P1 : 10.30am – 11.

00am MINGGU :43 TARIKH HARI : Isnin

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1

Tajuk Aktiviti : Mengenal Alam Kita

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Boleh bekerjasama dan mematuhi arahan pendidik
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Boleh menambah perbendaharaan kata
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Boleh membeza matahari,bulan ,bintang dan awan
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Boleh mengenal gambar matahari,bulan, bintang dan awan
5. Fizikal & Psikomotor : Meningkatkan koordinasi mata
6. Kreativiti & Estetika : Meningkatkan kreativiti kanak-kanak

Bahan Bantu Mengajar : Tayangan video sumber dari internet

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti dilaksanakan mengikut perancangan PM ,kesediaan kanak-kanak mengikut tahap

perkembangan dan keselamatan kanak-kanak sebelum,semasa dan aelepas aktiviti menggunakan
kaedah 3E ( Explore,Experiment,Experience).

2. Aktiviti ini dapat memberi peluang pada kanak-kanak untuk mengenali apa yang terdapat di
alam ini.

3. Kanak-kanak dapat mengetahui kewujudan matahari,bulan ,bintang dan awan serta adanya
uadara di sekeliling mereka yang tidak boleh dilihat.Kanak menyebut perkataan
matahari,bulan,bintang,awan dan udara.

4. Diakhir aktiviti kanak-kanak diberi pujian dan ucapan terima kasih.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PM TASKA :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
#Perancangan aktiviti pembelajaran adalah berlandaskan tahap perkembangan kanak-kanak dan
pembentukan konsep bermula dari aktiviti yang mudah ke aktiviti yang susah.

PARLIMEN KEMAMAN
P2 : 4.00pm – 4.30pm MINGGU :43 TARIKH HARI : Isnin

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2

Tajuk Aktiviti : Mencantum gambar

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Boleh bekerjasama dengan pendidik semasa membuat aktiviti
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Boleh menambahkan perbendaharaan kata
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Boleh membezakan bentuk
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Boleh mengecam bentuk matahari,bintang ,bulan dan
awan
5. Fizikal & Psikomotor : Meningkatkan koordinasi mata dan tangan
6. Kreativiti & Estetika : Boleh meningkatkan kreativiti kanak-kanak

Bahan Bantu Mengajar : Kad cantuman

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti dilaksanakan mengikut perancangan PM , kesediaan kanak-kanak mengikut tahap

perkembangan dan keselamatan kanak-kanak sebelum,semasa dan selepas aktivitimenggunakan kaedah
3E ( Explore,Experiment,Experience ).

2. Aktiviti dilaksanakan supaya kanak-kanak boleh membezakan bentuk matahari,bulan,bintang

dan awan serta boleh bekerjasama dengan pendidik semasa membuat aktiviti.

3. Kanak-kanak membuat aktiviti tarik nafas melalui hidung dan hembus nafas melalui mulut
kemudian kanak-kanak membuat aktiviti mencantum kad gambar .

4. Di akhir aktiviti galakkan kanak-kanak mengemas tempat aktiviti dan kanak –kanak diberi pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PM TASKA :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
#Perancangan aktiviti pembelajaran adalah berlandaskan tahap perkembangan kanak-kanak dan
pembentukan konsep bermula dari aktiviti yang mudah ke aktiviti yang susah.

PARLIMEN KEMAMAN
P1 : 10.30am – 11.00am MINGGU : 1 TARIKH HARI :Selasa

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1

Tajuk Aktiviti : Kolaj Bintang

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Melahirkan perasaan gembira menyanyikan lagu “Twinkle-
twinkle Little Star”
2. Bahasa,Komunikasi & Literasi Awal : Boleh berinteraksi menggunakan ayat-ayat mudah
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Meningkatkan kebolehan kanak-kanak membilang 1-5
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Menggalakkkan kanak-kanak meneroka dan peka terhadap
alam
5. Fizikal & Psikomotor : Membolehkan kanak-kanak mencarik dan menampal pada lembaran kerja
6. Kreativiti & Estetika : Boleh menghasilkan kolaj mengikut kreativiti mereka sendiri

Bahan Bantu Mengajar : Lembaran Kerja, Gam ,Kertas Warna

Sinopsis Pembelajaran : .

1. Aktiviti dilaksanakan mengikut perancangan pendidik, peralatan mencukupi dan kesediaan

kanak-kanak mengikut tahap perkembangan dan menitik beratkan keselamatan sebelum, semasa dan
selepas aktiviti.

2. Aktiviti dijalankan menggunakan kaedah 3E (Explore, Experiment, Experience).

3. Aktiviti ini dilaksanakan agar kanak-kanak dapat melahirkan perasaan gembira menyanyikan
lagu“Twinkle-twinkle Little Star”, boleh berinteraksi menggunakan ayat-ayat mudah, meningkatkan
kebolehan kanak-kanak membilang 1-5, menggalakkkan kanak-kanak meneroka dan peka terhadap
alam, membolehkan kanak-kanak mencarik dan menampal pada lembaran kerja,serta boleh
menghasilkan kolaj mengikut kreativiti mereka sendiri .

