You are on page 1of 5

School: DELFIN J.

JARANILLA ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II


GRADES 1 to 12 Teacher: LOUGIEBELLE D. DIMAANO Learning Area: MAPEH
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: April 15-19, 2024 (WEEK 3) Quarter: 4TH QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY


I. OBJECTIVES MUSIC ARTS PE HEALTH
1. Nakikilala ang musical texture sa isang 1.Nakikilala ang 3 dimensional crafts na 1. Matukoy ang mga bagay na maaaring gamitin 1. Natutukoy ang mga kagamitan sa bahay na
recorded na musika, matatagpuan sa ibat ibang local na lugar na sa pagsasayaw ng indibidwal, may kapareha at hindi ligtas gamitin ng isang bata
2. Nakikilala ang musical texture sa isang himig na may nagbibigay diin sa kanilang mga hugis, grupo. 2. Nauunawaan kung bakit ito ay hindi ligtas
solong instrumento o boses at iisang melodiya na may texture, proporsyon at balanse; 2. Magamit ang mga bola, hoops ribbon at iba gamitin
kasamang saliw ng musika 2. Naisasagwa ang mga hakbang sa pang bagay sa pagsasayaw ng mag-isa, may 3. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging
3. Naipapakita ang tamang texture ng awit paggawa ngisang paper mache na may kapareha o grupo. ligtas mula sa mga kagamitang ito
proporsyon at balance ; 3. Mapahalagahan ang pagsasayaw.
3. Napahalagahan ang mga 3 dimensional
na bagayna gawa sa iba’t ibang
materyales.
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of the basic The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates understanding of The learner demonstrates an understanding of
concepts of texture shapes, texture, proportion and balance movement activities relating to person, objects, rules to ensure safety at home and in school
through sculpture and 3- dimensional music and environment
crafts.
B. Performance The learner distinguishes accurately between single The learner creates a 3-dimensional free- The learner performs movement activities The learner demonstrates consistency in
Standards musical line and multiple musical lines which occur standing, balanced figure using different involving person, objects, music and environment following safety rules at home and in school.
simultaneously in a given song materials (found materials, recycled, local correctly
or manufactured)

C. Learning Identifies musical texture with recorded music Identifies 3-dimensional crafts found in the Moves: individually, with partner, and with group Identifies hazardous household products that
Competencies/ - melody with solo instrument or voice locality giving emphasis on their shapes, with ribbon, hoop, balls, and any available are harmful if ingested, or inhaled, and if
Objectives - single melody with accompaniment textures, proportion and balance indigenous/improvised materials, with sound, in touched especially electrical appliances H2IS-
- two or more melodies sung or played together at the A2EL-IVb indoor and outdoor settings IVde-14
same time MU2TX-IVd-f-1 PE2BM-IV-c-h-21
II. CONTENT TEMPO Three-Dimensional Crafts Pagkilos Gamit ang Iba’t Ibang Kagamitan sa Kasangkapang Hindi Ligtas Gamitin
Saliw ng Tunog sa Loob o Labas ng Kapaligiran

III. LEARNING MELC MELC MELC


RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
Pages
2. Learner’s Materials LM in MAPEH pages 190-193 LM in MAPEH pages 417-421
pages
3. Text book pages LM in Araling Panlipunan pahina 226
4. Additional Materials Music, Art, Physical Education and Health Music, Art, Physical Education and Health 2.
from Learning 2. Ramilo, Ronaldo V.et al, 2013. p190-193 (Tagalog) DepEd. Falculita, Rogelio F. et.al.
Resources 2013. pp. 295-296
B. Other Learning laptop laptop Laptop, Wastong Nutrisyon Isang Pangunahing
Resources K to 12 Curriculum Guide, Materials : Pictures, Pangangailangan.pdf
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Pakinggan: Isulat kung ito ay 2D o 3D Isulat ang Panoorin: Tukuyin ang mga larawan
lesson or presenting the tamang sagot sa linyang mkikita sa ilalim
new lesson AUP Ambassadors, "Lupang Hinirang" (Julian Felipe, ng bawat larawan. Dance with ribbons - YouTube
B. Establishing a arr. Lucio San Pedro) [HD] - YouTube
purpose
for the lesson Lea Salonga Singing The Philippine National Anthem
( Motivation) Audio - YouTube

