School Jampason Elementary School Grade Level Five

Grades 1 to 12 Teacher Shenie Marie O. Baludo Learning Area Music 5

DAILY LESSON PLAN Date & 10:05 AM – 10:55AM Quarter 3rd QUARTER/Week 2
Time
I.OBJECTIVES

A. Content Standard The learner demonstrates understanding of the uses and meaning of musical
terms in form
B. Performance The learner performs the created song with appropriate musicality
Standard

C. Learning Creates a 4 – line unitary song (MU5FO-IIIb-2)

Competencies
LAYUNIN: (Contextualized)

A. Knowledge:
 nakikilala ang mga anyo ng musika;

B. Skill:

 makalikha ng awiting nasa unitary form na may apat na linya;

at

C. Attitude:
 napahahalagahan ang mga anyo ng musika.
II. Subject Matter: Anyo ng musika: Unitary
III. LEARNING RESOURCES
A. References B. MELCS – Music 5 Quarter 3 Week 2
C. Learning Activity Sheet Quarter 3 Week 2
D. Other Learning larawan, Laptop, projector, learner’s activity sheet
Resources
Integrasyon: ESP
Pamamaraan: Explicit Teaching, Differentiated Instruction, Collaborative
Learning, Group Activity , Visualization, Games, Hands-On Learning
Values: Pagiging makabansa
IV. PROCEDURES TEACHER’S ACTIVITIES LEARNER’S ACTIVITIES

A) Reviewing previous Panimulang Gawain

lesson or presenting the
new lesson
Bago po tayo magsimula sa ating aralin magsitayo (Lahat ay tatayo at
ELICIT muna tayo para sa ating panalangin. manalangin)
Sa ngalan ng ama, ng anak at espirito santo, Amen. Sa ngalan ng ama, ng
( Magandang umaga Panginoon, gabayan niyo po kami sa araw na ito,
mga bata. Sa araw na ito, anak, at espirito santo,
tatalakayin natin ang sana maging masaya at marami pong natutunan Amen.....
paggawa ng awitin na ang aking mga estudyante sa aking pagtuturo.
nasa anyong unitary.)
Maraming salamat po aming panginoon, Amen. Sa
ngalan ng ama, ng anak, ng espirito santo, Amen.

Magandang umaga mga bata! Magandang umaga din

po ma’am.
Kamusta naman kayo mga bata? Mabuti naman po
Masaya akong marinig iyan. ma’am.

Mga bata, maaari niyo bang ayusin ang inyong Opo ma’am. (Inayos
mga upuan at alisin ang mga kalat sa sahig ang mga upuan, inalis
pagkatapos ay umupo ng maayos. ang mga kalat at umupo
ng maayos.)
Wala po ma’am.
 Mga bata, magtatala muna ako kung sino ang
wala sa ating klase ngayon. Sino ba ang wala sa
araw na ito? Wala. Mabuti! Kumpleto kayong lahat.

Balik Aral

Panuto: Kumuha ng isang malinis na papel. Isulat

ang TAMA kung ang mga sumusunod na
pangungusap ay totoo at MALI kapag hindi totoo.
Handa na po ma’am.
Handa na ba kayo?

1. Ang pag-aaral at pag-unawa sa konsepto 1. TAMA

ng anyo ay nagsisismula sa pinakamaliit na
bahagi o ideya ng musika na tinatawag na
motif.
2. Ang bawat nota ay walang kabuluhan kung
2. TAMA
ito ay tutugtugin ng paisa-isa.
3. Ang bawat taludtod ay mayroong 3. MALI
dalawang melodiya.
4. Nasa anyong unitary ang isang awitin kapag 4. TAMA
ito ay mayroong isang verse at isang
melodiya.
5. Strophic ang tawag sa awitin na mayroong 5. TAMA
higit sa dalawang verse at iisang melodiya.

B) Establishing the Pangganyak/ Paghahabi ng Layunin ng Aralin

purpose for the lesson

Handa na ba kayo sa Panuto: Hanapin at bilugan ang mga salita sa loob

panibagong aralin?
ng kahon na dapat isa alang-alang ng isang tao sa
paggawa ng isang awitin.
Narito ang paksa sa araw
na ito. Anyo ng musika: anyo
Unitary. a e h e k a n y o n
m e l o d i y a o o nota
Pagkatapos ng araling ito,
d a l r t a t m p t rhythm
kayo ay inaasahang:
nakikilala ang mga anyo y n t a a a o u l a motif
ng musika; makalikha ng u r h y t h m p e u melodiya
awiting nasa unitary form
na may apat na linya; at m o t i f r u s a g
napahahalagahan ang
mga anyo ng musika.
C) Presenting Isa sa mga anyo ng awit ay tinatawag nating nasa
examples/instances of
the new lesson anyong unitary.

