‫حی‬ ‫ّ‬ ‫ل‬ ‫ل ّ حمٰ‬ ‫بس‬

‫م اهّلل ا ر ن ا ر م‬

‫لــی ُم َح َّمــ ٍد َو آلِ ُم َح َّمــ ٍد َو َع ّجـِ ْـل َف َر َج ُهــــم‬

‫ــلِ َع ٰ‬ ‫اَللّٰ ُه َّ‬
‫ــم َص ّ‬

‫( اجرای آزمایشی )‬
‫سوم دبستان‬
‫مصوبه​یجلسات‪677‬و‪844‬شورایعالیآموزشوپرورش ‪،‬اینکتابتوسطآموزگار‬
‫براساس ّ‬
‫پایه‪ ،‬طی‪3‬جلسهدرهفتهتدریسمیشود‪.1‬ضمن ًا درتدریساینکتاب‪،‬استفادهازلوحه​یآموزشی‬
‫ضروری است‪.‬‬

‫وزارت آموزش و پرورش‬

‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی‬
‫آموزش قرآن (اجرای آزمایشی) ـ سوم دبستان ـ ‪301‬‬ ‫نام کتاب‪:‬‬
‫سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی‬ ‫پدیدآورنده‪:‬‬
‫دفتر تألیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری‬ ‫مدیریت برنامهریزی درسی و تألیف‪:‬‬
‫ابوالفضل انوشهپور‪ ،‬محیالدین بهرام محمدیان‪ ،‬الهه ستوده‪ ،‬غالمعباس سرشور  خراسانى‪،‬‬ ‫شناسه افزوده برنامهریزی و تألیف‪:‬‬
‫سىد   مهدى سىف‪ ،‬رضا نباتی‪ ،‬مسعود وكىل‪ ،‬حمید محمدی‪ ،‬سعید خدائیان و حسن فالح‬
‫طیبه‬
‫با همکاری‪ :‬سید محمدعلی جواهریان و محمد ّقدوسی (اعضای گروه تألیف) ـ ّ‬
‫حمزهبیگی (کارشناس آموزش دورهی ابتدایی)ـ محمدعلى دهقانى (بازنویسی داستانها)‬
‫اداره ی کلّ نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی‬ ‫مدیریت آماده‌سازی هنری‪:‬‬
‫احمدرضا امینی (مدیر امور فنی و چاپ) ـ نفیسه شهدادی (طراح گرافیک و تصویرگر)   ـ‬ ‫شناسه افزوده آماده سازی‪:‬‬
‫طاهره حسنزاده‪ ،‬نفیسه شهدادی(طراح جلد)   ـ گلبرگ کیانی (اجرای کامپیوتری) ـ علی‬
‫نجمی (صفحهآرا) ـ نوشین معصومدوست‪ ،‬سیما لطفی‪ ،‬فاطمه پزشکی و راحله زادفتحاله‬
‫(آمادهسازی خبر)‬
‫تهران‪ :‬خیابان ایرانشهر شمالی ـ ساختمان شمارهی ‪ ٤‬آموزش و پرورش (شهید موسوی)‬ ‫نشانی سازمان‪:‬‬
‫تلفن‪٩ :‬ـ‪ ،٨٨٨٣١١٦١‬دورنگار‪ ،٨٨٣٠٩٢٦٦ :‬کد پستی‪١٥٨٤٧٤٧٣٥٩ :‬‬
‫شرکت افست‪ :‬تهران ـ کیلومتر ‪ ٤‬جاده  ی آبعلی‪ ،‬پالک ‪ ،8‬تلفن‪،77339093 :‬‬ ‫ناشر‪:‬‬
‫دورنگار‪ ،77339097 :‬صندوق پستی‪  4979 :‬ـ ‪11155‬‬
‫شرکت افست «سهامی عام» (‪)www.offset.ir‬‬ ‫چاپخانه‪:‬‬
‫چاپ شانزدهم ‪١٤٠2‬‬ ‫سال انتشار و نوبت چاپ‪:‬‬
‫بـرای دریـافت فایل ‪ pdf‬کتـاب های درسی بـه پایگاه کتاب های درسی بـه نشانی‬
‫‪ www.chap.sch.ir‬و برای خرید کتاب های درسی به سامانه فروش و توزیع مواد‬
‫آموزشی به نشانی ‪ www.irtextbook.ir‬یا ‪ www.irtextbook.com‬مراجعه نمایید‪.‬‬

‫کلیه ی حقوق مادی و معنوی این کتاب متعلق به سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش‬
‫و پرورش است و هرگونه استفاده از کتاب و اجزای آن به صورت چاپی و الکترونیکی و ارائه در پایگاه های‬
‫مجازی‪ ،‬نمایش‪ ،‬اقتباس‪ ،‬تلخیص‪ ،‬تبدیل‪ ،‬ترجمه‪ ،‬عکس برداری‪ ،‬نقاشی‪ ،‬تهیه فیلم و تکثیر به هر شکل و نوع‪،‬‬
‫بدون کسب مجوز از این سازمان ممنوع است و متخلفان تحت پیگرد قانونی قرار می گیرند‪.‬‬

‫‪ISBN 964-05-1007-6‬‬ ‫شابک ‪964-05-1007-6‬‬

‫‪١‬ــ فصل اول‪ ٣ ،‬جلسه در هفته (مجموع ًا ‪ ١٢‬جلسه)‬

‫فصل دوم‪ ،‬از اول آبان ماه تا اواسط آذر ماه (حدود ‪ ٦/٥‬هفته) ‪ ٣٣‬روز پیاپی آموزشی‬
‫فصل سوم‪ ،‬طی ‪ ٢‬جلسه در هفته‬
 ‫فرزندم!‬
‫قرآن‪ ،‬سخن خدا با انسان است‪.‬‬
‫قرآن‪ ،‬انسان را به اخالق و خوبی دعوت می كند‪.‬‬
‫س ِسرُّهُ )‬ ‫امام خمینی ُ‬
‫(قدِّ َ‬
 ‫‪2‬‬ ‫فصل اول‪ :‬آموزش نماز‬
‫‪٤‬‬ ‫اذان و اقامه‬
‫‪٦‬‬ ‫سوره ی حمد‬
‫‪٨‬‬ ‫سوره ی توحید‬
‫‪9‬‬ ‫اذکار نماز‬
‫‪14‬‬ ‫آیه ی صلوات‬

‫‪16‬‬ ‫فصل دوم‪ :‬آموزش روخوانی قرآن کریم‬

‫‪18‬‬ ‫روز اول‪ ،‬یادآوری ترکیب حروف و حرکات‬
‫‪19‬‬ ‫روز دوم‪ ،‬یادآوری حرف ساکن‬
‫‪21‬‬ ‫روز سوم‪ ،‬تمرین حرف ساکن‬
‫‪22‬‬ ‫روز چهارم‪ ،‬یادآوری تنوین‬
‫‪24‬‬ ‫روز پنجم‪ ،‬تمرین تنوین‬
‫‪25‬‬ ‫روز ششم‪ ،‬یادآوری تشدید‬
‫‪27‬‬ ‫روز هفتم‪ ،‬تمرین تشدید (‪)١‬‬
‫‪28‬‬ ‫روز هشتم‪ ،‬تمرین تشدید (‪)٢‬‬
‫‪٢٩‬‬ ‫روز نهم‪ ،‬یادآوری خواندن «ـه و» و «ـه ی»‬
‫‪٣٠‬‬ ‫روز دهم‪ ،‬تمرین خواندن «ـه و» و «ـه ی»‬
‫‪3١‬‬ ‫روز یازدهم‪ ،‬پایه​های همزه‬
‫‪٣٢‬‬ ‫روز دوازدهم‪ ،‬تمرین پایه ی همزه (‪)١‬‬
‫‪٣٣‬‬ ‫روز سیزدهم‪ ،‬تمرین پایه ی همزه (‪)٢‬‬
‫‪٣٤‬‬ ‫روز چهاردهم‪ ،‬حروف ناخوانا (‪)١‬‬
‫‪٣٦‬‬ ‫روز پانزدهم‪ ،‬تمرین حروف ناخوانا (‪)١‬‬
‫‪٣٧‬‬ ‫روز شانزدهم‪ ،‬حروف ناخوانا (‪)٢‬‬
‫‪٣٩‬‬ ‫روز هفدهم‪ ،‬تمرین حروف ناخوانا (‪)٢‬‬
‫‪٤٠‬‬ ‫روز هجدهم‪ ،‬حروف ناخوانا (‪)٣‬‬
‫‪٤٢‬‬ ‫روز نوزدهم‪ ،‬تمرین حروف ناخوانا (‪)٣‬‬
‫‪ ٤٣‬تا ‪٥٧‬‬ ‫روز بیستم تا سی وسوم‪ ،‬تمرین و روخوانی قرآن‬
 ‫‪5٨‬‬ ‫فصل سوم‪ :‬انس با قرآن کریم‬
‫‪60‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١‬سوره ی حمد و سوره ی بقره آیات ‪ 1‬تا ‪5‬‬
‫‪64‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٢‬آیة الکرسی‬
‫‪67‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٣‬سورهی ابراهیم آیات ‪ 36‬تا ‪4١‬‬
‫‪68‬‬ ‫داستان چشمه​ی زمزم‬ ‫ ‬
‫‪73‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٤‬سوره ی اسراء آیات ‪ ٢2‬تا  ‪27‬‬
‫‪76‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٥‬سوره ی آل عمران آیات ‪ 5٥‬تا ‪59‬‬
‫‪79‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٦‬سوره ی ط ٰه آیات ‪ 15‬تا ‪٢٨‬‬
‫‪80‬‬ ‫​السالم‬
‫داستان پیامبری حضرت موسی علیه ّ‬ ‫ ‬
‫‪85‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٧‬سوره ی مائده آیات ‪ 4٨‬و ‪49‬‬
‫‪88‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٨‬سوره ی ط ٰه آیات ‪ 114‬تا ‪121‬‬
‫‪91‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )٩‬سوره ی ط ٰه آیات ‪ ٤٠‬تا ‪47‬‬
‫‪92‬‬ ‫داستان به سوی مبارزه ی بزرگ‬ ‫ ‬
‫‪97‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١٠‬سوره ی حج آیات ‪ 75‬تا ‪٧٨‬‬
‫‪100‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١١‬سوره های قدر و زلزال‬
‫‪103‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١٢‬سوره ی شعراء آیات ‪ 41‬تا  ‪٥0‬‬
‫‪104‬‬ ‫ داستان پیروزی حضرت موسی علیه السالم‬
‫‪109‬‬ ‫شوری آیات ‪ ٣7‬تا ‪43‬‬
‫ٰ‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١٣‬سوره ی‬
‫‪112‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١٤‬سوره ی قصص آیات ‪ 74‬تا ‪77‬‬
‫‪115‬‬ ‫انس با قرآن کریم (‪ )١٥‬سوره های عادیات و قارعه‬
‫‪117‬‬ ‫ داستان صبح پیروزی‬
‫‪121‬‬ ‫انس باقرآن کریم (‪ )١٦‬سوره ی بقره آیات ‪ 80‬تا ‪83‬‬
‫‪124‬‬ ‫قرآن در تابستان‬
‫سوره های ب َ ّـینه‪ ،‬لَیـل‪ ،‬بَـلد‪ ،‬فَجـر‪َ ،‬عـلق و شعار هفته‬
‫‪ 125‬تا ‪136‬‬ ‫(پیام های قرآنی و احادیث نورانی)‬
‫‪137‬‬ ‫ ‬ ‫فهرست کلمات‬
‫‪140‬‬ ‫بیش تر بخوانیم بیش تر بدانیم‬
 ‫سخنی با والدین محترم‬

