ang vocal
techniques s apag-awit
upang makalikha ng
magandang boses:
1. Gamit ang head tones
2. Pagsasagawa nang
wastong paghinga
3. Ginagamit ang
diaphragm
Nakikilala ang mga
instrumentong musikal sa
pamamagitan ng tunog
recognizes musical
instruments through sound
MU3TB-III-b-3
Grade Level: III
Analisa B. Darullo Learning Area: MAPEH
Time: FEBRUARY 19 – 23, 2024 (WEEK 4) Quarter: 3RD QUARTER
MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Naipakikita ang pag-unawa Naipapakita/ Naipakikita ang pagakunawa sa Nakasasagot sa lingguhang
sa mg ahugis, kulay at Naitatanghal nang mga salik na nakakaapekto sa pagtataya sa MAPEH 3
prinsipyo ng pag-uulit at wasto ang mga may pagpili ng mga pangkalusugang
pagbibigay diin sa kinalaman sa lakas at impormasyon at produkto.
pamamgitan ng daloy, oras, mga daloy
paglilimbag. nang galaw gaya nnag
mabilis o mabagal.
Naipakikita ang mga Naipakikita ang kakayahan sa
batayang kasanayan sa mapanuring kaisipan bilang
paggawa ng disenyo isang matalinong mamimili.
sapaglilimbag at paglikha
nang malilinis na kopya o
sipi ng mga nalimbag.
Naisasagawa ang stencil na
may sapat na kasanayan
upang makalikha ng malinis
na limbag na may
mensahe, islogan o logo
para sa T-shirt, poster bag
Nakalilikha ng di- hihigit sa
t na 3 mahusay na kopya o
sipi ng nilimbag gamit ang
komplimentaryong kulay at
magkaibang mga hugis.
Naisasagawa ang Nasasabi ang kahulugan ng Nakasasagot sa lingguhang
Napagmamasdan na ang pagsasayaw ng katutubong mahusay/matalinong na pagtataya sa MAPEH 3
nilimbag nadisenyo ay sayaw na kunday-Kunday-. mamimili.
maaring gamitan ng ritmo H3CH-IIIab-2
o paulit-ulit na paggamit ng PE3PF-IIIa-h-16
mga linya at hugis at
nabibigyang pansina ng
pagkakaiba-iba ng mga
hugis at linya saginawang