4. Pengakhiran aktiviti, kanak-kanak diberi pujian dan galakkan kanak-kanak mngemas peralatan
dan ruang aktiviti selapas digunakan.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak : ………………………………………………………………………………………………………………………

PM TASKA : ………………………………………………………………………………………………………………………

PARLIMEN KEMAMAN
P2 : 4.00pm – 4.30pm MINGGU : 1 TARIKH HARI :Selasa

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2

Tajuk Aktiviti : Meniup Belon

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah ,sosio –emosi & Kerohanian : Gembira melakukan sesuatu aktiviti dan suka dipuji
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Menambahkan perbendaharaan kata kanak-kanak
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Membolehkan kanak-kanak membezakan saiz belon sama ada
besar atau kecil
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Meningkatkan deria mendengar di mana belon akan
mengeluarkan bunyi apabila udara dilepaskan
5. Fizikal & Psikomotor : Meningkatkan motor halus dan koordinasi mata dan tangan
6. Kreativiti & Estetika : Menunjukkkan daya kreativiti tersendiri semasa meniup belon

Bahan Bantu Mengajar : Belon

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti dilaksanakan mengikut perancangan pendidik, peralatan mencukupi dan kesediaan

kanak-kanak mengikut tahap perkembangan dan menitik beratkan keselamatan sebelum, semasa dan
selepas aktiviti.

2. Aktiviti dijalankan menggunakan kaedah 3E (Explore, Experiment, Experience).

3. Aktiviti ini dilaksanakan agar kanak-kanak gembira melakukan sesuatu aktiviti dan suka dipuji,
menambahkan perbendaharaan kata kanak-kanak, membolehkan kanak-kanak membezakan saiz belon
sama ada besar atau kecil, meningkatkan deria mendengar di mana belon akan mengeluarkan bunyi
apabila udara dilepaskan, meningkatkan motor halus dan koordinasi mata dan tangan serta
menunjukkkan daya kreativiti tersendiri semasa meniup belon.

4. Pujian diberikan kepada kanak-kanak pada akhir aktiviti.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak : ……………………………………………………………………………………………………………………………

PM TASKA : …………………………………………………………………………………………………………………………

PARLIMEN KEMAMAN
P1 : 10.30am – 11.00am MINGGU : TARIKH HARI : Rabu

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1

Tajuk Aktiviti : Berkelah di pantai (Membina istana pasir)

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat berkumpul bersama rakan-rakan dan
pendidik
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat menambah perbendaharaan kata
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Kanak-kanak dapat membina istana pasir
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat merasa, menyentuh dan melihat
tekstur pasir
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat mengawal motor halus dan kasar
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat membina istana pasir mengikut kreativiti masing-masing

Bahan Bantu Mengajar : Pasir, pencedok, baldi,air, penekap bentuk

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak dapat berkomunikasi dengan pendidik dan
rakan-rakan ketika membina istana pasir.

3. Selain itu, kanak-kanak dapa membina istana pasir daripada bahan-bahan yang diberikan
seperti penekap bentuk mengikut kreativiti masing-masing.

4. Pengakhiran aktiviti , kanak-kanak dapat menyentuh tekstur-tekstur pasir seperti membuat

bentuk dan diberikan galakan serta pujian oleh pendidik.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak : Kanak-kanak seronok dan Berjaya membuat istana pasir

PM TASKA : Aktiviti berjalan dengan lancar.

PARLIMEN KEMAMAN
P2 : 4.00pm – 4.30pm MINGGU : TARIKH HARI : Rabu

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2

Tajuk Aktiviti : Nature Walk

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat berkumpul bersama-sama rakan dan
pendidik untuk nature walk.
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat menyebut beberapa perkataan mudah
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Kanak-kanak dapat membezakan tumbuh-tumbuhan.
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat memerhati objek di sekeliling mereka
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat meningkatkan koordinasi mata dan tangan.
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat menyebut beberapa objek mengikut pemerhatian mereka.

Bahan Bantu Mengajar : Gelung

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak supaya dapat menyebut beberapa perkataan mudah
seperti ‘bunga’ dan sebagainya

3. Selain itu, kanak-kanak dapat memerhati objek di sekeliling mereka, membezakan tumbuh-
tumbuhan dan meningkatkan koordinasi mata dan tangan.

4. Pengakhiran aktiviti, pendidik memberikan galakan , bimbingan dan pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak : Kanak-kanak seronok dengan aktiviti yang dilakukan.

PM TASKA : Aktiviti berjalan dengan lancar.

PARLIMEN KEMAMAN
P1 : 10.30am – 11.00am MINGGU : TARIKH HARI :Khamis

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1

Tajuk Aktiviti : Bersihkan kawasan sekolah

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat membersihkan kawasan taska bersama
rakan-rakan
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat berkomunikasi antara satu sama lain.
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Kanak-kanak dapat mengasingkan sampah ke dalam tong kitar
semula.
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat memahami kepentingan menjaga alam
sekitar.
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat mengutip sampah.
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat membezakan sampah yang boleh dikitar dan tidak boleh
dikitar semula.

