‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫وﺣﺪة ‪1‬‬

‫ﺑﺎء‬
‫ﻛﻬﺮ‬

‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫‪1.‬اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫‪2.‬اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪4.‬اﻟﻤﻮﺻﻼ ت واﻟﻌﻮازل ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل ﻛﻬﺮ‬
‫‪3.‬اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ‪7.‬‬
‫ﺜﻔﺎ ت ‪6.‬ﻗﻴﺎس اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪5.‬اﻟ ﺴﻌ ﺔ واﻟﻤﻜ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫اﻷﺣﺪا ث اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺗ ﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪﺧﻮل‬

‫ﺘ ﻲ ﻟﻢ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‪ .‬ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أن اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ ت واﻹﻟﻜ‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺘﻠﻚ اﻟﺬرا ت اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻟﻠﻤﺎدة ﻧﻔ ﺲ ﻋﺪد اﻟ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻈﺮوف اﻟﻌﺎدﻳ ﺔ ‪،‬ﺗﻤ‬
‫ﺑﻌﺾ أو ﻛﻞ‬‫ﺗﻮﻧﺎ ت ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت وﻋﺪد اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬‫ﺛﻴﺮ ﺧﺎرﺟ ﻲ ﻫ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﻳﺪة‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓﺮق ﻋﺪدي‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺘﻌﺮض ﻟ‬
‫ﺗ‬
‫ﺑﺎﺋ ًﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺬرا ت ‪ ،‬ﻓﺈن ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة ﻫ ﻲ ﻣﺎدة ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ ﻛﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫‪1.1‬اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻜﻮنﺳﺎﻟ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬
‫ﺒ ﺖ إﻟﻜ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ‪(+) ،‬وإذا اﻛ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻮﺟ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬
‫إذا ﻓﻘﺪ ت اﻟﺬرا ت اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻟﻤﺎدة اﻹﻟﻜ‬
‫ﺒ ﺔ )‪(-‬‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻟ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ اﻷﻳﻮﻧﺎ ت ذا ت اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻴﻮﻧﺎ ت ‪ ،‬و‬
‫ﺒ ﺔ )‪(+‬اﻟﻜﺎ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ اﻷﻳﻮﻧﺎ ت ذا ت اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ‪(-).‬‬
‫ﺗﻪ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮذج اﻟﺬري ﻟﺬرة اﻟﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.2 ،‬‬
‫ﺘﻮﺳﻂ ﺷﺤﻨ ﺔ ذرا‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ أنﺗﻜﻮن ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣ ﺴﺎوﻳ ﺔ ﻟﻤ‬
‫اﻷﻧﻴﻮﻧﺎ ت‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻄ‬
‫ﺘﻘﺮة )ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ( وﻳﻜﻮن ﻋﻨﺼﺮ اﻟﻔﻀ ﺔ أو اﻟﻤﺎدة‬
‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ‪،‬ﺗﻜﻮن ذرة اﻟﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ ﺴ‬‫ﺘﺮون ﻓ ﻲ ﻣﺪار اﻟﺬرة اﻷﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪ إﻟﻜ‬
‫اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺬرا ت ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ‪.‬‬

‫ﺜﻴﻠﻴ ﺔ ب( ﻧﻤﻮذج ذرة اﻟﻔﻀ ﺔ )‪(Ag‬‬

‫ﺘﻤ‬‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.01:‬أ( ﻋﻘﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻀ ﺔ وأﻳﻮﻧﺎ ت اﻟﻔﻀ ﺔ اﻟ‬

‫ُﻈﻬﺮ ﻓﻘﻂ اﻟﻨﻮاة وإﻟﻜ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﻨﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺪارﻳ ﺔ ﻟﻠﺬرا ت‬ ‫ﺘﺮاﺿﻴ ﺔﺗ‬
‫ﺒﺮة اﻓ‬
‫ُﻈﻬﺮ اﻟﺸﻜﻞ ‪11‬ﻗﻼدة ﻓﻀﻴ ﺔ وﻋﺪﺳ ﺔ ﻣﻜ‬
‫ﺑﻞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺛﻴﺮ ﺧﺎرﺟ ﻲ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻘﻼدة اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺮوﻧًﺎ‬
‫ﺘ ﺴ ﺐ إﻟﻜ‬
‫ﺒﺎﻷﻧﻬﺎﺗﻜ‬
‫ﺘﺪﻟﻴ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن ذرا ت اﻟﻘﻼدة ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔﺳﻠ ً‬
‫اﻟﻤ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔﺗﻜﻮنﺳﺎﻟ‬
‫اﻷﻳﻮﻧﺎ ت اﻟ ﺴﺎﻟ‬

‫ﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ووﺣﺪ‬
‫‪1.1.1‬اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺛﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻟﻬﺎﺗﺄ‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺎدة ﻫ ﻲ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﺎدة ﻣﻦ ذرا ت‪ .‬اﻟﺬرا ت اﻟ‬
‫ﺗ‬

‫‪16‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒﺢ أﻳﻮﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﺼ‬
‫ﺒ ﺖ ﻫﺬه اﻟﺬرا ت إﻟﻜ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺜﻞ ‪ ،‬إذا اﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﺒ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺒﺢ أﻳﻮﻧﺎ ت ﻣﻮﺟ‬
‫ﺗﺼ‬‫ﺑﻴﺎ و‬
‫إذا ﺿﺎﻋ ﺖ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺎﻟ‬

‫ﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ ﻣﻦ ذرا ت ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ ﻫ ﻲ أ ً‬

‫ﻳﻀﺎ ﻣﺎدة ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ‪ .‬ﻣﻘﺪار ﺷﺤﻨ ﺔ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدةﻳ ﺴﺎوي ﻣﺠﻤﻮع ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﺬرا ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ﻣﺠﻤﻮع ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﺬرا ت ﻓ ﻲ ﻣﺎدة ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗ‬

‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﺷﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ ت ﻟﻠﺬرا ت وﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﺑﻴﻦ ﻋﺪد اﻟ‬‫ﺘﻼف‬
‫ﺗﺬﻛﺮ أن ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﺬرا تﺗﺮﺟﻊ إﱃ اﻻﺧ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار واﺣﺪ‬‫ﺘﺪﻟﻴ ﺔﻳﺰﻳﺪ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﺬرا ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺮون واﺣﺪ ‪،‬ﻷن ﻋﺪد إﻟﻜ‬
‫ﻛﻞ ذرة ﻣﻦ اﻟﺬرا ت اﻟﻤﻌﻠﻘ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪)1.1‬أ(ﺗ ﺴﺎوي ﺷﺤﻨ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺒﺮو‬
‫ﻋﻦ ﻋﺪد اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪C.‬‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﻮﻟﻮم وﻳﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬

‫ﺑﺎﻟﺤﺮﻓﻴﻦ ‪Q‬أو ‪q.‬وﺣﺪة اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ُﺸﺎر إﱃ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﺤﻮل ذرا ت اﻷﺟ ﺴﺎم إﱃ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﻳﻮﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﺨﺰن ﺷﺤﻨ ﺔ ﻛﻬﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬

‫ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ )1.1‬ب( ‪ ،‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ذرة اﻟﻔﻀ ﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ )ﻣﺤﺎﻳﺪة( ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﻈﻬﺮ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ‪Ag.‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ذرا ت اﻟﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﺮون إﺿﺎﻓ ﻲ ‪،‬ﺗﻈﻬﺮ ﻫﺬه اﻟﺬرا ت ﻋﲆ أﻧﻬﺎ ‪ Ag-.‬ﻫﺬاﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻜﻮن ذرة اﻟﻔﻀ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ إﻟﻜ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪)1.1‬أ(ﺗﺤ‬
‫ﺘﺮوﻧًﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻧًﺎ و ‪47‬إﻟﻜ‬
‫ﺑﺮو‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪47‬‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻳﺪ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﺤ‬

‫ﺗﻮﻧًﺎ و ‪48‬‬
‫ﺑﺮو‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪47‬‬
‫ﺘﻜﺎﻓﺆ وﻳﺤ‬
‫ﺒﺎ ‪-1‬اﻟ‬‫ﺒﺢ أﻳﻮﻧًﺎﺳﺎﻟ ً‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻋﲆ اﻟﻔﻀ ﺔ اﻟﻤﺤﺎﻳﺪة ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﺼ‬‫ﺒﻴﻖﺗﻴﺎر ﻛﻬﺮ‬ ‫ﺘﻢﺗﻄ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻢ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﲆ أﻧﻪ ‪Ag +.‬‬ ‫ﺑﻪ ‪ ،‬ﻓ ﺴﻴ‬ ‫ﺑﺪﻻ ً ﻣﻦ اﻛ‬
‫ﺘ ﺴﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﺘﺮوﻧًﺎ‪ .‬إذا ﻓﻘﺪ ت ذرة اﻟﻔﻀ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ‬ ‫إﻟﻜ‬

‫ﺜﻞ اﻟﺤﺮف ‪E‬اﻟﻌﻨﺼﺮ أو‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ واﺣﺪ ‪،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻌﺮض ﻫﻮ ‪E x.‬ﻳﻤ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﻤﺄﺧﻮذة أو اﻟﻤﻌﻄﺎة أﻛ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺔ أو اﻟ ﺴﻠ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳﺸﻴﺮ اﻟﺤﺮف ‪x‬إﱃ ﻣﻘﺪار اﻹﻳﺠﺎ‬‫اﻟﺠﺰيء ‪،‬‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺎء إﱃ أﻳﻮﻧﺎ ت ‪Cu + 2‬و ‪SO4-2‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺎء ‪،‬‬‫ﺘﺎ ت اﻟﻨﺤﺎس )‪(CuSO4‬اﻟﻤﻤﺰوج‬

‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺘﻔﻜﻚ ﻣﻠﺢ ﻛ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬
‫ﺒﺢ أﻳﻮﻧًﺎ ﻣﻮﺟ ً‬
‫ﺒﺎ‬ ‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ وأﺻ‬
‫ﺘﻌﺎدﻟ ﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ اﻟﻨﺤﺎس )‪(Cu‬إﻟﻜ‬
‫ﺘﺄﻳﻦ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻧ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻴﻮن(‪.‬‬
‫)ﻛﺎ‬
‫ﺘﺎ ت ﻓ ﻲ ﺻﻮرة‬
‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺘﻈﻬﺮ اﻟﻜ‬ ‫ﺒﺤ ﺖ أﻳﻮﻧًﺎﺳﺎﻟ ً‬
‫ﺒﺎ )أﻧﻴﻮن(‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪،‬ﺳ‬ ‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ وأﺻ‬
‫ﺘﺎ ت )‪(SO4‬إﻟﻜ‬
‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﺒ ﺖ اﻟﻜ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪ ،‬اﻛ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ ‪ ،‬و ‪Cu + 2‬ﻷن اﻟﻨﺤﺎسﻳﻔﻘﺪ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﺴ ﺐ إﻟﻜ‬
‫‪SO4-2‬ﻷﻧﻬﺎﺗﻜ‬

‫ﺗﻮﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﺮو‬‫ﺘﺮوﻧًﺎ أو‬
‫‪1‬ﻛﻮﻟﻮنﻳ ﺴﺎوي ﺷﺤﻨ ﺔ ‪624 × 1016‬إﻟﻜ‬

‫ﺒﺎح ‪20 KW:‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻣﺼ‬‫ﺒﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﻘﺮﻳ ً‬

‫ﺘﺮون ﻗﺪ ﻣﺮ ت؟‬
‫ﻫﻞﺗﻌﻠﻢ أن )‪56761014 (567.600.000.000.000.000‬إﻟﻜ‬

‫‪17‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ )اﻟﻤﻜﻮاةﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬اﻛ‬
‫ﺘﺸﻒ ﻗﻮة اﻟﻤﻜﻮاة ﻓ ﻲ ﻣﻨﺰﻟﻚ و‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺔ واﺣﺪة‪.‬‬‫ﺒﺮ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟﻤﻜﻮاة ﻓ ﻲ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ ﻋ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟ‬
‫اﺣ ﺴ ﺐ ﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬

‫‪1.1.2‬ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮم‬

‫ﺒﺎ ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﻦ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬أي إذا ﻛﺎن أﺣﺪ ﻫﻤﺎ ﻣﻮﺟ ﺐ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ واﻵﺧﺮﺳﺎﻟ ً‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﺮوف ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺷﺤﻨ ﺔ أﺣﺪ اﻟﻜﺎﺋﻨﻴﻦ ﻣﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺠ ﺴﻤﻴﻦ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻛﻼ اﻟﺠ ﺴﻤﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ‪ ،‬أي إذا ﻛﺎن ﻛﻼ ﻫﻤﺎ ﻣﻮﺟ ﺐ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ أو ﻛﻼ ﻫﻤﺎﺳﺎﻟ ﺐ‬‫ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺠ ﺴﻤﻴﻦ‪.‬‬‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻓ ﺴﻴﻜﻮن ﻫﻨﺎكﺗﻨﺎﻓﺮ‬

‫ﺒﻌﺾ‪ .‬ووﻓﻘﺎ ﻟﻬﺬا‪:‬‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻸﺷﻴﺎء ﻋﲆ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻳﺤﺪد ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮن وﻳﺸﺮحﺗﺄ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬‫• ﻫﻨﺎك ﻗﻮة دﻓﻊ أوﺳﺤ ﺐ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻔ ﺲ اﻷﺣﻤﺎل وﻗﻮة ﺟﺎذ‬‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻗﻮةﺗﻨﺎﻓﺮ‬
‫ﺒ ﺔ وﺳﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻮﺟ‬
‫• ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺑﻂ اﻷﺣﻤﺎل‪.‬‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﺨﻂ اﻟﺬيﻳﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻤﺎل ﻓ ﻲ ا‬‫•اﻟﻘﻮة‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‪.‬‬‫ﺑﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺘﻴﻦ ﻋﻜ ﺴ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺷﺤﻨ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة‬
‫ﺗ‬‫•‬

‫ﺘﺞ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‪.‬‬

‫ﺘﻴﻦ ﻃﺮدﻳًﺎ ﻣﻊ ﻣﻨ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺷﺤﻨ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ اﻟﻘﻮة‬
‫ﺗ‬‫•‬

‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺣﻤﺎل‪.‬‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻤﺎل‬‫ﺛﺮ اﻟﻘﻮة‬
‫ﺘﺄ‬
‫ﺗ‬‫•‬

‫ﺒﻴﺌ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ و‬‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻧﻮع وﻛﻤﻴ ﺔ اﻷﺣﻤﺎل ‪ ،‬واﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺣﻤﻠﻴﻦﺗﻌ‬‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ ﻗﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮن ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن اﻟﻘﻮة‬
‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ اﻷﺣﻤﺎل‪.‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻃﺮدﻳًﺎ ﻣﻊ ﻧﻮع وﺣﺠﻢ ﺷﺤﻨﺎ ت ﻛﻞ ﻛﺎﺋﻦ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟ ﺴﻤﻴﻦﻳ‬‫وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮن ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺠﻢ ﻗﻮة اﻟ ﺴﺤ ﺐ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻬﺬه اﻷﺣﻜﺎم ‪،‬ﺗ‬
‫ﺘﺸﻜﻞ اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻛﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪1.1.‬‬ ‫ﻋﻜ ﺴﻴﺎ ً ﻣﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬

‫اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪1.1‬‬

‫ﻣﻌﺎﻧ ﻲ ووﺣﺪا ت اﻟﺮﻣﻮز ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ أدﻧﺎه‪.‬‬

‫ﺗﻦ‪N) -‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت )ﻧﻴﻮ‬‫‪:F‬اﻟﻘﻮة‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ )‪(Kulon-C‬‬
‫س ت‪ 2‬اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎ‬
‫س ‪1،‬‬ ‫‪:‬‬

‫ص‬
‫ﺘﺮ‪ -‬م(‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻤﺎل )ﻣ‬‫‪:‬اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺧﺎص‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻠﻮﺳﻴﻂ اﻟﺬيﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‬
‫‪:‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬

‫‪9109‬‬ ‫ﺘﺤﻮﻳﻼ ت إﱃ ﻧﻈﺎم وﺣﺪة ‪MKS‬‬

‫‪:‬ﻋﺪد اﻟ‬

‫‪18‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻠﻮﺳﻴﻂ اﻟﺬيﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‪ .‬اﻟﻤﻌﺎﻣﻼ ت اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻂ اﻟﻤﺨ‬
‫ﺜﻞ ‪Er‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪،‬ﻳﻤ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت ﻫ ﻲ اﻟﻔﻀﺎء أو اﻟﻬﻮاء ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬‫ﺘ ﻲﺗﻮﺟﺪ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ اﻟ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺪول ‪1.1.‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟ‬

‫ﻧﻮع اﻟﻌﺎزل‬ ‫‪ϵr‬‬

‫ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ‬ ‫واﺣﺪ‬

‫ﻃﻘ ﺲ‬ ‫واﺣﺪ‬

‫ﺗﺰ‬
‫ﻛﻮار‬ ‫‪4‬‬
‫ﻣﻴﻜﺎ‬ ‫‪5‬‬
‫رﺧﺎم‬ ‫‪7‬‬
‫ﺒﺎﻛﻠﻴ ﺖ‬
‫اﻟ‬ ‫‪5.5‬‬
‫‪Presband‬‬ ‫‪5‬‬
‫ﺑﺮ‬
‫ﺻﻨﻮ‬ ‫‪7‬‬
‫ﺒﺎراﻓﻴﻦ‬
‫اﻟ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺒﻮﻧﻴ ﺖ‬
‫إﻳ‬ ‫‪80‬‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻮازل‬
‫ﺟﺪول ‪01.01:‬ﻣﻌﺎﻣﻼ ت اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺑﻠ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺎ‬
‫ﺋ ًﻴﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺧﺬ ﻣﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴﻦ ﻓ ﻲﻳﺪك‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘﺮ ب أﻗﻄﺎ ب اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺲ اﻟﻤ‬
‫ﺒﺎر دﻗ ﺔ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ أﻋﻼه ﺟﺰ‬
‫ﺘ‬‫ﻳﻤﻜﻨﻚ اﺧ‬
‫ﺑ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻮﺻﻴﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺘﻮاﺟﻪ ﺻﻌﻮ‬
‫ﺒﻴﻦ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘﺮ ب ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﻄ‬‫ﺘﺸﻌﺮ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻓﺼﻠﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎﺗﻘﻞ‪.‬‬‫ﺘﺮى أن اﻟﻘﻮة‬
‫ﺒﻌﺾ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑﻌﻀﻪ اﻟ‬‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﺤﺮك اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺲ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻮازل‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.02:‬ﻣﻌﺎﻣﻼ ت اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬

‫‪19‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺘﺮ واﺣﺪ‪ .‬ﻣﺎ ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻮة‬

‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣ‬‫ﺑﻴﻦ ﺣﻤﻠﻴﻦﻳﻔﺼﻞ‬‫ﺗﻦ‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻗﻮة ﺷﺪ ﻣﻘﺪار ﻫﺎ ‪10‬ﻧﻴﻮ‬
‫ﺜﺎل ‪1:‬ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.2 ،‬‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﺮﻳﻦ؟‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ﻣ‬‫ﺘﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﻧﻔ ﺲ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت وﻟﻜﻦﺗﻔﺼﻞ‬
‫ﺷﺤﻨ‬

‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻃﺮدﻳًﺎ ﻣﻊ ﻧﻮع وﺣﺠﻢ ﺷﺤﻨﺎ ت ﻛﻞ ﻛﺎﺋﻦ ‪،‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﺟ ﺴﻤﻴﻦﻳ‬ ‫اﻟﺤﻞ‪ :‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﻘﺎﻧﻮن ﻛﻮﻟﻮن ‪ ،‬ﻓﺈن ﺣﺠﻢ ﻗﻮة اﻟ ﺴﺤ ﺐ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ ؛‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻋﻜ ﺴﻴﺎ ً ﻣﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬
‫وﻳ‬

‫ﺗﻦ‬
‫اﻟﻘﻮة ‪= 10/22 = 10/4 = 2.5‬ﻧﻴﻮ‬

‫ﺒﻴ ﺔ ﻟﻠﻌﻮازل‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.03:‬ﻣﻌﺎﻣﻼ ت اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺛﻨﻴﻦ ‪ 3‬س و ‪4‬ج ‪2‬م )اﻟﻮﺳﻂ زﺟﺎج(؟‬

‫ﺑﻴﻦ ا‬‫ﺜﺎل ‪2:‬ﻣﺎ ﻫ ﻲ اﻟﻘﻮة‬
‫ﻣ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻮل‪:‬‬

‫س ‪1 = 3‬ج‬

‫س ‪2 = 4‬ج‬

‫‪)Er = 7‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول )‪1.1‬‬ ‫ﺗﻦ(‬

‫‪F = 393170‬ﻃﻦ ‪(1‬ﻃﻦ ‪= 9810‬ﻧﻴﻮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫‪1.2‬اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔﺗﺄ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﺎرس ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟﻤﺠﺎﻻ ت اﻟ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﻴﻖ ﻗﻮة ﻋﲆ اﻷﺟ ﺴﺎم اﻟﻤﺸﺤﻮﻧ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻄ‬

‫‪20‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺗﺠﺎه‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬‬

‫ﺗﺠﺎه وا‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻟﻪ ﻗﻴﻤ ﺔ وا‬
‫ﺘﻬﺎ‪ .‬اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺛﺎر ﻫﺎﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻴﻦ اﻟﻤﺠﺮدة ‪ ،‬ﻓﻘﻂ آ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﻮة ﻻﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ‬
‫ﺘﺠﻬ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﻤﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻋ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫‪1.2.1‬ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺨﻄﻮط اﻟﻘﻮة‪.‬‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻋﲆ اﻷﺟ ﺴﺎم اﻟﻤﺸﺤﻮﻧ ﺔ‬
‫ﺒﺬﻟﻬﺎ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺜﻴﻞ اﻟﻘﻮة اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻤ‬
‫ﻳ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻫ ﻲ ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪:‬‬
‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪1.4) .‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﺪاﺧﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻟ‬
‫ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة إﱃ اﻟﺨﺎرج ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫ﺒﻌﺾ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻘﺎﻃﻊ ﻣﻊ‬
‫•ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة ﻻﺗ‬

‫ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺪﺧﻠﻬﺎ و‬
‫ﺘﻌﺎﻣﺪة ﻣﻊ اﻷﺳﻄﺢ اﻟ‬
‫•ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة ﻣ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.04:‬ﺧﻄﻮط اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴ ﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟ ﺴﺎﻟ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺒ ﺔ واﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.05:‬ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟ ﺴﺎﻟ‬

‫ﺗﺠﺎه ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻤﻮﺟ ﺐ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ إﱃ‬

‫ﺑﻠ ﺔ‪ .‬ا‬
‫ﺘﻘﺎ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺧﻄﻮط ﻗﻮة اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻤ‬‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫• ﻫﻨﺎك ﻗﻮة ﺟﺎذ‬
‫اﻟﺠ ﺴﻢ اﻟ ﺴﺎﻟ ﺐ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.5).‬‬

‫‪21‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة ﻣﻦ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎل )اﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬‫• ﻫﻨﺎك ﻗﻮةﺗﻨﺎﻓﺮ‬

‫‪1.6‬واﻟﺸﻜﻞ ‪1.7).‬‬

‫ﺒﺔ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.06:‬ﺣﺎﻟ ﺔ ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟ ﺴﺎﻟ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.07:‬ﺧﻄﻮط اﻟﻘﻮة اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻤﻮﺟ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ وﻗﻮة اﻟﻤﺠﺎل‬

‫‪1.2.2‬اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ُﻌﺮف ﻗﻴﻤ ﺔ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل ﻟﻨﻘﻄ ﺔ‬

‫ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮف ‪E.‬‬‫ُﺸﺎر إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ وﻳ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ )ﻗﻴﻤ ﺔ( اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺮ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻌ‬
‫ﺘﺮض أنﺗﻜﻮن ﻋﻨﺪﺗﻠﻚ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﻤﻔ‬
‫ﺛﺮة ﻋﲆ وﺣﺪة اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺆ‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ‬

‫ﺘﺨﺪام ﻫﺬه اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪E = F / Q.‬‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻢ اﻟﻌ‬
‫‪1.2.‬‬

‫اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪1.2‬‬

‫‪22‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫إﱃ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪(V /‬م(‬
‫‪:‬ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬

‫‪F‬‬ ‫ﺗﻦ‪N) -‬‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت )ﻧﻴﻮ‬‫‪:‬اﻟﻘﻮة‬

‫س‬ ‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ )‪(Kulon-C‬‬

‫‪:‬اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ص‬ ‫ﺘﺮ‪ -‬م(‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﺣﻤﺎل )ﻣ‬‫‪:‬اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺧﺎص‬
‫ﺒ ﻲ ﻟﻠﻮﺳﻴﻂ اﻟﺬيﺗﻮﺟﺪ ﻓﻴﻪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‬
‫‪:‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﻌﺰل اﻟﻨ ﺴ‬

‫ﺘﺤﻮﻳﻼ ت إﱃ ﻧﻈﺎم وﺣﺪة ‪MKS‬‬

‫‪9.109:‬ﻋﺪد اﻟ‬

‫ﺘﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ ‪)5 μC‬اﻟﻮﺳﻂ ﻫﻮ اﻟﻬﻮاء(‪.‬‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻟﻨﻘﻄ ﺔ ‪a‬ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ ﻣ‬
‫ﺜﺎل ‪3:‬أوﺟﺪ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻴﺮ ‪5.10-6 C.‬‬

‫ﺘﻌ‬‫ﺑ ﺔ اﻟ‬‫اﻟﺤﻞ‪ :‬أوﻻ ً ‪،‬ﻳﺠ ﺐﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻘﻴﻤ ﺔ اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻓ ﻲ ‪μC‬إﱃ ‪C.‬ﻟﻬﺬا ‪،‬ﺗﺬﻛﺮ أن ‪1μC = 10-6 C ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻛ‬
‫ﺘﺎ‬
‫= ‪5μC‬‬

‫ﺻﻴﻐ ﺔ ‪-‬ﻣﻌﺎدﻟ ﺔ؛‬

‫ﺒﺪال اﻟﻘﻴﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪( Er = 1‬ﻣﻦ اﻟﺠﺪول )‪1.1‬‬

‫ﺘ‬‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻨ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑ ﻲ ﻟﻬﺬه‬
‫ﺑﻤﺎ أن ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺒﺎراﻓﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺗﻮﺟﺪ ﺷﺤﻨ ﺔ ﻣﻘﺪار ﻫﺎ ‪2‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ أ ﻓ ﻲ ﺣﺎوﻳ ﺔ ﻣﻤﻠﻮءة‬
‫ﺜﺎل ‪4:‬‬
‫ﻣ‬
‫ﺘﻴﻦ أ و ب‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄ‬‫ﺛﺮة ﻋﲆ ﻧﻘﻄ ﺔﺗ ﺴﻤﻰ بﺗ ﺴﺎوي ‪1000‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ /‬م ‪ ،‬ﻓﺄوﺟﺪ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬
‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﺆ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻮل‪:‬‬

‫‪2‬ﻣﻚ ‪= 2.10 - 6‬ج‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻀﻊ اﻟﻘﻴﻢ ﻓ ﻲ أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ ؛‬

‫ﺒ ﺴﻴﻂ ؛‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬

‫‪23‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ‬ ‫ﺒﻴﺮ‪.‬‬

‫ﺘﻌ‬‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺒ ﺴﻂ واﻟﻤﻘﺎم ‪،‬‬
‫ﺒ ﺴﻴﻂ اﻷﺻﻔﺎر ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪ ،‬وﻣﺮة أﺧﺮى ﻋﲆ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻷﻳ ﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ‬

‫ﺒ ﺴﻂ واﻟﻤﻘﺎم ﻋﲆ ؛ ‪2‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻘ ﺴﻢ اﻟ‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪ 1/9 = 1 / r2 .‬ﻫﻨﺎ ﻧﻌﻜ ﺲ ﻃﺮﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻨﺎ = ‪9‬م ‪2‬‬

‫ﺑ ﺴﻂ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻟﻤ ﺴﺎواة ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﻧﺼﻞ إﱃ أ‬

‫ﺑﻴﻌ ﻲ ؛‬
‫ﺘﺮ‬
‫ﻫﻨﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺄﺧﺬ ﻃﺮﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺠﺬر اﻟ‬

‫) ‪(32 ) = (r2‬‬

‫ﻧﺤﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺨﺮج ﻃﺮﻓ ﻲ اﻟﻤﻌﺎدﻟ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺬر‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ص ‪= 3‬م‪.‬‬
‫ﻧﺠﺪ اﻟﻨ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫‪1.3‬اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺗﻪ ﻫ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮف ‪U‬ووﺣﺪ‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬ﻳﺸﺎر إﻟﻴﻪ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻣﺠﺎل ﻛﻬﺮ‬
‫ﺘﻠﻜﻬﺎ ﻧﻘﻄ ﺔ ﻣﺎﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑ ﻲ ﻫﻮ ﻣﻘﺪار اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻪ ﻫ ﻲ ‪V.‬‬
‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ أو ﻛﺎﺋﻦ آﺧﺮ ‪ ،‬ووﺣﺪ‬‫ﺑﻴﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ ﻧﻘﻄ ﺔ أو ﻛﺎﺋﻦ‬‫‪Volt (V).‬ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ أو اﻟﺠﻬﺪ ﻫﻮ اﻟﻔﺮق‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ وﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ )اﻟﺠﻬﺪ( ﻣﻦﺳﻠﻮك اﻟﻤﺎء أوﺳﺎﺋﻞ آﺧﺮ‪.‬ﻳﻮﺿﺢ‬

‫ﺘﺨﺪمﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻘﻴﺎس وﻧﺤﺎول ﻓﻬﻢ أﻓﻀﻞ ﻟﻠﺠﻬﺪ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫دﻋﻨﺎ ﻧ ﺴ‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ(‪.‬‬
‫ﺘﻠ ﺊ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻟﺪﻳﻪ إﻣﻜﺎﻧﺎ ت )روح ﻣﺤ‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪A‬ﻣﻤ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺤﺠﻢ‪ .‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن اﻟ‬
‫ﺑﺮﻣﻴﻠﻴﻦ ﻣ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1.8‬‬

‫ﺒﺮﻣﻴﻞ‬
‫ﺘﺪﻓﻖ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺪأ اﻷرواح ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﺮاﻣﻴﻞ ‪ ،‬ﻓ ﺴ‬
‫ﺑﻂ اﻟ‬
‫ﺘﺢ اﻟﺼﻤﺎم اﻟﺬيﻳﺮ‬
‫ﺗﻪ ﺻﻔﺮ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬إذاﺗﻢ ﻓ‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪B‬ﻓﺎرغ وإﻣﻜﺎﻧﺎ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒﺮ إﱃ اﻷﺻﻐﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻤﺎل اﻷﻛ‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ب‪.‬ﺗﺬﻛﺮ أن اﻟﻨﻘﻞﻳﺤﺪ ث ﻣﻦ اﻻﺣ‬
‫أ إﱃ اﻟ‬

‫ﺘﺢ اﻟﺼﻤﺎم ﻣﺮة أﺧﺮى؟‬

‫ﺗﻢ إﻏﻼق اﻟﺼﻤﺎم‪ .‬ﻓﻤﺎذا ﻟﻮ ﻓ‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪B ،‬‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪A‬إﱃ اﻟ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮوح ﻣﻦ اﻟ‬‫ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻞ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.9 ،‬‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪B ،‬‬
‫ﺒﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪A‬ﻻﺗﺰال أﻛ‬
‫ﺗﻔﺎع(‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن إﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺗﻪ )اﻻر‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻘﺪ ‪A‬إﻣﻜﺎﻧﺎ‬‫ﺒﺮﻣﻴﻞ ‪B‬إﻣﻜﺎﻧﺎ ت ‪،‬‬
‫ﺘ ﺴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺒﻊ ‪ ،‬اﻛ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬
‫ﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ﻓﺈن ﻧﻘﻞ اﻟﺮوح ﻣﻦ ‪A‬إﱃ ‪B‬ﺳﻴ ﺴ‬

‫‪24‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻠﺌ ﺔ واﻟﻔﺎرﻏ ﺔ واﻟﺼﻤﺎم ﻣﻐﻠﻖ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.08:‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﺤﺎوﻳﺎ ت اﻟﻤﻤ‬

‫ﺒﺮاﻣﻴﻞ ﻛﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.10.‬ﻓ ﻲ ﻫﺬه‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮوح ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺎوى ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻰﺗ‬
‫ﺣﺎ ﺣ‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﺑﻖ ﻣﻔ‬
‫ﺘﺢ ﻣﺮة أﺧﺮى وا‬
‫ﺗﺮك اﻟﺼﻤﺎمﻳﻔ‬
‫ا‬
‫ﺣﺎ؟‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻﻳﺰال اﻟﺼﻤﺎم ﻣﻔ‬‫ﺘﻤﺮﺗﺪﻓﻖ اﻟﺮوح‬
‫اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻞﺳﻴ ﺴ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺑﺎر‬‫ﺷﻜﻞ ‪01.09:‬ﺳﻮاﺋﻞ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮوح )اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت( ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.10 ،‬ﻓﺄﻧ ﺖﺗﻌﻠﻢ اﻵن أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪﺗﻴﺎر روح‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﻌﺎدل ﻣ ﺴ‬
‫ﻧﻈ ﺮًا ﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟ ﺴﺎﺋﻞ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮاﻣﻴﻞ ‪A‬و ‪B‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻜ ﻲﻳﺤﺪ ثﺗﺪﻓﻖ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن إﺣﺪى ﻫﺬه اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت )ار‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬‫ﺗﻔﺎع )ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ(‬
‫ﺜﺮ أو أﻗﻞ ﻣﻦ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬أي ﻫﻨﺎكﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻓﺮق اﻻر‬
‫اﻟﺤﺎوﻳ ﺔ( أﻛ‬

‫ﺗﺮك اﻟﺼﻤﺎم‬
‫ﺒﺎرة أﺧﺮى اﻟﺠﻬﺪ‪ .‬ا‬
‫ﺑﻌ‬‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻊﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ؟‬
‫ﺗﻔﺎع ﻫﺬا ﻓ ﻲ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺮق اﻻر‬
‫ﺒﺮاﻣﻴﻞ ﻛﻤﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.10.‬‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮوح ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺎوى ﻣ ﺴ‬
‫ﺘﻰﺗ‬
‫ﺣﺎ ﺣ‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﺑﻖ ﻣﻔ‬
‫ﺘﺢ ﻣﺮة أﺧﺮى وا‬
‫ﻳﻔ‬

‫‪25‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺣﺎ؟‬
‫ﺘﻮ ً‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻﻳﺰال اﻟﺼﻤﺎم ﻣﻔ‬‫ﺘﻤﺮﺗﺪﻓﻖ اﻟﺮوح‬
‫ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪ ،‬ﻫﻞﺳﻴ ﺴ‬

‫ﺗﻔﺎع‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ اﻻر‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.10:‬ﺳﻮاﺋﻞ ﻣ‬

‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﺮوح )اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت( ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.10 ،‬ﻓﺄﻧ ﺖﺗﻌﻠﻢ اﻵن أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪﺗﻴﺎر روح‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻷﺧﻴﺮة ‪،‬‬
‫ﺘﻌﺎدل ﻣ ﺴ‬
‫ﻧﻈ ًﺮا ﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع اﻟ ﺴﺎﺋﻞ‬
‫ﺒﺮاﻣﻴﻞ ‪A‬و ‪B‬إﻣﻜﺎﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻜ ﻲﻳﺤﺪ ثﺗﺪﻓﻖ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﻜﻮن إﺣﺪى ﻫﺬه اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت )ار‬
‫ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺗﻔﺎع ﻫﺬا ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻓﺮق اﻻر‬‫ﺗﻔﺎع )ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ(‬
‫ﺜﺮ أو أﻗﻞ ﻣﻦ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬أي ﻫﻨﺎكﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻓﺮق اﻻر‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺤﺎوﻳ ﺔ( أﻛ‬
‫ﺒﺎرة أﺧﺮى اﻟﺠﻬﺪ‪www.ww .‬‬
‫ﺑﻌ‬‫ﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ ‪ ،‬و‬
‫ﺒﻊﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ؟‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺠﻬﺪ ‪0‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪emf‬‬‫ﺷﻜﻞ ‪01.11:‬دارة ﻣﻐﻠﻘ ﺔ‬

‫ﺘﺎح؟ إذا ﻟﻢﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬

‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم ﻋﻤﻞ اﻟﺪاﺋﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.11‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ إﻏﻼق اﻟﻤﻔ‬
‫ﺑ ﺔ ﻋﻦﺳ‬
‫ﻫﻞﻳﻤﻜﻨﻚ اﻹﺟﺎ‬
‫ﺘﺎح واﻷﺳﻼك ‪،‬‬
‫ﺒﺎح واﻟﻤﻔ‬
‫ﻣﺸﻜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺼ‬

‫‪26‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ؟‬
‫ﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة‪ .‬ﻛﻴﻒﺗﻨﻔﺪ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻋ‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎﺗﻤﺮﻳﺮ اﻟ‬‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ وﻟﻢﻳﻌﺪ‬
‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ‪ .‬ﻧﻔﺪ ت اﻟ‬
‫ﺒﻊ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻄ‬‫ﺘﺮاق اﻟﺤﻈﺮ ﻫﻮ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﻋﺪم اﺣ‬
‫اﻟ ﺴ‬
‫ﺘﻮي اﻟﺬرا ت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ إﺣﺪى‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪.‬ﺗﺤ‬
‫ﺒﺎرة ﻋﻦ ﻟﻮﺣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺒﺮ أن اﻷﻗﻄﺎ ب ﻋ‬
‫ﺘ‬‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ وﻧﻌ‬
‫ﺑﻨﺎء اﻟ‬‫ﺒ ﺴﻂ‬
‫دﻋﻮﻧﺎ ﻧ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ذرا ت اﻟﺼﻔﻴﺤ ﺔ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺒﺎ ‪(-).‬ﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬
‫ﺗﻮﻧﺎ ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻠﻮﺣ ﺔ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔﺳﻠ ً‬ ‫ﺒﺮو‬‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أﻛ‬‫اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ ﻋﲆ إﻟﻜ‬
‫ً‬
‫ﺑﻴﺎ ‪(+).‬‬ ‫ﺗﻮﻧﺎ ت‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻠﻮﺣ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ إﻳﺠﺎ‬ ‫ﺒﺮو‬‫أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﻤﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻋﻦ‬

‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﺎح ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻋﺪم إﺿﺎءة اﻟﻤﺼ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟ ﺴﺆال ﻋﻦﺳ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﺪارا ت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﺬرا ت اﻟﻤﻮﺟ ﺐ ﻟﻮﺣ ﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ‬
‫ﺒﺮ اﻟﺪاﺋﺮة و‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔﺗﺪور ﻋ‬
‫اﻟﻤﺪارا ت اﻷﺧﻴﺮة ﻟﺬرا ت اﻟﻠﻮﺣ ﺔﺳﺎﻟ‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒﻄﺎرﻳ ﺔ ﻣﻴ‬
‫ﺘﺎن ‪،‬ﺗﻜﻮن اﻟ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﻮﻗﻒﺗﺪﻓﻖ اﻟﺮوح ‪،‬ﻷن ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﺼﻔﻴﺤ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ ﺴﺎﺋﻞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘ ﺴﺎوى ﻣ ﺴ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪35 ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﺘﺮون‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒﺗﺪﻓﻖ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻟﻮاح و‬‫ﺘﻤﻞ‬
‫أي أﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻓﺮق ﻣﺤ‬

‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺘﺮا‬
‫ُﻼﺣﻆ أن ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟﺠﻬﺪ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄ ﺔ ﻣﺎﺗﺰداد ﻣﻊ اﻗ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻠﻒ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ )اﻟﺠﻬﺪ( ﻟﻜﻞ ﻧﻘﻄ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻳﺨ‬
‫ﺒ ﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻤﻞ ﻟﻬﺎ ﺟﻬﺪ أﻋﲆ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ب‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل أن ﻧﻘﻄ ﺔ ﻗﺮﻳ‬‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻛﻠﻤﺎﺗﺤﺮﻛ ﺖ‬
‫ﺛﻴﺮ ﻫﺎ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﺤﻤﻞﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫ﺘﻴ ﺔ( ﻟﻠﺸﺤﻨﺎ ت ‪a‬و ‪b‬و ‪n‬ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.12‬‬
‫ﺘﻤﻠ ﺔ )اﻟﻔﻮﻟ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺤﻤﻞ‪ .‬اﻟﻔﺮوق اﻟﻤﺤ‬

‫ﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺻﻴﺎﻏ‬

‫ﺑـ ‪k‬‬‫ﺒﻴ ﺔ‬
‫ﺘ ﺔ واﻟﻨ ﺴ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼ ت اﻟ‬
‫ﺒ ﺴﻴﻂ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ‪ ،‬ﻧﻌ‬
‫ﺘ‬‫ﻟ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﺼﻴﻎ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺳ‬

‫ﺛﻴﺮ اﻟﺤﻤﻞ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.12:‬ﻧﻘﺎط ﻣﺨ‬

‫‪27‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ ؛‬

‫ﺒﺮ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ ‪ ،‬وإﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ‪b‬أﻛ‬
‫ﺘﻴﻦ ‪a‬و ‪c‬ﻣ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.12 ،‬ﻧﻈ ﺮًاﻷن ‪rb <ra = rc ،‬ﻓﺈن إﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟﻨﻘﻄ‬

‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻴﻐ ﺔ ﻫ ﻲ‬
‫ﺜﺎل ‪Ua) ، ،‬ﻓﺈن ﻣﻌﺎﻧ ﻲ ووﺣﺪا ت اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ إﺣﺪى اﻟﻤﻌﺎدﻻ ت أﻋﻼه )ﻋﲆﺳ‬
‫ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪.‬‬

‫‪ua‬‬ ‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ )‪A (Volt-V‬‬

‫‪:‬اﺣ‬

‫ك‬ ‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﻴﺌ ﺔ اﻟﺤﻤﻞ وﻧﻈﺎم اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤ ﺴ‬‫‪:‬ﺣ ﺴ ﺐ‬

‫ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎ ت او درﺟ ﺔ‬

‫س‬ ‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ )‪(Culon-C‬‬

‫‪:‬اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫را‬ ‫ﺘﺮ‪ -‬م(‬
‫‪:‬ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ‪A‬ﻟﻠﺤﻤﻞ ‪)Q‬ﻣ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔﺗﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻧﻘﻄ ﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ ‪01.13:‬أﺣﻤﺎل ﻣﺨ‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺎن أ و ب ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﺜﺎل اﻟﻨﻘﻄ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪112 ،‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻧﻘﻄ‬‫ﻳﻤﻜﻦ إﻳﺠﺎد ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﻧﻘﻄ ﺔ‬
‫ﺛﻴﺮ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤﺨ‬
‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪113‬ﻧﻘﻄ ﺔﺗﺤ ﺖﺗﺄ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻢ ﺣ ﺴﺎ ب اﻹﻣﻜﺎﻧﺎ ت ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻌﺪ ‪4 μC‬ﺷﺤﻨ ﺔ ‪ k = 9.109).‬؛ ‪(Er = 1‬‬‫ﺑﻌﺪ وﻧﻘﻄ ﺔ ‪y 3 m‬ﻋﲆ‬‫ﺘﻴ ﺔ ﻟﻨﻘﻄ ﺔ ‪x 2 m‬ﻋﲆ‬

‫ﺜﺎل ‪5:‬أوﺟﺪ اﻟﻔﻮﻟ‬
‫ﻣ‬

‫‪28‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫اﻟﺤﻞ‪ :‬دﻋﻮﻧﺎ ﻻ ﻧﻨ ﺴﻰﺗﺤﻮﻳﻞ ‪μC‬إﱃ ‪C. 4‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ ‪= 4.10-6‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔ‬

‫ﺜﺎل ‪1.‬‬
‫ﺘﻴﻦ ‪x‬و ‪y‬ﻓ ﻲ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﻨﻘﻄ‬‫ﺜﺎل ‪6:‬أوﺟﺪ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ )اﻟﺠﻬﺪ(‬
‫ﻣ‬

‫اﻟﻤﺤﻠﻮل‪:‬‬

‫‪Uxy = Ux - Uy = 18000-12000 = 6000‬ﻓﻮﻟ ﺖ‬

‫ﺒﺮق‬
‫ﺒﺮق واﻟ‬
‫‪1.3.2‬اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷرض واﻟ ﺴﺤ ﺐ‪ .‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن ﻣﻮﺿﻮع ﻛﻴﻔﻴ ﺔ‬‫ﺒﺮق ﻫﻮﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟ ﺴﺤ ﺐ ‪ ،‬واﻟ‬‫ﺒﺮق ﻫﻮﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ‬
‫ﺘﻘﺎد اﻟ ﺴﺎﺋﺪ ﻫﻮ أن ﺟﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻤﺎء ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﺤ ﺐ ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ ﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻻﻋ‬‫ﺘﻢ ﺷﺮﺣﻪ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻢﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺷﺤﻦ اﻟﻐﻴﻮم‬
‫ﺒﻌﺾ واﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫ﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﻜﺎك‬
‫اﻻﺣ‬

‫ﺘﺬﻛﺮ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻮﺻﻠﻴ ﺔ واﻟﻌﺎزل‬

‫ﺑ ﺔ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟ ﺴﺆال ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟ ﺴﺤ ﺐ؟ ﻟﻺﺟﺎ‬
‫ﻣﺎذاﻳﺤﺪ ث ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ )ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ( ‪،‬ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪ .‬ﻻﺗﻌﻤﻞ اﻟﻌﻮازل ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﻮﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬‫وﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ‪ .‬اﻟﻤﻮﺻﻼ تﺗﺠﺮي اﻟ‬
‫ﺜﻘﺎ ب اﻟﻌﻮازل‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻔﻜﺮ‬ ‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﺟﻮدة اﻟﻌﺎزل‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻤﻮﻗﻒﻳ ﺴﻤﻰ اﻧ‬ ‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺑ‬ ‫اﻟﻌﻮازل أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫ﺋ ًﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻳﻮﻧﺎ ت‬‫ﺒﺢ ﻣﻮﺻ ﻼ ً ﺟﺰ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎزﻻ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪﻳﺼ‬ ‫ﻓ ﻲ اﻟﻄﻘ ﺲ اﻟﻤﻤﻄﺮ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﻬﻮاء ﻋﺎدة ﻣﺎﻳﻜﻮن‬
‫ﺛﻘ ﺐ‬‫ﺘﻢ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷرض واﻟﻐﻴﻮم ‪،‬ﻳ‬‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻀﺎف إﱃ ذﻟﻚ ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻌﺎﻟ ﻲ )ﻓﺮق اﻟﺸﺤﻨ ﺔ(‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ اﻟﺬيﺗﻢ إﻧﺸﺎؤه وﻻﻳﻤﻜﻨﻪ ﻣﻨﻊﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻬﻮاء ﻋﲆ ﻃﻮل ﻣﻤﺮ ﻓ ﻲ ا‬

‫ﺒ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ‬
‫ﺒ ﺔ واﻵﺧﺮ ﺷﺤﻨ ﺔﺳﺎﻟ‬
‫ﺑ ﺔ‪ .‬دع أﺣﺪ ﻫﻤﺎﻳﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨ ﺔ ﻣﻮﺟ‬
‫ﺘﻴﻦ ﻣﻦ اﻟ ﺴﺤﺎ‬
‫ﺒ ﺴﺎﻃ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﺑ‬‫ﻟﻨﻔﻜﺮ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﻤﻠﻴﻦ‪ .‬ﻟﻬﺬا ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن‬‫ﺘﻴﻦ ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻧﻘﻞ ﻟﻠﺤﻤﻞ‬
‫ﺗﻴﻦ اﻟﻐﻴﻤ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻫﺎ‬‫ﺗﺤﻘﻴﻖﺗﻮازن اﻟﺤﻤﻞ‬
‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻹﺟﺮاء اﻟﻨﻘﻞ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ واﻟﻌﺰل‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺼﻞ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺒﻴ ًﺮا‬
‫ﺑﺔ ﻛ‬
‫ﺘ ﻲ اﻟ ﺴﺤﺎ‬‫ﺑﻴﻦ ﺣﻤﻮﻟ‬ ‫ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ‪،‬ﻳﺤﺪ ثﺗﺪﻓﻖ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬ ‫ﺑﺮقﻳﺤﺪ ث‪.‬‬ ‫ﺘﻮى ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﻧﺼﻔﻪ‬ ‫ﺑ ﺔ إﱃ ﻫﺬا اﻟﻤ ﺴ‬ ‫ﺘ ﻲ اﻟ ﺴﺤﺎ‬‫ﺑﻴﻦ ﺣﻤﻮﻟ‬‫ﺘﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤ‬
‫ﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﲆ‬
‫ﺒﻴﺮة ‪،‬ﺗﻈﻬﺮ ﺷﺮارا تﻳﻤﻜﻦ رؤﻳ‬
‫ﺘﺪﻓﻘ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﻠ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻷن ﻛﻤﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟ ﺴﺤﺎ‬‫ﺘﻔﺮﻳﻎ(‬
‫)اﻟ‬
‫ﺘﺮا ت‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﻛﻴﻠﻮﻣ‬

‫‪29‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒﺮق‬
‫ﺒﺮق واﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.01:‬اﻟ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺑ ﺔ إﱃﺳﺤﺎ‬
‫ﺘﻔﺮﻳﻎ ﻟﻴ ﺲ ﻣﻦﺳﺤﺎ‬ ‫ﺒﺮق‪ .‬ﻫﻨﺎ ‪ ،‬أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ‪،‬ﻳﻮﺟﺪﺗﻔﺮﻳﻎ ﺷﺤﻦ‪ .‬اﻟﻔﺮق اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫﻮ أن ﻫﺬا اﻟ‬ ‫ﺜﻞ اﻟ‬
‫ﺒﺮق ﻣ‬
‫اﻟ‬
‫ﺑ ﺔ )اﻟﺼﻮرة ‪1.1).‬‬
‫ﺑ ﺔ إﱃ أرﺿﻴ ﺔ أو ﻣﻦ اﻷرض إﱃﺳﺤﺎ‬
‫ﺳﺤﺎ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫‪1.4‬اﻟﻤﻮﺻﻼ ت واﻟﻌﻮازل ﻓ ﻲ ﻣﺠﺎل ﻛﻬﺮ‬

‫ﺘﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ دون ﻓﻘﺪ ﻫﺎ أو ﺣﻤﺎﻳ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ واﻟﻌﺎزل ذا ت أ ﻫﻤﻴ ﺔ ﺣﻴﻮﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﺣﻤﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺮ ﻣﻔﺎ ﻫﻴﻢ اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎزل‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺘﻴﺎر(‪ .‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ )اﻟ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ ﻧﻘﻞ وﻧﻘﻞ وﺣﻤﻞ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﺮة وﺟﻴﺰة‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﻮﺻﻞ ﻟﻔ‬
‫ﻳﺴ‬
‫ﺘﻴﺎر‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻰ اﻟﻤﻌﺎﻛ ﺲ ﻟﻠﻤﻮﺻﻞ ‪ ،‬ﻣﻤﺎﻳﻌﻨ ﻲ أﻧﻪ ﻻﻳﺤﻤﻞ اﻟ‬

‫ﺒ ﺔ واﻟ ﺴﻮاﺋﻞ واﻟﻐﺎزا ت‪.‬‬

‫ﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮﺻﻠﻴ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠ‬
‫ﺗﺨ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮاﺋﻞ واﻟﻐﺎزا ت ﻫﻮ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﺤﺮة ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺒ ﺔ ﻫﻮ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠ‬
‫ﺋﻴ ﺴ ﻲ ﻟﻠ‬
‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺮ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔﺗﺄﻳﻦ اﻟﻐﺎزا ت‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﺤﺮة اﻟﻤﻨﻔﺼﻠ ﺔ ﻋﻦ اﻟﺬرا ت ﻧ‬
‫ﺒﺮ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎزا ت ﻋ‬
‫اﻷﻳﻮﻧﺎ ت‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ‪،‬ﻳﻤﺮ اﻟ‬

‫‪1.4.1‬اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‬

‫ﺜﺎل ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺗﻬﺎﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‪ .‬ﻋﲆﺳ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أو أﻗﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻟﺬرا‬
‫ﺛ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ذرا ت‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺘﻜﺎﻓﺆ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﻖ اﻟ ﺴﺎﺋﻞ إﱃ إﻟﻜ‬
‫ﺋ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﺰ‬‫ﺗﺮﺟﻊ ﻣﻮﺻﻠﻴ ﺔ‬
‫اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ﻫﻮ ﻣﻮﺻﻞ ‪ ،‬وﻳﺮد ﻧﻤﻮذﺟﻬﺎ اﻟﺬري ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.14.‬‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ﻓ ﻲ اﻟ ﺴﻮاﺋﻞ واﻟﻐﺎزا ت ‪،‬‬
‫ﺒﻴﻌ ﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻮاد‪ .‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﻮﺻﻞ اﻟﻄ‬
‫)ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﻤﺪار(‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺮوط‪.‬‬‫ﺘﻴﻔﺎء‬
‫ﻳﺠ ﺐ اﺳ‬

‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻣﻮﺻﻼ ت أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺘﺮون واﺣﺪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻟﺬرا‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺘ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺗﻬﺎ ﻫ ﻲ ﻣﻮﺻﻼ ت أﻓﻀﻞ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻟﺬرا‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﺜﻞ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‪ .‬و‬
‫ﺛ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﺮوﻧﻴﻦ أو‬
‫إﻟﻜ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺛ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺘﻮي ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟ‬

‫‪30‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﲆ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻨﺤﺎس ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﺮد ﻧﻤﻮذﺟﻪ اﻟﺬري ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪)1.14‬أ( ‪ ،‬واﻟﺬ ﻫ ﺐ ‪ ،‬اﻟﺬي ورد ﻧﻤﻮذﺟﻪ اﻟﺬري ﻓ ﻲ‬
‫و‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪1.16 ،‬واﻟﻔﻀ ﺔ ‪ ،‬اﻟﺬيﻳﻈﻬﺮ ﻧﻤﻮذﺟﻪ اﻟﺬري ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1.15 ،‬ﻫﻢ ﻣﻮﺻﻼ ت أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم ‪ ،‬اﻟﺬيﺗﻢﺗﻮﺿﻴﺢ‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﻪ اﻟﺬري ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ )1.14‬ب(‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.14:‬أ( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬري ﻟﻠﻨﺤﺎس )اﻟﻨﺤﺎس( و ب( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬري ﻟﻸﻟﻤﻨﻴﻮم )‪(Al‬‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت )واﺣﺪ( ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪارا ت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﺬرا ت اﻟﻨﺤﺎس واﻟﺬ ﻫ ﺐ واﻟﻔﻀ ﺔ ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد ﻧﻔ ﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺛ ﺔ ‪ ،‬أﻓﻀﻞ ﻣﻮﺻﻞ ﻫﻮ اﻟﻔﻀ ﺔ ‪،‬ﺗﻠﻴﻬﺎ اﻟﻨﺤﺎس‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑﻴﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬‫ﺛﻠ ﺔ‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺘﻤﺎ‬
‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ﻟﻬﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻣ‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﺴ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻣﺪارﻳ ﺔ ﻣﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ذرا ت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻌﻨﻴ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ إﻋﻄﺎء‬
‫ﺘﻮﻳﺎ ت اﻟﻄﺎﻗ ﺔﻵﺧﺮ إﻟﻜ‬
‫ﺘﻮاﻟ ﻲ‪ .‬ﻫﺬاﻳﺮﺟﻊ إﱃ ﻣ ﺴ‬
‫واﻟﺬ ﻫ ﺐ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺜﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻮﺻﻼ ت اﻟ‬
‫ﺗﻴﻦ واﻟﻜﺮوم واﻟﺬ ﻫ ﺐ واﻟﻔﻀ ﺔ واﻟﺤﺪﻳﺪ واﻟﻨﻴﻜﻞ ﻛﺄﻣ‬
‫ﺒﻼ‬‫ﺜﻞ اﻟﻨﺤﺎس واﻷﻟﻤﻨﻴﻮم واﻟﺮﺻﺎص واﻟ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدن ﻣ‬
‫ﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﺣﺮة ﻓ ﻲ ذرا‬
‫ﺗﻴﺎ ًرا ﻣﻊ إﻟﻜ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.15:‬أ( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬري ﻟﻠﻔﻀ ﺔ )‪(Ag‬و ب( اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬري ﻟﻠﺬ ﻫ ﺐ )‪(Au‬‬

‫ﺘﻔﻮق ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ اﻟﺨﻮاص اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪﻳ‬
‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔ‪ :‬ذ ﻫ ﺐ ؛ إﻧﻪ ﻟﻴ ﺲ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﻀ ﺔ واﻟﻨﺤﺎس ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒﺪﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬اﻟﻘﻮة اﻟ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬

‫‪31‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻃﻼء اﻟﻤﺎدة ﻋﲆ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤ ﺴﺎﺳ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒ ﺐ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ ﻟﻸوﺳﺎخ واﻟﺼﺪأ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬
‫إﻧﻪ أﻛ‬
‫ﺑ ًﺎ ﻓﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺒ ﺐ اﻷﻗﻮاس ﻣﺮﻏﻮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻼﻣ ﺲ‬
‫ﺘﺂﻛﻞ ‪ ،‬وﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻜﻮنﺗﺂﻛﻞ ﻧﻘﺎط اﻟ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﻼﻣ ﺲ‬
‫اﻟﻤﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻪ زﻳﺎدة ﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺜﻴﺮة وﻟﻜﻦ اﻟﻤﻮﺻﻠﻴ ﺔ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ )اﻷﻣﺎﻛﻦ( ﺣﻴ ﺚ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴ ﺔ ﻟﻴ ﺴ ﺖ ﻛ‬
‫اﻟﻔﻀ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴ ﺔ أﺧﺮى ‪،‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺘﻜﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺒ ﺔ اﻷداء واﻟ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎﻷﻧﻪ ﻣﻮﺻﻞ ﺟﻴﺪ وأرﺧﺺ ﻣﻦ ﻏﻴﺮه‪ .‬ﻛﻤﺎﻳﻤﻜﻦ ﻓﻬﻤﻪ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻧ ﺴ‬
‫ً‬ ‫ﺜﺮ اﺳ‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ‪ .‬اﻟﻨﺤﺎس ﻫﻮ اﻟﻤﻮﺻﻞ اﻷﻛ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻤﻮﺻﻞ‪.‬‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﺧ‬
‫ﺛﻴﺮا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺮ‬
‫ﺘﺄ‬
‫وﻣﻘﺎوﻣ ﺔ اﻟ‬

‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‬
‫‪1.4.2‬أﺷ‬

‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‪.‬ﻳﻈﻬﺮ اﻟﻨﻤﻮذج‬

‫ﺗﻬﺎﺗ ﺴﻤﻰ أﺷ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻟﺬرا‬
‫ﺑﻌ ﺔ )‪(4‬إﻟﻜ‬
‫ﺑﻬﺎ أر‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ذرا ت‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‬
‫ﺛ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ‪ ،‬ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪)1.16‬أ(‪ .‬إذاﺗﻤ ﺖ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣﺎدة‬
‫ً‬ ‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت اﺳ‬
‫ﺜﺮ ﻣﻮاد أﺷ‬
‫اﻟﺬري ﻟﻠ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ‪ ،‬و ﻫﻮ أﺣﺪ أﻛ‬
‫ﺗﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ذرا ت اﻟﻤﺎد‬‫ﺑﻄ ﺔﺗ ﺴﺎ ﻫﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻢﺗﻜﻮﻳﻦ را‬
‫ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ إﱃ ﻣﺎدة ﻣﺼﻨﻮﻋ ﺔ ﻣﻦ ذرا ت اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ‪،‬ﻳ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.16:‬ﻧﻤﻮذج ذرة اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن )‪(Si‬‬

‫ﺜﻞ اﻟﻤﻮﺻﻞ‪.‬‬
‫ﺘﺼﺮف ﻣ‬
‫ﺑﺠﻬﺪ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ‪،‬ﺗ‬‫ﺑﻄ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﺎدة اﻟﺠﺪﻳﺪة ‪ ،‬اﻟﻤﺰودة‬
‫ﺑﻨﻴ ﺔ اﻟﺮا‬‫ﺘﺮون ﻓ ﻲ‬
‫ﻳﺤﺪ ث ﻧﻘﺺ اﻹﻟﻜ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻫﺎ اﻷﺧﻴﺮ إﱃ ﻣﺎدة اﻟ ﺴﻴﻠﻴﻜﻮن ‪،‬ﻳﺤﺪ ث ﻓﺎﺋﺾ ﻣﻦ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ‪5‬إﻟﻜ‬
‫ﺜﻞ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓ ﺔ ﻣﺎدةﺗﺤ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬
‫و‬
‫ﺘﺮون اﻟﺤﺮ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻤﻮﺻﻼ ت اﻟﻤﻌﺪﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺪ‬
‫ﺜﻞ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﺮون اﻟﺰاﺋﺪ ﻣ‬
‫ﺘﺼﺮف ﻫﺬا اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻜﻮﻧ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘ ﺴﺎ ﻫﻤﻴ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺑﻄ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠﺮا‬
‫ﻧ‬
‫ﺑﺠﻬﺪ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ‪.‬‬‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت ﻣﻮﺻﻠ ﺔ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ أنﺗﻜﻮن ﻣﺎدة أﺷ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺟﻬﺪ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ‪ .‬ﻫﺬاﻳ‬

‫ﺜﻞ اﻟﺰرﻧﻴﺦ واﻟﻐﺎﻟﻴﻮم‪ .‬ﻣﻮاد‬

‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‪ .‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﻀﺎﻓ ﺔ ﻫ ﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣ‬
‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ ﻟﻤﻮاد أﺷ‬
‫اﻟﺠﺮﻣﺎﻧﻴﻮم ﻫﻮ أﺣﺪ اﻟﻤﻮاد اﻟﺮ‬
‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‬
‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت ‪ ،‬أﺷ‬
‫أﺷ‬

‫‪32‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻨﺎء ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺋﺮة‪ .‬أﺷﻬﺮ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻫﻮ اﻟﺼﻤﺎم ‪(Re sim1.2).‬‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ‬

‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﻳ‬

‫ﺑﻴﺢ ‪LED‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ ﻣﺼﺎ‬
‫ﺻﻮرة ‪01.02:‬أﻟﻮان وأﻧﻮاع ﻣﺨ‬

‫ﺜﻨﺎﺋ ﻲ اﻟﺨﻔﻴﻒ(‬
‫ﺒﺎﻋ ﺚ ﻟﻠﻀﻮء‪) .‬اﻟﺼﻤﺎم اﻟ‬
‫ﻛﻠﻤ ﺔ ‪LED‬ﻗﺼﻴﺮة ﻟﻠﺪﻳﻮد اﻟ‬
‫ﺒﺢ ﻣﻮﺻ ﻼ ً ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﺼﻞ اﻟﺠﻬﺪ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳﺎ‬
‫ﺗﻪ إﱃ ﻗﻴﻤ ﺔ‬ ‫ﺒﻴﻌ ﻲ ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪﻳﺼ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻃ‬‫ً‬
‫ﻋﺎزﻻ‬ ‫ﻓ ﻲ ﺣﻴﻦ أن ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮﻳﻜﻮن‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎءﺗﻠﻘﺎﺋ ًﻴﺎ‬ ‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻧﻬﺎﻳﺎ تﺗﺤﻜﻢ ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ إﺟﺮاء‬ ‫ﺑﻌﺾ أﺷ‬‫ﺘﻮي‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ذﻟﻚ ‪،‬ﺗﺤ‬‫ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻄﻮﻳﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪواﺋﺮ‬‫ﺘﺮوﻧﻴﺎ ت‪.‬‬

‫ﺛﻮرة ﻓ ﻲﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻹﻟﻜ‬‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‬
‫ﻣﻼﺣﻈ ﺔ‪ :‬أﺣﺪ ثﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻮاد أﺷ‬
‫ﺑﺄﺣﺠﺎم ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪًا‪.‬‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚﺗﻄﻮﻳﺮﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﺮﻗﺎﺋﻖ‬
‫ذا ت اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﻤﺨ‬

‫ﺒﺎه‬
‫ﺘﻘﻨﻴ ﺔ أﺷ‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ واﻟﻤﺪﻣﺠ ﺔ ﻟ‬
‫ﺗﻨﺎ ﻣ‬
‫ﺑﺄﺟﻬﺰ‬‫ﺑﻨﺎ ‪ ،‬ﻧﺪﻳﻦ‬‫ﺗﺮ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺒﻴﻮ‬
‫ﺗﻒ اﻟﺠﻴ ﺐ إﱃ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤ‬
‫ﻣﻦ ﻫﻮا‬
‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت ‪ ،‬أو أن‬
‫ﺘﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻚ ﻫﻮ أﺷ‬
‫ﺑ‬‫ﺑﻌﺪ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬‫ﺘﺤﻜﻢ ﻋﻦ‬
‫ﺑﻌﻨﺼﺮ اﻟﻌﻴﻦ )‪(LED‬ﻓ ﻲ أﺟﻬﺰة اﻟ‬‫اﻟﻤﻮﺻﻼ ت‪ .‬ﻫﻞﺗﻌﻠﻢ أن ﻣﺎﻳ ﺴﻤﻰ‬
‫ﺘﻮرا ت ‪ ،‬و ﻫ ﻲ ﻣﻮاد‬
‫ﺘﺮاﻧﺰﺳ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻪ‬
‫ﺑﻌﺪﺗﻀﺨﻴﻢ ﺻﻮ‬‫ﺑﺤﻴ ﺚﻳﻤﻜﻨﻚﺳﻤﺎﻋﻬﺎ‬‫ﺗﻔﻚ اﻟﻤﺤﻤﻮل ﺻﻐﻴﺮة ﺟﺪًا ‪،‬‬
‫اﻹﺷﺎرة اﻟﻘﺎدﻣ ﺔ إﱃ ﻫﺎ‬
‫ﺒﻪ ﻣﻮﺻﻠ ﺔ ؟‬
‫ﺷ‬

‫ﺘﻠﻔﺰﻳﻮن واﻟﻐ ﺴﺎﻻ ت واﻟ ﺴﻴﺎرا ت؟‬

‫ﺒﺎه اﻟﻤﻮﺻﻼ ت ﻓ ﻲ أﺟﻬﺰة اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام أﺷ‬
‫ﺒﺤ ﺚ ﻋﻦ اﺳ‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟ‬

‫‪1.4.3‬اﻟﻌﺰل‬

‫ً‬
‫ﻋﺎزﻻ‬ ‫ﺗﻬﺎﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻌﻮازل‪ .‬ﻟﻜ ﻲﺗﻜﻮن اﻟﻤﺎدة‬
‫ﺜﺮ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪارا ت اﻟﺨﺎرﺟﻴ ﺔ ﻟﺬرا‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أو أﻛ‬
‫ﺘﻮي ﻋﲆ ﺧﻤ ﺴ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺗﻬﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.17).‬‬
‫ﺜﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺪارا‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أو أﻛ‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ﺔ إﻟﻜ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﻤﺎدة ﻋﲆ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺘﻮي اﻟﺬرا ت اﻟ‬
‫ﺟﻴﺪًا ‪،‬ﻳﺠ ﺐ أنﺗﺤ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬زاد ت ﺟﻮدة اﻟﻌﺰل‪.‬‬
‫ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻋﺪد اﻹﻟﻜ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻫ ﻲ ﻋﻮازل ﺿﻌﻴﻔ ﺔ‪ .‬ﻋﻮازﻟﻬﻢ‬

‫ﺒﻌ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺘ ﺔ أوﺳ‬
‫ﺑﻬﺎ ﺧﻤ ﺴ ﺔ أوﺳ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ذرا ت‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﻓﻮق ﻗﻴﻤ ﺔ ﺟﻬﺪ ﻣﻌﻴﻨ ﺔ‬

‫‪33‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺜﺮ ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲﻳﻤﻜﻨﻬﺎﺗﻤﺮﻳﺮ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أو أﻛ‬
‫ﺛﻤﺎﻧﻴ ﺔ إﻟﻜ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ذرا ت‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺒﺤﻮن ﻣﻮﺻﻠﻴﻦ‪ .‬اﻟﻤﻮاد اﻟ‬
‫ﺗﻬﻢ وﻳﺼ‬
‫ﻳﻔﻘﺪون ﺣﺮار‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻴ ﺔ ﺟﺪًا‪.‬‬
‫ﺛﻘ ﺐ( ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﻮﻟ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ )‬
‫ﺗﻴﺎر ﻛﻬﺮ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.17:‬ﻧﻤﻮذج ذرة اﻷرﺟﻮن )‪(Ar‬‬

‫ﺘﻴﻚ واﻟﺰﻳ ﺖ واﻷﺳﻔﻠ ﺖ واﻷﻟﻴﺎف اﻟﺰﺟﺎﺟﻴ ﺔ واﻟﺨﺰف واﻟ ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ واﻟﻤﻴﻜﺎ‬

‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺜﻠ ﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ اﻟﺰﺟﺎج واﻟﻤﻄﺎط واﻟ‬
‫ﻣﻦ أﻣ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ ﻟﻤﻨﻊﺗ ﺴﺮ ب‬
‫ﺗﺰ واﻟﻘﻤﺎ ش اﻟﺠﺎف واﻟﻮرق اﻟﺠﺎف واﻟﺨﺸ ﺐ اﻟﺠﺎف واﻟﻬﻮاء واﻟﻤﺎس واﻟﻤﻴﺎه اﻟﻨﻘﻴ ﺔ‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫واﻟﻜﻮار‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ وﻟﺤﻤﺎﻳ ﺔ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎ ت اﻟﺤﻴ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻟ‬

‫ﺜﻒ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.18:‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ﻟﻠﻤﻜ‬

‫‪34‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪ .‬إذا ﻛﺎن‬

‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺰﻟﻚ ﻟﻔﻬﻢ ﻛﻴﻔﻴ ﺔﺗﺼﺮف اﻟﻌﻮازلﺗﺠﺎه اﻟ‬
‫ﺗﻴﺢ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺬﻛﺮ وﻇﻴﻔ ﺔ اﻟﻤﻔﺎ‬‫ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ‪ :‬ﺣﺎول أنﺗ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﻵن؟‬‫ﺘ ﻲﺗ ﺴ‬ ‫ﺗﻴﺢ اﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻔﺎ‬‫ﺑﺎء ‪ ،‬ﻓﻬﻞﻳﻤﻜﻨﻚ اﺳ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻮﺻﻼ ﻟﻠﻜﻬﺮ‬ ‫اﻟﻬﻮاء أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬

‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺜﻔﺎ ت واﻟﻤﻜ‬
‫‪1.5‬اﻟﻤﻜ‬

‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫‪1.5.1‬اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻟﻮﺣﻴﻦ ﻣﻮﺻﻠﻴﻦ واﻟﺬيﻳﻤﻜﻨﻪﺗﺨﺰﻳﻦ‬‫ﺛﻨﺎﺋ ﻲ‬‫ﺑﺎء‬
‫ﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺿﻊ ﻋﺎزلﻳ ﺴﻤﻰ ﻛﻬﺮ‬
‫ﻋﻨﺼﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺬيﻳ‬
‫ﺜﻒ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔﻳ ﺴﻤﻰ ﻣﻜ‬
‫اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﻘﻄ‬
‫ﺒﻴ ﺔ واﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻏﻴﺮ اﻟﻘﻄ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.19:‬رﻣﻮز اﻟﻤﻜ‬

‫ﺘﻌﺮﻳﻒ واﻟﻮﻇﻴﻔ ﺔ‬
‫‪1.5.1.1‬اﻟ‬

‫ﺘﻨﺎﻗﺺﺗﺪرﻳﺠ ًﻴﺎ‬
‫ﺘﺪﻓﻖﺗﻴﺎر ‪Ic‬اﻟﻤﺆﻗ ﺖ واﻟﻤ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻷوﱃ ﻟﻠﺪاﺋﺮة‪.‬ﻳ‬
‫ﺒﻊ ﻓ ﻲ ﻟﺤﻈ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺤﻦ إﱃ ﺟﻬﺪ اﻟﻤﻨ‬‫ﺜﻒ‬
‫ﺒﺪأ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻳ‬
‫ﺒﻊ‪.‬‬
‫ﺑﺠﻬﺪ اﻟﻤﻨ‬‫ﺜﻒ ﻣﺸﺤﻮﻧًﺎ‬
‫ﺘﻴﺎر ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻮﻗﻒ ﻫﺬا اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻘﻴﻖ أﻗﺼﻰ ﺷﺤﻨ ﺔ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻰﻳ‬
‫ﺜﻒ ﺣ‬
‫ﺒﺮ اﻟﻤﻜ‬
‫ﻋ‬

‫ﺜﻒ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.20:‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺪاﺧﻠ ﻲ ﻟﻠﻤﻜ‬

‫‪35‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫‪1.5.1.2‬أﻧﻮاع اﻟﻤﻜ‬

‫ﺘﻌﺪﻳﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺘ ﺔ وﻗﺎ‬
‫ﺑ‬‫ﺛﺎ‬‫ﺘﻴﻦ‬
‫و ﻫ ﻲ ﻣﻘ ﺴﻤ ﺔ إﱃ ﻣﺠﻤﻮﻋ‬