II.NILALAMAN (Content)
III. KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral (Learner’s
Materials Pages)
3.Mga pahina sa Teksbuk
(Textbook Pages)
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
(Additional Materials from
Learning Resources (LR) Portal)
B.Iba pang Kagamitang Panturo
(Other Learning Resources)
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng aralin
(Review Previous Lessons)
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing purpose for
the Lesson)
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Aralin 2
Pinanggalingan ng Tunog
KM pp. 68-70
Music 3 Curriculum Guide
https://www.youtube.com/
watch?v=xBfBYfPNXqE-guitar
https://www.youtube.com/
watch?v=7FWDmv5DpP0-
piano
https://www.youtube.com/
watch?v=6ixhN9umyp4- flute
Balik-aral
Iba’t ibang uri ng tinig ng tao
Iparinig ang mga halimbawa
ng mga tunog ng mga
instrumento. Itanong
Matutukoy ba ninyo ang mga
pinanggalingan ng mga tunog?
Ipataas ang kamay ng Ipagawa
ang Gawain 1 sa KM p. 68
disento.
A3PL-IIIc
Aralin 3
Finger Printing
KM pp. 178-181
ART 3 Curriculum Guide
Lapis, bond paper, brush,
acrylic paint, lalagyan,
basahan, Styrofoam na
lapat, espongha o ink pad.
Balik-Aral
Paano natin naisagawa ang
Marbling?
Maari ba nating gamitin
ang mga daliri natin sa
paglikha ng likhang-sining?
Ipabasa ang Pag-isipan Mo
Ito
Paksang-Aralin: Aralin 2: Malusog na Pagpili Lingguhang pagtataya
Yunit 3 Efforts/Qualities
Aralin 3
Mga Batayang Hakbang-
Pansayaw :
Kunday-Kunday
KM p. 351-354 KM pp. 491-492
PE 3 Curriculum Guide
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Balik-aral: Epekto ng Balik-aralan: Mga Katangian ng
puwersa sa kilos na Mahusay na Mamimili
isinasagawa.
Ipabasa ang impormasyon Maari bang maging malusog
tungkol sa sayaw na ang kasapi ng pamilya ninyo sa
Kunday-kunday. pamamagitan ng matalinong
KM p. 351 pamimili?
Simulan Mo Gawin natin
KM p. 352 KM p.491
(Presenting examples /instances
of the new lessons)
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concepts and
practicing new skills #1.
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Discussing new concepts &
practicing new slills #2)
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment
3)
Developing Mastery (Leads to
Formative Assesment 3)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay (Finding
Practical Applications of
concepts and skills in daily
living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making
Generalizations & Abstractions
about the lessons)
I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating
Learning)
J. Karagdagang gawain para
satakdang-aralin at remediation
(Additional activities for
application or remediation)
V.MGA TALA (Remarks)
VI. PAGNINILAY (Reflection)
Awitin ang Tugtog ko, Hulaan
Mo. Talakayin ang kanilang
mga sagot sa Gawain 1.
Gawin 2 KM p.69
Gawain 3 KM p. 69
Gawain 4 KM p.69
Ipabasa ang Tandaan Natin
KM p.69
Pagtataya
KM p. 70
Magdikit ng 5 larawan ng
instrumentong musical.
Tukuyin ang mga ito.
Magdala ng kagamitan para sa
Sining p. 171
KM p. 178
Talakayin ang nabasang Gawin Mo Pangkatang Gawain
impormasyon tungkol sa Mga Batayang Hakbang- Magtala ng mga katangian
Finger Printing. pansayaw ng produktonng bibilhin mo
KM p. 352 bilang malusog na mamimili
Ha. Sariwang karne etc.
Ipabasa ang mga hakbang Talakayin at ipakitang-turo Pangkatang pag-uulat
sa paggawa ng Finger ng guro sa mga mag-aaral.
Printing sa KM pp.179-180
Ipasabi ang mga Pagsasanay Interaksyon: epekto ng maling
kagamitang kailangan Lahatan at Pangkatan pagpili ng produkto
upang maisagawa ito.
Ipagawa ang Gawain 1 ng
Maging Malikhain
pp.179-180
Pagtatanghal ng mga Pangkatang pagpapakita Bakit ninyo binibili ang
likhang -sining ng mga batayang-hakbang shampoo o kahit produktong
pansayaw ginagamit ninyo?
Basahin ang Tandaan Natin Tandaan Natin Ipabasa ang tandaan sa p. 492
KM p.180 KM p.353
Ipagmalaki Mo Subukin Mo Pagtataya
KM p. 181 KM p.353 Pasagutan ang Suriin Natin sa
Gumamit ng Pmantayan sa KM p. 492-493
pag-iiskor.
Gumawa ng talata tungkol Pag-aralang mabuti ang Itala ang mga produktong
sa naramdaman mo mga natutuhang batayang ginagamit bilang pagkain. Ano
matapos makagawa ng hakbnag-pansayaw . ang katangian ng mga
Likhang-sining gamit ang produktong ito.
finger printing.
A.Bilangng mag-
aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba
pang gawain para sa remediation
(No.of learners who requires
additional acts.for remediation
who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial?
Bilangng mag-
aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa
remediation? (No.of learners
who continue to require
remediation)
E.
Alinsamgaistrateheyangpatuturo
nakatulongnglubos?
Paanoitonakatulong? (Which of
my teaching strategies worked
well? Why did this work?)
F.
Anongsuliraninangakingnaranasa
nnasolusyonansatulongngakingp
unongguro at superbisor? (What
difficulties did I encounter which
my principal/supervisor can help
me solve?)
G.
Anongkagamitangpanturoangaki
ngnadibuhonanaiskongibahagisa
mgakapwakoguro? (What
innovations or localized materials
did I used/discover which I wish
to share with other teachers?)
Prepared by: Checked by:

ANALISA B. DARULLO VENEESE L. REMONDE, HT-II

Teacher School Head