DETAILED School Midsayap Pilot Elementary School Grade Level 1

LESSON PLAN Teacher Hannah Jane D. Rosagaran Subject Math

Teaching February 22, 2023 Quarter 3rd QUARTER
Dates

I. OBJECTIVES
A. Content Standard The Learner . . .
Demonstrates understanding of fraction ¼ .
B. Performance Standard The Learner . . .
is able to recognize, represent, and compare fractions ¼ in various forms and contexts.
C. Most Essential Learning Visualizes and draws the whole region or set given its ¼ . (M1NS – lIld–75)
Competency
II. CONTENT Paglalarawan at Pagguhit ng Buong Region o Pangkat Batay sa 𝟏/𝟒 na Bahaging Natira
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teachers Guide Pages SLM

2. Learner’s Materials Paper, pencils

B. Other Learning Visual aids, marker

Resources
IV. PROCEDURES Teacher’s Activity Students Activity
A. Reviewing previous • Prayer Amen
lesson or presenting the -Tumayo ang lahat at tayoy panalangin
new lesson
• Greetings
-Good Morning children! Good morning Teacher
Hannah.
  Checking of attendance

• Pamantayan sa Loob ng Klase (sagot ng mga bata.)

-Mga bata anu-ano ang mga panuntunan sa loob ng klase na
dapat nating tandaan?

• Health Protocols (sagot ng mga bata.)

-Paano natin mapapanatilihing malusog an gating katawan at
maiwasan na mahawaan ng sakit?

• Balik-aral
Ano ang ating natalakay noong nakaraang linggo? Tungkol sa, ½.

• Pagsasanay
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang tititk ng angkop na
sangkapat na nawawalang bahagi ng bawat pangkat o buong
region.

B. Establishing a purpose Basahin ang sitwasyon at sagutin ang mga tanong sa Ibaba.
for the lesson
Si Jed at Melay ay may walong bote ng gatas para ibigay sa apat
sa mga bata, ilang bote ng
gatas ang matataggap ng bawat bata?
 Mga tanong:
1. Sino ang may dalang bote ng gatas? Si Jed at Melay.
2. Ilang bote ng gatas ang bitbit ni Jed at Melay? Walong bote ng gatas.
C. Presenting Panuto: Ang sangkapat ng isang buo ay nawawala.
examples/instances of Pagdungtungin ng linya ang sangkapat na nawawalang bahagi at
the new lesson ng natitirang bahagi.

D. Discussing the new Panuto: Sa iyong sagutang papel, hatiin sa apat na

concepts and practicing magkakapareho ng dami ang mga bagay sa pangkat. Iguhit sa
new skills #1 loob ng kahon.

E. Discussing the new Panuto: Buuin ang kaisipan gamit ang mga salita sa kahon.
concepts and new skills

F. Developing Mastery Panuto: Iguhit sa kanang kahon ang 1 4 ng mga bagay mula sa
pangkat na nasa pagkatapos ng tanong, Iguhit sa sagutang papel.
G. Finding practical A. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang loob ng bilog kung ang
applications of concepts bahaging may kulay ay nagpapakita ng kalahati at
and skills in daily living ekis kung hindi.

B. Panuto: Hatiin ang mga bagay sa apat na set na may

magkaparehong dami. Ilan ang mga bagay sa bawat set?
Piliin ang sagot sa kanan at isulat sa sagutang papel.

C. Making Generalizations Paano natin nakukuha ang ½ o ¼ ng pangkat ng mga bagay?

and abstraction about Tandaan:
the lesson Makukuha natin ang kalahati/ika-apat na bahagi (1/2/1/4) ng
pangkat ng mga bagay sa pamamagitan ng paghahati sa laman
ng set sa dalawa/ apat na pantay na parte.
D. Evaluating learning Suriin ang mga larawan sa isang set kung ito ay nahahati sa 𝟏/ .
Isulat sa sagutang papel ang tsek(✓) kung tama at ekis (x) kung
hindi.
 E. Additional activities for
application or
remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A.No. of learners who earned
80% in the evaluation

B.No. of learners who require

additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson

D. No. of learners who continue

to require remediation

E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Checked by:

HANNAH JANE D. ROSAGARAN VIVIEN MAE ENCABO

BEED IV Cooperating Teacher

Noted:

MARY JEAN J. CLARITO

BEED Program Head