WHLP ODL Q2W6 Jose-Rizal

Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV – A CALABARZON
Division of Calamba City
JOSE RIZAL MEMORIAL SCHOOL
J. Rizal St., Brgy. VI, Calamba City, Laguna
WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade 5 – Jose Rizal
Week 6- Quarter 2
February 8-12, 2021
Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of
Competency Delivery
Monday
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:00 - 7:30
7:30 - 9:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
9:00 - 11:30 ESP 1.Nakabubuo at Gamit ang Edukasyon sa Pagpapakatao 5 PIVOT Mag log-in sa
nakapagpapahay 4A Learner’s Materials gawin ang mga sumusunod Google at Zoom
ag nang may na gawain: para sa online
paggalang sa na talakayan at
anumang 1.Basahin ang unang bahagi ng aralin sa pahina 24- gawain.
ideya/opinion 26 at talakayin ang “Pagpapahayag nang may
Paggalang sa anumang Ideya/Opinyon ng Kapwa”
gamit ang online platform na Google Meet. Ipasa ang ouput
2.Nakapagpapau sa
baya ng 2.Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1- 3 at pamamagitan
pansariling talakayin ang mga kasagutan ng bata gamit ang ng Google
kapakanan para online platform na Google Meet. Classroom.
sa kabutihan ng
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sa iyong sagutang
kapwa
papel, kopyahin at sagutan ang gawain. Lagyan ng
Makipag-
PO kung paggalang sa opinyon ang ipinapahayag ugnayan sa
ng parilala at DPO naman kung hindi. guro sa
1. Pakikinig sa sinasabi ng kapwa pamamagitan
Sagot: PO ng e-mail, text,
phone calls, at
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Basahin at unawain Messenger
ang sumusunod na tanong at sitwasyon sa ibaba. kung may
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang katanungan.
papel.
1. Sa bansang Pilipinas, mayroong tinatawag na
freedom of speech (Article III, Bill of Rights Section
4). Ano ang kahulugan nito?
A. malayang pagsasabi ng opinyon na sa hulí dapat
ikaw ang tama.
B. malayang pagpapahayag ng
opinyon na hindi hinahadlangan Ref.: DM-CI-2020-00162
“Central One Palaban, Central One Number One”

J.P. Rizal Street, Barangay Vi – Poblacion, Calamba City, Laguna
(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
https://www.facebook.com/JRMSNO.1/
ng sinoman.
C. malayang pagpapahayag ng opinyon hinggil sa
pribado at maseselang usapin sa publiko.
D. malayang pagsasabi ng lahat ng iyong gusto sa
kapwa, nakakasakit man ito ng damdamin o hindi
Sagot: B
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Sa iyong sagutang
papel, lagyan ng () kung ito ay nagpapakita ng
paggalang sa opinyon at ( ) naman kung hindi.
1. Hinihintay ni Dave na matapos ang
pagbibigay ng opinyon ng kaniyang kausap
bago ito sumagot.
Sagot: 
3.Gawin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 4 gamit
ang online platform na Google Classroom
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Gumawa ng isang
maikling kuwento (maaring gumuhit o gumawa ng
comic strip) tungkol sa iyong karanasan na
nagpapakita ng paggalang sa anumang
ideya/opinyon ng iyong kaibigan maaring tungkol sa
paborito ninyong laro o laruan. Gawing gabay sa
paggawa ang pamantayan sa ibaba.
11:30 - 1:00 LUNCH BREAK
1:00 - 3:30 Mathematics Divides decimals Using the Mathematics Grade 5 PIVOT4A Learner’s Sumali sa zoom
with up to 2 Material do the following activities: meeting para sa
decimal places. I.1.) Read and understand the Introduction (I) part of virtual na
M5NS-IIf116.1 the lesson Division of Decimals With Up to 2 talakayan
Decimal Places. Follow the given instruction and
Divides whole answer Learning Task 1- 4 on page 22-23.
numbers with
quotients in Learning Task 1: Ipasa ang ouput
decimal form. Solve for n.. sa
M5NS-IIf116.2 1. 7.26 x 0.22 = n pamamagitan
2. 17.92 x 0.64 = n ng google
3. 7.65 x 0.85 = n classroom na
4. 36.20 x 0.05 = n ibinigay ng guro
5. 31.85 x 0.91 = n
Example:
Makipag -
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Learning Task 2:
Find the quotient. Show how the decimal point is
moved in the divisor and the dividend. Check by
multiplication. Write your answers in your notebook.
ugnayan sa
guro sa
pamamagitan
ng email, text,
phone calls at
messenger
kung may
katanungan.
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Learning Task 3: Solve for n
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Learning Task 4: Solve the following problems. Write

your solutions and your answers in you notebook.
1. A nutritionist poured 0.70 liter of honey into 0.14
liter plastic cups. How many plastic cups could be
filled?
2. A rectangular rice field is 0.04 kilometer wide and
has an area of 0.80 square kilometer. Find the length
of the field.
3. A city government plans to put streetlights along
its 8.40-kilometer main road. The streetlights are to
be placed 0.20 km apart. How many streetlights
does the city government need?
4. Mother pays Php198.45 for 0.81 kg of rice. How
much does a kilogram of rice cost?
5. A hiker walked 5.75 kilometers in 1.25 hours.
What was his average speed?
Using the Mathematics Grade 5 PIVOT4A Learner’s