C. Presenting Examples  Alin sa dalawang bersiyon ang may higit na Ang mga bagay na iginuhit natin ng
/ makapal ang tunog? Sa una ba o pangalawa? palapad ay tinatawag na two dimensional o  Ano ang iyong napansin sa iyong mga
instances of new  Alin naman ang may manipis na tunog? 2D. pinanood na sayaw?
lesson _______ bakit mo ito nasabi?  Anu – ano ang mga bagay na ginamit Kompletuhin ang chart. Isulat sa tamang kolum
( Presentation) sa pagsasayaw? ang mga kagamitang ipinakita
Isa sa mga mahahalagang elemento ng musika ang
texture. Ito ay tumutukoy sa kapal o nipis ng isang awitin Tama ang iyong mga sayaw na napanood ay
o tugtugin. ginamitan ng ribbon.

Paghambingin naman ang dalawang piyano bersiyon ng Maaaring gamitin ang ribbon sa pagsasayaw ng
Amazing Grace. mag-isa, may kasama o kaya naman ay grupo.

1. Amazing Grace
Easy Piano Tutorial: Amazing Grace with free sheet Ang mga bagay na iginuhit natin nang may  Anu – ano ang mga kagamitang
music - YouTube kapal at ang mga bagay na ating Son Yeon Jae's "Libertango" in Rio 2016 | ligtas gamitin?
2. Amazing Grace nahahawakan ayt tinatawag nating three Rhythmic Gymnastics | Music Monday - YouTube  Bakit kaya sila ligtas gamitin?
How To Play Amazing Grace on Piano and Keyboard - dimensional o 3D  Anu – ano ang mga kagamitang hindi
Notes - Very Easy Piano Tutorial - YouTube ligtas gamitin?
Rhythmic Gymnastics:Ribbon - YouTube  Bakit kaya hindi sila ligtas gamitin?

Ano ang masasabi mo sa dalawang tugtog? Ano ang Mga Kagamitang Hindi Ligtas Gamitin
kanilang pagkakaiba at bakit mo ito nasabi? 1. Baygon
2. Pintura
Masasabi nating manipis ang kanta o tugtog kapag isa o 3. Kutsilyo
solo lang ang ating naririnig at walang kasabay na kahit 4. Gas
na anong instrumento. Makapal naman ang isang awitin 5. Gunting
o tugtugin kapag maraming tunog ang sabay sabay 6. Clorox / Muriatic Acid
nating naririnig. 7. Posporo
Mga bagay na may 2dimensional at 8. katol
3dimensional na hugis | Teacher Gen -
YouTube
D. Discussing new Suriin kung manipis o makapal ang texture ng Pagmasdan ang mga halimbawa ng 3D. Gumawa ng sariling ribbon na gagamitin sa Lagyan ng tsek (√) ang mga gamit sabahay na
concepts and practicing mga sumusunod. Isulat ang sagot sa patlang pagsasayaw. mapanganib kapag nakain o naamoy. Isulat
new skills #1 bago ang numero. ang sagot sa iyong sagutang papel.
( Modeling) ____________1.Ang children’s choir ay
kumakanta sa isang programa sa paaralan.
____________2. Ang duet nila Sarah Geronimo at
Christian Bautista.
____________3. Ang bata ay kumakanta mag-isa
sa entablado na walang saliw na musika.
____________4. Tumutugtog sa parada ang
isang grupo ng drum and lyre.
____________5. Ang isang lalaki ay solong tumutugtog
ng gitara.

