Наставни предмет Српски језик

Разред II

Датум реализације

ПОДАЦИ О ЧАСУ БР. 99

Наставна тема ЛЕПО ЈЕ СВЕ ШТО ЈЕ МАЛО
Наставна јединица ИСПИТИВАЊЕ ПОЗНАВАЊА ЛАТИНИЦЕ
Тип часа вежбање
Циљ часа Упознавање штампаних слова латинице
Образовни задаци  Испитивање ученичких знања о познавању латиничких слова.
Функционални задаци  Овладавање техником читања латиничног писма
Васпитни задаци  Овладавање техником писања латиничног писма
Кључни појмови Ћирилица, латиница
Облици рада Фронтални, индивидуални
Наставне методе Дијалошка, текстуална
Наставна средства Неколико кратких латиничних текстова и картони о напредовању
ученика (налазе се у уџбенику Маша и Раша – Слово до слова),
Наставни листић
Корелација Ликовна култура
Рад на остварењу  1СЈ.1.2.1. влада основном техником читања ћириличног
стандарда постигнућа и латиничког текста
 1СЈ.1.3.5. пише кратким потпуним реченицама

ТОК ЧАСА

Уводни део часа Сва слова која служе за означавање гласова у језику зовемо писмо.
(5 минута) Ми смо научили да читамо ћирилицу и да њоме пишемо. Међутим, у
граду се срећемо и са неким натписима који нису написани
ћирилицом. Да ли знате можда којим писмом су написани? Данас
имамо мобиле телефоне, компјутере... књиге које су написане
латиницом. Због тога је важно да научимо слова латинице, да их
читамо и пишемо подједнако добро као и ћирилицу. Сваки човек
треба да употребљава и једно и друго писмо у свакодневном животу.
Ако једно не зна, онда кажемо да је он полуписмен.
Главни део часа „Данас ћемо видети колико ви познајете друго писмо.“
(35 минута) Док други ученици имају задатак да прелистају своје свеске и доврше
или исправе задатке са претходних часова, учитељ по азбучном реду
прозива ученике и испитује познавање слова латинице. Ако се
покаже да ученик познаје преко 25 слова латинице, дајемо му кратак
латинични текст да утврдимо квалитет читања. Запажања бележимо
 на картонима на којима смо претходно уписали имена ученика.
Час се може организовати и помоћу наставних листића који су дати у
прилогу.
Завршни део часа Похвалити ученике и извршити анализу урађеног на часу
(5 минута) Направити одељењску табелу са резултатима испитивања и темпом
напредовања ученика у савладавању латинице.
ЗАПАЖАЊЕ

ПРИЛОЗИ

НАСТАВНИ ЛИСТИЋ

Испред слова написаног латиницом напиши исто слово ћирилицом:

____ Аа ____ Мm _____ Оо ____ Zz _____ Žž

____ Šš _____Pp _____ Ss ____ Vv ______ Tt

____ Rr _____ Nn _____Ll _____ Njnj ______ Ii

____ Kk _____ Ljlj _____ Jj _____ Ff ______ Hh

____ Gg _____Ee _____ Đđ _____Ćć ______ Cc

____ Bb _____ Čč _____ Dd _____ Uu _____ Dždž

Tekst:
Beograd je lep. Leži na dvema rekama. Sad ga obavija hladno, zimsko jutro. Čađ pada iz odžaka.
Ljudi žure, tramvaji i konji zakrčili široku cestu. Duž nje sleđeni sneg. Nosači čekaju na džakove,
kofere, teret. Oštar miris i jak vetar lede dah. Đaci ćućore, nos im crven, a neko reče: – Čuvaj se,
panj! – Jao, moj život! – Pazi, fotograf! – Šta, eno ga opet dodž! – Čuje se „dživ–dživ–dživ,
dživ“. –Gle, golub! – Ne, časna reč, to je vrabac! – Oho, da imam pištolj! – Zar da ubiješ vrapca?
– Al si slabić! – Bolje da je živ!