Material do the following activities:
I.1.) Read and understand the Introduction (I) part of
the lesson Division of Whole Numbers with
Quotients in Decimal Form. Follow the given
instruction and answer Learning Task 1- 3 on page
25.
Learning Task 1: Find the quotient.
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Learning Task 2: Solve for n.
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Tuesday Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:00 - 7:30
9:00 - 11:30 English 5 MELC: Using your English Grade 5 PIVOT Learner’s Send outputs to
Examine images Material, read the lesson about VIEWPOINTS OF Google
which present IMAGES on pages 24, 26 & 27. Then, answer LT classroom,
particular nos. 1, 2 & 3 only. After answering the activities, do messenger, FB
viewpoints, e.g. Performance Task 2. page account
stereotypes provided by the
Performance Task 2: Reading a short story with teacher or any
(gender, age,
comprehension other platform
cultural), opinions
(Second Quarter) recommended
on an issue (No by the school.
MELC number) Direction: Read the short story carefully. Then,
answer the questions that follow.
The Cow and the Carabao

Long ago, a farmer had a carabao and a
cow. The carabao was bigger but the cow worked
just as hard.
One day the farmer said, “I can get more
from my farm if my carabao works all day and my
cow works all night.” This went for a month until
finally, the carabao cried, “It is just too hot to work all
day!” “Want to go for a swim?” asked the cow. “It will
cool you off.” The carabao happily agreed. They
went off without the farmer’s consent.
Before swimming, they hung their skins on
a tree branch. But it wasn’t long till the farmer went
looking for them. Upon seeing the farmer, they
rushed to put on their skins. In their rush, the
carabao had worn the cow’s skin and the cow had
worn the carabao’s skin.
From then on, cows have sagging skin
while carabaos have tight skin.
Answer the following questions on a separate sheet

of pad paper.
1. At the beginning of the story, what was one

major difference between the cow and the carabao?
2. What did the farmer decide one day?
3. How would you
describe the farmer in the story? Ref.: DM-CI-2020-00162
Explain why?
(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
4. What does the phrase “without consent”

mean?
5. What lesson did you learn from the story?
1:00 - 3:30 Science 1.Describe the Using Science Grade 5 PIVOT Learner’s Material, Send outputs to
reproductive part do the following activities. Google
of the plants and classroom,
Modes of Reproduction in Plants messenger, FB
their functions.
page account
1.Discuss the introduction part of the lesson and the
S5LT-llf-6 provided by the
lesson about modes of reproduction in plant on teacher or any
pages 29 -32 through Google Meet. other platform
2.Answer the preliminary activity and Learning Tasks recommended
by the school.
1- 5.
Preliminary Activity: Complete the chart. Copy the
chart and try to draw each plant. (see it on screen)
Module: p.29
Optional activity; The teacher may show on the
screen some different kinds of plants that belong to
Monocotyledonous and Dicotyledonous plant.
Learning Task 1: Observe your surroundings. List
down the plants that possess the given description
below on monocot and dicot. (see it on screen)
Module: p.30
Learning Task 2: There are nonflowering plants that
do not produce neither flowers or seeds. There are
plants that produce spores. There are plants that
seeds are not developed inside the parts of the
flowers. In this activity, try to rearrange the jumbled
letters to know these plants. (see it on screen)
Module: p. 31
Learning Task 3: Based on the given description,
identify the classification of the plants found on the
left side of each description. (see it on screen)
Module: p.31
Learning Task 4: Given the chart, put a check mark
if each characteristic is true to
each group of plants. (see it on Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
screen/Copy the chart before answering)