‫السالم فرمود‪:‬‬
‫حضرت على علىه ّ‬
‫حق فرزند بر پدر اىن است که براى او‪ ،‬نام خوب انتخاب کند‪ ،‬او را‬
‫ّ‬
‫با ادب و نىکو تربىت کرده و به او قرآن بىاموزد‪.‬‬
‫نهج البالغه فىض االسالم‪ ،‬حکمت ‪391‬‬

‫پدر و مادر گرامى‬

‫فرزند‪ ،‬هدىه و امانت الهى است که خداوند مسئولىت تربىت او را بر عهده ى پدر و مادر نهاده است و شما‬
‫والدىن محترم‪ ،‬قسمتى از اىن حق و مسئولىت خوىش را در اختىار اولىاى مدرسه قرار داده اىد‪ .‬از آن جا که فراگىرى‬
‫مهمى در «تربىت قرآنی» کودک دارد‪ ،‬انتظار ما از شما‬ ‫و انس با قرآن کرىم به وىژه در دوران کودکى نقش بسىار ّ‬
‫توجه به نکات زىر‪ ،‬ما را در آموزش    قرآن به کودک عزىز خود ىارى کنىد‪.‬‬ ‫اولىاى گرامى آن است که با ّ‬
‫‪1‬ــ همان طور که کودکان ما‪ ،‬نماز خواندن و روزه گرفتن را از ما می آموزند‪ ،‬انس با قرآن را نیز از ما یاد‬
‫توجه کنیم‪ ،‬می توانیم الگوی عملی برای انس آنان‬ ‫می گیرند‪ .‬اگر ما هر روز مقداری از قرآن را بخوانیم و به معنای آیات ّ‬
‫با قرآن کریم باشیم‪ .‬باىد احترام به قرآن و کوشش در راه آشناىى با آن را از ما بىاموزند و با مشاهده ى اخالق و رفتار‬
‫ما درک کنند که همه مى خواهىم آن گونه باشىم که خدا دوست دارد‪ .‬آن ها باىد عالقه به قرآن‪ ،‬عمل به دستورات خدا‪،‬‬
‫مهربانى به مردم و اخالق و رفتار اسالمى را عمال ً از بزرگ ترها بىاموزند‪.‬‬
‫‪2‬ــ از فرزندتان بخواهىد آنچه از قرآن در مدرسه آموخته است براى شما بازگو کند‪ .‬آىات قرآن کرىم را براى شما‬
‫از روى کتاب بخواند و ساىر تکالىف کتاب خود را با نظارت شما انجام دهد‪.‬‬
‫‪3‬ــ او را تشوىق کنىد هر روز حدود ‪ 10‬دقىقه آىات و جملههای قرآنى هر درس را از روى کتاب ىا از روى ِ‬
‫قرآن‬
‫کامل‪ ،‬بخواند‪ .‬د ّقت کنىد‪ ،‬شما نباىد آىات و جملههای قرآنى را براى او بخوانىد تا او به تقلىد از شما بخواند‪ .‬آموزگار نىز‬
‫خود دانشآموزان مىتوانند جملههای قرآن را بخوانند‪ .‬اگر فرزند‬ ‫عبارات قرآن را براى دانشآموزان نمىخواند‪ ،‬بلکه ِ‬
‫شما در خواندن کلمهها اشتباهى داشت‪ ،‬از او بخواهىد که برگردد و دوباره آن را با د ّقت بخواند تا خود به اشتباهش پى ببرد‬
‫و آن را اصالح کند‪ .‬در مراحل ّاولىه‪ ،‬اگر اشتباهات او نسبتاً زىاد است‪ ،‬نىازى نىست همهى آنها را به او گوشزد کنىد‪.‬‬

‫اول‬
‫ّ‬
‫مهم والدىن‪ ،‬آموزش نماز به فرزندان است‪ .‬خداوند در آیه ی ‪١٣٢‬‬ ‫‪4‬ــ همان طور که مى دانىد ىکى از وظاىف ّ‬
‫سوره ی طه مى فرماىد خانواده ى خود را به نماز امر کنىد و در اىن کار‪ ،‬پاىدارى و حوصله   به خرج دهىد‪ .‬آموزش‬
‫قرائت نماز در فصل ّاول همىن کتاب آمده است‪ .‬براى ىادگىرى بهتر‪ ،‬با آموزگار فرزندتان همکارى نماىىد و در صورت‬
‫امکان فرزند خود را تشویق کنید تا با کتاب گویا یا با استفاده از رمزینه سریع پاسخ آموزش نماز در خانه تمرىن کند‪.‬‬
‫خوب است به روشى برانگىزنده و جذّ اب‪ ،‬او را به خواندن نمازهاى روزانه تشوىق کنىد‪ .‬اهداى جواىز مناسب‪ ،‬موجب‬
‫عالقه ى بیشتر فرزندتان به ىادگىرى نماز و قرآن مى شود‪ .‬در اىن امر نىز با آموزگار او همکارى کنىد‪.‬‬
‫‪ 5‬ــ اگر فرزند شما به حفظ سوره هاى کتاب عالقه نشان مى دهد‪ ،‬او را به انجام اىن کار تشوىق کنىد‪ .‬اىن امر‬
‫زمىنه ى شرکت او را در مسابقات قرآن مدرسه نىز فراهم مى کند‪.‬‬
‫‪6‬ــ در برخى از دروس ىکى از جملههای زىبا‪ ،‬کوتاه و حکمتآمىز قرآن بهنام پىام قرآنى آمده است‪ .‬اگر کودک شما‬
‫به حفظ اىن پىامها عالقهمند است‪ ،‬او را به اىن کار تشوىق کنىد تا بتواند بهتدرىج آنها را سرلوحهى زندگى خوىش قرار دهد‪.‬‬
‫‪7‬ــ غالباً مفهوم هرىک از پىام ها با مجموعه اى از تصاوىر توضىح داده شده و از دانش آموزان خواسته شده‬
‫خاّلقىت آن ها‬
‫است که درباره ى مفهوم پىام‪ ،‬موضوع جدىدى را نقّاشى کنند ىا چندجمله اى بنوىسند‪ .‬اىن امر زمىنه ى ّ‬
‫را فراهم مى آورد‪ .‬نباىد از آن ها انتظار پاسخ مشخّصى را داشت‪ ،‬بلکه هر مطلب مناسبى را بىان کنند‪ ،‬مى تواند به نوعى‬
‫پاسخ مطلوب باشد‪ .‬از اىن رو‪ ،‬باىد پاسخ را پذىرفت و آن ها را تشوىق کرد‪.‬‬
‫‪ 8‬ــ از فرزندتان بخواهىد داستان هاى کتاب را که براى اىجاد انس و عالقه بیش تر به قرآن و فهم و درک مفاهىم‬
‫آن است‪ ،‬از روى کتاب براى شما بخواند و به کمک تصاوىر براى شما تعرىف کند‪ .‬اىن کار عالوه بر آموزش قرآن‪،‬‬
‫موجب تقوىت مهارت هاى خواندن و سخن گفتن در زبان فارسى نىز مى شود‪.‬‬
‫‪9‬ــ اگر شما با روشهاى آموزش روخوانى قرآن آشناىى دارىد‪ ،‬از کتاب درسى پىشى نگىرىد و هىچ قاعدهاى را عالوه‬
‫خاصى پىش رفته و کامل خواهد شد‪.‬‬ ‫بر آنچه در کتاب آمده است به او نىاموزىد‪ .‬به ىارى خداوند‪ ،‬اىن آموزش با نظم ّ‬
‫‪10‬ــ به ىاد داشته باشىد هىچ وقت بر کودک خود سخت نگىرىد بلکه موفّقىت هاى او را ارج نهىد و با مالطفت‪،‬‬
‫نرمى‪ ،‬صبر و حوصله به او کمک کنىد تا ضعف هاى خود را جبران کند‪.‬‬
‫آموزگار کودک شما بسىار خوشحال مىشود که تجارب و اطّالعات خود را براى توفىق هرچه بیشتر فرزندتان‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫‪11‬ــ‬
‫در اختىار شما قرار دهد؛ و صمىمانه آماده است از تجربىات شما نىز بهرهمند شود‪.‬‬
‫‪12‬ــ فرزندتان را به شرکت در جلسهی قرآن مسجد محلهی خود‪ ،‬تشویق و او را در این مسیر همراهی کنید‪.‬‬
‫‪١٣‬ــ فرزند خود را به حفظ سورههای کوتاه بخش قرآن در تابستان تشویق کنید‪ .‬در این زمینه میتوانید از رمزینههای‬
‫سریع پاسخ استفاده نمایید‪.‬‬
‫به امىد آن که فرزند شما در آىنده انسانى مؤمن‪ ،‬بنده ى خوب خدا‪ ،‬خدمتگزار مردم و از باقىات صالحات براى‬
‫السالم باشد‪.‬‬
‫همه ى ما و در ىک کلمه ىار با وفاى حضرت امام زمان علىه ّ‬

