COMMUNITY Basic Literacy

PROGRAM
LEARNING CENTER Program
LEARNING
FACILITATOR
Alfred B. Esperida LITERACY LEVEL (GRADE _1__)
ALTERNATIVE LEARNING SYSTEM
LS1 –
DATE LEARNING STRAND Communication
Skills (Filipino)

I. OBJECTIVES
A. Content
Pagbasa
Standards/Focus
B. Performance Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng tekto maging sa impormasyong
Standards/Terminal nababasa sa anumang uri ng midya (internet, brochures, flyers, atbp.) upang magamit ito sa pang
Objectives araw-araw na pamumuhay.
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
C. Learning
 Makilala ang malaki at maliit na letrang Mm.
Competencies/Enabling
 Maisusulat nang tama ang malaki at maliit na letrang Mm.
Objectives
 Makilala at mabigkas ang tunog ng titik Mm
II. CONTENT (Subject
Pagkilala sa Malaki at Maliit na Letrang Mm
Matter)
III. LEARNING
Panturong biswal, mga Larawan at chalk
RESOURCES
A. References MTB-MLE Unang Markahan Module 10
IV. PROCEDURES
 Panalangin
 Pagbati
A. Preliminaries
 Pagsasaayos ng silid aralan
 Checking ng attendance
Tingnan ang pares ng malaki at maliit na letra sa pisara. Lagyan ng tsek (√ ) kung tama ang pares
ng bawat letra at ekis (X) kung hindi.

1. Aa ______ 2. Sn ________ 3. Ii ______ 4. Cs _____ 5. Dd ______

B. Activity (Review of
previous lesson/s or Ibigay ang tunog ng sumusunod na mga letra.
presenting the new
lesson) aocsi

Magpakita ng larawan ng mais. Itanong:

Ano itong nasa larawan mga bata?
Ano ang kulay ng mais?
C. Analysis (Presenting Kumakain ba kayo nito?
examples/instances of Sa anong Letra nagsisimula ang Mais?
the new lesson)

A. Ating kilalanin ang malaki at maliit na letrang Mm.

Mm
D. Discussing new B. Lagyan ng tsek (√) ang mga larawan na ang ngalan ay nagsisimula sa titik Mm.
concepts and practicing
new skills

Isa sa mga batayan sa pagkilala sa letrang Mm ay ang anyo ng pagkakasulat nito. Ito ay maaaring
isulat sa malaki at maliit na anyo. At may tunog na mmm…
E. Abstraction
(Making generalization
Ang Makabagong Alpabetong Filipino ay binubuo ng mga malaki at maliit na letra. Ang mga
about the lesson)
malaking letra ay ginagamit natin sa simula ng pangungusap, ngalan ng tao, bagay, hayop at lugar.
Ang maliit na letra ay ginagamit sa karaniwang ngalan ng tao, bagay, hayop at lugar.
F. Application A. Pagmasdan ang mga bilog. Aling kulay ng bilog ang may pares ng Malaki at maliit na letrang
(Developing Mastery) Mm. Lagyan ng tsek (√).
 B. Kulayan ng Asul ang malaking Titik M at pula naman ang maliit na titik m.

G. Valuing (Finding
practical applications of
concepts and skills in
daily living)

H. Evaluation
(Assessing Learning)

I. Agreement (Additional
Takdang Aralin:
activities for application
1. Isulat nang tama ang mga malalaki at maliliit na letra.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION COMMUNITY LEARNING CENTER

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me resolve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?
DATE

PREPARED BY: NOTED BY:

ALFRED B. ESPERIDA RIA E. SEECHUA

ALS SHS Teacher Educational Program Specialist II - ALS