‫ملخص اللغة نشأتها ونظامها‬

‫إعداد الطالب‪ :‬مازن محفوظ المخيني‬

‫تعرف اللغة في المعاجم على أنها مصدر لغا أي تكلم‬

‫أما اصطالحا فتعرف اللغة بأنها أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم‪ .‬وهي كل ما يمكن ان يدخل في‬
‫نطاق النشاط اللغوي من رمز صوتي أو كتابي أو إشارة‪.‬‬

‫نشأة اللغة‪:‬‬

‫هناك العديد من النظريات التي تفسر نشأة اللغة ومنها‪:‬‬

‫النظرية التوقيفية‪ :‬وذهب أنصار هذه النظرية إلى أن هللا علم آدم األسماء في الجنة بكل اللغات‪ .‬ودليلهم‬
‫على ذلك اآلية الكريمة (وعلم آدم األسماء كلها)‬

‫وهناك أيضا من تبنى مصدر اللغة وهم الفريق الثاني أصحاب اللغة التواضعية والتي تقول إن أكثر أهل‬
‫النظر على أن أصل اللغة إنما هي تواضع واصطالح ال وحي وال توقيف‪.‬‬

‫وذهب فريق آخر إلى أن أصل اللغة إنما هو األصوات والمسموعات‪.‬‬

‫وقالت نظريات أخرى بأن اللغة أو النطق اإلنساني نشأ أوال في صورة جماعية فقد صدر عن مجموعة من‬
‫الناس في أثناء قيامهم بعمل شاق تعاونوا على أداءه‪.‬‬

‫ولعل هذه النظرية مهمة ألنها عالجت النشأة اللغوية في ضوء المجتمع اإلنساني وربطت بين اللغة والمجتمع‬
‫ربطا وثيق‪.‬‬

‫أما أحدث اآلراء في نشأة اللغة فهي نظرية تبناها (جسبرسن) وأسسها على ثالثة أسس‪:‬‬

‫‪ -1‬دراسة مراحل نمو اللغة عند األطفال‪ .‬اعتقادا منهم أن مراحل نمو اللغة هي المراحل نفسها التي مر‬
‫بها اإلنسان األول‪.‬‬
 ‫‪ -2‬لغة األمم البدائية‪ :‬حيث يرى هؤالء أن لغة األقوام تمثل مرحلة قديمة في نمو اللغات وتطورها‪.‬‬
‫‪ -3‬الدراسة التاريخية‪ :‬حيث بدأوا البحث في دراسة لغات العصر الحاضر ثم عادوا للوراء في مقارنة‬
‫لحاالت اللغة في العصور‪.‬‬

‫خصائص اللغة‪:‬‬

‫إن من أهم خصائص اللغة أنها ‪:‬‬

‫‪ -1‬لها نظام محدد في ترتيب حروفها وكلماتها‪.‬‬

‫‪ -2‬مكتسبة من خالل التعلم‪.‬‬
‫‪ -3‬لها معنى ومدلوالت يفهمها ويعرفها السامع والمتحدث والقارئ والكاتب‪.‬‬
‫‪ -4‬لها استقاللية ومميزات عن اللغات األخرى‪.‬‬
‫‪ -5‬تنقل مجتوى الرسالة من خالل االتصال‪.‬‬
‫‪ -6‬ظاهرة اجتماعية تتسم بعدم الثبات‪.‬‬

‫وظائف اللغة‪:‬‬

‫‪ -1‬تحافظ على التراث الذي تملكه الشعوب‪.‬‬

‫‪ -2‬تثير العواطف واألفكار‬
‫‪ -3‬توثق الروابط االجتماعية من خالل التواصل بين الناس‪.‬‬
‫‪ -4‬تنقل المعلومات وتعتبر وسيلة من وسائل إبراز الفكر والتعبير عن المشاعر‪.‬‬

‫النظام اللغوي للعربية‪:‬‬

‫اللغة العربية شأن اللغات األخرى تمتلك نظاما لغويا خاصا على أكثر من مستوى يمكن إدراكه من خالل‬
‫اختالف أصوات الناطقين بالعربية‪.‬‬

‫وهذا يأخذنا إلى وجود قواعد تجري عليها اللغة يعرفها أبناؤها ويالحظونها ويحتكمون إليها فيما يعرف بقواعد‬
‫النظام اللغوي الصوتي أو الصرفي أو النحوي أو الداللي أو األسلوبي أو الكتابي‪.‬‬