(ENGAGE) Ang awiting nasa anyong unitary ay may iisang

melody o tono lamang ngunit himdi inuulit ang lyrics
o ang mga titik nito. Ito ay may isang verse lamang.
Muli nating tingnan ang iskor ng awitin “Pilipinas
kong Mahal” na isang makabayang awitin.
Ang awiting ito ay nasa anyong unitary. Ang
melody o tono nito ay hindi inuulit at ito ay may
iisang verse ng lyrics o titik lamang.
 Sa paglikha ng awiting nasa anyong unitary ay may
mga dapat tayong tandaan. Gaya ng awiting
“Pilipinas kong Mahal”, ang melody o tono dapat
ng ating lilikhaing awitin ay hindi inuulit at ito ay may
iisang verse ng lyrics o titik lamang.
Ating balikan ang apat na linyang ito.
“Pilipinas kong Mahal”

Ang bayan ko’y tanging ikaw Pilipinas kong mahal.

Ang puso ko at buhay man sa iyo ibibigay.
Tungkulin ko’y gagampanan na lagi kang
paglingkuran.
Ang laya mo’y babantayan, Pilipinas kong hirang.
Ang titik ng isang awit ay hindi basta isinusulat.
Mayroong ilang bagay na dapat tandaan sa
paggawa nito. Ang titik ng isang awit ay binubuo
ng tinatawag nating mga antecedent at mga
consequent.

D) Discussing new
concepts and practicing
Pagpapalawak ng Bokabularyo: .
new skills #1 Tukuyin ang mga salitang hindi pamilyar sa mga
(EXPLAIN) mag-aaral tulad ng "antecedent," "consequent," at
iba pa. Magkaroon ng talakayan tungkol sa mga
kahulugan ng mga salitang ito at kung paano ito
maitugma sa teksto.
1. Salita sa Konteksto: Ipakita ang mga
salitang "antecedent" at "consequent" sa
teksto. Itanong sa mga mag-aaral kung alin
sa kanila ang hindi pamilyar sa kanila.
2. Paghula ng Kahulugan: Hikayatin ang mga
mag-aaral na magbigay ng kanilang hula sa
kahulugan ng mga salitang ito base sa
kanilang konteksto sa teksto.

Ang antecedent ay ang bahagi ng awit na

nagtatanong, samantalang ang consequent
naman ay ang bahagi ng awit na sumasagot sa
tanong nito. Pangkaraniwan na ang antecedent
ay ang unang linya na awit at ang consequent
namn ay ang pangalawang linya ng awit, kaya
ang magiging istruktura ng bawat saknong ng isang
awit ay ganito:

unang linya antecedent

pangalawang linya consequent
pangatlong linya antecedent
pang-apat na linya consequent

Balikan natin ang titik ng “Pilipinas kong Mahal” at

pag-aralan natin kung paano ginawa ang
antecedent at consequent nito.

Ang unang linya ng “Pilipinas kong Mahal” ay isang

antecedent. Galing sa linya o titik na ito ay maaari
kang gumawa ng tanong na iyong sasagutin. Ang
sagot sa gagawin mong tanong ang siyang
magiging consequent.

Halimbawa, “Ano ang kaya mong gawin o ibigay

para sa bayan mong Pilipinas mong mahal?” Base
sa awit, ang sagot sa tanong na ito ay “Ang puso
ko at buhay man sa iyo ibibigay.” Ito ang nagging
consequent nito.

Antecedent: Ang bayan ko’y tanging ikaw

Pilipinas kong mahal
(Tanong: Ano ang kaya mong gawin o ibigay
para sa bayan mong Pilipinas mong mahal?
Sagot/Consequent: Ang puso ko at buhay man
sa iyo ibibigay.

Nakita mo ba ang pagkakaugnay ng unang linya

ng awit sa pangalawang linya nito?

Ngayon naman ay pag-aralan natin kung paano

ginawa ang antecedent at consequent sa
pangatlo at pang-apat na linya ng “Pilipinas kong
Mahal”.

Antecedent: Tungkulin ko’y gagampanan na lagi

kang paglingkuran.
(Tanong: Paano ko gagampanan ang aking
tungkulin na lagi kang paglingkuran?
Sagot/Consequent: Ang laya mo’y babantayan,
Pilipinas kong hirang.