‫ﺘﻴﻚ ‪ ،‬اﻟ ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ ‪ ،‬اﻟﻤﻴﻜﺎ ‪،‬‬

‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺘ ﺔ ‪ ،‬اﻟﻮرق ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ ‪ :‬اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ و ‪SMD.‬‬
‫ﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓ ﻲ ذﻟﻚ اﻟ‬‫ﺘ ﺔ أﻧﻮاع ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎكﺳ‬

‫ﺑ ﺴﻤﻚ ‪0.008‬ﻣﻢ ﻋﲆ‬‫ﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺼﻖ أﻟﻮاح ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺪﻳﺮ أو اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‬

‫ﺘﻢ إﻧ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻮرق ‪ :‬ﻫ ﻲ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺒﺎراﻓﻴﻦ ﻣﻦ أﺟﻞ زﻳﺎدة ﺟﻮدة اﻟﻌﺰل )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.20).‬‬
‫ﺑﻤﺎدة اﻟ‬‫ﺑ ﺴﻤﻚ ‪0.01‬ﻣﻢ اﻟﻤﺸﺮ ب‬‫ﺒ ﻲ اﻟﻮرﻗ ﺔ‬
‫ﺟﺎﻧ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻓ ﻲ‬

‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻮرﻗﻴ ﺔ ذا ت اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻤﻜ‬
‫ورق ﺟﺎف ‪ ،‬ورق ﻣﺰﻳ ﺖ ‪ ،‬ورق ﻣﻤﻌﺪن ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪1 nF‬و ‪μF ،‬‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻠﻒ ﻗﻴﻢ اﻟ ﺴﻌ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺨ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻮرق ‪ ،‬اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻠﻴ ﺔ ﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ اﻟﻔﻮﻟ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴ ﺔ‪.‬ﺗﺨ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪100‬ﻓﻮﻟ ﺖ و ‪700‬ﻓﻮﻟ ﺖ‪.‬‬
‫‪20‬‬

‫ً‬
‫ﻋﺎدة ﻓ ﻲ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬
‫ﺑﻘﺪرة دﻗﻴﻘ ﺔ‪.‬ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ‬
‫ﺘﺮدد‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﻴﻜﻴ ﺔ ‪ :‬ﻏﻴﺮ ﻣﻔﻀﻞ ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺒﻼﺳ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗﺰ‪.‬‬
‫ﺒﻠﻎﺗﺮدد ﻫﺎ ﻋﺪة ﻣﺌﺎ ت ﻣﻦ اﻟﻜﻴﻠﻮ ﻫﺮ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺼﻔﻴ ﺔ أو اﻟﺪواﺋﺮ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ أو اﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻴﻠﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﺮو‬‫ﺒﻮﻟ ﻲ‬
‫ﺘﺮﻳﻦ واﻟ‬
‫ﺒﻮﻟﻴ ﺴ‬
‫ﺘﺮ واﻟ‬
‫ﺒﻮﻟﻴ ﺴ‬
‫ﺛ ﺔ أﻧﻮاع ﺣ ﺴ ﺐ ﻣﻮاد ﻫﻢ اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ‪ .‬ﻫﺆﻻء؛ اﻟ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﻫﻨﺎك‬

‫ﺜﻒﺳﻴﺮاﻣﻴﻚ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.03:‬ﻣﻜ‬

‫ﺜﻒﺗﺠﺎوز‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻛﻤﻜ‬‫ﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﺎء‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ﺒﺎرﻳﻮم ﻛﻤﺎدة ﻋﺎزﻟ ﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎﻧﻴﻮم أو اﻟ‬
‫ﺘﻴ‬‫ﺘﺨﺪام اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻢﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﺨﺰﻓﻴ ﺔ ‪:‬ﻳ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺮدد )اﻟﺼﻮرة ‪1.3).‬‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬

‫ﺑ ﺖ ﻋﺎﻟ ﻲ ﺟﺪًا وﺧ ﺴﺎرة ﻗﻠﻴﻠ ﺔ ﺟﺪًا‪.‬‬

‫ﺛﺎ‬‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻤﻴﻜﺎ ‪ :‬اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ ﻫ ﻲ اﻟﻤﻴﻜﺎ )اﻟﺼﻮرة ‪1.4).‬إﻧﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ذا ت ﻋﺎزل‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺘﻠﻒ ﻗﻴﻢ اﻟ ﺴﻌ ﺔ ﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺮدد‪.‬ﺗﺨ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ دارا ت اﻟﺮﻧﻴﻦ وﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒ ﺐ ﻫﺬه اﻟﺨﺼﺎﺋﺺﻳ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺮدد ﺟﻴﺪة ﺟﺪًا و‬
‫ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ ‪2٪‬و‬‫ﺗﺎ ت‬
‫ﺘﻔﺎو‬
‫ﺘﺮاوح اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻴﻦ ‪100‬ﻓﻮﻟ ﺖ و ‪2500‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ ،‬و‬‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺘﺮاوح ﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺗ‬‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد و ‪0.1‬ﻣﻴﻜﺮوﻓﺎراد ‪ ،‬و‬
‫ﺑﻴﻦ ‪1‬‬‫اﻟﻤﻴﻜﺎ‬
‫‪20٪.‬‬

‫‪36‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺜﻒ اﻟﻤﻴﻜﺎ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.04:‬ﻣﻜ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ذا ت أﻗﻄﺎ ب ﻣﻮﺟ‬
‫ﺒﻴ ﺔ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻘﻄ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻜ‬ ‫ﺘﻴ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ﺘﺮوﻟﻴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻻﻟﻜ‬
‫ﺘﻴ ﺔ‪:‬ﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺮوﻟﻴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻻﻟﻜ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻢﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻄﺮف اﻟ ﺴﺎﻟ ﺐ‬
‫ﺑﻴﻦ أﻟﻮاح اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم‪.‬ﻳ‬‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﺛﻨﺎﺋﻴ ﺔ ﻛﻬﺮ‬‫ﺒﻮرﻳﻚ ﻛﻤﻮاد‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﺤﻠﻮل ﺣﻤﺾ اﻟ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﻳ‬
‫وﺳﺎﻟ‬
‫ﺜﻒ )اﻟﺼﻮرة ‪1.5).‬‬
‫ﺘ ﻲﺗﺸﻜﻞ اﻟ ﺴﻄﺢ اﻟﺨﺎرﺟ ﻲ ﻟﻠﻤﻜ‬
‫ﺑﻠﻮﺣ ﺔ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم اﻟ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﺷﺢ ‪ ،‬وﻣﻀﺎﻋﻔﺎ ت‬‫ﺘﺨﺪم‬

‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ‪.‬ﻳ ﺴ‬
‫ً‬ ‫ﺜﻔﺎ ت اﺳ‬
‫ﺜﺮ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺒﻴﺮة و ﻫﻮ أﻛ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻟﻪﺳﻌ ﺔ ﻛ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺮدد اﻟﻌﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺒ ﺐ ﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻟﻀﻌﻴﻔ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺮدد‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻮﻗﻴ ﺖ‪ .‬ﻻﻳﻔﻀﻞ اﺳ‬
‫ﺘﺮان ودواﺋﺮ اﻟ‬
‫اﻟﺠﻬﺪ ‪ ،‬وﻓﺼﻞ اﻻﻗ‬

‫ﺑﺎﺋﻴﺎ‬
‫ﺜﻒ ﻛﻬﺮ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.05:‬ﻣﻜ‬

‫ﺜﻞ ‪lμF / 50 V.‬‬

‫ﺘﻴ ﺔ‪ .‬ﻣ‬
‫ﺘﺮوﻟﻴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻹﻟﻜ‬
‫ﺑ ﺔ اﻟﺤﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻟﺠﻬﺪ اﻟﺸﺤﻦ ﻋﲆ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺎ‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻛ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟ ﺴﻌ ﺔ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟ ﺴﻌ ﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎ ﻛ ﺴﺮ اﻟﺠﻬﺪ‪.‬ﻳﺠ ﺐ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻣﺮاﻋﺎة ﻗﻴﻢ اﻟﺠﻬﺪ ﻋﻨﺪ اﺧ‬ ‫ﻳ ﺴﻤﻰ ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ أ ً‬

‫ﺑﻴ ﺔ‬
‫ﺘﻪ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺜﻒ ﺧﺎﺻﻴ‬
‫ﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ‪،‬ﻳﻔﻘﺪ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﺪًا ﻋﻜ ﺴﻬﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺪاﺋﺮة وﻻﻳﺠ ﺐﺗﺠﺎوز ﺟﻬﺪ اﻟﺸﺤﻦ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣ‬
‫ﺒﻐ ﻲ أ‬
‫ﻻﻳﻨ‬
‫ﺘﺎﻟﻮم ﻟﻪ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺛﻨﻴﻦ ﻫﻮ أن أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻻ‬‫ﺘﺎﻟﻮم‪ .‬اﻟﻔﺮق‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ أﻟﻮاح اﻷﻟﻤﻨﻴﻮم واﻟ‬
‫ﺘﺮوﻟﻴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻹﻟﻜ‬
‫ﺘﻌﻄﻞ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﻜ‬
‫وﻳ‬
‫ﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺑ ﺖ ﻋﺎزل أﻛ‬
‫ﺛﺎ‬

‫‪37‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺎﻟﻮم‪ .‬اﻟﻘﻄ ﺐ اﻟﻤﻮﺟ ﺐ )‪(+‬‬

‫ﺘﻨ‬‫ﺘﺎﻟﻮم وﺷﺮﻳﻂ رﻗﺎﺋﻖ اﻟ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺷﺮﻳﻂ رﻗﺎﺋﻖ ﻣﻦ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪:‬ﻳ‬
‫ﺘﺎﻟﻮم اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺜﻒ اﻟ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺘﺎﻟﻮم )اﻟﺼﻮرة ‪1.6).‬‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻠﻮﺣ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﺘﺎﻟﻮم واﻟﻘﻄ ﺐ اﻟ ﺴﺎﻟ ﺐ )‪(-‬ﻣ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺑﻠﻮﺣ ﺔ أﻛ ﺴﻴﺪ اﻟ‬‫ﺘﺼﻞ‬
‫ﻣ‬

‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘ ﺴﺮ ب ﻛ‬
‫ﺘﻬﺎ رﺧﻴﺼ ﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻓﺈنﺗﻴﺎرا ت اﻟ‬
‫ﺗﻜﻠﻔ‬
‫ﺑﺤﺠﻤﻬﺎ و‬‫ﺒﻴﺮة ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ‬
‫ﺘﻴ ﺔ ﻛ‬
‫ﺘﺮوﻟﻴ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻹﻟﻜ‬
‫إﻧﻬﺎ ﻣﻴﺰة أنﺳﻌ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗﺼﺎل اﻟﻌﻜ ﺴ ﻲ ﻫﻮ ﻋﻴ ﺐ‪.‬‬
‫ﺗﺪ ﻫﻮر ﻫﺎ ﻓ ﻲ اﻻ‬
‫و‬

‫ﺑﺎﺋﻴﺎ‬
‫ﺘﺎﻟﻮم ﻛﻬﺮ‬
‫ﺘﻨ‬‫ﺜﻒ اﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.06:‬ﻣﻜ‬

‫ﺒﻘﺎ ت‬
‫ﺘﻌﺪدة اﻟﻄ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ ﻣ‬
‫ﺗﻼﻣ ﺲ اﻟ ﺴﻄﺢ ﻣﻊ ﻟﻮﺣﺎ ت اﻟﺪواﺋﺮ اﻹﻟﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ‪SMD:‬‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ‪.‬‬
‫ﺘﺠ ﺔ ﻓ ﻲ ﻫﻴﻜﻞ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﻟﻠ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻣﻨ‬
‫إﻧﻬﺎ ﻣﻜ‬

‫ﺜﻒ ‪SMD‬‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.07:‬ﻣﻜ‬

‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻌﺪس واﻟﻤﻴﻜﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻢ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻜ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺑﻘﻴﻢ اﻟ ﺴﻌ ﺔ اﻟ‬‫ﺘﺞ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻷﺧﺮى ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎﺗﻨ‬
‫ﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻜ‬‫ﺑﻌﺎد ﻫﺎ أﺻﻐﺮ‬
‫أ‬
‫ﺘﻠﻒ ﻗﺮاءة اﻟﺮﻣﻮز اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﻼﻣ ﺔﺗﺠﺎرﻳ ﺔ إﱃ أﺧﺮى )اﻟﺼﻮرة ‪1.7).‬‬
‫ﺗﺨ‬

‫ﺘﺮﻛ ﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐ ﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ ﺔ‪ .‬اﻟﻤﻌﺎدل اﻟ‬‫ﺘﻐﻴﺮ(‬
‫ﺘﻐﻴﺮ )ﻣ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻤ‬‫ﻳﻀﺎ‬ ‫ُﻌﺮف اﻟﻤﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻓ ﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ أ ً‬ ‫ﺘﻐﻴﺮة ‪:‬ﺗ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ"‪.‬‬
‫ﺘﻐﻴﺮ" ﻫﻮ "ﻣ‬
‫ﻟﻜﻠﻤ ﺔ "ﻣ‬
‫ﺜﻔﺎ ت وﻳﻤﻜﻦﺗﺪوﻳﺮ اﻷﻟﻮاح اﻷﺧﺮى‬
‫ﺘﻢ إﺻﻼح ﻛﻞ ﻟﻮﺣ ﺔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻮازي‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻣ‬
‫ﺘﻐﻴﺮة ﻣﻦ ﻋﺪة ﻣﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﻜ‬
‫ﺗ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﺣ ﺴ ﺐ اﻟﺮﻏ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳﻤﻜﻦﺗﻐﻴﻴﺮﺳﻌﺎ ت اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻐﺰل ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻮرة ‪1.8.‬و‬
‫ﺑﺎﺳ‬

‫‪38‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻨﺨﻔﺾ اﻟ ﺴﻌ ﺔ‪.‬ﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻠﻮﺣﺎ ت‬

‫ﺑﻠ ﺔ وﺳ‬
‫ﺘﻨﺨﻔﺾ اﻷﺳﻄﺢ اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﺘ ﺔ ‪،‬ﺳ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻷﻟﻮاح اﻟ‬‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺘﺤﺮك اﻷﻟﻮاح اﻟﻤ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﺘ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ اﻷﻟﻮاح اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﺪوارا ت و‬‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‬
‫اﻟﻤ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺜﻒ ﻣ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.08:‬ﻣﻜ‬

‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻀ ﺔ‪.‬ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺎدة ﻫﻮاء ﻛﻌﺎﻣﻞ ﻋﺎزل‬‫ﻋﺎدة ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻷﻟﻮاح ﻣﻦ اﻷﻟﻮﻣﻨﻴﻮم أو ‪،‬ﻷﻏﺮاض ﺧﺎﺻ ﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻨﺤﺎس اﻟﻤﻄﻠ ﻲ‬
‫ﺘﻢ اﻟﻔﺮاغ )اﻟﺨﺎﻟ ﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎنﻳ‬‫ﺘﻴﻚ اﻟﻤﻴﻜﺎ واﻟ ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﻼﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺘﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ اﺳ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻ ت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ‪،‬ﻳ‬‫اﻷﻟﻮاح‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻬﻮاء( أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻤﻌﺰوﻟ ﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻮﺟﺪﺗﻴﺎرﺗ ﺴﺮ ب ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء واﻟﻤﻜ‬

‫ﺘﻐﻴﺮ‬
‫ﺜﻒ ﻣ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.21:‬رﻣﺰ ﻣﻜ‬

‫ﺗﺮددﻳﺼﻞ إﱃ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ إﱃ ‪50‬ﻛﻴﻠﻮ ﻓﻮﻟ ﺖ و‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻔﺮاﻏﻴ ﺔﻳﻤﻜﻦ أنﻳﺼﻞ ﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺮاغ ﻟﻴ ﺲ ﻟﻬﺎﺗ ﺴﺮ ب‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﻴﻜﻮ ﻓﺎراد ﻓ ﻲ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫ﺑﻴﻜﻮ ﻓﺎراد‪.‬ﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺼﻞ اﻟ ﺴﻌ ﺔ إﱃ ‪400‬‬
‫ﺑﻴﻦ ‪50-250‬‬‫ﺘﻪ اﻟ ﺴﻌﻮﻳ ﺔ‬
‫ﺘﺮاوح ﻗﻴﻤ‬
‫ﺗﺰ‪.‬ﺗ‬
‫‪1000‬ﻣﻴﺠﺎ ﻫﺮ‬

‫ﺒﻴﺮة ﺟﺪًا‬
‫ﺗﺮددا ت ﻛ‬
‫ﺑﺠﻬﺪ و‬‫ﺘﻐﻴﺮة ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪﻳﻤﻜﻦﺗﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻤﻜ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻛ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﻻﻳﻤﻜﻦﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﻜ‬
‫ﺑﻌﺎد دوار أﺣﺪ ﻫﻤﺎ ﻋﻦ‬
‫ﺘﻢ إ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫ﺘﻐﻴﺮﻳﻦ ﻓ ﻲ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻐﻼف‪.‬‬
‫ﺜﻔﻴﻦ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻜ‬
‫ﺘﻢ اﺳ‬
‫ﺒﻴﻘﺎ ت ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻄ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟ‬‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﺬﻛﻮر أﻋﻼه‪ .‬ﻓ ﻲ‬
‫ﺘﻐﻴﺮ‪:‬‬
‫ﺜﻒ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻜ‬
‫ﺑﻌﻤﻠﻴ ﺔ ﻋﻜ ﺴﻴ ﺔ‪ .‬ﻣﺠﺎﻻ ت اﺳ‬‫ﺑﺖ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ اﻟﺠﺰء اﻟ‬‫ﺘﺤﺮك اﻟﺪوار اﻵﺧﺮ‬
‫ﺑ ﺖ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺜﺎ‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟ‬

‫‪39‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒ ﺔ ﺟﺪا وﺻﻐﻴﺮة(‪.‬‬
‫ﺒﻼ ت اﻟﺮادﻳﻮ )اﻟﻠﻮﺣﺎ ت ﻗﺮﻳ‬
‫ﺘﻘ‬‫•ﻣ ﺴ‬

‫•أﺟﻬﺰة إرﺳﺎل اﻟﺮادﻳﻮ‬

‫ﺘﻴﻦ ‪2.5‬ﺳﻢ(‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻟﺼﻔﻴﺤ‬‫ﺗﺮددا ت ﻋﺎﻟﻴ ﺔ )اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺮة و‬
‫•ﻣﻮﻟﺪا ت ﻃﺎﻗ ﺔ ﻛ‬

