Paaralan COMEMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III – Santan

GRADE 3
Guro JOCELYN D. LUMAPAS Asignatura MUSIKA
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Sept. 9, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Oras 9:40-10:20

LUNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ang pagka-unawa sa mga batayang konsepto ng melodiya

B. Pamantayan sa Pagganap Naawit ang melody na may wastong pitch.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipapares maipares sa boses o tono ng melody. MU3ME-IIb-c-4
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II. NILALAMAN Yunit 2-Melody and Form
Aralin 4:Mga Anyo ng Awit
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG- 62-66

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral KM pp. 50-53

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Music 3 Curriculum Guide

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo https://www.youtube.com/watch?v=mvbjhy11ECg

https://www.youtube.com/watch?v=v7ZpfvtMCpU

III. PAMAMARAAN Video ng mga Awit

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Balik-Aral

ng bagong aralin. Ano ang melody?(linya ng musika na binubuo ng pinagsama-samang tono.)

B. Paghahabi sa layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Panimula

aralin.
Ang awit ay binubuo ng mga pariralang pangmusika . Ang mga pariralang ito ay
maaaring magkatulad, magkahawig o magkaiba na maaaring ipakita sa
pamamagitan ng mga simbolo.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Gawain 1

ng bagong kasanayan #1
Tukuyin ang pamagat ng mga awit: a. …ang mamatay ng dahil sa‘yo.
 b.Ang bayan ko’y tanging ikaw
c.…dala-dala’y buslo
d.…sa paligid-ligid ay maraming linga.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Pagtalakay sa Gawin 1

ng bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 2

(Tungo sa Formative Assessment)

 Ilahad ang awiting ito ng bawat linya

 Ipapuna ang double bar
 Magkapareho/magkatulad ng tono
 Magkaiba
 Sa parehong paraan din ituro ang awiting ito

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na Pagtalakay sa Gawain 2

buhay
Kilalanin ang mga sumusunod:

 Magkakatulad na linya o parirala

 Magkakahawig na linya o parirala
 Magkaibang linya o parirala
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga awit ay may mga kuwento at binubuo ito ng mga pariral.Ang mga
pariralang pangmusika ay maaaring magkatulad, magkaiba o magkahawig.Ang
 awit ay may simula, gitna at katapusqn na bumubuo ng isang kaisipang
pangmusika.

I. Pagtataya ng Aralin Pag-awit ng bawat pangkat na binibigyan diin ang simula, kalagitnaan at
katapusang bahagi ng awit. Gayundin ang magkatulad at magkaibang
tono.

Pamantayan: paggamit ng rubrics

5-Pinakamahusay –Natutukoy ang simula, kalagitnaan at katapusan ng

awit.
4-Nakikilala ang magkatulad at magkaibang tono.
3Mahusay –Natutukoy ang simula, 3-kalagitnaan at katapusan ng
awit.
2 Medyo mahusay- Nakikilala ang magkatulad at magkaibang tono.
Nangangailangan ng Pagsasanay-
Hindi nakikilala ang magkatulad at magkaibang tono.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin Pag-aaralan muli ang anyo ng mga tono upang maipares ang tinig o boses sa
/remediation tono ng melody

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong
ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 Paaralan COMEMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III – SANTAN
GRADE 3
Guro JOCELYN D. LUMAPAS Asignatura ART
DAILY LESSON LOG
Petsa/ Sept. 10, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Oras 9:40-10:20

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ang pag-unawa sa mga linya, tekstura, mga hugis at balance ng laki,
pagkakaiba ng tekstura sa pamamagitan ng pagpinta

B. Pamantayan sa Pagganap Nakalilikha ng sining ng mga tao sa lalawigan/rehiyon , pagpipinta ng mgahalaman,

puno atdisenyong may mga geometric lines ng on-the spot

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapipinta ng isang tanawin o landscape sa anumang oras (umaga, tanghali , o gabi).
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakapipili ng mga kulay na gagamitin upangmakapagpahayag ng saloobin o damdamin.

A3PR-IIf

II. NILALAMAN Yunit 2: Pagpipinta

Aralin 4 : Pagpipinta ng Isang Tanawin o Landscape

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 47-50

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag- KM pp. 151-153

aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng ART 3 Curriculum Guide

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN Water color, brush, lapis, lumang dyaryo, apron, lapis

