‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫‪ ..............‬االدارة العامة للتعليم بمنطقة‬
‫‪ .............‬مكتب التعليم بمحافظة‬
‫‪ /...................‬مدرسة‬

‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫‪ ..............‬االدارة العامة للتعليم بمنطقة‬
‫‪ .............‬مكتب التعليم بمحافظة‬
‫‪ /...................‬مدرسة‬

‫ترويج التدخين داخل أو خارج المدرسة‬

‫األساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة‬
‫للعام الدراسي ‪1440/1441‬هـ‬
‫المرشد الطالبي‬
‫‪.....................‬‬
‫قائد المدرسة‬
‫‪.....................‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫‪ ..............‬االدارة العامة للتعليم بمنطقة‬
‫‪ .............‬مكتب التعليم بمحافظة‬
‫‪ /...................‬مدرسة‬

‫ترويج التدخين داخل أو خارج المدرسة‬

‫تعريف المشكلة ‪:‬‬
‫تعاطي أو ترويج التدخين داخل أو خارج المدرسة ويترتب على ذلك آثار سلبية صحية‬
‫واقتصادية واجتماعية ونفسية ‪.‬‬
‫مصادر اكتشاف المشكلة ‪:‬‬
‫طريق المالحظة المباشرة ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫مصادر أخرى مثل األسرة والمعلم والطالب ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫المتابعة ‪ ،‬وذلك عندما تتغير ظروف الطالب وأوضاعهم ‪ ،‬كالغياب والهروب وتدني‬ ‫‪)3‬‬
‫التحصيل ورفاق السوء ‪.‬‬
‫أسباب المشكلة ‪:‬‬
‫التنشئة األسرية الخاطئة ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫مفاهيم خاطئة تتعلق بالتدخين ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫الرغبة في إثبات الرجولة والجاذبية ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫التفكك األسري ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫الصحبة السيئة ‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫المحاكاة والتقليد ‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫وسائل اإلعالم السلبية ‪.‬‬ ‫‪)7‬‬
‫إهمال المدرسة لحاالت الغياب ‪ ،‬وادعاء المرض وتمثيله بغرض الخروج من‬ ‫‪)8‬‬
‫المدرسة ‪.‬‬
 ‫المملكة العربية السعودية‬
‫وزارة التعليم‬
‫‪ ..............‬االدارة العامة للتعليم بمنطقة‬
‫‪ .............‬مكتب التعليم بمحافظة‬
‫‪ /...................‬مدرسة‬

‫األساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة ‪:‬‬

‫إهمال السلوك المشكلة من قبل العاملين بالمدرسة ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫استخدام العنف مباشرة مع صاحب المشكلة ‪ ،‬وعدم دراسة األسباب التي أدت إلى‬ ‫‪)2‬‬
‫المشكلة ‪.‬‬
‫إشعار المدخن بالنبذ وعدم التقبل من قبل المجتمع المدرسي ‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫عدم السرية أحيانًا من قبل العاملين في المدرسة في عالج مشاكل التدخين ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫قلة المختصين المتعاونين مع المدارس ‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫األساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة ‪:‬‬
‫تنمية الوازع الديني في نفوس الطالب لتكوين وقاية ذاتية لهم ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬
‫تنبيه المدخن للبعد عن اآلثار العصبية التي تسبب له بعض التوتر واللجوء للتدخين ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫التنبيه على أولياء األمور في الجمعية العمومية لآلباء والمعلمين ضرورة ترك‬ ‫‪)3‬‬
‫التدخين ‪ ،‬أو عدم التدخين أمام األبناء ‪.‬‬
‫حصر المدخنين ورعايتهم فرديًا ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫تحويل المدخن للوحدة الخاصة ( عيادة مكافحة التدخين ) لعالجه طبيًا ‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫إشعار المدخن وإحاطته بنتائج التدخين الضارة على صحة الجسم بأجزائه المختلفة‬ ‫‪)6‬‬
‫( عن طريق المرشد الطالبي ) ‪.‬‬
‫االستعانة بوحدة الخدمات اإلرشادية والنفسية ‪.‬‬ ‫‪)7‬‬
‫تكثيف التوعية وإقامة المعارض اإلرشادية عن أضرار التدخين ودعوة الطالب‬ ‫‪)8‬‬
‫وأولياء أمورهم لزيارته وذلك من خالل األسابيع اإلرشادية المخصصة ‪.‬‬
‫إعداد المطويات والنشرات المستمرة طوال العام – وكذلك المحاضرات واللقاءات‬ ‫‪)9‬‬
‫والمشاركة في األسابيع العالمية لمكافحة التدخين ‪.‬‬
‫إعداد أوراق العمل والبحوث من خالل مقرر المكتبة والبحث في المرحلة الثانوية ‪،‬‬ ‫‪)10‬‬
‫وكذلك من خالل إعداد المسابقات البحثية ‪.‬‬
‫تشجيع الطالب على االنخراط في األنشطة المدرسية المختلفة لشغل أوقات الفراغ‬ ‫‪)11‬‬
‫لديهم ‪.‬‬
‫إرشاد المدخنين بواسطة آخرين أقلعوا عن التدخين ( النمذجة ) ‪.‬‬ ‫‪)12‬‬
‫تطبيق قواعد السلوك والمواظبة ‪.‬‬ ‫‪)13‬‬