‫ﺘﺸﺬﻳ ﺐ‬
‫ﺜﻒ أداة اﻟ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.22:‬رﻣﺰ ﻣﻜ‬

‫ﺜﻔﺎ ت اﻟﻘﻄﻊ ‪،‬‬

‫ﺒﺮاﻏ ﻲ‪ .‬ﻓ ﻲ ﻣﻜ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣﻔﻚ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺘﻌﺪﻳﻞﻳﻤﻜﻦﺗﻐﻴﻴﺮ ﻗﻴﻤ ﺔﺳﻌ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﻗﺎ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ‪ Trimer :‬ﻫ ﻲ ﻣﻜ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺘﺼﻠ ﺔ‬
‫ﺘ ﻲﻳﻤﻜﻦ أنﺗﺪور ‪360‬درﺟ ﺔ ﻣ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷﻟﻮاح اﻟ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺗﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣ ﺴﺎﺣ ﺔ اﻟ ﺴﻄﺢ‬
‫ﻳﻤﻜﻦﺗﻘﻠﻴﻞ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟ ﺴﻌ ﺔ أو زﻳﺎد‬
‫ﺒﻂ‪.‬‬
‫ﺑﻤ ﺴﻤﺎر اﻟﻀ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻓ ﻲ اﻟﺪواﺋﺮ‪.‬‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﺟﻬﺎز إرﺳﺎل ‪FM ،‬رادﻳﻮ ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺑﻌﺎد ﺻﻐﻴﺮة وﻗﻴﻢﺳﻌ ﺔ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ‪Trimer‬ﻟﻬﺎ أ‬
‫ﻣﻜ‬

‫ﺘﺸﺬﻳ ﺐ‬
‫ﺜﻒ اﻟ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.09:‬رﻣﺰ ﻣﻜ‬

‫ﺜﻒ‬
‫‪1.5.1.3‬ﻗﺮاءة ﻗﻴﻤ ﺔ ﻣﻜ‬

‫ﺑ ﺔ ﻗﻴﻤ ﺔ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺘﻢ ﻛ‬ ‫ﺑﻌﺎد اﻟﺠ ﺴﻢ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻜﻮن ﺣﺠﻢ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻛﺎﻓ ًﻴﺎ ‪،‬ﺗ‬ ‫ﺜﻔﺎ ت ‪،‬ﺗﺰداد أ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻟﻠﻤﻜ‬
‫ﻣﻊ زﻳﺎدة ﻗﻴﻢ اﻟ ﺴﻌ ﺔ وﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺘﺼﺎرا ت‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻻﺧ‬‫ﺘﺨﺪام‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﻢﺗﺮﻣﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺜﻔﺎ ت ﺻﻐﻴﺮة اﻟﺠ ﺴﻢ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺜﻒ‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ ﻋﲆ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺜﻒ وﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺳﻌ ﺔ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‪.‬‬
‫ﺘﺨﺪام اﻷرﻗﺎم أو اﻷﻟﻮان ﻟﻘﻴﻢﺳﻌ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ اﺳ‬

‫‪40‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺜﺎل ‪،‬ﻳ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‪ .‬ﻋﲆﺳ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬ ‫ﺘﺼﺎرا ت أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻻﺧ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم ‪:‬ﺗ ﺴ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫ﺜﻔﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻜ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺮوف‪.‬‬ ‫ﻳﻀﺎ‬‫ﺘ ﺴﺎﻣﺢ أ ً‬
‫وﺿﻌﻪ ﻓ ﻲ ﻣﻜﺎن اﻟﺼﻔﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬ﻳﺸﺎر إﱃ ﻗﻴﻢ اﻟ‬

‫اﻟﺸﻔﺮة‬ ‫ﺘ ﺴﺎﻣﺢ‬
‫ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟ‬

‫ب‬ ‫‪0.1٪‬‬
‫ج‬ ‫‪0.25٪‬‬
‫د‬ ‫‪0.0.5٪‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪٪‬واﺣﺪ‬

‫ﺟﻲ‬ ‫‪٪2‬‬
‫ي‬ ‫‪5٪‬‬
‫ك‬ ‫‪10٪‬‬
‫م‬ ‫‪20٪‬‬

‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺟﺪول ‪01.02:‬‬

‫ﺜﻠ ﺔ‪:‬‬
‫أﻣ‬

‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎرادس‬‫ﻛﻮد ‪p68 = 0.68‬ﻛﻮد‬ ‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎرادس‬

‫ﻛﻮد ‪15 = 15‬‬

‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد‬
‫‪470 = 470‬‬ ‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد‬
‫ﻛﻮد ‪152 = 1500‬‬

‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد‬
‫ﻛﻮد ‪472 = 4700‬‬ ‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد‬
‫‪103‬ﻛﻮد ‪= 1000‬‬

‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد ‪1.2‬‬‫‪104‬ﻛﻮد ‪= 100000‬ﻛﻮد‬ ‫ﻛﻮد ‪1n = 1‬ﻧﺎﻧﻮﻓﺎراد‬

‫= ‪1n2‬ﻧﺎﻧﻮﻓﺎراد‬ ‫ﻛﻮد ‪33‬ن ‪= 33‬ﻧﺎﻧﻮﻓﺎرادس‬

‫‪039‬ﻛﻮد ‪= 0.039‬ﻣﻴﻜﺮوﻓﺎراد‬ ‫‪05‬ﻛﻮد ‪= 0.05‬ﻣﻴﻜﺮوﻓﺎراد‬

‫ﺑﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ ‪،‬‬‫ﺜﻔﺎ ت‬

‫ﺘ ﺴﺎﻣﺢ ﻟﻠﻤﻜ‬
‫ﺘﻢﺗﺮﻣﻴﺰ ﻗﻴﻢ اﻟ ﺴﻌ ﺔ واﻟﺠﻬﺪ واﻟ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﻳ‬‫ﺑﻨﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ ‪:‬‬‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚ ﻻﻳﻮﺟﺪﺗﻮﺣﻴﺪ ﻛﺎﻣﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﻟﺤﺎل ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺎ ت‪.‬‬
‫ﺑﻄﺮق ﻣﺨ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻮاﺟﻬ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻢ ﻗﺮاءة اﻷﻟﻮان ﻣﻦ أﻋﲆ إﱃ أﺳﻔﻞ أو ﻣﻦ اﻟﻴ ﺴﺎر إﱃ‬

‫ﺜﻔﺎ ت ‪،‬ﺗ‬
‫ﺜﻮر ﻋﲆ اﻟﻤﻜﺎﻓ ﺊ اﻟﻌﺪدي ﻟﺮﻣﻮز اﻷﻟﻮان ﻟﻠﻤﻜ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎﺗﻢ اﻟﻌ‬
‫ﺑﻴﻜﻮﻓﺎراد‪.‬‬‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‪ .‬اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ ﺟﻨ ﺲ‬

‫‪41‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺘﺮﻛﻴ ﺐ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.23:‬‬

‫ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬‫ﺜﻔﺎ ت‬
‫ﺗﺮﻣﻴﺰ اﻟﻤﻜ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.23:‬‬

‫‪42‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ﻫﻤﺎ اﻟﺮﻗﻤﺎن اﻷول‬

‫ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ ‪،‬ﻳﻜﻮن اﻟﻨﻄﺎﻗﺎن اﻷول واﻟ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ اﻟﺬيﺗﻢ إﺟﺮاؤه‬
‫ﺛ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ‪ :‬ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺜﻼ‬‫ﺑ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫اﻟ‬
‫ﺜﺎﻟ ﺚ ﻫﻮ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ‪.‬‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬واﻟﺸﺮﻳﻂ اﻟ‬
‫واﻟ‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﻌ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ‪ :‬أول ﻟﻮﻧﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺮﻗﻢ اﻷول واﻟ‬
‫ﺑﺄر‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﻔﺎو ت‪.‬‬
‫ﺑﻊ إﱃ ﻗﻴﻤ ﺔ اﻟ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻠﻮن إﱃ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ ‪ ،‬وﻳﺸﻴﺮ اﻟﻠﻮن اﻟﺮا‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚ‬
‫ﺜﺎﻧ ﻲ واﻟ‬
‫ﺑﺨﻤ ﺴ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ‪ :‬أول ﻟﻮﻧﻴﻦ ﻫﻤﺎ اﻟﺮﻗﻢ اﻷول واﻟ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺘ ﺴﺎﻣﺢ ‪ ،‬واﻟﻠﻮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲﻳﺸﻴﺮ إﱃ ﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻊﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟ‬
‫ﻣﻀﺎﻋﻒ اﻟﻠﻮن ‪ ،‬اﻟﻠﻮن اﻟﺮا‬

‫ﺜﺎﻟ ﺚﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ ‪ ،‬واﻟﻠﻮن‬

‫ﺜﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬واﻟﻠﻮن اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ ﻧﻄﺎﻗﺎ ت ﻟﻮﻧﻴ ﺔ‪:‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﻠﻮﻧﺎن اﻷوﻻن إﱃ اﻟﺮﻗﻤﻴﻦ اﻷول واﻟ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺘﺮﻣﻴﺰ‬
‫اﻟ‬
‫ﺘﺸﻐﻴﻞ واﻟﻠﻮن اﻟ ﺴﺎدسﻳﺸﻴﺮ إﱃ ﻣﻌﺎﻣﻞ درﺟ ﺔ اﻟﺤﺮارة‪.‬‬
‫ﺘﻔﺎو ت ‪ ،‬واﻟﻠﻮن اﻟﺨﺎﻣ ﺲﻳﺸﻴﺮ إﱃ ﺟﻬﺪ اﻟ‬
‫ﺑﻊﻳﺸﻴﺮ إﱃ اﻟ‬
‫اﻟﺮا‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪ 01.10:‬ﻫﻴﻜﻞ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ‪1.6.1‬ﻗﻴﺎس‬
‫‪1.6‬ﻗﻴﺎس اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺘﻜﻮن اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺑ ﺴﻴﻂﻳ ﺴﻤﻰ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺑﺠﻬﺎز ﻛﺸﻒ‬‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫ﻳﻘﺎس اﻟﻨﻮع )اﻟﺮاﻛﺪ( ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﺗﺤﺪ ثﺗﻐﻴﻴﺮا ت ﻓ ﻲ ﺷﺤﻨﺎ ت‬
‫ﺒﺾ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﺤﻤﻞ ﻟﻤﻘ‬
‫ﺒﺾ )اﻟﺼﻮرة ‪1.10).‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﻣﻦ ﺟ ﺴﻢ وأوراق وﻣﻘ‬
‫ﺘﻢﺗﻔﺮﻳﻎ اﻷوراق ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﻈﻞ ﻣﻐﻠﻘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺨﻔﺾ ‪،‬ﺗﻐﻠﻖ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺘﺢ و‬
‫اﻷوراق‪ .‬ﻣﻊ زﻳﺎدة ﺣﻤﻮﻟ ﺔ اﻷوراق ‪،‬ﺗﻨﻔ‬

‫ﺗﻴﻜﻴ ﺔ ﻟﻘﻴﺎس‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺮ اﻟﻜﻬﺮوﺳ‬
‫ﺘﻤﻴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻘﺎﻳﻴ ﺲ اﻟﻔﻮﻟ‬
‫ﺗﺴ‬‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ و‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻟﻘﻴﺎس اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻴﺎر اﻟﻜﻬﺮ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم أﺟﻬﺰة ﻗﻴﺎس اﻟ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﺷﺤﻨ‬‫ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ‬

‫‪43‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻠﻬﺎ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘ ﺔ واﻟﻤ‬
‫ﺑ‬‫ﺜﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻤﻞ ‪،‬ﺗﺪﻓﻊ اﻷوراق اﻟ‬‫ﺘﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺮة‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪادا ت اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﻴﺎﻧ ﻲ ﻟﻠﻤﺆﺷﺮ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.24).‬‬
‫ﺗﻮﺿﺢ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﺮﺳﻢ اﻟ‬
‫ﺑﺪوران داﺋﺮي و‬‫ﺘﺤﺮﻛ ﺔ‬
‫ﺗﻘﻮم اﻟﻮرﻗ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬و‬
‫اﻟ‬

‫ﺑﻲ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.24:‬ﻧﻤﻮذج ﻛﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﻳ‬

‫ﺘﻢ‬ ‫ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺒﺎر ﻋﻨﺪﺗﺤﺪﻳﺪ أﻧﻮاع اﻟﺸﺤﻨﺎ ت‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻢ أﺧﺬ ﺣﻤﻮﻟ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻓ ﻲ اﻻﻋ‬
‫ﻳ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻴﻴﺪ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻋﻦ‬
‫ﺒﻞ ﻛﻞﺗﺤﺪﻳﺪ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪ .‬ﻗ‬
‫ﺒﺾ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻘ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻢﺗﻘﺮﻳ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻓﻜﺮة ﺣﻮل ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟ‬
‫ﺑﺎء‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﻓﻬﻢ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻮﻓﺮﺗﺠﺎر ب اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ اﻟﺨﺎﻃﺌ ﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﺘﺠﻨ ﺐ اﻟﻨ‬
‫ﺘﺄرﻳﺾ ﻟ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟ‬
‫ﺒﺾ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻞ ﻣﻘ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺸﺤﻮن ﻓ ﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.26 ،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮ ب ﻣﻦ ﻣﻜﺸﺎف ﻛﻬﺮ‬‫اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ وﺳﻠﻮﻛﻬﺎ‪ .‬إذاﺗﻢ وﺿﻊ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن‬
‫ﺑﻨﻔ ﺲ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ‪.‬‬‫ﺘﺢ اﻷوراق‬
‫ﺘﻢ ﻓ‬
‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ ﻣﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ ﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ وﻳ‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺗﻴﻜ ﻲ‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺮ اﻟﻜﻬﺮوﺳ‬
‫ﺘﻤﻴ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.25:‬ﻗﻴﺎس اﻟﻔﻮﻟ‬

‫‪44‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺤﻮن واﻟﺠ ﺴﻢ اﻟﻤﺸﺤﻮن‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺸﺤﻦ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.26:‬‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺘﺢ اﻷوراق ﻣﺮة أﺧﺮى‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺗﻔ‬‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﺎﺋﻦ و‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫إذاﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﺸﺤﻮن ‪،‬ﺗﺤﺪ ث اﻷﺣﺪا ث اﻟ‬
‫ﺘﺮا ب ﻣﻦ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن أو ﻟﻤ ﺴﻪ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻻﻗ‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺘﻪ أﻛ‬
‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢﺗﻜﻮن ﺷﺤﻨ‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.27:‬‬

‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ‪:‬‬
‫ﺛﻠ ﺔ واﻷﺣﻤﺎل ﻣ‬
‫ﺘﻤﺎ‬
‫إذا ﻛﺎﻧ ﺖ أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎل ﻣ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت ﻋﲆ اﻷوراق )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.28).‬إذا‬ ‫ﺘﺢ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻧ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷوراقﺗﻔ‬
‫إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺐ اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻓﻼﻳﻮﺟﺪﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺗﻔﻌً ﺎ‪:‬‬ ‫ﺘﻤﺎ ً‬

‫ﺛﻼ وﻛﺎن ﺣﻤﻞ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﻣﺮ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎل ﻣ‬

‫ﺘﺮﻛﺰ ﻋﲆ اﻷوراق‪.‬‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲﺗ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫‪45‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺢ‬
‫ﺗﻔ‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﺗﺰداد ﻛﻤﻴ ﺔ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف و‬
‫ﺜﻴ ًﺮا )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.27).‬إذاﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻟﻠﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺢ اﻷوراق ﻛ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪،‬ﺗﻔ‬
‫ﻧ‬
‫اﻷوراق ﻗﻠﻴ ﻼً‪.‬‬

‫ﺘﻪ ﻣﻊ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢﺗ ﺴﺎوي ﺷﺤﻨ‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.28:‬‬

‫ﺘﻪ ﻣﻊ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢﺗ ﺴﺎوي ﺷﺤﻨ‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.29:‬‬

‫ﺘﻤﺎ ً‬
‫ﺛﻼ وﻛﺎن ﺣﻤﻞ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺻﻐﻴ ﺮًا‪:‬‬ ‫إذا ﻛﺎن ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎل ﻣ‬

‫ﺘﺮﻛﻴﺰ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻋﲆ‬ ‫ﺘﺢ ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﻧ‬

‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟ‬ ‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎفﺗﻔ‬
‫إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺷﺤﻨ ﺔ‬‫ﺘﻢ ﻧﻘﻞ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﻘﺪار ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.29).‬إذاﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫اﻷوراق ‪ ،‬اﻋ‬
‫ﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺒ ﺐ اﻧﺨﻔﺎض ﺷﺤﻨ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺗﻐﻠﻖ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻗﻠﻴ ﻼ ً‬
‫اﻟﻤﻜﺸﺎف إﱃ اﻟﺠ ﺴﻢ و‬

‫‪46‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺒﺮ ﻣﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻪ أﻛ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛ ﺲ ‪ ،‬ﺷﺤﻨ‬‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.30:‬‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ﺑﻪ ﺷﺤﻨ ﺔ ﻋﺎﻟﻴ ﺔ‪ :‬إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻛﺎن اﻟﻜﺎﺋﻦ‬
‫إذا ﻛﺎﻧ ﺖ أﻧﻮاع اﻟﺸﺤﻨﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺘﺢ اﻷوراق ﻗﻠﻴ ﻼ ً ﺣ ﺴ ﺐ ﻛﻤﻴ ﺔ‬
‫ﺗﻔ‬‫ﺑﺤﻤﻞ اﻟﺠ ﺴﻢ و‬‫ﺘﻢﺗﺤﻤﻴﻞ اﻷوراق‬
‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُﻐﻠﻖ اﻷوراق‬
‫ﺗ‬
‫ﺒﺾ و‬ ‫اﻟﺸﺤﻨﺎ ت أوﻻ ًﺗﻨ‬
‫ﺘﻘﻞ إﱃ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﺤﻤﻴﻞ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.30).‬‬
‫اﻟ‬

‫ﺘﻢ‬
‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ إﱃ اﻟﺠ ﺴﻢ وإﻏﻼق أوراﻗﻪ‪.‬‬‫ﺘﻢ أوﻻ ً ﻧﻘﻞ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫إذاﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺢ أوراﻗﻪ ﻗﻠﻴ ﻼً‪.‬‬
‫ﺗﻔ‬‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﺠ ﺴﻢ و‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺷﺤﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺘﻪﺗ ﺴﺎوي ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛ ﺲ ‪ ،‬ﺷﺤﻨ‬‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.31:‬‬

