Пізнаємо природу 5 клас

Тема . Узагальнення з теми «ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ.»

Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми

відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.

ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)

ІІІ. Завершення уроку.
 Узагальнення знань з теми
«ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ.
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Розподіли тіла на відповідні групи: зафарбуй коло у відповідний колір або ж
постав відповідні числа.

ПРИРОДНІ ТІЛА (1) РУКОТВОРНІ ТІЛА (2)

2. Заповни схему:

Природничі науки

3. Перелічи методи, якими користуються природодослідники під час вивчення

природи.
 Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

4. Познач правильні(+) та неправильні(-) твердження

А) Наука — це діяльність людини, спрямована на отримання нових знань про
навколишній світ.
Б) Зміни, що відбуваються з тілами, називають явищами.
В) Наука — це діяльність людини, спрямована на проведення експерниментів.
Г) Для проведення дослідження не потрібне попереднє планування.
Д) Тілами ми можемо називати виключно те, що було створено людиною
Е) Основним джерелом інформації про природу є публікації у газетах
5. Запиши назви лабораторного обладнання яке тобі відоме та для чого
його використовують:

Використовують для Використовують для Використовують для

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
_ _ _

Використовують для Використовують для Використовують для

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
_ _ _

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)

6. Уяви, що ти природодослідник і тобі необхідно провести дослідження яке
називається «Різноманіття рослин на моєму подвір’ї». Розроби план за яким ти
працюватимеш.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________
 Узагальнення знань з теми
«ВЧИМОСЯ ДОСЛІДЖУВАТИ ПРИРОДУ.
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант ІІ

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Розподіли тіла на відповідні групи: зафарбуй коло у відповідний колір або ж
постав відповідні числа.

ПРИРОДНІ ТІЛА (1) РУКОТВОРНІ ТІЛА (2)

2. Заповни схему:

Прилади для спостереження

за природою

3. Перелічи джерела інформації про природу

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

 4. Познач правильні(+) та неправильні(-) твердження
А) З природою певного регіону ознайомлюють краєзнавчі музеї.
Б) Підручник «Досліджуємо природу» не відноситься до джерел інформації про
природу.
В) За допомогою спостереження пізнають природні тіла та явища природи у
звичних для них умовах.
Г) Вимірювання застосовують, щоб дізнатися про поведінку тварин у дикій
природі
Д) Наразі найбільшим науковим центром нашої держави є Національна
академія наук України
Е) Презентувати результати досліджень можна за допомогою таблиць і діаграм

5. Запиши назви вімірювальних приладів які тобі відомі та для чого їх

використовують:

Використовують для Використовують для Використовують для

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
_ _ _

Використовують для Використовують для Використовують для

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
_ _ _

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)

6. Уяви, що ти природодослідник і тобі необхідно провести дослідження
космічних просторів. Розроби план за яким ти працюватимеш.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Пізнаємо природу 5 клас

 Тема . Узагальнення з теми «ДОСЛІДЖУЄМО ТІЛА ТА ЯВИЩА ПРИРОДИ»

Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми

відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.

ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)

ІІІ. Завершення уроку.
 Узагальнення знань з теми
«ДОСЛІДЖУЄМО ТІЛА ТА ЯВИЩА ПРИРОДИ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Розподіли тіла на відповідні групи: зафарбуй коло у відповідний колір або ж
постав відповідні числа.

ТІЛА ПРАВИЛЬНОЇ ФОРМИ (1) ТІЛА НЕПРАВИЛЬНОЇ ФОРМИ (2)

2. Заповни схему:

Фізичні властивості
речовин

3. Запиши приклади теплових явищ

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

4. Познач правильні(+) та неправильні(-) твердження

А) Зі зміною температури може змінюватись агрегатний стан речовини.
Б) Вода може перебувати у п’яти агрегатних станах.
В) Джерела звуку поділяють на природні та штучні
Г) Джерела звуку на нашій планеті усі створені людиною.
Д) Світло поширюється крізь прозорі тіла й матеріали
Е) Читати при низькому освітленні корисно для зору

5. Запишіть явища природи та наведіть приклади

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)

6. Уяви, що ти потрапив до стародавнього Єгипту де відбувається будівництво
піраміди. Які знання тобі стануть у пригоді?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

 Узагальнення знань з теми
«ДОСЛІДЖУЄМО ТІЛА ТА ЯВИЩА ПРИРОДИ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант ІІ

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Розподіли тіла на відповідні групи: зафарбуй коло у відповідний колір або ж
постав відповідні числа.