‫دوم‬
 ‫سخنی با همکار گرامی‬

‫آموزگار عزیز‬
‫با اهداى سالم و آرزوى توفىق و سالمتى براى شما همکار محترم‪ ،‬به منظور توفىق بیش تر در آموزش اىن‬
‫کتاب‪ ،‬آشناىى با اهداف‪ ،‬محتوا و روش تدرىس هرىک از فصل هاى آن ضرورى است‪ .‬لطفاً اىن مطالب را به د ّقت‬
‫مطالعه کنید‪.‬‬

‫    آموزش قرائت مناز‬ ‫فصل اّول‬

‫اىن فصل به آموزش قرائت نماز مى پردازد تا دانش آموزان تواناىى الزم را در خواندن اذکار نماز به دست آورند‪.‬‬
‫طى ‪ 4‬هفته ى مهرماه و هر هفته سه جلسه به روش زىر انجام مى شود‪.‬‬ ‫اىن آموزش ّ‬
‫روش تدرىس اذکار نماز‬
‫طى مراحل زىر آموزش دهىد‪.‬‬ ‫لوحهى اذکار نماز و کتاب گویای مربوط را از قبل آماده کنىد و ّ‬
‫محل مناسبى مقابل دید دانش آموزان نصب کنىد‪.‬‬ ‫‪1‬ــ لوحه ى اذکار نماز را به ترتىب در ّ‬
‫‪2‬ــ از دانش آموزان بخواهىد اذکار نماز را سطر به سطر‪ ،‬همراه اشاره ى شما به صورت دسته جمعى ‪ ،‬بخش بخش‬
‫بخوانند (شىوه ى صحىح اشاره به بخش هاى کلمه ها در قسمت آموزش روخوانى در همىن پىش گفتار آمده است)‪.‬‬
‫‪3‬ــ پس از کسب تواناىى نسبى دانشآموزان در روخوانى اذکار نماز‪ ،‬قرائت اىن اذکار را از کتاب گویا یا با استفاده‬
‫از رمزینه سریع پاسخ پخش مىکنىد و از دانشآموزان مىخواهىد به دستور کتاب   گویا یا با استفاده از رمزینه سریع پاسخ‬
‫عمل کرده و همراه آن جمعخوانى کنند‪ .‬هنگام شنىدن قرائت اذکار از کتاب گویا یا با استفاده از رمزینه سریع پاسخ‪ ،‬از‬
‫دانشآموزان بخواهىد از روى کتاب خود‪ ،‬خط را نشان دهند و با کتاب گویا یا با استفاده از رمزینه سریع پاسخ پىش بروند‪.‬‬
‫دو تذکر مهم‪:‬‬
‫طى ‪ 12‬جلسه در مهرماه (هر هفته سه جلسه) انجام مى شود؛ ّاما همان طور که‬ ‫‪1‬ــ آموزش قرائت اذکار نماز در ّ‬
‫مى دانىد تسلّط کافى در خواندن اذکار نماز‪ ،‬به تمرىن و ممارست بیش تر نىاز دارد‪ .‬براى اىن منظور در فصل سوم‬
‫همىن کتاب‪ ،‬تمرىن هاىى آمده است که با انجام آنها تا پاىان سال تحصىلى‪ ،‬ان شاء الله همه ى دانش آموزان در خواندن‬
‫نماز‪ ،‬تواناىى کافى پىدا خواهند کرد‪.‬‬
‫سوم‬
‫‪2‬ــ ضمن تشوىق دانشآموزان به ىادگىرى و خواندن نماز‪ ،‬بر آنها سخت نگىرىد‪ ،‬بیشتر بر توفىقات آنها تأکىد کنىد‬
‫تا ضمن احساس موفّقىت‪ ،‬به رفع نواقص خود نىز عالقهمند شوند‪ .‬قابل ذکر است ترجمهی نماز برای مطالعهی آزاد است‬
‫و آموختن آن اجباری نیست‪.‬‬

‫   آموزش روخوانی قرآن کرمی‬ ‫فصل دوم   ‬

‫در اىن برنامه براى کسب تواناىى روخوانى قرآن کرىم‪ ،‬تأکىد اصلى بر ضرورت استمرار آموزش و تمرىن و تکرار‬
‫روزانه است‪ .‬مطالب مربوط به اىن فصل با هدف کسب مهارت روخوانى قرآن کرىم تنظىم شده است‪ ،‬زیرا در مراحل‬
‫اولیه یادگیری‪ ،‬تمرین مستمر و روزانه نقش بسزایی در کسب مهارت مورد  نظر دارد‪ .‬به همین منظور در طى ‪ 33‬روز‬
‫متوالى در زنگ اول یا دوم هر روز تدرىس مى شود‪ .‬در ‪ 19‬روز اول ضمن ىادآورى و آموزش قواعد روخوانى‪،‬‬
‫دانش آموزان مهارت کافى در به کار بردن اىن قواعد در روخوانى کلمه ها‪ ،‬جمله ها و آىات قرآنى به دست مى آورند و در‬
‫‪ 14‬روز دوم با تمرىن کافى به تواناىى روخوانى آیاتی از قرآن دست مى ىابند‪ .‬روش تدرىس هرکدام از اىن دو بخش به‬
‫شرح زىر است‪.‬‬
‫بخش اول ــ ىادآورى و آموزش قواعد روخوانى قرآن‬
‫براى تدرىس هرچه بهتر اىن بخش مى توانىد به کتاب روش آموزش قرآن دوره ى ابتداىى وىژه مراکز تربىت معلم‬
‫رشته ى ابتداىى کُد ‪ 6011‬و مقدمه ی کتاب درسی قرآن اول ابتدایی کد ‪ 101‬و هم چنىن کتاب راهنماى معلم آموزش‬
‫قرآن پاىه ى دوم و سوم ابتداىى مراجعه کنىد‪ .‬در اىن جا به اختصار مراحل تدرىس به شرح زىر بىان مى شود‪:‬‬
‫‪١‬ــ لوحه ى مربوط را در محل مناسب نصب کنىد‪.‬‬
‫‪٢‬ــ با اشاره ى صحىح به بخش هاى کلمه ها‪ ،‬از دانش آموزان بخواهىد که کلمه ها و جمله ها را به صورت‬
‫دسته   جمعى‪ ،‬بخش بخش بخوانند‪ .‬در صورت نىاز اىن مرحله را ىک ىا دو بار دىگر تکرار کنىد‪.‬‬
‫‪٣‬ــ قاعده ى مربوط را به روش بىان شده در ىکى از کتاب هاى فوق به زبان ساده توضىح دهىد‪.‬‬
‫‪4‬ــ تعدادى از دانش آموزان‪ ،‬هرکدام ىک سطر از لوحه را به صورت انفرادى مى خوانند؛ ابتدا دانش آموزان‬
‫قوى تر و سپس ساىر دانش آموزان‪.‬‬
‫‪   5‬ــ از دانش آموزان بخواهىد که هرکدام ىک سطر از کلمه ها و جمله های قرآنى را که در تمرىن دىگرى آمده‬
‫است‪ ،‬از روى کتاب خود بخوانند‪ .‬اىن فعالىت را به مىزانى که نىاز است و وقت دارىد‪ ،‬تکرار کنىد‪.‬‬

‫چهارم‬
‫تذکر‪ :‬در پاىان اىن بخش‪ ،‬دانش آموزان را تشوىق کنىد که درس هر روز قرآن را چند بار در خانه تمرىن و تکرار‬
‫کرده تا براى درس روز بعد کامال ً آماده باشند‪.‬‬

‫بخش دوم ــ روش تدرىس روخوانى قرآن کرىم‬

‫براى ‪ 14‬روز دوم اىن فصل از کتاب‪ ،‬آىاتى از قرآن کرىم درنظر گرفته شده که مجموعه آىات هر روز‪ ،‬در ىک‬
‫صفحه از کتاب آمده است‪ .‬تمرىن و خواندن روزانه ى اىن آىات در کالس درس‪ ،‬موجب تقوىت تواناىى روخوانى‬
‫قرآن  کرىم مى شود‪.‬‬
‫دانش آموزان در گروه هاى دو ىا سه نفره‪ ،‬ابتدا آىات هر صفحه را براى یکدیگر به   آرامى مى خوانند‪ ،‬سپس‬
‫هرکدام ىک سطر از همىن آىات را با صداى بلند خوانده و ساىر دانش آموزان نىز از روى کتاب خود خط مى برند‪.‬‬
‫همىشه خواندن انفرادى را از دانش آموزان قوى تر آغاز کنىد‪.‬‬
‫چنان چه کلمه ىا جمله ای براى دانش آموزان مشکل بود آن را روى تخته نوشته و مانند قبل به بخش هاى آن‬
‫کلمه ىا جمله اشاره کنىد تا دانش آموزان آن را به صورت دسته جمعى‪ ،‬بخش بخش بخوانند‪ .‬به دانش آموزان بىاموزىد که‬
‫هرگاه در خواندن قرآن با کلمه ىا جمله نسبتاً مشکل روبه رو شدند خودشان سعى کنند آن کلمه را بخش بخش بخوانند‪.‬‬
‫اگر اىن ىادگىرى اتفاق بىفتد مهم ترىن گام در کسب مهارت روخوانى قرآن برداشته شده است‪.‬‬

