School BACONGCO NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level Grade 9

Teacher ROSALIE N. ESPANOLA Learning Area FILIPINO

GRADES 1 to 12 Teaching Dates and
September 12-16, 2022 Quarter UNANG
DAILY LESSON LOG Time:

MAHOGANY – Monday -7:30-9:30 MAHOGANY– Wednesday-7:30-9:30

ACACIA – Monday- 10:00-12:00 ACACIA- Wednesday- 10:00-12;00
MOLAVE-Tuesday- 7:30-9:30 YAKAL- Thursday- 10:00-12:00 & 3:00-4:00
NARRA – Tuesday- 7:30-9:30 MOLAVE – Friday- 7:30- 9:30
YAKAL- Tuesday- 3:00-4:00 NARRA- Friday-10:00-12:00
I. LAYUNIN
A. Pamantayng Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga
Pangnilalaman sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya. akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat
B. Mga Kasanayan sa Pagganap panghihikayat tungkol sa isang book fair ng mga akdang tungkol sa isang book fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-
pampanitikan ng Timog-Silangang Asya. Silangang Asya.
Nagagamit ang mga pang-ugnay na hudyat ng pagsusunod- Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na nagpapakita pinakamataas
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto sunod ng mga pangyayari F9WG-Ia-b-41 ng katotohanan, kabutihan at kagandahan batay sa napakinggang
bahagi ng nobela. F9PN-Ic-d-40
MGA PANGATNIG AT TRANSITIONAL DEVICE PANITIKAN- NOBELA
II. NILALAMAN Pag-alam sa mga Pang-ugnay na ginagamit sa Pagsusunod- Pagtalakay ng Nobela
sunod ng Pangyayari
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pangmag-aaral Panitikang Asyano Filipino 9-Pahina 25-26 PLUMA 9 – PAHINA- 28-30
3. Teksbuk
https://www.youtube.com/watch?v=6bjVL4F0nzQ https://www.youtube.com/watch?v=fz9dZk_dYx4
4. Portal ng Learning Resources

B. Iba pang kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
-Panalangin -Panalangin
A. Panimula -Pagtatala ng liban sa klase -Pagtatala ng liban sa klase
-Paglalahad ng mga tuntunin sa loob ng klase -Paglalahad ng mga tuntunin sa loob ng klase

