GRADES 1 to 12

Paaralan: SAN JOSE DEL MONTE HEIGHTS HS Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: ULRICA G. ULTRA Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
I. LAYUNIN gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa F7PN-Iia-b-7 F7PS-IIA-b-7 F7WG-Iia-b-7 F7PU-Iia-b-7

Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Naipaliliwanag ang kaisipang nais Naisasagawa ang dugtungang Nasusuri ang antas ng wika batay Naisusulat ang sariling bersiyon ng
iparating ng napakinggang bulong pagbuo ng bulong at/o awiting- sa pormalidad na ginagamit sa isang awiting-bayan sa sariling
at awiting-bayan. bayan pagsulat ng awiting-bayan (balbal, bayan gamit ang wika ng kabataan.
kolokyal,lalawiganin, pormal)
F7PT-IIa-b-7 Naiuugnay ang
konotatibong kahulugan ng salita
sa mga pangyayaring nakaugalian
sa isang lugar
Bulong at awiting-bayan ng Bisaya Antas ng Wika Pagbuo ng sariling bersiyon ng ICL:Pagpapatuloy sa pagbuo
awiting bayan ng sariling bersiyon ng awiting-
bayan.
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pluma 7, pahina 158-160 Pluma 7, pahina 157
Powerpoint ng mga awiting-bayan ng Bisaya Powerpoint ng Antas ng Wika
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang
pang-araw-araw na karanasan.
 UNANG ARAW
A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng WORD SCRAMBLE
Aralin Ayusin ang mga salita upnag
makabuo ng mga URI NG
AWITING BAYAN
C. Pag-uugnay ng
Halimbawa sa Bagong
Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay ng panimula sa
Konsepto at Paglalahad paksang-aralin.
ng Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa paksa at
Konsepto at Paglalahad pagpapalawak sa pamamagitan
ng Bagong Kasanayan #2 ng pagsusuri sa mga bulong at
awiting-bayan ng Bisaya.
F. Paglinang sa Kabihasaan Kung ikaw ay lilikha ng awiting-
(Tungo sa Formative bayan na sumasalamin sa ating
Assessment) lipunan, ano kaya ang iyong
magiging paksa?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pagpapalawak sa kahalagahan ng
Pang-Araw-araw na mga bulong at awiting-bayan bilang
Buhay bahagi ng Panitikang Pilipino
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaganag panatilihin at
palaganapin ang ating mga
katutubong panitikan tulad ng mga
awiting-bayan at bulong maging sa
kasalukuyang henerasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagbuo ng poster para hikayatin
ang mga kabataan na tangkilikin at
pasiglahin ang mga awiting-bayan
J. Karagdagang Gawain
para sa Takdang-Aralin at
Remediation
____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
IKALAWANG ARAW
Pagbabalik-aral sa mga uri ng
awiting bayan sa pamamagitan ng
iskrambulanay.
Pangkatang gawain: “NAME THAT
TUNE” ng mga awiting bayan.
Pangkatang gawain na dugtungang
pagbuo ng awiting bayan.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagsasagawa ng larong pangwika
na Apat na Larawan, Isang Salita
(Powerpoint)
Pagsusuri sa mga halimbawa sa Pagbibigay ng panimula sa gawain.
larong pangwika.
Pagpapanood ng powerpoint
tungkol sa antas ng wika.
Pagbibigay ng kahulugan at
pagpapaliwanag sa mga antas ng
wika.
Pangkatang gawain sa pagbuo ng
maikling usapan tungkol sa epekto
ng teknolohiya sa kabataan batay
sa nabunot na antas ng wika.
Pagbibigay ng mga konkretong
paraan sa tamang paggamit ng
salita sa pakikipagtalastasan.
Maikling pagsubok tungkol sa antas Pagsulat ng sariling bersiyon ng
ng wika. isang awiting-bayan sa sariling
lugar gamit ang wika ng kabataan.
Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. sa oras.
 UNANG ARAW
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
IKALAWANG ARAW
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.

____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.

_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala
Iba pang mga Tala

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto _sama-samang pagkatuto
ng pagtuturo ang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong ng lubos? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
Paano ito nakatulong? talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____malayang talakayan ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____Inquiry based learning ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
 UNANG ARAW
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
IKALAWANG ARAW
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKATLONG ARAW
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

INIHANDA NI: PINAGTIBAY NI: BINIGYANG PANSIN NI:

ULRICA G. ULTRA PRINCE ARIS R. MATORRE EDWIN SD. ADRIANO

GURO SA FILIPINO FILIPINO COORDINATOR OIC/ASSISTANT SCHOOL PRINCIPAL II

GRADES 1 to 12 Nobyembre
Paaralan: SAN JOSE DEL MONTE HEIGHTS HS Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:
Pang-Araw-araw na 20-24, 2023
Tala sa Pagtuturo
Guro: ULRICA G. ULTRA Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalawa Oras:

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
I. LAYUNIN pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-
aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PD-Iia-b-7 Nasusuri at nasasagot nang

Isulat ang code sa bawat Nasusuri ang mensahe ng napanood na pagtatanghal. mahusay ang mga aytem sa
kasanayan pagsusulit.

II. NILALAMAN
Awiting-bayan (Paghahanda at pagtatanghal) Pagsusulit (Bulong at awiting- ICL
bayan, Antas ng Wika)
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
IV. PAMAMARAAN formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa
kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Balik-aral sa bulong, awiting-

Pagsisimula ng Bagong Aralin bayan at mga antas ng wika.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagbibigay ng mga panuto/ pamantayan sa pangkatang gawain.
at Paglalahad ng Bagong Pagpapangkat ng mga mag-aaral.
Kasanayan #1 Pagtatanghal ng bawat pangkat.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Paghahanda /pag-eensayo ng bawat pangkat.
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbibigay ng ebalwasyon sa pagtatanghal at nabuong mga awiting-bayan. Pagsusuri at pagsagot sa mga
(Tungo sa Formative aytem sa pagsusulit.
Assessment) Pagwawasto sa mga
kasagutan.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pag-uusapan ang mga bagay na napahalagahan sa kanilang pagtatanghal, at nilalaman ng awiting-
Araw-araw na Buhay binuo.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
 V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong
VI. PAGNINILAY
gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

INIHANDA NI: PINAGTIBAY NI: BINIGYANG PANSIN NI:

ULRICA G. ULTRA PRINCE ARIS R. MATORRE EDWIN SD. ADRIANO

GURO SA FILIPINO FILIPINO COORDINATOR OIC/ASSISTANT SCHOOL PRINCIPAL II