Paaralan: MAITE INTEGRATED SCHOOL Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: MS. ELAINE D. CALAYAG Asignatura: FILIPINO Linggo: Una
=
Petsa at Oras Nov 03-10, 2023

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang Naisasagawa ang dugtungang Nasusuri ang antas ng wika Naisusulat ang sariling
Pagkatuto kaisipang nais iparating ng pagbuo ng bulong at/o batay sa pormalidad na bersiyon ng isang awiting-
Isulat ang code sa napakinggang bulong at awiting- bayan ginagamit sa pagsulat ng bayan sa sariling bayan gamit
bawat kasanayan awiting-bayan. F7PN-Iia-b- F7PS-IIA-b-7 awiting-bayan (balbal, ang wika ng kabataan.
7 kolokyal,lalawiganin, pormal) F7PU-Iia-b-7
F7WG-Iia-b-7
Naiuugnay ang
konotatibong kahulugan ng
salita sa mga pangyayaring
nakaugalian sa isang lugar
F7PT-IIa-b-7
II. NILALAMAN
Bulong at awiting-bayan ng Antas ng Wika Pagbuo ng sariling bersiyon ICL:Pagpapatuloy sa
Bisaya ng awiting bayan pagbuo ng sariling
bersiyon ng awiting-
bayan.
III. KAGAMITANG
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng
PANTURO
mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-
Mag-aaral
 3. Teksbuk Pluma 7, pahina 158-160 Pluma 7, pahina 157
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
Powerpoint ng Antas ng
B. Iba pang Powerpoint ng mga awiting-bayan ng Bisaya
Wika
Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral
IV. PAMAMARAAN gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at
kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Paligsahan sa pag-iisip ng Pagbabalik-aral sa mga uri ng Pagsasagawa ng larong

Nakaraang Aralin o awit. Babanggit ang guro ng
Pagsisimula ng salita at mag-uunahan ang
Bagong Aralin bawat pangkat sa pag-awit
kalakip ang salitang
binanggit ng guro.
B. Paghahabi sa Pagpapanood ng mga
Layunin ng Aralin awiting-bayan ng Bisaya.
awiting bayan sa pangwika na Apat na
pamamagitan ng Larawan, Isang Salita
iskrambulanay. (Powerpoint)
Pangkatang gawain: “NAME Pagsusuri sa mga halimbawa Pagbibigay ng panimula sa
THAT TUNE” ng mga sa larong pangwika. gawain.
awiting bayan.

C. Pag-uugnay ng 1. Paghawan ng sagabal at

Halimbawa sa paggamit sa pangungusap.
Bagong Aralin

D. Pagtalakay ng Pagbibigay ng panimula sa Pagpapanood ng powerpoint

Bagong Konsepto at paksang-aralin. tungkol sa antas ng wika.
Paglalahad ng
Bagong Kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng Pagtalakay sa paksa at Pagbibigay ng kahulugan at
Bagong Konsepto at pagpapalawak sa pagpapaliwanag sa mga
Paglalahad ng pamamagitan ng pagsusuri antas ng wika.
Bagong Kasanayan sa mga bulong at awiting-
#2 bayan ng Bisaya.
F. Paglinang sa Kung ikaw ay lilikha ng Pangkatang gawain na Pangkatang gawain sa pagbuo
Kabihasaan awiting-bayan na dugtungang pagbuo ng ng maikling usapan tungkol
(Tungo sa sumasalamin sa ating awiting bayan. sa epekto ng teknolohiya sa
Formative lipunan, ano kaya ang iyong kabataan batay sa nabunot na
 Assessment) magiging paksa?
G. Paglalapat ng Pagpapalawak sa
Aralin sa Pang- kahalagahan ng mga bulong
Araw-araw na at awiting-bayan bilang
Buhay bahagi ng Panitikang
Pilipino
H. Paglalahat ng Bakit mahalaganag
Aralin panatilihin at palaganapin
ang ating mga katutubong
panitikan tulad ng mga
awiting-bayan at bulong
maging sa kasalukuyang
henerasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagbuo ng poster para
hikayatin ang mga kabataan
na tangkilikin at pasiglahin
ang mga awiting-bayan
J. Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin at
Remediation
____Natapos ang
V. MGA TALA aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya dahil napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang
ang gustong ibahagi ng mga gustong ibahagi ng mga mag- aaral patungkol sa paksang
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
antas ng wika.
Pagbibigay ng mga
konkretong paraan sa tamang
paggamit ng salita sa
pakikipagtalastasan.
Maikling pagsubok tungkol
sa antas ng wika.
Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
gustong ibahagi ng mga mag-
Pagsulat ng sariling bersiyon
ng isang awiting-bayan sa
sariling lugar gamit ang
wika ng kabataan.
____Natapos ang
aralin/gawain at maaari nang
magpatuloy sa mga susunod
na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
 mag-aaral patungkol sa aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang
paksang pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
_____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa _____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.

Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong
VI. PAGNINILAY pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto
estratehiya ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
pagtuturo ang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
nakatulong ng talakayan
lubos? Paano ito ____malayang talakayan
nakatulong? ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
_______________________
__
_______________________
__
_______________________
__
_______________________
__
_______________________
__
talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint _____Powerpoint _____Powerpoint
Presentation Presentation Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery
walk walk walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo: pagtuturo: pagtuturo:
________________________ ________________________ ________________________
_ _ _
________________________ ________________________ ________________________
_ _ _
________________________ ________________________ ________________________
_ _ _
________________________ ________________________ ________________________
_ _ _
________________________ ________________________ ________________________
_ _ _

Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang
 klase klase klase klase
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
_______________________ ________________________ ________________________ ________________________
__ _ _ _
_______________________ ________________________ ________________________ ________________________
__ _ _ _
_______________________ ________________________ ________________________ ________________________
__ _ _ _
_______________________ ________________________ ________________________ ________________________
__ _ _ _
_______________________ ________________________ ________________________ ________________________
__ _ _ _

F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
I. LAYUNIN paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PD-Iia-b-7 Nasusuri at nasasagot nang

Isulat ang code sa bawat kasanayan Nasusuri ang mensahe ng napanood na pagtatanghal. mahusay ang mga aytem sa
 pagsusulit.

II. NILALAMAN
Awiting-bayan (Paghahanda at pagtatanghal) Pagsusulit (Bulong at awiting- ICL
bayan, Antas ng Wika)
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Balik-aral sa bulong, awiting-bayan

Pagsisimula ng Bagong Aralin at mga antas ng wika.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagbibigay ng mga panuto/ pamantayan sa pangkatang gawain.
at Paglalahad ng Bagong Pagpapangkat ng mga mag-aaral.
Kasanayan #1 Pagtatanghal ng bawat pangkat.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Paghahanda /pag-eensayo ng bawat pangkat.
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbibigay ng ebalwasyon sa pagtatanghal at nabuong mga awiting-bayan. Pagsusuri at pagsagot sa mga
(Tungo sa Formative Assessment) aytem sa pagsusulit.
Pagwawasto sa mga kasagutan.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pag-uusapan ang mga bagay na napahalagahan sa kanilang pagtatanghal, at nilalaman ng awiting-binuo.
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation

V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
VI. PAGNINILAY
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
 nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?