‫‪47‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ‪:‬‬
‫ﺘﻠﻔ ﺖ أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎل وﻛﺎﻧ ﺖ اﻷﺣﻤﺎل ﻣ‬
‫إذا اﺧ‬

‫ﺒﻀﻪ وإﻏﻼق أوراﻗﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺤﻮﻧ ﺔ‬

‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﻤﻜﺸﺎف ﻓ ﻲ ﻣﻘ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘ ﺴﺎوﻳ ﺔ وإﻏﻼق اﻷوراق ﻏﻴﺮ اﻟﻤﺸﺤﻮﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻴﻴﺪ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫)اﻟﺸﻜﻞ ‪1.31).‬إذاﺗﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ وﻛﺎن ﺣﻤﻞ اﻟﻜﺎﺋﻦ ﺻﻐﻴ ﺮًا‪:‬‬

‫إذا ﻛﺎﻧ ﺖ أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎل ﻣﺨ‬

‫ﺒﺾ و‬
‫ﺘﻢ ﺟﻤﻊ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺣﻤﻮﻟ ﺔ اﻷوراق ﻓ ﻲ اﻟﻤﻘ‬
‫ﺘﺮ ب اﻟﺠ ﺴﻢ ‪،‬ﻳ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳﻘ‬
‫ﺘﻢ إﻏﻼق اﻷوراق ﻗﻠﻴ ﻼً‪) .‬اﻟﺸﻜﻞ )‪1.32‬‬
‫ﺘﺤﻤﻴﻞ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟ‬
‫اﻋ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪ ،‬ﻋﲆ أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف‬

‫ﺘﻪ أﻗﻞ ﻣﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛ ﺲ ‪ ،‬ﺷﺤﻨ‬‫ﺛﻴﺮ ﺟ ﺴﻢ ﻣﺸﺤﻮن‬
‫ﺗﺄ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.32:‬‬

‫ﺘﻢ ﺷﺤﻦ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ إﱃ اﻟﺠ ﺴﻢ وﻳ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺷﺤﻨﺎ ت اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﻢ ﻧﻘﻞ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺘﻢ ﻟﻤ ﺲ اﻟﻜﺎﺋﻦ إﱃ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﻳ‬
‫ﺒﻘ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘ‬‫ﺘﻤﺎدًا ﻋﲆ ﻣﻘﺪار اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻤ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ‪.‬ﺗﻐﻠﻖ اﻷوراق إﱃ ﺣﺪ ﻣﺎ اﻋ‬
‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫اﻟﺠ ﺴﻢ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫‪1.7‬أﺣﺪا ث اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ً‬
‫ﻧﻄﺎﻗﺎ واﺳﻌً ﺎ‪ .‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻻ ت اﻻﺳ‬ ‫ﺘﻠﻔ ﺔ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎ ت اﻟﻤﺨ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻻ ت اﺳ‬
‫ﺒﺎﻏ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺼﺎﻻ ت إﱃﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﺼ‬
‫ﺘﺼﻔﻴ ﺔ ‪ ،‬وﻣﻦ اﻻ‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ إﱃﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟ‬
‫ﻣﻦﺗﻘﻨﻴﺎ ت اﻟﻄ‬

‫ﺗﻜﻮﻳﻨﻬﺎ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ و‬
‫‪1.7.1‬اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻜﺎك أو‬
‫ﺒﻌﺾ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺣ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﻌﺪدة ﻣﻊ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻤ‬
‫ﺘ ﻲﺗﺤﺪ ث ﻓ ﻲ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ﻧ‬
‫ﺘﻐﻴﻴﺮا ت اﻟ‬
‫ﺗ ﺴﻤﻰ اﻟ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ )اﻟﺮاﻛﺪة(‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮ‬‫اﻟﻠﻤ ﺲ أو اﻟﺼﺪﻣ ﺔ‬

‫‪48‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫ﺒﻴﺮ ﻋﻦ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﻌ‬‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓ ﺔ إﱃ اﻟ‬‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ إﱃ ﻓﺮع ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻮمﻳﺪرس اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﻳﺸﻴﺮ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫)اﻟﺮاﻛﺪة(‪.‬‬

‫ﺘﺮاﻛﻤ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ اﻟﻤ‬
‫ﺒﻮر(ﺗﻜﻮن ﻗﺪ أﻓﺮﻏ ﺖ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺎح وﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻐ ﺴﻞ وﺟﻬﻚ )ﻟﻤ ﺲ اﻟﺼﻨ‬
‫ﺘﻴﻘﻆ ﻓ ﻲ اﻟﺼ‬
‫ﺗﺴ‬
‫ﺗﻚ إﱃ اﻟﻔﺮا ش‪.‬‬
‫ﺟ ﺴﻤﻚ ﻋﻨﺪ ﻋﻮد‬
‫ﺘﻜﺎك‪.‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ اﻻﺣ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻧ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﺨﺰﻳﻦ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺎﻧﻚ ‪ ،‬ﻗﻤ ﺖ‬
‫ﺗﺪي ﻓ ﺴ‬
‫ﺘﺮ‬‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻤﺸ ﻲ ﻋﲆ اﻟ ﺴﺠﺎدة ﻟ‬

‫ﺒﻌﺾ ‪،‬ﻳﺤﺪ ث ﻧﻘﻞ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺒﻌﺾ أوﺗﻼﻣ ﺲ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﺮ ب اﻷﺷﻴﺎء ﻣﻦ‬
‫ﺜﻞ ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎﺗﻘ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﺑ ﺴﻚ ‪،‬‬
‫ﺗﺪاء ﻣﻼ‬
‫ﺛﻨﺎء ار‬
‫أ‬
‫ﺑﺎء‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳﺤﺪ ثﺗﻐﻴﻴﺮ ﻓ ﻲ ﻧﻮع وﻛﻤﻴ ﺔ اﻷﺣﻤﺎل‪.‬ﺗﺤﺪ ث اﻟﺰﻳﺎدة ﻓ ﻲ ﻛﻤﻴ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‪ .‬و‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﻢ ﺷﺤﻨﻬﻢ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻢ وﻳ‬‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺘﻜﺎك‪.‬‬
‫اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻐﺎﻟ ﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺣ‬

‫ﺑﻴﺌﺎ ت‬‫ﺋﻤﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﺒ ﺐ ‪ ،‬إذا ﻛﻨ ﺖ دا ً‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﺠﺎﻓ ﺔ‪ .‬ﻟﻬﺬا اﻟ ﺴ‬
‫ﺜﺮ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺒ ﺔ وأﻛ‬
‫ﺒﻴﺌﺎ ت اﻟﺮﻃ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ أﻗﻞ ﻓ ﻲ اﻟ‬
‫ﺗﻜﻮن ﺷﺤﻨ ﺔ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟ ﺴﻤﻚ ﻛﻠﻤﺎ ﻓﻜﺮ ت ﻓ ﻲ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ﺘﻚﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺟﺎﻓ ﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻴﺪ ﻟﺼﺤ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‪:‬‬

‫أﺿﺮار اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﻌﺾ اﻷﻣﺮاض اﻟﺠﻠﺪﻳ ﺔ ﻟﻺﻧ ﺴﺎن‪.‬‬‫ﺒﺐ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ أنﺗ ﺴ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻌﺮﻳﺾ ﺣﻴﺎة اﻹﻧ ﺴﺎن ﻟﻠﺨﻄﺮ‪.‬‬

‫ﺑﻤﺎﻳﻜﻔ ﻲ ﻟ‬‫ﺒﻴﺮة‬
‫ﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎن ﻧﺎد ًرا ‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻗﻴﻢ ﻛ‬
‫ﺣ‬
‫ﻳﻌﺮف‪.‬‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻨﺨﻔﺾ وﻳﺠﻌﻞ اﻟﺪواﺋﺮ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤ ﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬

‫ﺑﺠﻬﺪ ﻛﻬﺮ‬‫ﺘ ﻲﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ اﻟ‬
‫ﺘﻠﻒ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺋﺮة اﻹﻟﻜ‬
‫•ﻳﻤﻜﻦ أنﻳ‬

‫ﺒﺐ‬
‫ﺘﺴ‬‫ﺗ‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆﺗﻴﺎرا ت اﻟﺪاﺋﺮة و‬
‫ﺛﺮ ﻋﲆ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺪاﺋﺮة ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻗﺪﺗﺆ‬
‫ﺘﺮوﻧﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ ﻻﺗﺆ‬
‫•ﻓ ﻲ اﻷﻧﻈﻤ ﺔ اﻹﻟﻜ‬

‫ﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫ﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟ‬
‫ﺘﺎﺋﺞ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﻏﻮ ب ﻓﻴﻬﺎ و‬
‫ﻓ ﻲ إرﺟﺎع اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻨ‬

‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﻧﻔﺠﺎر‪.‬‬
‫ﺘﻌﺎل أو اﻟﻘﺎ‬
‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻼﺷ‬
‫ﺘﻪ ﻟﻠ ﺴﻮاﺋﻞ واﻟﻐﺎزا ت اﻟﻘﺎ‬
‫ﺒ ﺐ ﻓ ﻲ ﺣﺪو ث ﻛﻮار ث ﻋﻨﺪ ﻣﻼﻣ ﺴ‬
‫ﺘﺴ‬‫•ﻗﺪﻳ‬

‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬‫ﺘﺠﺎ ت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ دﻓﻊ‬

‫ﺘ ﺖ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺘﺸ‬‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ‪ ،‬ﻗﺪﺗ‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎج‪ .‬ﻧ‬
‫•اﻟﻮرق واﻟﻨ ﺴﻴﺞ وﻣﺎ إﱃ ذﻟﻚ ﻓ ﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻹﻧ‬
‫ﺘ ﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻤ‬‫ﺒ ﺐ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓ ﻲ اﻷ‬
‫ﺒﻌﺾ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗﺪﻳ ﺴ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫ﺘﺼﺎق ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖﺳﺤ ﺐ‬
‫ﺒﻌﺾ أو اﻻﻟ‬
‫اﻟ‬

‫ﺒﺎﻋ ﺔ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ آﻻ ت اﻟﻄ‬
‫ﺒ ﺐ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺴ‬‫ﺒﻌﺾ‬
‫ﺒﻌﻀﻪ اﻟ‬
‫ﺑ‬‫ﺘﺼﺎق اﻟﻮرق‬
‫•اﻟ‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺘﻴﺠ ﺔ ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﻗﺪﺗﺤﺪ ث ﻣﺸﻜﻼ ت ﻓ ﻲ اﻟﻄ‬
‫ﻧ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪1.7.2‬ﻣﺠﺎﻻ ت اﺳ‬

‫ﺘﻠﻔ ﺔ‪ .‬ﻛﻌﻜ ﺔ‬
‫ﺘﺨﺪاﻣﺎ ت ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ﻲ ﺻﻨﺎﻋﺎ ت ﻣﺨ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ اﺳ‬
‫ﻟﻠﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟ‬‫ﻳﻤﻜﻦﺳﺮد‬

‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺎ ت وآﻻ ت اﻟﻨ ﺴﺦ وآﻻ ت اﻟﻄ‬
‫ﺘﻠﻔ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺎ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ أﻧﻮاع ﻣﺨ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ‪:‬ﺗ ﺴ‬
‫ﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻄ‬

‫‪49‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺼﺎر ﻛﻤﺎﻳﻠ ﻲ‪.‬‬

‫ﺑﺎﺧ‬‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﻠﻴﺰر ‪ ،‬ﻫﻮ‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ ‪ ،‬ﻃﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻄ‬
‫ﺑﻌﺎ ت اﻟﻤ ﺴ‬
‫ﺒﺪأ ﻋﻤﻞ إﺣﺪى اﻟﻄﺎ‬
‫ﺜﺎل ‪ ،‬ﻣ‬
‫ﺒﻴﻞ اﻟﻤ‬
‫ﻋﲆﺳ‬

‫ﺑﻌ ﺔ ﻟﻴﺰر‬
‫ﺒﺪأ ﻋﻤﻞ ﻃﺎ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.33:‬ﻣ‬

‫ﺗﻬﺎ‪ .‬وﻓ ًﻘﺎ ﻟﺨﺮﻳﻄ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﺮﻗﻤﻴ ﺔ‬

‫ﺑ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﺨﺰن أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﻨﺺ واﻟﺮﺳﻮﻣﺎ ت ﻓ ﻲ ذاﻛﺮ‬
‫ﺘﺎ‬
‫ﺑﻌ ﺔ أﻣﺮ اﻟﻜ‬
‫ﺘﻠﻘﻰ اﻟﻄﺎ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎﺗ‬
‫ﺑﻀﻮء اﻟﻠﻴﺰر‪.‬‬‫ﺑﻠ ﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت ﻋﲆ أﺳﻄﻮاﻧ ﺔ دوارة ﺣ ﺴﺎﺳ ﺔ ﻟﻠﻀﻮء ﻣﺰودة‬
‫ﺘﻢ إﺳﻘﺎط اﻷﺣﻤﺎل اﻟﻤﻘﺎ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺬاﻛﺮة ‪،‬ﻳ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺒﺮﺳﺎﻟ‬
‫ﺘﺼﻖ ﻣ ﺴﺎﺣﻴﻖ اﻟﺤ‬
‫ﺒ ﺔ‪.‬ﺗﻠ‬
‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ ﻣﻮﺟ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﺒﺎﻋ‬
‫ﺑﻤ ﺴﺢ اﻷﺳﻄﻮاﻧ ﺔ ‪ ،‬وﺷﺤﻦ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﺮاد ﻃ‬‫ﻳﻘﻮم ﺷﻌﺎع اﻟﻠﻴﺰر‬
‫ﺘﻢﺗﺤﻴﻴﺪ‬
‫ﺑﻜﺮةﺳﺎﺧﻨ ﺔ‪.‬ﻳ‬‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ‬‫ﺒﺮ ﻋﲆ اﻟﻮرق‬
‫ﺘﻢ ﻟﺼﻖ ﻣ ﺴﺤﻮق اﻟﺤ‬
‫ﺛﻢﻳ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ﻋﲆ اﻷﺳﻄﻮاﻧ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﻤﻮﺟ‬‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺒﺎﻋ ﺔ )اﻟﺸﻜﻞ ‪1.33).‬‬
‫ﺘﻤﻞ اﻟﻄ‬
‫ﺗﻜ‬‫ﺒﻮﻋﺎ ت اﻷﺧﺮى و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻄ‬‫أﺣﻤﺎل اﻷﺳﻄﻮاﻧ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‬

‫ﺘﺎج ورق اﻟﺼﻨﻔﺮة‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ‪01.34:‬إﻧ‬

‫‪50‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‬
‫ﺘﺎج ورق اﻟﺼﻨﻔﺮة‪.‬ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.34‬ورﻗ ﺔﺳﺎﻟ‬ ‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ إﻧ‬ ‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺎج ورق اﻟﺼﻨﻔﺮة‪:‬ﺗ ﺴ‬
‫إﻧ‬
‫ﺗﺠﺎه واﺣﺪ ﻋﲆﺳﻴﺮ اﻟﻤﺸ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺤﺮك ﻓ ﻲ ا‬
‫ﺗ‬

‫ﺒﺔ‬
‫ﺘﺤﺪ ﻣﻊ اﻟﺠ ﺴﻴﻤﺎ تﺳﺎﻟ‬
‫ﺜ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻮ ﻫ ﺔﺗ‬
‫ﺒﻌ‬‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺮاء‪ .‬ﺟﺰﻳﺌﺎ ت ورق اﻟﺼﻨﻔﺮة ﻣﻮﺟ‬ ‫ﺳﻄﺢ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻣﻄﻠ ﻲ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ‬
‫اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ﻋﲆﺳﻄﺢ اﻟﻮرق‪.‬‬
‫ﺑﻂ‪.‬‬
‫ﺘﺮا‬
‫ﺒﺢ اﻟﺸﺤﻨﺎ ت ﻣﺤﺎﻳﺪة ﻓ ﻲ وﻗ ﺖ اﻟ‬
‫ﺒﺎر اﻟﻮرق وورق اﻟﺼﻨﻔﺮة ‪ ،‬ﺣﻴ ﺚﺗﺼ‬
‫ﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌ ﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳ ﺔ اﻵن ﻓﺼﻞ ﻏ‬
‫أﺻ‬

‫ﺗﻴﻜ ﻲ‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺮوﺳ‬
‫اﻟﺼﻮرة ‪01.11:‬اﻟﺮﺳﻢ اﻻﻟﻜ‬

‫ﺒﻴﺎً‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺑﻴﺎً‪ .‬اﻟ ﺴﻄﺢ اﻟﻤﺮاد ﻃﻼؤه ﻣﺸﺤﻮنﺳﻠ‬
‫ﺒﺮ ﻣ ﺴﺪس اﻟﺮ ش ﻣﺸﺤﻮﻧ ﺔ إﻳﺠﺎ‬
‫ﺘ ﻲﺗﻤﺮ ﻋ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺪ ﻫﺎن‪ :‬ﺟﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻄﻼء اﻟ‬
‫ﺘﻢﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ ‪،‬ﻳ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻌﺎﻛ ﺲ‪ .‬و‬‫ﺑ ﺴﻄﺢ اﻟﻄﻼء اﻟﻤﺸﺤﻮن‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻮﺣﺪ‬‫ﺘﺼﻖ‬
‫ﺒﻨﺪﻗﻴ ﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎﺗﻠ‬
‫ﺘﻢ ر ش ﺟﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻄﻼء ﻣﻦ اﻟ‬
‫ﻳ‬
‫ﻟﻮﺣ ﺔ ﻧﺎﻋﻤ ﺔ )اﻟﺼﻮرة ‪1.11).‬‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻋﲆ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﺻﻨﺎﻋ ﺔ اﻟ ﺴﻴﺎرا ت‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﺨﺪمﺗﻘﻨﻴ ﺔ اﻟﻄﻼء‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺑﺪوﻧﻪ‬
‫ﺘﺮ و‬
‫ﺑﻔﻠ‬‫ﺻﻮرة ‪01.12:‬ﻣﻨﺎﻇﺮ ﻟﻠﻤﺪﺧﻨ ﺔ‬