‫     انس با قرآن کرمی‬ ‫فصل سوم‬

‫فعالىت هاى آموزشى اىن فصل از کتاب‪ ،‬به منظور تثبىت و تقوىت مهارت روخوانى قرآن است و برخى‬
‫فعالىت هاى دىگر نیز در جهت تقوىت انس دانش آموزان با قرآن کرىم تدوىن شده است‪.‬‬
‫طی دو جلسه در هفته (در زنگ‬
‫اىن فصل پس از آموزش ‪ 3٣‬روزه ى روخوانى قرآن تا پاىان سال تحصىلى‪ّ ،‬‬
‫ّاول یا دوم)‪ ،‬تدرىس مى شود‪.‬‬

‫محتواى دروس فصل سوم‬

‫هرىک از دروس اىن فصل که براى ىک هفته درنظر گرفته شده به نام «انس با قرآن کرىم» نامىده شده است‪ .‬از‬
‫انس با قرآن کرىم (‪ )١‬تا انس با قرآن کرىم (‪ )16‬فرازهایى از قرآن کریم و نىز ىک داستان ىا پىام قرآنى آمده است معموال ً‬
‫این فراز قرآنى به داستان ىا پىام قرآنى درس مربوط است‪.‬‬
‫پنجم‬
 ‫روش تدرىس دروس فصل سوم‬
‫خواندن آیات قرآن کریم‪ :‬ابتدا دانشآموزان در گروههاى دو ىا سه نفره آىات اىن صفحه را پىشخوانى کرده‪،‬‬
‫سپس هرکدام ىک سطر از اىن آىات را به صورت جمله به جمله با صداى بلند مىخوانند و ساىر دانشآموزان از روى کتاب‬
‫خود یا قرآن کرىم خط مىبرند‪ .‬عالوه بر نکاتى که در قسمت «ب» فصل دوم در بخش روش تدرىس روخوانى قرآن کرىم‬
‫بىان شد توجه به نکات زىر نىز ضرورى است‪.‬‬
‫‪1‬ــ در مراحل اولىه‪ ،‬اگر اشتباهات برخى از دانش آموزان نسبتاً زىاد است‪ ،‬نىازى نىست همه ى اىن اشتباهات‬
‫را گوشزد کنىد‪ .‬بیش تر بر تواناىى هاى اىشان تأکىد کنىد تا با احساس موفقىت به تدرىج ضعف خود را جبران کنند‪.‬‬
‫‪2‬ــ ممکن است برخى جمله های قرآنی برای تعدادی از دانش آموزان نسبتاً مشکل باشد‪ّ .‬اوال ً به منظور کسب‬
‫مهارت روخوانى قرآن کرىم‪ ،‬خواندن اىن گونه جمله ها نىز الزم است و ثانىاً به دانش آموزان بىاموزىد که اىن گونه جمله ها‬
‫را آرام​تر و به صورت بخش بخش بخوانند‪.‬‬
‫پىام قرآنى‪ :‬از دانش آموزان بخواهىد که پس از خواندن آىه و ترجمه ى پىام‪ ،‬درباره ى مفهوم آن به کمک‬
‫تصاوىر ىا پرسش هاىى که در کتاب آمده است به صورت گروه هاى دو ىا سه نفره با یکدیگر گفت و گو و مشورت کنند؛‬
‫سپس نظر خود را درباره ى پىام و مصادىق آن در زندگى خود‪ ،‬براى کالس بىان کنند‪.‬‬
‫قصه گوىى و به زبان ساده به کمک تصاوىر براى دانش آموزان تعرىف کنىد‪ .‬از‬ ‫داستان‪ :‬داستان را به شىوه ى ّ‬
‫بىان مطالب زائد و غىرمستند بپرهىزىد‪ .‬در صورت وجود وقت مى توانىد از دانش آموزان بخواهىد تا هرىک‪ ،‬چند سطر‬
‫از داستان را‪ ،‬ىک بار در کالس از روى کتاب بخوانند‪.‬‬
‫انس با قرآن در خانه‪ :‬دانش آموزان را به تمرىن آىات درس از روى کتاب درسى ىا قرآن کامل که در خانه‬
‫دارند‪ ،‬تشوىق کنىد‪ .‬مؤثّرترىن روش در انس با قرآن کرىم‪ ،‬خواندن مقدارى قرآن در هر روز مى باشد‪ .‬چه خوب است‬
‫شما در اىجاد اىن س ّنت نىکو در دانش آموزان و در پاداش ىک عمر قرآن خواندن اىشان سهىم شوىد‪.‬‬
‫السالم در طول زندگی پربار خود همواره با قرآن کریم‬ ‫اما دریا‪ :‬پیامبر اکرم و ائمه ی معصومین علیهم ّ‬ ‫قطره ّ‬
‫انس داشته و مسلمانان را نیز بر این امر سفارش کرده اند‪ .‬نقش الگویی ایشان از یک سو و احادیث و روایات فراوان‬
‫درباره ی انس با قرآن کریم از سوی دیگر‪ ،‬می تواند به عنوان یک روش تأثیر گذار در آموزش قرآن‪ ،‬زمینه ی مناسبی را‬
‫برای تحقّق اهداف مورد نظر فراهم آورد‪.‬‬
‫دانشآموزان در جلسهی انس با قرآن‪ ،‬حدیث را قرائت کرده و با راهنمایی معلّم‪ ،‬دربارهی آن با یکدیگر گفتوگو‬
‫میکنند‪.‬‬
‫حفظ اجمالی سوره‪ :‬معلم‪ ،‬دانشآموزان را به حفظ جمله یا سورهی کوتاه تشویق میکند‪ .‬این بخش جنبه‬
‫داوطلبانه دارد‪ .‬هدف از حفظ‪ ،‬حفظ اجمالی (روانخوانی) است‪.‬‬

‫ششم‬
‫درس آخر‪ :‬قرآن در تابستان؛ این بخش از کتاب‪ ،‬تنها برای فصل تابستان نیست‪ ،‬بلکه در طول سال تحصیلی نیز‬
‫با هدف تعمیم مهارت روخوانی و روانخوانی (حفظ اجمالی) سورههای کوتاه قرآن و پیامها و احادیث به این بخش مراجعه‬
‫میشود‪ ،‬عالوه بر آن‪ ،‬هر یک از صفحات این بخش برای یک هفته از تابستان در نظر گرفته شده است‪ .‬هر دانشآموز میتواند‬
‫ضمن تالوت این صفحه‪ ،‬از کتاب گویا یا با استفاده از رمزینه سریع پاسخ نیز برای انس بیشتر با قرآن کریم استفاده کند‪.‬‬

‫توجه به نکات زىر ضرورى است‪.‬‬ ‫چند تذکّر‪ :‬در آموزش روخوانى‪ّ ،‬‬
‫خود دانش آموزان‬‫‪1‬ــ از خواندن کلمه ها و جمله های قرآنى برای دانش آموزان بپرهىزىد؛ بلکه هداىت کنىد تا ِ‬
‫آن ها را بخوانند‪.‬‬
‫توسط دانش آموزان‬ ‫‪2‬ــ استفاده از لوحه و اشاره ى صحىح به بخش هاى کلمه​ها و خواندن بخش بخش آن ها ّ‬
‫توجه کافى به انجام اىن‬
‫به صورت دسته جمعى و انفرادى‪ ،‬مهم ترىن نقش را در کسب مهارت روخوانى دارد و عدم ّ‬
‫جدى اىجاد مىکند‪.‬‬
‫تمرىن‪ ،‬در کسب اىن مهارت اختالل ّ‬
‫‪3‬ــ مناسبترىن شىوه براى خواندن کلمه​ها‪ ،‬آن است که دانشآموز با دىدن هر بخش از کلمه‪ ،‬همان بخش را بلند‬
‫بخواند؛ ىعنى الزم نىست که دانشآموز ابتدا در ذهن خود‪ ،‬همهى بخشهاى کلمه را مرور کند سپس تمام آن را ىکجا‬
‫بلند بخواند‪ .‬شما با تأکىد بر نحوهى مناسب خواندن‪ ،‬دانشآموزان را کمک کنىد تا بدون اضطراب‪ ،‬کلمات را به روش‬
‫توجه به تواناىى فردى دانشآموزان و با تمرىن‪ ،‬بهتدرىج افزاىش‬
‫صحىح‪ ،‬شمرده و آرام بخوانند‪ .‬سرعت خواندن بخشها با ّ‬
‫مى ىابد تا به روانخوانى برسد‪.‬‬
‫توجه به استعدادهاى‬
‫‪4‬ــ دانش آموزان براى کسب مهارت روخوانى‪ ،‬به فرصت کافى نىاز دارند‪ .‬اىن فرصت را با ّ‬
‫متفاوت آن ها در اختىارشان بگذارىد و انتظار نداشته باشىد که همه در ىک زمان به مهارت موردنظر دست ىابند‪.‬‬
‫‪ 5‬ــ دانشآموزان را تشوىق کنىد که هر روز در خانه‪ ،‬درس قرآن را براى والدىن خود بخوانند‪.‬‬

‫مهم ترین اهداف مورد انتظار‬

‫انتظار مى رود در پاىان سال تحصىلى‪ ،‬هر دانش آموز تواناىى هاى زىر را کسب کرده باشد‪.‬‬
‫‪1‬ــ جمله ها و اذکار نماز را به صورت روان و معمولی بخواند‪.‬‬
‫‪2‬ــ جمله ها و آىات کتاب درسی را به صورت صحیح و شمرده بخواند‪.‬‬
‫‪3‬ــ جمله پىام قرآنى و ترجمه ى آن را از روى کتاب بخواند و بتواند مفهوم آن را به زبان کودکانه توضىح دهد ىا‬
‫برخى از مصادىق آن را بىان کند‪.‬‬
‫حداکثر نمره را کسب مىکند‪ .‬بدىهى است توفىق بسىارى از‬ ‫هر دانش آموزى با داشتن تواناىى هاى فوق‪ّ ،‬‬
‫دانش آموزان بىش از اىن حد خواهد بود‪.‬‬

