School DEPARO ELEMENTARY SCHOOL Quarter THIRD

Teacher RUBY-ANN ARIOLA RAMOS Learning Area MATHEMATICS 1

Grade Level 1- RAMOS Checked by:

Date
PEBRERO 08, 2024, HUWEBES
JUVILYN I. GINA J. TOLLEDO,
GRADE 1 2:40-3:30 P.M. MEDINA PhD
Time
DAILY LESSON LOG MASTER TEACHER I Principal IV

Week No. 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nagpapakita ng pag-unawa sa mga fraction ½ at 1/4.
Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay nakakakilala, nakakatawan, at
B. Pamantayan
nakakapaghambing ng mga praksiyon ½ at 1/4 sa iba't ibang
Sa Pagganap anyo at konteksto.
C. Mga COGNITIVE: Nakikilala ang sangkapat (1/4) ng kabuuan.
Kasanayan sa PSYCHOMOTOR: Nakukulayan ang sangkapat (1/4) ng
Pagkatuto kabuuan.
(Isulat ang code sa AFFECTIVE: Naipamamalas ang kasiyahan sa pagkilala sa
bawat kasanayan) sangkapat (1/4) ng kabuuan.
D. ESP, MTB
INTEGRATION
II. Mga Nilalaman Day 4: Pagkilala sa sangkapat (1/4) ng kabuuan.
(Subject Matter)
Mga Kagamitan sa K-12 Mathematics 1 DBOW
pagtuturo
Sanggunian
1.Mga Pahina sa
Gabay sa Pagtuturo
2. Mga Pahina sa Mathematics E-Modyul Ikalawang Linggo, Kwarter
Kagamitan ng mag- 3
aaral
3.Mga Pahina sa Mathematics Kagamitan Ng Mag-aaral
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan mula sa
LRMDS
5.Iba pang Tarpapel, mga larawan, worksheet, PPT
Kagamitan sa
Pagtuturo
III. Pamamaraan:
Bilugan ang hugis na nagpapakita ng ½ o kalahati.
A. Balik-Aral sa
1-5.
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

Laro: Hatiin Mo AKo!

Pumili ng ilang mag-aaral para hatiin sa apat na
magkakasinglaking parte ang mga hugis.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
(Motivation)

Subject Integration: ESP (sportsmanship)

Math-kwento:
May mga koleksyon ng iba’t-ibang hugis si Rod.
Nais niyang hatiin ang mga ito sa apat na
magkakasing laking bahagi. Sa papaanong paraan
kaya niya hahatiin ang mga ito?

C. Pag- uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
(Presentation) Ang mga hugis ay nahati sa apat na bahagi na may
magkakasinglaking parte. Ang bawat bahagi o parte
ay tinatawag na sangkapat o ¼.

Ang hatimbilang o praksiyon (fraction)ay

kumakatawan sa isang bahagi ng buo o, higit sa
pangkalahatan, anumang bilang na may
magkatumbas na bahagi.

Ipakita ang thumbs up- kung nahati sa apat na

D. Pagtatalakay ng
magkakasing laking bahagi ang hugis at thumbs
bagong konsepto at
down- kung hindi.
paglalahad ng bagong
1-5.
kasanayan # 1.
(Modeling)
E. Pagtalakay ng Lagyan ng /- ang larawang nagpapakita ng ¼ .
bagong konsepto at
paglalahad ng 1-5.
bagong kasanayan #2
Pangkatang Gawain:
F. Paglilinang sa Pangkat I at II: Bilugan ang hugis na nagpapakita ng
Kabihasan ¼.
(Tungo sa Formative Pangkat III at IV: Hatiin sa apat na magkakasing
Assessment) laking bahagi ang mga hugis.

G. Paglalapat ng Paano mo makikilala ang sangkapat ng isang buo?

 Bakit mahalagang matutunan ang sangkapat o ¼ ng
aralin sa pang araw
isang buo?
araw na buhay
Paano ka magiging patas sa paghahati ng bagay?
(Application/Valuing)
Paano natin makikilala ang sangkapat o ¼ ng isang
buo?
H. Paglalahat ng
Kung ang isang bagay ay hinati sa apat na
Aralin(Generalization
magkakasing laking bahagi o parte, ang bawat
)
bahagi ay tinatawag na ¼ o sangkapat.

Lagyan ng ang hugis na nagpapakita ng ¼ o

sangkapat.

I. Pagtataya ng
Aralin

J. Karagdagang Gumuhit ng 5 iba’t-ibang hugis at hatiin sa apat na

gawain para sa magkakasinglaking bahagi. Kulayan ang ¼ na bahagi.
takdang aralin
(Assignment)
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag – aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral na magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga
Istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang __Kolaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
Paano ito
nakatulong?
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo.
F. Anong suliranin
__Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
ang aking
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
nararanasan at
__Kamalayang makadayuhan
nasolusyunan sa
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
tulong ng aking
pagbabasa.
punong guro at
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
supervisor?
teknolohiya
__ N/A
__Pagpapanuod ng video presentation __Paggamit
G. Anong gagamitang ng Big Book
pangturo ang aking __Community Language Learning __Ang
nadibuho na nais kung “Suggestopedia”
ibahagi sa mga kapwa __ Ang pagkatutong Task Based
ko guro? __Instraksyunal na material