Module: p.32
(Do not answer Learning Task 5)
Wednesday
7:00 - 7:30
9:00 - 11:30 Filipino Naipapakita ang Pagkatapos ng talakayan sa pamamagitan ng Send outputs to
pang-unawa sa Synchronous/Virtual Class, maaari nang gawin Google
napanood o ang mga sumusunod na gawain na classroom,
nabasang teksto messenger, FB
matatagpuan sa Google Classroom. Sundin
sa pamamagitan page account
ng pagsulat ng lamang ang bawat panuto na nakalagay sa provided by the
buod nito “instruction” ng bawat gawain sa “classwork”. teacher or any
other platform
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Basahing muli
MELC-page 64 of recommended
349 ang kuwento “Liwanag sa Dilim” sa pahina 13. by the school.
Naisasalaysay Isulat ang uod nito sa iyong kuwaderno.
muli ang (pahina 27)
napakinggang
tekto sa tulong ng
mga
pangungusap
F5PN-IIhc-6.2

1:00 - 3:30 Mapeh Sketches using *Grade 5 PIVOT 4A Learner’s Material - MAPEH 5 Mag log in sa
complementary (Arts) Google via
colors in painting Umatend ng virtual na talakayan gamit ang Zoom zoom para sa
a landscape app. Balikan, basahin at unawain ang mga nilalaman virtual na
ng aralin sa nakalaang Google Slides. Pagkatapos talakayan
(A5PL-IIe)
nito, sagutan ang mga Gawain sa Pagkatuto sa
nakalaang Google Forms.
Ipasa ang ouput
Demonstrates ------------------- Week 4-5 -------------------- sa
skills and
pamamagitan
knowledge about Aralin: Ang Komplementaryong Kulay ng google
foreground,
middle  Pag-aralan ang aralin sa
Google Slides. Ref.: DM-CI-2020-00162
ground, and
(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
background to  Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Batay sa color classroom na

emphasize depth wheel, tukuyin ang mga komplementaryong ibinigay ng guro
in painting a kulay (complementary colors) ng mga
landscape. sumusunod. Piliin ang letra ng tamang sagot.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: piliin ang tsek Makipag -
(A5PR-IIf)
( / ) kung tama ang ipinahahayag ng ugnayan sa
pangungusap at ekis ( X ) kung mali. guro sa
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (Performance pamamagitan
Discusses details ng email, text,
Task): Gumawa ng lettering ng iyong
of the landscape phone calls at
“nickname” o palayaw. Kulayan at pagandahin
significant to the messenger
ito gamit ang komplementaryong kulay. Basahin
history of the kung may
ang kumpletong detalye sa nakalaang Google katanungan
country.
Forms.
(A5PR-IIg)  Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Pagtambalin ang
mga kulay na komplementaryo sa isa’t isa. Piliin
ang letra ng tamang sagot.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Kumpletuhin ang
pahayag batay sa natutuhan sa aralin.
 Gawain sa Pagkatuto: Punan ang mga patlang
upang makabuo ng makabuluhang pahayag
tungkol sa aralin. Piliin ang wastong sagot mula
sa loob ng kahon, at i-type sa nakalaang bilang.
------------------- Week 6-7 --------------------
Aralin: Ang Pagpipinta ng Larawan
 Pag-aralan ang aralin sa Google Slides.

 Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Suriin ang
larawan at sagutin ang mga sumusunod na
tanong.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 (Performance
Task): Sundin ang mga sumusunod na hakbang
sa pagguhit at pagpinta ng larawan. Basahin
ang kumpletong detalye sa nakalaang Google
Forms.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Bigyan ng
kaukulang puntos ang iyong paggawa.
Note: Ito ay kasama sa performance task sa
nakalaang Google Forms.
 Gawain sa Pagkatuto
Bilang 5: Kumpletuhin ang Ref.: DM-CI-2020-00162
pahayag batay sa
(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
natutuhan sa aralin.
 Punan ang bawat puwang ng nararapat na
ideya tungkol sa pag-gamit ng ibang bahagi ng
larawan sa isang likhang sining. Piliin ang
wastong sagot mula sa loob ng kahon, at i-type
sa nakalaang bilang.
------------------- Week 8 --------------------
Aralin: Kapaligiran, Ingatan at Alagaan
 Pag-aralan ang aralin sa Google Slides.

 Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Sagutan ang
mga sumusunod na tanong. Gawing gabay sa
pagsagot ang nakalaan na liriko ng awitin na
“Piliin mo ang Pilipinas”. Piliin letra ng ang
wastong sagot.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Tunghayan din
ang bahagi ng awiting “Masdan Mo ang
Kapaligiran”. Sagutin ang mga tanong.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Magtala ng mga
magaganda at makasaysayang lugar na
napuntahan mo na nais mong puntahan.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Piliin ang tsek ( /
) kung tama ang ipinapahayag ng pangungusap
at ekis ( x ) kung ito ay mali.
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Punan ang mga
patlang upang makabuo ng makabuluhang
pahayag tungkol sa aralin. Piliin ang wastong
sagot mula sa loob ng kahon, at i-type sa
nakalaang bilang.
Thursday
7:00 - 7:30
9:00 – 11:30 EPP 1.7. naisasagawa Gamit ang Grade 5 PIVOT 4A Learner’s Material sa
ang wastong EPP , Week 5-6, gawin ang mga sumusunod na Mag log in sa
paraan ng gawain: Google via
pamamalantsa zoom para sa
Performance Task 2 virtual na
Pumili ng 1 gawain lamang para Ref.: DM-CI-2020-00162
sa inyong Performance Task 2:
(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, pahina 25.