ТІЛА ПРАВИЛЬНОЇ ФОРМИ (1) ТІЛА НЕПРАВИЛЬНОЇ ФОРМИ (2)

2. Заповни схему:

Приклади сумішей

3. Запиши приклади світлових явищ

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

4. Познач правильні(+) та неправильні(-) твердження

А) Шлях — це відстань, яку долає тіло, перебуваючи в русі
Б) Зменшувати тертя, що виникає під час контакту тіл з повітрям і водою,
допомагає обтічна форма тіл
В) Щоб підняти вантаж на певну висоту, використовують похилу площину
Г) Теплоне може передаватися від одних тіл до інших
Д) Людині звуки допомагають орієнтуватися в навколишньому середовищі.
Е) Недостатня кількість світла призводить до ослаблення організму.

5. Запишіть три матеріали та наведіть приклади тіл виготовлених із

них

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)

6. Уяви, що ти керуєш будівництвом багатоповерхового будинку. Які знання
тобі стануть у пригоді?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

 Пізнаємо природу 5 клас
Тема . Узагальнення з теми «ДІЗНАЄМОСЯ ПРО ЗЕМЛЮ І СЕСВІТ»

Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми

відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.

ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)

ІІІ. Завершення уроку.
 Узагальнення знань з теми
«ДІЗНАЄМОСЯ ПРО ЗЕМЛЮ І СЕСВІТ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Поєднай зображення та назву

ГЛОБУС МІСЯЦЬ ФІЗИЧНА КАРТА ЗЕМЛЯ

2. Заповни схему:

ГІРСЬКІ ПОРОДИ

3. Назви форми рельєфу, які бачиш на зображеннях:

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

4. Дай визначення поняттям:

ЗЕМНА КОРА

АТМОСФЕРА

СОНЦЕ

5.Запиши факти, які ти знаєш про гідросферу

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)

6. Намалюй пам’ятку « Алгоритм дій у разі повені»

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

 Узагальнення знань з теми
«ДІЗНАЄМОСЯ ПРО ЗЕМЛЮ І СЕСВІТ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант ІІ

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Поєднай зображення та назву

СОНЦЕ ГРАНІТ ФЛЮГЕР ОПАДОМІР

2. Заповни схему:

ПОГОДНІ ЯВИЩА

3. Назви зображення (вода у різних проявах)

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 бала)

4. Дай визначення поняттям:

ЛІТОСФЕРА

ЗЕМНИЙ РЕЛЬЄФ

МІСЯЦЬ

5.Запиши факти, які ти знаєш про атмосферу

Рівень 3. (1 завдання – 4 бали)
6. Намалюй пам’ятку « Алгоритм дій у разі буревію»

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Пізнаємо природу 5 клас

Тема . Узагальнення з теми «ВИВЧАЄМО ЖИВУ ПРИРОДУ ЗЕМЛІ»

Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми

відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.
ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)
ІІІ. Завершення уроку.