‫‪51‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻢ ﻣﻨﻊ‬
‫ﺒﺎ ‪ ،‬وﻳ‬
‫ﺘﻢ ﺷﺤﻨﻬﺎﺳﻠ ً‬
‫ﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﺧﻦﻳ‬
‫ﺘﻢ اﻟ‬
‫ﺘ ﻲﻳ‬
‫ﺒﺎر واﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻀﺎرة ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺪﺧﺎن اﻟ‬
‫ﺗﺮ اﻟﻤﺪاﺧﻦ‪ :‬اﻟﻐ‬
‫ﻓﻼ‬
‫ﺒ ﺔ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﺨﺮج اﻟﻤﺪﺧﻨ ﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄ ﺔ اﻟﻤﺮﺷﺤﺎ ت اﻟﻤﻮﺟ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻔﺎظ‬
‫ﺒﻴﺌ ﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺣ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻀﺎرة ﻣﻦﺗﻠﻮﻳ ﺚ اﻟ‬

‫ﺘﺮة ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚﺗﻠﻮ ث اﻟﻬﻮاء‪.‬‬

‫ﻳﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ‪1.12‬ﺣﺎﻟ ﺔ اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎ ت ذا ت اﻟﻤﺪاﺧﻦ اﻟﻤﺼﻔﺎة وﻏﻴﺮ اﻟﻤﻔﻠ‬

‫ﺛﻮد‬
‫ﺒﻮ ب أﺷﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺷﻜﻞ ‪01.35:‬ﻧﻤﻮذج أﻧ‬

‫ﺛﻮد( ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺤﺪده ﻋﲆ‬

‫ﺒﻮ ب أﺷﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪)CRT‬أﻧ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‪:‬ﺗ ﺴ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟ‬
‫ﺛﻮد‪.‬‬
‫ﺑﻴ ﺐ أﺷﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﺎرة أﺧﺮى ‪ ،‬أﻧﺎ‬
‫ﺑﻌ‬‫ﺒﻮ ب ﻗﺼﻴﺮ ‪ ،‬أو‬
‫أﻧﻪ أﻧ‬

‫ﺒﻮ ب ‪ ،‬أو‬
‫ﺛﻮد( ‪ ،‬واﻟﺬي ﻧﺤﺪده ﻋﲆ أﻧﻪ أﻧ‬
‫ﺒﻮ ب أﺷﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺘﺨﺪام ‪)CRT‬أﻧ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ أ ً‬
‫ﻳﻀﺎ ﻓ ﻲ اﻟ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻬﺮ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺼﻮرة‪.‬‬
‫ﺘﺮون ﻟ‬
‫ﺘﺨﺪام ﻣ ﺴﺪس اﻹﻟﻜ‬
‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺒﻮ ب أﻓﻘ ًﻴﺎ وﻋﻤﻮدﻳًﺎ‬
‫ﺘﻢ ﻣ ﺴﺢﺳﻄﺢ اﻷﻧ‬
‫ﺛﻮد‪.‬ﻳ‬
‫ﺑﻴ ﺐ أﺷﻌ ﺔ اﻟﻜﺎ‬
‫ﺒﺎرة أﺧﺮى ‪ ،‬أﻧﺎ‬
‫ﺑﻌ‬

‫ﺒﻨﺪﻗﻴ ﺔ إﱃ اﻟﺼﻒ‬
‫ﺘﺮوﻧﺎ ت اﻟﺨﺎرﺟ ﺔ ﻣﻦ اﻟ‬ ‫ُﺴ‬
‫ﺘﺨﺪم ﻣﻠﻔﺎ ت اﻻﻧﺤﺮاف اﻷﻓﻘﻴ ﺔ واﻟﺮأﺳﻴ ﺔ ﻹرﺳﺎل اﻹﻟﻜ‬ ‫ﺛﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻤ ﺴﺢ ‪،‬ﺗ‬
‫أ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻻﻧﺤﺮاف )اﻟﺸﻜﻞ‬‫ﺘ ﻲﻳﺤﺪ ث‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ‪ ،‬و ﻫﺬه ﻫ ﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘ ﺔ اﻟ‬
‫ﺑﺸﺤﻨﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬‫ﺘﻢ ﺷﺤﻦ ﻫﺬه اﻟﻤﻠﻔﺎ ت‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ‪.‬ﻳ‬
‫ﺘﺎﻟ ﻲ أو اﻟﻌﻤﻮد اﻟ‬
‫اﻟ‬
‫ﺒ ﺴﺎط إﱃ اﻟﺮ ش اﻟﺰراﻋ ﻲ‪.‬‬
‫ﺘﺎج اﻟ ﺴﺠﺎد واﻟ‬
‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻ ت ﻣﻦ إﻧ‬
‫ﺘﺨﺪم اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺗﺴ‬‫‪1.35).‬‬

‫‪52‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﻘﻴﻴﻢ ‪-1‬‬
‫أﺳﺌﻠ ﺔ اﻟ‬

‫اﻗﺮأ اﻷﺳﺌﻠ ﺔ أدﻧﺎه وﺣﺪد اﻟﺨﻴﺎر اﻟﺼﺤﻴﺢ‪.‬‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ؟‬
‫ﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﺣﺮﻛ ﺔ أي ﻣﻦ اﻟﺠ ﺴﻴﻤﺎ ت اﻟ‬
‫ﺒﺎﻳﻌ‬ ‫‪1.‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺬرة أﻳﻮﻧًﺎﺳﺎﻟ ً‬
‫ﺒﺎ أم ﻣﻮﺟ ً‬

‫ﺘﺮون‬
‫أ( اﻹﻟﻜ‬ ‫ﺗﻮن‬
‫ﺒﺮو‬
‫ب( اﻟ‬

‫ﺗﺮون‬
‫ج( اﻟﻨﻴﻮ‬ ‫ﺘﺮون‬
‫ﺒﻮزﻳ‬
‫د( اﻟ‬

‫ﺑﺎﻟﻤﺎء؟‬‫ﺘﻮﺻﻴﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺧﻠﻂ اﻷﺣﻤﺎض واﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﻣﻼح‬

‫ﺘﺎﻟ ﻲ ﻫﻮ اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﺟﻮدة اﻟ‬
‫ﺗﻴ ﺐ اﻟ‬
‫ﺘﺮ‬‫‪2.‬أي اﻟ‬

‫أ( اﻷﻣﻼح واﻷﺣﻤﺎض واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ب( اﻷﺣﻤﺎض واﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﻣﻼح‬

‫ج( اﻷﺣﻤﺎض واﻷﻣﻼح واﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫د( اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻷﻣﻼح واﻷﺣﻤﺎض‬

‫ﺑﺎء؟‬
‫ﺒﻴﻌﻴ ﺔ ﻟﻠﻜﻬﺮ‬
‫‪3.‬أي ﻣﻤﺎﻳﻠ ﻲ ﻟﻴ ﺲ ﻃﺮﻳﻘ ﺔ ﻃ‬

‫أ( ﻓﺮك اﻷﺷﻴﺎء ﻣﻌً ﺎ‬

‫ﺑﻴﻦ اﻷﺷﻴﺎء‬‫ﺘﻘﺮﻳ ﺐ‬
‫ب( اﻟ‬

‫ﺑﺎء ﻟﻸﺷﻴﺎء‬
‫ج( إﻋﻄﺎء اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺒﻌﺾ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟ‬‫د( ﺟﻌﻞ اﻷﺷﻴﺎءﺗﻠﻤ ﺲ‬

‫ﺘﺎر ﻋﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ ؟‪1 μC‬‬

‫ﺒﻌﺪ ‪3‬أﻣ‬
‫ﺑ ﻲ ﻟﺸﺤﻨ ﺔﺗ‬
‫ﺜﻞ ﺷﺪة اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪4.‬أي ﻣﻤﺎﻳﻠ ﻲﻳﻤ‬

‫أ( ‪1000‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ /‬م‬ ‫ب( ‪3000‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ /‬م‬

‫ج( ‪9000‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ /‬م‬ ‫د( ‪900‬ﻓﻮﻟ ﺖ ‪ /‬م‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ؟‬

‫ﺛﺎر اﻟﻀﺎرة ﻟﻠﻜﻬﺮ‬
‫‪5.‬أي ﻣﻤﺎﻳﻠ ﻲ ﻟﻴ ﺲ أداة ﻟﻤﻨﻊ اﻵ‬

‫ﺘﺄرﻳﺾ‬
‫أ( ﻃﻮق اﻟ‬ ‫ب( ﻣﻨﻔﺎخ ﻫﻮاء ﻣﺆﻳﻦ‬

‫ﺗﻴﻜ ﻲ‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺮوﺳ‬
‫ﺘﺮ اﻻﻟﻜ‬
‫ﺘﻤﻴ‬
‫ج( اﻟﻔﻮﻟ‬ ‫ﺗﻴﻜﻴﻪ‬
‫ﺘﺎ‬‫د( ﺣﺼﻴﺮة اﻻﺳ‬

‫‪53‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺑﺎء اﻟ ﺴﺎﻛﻨ ﺔ ﻓ ﻲﺗﺸﻐﻴﻠﻪ؟‬

‫ﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﻬﺮ‬
‫‪6.‬أي ﻣﻤﺎﻳﻠ ﻲ ﻻﻳ ﺴ‬

‫ﺒﺎﻋ ﺔاﻟﻤﺪﺧﻨ ﺔ‬
‫اﻟﻄ ت‬
‫ﻣﺮﺷﺤﺎ‬ ‫أ( ب(‬
‫ﻣﺎﻛﻴﻨﺎ ت‬

‫اﻟﺮاﻓﻌﺎاﻟ ت‬
‫ﺘﺼﻮﻳﺮ‬ ‫د(‬
‫ج( أﺟﻬﺰة‬

‫ﺘ ﺐ ‪D‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻮاردة ﻓ ﻲ اﻟﺠﻤﻞ‬ ‫ُ‬

‫ﺘﺮك ﻓﺎرﻏ ﺔ ﻓ ﻲ ﻧﻬﺎﻳ ﺔ اﻟﺠﻤﻞ أدﻧﺎه ‪ ،‬اﻛ‬
‫ﺘ ﻲﺗ‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﻗﻮاس اﻟ‬
‫ﺻﺤﻴﺤ ﺔ ‪ ،‬و ‪Y‬إذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﺧﺎﻃﺌ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻨﺎ ت ﻟﻤﺤﻄ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﺤﺮارﻳ ﺔ اﻷرﺿﻴ ﺔ وﻣﺤﻄ ﺔ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟﻨﻮوﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻮر‬
‫)( ‪7.‬آﻟﻴ ﺔ دوران اﻟ‬
‫ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺤﻄﺎ ت ﻃﺎﻗ ﺔ ﺣﺮارﻳ ﺔ‪.‬‬

‫ﺒﻜ ﺔ‬
‫ﺗﺞ ﻣﻦ اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤ ﺴﻴ ﺔ ﻟﺠﻬﺪ اﻟﺸ‬
‫ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻨﺎ‬
‫)( ‪8.‬‬
‫ﺘﺨﺪم دواﺋﺮﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺠﻬﺪ ل‬
‫ﺗﺴ‬

‫ﺛﻢ اﻟﻨﺤﺎس‪.‬‬‫ﺛﻢ اﻟﻔﻀ ﺔ ‪،‬‬‫)( ‪9.‬ﻣﻦ ﺣﻴ ﺚ ﺟﻮدة اﻟﻤﻮﺻﻠﻴ ﺔ أﻓﻀﻞ اﻟﺬ ﻫ ﺐ ‪،‬‬

‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺬ ﻫ ﺐ واﻟﻔﻀ ﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺎﻧ ﺔ أﻛ‬
‫)( ‪10.‬اﻟﻨﺤﺎس ﻣﻮﺻﻞ ﺟﻴﺪ وﻣ‬

‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬‫ﺑﻊ اﻟﻤ ﺴﺎﻓ ﺔ‬

‫ﺑﻴﻦ ﺣﻤﻠﻴﻦ ﻋﻜ ﺴ ًﻴﺎ ﻣﻊ ﻣﺮ‬‫ﺘﻨﺎﺳ ﺐ ﻗﻮة اﻟﺪﻓﻊ أو اﻟ ﺴﺤ ﺐ‬
‫ﺗ‬‫)( ‪11.‬‬

‫ﺒ ﺔ‪.‬‬
‫ﺒ ﺔ إﱃ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟ ﺴﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺗﺠﺎه اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﻬﺮ‬
‫)( ‪12.‬ﻳﻜﻮن ا‬

‫ﺒﻴﻦ اﻟﺸﺤﻨ ﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻴﻦ ﺟ ﺴﻤﻴﻦ ﻣﻮﺟ‬‫)( ‪ 13.‬ﻫﻨﺎك ﻗﻮةﺳﺤ ﺐ‬

‫ﺘﻤﺎل ﻧﻘﻄ ﺔ ‪x‬ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ ‪2 m‬ﻣﻦ ﺷﺤﻨ ﺔ ‪4 μC ،‬ﻋﲆ ﻣ ﺴﺎﻓ ﺔ ‪3 m-‬‬

‫)( ‪14.‬اﺣ‬
‫ﺘﻤﺎﻟﻴ ﺔ اﻟﻨﻘﻄ ﺔ ‪y‬ﻓﻴﻬﺎ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ اﺣ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ اﻟﻤﺸﺤﻮن ‪ ،‬ﻓﺈن أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬
‫ﺑﺸﺤﻨ ﺔ أﻗﻞ وﺷﺤﻨ ﺔ ﻣﻌﺎﻛ ﺴ ﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬‫)( ‪15.‬إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ ﺟ ﺴﻢ‬
‫ﺘﺢ ﻗﻠﻴ ﻼً‪.‬‬
‫ﺘﻔ‬‫ﺳ‬

‫ﺒﻌﺾ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟ‬‫ﺑﺸﺤﻨﺎ ت ‪5‬و ‪-5‬درﺟ ﺔ ﻣﺌﻮﻳ ﺔﺗﻠﻤ ﺲ‬‫)( ‪16.‬إذا ﻛﺎن ﺟ ﺴﻤﺎن ﻣﻮﺻﻼن‬

‫ﺘﺎﻟﻴ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻜﺎن‪.‬‬
‫أدﺧﻞ اﻟﻜﻠﻤ ﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻔﺮاغ ﻓ ﻲ اﻟﺠﻤﻠ ﺔ اﻟ‬

‫ﺘﻮاء اﻟﻨﻔﺎﻳﺎ ت اﻟﻨﻮوﻳ ﺔ ‪………… ،‬‬

‫ﺘ ﺴﺮ ب اﻟﻨﻮوي واﺣ‬
‫‪17.‬اﻟ‬

‫ﺋﻴ ﺴﻴ ﺔ‪.‬‬
‫ﻫ ﻲ ﻋﻴﻮ ب ر‬

‫ﺒﻮط اﻟﻤﻴﺎه ‪.........‬‬

‫ﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺻﻌﻮد و ﻫ‬
‫ﺑﺎﻻﺳ‬‫ﺘ ﻲ أﻗﻴﻤ ﺖ‬
‫‪18.‬ﻣﺤﻄﺎ تﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻄﺎﻗ ﺔ اﻟ‬

‫ﻳ ﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰﻳ ﺔ‪.‬‬

‫‪54‬‬
‫‪Machine Translated by Google‬‬

‫ﺜﺎﻧﻴ ﺔ‬
‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟ ﺔ اﻟ‬
‫ﺗﺮﻛﻴ ﺐ ﻛﻬﺮ‬
‫ﺑﺎﺋﻴ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎ ت اﻟﻜﻬﺮ‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت أو أﻗﻞ ﻓ ﻲ ﻣﺪار ﻫﺎ اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ‬

‫ﺛ ﺔ إﻟﻜ‬
‫ﺛﻼ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺘﻜﻮن ﻣﻦ ذرا ت‬
‫ﺗ‬‫‪19.‬‬

‫ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ‪………….‬ﻳ ﺴﻤﻰ‪.‬‬

‫‪20.‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺪار اﻟﻨﻬﺎﺋ ﻲ ﻟﺬرا ت أو ﺟﺰﻳﺌﺎ ت اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟ ﺔ اﻟﺠﻴﺪة ‪.. .........‬‬

‫ﺘﺮوﻧﺎ ت‪.‬‬
‫ﺜﺮ ﻣﻦ اﻹﻟﻜ‬
‫أو أﻛ‬

‫ﺑﻔﺮق ‪………….‬‬‫ﺘﻴﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ إﻣﻜﺎﻧﺎ ت اﻟﺸﺤﻨ‬‫‪21.‬ﻳ ﺴﻤﻰ اﻟﻔﺮق‬

‫ﺑﻴﻦ اﻟﻐﻴﻮم‬‫ﺒﺮق‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷرض واﻟ ﺴﺤ ﺐﻳ ﺴﻤﻰ اﻟ‬‫ﺘﻔﺮﻳﻎ‬
‫‪22.‬ﺷﺤﻦ اﻟ‬

‫ﺘﺼﺮﻳﻔﺎ ت ‪……….‬ﻳ ﺴﻤﻰ‪.‬‬

‫ﺘﺤﻤﻴﻞ اﻟ‬
‫ﻟ‬
‫ﺘﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻦ ﺷﺤﻨ‬‫ﺑﺎء ………………ﻻﺟﻬﺰة ﻗﻴﺎس ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ‬
‫‪23.‬ﻛﻬﺮ‬

‫ﻳ ﺴﻤﻰ‪.‬‬

‫ﺑﺤﻤﻮﻟ ﺔ ‪X-ton‬‬‫ﺑﺎﺋ ﻲ ﻣﺤﻤﻞ‬

‫‪24.‬ﻣﻜﺸﺎف ﻛﻬﺮ‬

‫ﺑﺎﺋ ﻲ أوﻻ ً ‪………… ،‬‬

‫ﺛﻢ‬ ‫إذاﺗﻢﺗﻘﺮﻳ ﺐ اﻟﺠ ﺴﻢ ‪ ،‬ﻓﺈن أوراق اﻟﻤﻜﺸﺎف اﻟﻜﻬﺮ‬

‫‪………… ...‬‬

‫ﺘ ﺴﻬﻴﻞﺗﺪﻓﻖ اﻷﺣﻤﺎل ﻣﻦ اﻟﻬﻮاء‪.‬‬

‫ﺘﺨﺪم ﻣﻨﻔﺎخ اﻟﻬﻮاء ﻟ‬
‫‪25.‬ﻳ ﺴ‬

‫ﺗﺼﺎﻻ ت ﻣﻊ‬
‫ﺗﻴﻜ ﻲ ‪…………….‬ا‬
‫ﺘﺎ‬‫ﺘﺄرﻳﺾ اﻟﻜﻬﺮوﺳ‬
‫‪26.‬ﻛﺎﺋﻨﺎ ت ﻟﻠ‬

‫ﻳﺠ ﺐﺗﻮﻓﻴﺮ ﻫﺎ‪.‬‬

‫‪55‬‬