‫هفتم‬
 ‫پرسش و ارزشیابی‬
‫ارزشیابی این درس در چهار سطح خیلی خوب‪ ،‬خوب‪ ،‬قابل قبول و نیازمند آموزش انجام می​شود‪ .‬برای‬
‫آگاهی از تفصیل نکات فوق‪ ،‬به راهنمای معلم و جدول «اهداف‪ ،‬نشانه​های تحقیق و سطوح عملکرد» درس قرآن در‬
‫کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی (کد ‪ )53/5‬مراجعه کنید‪.‬‬

‫چند توصىه‬
‫‪١‬ــ دانش آموزان را تشویق کنید تا با وضو در کالس قرآن بیایند و یا برای نشان دادن خط‪ ،‬از نشانگر استفاده‬
‫جد ًا خود داری کنید‪.‬‬
‫کنند‪ .‬در این مورد از هرگونه اجبار و سخت گیری ّ‬
‫‪2‬ــ پیشنهاد می شود شعارهای هفته بخش قرآن در تابستان هنگام ورود معلم به کالس جمع خوانی شود‪.‬‬
‫‪٣‬ــ تشوىق دانش آموزان به حفظ پىام هاى قرآنى و برخى از آیات توصیه شده‪ ،‬در صورتى که بدون فشار و اجبار‬
‫باشد‪ ،‬مناسب است‪ .‬این بخش‪ ،‬جنبه ی تشویقی داشته و از آن ارزشیابی پایانی به عمل نمی آید‪.‬‬
‫‪٤‬ــ هنگام پرسش از قرائت‪ ،‬ترجمه ی کلمه ها و ترکیب های آشنا که زیر آن ها خط کشیده شده از دانش آموزان‬
‫سؤال شود‪ .‬منظور از کلمه های آشنا‪ ،‬کلمه هایی هستند که در زبان فارسی و قرآن مشترک است‪.‬‬
‫جذاب خارج از کالس تشوىق کنىد؛ مانند‪ :‬خواندن از روى قرآن کامل و‬ ‫‪ ٥‬ــ دانش آموزان را به ّفعالىت هاى ّ‬
‫نىز خواندن آىات درس و انجام ّفعالىت هاى هنرى و ذوقى درباره ى پىام هاى قرآنى‪ ،‬شرکت در مسابقات و حضور در‬
‫توجه داشته باشىد که تمام اىن ّفعالىت ها باىد با رغبت و عالقه‪،‬‬
‫جلسات و مراکز قرآنى مانند دارالقرآن‪ ،‬مساجد و غىره‪ّ .‬‬
‫بدون اکراه و اجبار و به دور از رقابت هاى ناسالم و آسىب زا انجام شود‪.‬‬
‫آموزگار عزىز! امىد است که خداوند همه ى کارهاى شما را عبادت محسوب کند و دانش آموزان را براىتان از‬
‫باقىات صالحات قرار دهد‪.‬‬

‫آموزگاران و كارشناسان محترم‪ ،‬والدین گرامى و دانش آموزان عزیز مى توانند براى هرگونه اظهارنظر و ارائه ى پیشنهاد در‬
‫اصالح و تكمیل برنامه ى درسى و كتاب هاى آموزش قرآن با گروه قرآن به نشانى زیر تماس بگیرند‪.‬‬
‫پیشاپیش از همكارى و تالش همه ى عزیزان سپاسگزارى مى شود‪.‬‬
‫‪http://quran-dept.talif.sch.ir‬‬ ‫درگاه (سایت)‬
‫‪quran-dept@talif.sch.ir‬‬ ‫رایانامه (ایمیل)‬

‫دانش آموزان عزیز!‬

‫سعی کنیم از همهی کتابهای درسی خود بهویژه کتاب آموزش قرآن که دارای آیات نورانی قرآن کریم است‪ ،‬به خوبی محافظت کنیم‪،‬‬
‫همیشه آن را پاکیزه نگهداریم و در احترام به آن بکوشیم؛ و چه خوب است همیشه در کالس قرآن با وضو باشیم‪.‬‬
‫شایسته است در پایان سال تحصیلی‪ ،‬این کتاب را در کتابخانهی خود نگهداری کنیم یا به مدرسه تحویل دهیم‪.‬‬

‫هشتم‬
 ‫السالم‪:‬‬
‫حضرت امام حسىن علىه ّ‬
‫٭‬
‫ـالو َة كِـتـابِـه‬‫الـصـال َة لَـه و و تِ‬
‫َّ‬ ‫ـب‬ ‫ِا ّنـى ُا ِ‬
‫ح‬
‫ى‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫من نماز و خواندن كتاب خدا را دوست دارم‪.‬‬

‫آموزش نماز‬ ‫فصل اول‬

‫( در مهرماه‪ ،‬هفته ای سه جلسه )‬
‫دانش آموزان عزیز تالش کنید تا در مهرماه جمله ها و اذکار نماز را از روی کتاب‬
‫صحیح بخوانید؛ برای حفظ آن ها تا پایان سال تحصیلی وقت دارید‪.‬‬
‫چه خوب است در هر جلسه‪ ،‬جمله ها و اذکار جلسه ی قبل را در کالس تمرین‬
‫کنید‪.‬‬
‫حار االَنوار‪ ،‬جلد ‪ ،44‬صفحه ‪391‬‬ ‫ِ‬
‫٭ كتاب ب ُ‬

‫‪2‬‬
 ‫نماز ىاد خدا‪،‬‬
‫شكر خدا‬
‫و سخن ِ‬
‫گفتن با خداست؛‬
‫نماز ستون دىن است‪.‬‬
‫نماز سفارش قرآن است‪.‬‬
‫خداوند‪ ،‬پىامبر اكرم و امامان معصوم که درود خدا بر همه ی آنان‬
‫باد‪ ،‬نمازگزاران را دوست دارند‪.‬‬
‫فرزندم! ورود تو را به جمع نمازگزاران تبرىک مى گوىىم‪.‬‬
‫هر مسلمانى وظىفه دارد نماز را خوب بىاموزد و نىكو بهجا آورد‪.‬‬
‫تو نىز با سعى و تالش خود در ىادگىرى و خواندن نماز‪ ،‬خداوند‬
‫را خشنود ساز‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫جلسه ی اول و دوم‬
‫جمله های زیر را با اشاره ی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪ ،‬بخش  بخش بخوانىد‪.‬‬

‫ا‪‬ذان و ِاقامه‬
‫اذان اقامه‬ ‫ ‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 4‬بار‬ ‫َالـلّٰ ُـه َاكۡـبَـ ُر‬

‫خدا بزرگ تر است ‪.‬‬ ‫  ‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫َا ۡش َـه ُـد َا ۡن ال ِالـٰ َـه ِا َّاـــل الـلّٰ ُـه‬
‫شهادت مى دهم٭ كه خداىى به جز اللـّٰه نىست‪.‬‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫سـول الـلّٰ ِـه‬

‫ـح َّـم ًـد​​​ا َ  ر ُ‬
‫َا ۡش َـه ُـد    َا َّن ُ  م َ‬
‫شهادت مى دهم كه  حضرت  محمد َ  ص َّلی الل ُّٰه َعلَ ِیه و ِآله پىامبر خداست‪.‬‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫ـى الـلّٰ ِـه‬

‫َ ُّ‬
‫َا ۡشـهـد   َا َّن  ع ِـلـ ًّیـ‍ا  و ِ‬
‫   ل‬ ‫َ ُ َ‬
‫ولى خداست‪.‬‬ ‫شهادت  مى دهم  كه   حضرت  على َ‬
‫  علَ ِىه َّ‬
‫السالم ّ‬
‫الـص ِ‬
‫ـاله‬
‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫ـى َعـلَـى َّ �‬
‫َح َّ‬
‫بشتاب    به سوى نماز‪.‬‬
‫٭ شهادت می دهم‪ :‬قبول دارم و اعتقاد من این است‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اذان اقامه‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫ـالح‬

‫ـى َعـلَـى الۡـ َف ِ‬
‫َح َّ‬
‫بشتاب به سوى رستگارى‪.‬‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬
‫ـلـى َخ ۡـى ِـر        الۡ َـع َ‬
‫ـم ِـل‬ ‫ـى َع ٰ‬
‫َح َّ‬
‫بشتاب به سوى بهترىن كار‪.‬‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫ندارد‬ ‫ـاله‬

‫الـص �ُ‬ ‫َقـد قـام ِ‬
‫ـت َّ‬ ‫ۡ َ‬
‫نماز بر پا شد‪.‬‬

‫‪ 2‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬
‫َالـلّٰ ُـه َاكۡـبَ ُ‬
‫ـر‬
‫خدا بزرگ تر است‪.‬‬

‫‪ 1‬بار‬ ‫‪ 2‬بار‬ ‫ال ِالـٰ َـه ِا َّاـــل الـلّٰ ُـه‬

‫اللـه نىست‪.‬‬
‫خداىى به جز ّٰ‬

‫اكنون قرائت َاذان و ِاقامه را از کتاب گویا یا رمزینه‬

‫سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن بخوانىد و از روی‬
‫کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫جلسه ی سوم‬
‫آىات سورهی حمد را با اشارهی معلّم از روى لوحه‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ى حمد ‬

‫ـن‬
‫    الـرحـىـمِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬
‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫‪1‬ــ ِبـسـمِ الـلّٰ ِ‬
‫ـه‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬
‫به نام خداوند بخشنده ى مهربان‬

‫ـمىـن‬‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـعـا‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـح ۡم ُـد ِلـلّٰ ِـه ر ِّ‬
‫ب‬ ‫‪2‬ــ َالۡ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫سپاس و ستاىش براى خداست كه پروردگار جهانىان است‪.‬‬