Kung ito ang pipiliin ay maaari niyong kuhanan ng Ipasa ang ouput
larawan ang pamamalantsa niyo at I send ang sa
MELC- pahina
larawan sa inyong guro sa EPP. Maaari rin namang I pamamagitan
346
print ang inyong larawan at ipasa sa guro. ng google
classroom na
B. Gawain 5, pahina 25 – Sundan ang hakbang sa
ibinigay ng guro
module kung ito naman ang inyong napili.
C. Gawain sa Pagkatuto Bilang 6 na nasa pahina 26.
Makipag -
Sundan ang mga hakbang sa module kung ito ang ugnayan sa
nais niyong gawin. guro sa
NOTE: Pipili lamang ng 1 sa mga nabanggit sa itaas pamamagitan
para sa Performance Task. ng email, text,
phone calls at
messenger
kung may
katanungan
1:00 - 3:30 Araling Epekto ng Gamit ang Grade 5 PIVOT 4A Learner’s Material sa Sumali sa
Panlipunan Patakarang Araling Panlipunan Week 6 Aralin 2 sagutan ang zoom
Espanyol mga sumusunod na gawain: meeting para
sa virtual na
AP5PLP-le-5 II.1 Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 11 sa talakayan
pahina 31 titik D . Isulat ang sagot sa papel .
Ipasa ang
III. Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 12 sa ouput sa
pahina 32 titik E. Isulat ang tamang sagot . pamamagita
. n ng google
3). Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 13 sa classroom na
pahina 32 titik E. Isulat ang tamang sagot . ibinigay ng
guro
4). Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 14 sa
pahina 33 titik E. Isulat ang tamang sagot . Makipag -
ugnayan sa
5). Sagutin ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 15 sa guro sa
pahina 33 titik E. Isulat ang tamang sagot . pamamagita
n ng email,
text, phone
calls at
messenger
kung may
katanungan.
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph
Friday Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
7:00 - 7:30
9:00 - 10:00 Homeroom At the end of this Do the “What I have Learned” and “Share Your
Guidance module, you are Thoughts and Feelings” on pages 9-10.
expected to:
1. enumerate the
factors affecting
the decision-
making process;
2. explain the
importance of Send outputs to
deciding to attain Google
the common classroom,
good; messenger, FB
page account
3. create an provided by the
appropriate plan teacher or any
and suggestions other platform
to address family recommended
and school by the school.
concerns; and
4. show the
connections
between your
decisions and
their outcomes.
10:00-11:30
Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g. Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for
Inclusive Education

1:00 - 3:00
Self-Assessment Tasks; Portfolio Preparation, e.g. Reflective Journal; Other Learning Area Tasks for
Inclusive Education
3:00 - onwards FAMILY TIME
Ref.: DM-CI-2020-00162

(049) 831-51-96 / 0933- 857-1212
109817@deped.gov.ph

WHLP ODL Q2W6 Jose-Rizal

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WHLP ODL Q2W6 Jose-Rizal

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

“Central One Palaban, Central One Number One”

“Central One Palaban, Central One Number One”

“Central One Palaban, Central One Number One”

Learning Task 3: Solve for n

“Central One Palaban, Central One Number One”

Learning Task 4: Solve the following problems. Write

Using the Mathematics Grade 5 PIVOT4A Learner’s

“Central One Palaban, Central One Number One”

Learning Task 2: Solve for n.

“Central One Palaban, Central One Number One”

The Cow and the Carabao

Answer the following questions on a separate sheet

1. At the beginning of the story, what was one

4. What does the phrase “without consent”

“Central One Palaban, Central One Number One”

screen/Copy the chart before answering)

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

background to  Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Batay sa color classroom na

------------------- Week 6-7 --------------------

Aralin: Ang Pagpipinta ng Larawan

 Pag-aralan ang aralin sa Google Slides.

------------------- Week 8 --------------------

Aralin: Kapaligiran, Ingatan at Alagaan

 Pag-aralan ang aralin sa Google Slides.

A. Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, pahina 25.

“Central One Palaban, Central One Number One”

11:30 - 1:00 LUNCH BREAK

“Central One Palaban, Central One Number One”

You might also like