School: IPIL ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON
LOG
`OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina saTeksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa kabihasnan
Grade Level: IV
Teacher: EUGEL PAR - GAREDO Learning Area: MUSIC
Teaching Date: May 22, 2023 Quarter: 4th QUARTER
The leaner demonstrates understanding of concepts pertaining to speed/flow of music.
The learner creates and performs body movements appropriate to a given tempo.
Natutukoy ang ostinato o descant ng awitin sapamamagitan ng pakikinig at pagbabasa.
Ostinato at Descant
152-156
110-114
PPT. VIDEO, Larawan
Panuto: Awitin ang “Bahay Kubo” sa paraang chain singing o
sunod-sunod:
a. mag-isa
b. dalawa
c. tatlo
d. apat
e. lima o higit pa
1. Ano ang iyong napansin sa paraan ng pag-awit, papadami o
papaunti ang umaawit?
2. Ihambing ang kapal ng tinig sa pag-awit ng mag-isa sa lima o
higit pa, alin ang may manipis na tinig? Alin ang may makapal
na tinig?
Panuto: Awitin ang “Bahay Kubo” na sinasabayan ng pagtugtog gamit ang sariling rhythmic instruments.
Sundin ang “tap clap clap”.
1. Ano ang napapansin sa texture ng awit na sinasabayan ng pagtugtog ng rhythmic pattern, kumakapal
o numinipis?
2. Ano ang masasabi sa awit na sinasabayan ng tugtog ng
rhythmic pattern?
Ang texture sa musika ay tumutukoy sa kapal o nipis ng isang tunog na pinagsama-sama o pinag-
uugnay. Sa awit, ang texture ay makikita sa
pinagsama-samang tinig o tunog upang magkaroon ng harmony.
Ang ostinato ay paulit-ulit na mga rhythmic pattern o himig na ginagamit bilang pansaliw sa mga awit.
Ginagamitan ito ng repeat Mark ( ).
May 2 uri ng ostinato; rhythmic ostinato at melodic ostinato. Ang rhythmic ostinato ay binubuo ng rhythm
na maaaring saliwan ng tunog
gamit ang mga bahagi ng katawan tulad ng pagpalakpak, pagtapik, pagpadyak at iba pa.
Mga Halimbawa:
A. Rhythmic Pattern na Apatan.
B. Gamit ang Repeat Mark
Panuto: Isulat ang O kung ang pinapakita ng rhythmic pattern ay ostinato lamang at D kung may

(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
descant. Isulat ang sagot sa patlang.
Panuto: Awitin ang “Pamulinawen”. Gumamit ng mga improvised rhythmic instruments para sa rhythmic
ostinato.
Gawain 2:
Panuto: Bilugan ang pinakitang descant sa awiting “Magtanim ay Di Biro.”
MAGTANIM AY DI BIRO
Ano ang Ostinato?
Ano ang Descant?
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.
_____1. Alin sa mga sumusunod ang ginagamit na pansaliw sa awitin?
A. descant
B. rhythmic ostinato

J. Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Prepared by:
EUGEL PAR – GAREDO
Teacher II
C. melodic ostinato
D. lahat ng nabanggit
______2. Ano ang tawag sa paulit-ulit na rhythmic pattern o
himig na ginagamit bilang pansaliw sa awitin?
A. ostinato
B. descant
C. melodic ostinato
D. rhythmic ostinato
______3. Ang rhythmic ostinato ay binubuo ng rhythm samantala ang melodic ostinato ay binubuo ng
rhythm at ____.
A. texture B. melody
C. dynamics D. rhythm
______4. Sa paanong paraan natutukoy ang ostinato?
A. sa pakikinig
B. sa pagbabasa
C. sa pakikinig at pagbabasa
D. wala sa nabanggit
______5. Ano ang tawag sa isang himig na inaawit kasabay sa itaas ng melody, ngunit kaiba sa
pangunahing melody
A. texture B. melody
C. descant D. rhythm
____ Matagumpay na nailahad at anatalakay ang aralin. Magpatuloy sa sususnod na aralin.
____ Hindi nailahad ang aralin.
____ Hindi natapos ang aralin. Ipagpapatuloy sa susunod na araw.
____ Karamihan sa mga mag-aaral ay natapos ang Gawain sa tamang oras.
____ mula sa _____ na mga mag-aaral ang nakakuha ng 80% pataas
____ sa mga ito ang nakakuha ng 79% pababa
___ng mga mag-aaral ang nangangailangan ng karagdagang gawin upang mapaunlad pa ang kanilang
pagkatuto ng tinalakay na aralin.
___Oo ___Hindi
____bilang ng mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
___ bilang ng mag-aaral ang nangangailangan ng patuloy na dagdag pagsasanay
Checked and verified:
NELLY P. GARCIA
Master Teacher II
Noted:
RONNEL R. REAL
Principal II