a

MATAAS NAPpp9
PAARALAN NG SAN ANTONIO
Sangay ng mga Paaralang Panlungsod ng Makati
Mayapis St. San Antonio Village, Makati
TALAAN NG MGA ARALIN SA FILIPINO SA BAWAT ARAW – BAYTANG 9
Guro : Ivy D. Asupan Asignatura: Filipino Antas : 9 Markahan at Linggo: Ikalawang Markahan – Linggo 5
Petsa/ Pangkat Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw
Disyembre 4-8 2023 Disyembre 4, 2023 Disyembre 5, 2023 Disyembre 6, 2023 Desyembre 8 2023
Grade 9
4:45- 5:45 Macapagal 5:45-6:45 Quezon 4:45- 5:45 Macapagal 4:45- 5:45 Macapagal
5:45-6:45 Quezon ASYNCHRONOUS 5:45-6:45 Quezon

Disyembre 7, 2023
4:45- 5:45 Macapagal
5:45-6:45 Quezon
I. MGA LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga bansa sa kanluran

B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla

Pagganap
C. Mga Kasanayang a. Nasusuri ang maikling a. Nasusuri ang A. Nahihinuha ang
Pagkatuto kuwento batay sa maikling kuwento kulturang nakapaloob sa
(Isulat ang code ng bawat estilo ng pagsisimula, batay sa estilo ng binasang kuwento; HOLIDAY
kasanayan) pagpapadaloy at pagsisimula,
(F9PB-IIe-f-48)
pagwawakas ng pagpapadaloy at
napakinggang pagwawakas ng
B. Napaghahambing ang
salaysay; (F9PN-IIe-f- napakinggang
48) salaysay; (F9PN- kultura ng ilang bansa
IIe-f-48) sa Silangang Asya batay
b. Nakakabuo ng sariling b. Nabibigyang- sa napanood na bahagi
kuwento batay sa kahulugan ang ng teleserye o pelikula;
elemento nito at; mga imahe at at (F9PD-IIe-f-48)
simbolo sa
c. Nahihinuha ang binasang C. Naipapahayag ang
kulturang nakapaloob kuwento; damdamin at pag-unawa
sa babasahing (F9PT-IIe-f-48)
sa napakinggang
kuwento c. Nakikilala ang mga
 tauhan sa akdang orihinal.
maikling kuwento
D. (F9PN-lli-j-49)

II. NILALAMAN Paksa: Paksa: Paksa:

Maikling Kuwentong Niyebeng Itim Maikling Kuwentong
Silangang Asya: Suriin at Isinulat ni Lui Feng Silangang Asya: Suriin at
Paghambingin Isinalin sa Filipino ni Galileo Paghambingin
S. Zafra

KAGAMITANG PANTURO ✓ TV at Laptap ✓ TV at Laptap ✓ Kagamitang Biswal

✓ Aklat ✓ Aklat ✓ Pisara
✓ Pisara ✓ Pisara ✓ Laptap,T.V

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Sangguniang aklat Panitikang Sangguniang aklat Panitikang Sangguniang aklat Panitikang Sangguniang aklat Panitikang
Gabay ng Guro Asyano Asyano Asyano Asyano
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PROSESO NG
PAGKATUTO
A. Panimulang Motibasyon Magbigay ng may kaugnayan Pagpapakita ng mga larawan na
Gawain naghahambing
sa salitang Niyebeng Itim
:4 PICS Gamit ang dati mong
kaalaman,(prior
knowledge),nabasa, narinig at
napanood, magsalaysay ng
mahahalagang pangyayaring
naganap sa mga nabanggit na
lugar.
Gabay na Tanong:

1. Sa iyong palagay, bakit

ang pook na iyong
nabanggit ay madalas
gawing tagpuan ng
mga maikling
kuwentong isinulat ng
mga manunulat na
Tsino? Ipaliwanag.

2. Bakit mahalagang pag-

aralan ang maikling
kuwento ng
pangkatutubong
kulay?

3. Paano nakatutulong
ang mga pahayag sa
pagsisimula,
pagpapadaloy at
pagtatapos ng isang
kuwento?
B. Paglinang ng
Talasalitaan
C. Pagbasa ng Akda
D. Pagtalakay ng Pagtalakay:
Akda/Paksa
Pagsasalaysay ng mga
kaugalian at kultura gamit ang
mga larawan na nakikita sa
Tsina
E. Input ng Guro
LARAWAN KO, GAWAN MO
NG KUWENTO!
Pagsasalaysay ng mga piling
mag-aaral ng isang pangyayari
gamit ang iba’t ibang larawan
na matatagpuan saBALDE NG
MGA LARAWAN upang
makabuo ng isang maikling
kuwento. (Malaya ang guro na
mag-isip at magbigay ng iba’t
ibanglarawan.
Analisis
1.Batay sa isinalaysay ng mga
kamag-aaral, ipakilala ang mga
tauhan?
2. Paano sinimulan ang
Pagtatalakay: Pagtalakay: Pagtalakay:
Pagpapabasa sa Maikling Paghahambing
kuwento
Paghahambing
LarawanALISIS Gumawa ng Paghahambing
tungkol sa Maikling Kuwentong
Ipapakilala ang mga tauhan
sa kuwento Niyebeng Itim at sa mga
maikling kuwentong
Katutubong-kulay na nabasa mo
na.
Basahin at unawain mong
mabuti ang kuwentong
pangkatutubong-kulay
mula sa Tsina na
pinamagatang Niyebeng Itim
ni Liu Heng na isinalin sa
Filipino
ni Galileo S. Zafra na
matatagpuan sa aklat na
Panitikang Asyano 9 nina
Peralta,
 ginawang maikling kuwento?
Paano ito winakasan?

3. Ipahayag ang iyong opinyon

kung naniniwala ka sa
kasabihang “Ang kabuluhan ng
buhay ng tao ay nababatay sa
kanyang magpasya.”

F. Paglalahad ng
Pamantayan

G. Pangkatang DUGTUNGANG Gawain Kayarian ng Gawain:

Gawain/ PAGKUKUWENTO
Pagsasanay
Gawan ng isang maikling
kuwento ang mga sumusunod
na larawan gamit ang sariling
estilo sa pagsisimula,
pagpapadaloy at pagwawakas
ng kuwento. (Malaya ang guro
na magdagdag, mag-isip at
magbigay ng mga larawan).
Ano-anong
Kuwento
kultura/tradisyon/paniniwala at
kaugaliang Asyano ang
Buuin ang kayarian ng
masasalamin sa kuwento? Isulat
kuwento sa pamamagitan ng ang inyong sagot sa kahong
pagsagot sa mga gabay na nakalaan.
tanong na nasa loob ng
kasunod na graphic
organizer. Sagutin sa
sagutang papel

H. Pagsusuring
pangramatika
 I. Pagbibigay ng
Sitwasyon

J. Sintesis Hagdan ng mga Konsepto Hagdan ng mga Konsepto

K. Kasunduan/ Basahin ang maikling

Takdang Aralin kuwentong “Niyebeng Itim”,
ph. 132-140. Suriin ang
maikling kuwento ayon sa
estilo ng pagsisimula,
pagpapadaloy at pagwawakas
ng kuwento ng may-akda.
IV. Mga Tala Magbibigay ang guro ng
pangkalahatang feedback
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation?

Sinuri ni:
JULIET C. CONTRERAS
Puno ng Kagawaran - FILIPINO