Узагальнення знань з теми

«ВИВЧАЄМО ЖИВУ ПРИРОДУ ЗЕМЛІ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Познач відповідним кольором або числом тварин(1) рослин(2) грибів(3)

одноклітинних організмів(4)

2. Заповни схему:

Рослиноїдні тварини
3.Назви чотири види їстівних грибів

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 балів)

4.Запиши особливості наземно-повітряного середовища та наведи приклади

тварин і рослин які в ньому мешкають

Наземно-повітряне середовище
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_______________

5. Запишіть органи рослини та їх призначення

 1._________________________________

2._________________________________

3._________________________________

4._________________________________

5._________________________________

Рівень 3 (1завдання-4 бали)

6. Порівняй процеси живлення та дихання тварин і рослин

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Узагальнення знань з теми

«ВИВЧАЄМО ЖИВУ ПРИРОДУ ЗЕМЛІ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант ІІ

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Познач відповідним кольором або числом тварин(1) рослин(2) грибів(3)

одноклітинних організмів(4)
2. Заповни схему:

Хижаки

3.Назви чотири види отруйних грибів

Рівень 2. (1 завдання – 2,5 балів)

4.Запиши особливості водного середовища та наведи приклади тварин
і рослин які в ньому мешкають

Водне середовище
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
5. Опиши взаємозв’язки між живими організмами зображені на фото

____________________
_______________________ ______________________
____________________
_______________________ ______________________
____________________
_______________________ ______________________
____________________
_______________________ ______________________

_____________________ _______________________ ______________________

_____________________ _______________________ ______________________
_____________________ _______________________ ______________________
_____________________ _______________________ ______________________
_____________________ _________________ _____________________

Рівень 3 (1завдання-4 бали)

6. Порівняй органи опори та руху тварин і рослин

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Пізнаємо природу 5 клас

Тема . Узагальнення з теми «ПІЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ В СЕРЕДОВИЩІ
ЙОГО ІСНУВАННЯ»

Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми

відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.
Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.

ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)

ІІІ. Завершення уроку.

Узагальнення знань з теми

«ПІЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ В СЕРЕДОВИЩІ ЙОГО ІСНУВАННЯ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Познач відповідним кольором або числом корисні (1) та шкідливі(2)
продукти:
2. Заповни схему

Складові дихальної
системи

3. Запиши для чого людині необхідні м’язи

Рівень 2 (1 завдання – 2,5 бали)

4. Познач правильні (+) та неправильні (-) твердження

А) Організм людини складається з мільярдів клітин.

Б) Функція органу — це процеси, які він забезпечує в організмі.
В) Раціон людини має складати в основному одноманітна їжа
Г) Опорою тіла людини є шкіра
Д) Тренування м’язів допомагає зберігати поставу тіла

5. Запиши назви органів людини:

Рівень 3 (1 завдання -4 бали)

6. Склади свою «корисну тарілку» на сніданок, обід та вечерю

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Узагальнення знань з теми

«ПІЗНАЄМО ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ В СЕРЕДОВИЩІ ЙОГО ІСНУВАННЯ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант ІІ

Рівень 1. (1 завдання – 1бал)

1.Познач відповідним кольором або числом корисні (1) та шкідливі(2)
продукти:

2. Заповни схему

Складові травної
системи

3. Запиши для чого людині необхідна шкіра

Рівень 2 (1 завдання – 2,5 бали)

4. Познач правильні (+) та неправильні (-) твердження

А) Серце — це орган, який працює протягом життя людини без зупинки
Б) Здоров’ям називають стан, за якого немає вад у роботі органів, і людина
добре почувається
В) Шкіра людини не містить залоз
Г) Найбільше в раціоні людини має бути солодощів
Д) Мала рухливість сприяє зміцненню організму

5.Запишіть складові скелета людини

Рівень 3 (1 завдання -4 бали)

6. Склади собі «калейдоскоп» корисних звичок, які допоможуть зміцнити твоє

здоров’я:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Пізнаємо природу 5 клас

Тема . Узагальнення з теми «ВЧИМОСЯ У ПРИРОДИ І ДБАЄМО ПРО ЇЇ
ЗБЕРЕЖЕННЯ»
Предметні компетентності: перевірити рівень підготовки учнів з теми
відповідно до програмних вимог: рівень теоретичних знань понять та їх
розуміння і використання; перевірити рівень набутих умінь і сформованих
навичок; оцінити рівень навчальних досягнень учнів з вивченої теми.

