Відділ освіти, молоді та спорту

Олевської міської ради

Олевський центр розвитку
дитини №2 “Сонечко”

(дидактичний посібник –
логопедичний зошит)

Укладач: Ольга Чернишова

2020 рік
 Розглянуто та схвалено методичною радою Методичного
кабінету Відділу освіти, молоді та спорту Олевської
міської ради
(Протокол №2 від 05 грудня 2019 року)

Укладач:
Чернишова Ольга Валеріївна –вчитель-логопед Олевського
центру розвитку дитини №2 “Сонечко”

Рецензент:
Луценко Юлія Анатоліївна – методист методичного
кабінету Відділу освіти, молоді та спорту Олевської міської
ради

Дидактичний посібник має форму логопедичного зошита, що

містить теоретичну частину, рекомендації для батьків та комплексний
практичний матеріал для організації роботи з дітьми середнього
дошкільного віку, які мають загальне недорозвинення мовлення.
Практична частина посібника складається з дидактичних ігор та вправ
по лексичних темах, що відповідають вимогам Програми розвитку дитини
дошкільного віку “Українське дошкілля” (2017).
Дидактичний посібник рекомендовано для використання
педагогічними працівниками у закладах дошкільної освіти та батьками
вихованців у домашніх умовах. Він також суттєво допоможе у роботі
молодих спеціалістів, які працюють у логопедичних групах ЗДО.
 Лексична тема “Ознаки осені. Дерева і кущі”
Дата __________ .
Артикуляційні вправи___________________________________ .
Пальчикові вправи_______________________________________ .
1. Рекомендації для батьків: з’ясуйте, чи знає дитина, яка пора року
настала. Запитайте:
 Яка пора року настала?
 Чому ти так думаєш?
2. Дид. гра “Ознаки осені” (відповіді дитини запишіть)
 Якщо світить сонце, то погода (яка?) – сонячна;
 Сонечко за хмаркою, то погода (яка?) - ____________ ;
 Йде дощ, то
погода (яка?) -
_______________ ;
 Дме вітер, то
погода (яка?) -
______________ .

3. Пригадайте з
дитиною назви
дерев та кущів.
Дид. гра “З якого дерева листочок”
Береза – листочок (який?) – березовий;
липа – ______________ ; дуб – _________________ ;
клен – ______________ ; каштан – _____________ ;
калина – ______________ ;
сосна – голочка (яка?) – _________________ .
4. Дид. гра “Назви лагідно”(у порожніх клітинках намалюй такі ж
картинки, але маленькі. Назви їх ласкаво).

Сонце хмара
 листок мухомор
5. Дид. гра “Мій, моя, моє, мої”
Листок (чий?) – мій; дерево (чиє?) – _________ ;
кущі (чиї?) – ______ ; хмарка (чия?) – ________ ;
сонце (чиє?) – _______ ; гілочки (чиї?) – ________ .
6. За мнемотаблицею складіть і запишіть розповідь про осінь.

Настала __________ .
Вона (якого кольору, погода) _____________________________
______________________________________________________ .
Люди збирають _________ і __________ .
Птахи _______________________________________________ .
Тварини ______________________________________________ .

Лексична тема: “Багатство осіннього лісу. Гриби”

Дата __________ .
Артикуляційні вправи___________________________________ .
Пальчикові вправи_______________________________________ .
 1. Розгляньте з дитиною картинку. Назвіть кожен гриб,
наголошуючи на тому, що є гриби їстівні та отруйні.

2. Прочитайте і вивчіть вірш.

У бору грибів багато –

Сироїжки, маслюки,
Жовті рижики, лисички
І товсті боровики
3. Дид. гра “Що ти зробив?” (використання прийменників у, під,
біля згідно інструкції)
Поклади гриб у кошик. – Я поклав гриб у кошик.
Поклади гриб під кошик. – ________________________________.
Поклади грибок біля кошика. – ___________________________.
Кинь грибок у кошик. – ___________________________________.
Вийми грибок із кошика. – ________________________________.
Поклади грибок за кошик. – ________________________________.
4. Дид. гра “Мій, моя, мої” (вживання присвійних займенників)
гриб (чий?) – мій гриб;
лисичка (чия?) – _________________;
маслюк (чий?) – _________________;
сироїжка (чия?) – __________________;
боровик (чий?) – ____________________;
мухомори (чиї?) – ___________________.
5. Дид. гра “Порахуй”
1 гриб – 3 гриба – 5 грибів;
1лисичка – 3 _____________ – 5 ___________________;
1мухомор – 3 _____________ – 5 ___________________;
 1маслюк – 3 _____________ – 5 ___________________;
1боровик – 3 _____________ – 5 ___________________;
1сироїжка – 3 _____________ – 5 ___________________.
6. Складіть описову розповідь за мнемотаблицею про гриб
боровик.

Їстивний чи
отруйний гриб Де росте?
Назва гриба

Будова гриба Що роблять з

Якого кольору
грибами?
шапка?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
7. Обведи по контуру та розфарбуй.
 Лексична тема: “Наш дім. Житло”
Дата __________ .
Артикуляційні вправи___________________________________ .
Пальчикові вправи_______________________________________ .
1. Поговоріть з дитиною про те, звідки з’являються будинки, хто
їх будує, які бувають будинки; під час прогулянки звернути увагу на
різницю між будинками (одноповерхові, двоповерхові, багатоповерхові;
кам’яні, цегляні, дерев’яні); в той час, коли ви перебуваєте вдома,
зверніть увагу малюка на частини, з яких складається будинок або
квартира (підлога, стеля, стіни, вікна, двері).

2. “Що потрібно будиночку?”

(домалюй відсутні деталі будиночка)

3. Дид. гра “Який, яка, які?”

