ОПШТИ ПОДАЦИ

Назив школе: ОШ ,,Горан Остојић''

Предавач: Mилена Милосављевић 25/05
Датум: 23. март 2009.
Час по реду: Други
Разред и одељење: II/3

ОПШТИ МЕТОДИЧКИ
ПОДАЦИ

Наставни предмет: Српски језик

Наставна јединица: Писана слова латинице I, V и U
Тип наставног часа: Обрада

Оперативни задаци часа

Образовни: Упознавање ученика са посебностима и

карактеристикама писаних слова латинице I,
V и U.

Васпитни: Развијање свести о функцији и значају

писаних слова латинице, и њихова правилна
примена у писању.

Функционални: Оспособити ученике за овладањање техником

писања писаних слова латинице I, V и U.

Наставне методе: Метода усменог излагања, дијалошка метода.

Облици рада: Фронтални, индивидуални.

Наставна средства: Ребуси, табла

Структура и ток часа:

Уводни део: Представљам се ученицима. Постављам им

следећа питања:
- Да ли волите да учите слова латинице?
- Чему вама слижи латиница? (након
њихових предлога, ако није поменуто,
додајем да им латиница помаже да
науче стране језике, нпр. енглески,
француски, да могу да купе књигу
написану латиницом... )
- Питам их која писана слова латинице
су до сада научили?
Говорим им да ћемо на данашњем часу
 научити још три писана слова, а о којим
словима је реч откриће сами.

Главни део: Ученици дајем задатак да реше ребус:

К + Т (кит)

Када дођу до решења питам их која писана

слова латинице која се налазе у овој речи су
научили, а које не. Када доћу до закључка да
је у питању слово и, лепим модел писаног
слова латинице и. Изводим ученика да
запише велико и мало штампано слово и
латинице. Након тога записујем и објашњавам
начин писања великог и малог писаног слова
и латинице. Пишемо слово у ваздуху, а затим
ученици у своје свеске записују један ред
великог и један ред малог пинаног слова и.
Док записују слово ученицима пуштам дечију
песму ,,Ивин воз''.
Када заврше са писањем слова, дајем им да
реше још један ребус:

(вук)

Када дођу до решења, питам их која писана

слова из ове речи су научили, а која не. На тај
начин откривају да су следећа два слова која
ће учити в и у.
Лепим модел слова в и понављам поступак
као за претходно слово. Док записују слово в,
ученици слушају дечију песму ,,Вуче, вуче,
бубо лења''.
Након тога лепим модел слова у, и понављам
поступак као за претходна два слова. Док
записују ово слово ученици слишају дечију
песму ,,У Будиму граду'' .
 Ко први заврши са писањем слова добија
задатак да смисли реч у којој ће употребити
научена писана слова латинице.
Када сви заврше са писањем изводим ученике
да запишу речи које су осмислили,а након
тога записујемо речи:
кит,вук, Ива, уво, ујак, Мима , Мита, затим
записују:
Мама и Мима
Тата и Мита
Ива и Маја имају ујака.
Вук има уво.

Завршни део: Дајем им домаћи задатак да покушају да

смисле реченицу у којој се користе научена
писана слова латинице.
 Универзитет у Крагујевцу

Педагошки факултет у Јагодини

Писана припрема за практично предавање наставног предмета

српски језик

Ментор: Студент:

Снежана Марковић Милена Милосављевић 25/05

Јагодина, март 2009.