Ключові компетентності:
- Спілкування державною мовою;
- Компетентність в природничих науках;
- Уміння навчатися впродовж життя;
- Екологічна грамотність і здорове життя;

Наскрізні змістові лінії:

- Екологічна безпека та сталий розвиток;
- Здоров’я і безпека.

Обладнання: картки із завданнями; аркуші для відповідей; ручки.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань.

Хід уроку.

І. Організаційний момент (5 хв)

Учитель повідомляє тему та мету уроку. Роз’яснює умови виконання роботи.
Відповідає на питання, які виникли в учнів стосовно правил виконання роботи.

ІІ. Виконання контрольної роботи (40 хв)

ІІІ. Завершення уроку.

Узагальнення знань з теми

«ВЧИМОСЯ У ПРИРОДИ І ДБАЄМО ПРО ЇЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І
Рівень 1. (1 завдання – 1бал)
1.Поєднайте пари «вчимося у природи»

2. Заповніть схему

Тварини
Червоної книги
України

3.Запиши, який контейнер для якого сміття призначений

Рівень 2 (1 завдання – 2,5 бали)

4. Познач правильні (+) та неправильні (-) твердження

А) Екологія вивчає взаємодію організмів з їхнім середовищем життя
 Б) Сонячні електростанції перетворюють енергію сонячного випромінювання
на електричну.
В) Сонячні електростанції перетворюють енергію сонячного випромінювання
на природний газ
Г) До Червоної книги занесені види тварин та рослин, які вимерли
Д) До Червоної книги занесені види тварин та рослин, які знаходяться на межі
зникнення

5. Запишіть екозвички та поясніть як вони допоможуть зберегти довкілля

___________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____ ___________________
___________________
____ ___________________
___________________
___________________ ___________________
____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
____________________________ ___________________
____________________________ ____
____________________________
________________________________ ____________________________
________________________________ ____________________________ ________________________________
________________________________ ____________________________ ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_
____________________________________________________ ________________________________
________________________________
____________________________________________________ ________________________________
________________________________
____________________________________________________ ________________________________
_ ________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Рівень 3 (1 завдання -4 бали)

6. Створи пам’ятку «Алгоритм дій під час повені»

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________

Узагальнення знань з теми

«ВЧИМОСЯ У ПРИРОДИ І ДБАЄМО ПРО ЇЇ ЗБЕРЕЖЕННЯ»
ПІБ учня ________________________________________ 5 клас
Варіант І
Рівень 1. (1 завдання – 1бал)
1.Поєднайте пари «вчимося у природи»

2. Заповніть схему

Рослини
Червоної книги
України

3. Назвіть зображення еко-винаходів людини

Рівень 2 (1 завдання – 2,5 бали)

4. Познач правильні (+) та неправильні (-) твердження

А) Збереженню довкілля сприяє кількаразове використання води на
підприємствах
 Б) Урагани, цунамі, засухи, повені й інші стихійні лиха можуть мати негативні
наслідки для людини
В) У XX ст. людина почала взаємодіяти з природою не лише на Землі, а й у
космосі
Г) Для довкілля сьогодні лісові насадження не грають важливої ролі
Д) Одна людина не може вплинути на довкілля

5. Запишіть екологічні проблеми та поясніть як їх можна виправити

___________________ ____________________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____________________________ ___________________
___________________
____________________________ ____ ___________________
___________________
____ ___________________
___________________
___________________ ___________________
____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
___________________ ___________________
_____________________________ ____________________________
____________________________ ___________________
____________________________ ____
____________________________
________________________________ ____________________________
________________________________ ____________________________ ________________________________
________________________________ ____________________________ ________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_______________________________
____________________________________________________ ________________________________
________________________________
____________________________________________________ ________________________________
________________________________
____________________________________________________ ________________________________
____________________________________________________ ________________________________
____________________________________________________
_______________________________________

Рівень 3 (1 завдання -4 бали)

6. Створи пам’ятку «Алгоритм дій під час грози»

Дякую за виконані завдання. Ти молодець! Оцінка_________________