Будинок з цегли – цегляний.
Будинок з соломи – __________________ .
Будинок з дерева – __________________ .
Дах з металу – ___________________ .
Акваріум зі скла – ___________________ .
4. Дид. гра “Назви, що робимо у кімнаті”
На кухні – готують їжу, їдять.
 У спальні – __________________ .
У вітальні – __________________ .
У ванній кімнаті – __________________________ .
5. Розгляньте коректурну таблицю “Житло”.
Дид. гра “Назви житло”

двері шпаківня мурашник вулик

барлога курник вікно

акваріум

дупло дах дім нора

Білка живе (де?) у дуплі. Рибки живуть ______________.

Мурашки живуть _____________. Лисиця живе ______________ .
Білка живе _________________ . Людина живе ________________
Кури живуть _______________ . Ведмідь живе _______________ .
Шпаки живуть _________________________ .

Лексична тема: “Комахи – наші найменші друзі”

 Дата __________ .
Артикуляційні вправи___________________________________ .
Пальчикові вправи_______________________________________ .
1. Розгляньте разом з дитиною картинки із зображенням комах,
нагадайте дитині їх назви. Закріпіть у словнику узагальнююче слово
“комахи”, попросіть показати частини тіла комах на прикладі
мурахи (голова, вусики, очі, черевце лапки; ще у інших комах є
крильця, жало, хоботок)
2. Дид. гра “Що робить комаха” (слова-дії)
Метелик – пурхає, літає.
Бджола – _________________________________.
Комар – __________________________________.
Гусінь – __________________________________.
Жук – ____________________________________.
Коник – __________________________________.
Мураха – _________________________________.
Муха – ___________________________________.
Павук – __________________________________.
3. Дид. гра “Скажи який, яка” (слова-ознаки)
Метелик – гарний, легкий, різнокольоровий, велький.
Бджола – _________________________________.
Комар – __________________________________.
Гусінь – __________________________________.
Жук – ____________________________________.
Коник – __________________________________.
Мураха – _________________________________.
Муха – ___________________________________.
Павук – __________________________________.
4. Дид. гра “Один - багато” (утворення множини іменників)
Метелик – літають метелики – багато метеликів.
Бджола – _________________________________.
Комар – __________________________________.
Гусінь – __________________________________.
Жук – ____________________________________.
Коник – __________________________________.
Мураха – _________________________________.
 Муха – ___________________________________.
Павук – __________________________________.
5. Дид. гра “Порахуй комах до 5” (узгодження іменників з
числівниками)
Метелик – 1 метелик – 2 метелика – 3 метелика – 4 метелика – 5
метеликів.
Бджола – ________________________________________________.
Комар – _________________________________________________.
Гусінь – _________________________________________________.
Жук – ___________________________________________________.
Коник – __________________________________________________.
Мураха – _________________________________________________.
Муха – ___________________________________________________.
Павук – ________________________________________________.
6. Складіть речення за мнемосмужками. Запишіть.
1. Метелик сидить на квіточці.
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. _______________________________________________________

7. Вивчити віршика
 Бджілка Майя навесні
По саду літала.
З яблуневих квіточок
Нам медок збирала.
Трудівниця замала,
Та все носить, носить.
Меду стільки нам дала –
На всю зиму досить!
8. Відшукай і стрілочкою вкажи частинку від комахи (розвиток
уваги).

Вступ …………………………………………………………….2
Рекомендації батькам щодо роботи з зошитом……………3
Артикуляційна гімнастика…………………………………………..5
Пальчикові ігри та вправи ………………………………………..18
Лексична тема “Я пізнаю себе: частини тіла” ………………24
Лексична тема “Ігри, іграшки, забави” …………………………26
Лексична тема “У саду і на городі:
фрукти та овочі” …………………………….28
Лексична тема “Подорож до осіннього лісу.
Дерева і кущі” ………………………………….30
Лексична тема “Багатство осіннього лісу. Гриби” ………….32
 Лексична тема “Одягайсь тепліше і надвір скоріше: одяг,
взуття, головні убори”………………………35
Лексична тема “Щоб не трапилось біди (ОБЖД)” ………….38
Лексична тема “Домашні тварини та їх дитинчата” ……...40
Лексична тема “Пташиний двір: домашні птахи”…………..43
Лексична тема “Ліс – домівка для тварин: дикі тварини”…45
Лексична тема “Дикі птахи: перелітні і зимуючі” ………….48
Лексична тема “Вже до нас прийшла зима” ………………….51
Лексична тема “Розваги взимку”…………………………………53
Лексична тема “Родина і сім’я”………………………………….55
Лексична тема “Наш дім. Житло” ……………………………..58
Лексична тема “Затишна оселя: меблі” ……………………….60
Лексична тема “Завітаємо на кухню: посуд” …………………63
Лексична тема “У світі транспорту”…………………………..66
Лексична тема “Хто чим керує: професії транспорту” ……69
Лексична тема “Професії різні бувають” ……………………..71
Лексична тема “Професії моїх батьків” ……………………….73
Лексична тема “Весна іде – тепло веде” ……………………….75
Лексична тема “Казка вчить, як на світі жить” …………….77
Лексична тема “Ознаки весни”……………………………………80
Лексична тема “Рослинний і тваринний світ навесні”……….82
Лексична тема “Диво-речі навколо нас: електроприлади” ….84
Лексична тема “Весняні квіти” ………………………………….86
Лексична тема “Комахи – наші найменші друзі” …………….89
Лексична тема “Україна – моя Батьківщина. Рідне місто
Олевськ”…………………………………………..93
Лексична тема “Мешканці водойм” …………………………….96
Лексична тема “Літо-літечко!”………………………………..101
Література …………………………………………………………..105