Sa paglikha ng 4-line unitary song ay maaari

kayong magsimula sa anyong tula at pagbigkas
nito. Ihimig ito hanggang sa malapatan ng isang
simpleng melody o tono. Mahalaga ding tandaan
na dapat magkatugma ang bawat linya nito.
 Paggamit ng Matematika:
Ilahad ang mga numerikal na halimbawa na may
kinalaman sa konsepto, gaya ng pagbilang ng
pantig ng bawat linya ng isang awitin.
1. Bilang ng Pantig:

 Hilingin sa kanila na bilangin ang

pantig ng bawat linya ng “Pilipinas
kong Mahal”.
Nakatutulong din na magkakapareho ang bilang
ng pantig ng bawat linya. Kung bibilangin natin ang
bilang ng pantig ng bawat linya ng “Pilipinas kong
Mahal” ay nasa 15 pantig ang una, pangalawa, at
pang-apat na linya, samantalang ang pangatlong
linya ay nasa 16 na pantig. Kung ang unang linya
ng awit mo ay nasa 11 pantig, mas maganda ang
magagawa mong titik kung ang mga susunod na
linya nito ay may 11 pantig din.

Discussing new concepts Ngayon naman ay magsasagawa tayo ng

and practicing new skills
#2 pangkatang gawain.
(EXPLORE)
Pangkat I – Panuto: Isulat ang mga dapat tandaan hindi inuulit ang melody
sa paglikha ng awiting nasa anyong unitary. may isang verse lamang
may 4 na linya
may antecedent at
consequent
magsimula muna sa tula
at pagbigkas nito
ihimig ito hanggang sa
malapatan ng simpleng
tono
dapat magkatugma
ang bawat linya

Pangkat II – Panuto: Lapatan ng naaayon na (Ang sagot ay naaayon

consequent ang mga antecedent na nasa ibaba. sa gustong consequent
Isulat ang nais na consequent sa patlang. ng mga bata.)

Antecedent: Salamat aking Ina, ikaw ang saya ng

buhay.
Consequent: ___________________________________
Antecedent: Pangako sa iyo kaylan ma’y di
pababayaan.
Consequent: ___________________________________

Pangkat III – Panuto: Tingnan at pag-aralan ang

iskor ng musika ng awiting pambata na “Row, Row
Your Boat”.
 1. Anong uri ng awitin ang “Row, Row Your Awiting pambata
Boat”?
2. Nasa anyong ito? Anyong unitary
3. May ilang verse ito? Isa
4. Inuulit ba ang melody nito? Hindi
5. Anong parte ng awitin ang antecedent? Antecedent: Row, row,
ang consequent? row your boat,
Gently down the stream.
Consequent: Merrily,
merrily, merrily
Life is but a dream.
E) Developing Mastery Panuto: Tingnang mabuti ang dalawang awitin sa
(Leads to Formative
Assessment) ibaba. Punan at kumpletuhin ang bawat kolum ng
talaan. Gawin ito sa inyong sagutang papel.

Awitin Phrase o Verse Anyo ng Phrase Verse Anyo

Linya Musika Awitin o ng

Linya Musika
Silent Silent Night 6 3 strophic

Night Pilipinas kong

Mahal
4 1 unitary

Pilipinas
kong
Mahal

F) Finding practical PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA

application of concepts
BUHAY
and skills in daily living
Panuto: Ayusin ang jumbled letters para makuha
ang sagot a mga katanungan.

1. ________ Anyo ng musika na may isang bahagi UNITARY

lamang at hindi inuulit pag-awit. (AIRYUNT)
2.________ Ang nagsisilbing pundasyon o ANYO NG MUSIKA
batayan ng komposisyon. (NAYO GN SUMIKA)
3.________ ang tawag sa mga lumilikha ng KOMPOSITOR
komposisyon. (RKOSOMPOIT)

G) Making generalization Paglalahat ng Aralin

and abstractions about
the lesson
 Ano ang anyong unitary? Ang unitary ay may isang
(ELABORATE) verse at isang melody o
tuno.
Bakit mahalaga na matutuhan natin ang anyo ng Mahalaga na
musika? matutuhan nating ang
anyo ng musika dahil
dito nagkakaroon ng
kaibahan at pagiging
espesyal ng bawat
piyesa.
H) Evaluating Learning Panuto: Gumawa ng isang maikling tula na may
apat na linya tungkol sa pagmamahal sa kalikasan.
Lapatan ito ng melody o tono.
(EVALUATION)
Rubriks
Pamantayan 1 2 3 4 5
Nasunod ang anyo ng ginawang
tula.
Naipakita ang pagiging malikhain sa
paggawa ng tula.
Naipadama ang damdamin sa
tulang isinulat.

I) Additional activities for Takdang Aralin: Pag-aralan ang anyong strophic.

application or
remediation
(EXTEND)
V. REMARKS

VI. REFLECTIONS

Prepared By:
SHENIE MARIE O. BALUDO
Pre-Service Teacher
Checked By:
JENNYVIE G. JALAGAT
Teacher III