Bahan Bantu Mengajar : Penyapu, penyodok, tong sampah, plastic sampah.

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak dapat mengutip dan mengasingkan sampah
kedalam tong sampah.

3. Selain itu, kanak-kanak dapat berkomunikasi dengan rakan-rakan serta membersihkan

kawasan taska dengan perasaan gembira dan seronok.

4. Pengakhiran aktiviti, pendidik memberikan galakan , bimbingan dan pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak : Kanak-kanak seronok mengasingkan sampah.

PM TASKA : Aktiviti berjalan dengan lancar.

PARLIMEN KEMAMAN
P2 : 4.00pm – 4.30pm MINGGU : TARIKH HARI : Khamis

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2

Tajuk Aktiviti : Memetik buah

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat memetik buah bersama rakan-rakan.
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat menyebut nama buah yang dipetik
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Kanak-kanak dapat menyebut bentuk buah yang dipetik.
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat merasa buah yang dipetik (manis,
masam)
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat mengawal pergerakan tangan ketika memetik buah.
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat memetik buah dengan cara yang betul.

Bahan Bantu Mengajar : Pokok manga, gunting buah, bakul

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar dapat memetik buah dengan cara yang
betul mengikut kreativiti masing-masing.

3. Selain itu, kanak-kanak dapat menyebut nama serta bentuk buah yang dipetik.

4. Pengakhiran aktiviti, pendidik memberikan galakan , bimbingan dan pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak :Kanak-kanak dapat memetik dan mengenali buah

PM TASKA :Aktiviti berjalan dengan baik.

#Perancangan aktiviti pembelajaran adalah berlandaskan tahap perkembangan kanak-kanak dan

pembentukan konsep bermula dari aktiviti yang mudah ke aktiviti yang susah.

PARLIMEN KEMAMAN
P1 : 10.30am – 11.00am MINGGU : TARIKH HARI : Jumaat

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1

Tajuk Aktiviti : Menggembur tanah

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat menggembur tanah bersama rakan-rakan
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat menyebut perkataan mudah.
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat membezakan tanah.
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat mengawal koordinasi mata dan tangan.
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat menggembur tanah mengikut kreativiti masing-masing.

Bahan Bantu Mengajar : Pencedok, garfu tanah, baldi, jenis tanah, air.

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar dapat mengenalpasti jenis-jenis tanah serta
dapat menyentuh tekstur tanah.

3. Selain itu, kanak-kanak boleh membuat penggemburan dan meratakan tanah mengikut
kreativiti masing-masing.

4. Pengakhiran aktiviti, pendidik memberikan galakan , bimbingan dan pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak :Kanak-kanak dapat menyentuh tanah dan berasa seronok sepanjang aktiviti.

PM TASKA :Aktiviti dapat dijalankan.

#Perancangan aktiviti pembelajaran adalah berlandaskan tahap perkembangan kanak-kanak dan

pembentukan konsep bermula dari aktiviti yang mudah ke aktiviti yang susah.

PARLIMEN KEMAMAN
P2 : 4.00pm – 4.30pm MINGGU : TARIKH HARI : Jumaat

PERSEDIAAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2

Tajuk Aktiviti : Buku skrap Alam Kita

Objektif Perkembangan & Kesepaduan

1. Sahsiah, Sosio-Emosi & Kerohanian : Kanak-kanak dapat membuat buku skrap bersama rakan-rakan.
2. Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal : Kanak-kanak dapat mengenal perkataan baru.
3. Awal Matematik & Pemikiran Logik : Kanak-kanak dapat membezakan gambar tumbuh-tumbuhan
yang ada.
4. Deria & Pemahaman Dunia Persekitaran : Kanak-kanak dapat menyusun gambar dengan baik.
5. Fizikal & Psikomotor : Kanak-kanak dapat menampal gambar.
6. Kreativiti & Estetika : Kanak-kanak dapat menghias buku skraph mengikut kreativiti.

Bahan Bantu Mengajar : Kertas, gambar, gam, gunting, pensil warna.

Sinopsis Pembelajaran :

1. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak agar mengikuti kaedah 3E (experiment,

explore,experience) dengan keadaan sihat.

2. Aktiviti ini dilaksanakan untuk kanak-kanak supaya dapat menyusun dan menampal gambar.

3. Selain itu, kanak-kanak dapat mengenal pasti dan memahami jenis tumbuhan.

4. Pengakhiran aktiviti, pendidik memberikan galakan , bimbingan dan pujian.

REFLEKSI / PEMBELAJARAN KENDIRI

Kanak-Kanak :Kanak-kanak seronok menyiapkan aktiviti.

PM TASKA :Aktiviti berjalan dengan lancar.

#Perancangan aktiviti pembelajaran adalah berlandaskan tahap perkembangan kanak-kanak dan

pembentukan konsep bermula dari aktiviti yang mudah ke aktiviti yang susah.

PARLIMEN KEMAMAN