Kung iyong mapapansin ang isang 3D


crafts ay binubuo ng iba’t ibang hugis tulad
ng cube, sphere at cone.
Maaari nating i-recycle ang mga tissue roll,
lumang dyaryo, butones, at iba pang bagay
sa paglikha ng 3-dimensional crafts.
Mahalagang gamitin ang mga ito sa
paggawa ng 3D crafts upang mabawasan
ang basura at makatulong tayo sa
kalikasan.
Ang mga 3D crafts ay karaniwang makikita
sa museo. Subalit ginagamit din ito bilang Iguhit ang hugis bilog kung ang
mga palamuti sa silid – aralan at bahay. pangungusap ay tama at parisukat kung mali.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
E. Discussing new Isulat ang letrang T kung ang pahayag ay tama at isulat
concepts and practicing naman ang M kung ang pahayag ay mali. ______1. Ang
new skills #2 texture ay tumutukoy sa kapal o nipis ng isang awit o ________ 1. Maaaring paglaruan ng bata ang
(Guided Practice) tugtog. ______2. Kapag sabay sabay na pinatugtog ang gunting, kutsilyo at iba
mga instrumento ito ay makabubuo ng manipis na pang matatalim na bagay.
tunog. ________ 2. Ang paglalaro ng posporo ay
Tukuyin ang mga 3-dimensional objects sa mapanganib.
______3. Si Anna ay umaawit sa walang kasabay na Magensayo sa pagsasayaw ng ribbon gamit ang
mga sumusunod na likhang sining ________ 3. Gumamit ng mga kasangkapang
tugtog. Ang pag-awit ni Anna ay nakalilikha ng makapal awiting ito.
na tunog. de-kuryente kahit hindi alam ng magulang.
________ 4. Tumakbo habang may hawak na
Troye Sivan - Angel Baby (Lyrics) - YouTube gunting.
________ 5. Huwag paglaruan ang mga
saksakan na may kuryente.
F. Developing mastery Tukuyin ang texture ng mga sumusunod na awitin o Panoorin at sundan ang paggawa ng 3 Gumuhit ng 2 bagay na makikita sa inyong
( Leads to Formative tugtugin. Isulat sa patlang kung ito ay manipis o dimensional na mansanas. bahay na hindi ligtas gamitin o inumin ng
Assessment 3) makapal. 3D Apple Craft | Apple Craft Ideas | Apple batang tulad mo. Isulat ang pangalan nito.
1. Bayan Ko - C. De Guzman (arr. Jose Valdez) Solo Craft for Preschoolers | Easy Kids Crafts |  Ano- ano ang mga kasangkapang
G. Finding Practical Classical Guitar - YouTube Paper Crafts - YouTube hndi ligtas gamitin ng isang batang
applications katulad mo?
2. Bahay Kubo (Nipa Hut) | Filipino Nursery Rhymes |
robie317 - YouTube
H. Making Tandaan din na ang 3D crafts ay Ano ang ginamit mong materyales sa gawain?
generalizations and 3. BAHAY KUBO (Easy Piano) - YouTube nagpapakita ng hugis, tekstura at
abstractions pagkabalanse.
4. Paru Parong Bukid | Filipino Folk Song | robie317 -
I. Evaluating Learning YouTube Isulat ang T kung wasto ang inilahad ng Gumawa ng isang mensahe o babala tungkol
pangungupat M naman kung di wasto. sa kahalagahan ng pag-iingat sa mga
5. Pilipinas Kong Mahal - With Lyrics - YouTube ___1. Ang Recycled materials ay mga Pagtatanghal ng sayaw. kagamitan sa loob ng bahay.
materyales na bagong bili. Hal. Kutsilyo ay Matulis, Kaya Huwag
___2. Ang Free standing Figures ay mga paglaruan.
likhang sining na nakatatayong mag-isa.
___3. Ang Three dimensional ay
nagpapakita ng taas,lapas, at kapal.
___4. Ang two dimensional ay mga guhit na
palapad.
___5. Ang Recycled materials ay mga
bagay na nagamit na at muling gagamitin
pa.
J. Additional activities
for application
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have caught
up with the lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
Prepared by: Checked and Reviewed by: Approved by:

Lougiebelle D. Dimaano Jeniffer M. Paragsa Marlowe P. Maurillo


Teacher I/Adviser Master Teacher I Principal I

You might also like