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Balik-Aral

Anong ang mga iginuhit ninyo sa nakaraang gawain?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pag-isipan Mo Ito
aralin.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Ang ating kapaligiran ay higit na nagiging kawili-wili at maganda dahil sa mga kulay na
nakatatawag ng ating pansin.
Pag-Aaralan ang larawan
Ipalarawan s amga bata ang kanilang napuna gaya ng pagkukulay, armonya, mainit
ba o malamig na kulay ang ginamit at uri ng tanawing iginuhit.
Maging Malikhain
Ipahanda ang mga kagamitan sa paggawa
Ipabasa ang pamamaraan
1.Umisip ng Gawain ng mga tao sa inyong rehiyon o lugar.Maaaring makita ito
sa bukid, bundok o kabayanan.
2.Ipinta ito gamit ang matingkad at madilim na kulay.
3. Lagyan ng pamagat.
4.Ipaskil ang iyong ginawang sining kasama ang ginawa ng iyong mga kamag-
aral.
Pagsasagawa ng gawain
Ipokus sa harmony ng mga kulay ang pagkapinta ng larawan.
Pagsalitain ang mga bata sa ginawang likhang-sining.
Maraming pintor sa ating bansa. Ang kanilang likha ay naging tanyag dahil sa
kakaibang istilo ng paggamit ng mga kulay na nagbibigay buhay at kagandahan ng
 matingkad at madilim na kulay. Samantalang si Carlos Francisco ay gumagamit ng
matingkad na kulay sa kaniyang mga obra.

I. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng tsek kung ang iyong sagot ay oo at ekis kung hindi.
1.Nakapinta ako ng isang tanawin o landscape na nagpapakita na ng damdamin o
saloobin.
2.Gumamit ako ng mainit at malamig na kulay.
3.Naisalaysay ko ang tungkol sa aking ipininta at naibahagi ko ang aking karanasan
habang gunagawa ako ng landscape.
4.Nakaramdam ako ng pagmamalaki sa akng gonawang likhang sining.

J. Karagdagang Gawain para sa takdang- Ano ang natutuhan mo sa pagpinta ng landscape?

aralin /remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 Paaralan COMEMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III – SANTAN
GRADE 3 Guro JOCELYN D. LUMAPAS Asignatura HEALTH
DAILY LESSON LOG Petsa/ SEPT. 11, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Oras 9:40-10:20

MIYERKULES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ang pagkaunawa sa gamit para maging malusog at malinis na katawan

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang palagian ang pakakaroon ng malusog na gawi upang makaiwas sa sakit o
karamdaman

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagbibigay ng halimbawa ng kondisyong pangkalusugan sa ilalim ng risk factor o
Isulat ang code ng bawat panganib ng sakit. H3DD-IIbcd-4
kasanayan.

II. NILALAMAN Yunit 2 Kalusugang Pansarili: Pag-iwas sa mga Karamdaman

Paksa:

Aralin 4 : Maging Malusog at Malinis sa Katawan

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 18-20

2. Mga pahina sa Kagamitang KM pp. 459-463

Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula HEALTH 3 Curriculum

sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo https://www.nhlbi.nih.gov/health/educational/hearttruth/lower-risk/risk-factors.htm

III. PAMAMARAAN Video o Powerpoint Presentation

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin

at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Balik-aral

Risk factors o panganib ng sakit

C. Pag-uugnay ng mga Gawain 1 Masayang Maglinis

halimbawa sa bagong aralin.

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Paano nakatutulong sa iyo ang mga bagay sa ibaba? Ilarawan kung paano nakakatulong ang
bawat isa.
Gawain 2 Suriin ang Sariling Kalusugan
Sipiin sa sagutang papel at lagyan ng tsek kung ang pahayag ay tungkol sa kalinisan at ekis
kung hindi.
1. Naglinis ng kaniyang paa si Athena bago matulog.
2. Kinakagat ni Lito ang kaniyang kuko kapag siya ay kinabahan.
3. Si Grace ay nagsespilyo ng ngipin pagkatapos kumain.
4. Si Leo ay naliligo lamang kapag mainit ang panahon.
5. Si Viring ay lagging naliligo.
6. Hinuhubad ni Justine ang kaniyang tsinelas tuwing siya ay naglalaro sa labas ng
bahay.
7. Tuwing makalawa ay isinusuot ni Minerva ang kaniyang paboritong damit nang
hindi nalalabhan.
8. Si Patrick Dave ay naghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain
Gawain 3 Ang Pahayag para sa Kalusugan
Gumawa ng poster na nagsasaad kung paano mapananatiling malinis ang katawan
Iguhit ang iba’t ibang gamit sa pagpapanatili ng malinis na katawan
Ang kalusugan ay pansarili. Tayo ang responsible sa sarili nating kalusugan.
Isulat ang naaayon sa iyong pangkalusugang Gawain.
1. Paliligo
2. Pagsusuklay
3. Paghihilamos
4. Pagsesepilyo
5. Pagpapalit ng damit
6. Paggugupit ng kuko
7. Pagpapalit ng panloob
8. Pagpapakunsulta sa doctor
 9. Paghuhugas ng kamay pagkagaling sa banyo
10. Paaghuhugas ng kamay bago at pagkatapos kumain

J. Karagdagang Gawain para sa Paghandaan ang lingguhang pagtataya.

takdang-aralin /remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 Paaralan COMEMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III – SANTAN
GRADE 3 Guro JOCELYN D. LUMAPAS Asignatura P.E
DAILY LESSON LOG Petsa/ SEPT.12, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Oras 8:50-9:30

