OBRAZOVNI SEKTOR: Zdravstvo i socijalna skrb

KVALIFIKACIJA/ZANIMANJE:Njegovatelj/njegovateljica-TES

RAZRED: 1. (prvi)

PREPORUKE ZA REALIZACIJU
TEMA /
ISHODI UČENJA/NASTAVNI
AKTIVNOST NASTAVNI PREDMET/I OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA
SADRŽAJI
(broj i naziv)
1.osnovni -usvojiti osnovne pojmove o Higijena i osobna zaštita -učenik razvija tolerantan odnos prema
pojmovi o higijeni I njenoj važnosti u drugima
higijeni svakodnevnom životu -usvajanje zdravih životnih navika
2.Osobna -objasniti glavni I krajnji cilj
higijena I osobne higijene
higijenske -ukazati na važnost održavanja
navike osobne higijene
3.Higijena -shvatiti važnost higijene radne
rada odjeće
4.Umor,odmor -opisati održavanje higijene
I rekreacija radnog prostora
-nabrojiti čimbenike u zaštiti
zdravlja štićenika I djelatnika
-opisati razliku između tjelesnog I
psihičkog umora
-nabrojiti oblike aktivnog I
pasivnog odmora
1.Verbalna -opisati važnost slušanja u -razvijanje komunikacijskih I socijalnih
komunikacija komunikaciji Komunikacijske vještine vještina potrebnih za svakodnevni život I rad
2.Neverbalna -prepoznati znakove neverbalne
komunikacija komunikacije
3.Slušanje u -opisati važnost neverbalne
komunikaciji komunikacije
-imenovati pet osnovnih ljudskih
emocija
 -ispričati razliku između verbalne i
neverbalne komunikacije
1.Metabolizam -objasniti metabolizam Prehrana -učenik razvija odgovorno ponašanje
hranjivih bjelančevina,ugljikohidrata ,masti -učenik jača samopouzdanje
sastojaka ,ulogu vode u organizmu
2.Probava -nabrojiti I opisati organe
hrane probavnog sustava I njihovu
3.zdrava ulogu
prehrana -objasniti temelje zdrave
4.Alternativna prehrane
prehrana -opisati vegetarijansku prehranu
5.Serviranje
hrane -razumjeti važnost higijenskih
navika kod serviranja hrane
-usvojiti higijenske navike I
estetsko serviranje hrane
1.Osnovne Učenik nabraja ljudske potrebe. A.4.3.Objašnjava utjecaj pravilne osobne
ljudske Učenik opisuje sobu i ostale Uvod u struku higijene i higijene okoline na očuvanje
potrebe prostorije koje su namijenjene zdravlja.
2.Oblici, vrste starijim i nemoćnim osobama u
i organizacija ustanovama socijalne skrbi.
ustanova za Učenik objašnjava razlike u
skrb o starim i načinima dezinfekcije.
nemoćnim Učenik nabraja čimbenike koji
osobama utječu na zdravlje i pojavu
3.Zdravlje i bolesnih stanja
bolest Učenik prepoznaje zaštitnu radnu
odjeću njegovatelja i imenuje
dijelove zaštitne odjeće.

1.Osobna Učenik opisuje zaštitna sredstva Praktična nastava u školi B.4.1.A Odabire primjerene odnose i
zaštitna za osobnu uporabu i način komunikaciju.
sredstva primjene u zaštiti pojedinih B.4.2.C Razvija osobne potencijale i socijalne
2.Kodeks djelova tijela. uloge.
ponašanja i Učenik razlikuje vrste opasnosti
osobni izgled po zdravlje na radnom mjestu.
3.Krevet i Učenik diskutira o pravilima
posteljno lijepog ponašanja na primjeru
rublje komunikacije sa štićenikom.
4.Pomagala u Učenik razlikuje standardni od
njezi specijalnog kreveta te vrstu
5.Osobno posteljine i posteljnog rublja.
rublje Učenik izražava svojim riječima
tehniku namještanja i
presvlačenja kreveta.
Učenik opisuje pomagala u njezi
štićenika i njihovo značenje.
Učenik odabire osobno rublje
prema godišnjem dobu i stanju
štićenika.
Učenik pokazuje na primjeru
estetskoi higijensko uređen
štićenikov životni prostor.

RAZRED 2.
 PREPORUKE ZA REALIZACIJU

TEMA /
ISHODI UČENJA/NASTAVNI
AKTIVNOST NASTAVNI PREDMET/I OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA
SADRŽAJI
(broj i naziv)
1.Zdravlje u - Higijena I osobna zaštita -učenik razvija tolerantanodnos prema
zajednici nabrojitipokazateljezdravstvenogs drugima
2.Organizacija tanjastanovništvanaodređenompo
zdravstveneza dručju
štite -
3.Odgovorno objasnitipojmove:natalitet,mortali
zdravstvenopo tet,morbiditet
našanje -nabrojati tri
razinezdravstvenezaštite
-opisatiprimarnu,sekundarnu I
tercijarnurazinuzdravstvenezaštite
-nabrojitipostupke u održavanju I
unapređenjuzdravlja
-pisatisistematskipregled

1.Empatija -opisati pojam empatije -razvijanje tolerantnog odnosa prema drugim

2.Suradnički -ispričati važnost suradničkog Komunikacijskevještine lljudima
odnos I odnosa unutar tima -razumijevanje svojih i tuđih emocija
komunikacija -prepoznati razliku između
unutar tima suradničkog I natjecateljskog
3.Nenasilno odnosa
rješavanje -prepoznati I opisati vlastite
sukoba osjećaje
-navesti odlike asertivnog
ponašanja