‫لـر ۡحـ ٰم ِـن َّ‬

‫الـرحـىـمِ‬ ‫‪3‬ــ َا َّ‬
‫بخشنده ى مهربان است‪.‬‬

‫الـد ِ‬
‫ىـن‬ ‫مـال ِ‬
‫ـك ى َ ۡـومِ ّ‬ ‫‪4‬ــ ِ‬
‫صاحب روز قىامت است‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ـعىـن  ‬‫ـت‬ ‫ـس‬‫ن‬ ‫ـاك‬ ‫ى‬‫ا‬‫‪5‬ــ ِ   اىـاك نـعـبـد و ِ‬
‫ّ َ َۡ ُ ُ َ ّ َ َۡ َ ُ‬
‫(خداىا)  فقط   تو  را عبادت  مى كنىم و فقط از  تو  كمک مى خواهىم‪.‬‬

‫ـقـىـم‬ ‫ـت‬ ‫ـس‬‫ـم‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـراط‬

‫َ‬ ‫ِاه ِـدنَـا ِّ‬
‫الـص‬
‫ُ ۡ َ َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪ 6‬ــ‬
‫    ما را به راه راست هداىت كن‪.‬‬

‫ـذىـن   َان ۡ َـع ۡـم َـت َعـلَ ۡـى ِـه ۡـم‬‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـراط‬
‫َ‬ ‫ص‬‫‪7‬ـ ِ‬
‫َ‬
‫راه   كسانى كه به آن ها نعمت داده اى؛‬

‫ـضـوب َعـلَ ۡـى ِـه ۡـم    ‬

‫ِ‬
‫‪  8‬ــ     َغ ۡـى ِـر الۡ َ‬
‫ـمـ ۡغ‬
‫همان کسانى كه بر آن ها خشم نگرفته اى‪،‬‬

‫ّـىـن‬
‫الـضـال َ‬
‫اـــَل ّ‬
‫‪9‬ــ َو َ ‬
‫و گمراه نیستند‪.‬‬

‫اكنون سوره​ی حمد را از کتاب گویا یا رمزینه سریع‬

‫پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن بخوانىد و از روی کتاب‬
‫خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫جلسه ی چهارم‬

‫آىات سورهی توحید را با اشاره ی معلّم‪ ،‬از روى لوحه‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ى توحىد‬

‫    الـرحـىـمِ‬
‫ـن‬ ‫ِ‬ ‫م‬
‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ِبـسـمِ الـلّٰ ِ‬
‫ـه‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬
‫به نام خداوند بخشنده ى مهربان‬

‫ُق ۡـل هُـو الـلّٰ ُـه َا َح ٌـد ‬ ‫‪1‬ــ‬

‫َ‬
‫بگو خدا ىگانه است‪.‬‬

‫َالـلّٰ ُـه َّ‬

‫   الـص َـم ُـد‬ ‫‪2‬ــ‬
‫خدا بىنىاز است و همه به او نىازمندند‪.‬‬

‫ل َ ۡـم ى َ ِـل ۡـد َو ل َ ۡـم ىـول َ ۡـد‬ ‫‪3‬ــ‬

‫خدا فرزند ندارد و فرزند كسى نىست‪.‬‬

‫‪4‬ــ َو ل َ ۡـم ىَـ ُك ۡـن    لَـهو كُـ ُف ًـوا َا َح ٌـد‬

‫و هىچ كس همتاى او نىست‪.‬‬

‫اكنون سورهى توحىد را از کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ گوش كنىد؛‬
‫همراه با آن بخوانىد و از روی کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫جلسه ی پنجم‬
‫ذكرهاى نماز را با اشاره ی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانىد‪.‬‬
‫ُقـنـوت‬
‫ـس َـنـ � ًه‬‫ح‬ ‫ـىـا‬‫ۡ‬ ‫ن‬‫الـد‬
‫ُّ‬ ‫ی‬ ‫ف‬‫ربـنـا ِآتـنـا ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َّ‬
‫پروردگارا‪ ،‬در دنىا به ما خىر و خوبى بده‬
‫ـس َـنـ � ًه‬‫ح‬ ‫ة‬‫ـآخـر ِ‬
‫و ِفـی الۡ ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫و در آخرت نىز خىر و خوبى بده؛‬

‫ـذاب الـ ّنـار‬ ‫ع‬ ‫ـنـا‬‫ق‬‫وِ‬

‫َ َ‬ ‫َ‬
‫و ما را از عذاب آتش حفظ كن‪ .‬‬
‫سوره ى بقره‪ ،‬آىه ى ‪201‬‬

‫ركوع‬

‫ى‬ ‫ـح ۡـم ِـده‬

‫ـى الۡ َـعـظـىـمِ َو ِب َ‬
‫ـحـان َر ِب َّ‬
‫ُس ۡـب َ‬
‫پروردگار ِ‬
‫بزرگ من‪ ،‬هیچ عىب و نقصى ندارد‬ ‫ِ‬
‫و من او را سپاس و ستاىش مى گویم‪.‬‬

‫اكنون این ذکرهای نماز را از کتاب گویا یا رمزینه‬

‫سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن بخوانىد و از روی‬
‫کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫جلسه ی ششم‬
‫با اشارهی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪ ،‬بخشبخش بخوانىد‪.‬‬

‫قىام‬

‫     ح ِـم َـده‬

‫ـن‬ ‫ـم‬ ‫س ِـمـع    الـلّٰـه ِ‬
‫      ل‬
‫و‬
‫ُ َ ۡ َ‬ ‫َ َ‬
‫خدا سپاس و ستاىش بنده اش را مى شنود و مى پذىرد‪.‬‬

‫َسـجـده‬

‫ـلـى‬ ‫ع‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫     ا‬
‫ـى‬ ‫ّ‬ ‫ب‬‫ـحـان ر ِ‬
‫َ‬ ‫ُس ۡـب‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ـده ى‬ ‫و ِبـحـم ِ‬
‫َ َ ۡ‬
‫ِ‬
‫پروردگار بلند مرتبهى من‪ ،‬هیچ عىب و نقصى ندارد‬
‫و من او را سپاس و ستاىش مى گویم‪.‬‬

‫ِاس ِـتـغـفـار‬

‫تــوب ِال َ ۡـى ِـه‬

‫ُ‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ـى‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ـه‬‫ّٰ‬
‫ۡ َ ُ َ َّ َ‬ ‫ل‬ ‫الـ‬ ‫ـر‬ ‫َاسـتـ ۡغ ِ‬
‫ـف‬
‫از خدا مى خواهم مرا ببخشد و دىگر گناه نمى كنم‪.‬‬

‫اكنون این ذکرهای نماز را از کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن‬
‫بخوانىد و از روی کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫جلسه ی هفتم‬
‫با اشاره ی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫برخاستن‬

‫قـوم َو َا ۡق ُـع ُـد‬‫ا‬‫َ‬ ‫ِبـحـو ِل    الـلّٰ ِـه و ُ ِ‬

‫قـوتـه ى‬
‫ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ۡ‬
‫به كمک و قدرت خدا برمى خىزم و مى نشىنم‪.‬‬

‫َربــعه‬
‫تسبىحات ا َ‬
‫ـحـان الـلّٰ ِـه‬
‫ُس ۡـب َ‬
‫خدا هىچ عىب و نقصى ندارد‪،‬‬

‫ـح ۡـم ُـد ِلـلّٰ ِـه‬

‫َو الۡ َ‬
‫و سپاس و ستاىش براى خداست‪،‬‬

‫َو ال ِال ٰـ َـه ِا َّاـــل الـلّٰ ُـه‬

‫و خداىى به جز اللّٰـه نىست‪،‬‬

‫َو الـلّٰ ُـه َاكۡــبَ ُـر‬

‫و خدا بزرگ تر است‪.‬‬

‫اكنون ذکرهای نماز را از کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن‬
‫بخوانىد و از روی کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫جلسه ی هشتم‬

‫با اشارهی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪ ،‬بخشبخش بخوانىد‪.‬‬

‫تَـ َـشـ ُّـهــد‬

‫ِ ِ‬
‫و‬ ‫َا ۡش َـه ُـد َا ۡن ال الـٰ َـه ااـَّــلَّ  الـلّٰ ُـه َو ۡح َـده  و ال َش َ‬
‫ـرىـك لَـه‬
‫شهادت مى دهم كه خداىى به جز خداى ىگانه نىست و هىچ شرىكى ندارد؛‬

‫ـدهو و رسـولُـه و  ‬

‫ـح َّـمـ ًدا َعـب ُ‬
‫و َا ۡش َـه ُـد َا َّن ُم َ‬
‫َ َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫و شهادت مى دهم كه حضرت مح ّمد بنده و پىامبر خداست‪.‬‬

‫ـح َّـم ٍـد‬ ‫ـهـم ص ِّـل َعـلـى مـح َّ ٍ‬

‫ـمـد َو ِآل ُم َ‬ ‫ٰ ُ َ‬ ‫َالـلّٰ ُ َّ َ‬
‫خداىا درود فرست بر حضرت مح ّمد و خاندان حضرت مح ّمد‪.‬‬

‫اكنون ذکر ت َ َش ُّهد را از کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن‬
‫بخوانىد و از روی کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫جلسه ی نهم‬
‫با اشاره ی معلّم‪ ،‬از روی لوحه‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬
‫َسـالم‬

‫ـى‬ ‫ـك َاى ُّ َـهـا      الـ َّن ِ‬

‫ـب‬ ‫ـالم َعـلَ ۡـى َ‬
‫ُّ‬ ‫لـس ُ‬‫َا َّ‬
‫سالم بر تو اى پىامبر‬

‫ـمـ ُة   الـلّٰ ِـه َو ب َ َـركـاتُـه و   ‬

‫َو َر ۡح َ‬
‫و رحمت و بركات خدا بر تو باد‪.‬‬

‫ـالم   َعـلَ ۡـىـنـا‬

‫لـس ُ‬‫َا َّ‬
‫سالم بر ما‬

‫ـحـىـن‬ ‫الـص ِ‬
‫ـال‬ ‫ـه‬ ‫و عـلـى ِع ِ‬
‫ـبـاد الـلّٰ ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ ٰ‬
‫و بر بندگان شاىسته ى خدا‪.‬‬