B. Balik-aral sa nakaraang
aralin/pagsisimula ng bagong aralin  Elemento ng MK
C. Pagganyak
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
E. Pagbubuod/Pagpapahalaga
F. Pagtataya ng Aralin
-Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na mga salita.
 Maikling Kuwento
 Banghay ng MK
Pangkatang Gawain
Isaayos ang tamang pagkasunod-sunod ng siklo ng buhay ng tao
Isaayos ang tamang paraan ng pagluto ng isang putahe
Isaayos ang tamang pagbuo ng isang bagay
-Panonood ng isang bidyo hinggil sa paksang tatalakayin
Bigyan ng sariling ideya kung bakit dapat sundin ang tamang pagkasunod-
sunod ng mga hakbang, panuto sa pagbuo, pagluto o direksiyon nito gamit ang
mga transitional devices at mga pangatnig?
Piliin sa loob ng panaklong ang angkop na pangatnig at transitional device
upang mabuo ang pahayag.
Dugtungan ng gamit ang mga pangatnig at transitional device ang mga parirala
Paglinang ng Gawain
1. Ano ang kaibahan ng pamumuhay sa probinsya at sa siyudad?
2. Sa tingin ninyo, bakit marami ang taga-probinsya ang lumuluwas sa siyudad?
Panonood ng isang bidyo
Paglalahad
 Ngayong araw ay may bagong paksa tayong tatalakayin. Ito ay tungkol sa isang nobela,
ngunit bago iyon ay aalamin muna natin kung ano nga ba ang nobela at mga uri ng
tunggalian nito.
a. Ang Nobela, akdang-buhay o kathambuhay ay isang mahabang kuwentong piksiyon
na binubuo ng iba’t ibang kabanata. Mayroon itong elementong: 1. Tagpuan, 2. Tauhan,
3. Banghay, 4. Tema, 5. Damdamin, 6. Pananalita, 7. Pamamaraan, 8. Simbolismo at 9.
Pananaw.
b. May tunggaliang tao laban sa sarili – ito ang tunggaliang ang kaaway ng pangunahing
tauhan at ang kanyang sarili. Halimbawa ng
ganitong tunggalian ay ang:
1. Ang pagkakaroon ng tunggalian sa pagkatao (identity crisis)
2. Ang pagkakaroon ng tunggalian ng konsiyensiya (guilt feeling)
3. Tunggaliang nilalabanan ang isang Gawain o trabaho
 Aalamin din natin kung paano ang tamang paraan ng pagbibigay ng sariling opinyon sa
pamamagitan ng paggamit ng mga angkop na salita sa pangungusap.
Pagtatalakay
1. Ang akdang ating tatalakayin sa araw na ito ay pinamagatang “ Mga Katulong sa
Bahay”, (Kabanata 6: Ang Liwanag ng Kalunsuran)
 Bakit kaya ito pinamagatang “Ang liwanag ng kalunsuran”?
 Anong uri ng tunggalian ang nakapaloob dito?
 Paano ninyo sinisimulan ang inyong pangungusap kung kayo ay nagbabahagi ng
sariling opinyon?
1. Sa inyong palagay, tama ba na nagpadala na lamang sa agos ng buhay ang
pangunahing tauhan sa nobela? Kung ikaw ang nasa kanyang kalagayan, ano ang iyong
gagawin upang makalaya sa hirap ng buhay?
Ano ang aral na iyong natutunan mula sa akda at paano mo ito ihahango sa iyong
buhay? Sumulat ng sanaysay na binubuo ng 45 salita o higit pa at gamitin ang mga
salitang angkop sa pagbibigay ng opinyon.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang Gawain
para sa remediation
C. Nakatulon baa ng remedial? Bilang
ng mga-aaral nan aka-unawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo Strategies used that work well:
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
upang makabuo ng maayos na pagkakasunod-sunod ng mga hakbang sa
paglalaba sa kamay.
___Lesson was successfully carried out. Move on to the next lesson. ___Lesson was successfully carried out. Move on to the next lesson.
___Lesson was not carried out on time. It will be continued in the next meeting. ___Lesson was not carried out on time. It will be continued in the next meeting.
___The teacher was unable to conduct the lesson because: ___The teacher was unable to conduct the lesson because:
______________________________________________, seatwork was given. (Attach ______________________________________________, seatwork was given. (Attach seatwork
seatwork to this DLL.) to this DLL.)
___Students did not find any difficulties in catching up the lesson. ___Students did not find any difficulties in catching up the lesson.
___Students found difficulties in in catching up the lesson. ___Students found difficulties in in catching up the lesson.
___Students did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest ___Students did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about
about the lesson.
the lesson. ___Students were interested in the lesson despite some difficulties in answering their lesson.
___Students were interested in the lesson despite some difficulties in answering their ___Students mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
lesson. ___Majority of the students finish their work on time.
___Students mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher. ___Some of the students did not finish their work on time due to unnecessary behavior, school
___Majority of the students finish their work on time. activities, etc.
___Some of the students did not finish their work on time due to unnecessary behavior, ____ OTHERS, specify: ____________________________________________
school activities, etc.
____ OTHERS, specify: ____________________________________________
Strategies used that work well:
____Socratic Questioning ____Game Based ____Socratic Questioning ____Game Based Learning
Learning ____Interactive Lecture Demonstration ____Cooperative Learning
____Interactive Lecture Demonstration ____Cooperative ____Inquiry Based Learning ____Gallery Walk
Learning ____Blended Learning ____Brain-Based Learning
____Inquiry Based Learning ____Gallery Walk ____Use of internet/ audio/ video presentation ____Textbook
____Blended Learning ____Brain-Based ____Investigation ____Models
Learning ____Demonstrations ____Differentiated Instruction
____Use of internet/ audio/ video presentation ____Textbook
____Investigation ____Models Other techniques and strategies used
____Demonstrations ____Differentiated ____Manipulative ____Pair-work
Instruction ____Explicit Teaching ____Group collaboration
____Blended Collaborative Learning ____ PEO
Other techniques and strategies used ____Lecture Method ____Discovery Method

F. Anong suliranin ang aking naranasan
na masosolusyonan sa tulong ng
aking punong guro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
ginamit na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni:
ROSALIE N. ESPANOLA
Teacher III
____Manipulative ____Pair-work
____Explicit Teaching ____Group Why?
collaboration ____Complete IMs
____Blended Collaborative Learning ____ PEO ____Availability of Materials
____Lecture Method ____Discovery Method ____Students’ eagerness to learn
____Group member’s collaboration/ cooperation in doing the task
Why? ____Audio Visual presentation of the lesson
____Complete IMs ____ OTHERS, specify: ____________________________________________
____Availability of Materials
____Students’ eagerness to learn
____Group member’s collaboration/ cooperation in doing the task
____Audio Visual presentation of the lesson
____ OTHERS, specify: ____________________________________________
____Bullying ____Students’ behavior/attitude ____Bullying ____Students’ behavior/attitude
____Colorful/distracting IMs ____Unavailable Technology ____Colorful/distracting IMs ____Unavailable Technology
____Science/ Computer/ Internet Lab. ____Additional Clerical Works ____Science/ Computer/ Internet Lab. ____Additional Clerical Works
____Unavailable chairs ____Unavailable textbooks ____Unavailable chairs ____Unavailable textbooks
____ OTHERS, specify: ____________________________________________ ____ OTHERS, specify: ____________________________________________
Planned Innovations: Planned Innovations:
____Contextualized/ Localized and Indigenized IMs ____Contextualized/ Localized and Indigenized IMs
____Localized Video ____Localized Video
____Making big books from views of the locality ____Making big books from views of the locality
____Recycling of plastic to be used as instructional materials ____Recycling of plastic to be used as instructional materials
____Local Poetic composition ____Local Poetic composition
____No innovations or localized materials used ____No innovations or localized materials used
_____ OTHERS, specify:
____________________________________________
Pinabatid kay:
CECELIA S. RETUYAN
Department Head