1.Higijena - Prehrana -učenik doprinosi razvoju zdravijeg i sigurnijeg

prehrane opisatihigijenskuispravnostnamirn društva
2.Prehrana icaItekućinazapiće
pojedinihdobni -nabrojitinajčešćatrovanjahranom
hskupina -
3.Prehrana objasnitiprevencijutrovanjahrano
starijih I m
nemoćnihosob -nabrojiti I
a obrazložitiprehranupojedinihdobni
hskupina
-nabrojitivrstedijeta
-opisatipomoćzavrijemeobroka
-
objasnitizahtjevnostprehranestarij
ih I nemoćnihosoba
1. - objasniti uvjete potrebne za Uvod u struku C.4.1.Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u
Sprečavanje nastanak infekcije društvu i primjenjuje strategije samozaštite.
infekcije -povezati uvjete za nastanak C.5.1.C Opisuje profesionalne rizike
2. Udobnost i infekcije i COVID- 19 infekciju pojedinih zanimanja.
sigurnost - pokazati na primjeru metode
B.4.2.Suradnički uči i radi u timu.
štićenika dezinfekcije (prirodna,
mehanička, kemijska) C.5.2.Preuzima odgovornost za pridržavanje
- nabrojiti čimbenike koji utječu zakonskih propisa te društvenih pravila i
na udobnost štićenika u okruženju normi.
(dom, soba, krevet)
- nabrojiti mjere zaštite od
povreda
-pokazati promjenu položaja tijela
štićenika u krevetu

1.Higijena - prepoznati važnost održavanja Praktična nastava C.4.1.Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u
ljudskog tijela higijene tijela u sprječavanju društvu i primjenjuje strategije samozaštite
2.Prehrana posljedica loše njege B.4/5.3 Prilagodba učenja- Učenik regulira
starijih i -pokazati u krevetu kupanje, svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili
nemoćnih pranje kose, njegu usne šupljine, pristup učenju.
osoba pranje zubala B.5.1.A Procjenjuje važnost razvijanja i
3. Upotreba - opisati način zbrinjavanja unaprjeđivanja komunikacijskih vještina i
zaštitnih pribora, prljavog osobnog i njihove primjene u svakodnevnome životu.
sredstava posteljnog rublja
-odabrati pravilan položaj pri
hranjenju, adekvatan pribor za
hranjenje i dodatna pomoćna
sredstva
- nabrojiti izbor mogućih načina
prehrane starijih i nemoćnih
osoba
- pokazati pravilno navlačenje i
skidanje rukavica
-objasniti ulogu korištenih
zaštitnih sredstava (rukavice,
masku, ogrtač, naočale, kaljače) i
njihovo zbrinjavanje

1.Prva pomoć -prepoznavanje rizičnog stanja Hitna i rizična stanja C.4.1.Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u
2.pružanje -prepoznavanje hitnog stanja društvu i primjenjuje strategije samozaštite
prve pomoći -prepoznavanje hitnog reagiranja

RAZRED 3.

PREPORUKE ZA REALIZACIJU
TEMA /
ISHODI UČENJA/NASTAVNI
AKTIVNOST NASTAVNI PREDMET/I OČEKIVANJA MEĐUPREDMETNIH TEMA
SADRŽAJI
(broj i naziv)

Komunikacija -prepoznati pravila profesionalnog Komunikacijske vještine

sa štićenikom ophođenja
Komunikacija -ponoviti pravila uljudnog
s obitelji komuniciranja putem telefona -učenik razvija tolerantan odnos prema
štićenika drugima,te stječe komunikacijske i socijalne
vještine potrebne za svakodnevni život i rad

-prepoznati načine etičnog Etika u struci -odnos prema štićeniku i profesionalna tajna
Odnos prema ponašanja prema
štićenicima I štićeniku/klijentu
profesionalna
tajna -opisati pojam profesionalne tajne

1.Djelovanje -nabrojiti osnovne aktivnosti Higijena I osobna zaštita -učenik će prepoznati odgovornost prema
štetnih tvari iz zaštite i unaprjeđenja okoliša osobnom zdravlju i prema zdravlju drugih ljudi
okoliša vezano uz zanimanje
2.Zarazne -opisati štetne čimbenike
bolesti -nabrojiti vrste i putove širenja
3.Zaštita u zaraznih bolesti
suzbijanju -nabrojiti vrste mikroorganizama
zaraznih -izreći razliku između zaraznih i
bolesti nezaraznih bolesti
4.Imunitet -opisati prevenciju zaraznih
bolesti
-opisati osobne mjere zaštite na
radu
-opisati postupke sprječavanja
zaraznih bolesti
 -nabrojiti vrste imuniteta
-opisati aktivni i pasivni imunitet
1.Prva pomoć -izreći što je opći pojam pružanja Prepoznavanje hitnih i -razvijati humani odnos i savjesnost
2.Pružanje prve pomoći rizičnih stanja
prve pomoći -nabrojiti rizična stanja
-nabrojiti hitna stanja I njihove
znakove

1.Starenje i -navesti i opisati Njega starijih osoba -razvijati empatičnu komunikaciju

razvojni biološke,socijalne i psihološke
zahtjevi promjene
2.Prehrana -opisati ( ispričati) važnost
starijih osoba prehrane starijih osoba
3.Njega -opisati važnost njege starijih
starijih I osoba
nemoćnih
osoba Praktična nastava -razviti odgovornost za čuvanje i održavanje
opreme
1.Higijena -opisati postupak održavanja
ljudskog tijela osobne higijene nepokretne osobe
2.Kretanje I -odabrati pravilan položaj pri
pokretljivos hodanju,stajanju,sjedenju I
3.Pomagala u ležanju
njezi -odabrati pomagala prema
procjeni nadređene osobe