‫ـالم َعـلَ ۡـىـ ُك ۡـم‬

‫لـس ُ‬ ‫َا َّ‬
‫  سالم بر شما‬

‫و‬ ‫َو َر ۡح َـمـ ُة الـلّٰ ِـه َو ب َ َــركـاتُـه‬

‫و رحمت و بركات خدا بر شما باد‪.‬‬

‫اكنون ذکر سالم را از کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ گوش كنىد؛ همراه با آن بخوانىد‬
‫و از روی کتاب خود‪ ،‬خط ببرید‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫جلسه ی دهم‬
‫با اشاره ی معلّم‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫آیه ی صلوات‬

‫ـی‬ ‫ّـون َعـلَـى        الـ َّن ِ‬

‫ـب‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ـص‬ ‫ى‬ ‫كـتـه و‬ ‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ِا َّن الـلّٰـه   و م ِ‬
‫ـالئ‬
‫فرشتگان او َ ُ َبر پىامبر َصلوات و درود مىفرستند ّ‬ ‫خدا َو َ َ‬
‫َ‬
‫ىـا َاى ُّ َـهـا        ال َّ َ‬
‫ـذىـن َآمـنـوا‬
‫اى مؤمنان‬

‫ـلـىـمـا‬ ‫ـس‬ ‫  ت‬ ‫ّـموا‬ ‫و   س ِ‬

‫ـل‬ ‫َصـلّـوا َعـلَ ۡـى ِـه‬
‫َ ۡ ً‬ ‫َ َ‬
‫و تسلىم فرمان او شوىد‪.‬‬ ‫شما نىز بر او صلوات و درود بفرستىد‬
‫م ِ‬
‫سوره ی احزاب‪ ،‬آیه ی ‪56‬‬
‫ـالئـ َكـة‪... :‬‬ ‫َ‬
‫اكنون «آیه ی صلوات» را با کمک قرائت الگو (کتاب گویا یا رمزینه‬
‫سریع پاسخ) بخوانید‪ .‬سعی کنید این آیه را حفظ کنید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫دانشآموزان عزىز؛ سعى كنىد ذكرهاى نماز را تا پاىان سال حفظ كنىد‪ .‬این ذکرها را با‬
‫کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ تمرین کنید تا بتوانید آنها را صحىح و زیبا در نماز بخوانىد‪.‬‬
‫امىد است خداى مهربان ما را از نمازگزاران قرار دهد‪.‬‬
‫‪14‬‬
 ‫جلسهی یازدهم و دوازدهم‬

‫تمرین ــ همهی دانشآموزان‪ ،‬یک نماز سه یا چهار رکعتی را‬

‫بهطور کامل در کالس یا نمازخانهی مدرسه با صدای بلند بخوانند‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ـر ِ‬
‫آن‬ ‫ـر ِم َ‬
‫ـن ا ۡلـ ُق ۡ‬ ‫ـس َ‬ ‫قـرئوا مـا َت َ‬
‫ـى َّ‬ ‫َفـا ۡ َ‬
‫هر مقدار که مى توانىد قرآن بخوانىد‪.‬‬
‫سوره ى ُم َّز ّ ِمل‪ ،‬آىه ى ‪20‬‬

‫آموزش روخوانی قرآن کرمی‬ ‫فصل دوم‬

‫در ‪ 3٣‬روزِ پی در پی‬
‫(هر روز یک جلسه)‬
‫دانش آموز عزیز!‬
‫شما آموزش قرآن را از کالس اول شروع کرده ای‪ .‬اکنون که در کالس سوم هستی می توانی بسیاری‬
‫از کلمه ها و عبارت های قرآن کریم را بخوانی‪.‬‬
‫شاید گاهی از آموزگار یا پدر و مادر خود می پرسی که «من چه زمانی می توانم قرآن را بخوانم؟ »‬
‫به امید خدا امسال با یک برنامه ی تازه به آرزوی خود می رسی‪ .‬در این برنامه هر روز خواندن قرآن‬
‫را تمرین می کنی‪ .‬کسی که هر روز کاری را مانند دوچرخه سواری تمرین می کند‪ ،‬آن را زودتر و بهتر یاد‬
‫جدیّت انجام بده و در خانه نیز هر روز قرآن بخوان‪.‬‬‫می گیرد‪ .‬تمرین های هر درس را در کالس با عالقه و ّ‬
‫خداوند به کسانی که هر روز قرآن می خوانند‪ ،‬پاداش و ثواب بسیار می دهد‪.‬‬

‫‪16‬‬
17
 ‫روز اول‬

‫ىادآورى تركىب حروف و حركات‬

‫تمرىن اول ــ در سال هاى گذشته با تركىب حروف و حركات آشنا شده اىد؛ همه با هم به صورت‬
‫دسته جمعى تركىب های زىر را از روی لوحه با اشاره ى آموزگار بخوانىد‪.‬‬

‫ـو‬ ‫ـى‬ ‫ـىـ‬ ‫ٰـــ‬ ‫ـا‬ ‫ُـــ‬ ‫ِـــ‬ ‫َـــ‬ ‫حركت‬

‫حرف‬

‫ئـى ءو‪،‬ئـو‬ ‫ئـىـ‬ ‫ــ‬ ‫ءا٭‪ ،‬ئـا‬ ‫ُء‬ ‫ِء‬ ‫َء‬ ‫ء‬
‫رو‬ ‫رى‬ ‫رىـ‬ ‫ٰر‬ ‫را‬ ‫ُر‬ ‫ِر‬ ‫َر‬ ‫ر‬
‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ُة‬ ‫ةِ‬ ‫َة‬ ‫ة‬
‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ـ ُة‬ ‫ِـة‬ ‫ـ َة‬ ‫ـة‬
‫طـو‬ ‫طـىـ طـى‬ ‫طـ‬
‫ٰ‬ ‫طـا‬ ‫ُط‬ ‫ِط‬ ‫َط‬ ‫ط‬
‫عـو‬ ‫عـى‬ ‫عـىـ‬ ‫عـ‬‫ٰ‬ ‫عـا‬ ‫ُعـ‬ ‫ِعـ‬ ‫َعـ‬ ‫عـ‬
‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ــ‬ ‫ك‬
‫ُ‬ ‫ِك‬ ‫ك‬
‫َ‬ ‫ك‬
‫تمرىن دوم ــ کلمهها‪ ،‬ترکیبها و جملههای قرآنى را از روى لوحه با اشارهى آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانىد‪.‬‬
‫ـذوه‬
‫ُخ ُ‬ ‫اىـمـانُـهـا‬ ‫ِكـتـابُـنـا‬
‫م ِ‬
‫ـنـاسـ َكـنـا ‬ ‫فَ َـعـ َقـروهـا‬ ‫ـلـىـن‬ ‫م َـت ِ‬
‫ـقـاب‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬
‫ـالقـىـه‬ ‫ـم‬ ‫ِب ِـرسـاالتـى‬ ‫ِ‬
‫فَ ُ‬ ‫ـقـولـون‬
‫َ‬ ‫ل َـم ت َ‬
‫ـصـاى‬ ‫ع‬ ‫ـى‬ ‫ه‬‫قـال ِ‬
‫َ‬ ‫ ‬‫قـال ِلـاَ ِ‬
‫بـىـه‬ ‫‪1‬ــ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪2‬ــ‬
‫تمرىن سوم ــ اکنون کلمهها‪ ،‬ترکیبها و جملههای قرآنی باال را بهصورت شمرده و آرام از‬
‫روی کتاب بخوانید‪.‬‬
‫٭ ءا = آ‬
‫‪18‬‬
 ‫روز دوم‬

‫ىادآورى حرف ساكن‬

‫ تمرىن اول ــ کلمه ها و تركىب هاى جدول را كه داراى حرف ساكن هستند‪ ،‬از روی‬
‫لوحه با اشاره ى آموزگار بخوانىد‪.‬‬

‫ُق ۡـم‬ ‫ِا ۡن‬ ‫ب َ ۡـل‬

‫َدثۡـ‬ ‫ِاثۡـ‬ ‫َم ۡـثـ‬ ‫ُم ۡـتـ‬ ‫ى َ ۡـتـ‬ ‫ِس ۡـتـ‬ ‫كُ ۡـبـ‬ ‫ِربۡـ‬ ‫َابۡـ‬
‫ىَـ ۡخـ‬ ‫نُـ ۡخـ‬ ‫ِا ۡخـ‬ ‫ـحـ‬
‫َص ۡ‬ ‫ـحـ‬
‫م ۡ‬
‫ِ‬ ‫ـحـ‬
‫نُ ۡ‬ ‫ـجـ‬
‫ىُ ۡ‬ ‫ـجـ‬
‫تَ ۡ‬ ‫ِا ۡجـ‬
‫ِف ۡـر‬ ‫ى ُ ۡـر‬ ‫َذ ۡر‬ ‫ىُـذۡ‬ ‫كَـذۡ‬ ‫ِا ۡذ‬ ‫كَ ۡـد‬ ‫ُع ۡـد‬ ‫ُم ۡـد‬