HUWEBES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Naipakikita ang pag-unawa sa mga lokasyon, direksyon , mga levels , pathways at
planes.
Naisasagawa ang mga kilos o galaw na may kinalaman sa lokasyon. Direksyon,
levels, pathways at planes.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakikilahok sa mga nakaaliw at kaisya-siayang Gawain gaya ng pagsayaw ng
Isulat ang code ng bawat kasanayan. katutubong sayaw na Tiklos
PE3PF-Ia-h-2

II. NILALAMAN Yunit 2: SpaceAwareness

Aralin 4: Tayo’y Sumayaw ng Tiklos

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang- KM pp. 316-319

mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa P.E. 3 Curriculum Guide

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo https://www.youtube.com/watch?v=1vRay3JOHz8

III. PAMAMARAAN video ng mga hakbang pansayaw ng Tiklos

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o

pagsisimula ng bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Balik-aralan: Panimulang hakbang Pansayaw

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa PanimulaIsagawa ang pampasiglang gawain na ibibigay ng guro. Panghalubilong
bagong aralin. Sayaw: Kaibigan

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Simulan Mo

paglalahad ng bagong kasanayan #1
Panoorin ang gabay n aviso ng mga hakbang pansayaw ng tiklos

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawin Mo

paglalahad ng bagong kasanayan #2
Awitin ang “Paruparong Bukid” ni Jorge Hernandez.

Paalaala: • Ang sayaw ay maaaring simulan gamit ang

kaliwa o kanang paa. •Ang mga hakbang ay
kailangang magaan. • Ang mga mananayaw ay
umaawit habang sumasayaw. • Ang buong sayaw ay
maaaring ulitin nang maraming beses.

F. Paglinang sa Kabihasaan Isagawa ang mga hakbang pansayaw

(Tungo sa Formative Assessment) ng tiklos
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pagsasanay
araw na buhay ng mgahakbang pansayaw ng Tiklos
H. Paglalahat ng Aralin Subukin Mo

Humanap ng ibang kapareha at gawing muli ang panghalubilong sayaw na kaibigan.

Pagtataya sa Sarili Sagutin ang sumusunod na tanong: 1. Aling figure ng sayaw ang
iyong naisagawa nang wasto? 2. Alin namang figure ng sayaw ang hindi mo
naisagawa nang wasto? 3. Sa eskalang 1-5, 1 ang pinakamababa at 5 ang
pinakamataas kaya mo bang markahan ang lahat ng iyong isinagawa sa araling ito?

I. Pagtataya ng Aralin Tandaan

Ang kaibigan ay isa sa mga panghalubilong sayaw na makatutulong na maipakita
ang kakayahan sa pagsunod sa mga direksiyon upang makaharap ang bagong
kapareha at makabuo ng komportableng kapaligiran at ginagawang matagumpay
ang isang pangmaramihang gawain.

J. Karagdagang Gawain para sa Magrelaks

takdang-aralin /remediation
Bumuo ng bilog at umupo habang inaawit ang “Paruparong Bukid.”

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C.I Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
 Paaralan COMEMBO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III – SANTAN
GRADE 3
DAILY LESSON LOG Guro JOCELYN D. LUMAPAS Asignatura MAPEH
Petsa/ SEPT.13, 2019 Markahan IKALAWANG MARKAHAN
Oras 8:50-9:30

BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ang pag-unawa sa mga linya, tekstura, mga hugis at balance ng laki,
pagkakaiba ng tekstura sa pamamagitan ng pagpinta

B. Pamantayan sa Pagganap Nakalilikha ng sining ng mga tao sa lalawigan/rehiyon , pagpipinta ng

mgahalaman, puno atdisenyong may mga geometric lines ng on-the spot

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipamamalas kung paano nakagagaw ng likhang sining na may harmonya
Isulat ang code ng bawat kasanayan. dahil sa pagsasama ng dalawang kulay at hugis. (K12-A3PL-IIc)

II. NILALAMAN Mapusyaw at Madilim na Kulay

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K to 12 TG-LC1/ (K12-A3PL-IIc)
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral KM P.153

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Powerpoint

Resource KAGAMITAN:
typewriting/folder, krayon at lapis
B. Iba pang Kagamitang Panturo

III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Ano ang mga complementary colors?
bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tingnan ang larawang ipininta ni Vicente Manasala.

Ano ang masasabi ninyo sa kanyang pagkukulay?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Pagpipinta Gamit ang Mapusyaw at Madilim na Kulay
1. Iguhit ang larawan ng isang ina at anak.
2. Kulayan ito ng mapuyaw at matingkad na kulay

H. Paglalahat ng Aralin Ang harmonya sa pagpipinta ay nagpapakita ng magandang pagkakaayos ng

mga kulay. Ito ay binubuo ng pangalawang kulay at magkaibang kulay o
magkakatapat na kulay sa color wheel.
Ang mga kulay ay nahahati sa matingkad at mapusyaw na
kulay.
I. Pagtataya ng Aralin Rubrics para sa Activity No.3
PAMANTAYAN 5 3 1

Nabibigayan ng harmonya ang kulay ng

larawan
 Nagagamit ang mapusyaw at matingkad na
kulay
Natapos sa itinakdang oras

KABUUAN

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin

/remediation
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan

sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?