‫ِم ۡ‬
‫ـشـ‬ ‫ـشـ‬
‫َح ۡ‬ ‫ا ُۡشـ‬ ‫ـسـ‬
‫ب ۡ‬
‫ِ‬ ‫ـسـ‬
‫ُخ ۡ‬ ‫ـسـ‬
‫فَ ۡ‬ ‫ِر ۡز‬ ‫ُج ۡـز‬ ‫ت َ ۡـز‬
‫ِقـطۡـ‬ ‫نُـطۡـ‬ ‫بَـطۡـ‬ ‫ُو ۡضـ‬ ‫ِب ۡ‬
‫ـضـ‬ ‫ـضـ‬
‫فَ ۡ‬ ‫ـصـ‬
‫َق ۡ‬ ‫ـصـ‬
‫ىُ ۡ‬ ‫ـصـ‬
‫نَ ۡ‬
‫َا ۡغـ‬ ‫ِز ۡغـ‬ ‫تُـ ۡغـ‬ ‫َد ۡعـ‬ ‫ت ُ ۡـعـ‬ ‫ِض ۡـعـ‬ ‫ىُـظۡـ‬ ‫ِبـظۡـ‬ ‫َعـظۡـ‬
‫نُـ ۡكـ‬ ‫یَـ ۡكـ‬ ‫ِتـ ۡكـ‬ ‫ِا ۡقـ‬ ‫لُـ ۡقـ‬ ‫ىَـ ۡقـ‬ ‫نَـ ۡفـ‬ ‫ِكـ ۡفـ‬ ‫َصـ ۡفـ‬
‫ل َ ۡـنـ‬ ‫ى ُ ۡـنـ‬ ‫ِم ۡـنـ‬ ‫ِس ۡـمـ‬ ‫ُق ۡـمـ‬ ‫ل َ ۡـمـ‬ ‫بَـ ۡلـ‬ ‫ُقـ ۡلـ‬ ‫ِالۡـ‬
‫ل َ ۡـىـ‬ ‫ُز  ىۡـ‬ ‫َا  ىۡـ‬ ‫ِب ۡـهـ‬ ‫ُد ۡهـ‬ ‫ن َ ۡـهـ‬ ‫َق ۡـو‬ ‫َس ۡـو‬ ‫َا ۡو‬

‫اكنون هركدام‪ ،‬ىک سطر از جدول باال را‪ ،‬از روى كتاب بخوانىد‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫تمرىن دوم ــ کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى را از روى لوحه با اشاره ى آموزگار‪ ،‬بخش‬
‫بخش بخوانىد‪.‬‬

‫ـض َـر ِت‬

‫اُح ِ‬
‫ۡ‬ ‫ـض َـر ۡت‬
‫َا ۡح َ‬ ‫ـح ۡـم ُـد‬
‫َالۡ َ‬
‫ـت‬
‫َان ۡ َـع ۡـم َ‬ ‫َان ۡ َـذ ۡرنـاكُ ۡـم‬ ‫ـه ۡـم‬
‫ـم ُ‬
‫َاطۡ َـع َ‬

‫‪1‬ــ ِم ۡـنـهـا َخـلَـ ۡقـنـاكُ ۡـم‬

‫ـه َـو ى ُ ۡـن ِـف ُـق ِم ۡـن ُـه‬‫‪2‬ــ فَ ُ‬

‫ـك‬ ‫‪3‬ــ و َالۡ ِـق مـا فـى ى ِ‬
‫ـمـىـن َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ـىـوس َـف‬ ‫ل‬‫ـك ِكـدنـا ِ‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫‪4‬ــ كَ ٰـذ ِ‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬
‫ـنـىـب‬ ‫ى‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫ـه‬ ‫‪5‬ــ و ىـهـدى ِالَـى ِ‬
‫ۡ َ ۡ ُ ُ‬ ‫َ َ ۡ‬

‫تمرىن سوم ــ اکنون کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى باال را به صورت شمرده و آرام و‬
‫از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫روز سوم‬

‫تمرین حرف ساکن‬

‫ ​​​​​تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٣‬سوره ی ب َ ّـینه را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫ تمرىن دوم ــ کلمه ها و جمله های قرآنى لوحه ى جلسه ى قبل را با اشاره ى آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫تمرىن سوم ــ اىن جمله های قرآنى را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫‪1‬ــ ُق ۡـل هـاتـوا ب ُ ۡـرهـانَـ ُك ۡـم‬

‫ـبـون‬ ‫ـس‬ ‫‪2‬ــ ِبـمـا كـانـوا ىـ ۡك ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫نـاب‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫ـه‬‫‪3‬ــ و ىـهـدى ِالَـى ِ‬
‫ۡ َ ۡ َ‬ ‫َ َ ۡ‬
‫ـتـون‬ ‫ِ‬
‫ـدون مـا ت َ ۡـنـح َ‬
‫قـال َات َ ۡـعـبُ َ‬
‫‪4‬ــ َ‬
‫ـمـون‬ ‫‪5‬ــ مـا لَـ ُك ۡـم كَ ۡـى َـف ت َ ۡ‬
‫ـحـ ُك َ‬
‫ـن ال ىَـ ۡخـلُ ُـق‬
‫ـم ۡ‬
‫ـن ىَـ ۡخـلُ ُـق كَ َ‬
‫ـم ۡ‬
‫‪6‬ــ َافَ َ‬
‫‪7‬ــ و تـركۡـنـا ىـوس َـف ِعـنـد م ِ‬
‫ـتـاعـنـا‬ ‫ۡ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ‬

‫‪21‬‬
 ‫روز چهارم‬

‫ىادآورى تنوىن‬
‫در سال گذشته با تنوىن آشنا شده اىد‪.‬‬
‫ُـــ ۡن‬ ‫ـــ‬ ‫ــِـ ۡن‬ ‫ــٍــ‬ ‫ـــ ۡن‬ ‫ًـــ ا‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫تمرىن اول ــ الفبا را با صداهاى ًـــا ٍـــ ــٌـ از روى لوحه‪ ،‬با اشارهى آموزگار بخوانىد‪.‬‬

‫ٌت‬ ‫ٍت‬ ‫تًـا‬ ‫ٌب‬ ‫ٍب‬ ‫بًـا‬ ‫ءٌ‬ ‫ٍء‬ ‫ًءا‬

‫ٌح‬ ‫ٍح‬ ‫ًحـا‬ ‫ٌج‬ ‫ٍج‬ ‫ًجـا‬ ‫ٌث‬ ‫ٍث‬ ‫ثًـا‬
‫ذٌ‬ ‫ٍذ‬ ‫ًذا‬ ‫ٌد‬ ‫ٍد‬ ‫ًدا‬ ‫ٌخ‬ ‫ٍخ‬ ‫ًخـا‬
‫ٍس ٌس‬ ‫ًسـا‬ ‫ٌز‬ ‫زٍ‬ ‫ًزا‬ ‫ٌر‬ ‫ٍر‬ ‫ًرا‬
‫ٍض ٌض‬ ‫ٍص ٌص ًضـا‬ ‫ًصـا‬ ‫ٌش‬ ‫ًشـا ٍش‬
‫ٌع‬ ‫ٍع‬ ‫ًعـا‬ ‫ٌظ‬ ‫ٍظ‬ ‫ظًـا‬ ‫ٌط‬ ‫طًـا ٍط‬
‫ٌق‬ ‫ٍق‬ ‫ًقـا‬ ‫ٌف‬ ‫ٍف‬ ‫فًـا‬ ‫غٌ‬ ‫ٍغ‬ ‫ًغـا‬
‫ٌم‬ ‫ٍم‬ ‫ًمـا‬ ‫ٌل‬ ‫ٍل‬ ‫اــًـلً‬ ‫ٌك‬ ‫ٍك‬ ‫كًـا‬

‫هٌ‬ ‫ٍه‬ ‫هًـا‬ ‫ٌو‬ ‫ٍو‬ ‫ًوا‬ ‫ٌن‬ ‫ٍن‬ ‫نًـا‬

‫ـ ٌة‬ ‫ٍـة‬ ‫ـ ًة‬ ‫ةٌ‬ ‫ٍة‬ ‫ًة‬ ‫ٌى‬ ‫ٍى‬ ‫ىًـا‬
‫اکنون هر کدام‪ ،‬یک سطر از جدول باال را‪ ،‬از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫تمرىن دوم ــ كلمه ها‪ ،‬ترکیب​ ها و جمله های قرآنى را از روى لوحه‪ ،‬با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫ـكـىـما‬
‫َح ً‬ ‫ـمـ ًة‬
‫َر ۡح َ‬ ‫ـش ٌـر‬
‫بَ َ‬ ‫ـس‬
‫نَـ ۡف ٌ‬
‫َش ۡـىـئًـا‬ ‫ـس َـنـ ًة‬
‫َح َ‬ ‫َز ۡر ٌع‬ ‫ب َ ۡـع ٍ‬
‫ـض‬

‫ـهـارا‬
‫ل َ ۡـىـ ًاــًـل َو ن َ ً‬ ‫ـتـىـد‬
‫قـىـب َع ٌ‬
‫َر ٌ‬ ‫حـىـم‬
‫ـفـور َر ٌ‬ ‫َغ ٌ‬
‫ـرىـم‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫ق‬ ‫ٌ‬ ‫ز‬
‫ۡ‬ ‫ر‬‫‪١‬ــ و مـ ۡغ ِـفـرة ٌ و ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫ـقـىـم‬ ‫ـت‬ ‫ـس‬ ‫م‬ ‫ط‬‫ٌ‬ ‫ـرا‬ ‫ص‬ ‫‪2‬ــ هـذا ِ‬
‫ُ ۡ َ ٌ‬ ‫ٰ‬
‫ـنـىـرا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ـر‬ ‫ـم‬‫ق‬‫َ‬ ‫و‬ ‫ا‬‫ـراج‬ ‫س‬ ‫‪3‬ــ و جـع َـل فـىـهـا ِ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ً‬ ‫ً‬ ‫َ َ َ‬

‫َقمر‪ :‬ماه‬ ‫مستقیم‪ :‬راه راست‬

‫ٌ‬ ‫ِص ٌ‬
‫راط‬ ‫لَیل‪َ ،‬نهار‪ :‬شب‪ ،‬روز‬

‫تمرىن سوم ــ اکنون کلمهها‪ ،‬ترکیبها و جملههای قرآنى باال را بهصورت شمرده و آرام‬
‫از روی کتاب بخوانىد‪.‬‬

‫جملهی دوم را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪23‬‬
 ‫روز پنجم‬

‫تمرین تنوین‬

‫   تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٥‬سوره ی ّبینه را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫تمرىن دوم ــ كلمه ها و جمله های قرآنى لوحه ى جلسه ى قبل را با اشاره ى آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانىد‪.‬‬
‫تمرىن سوم ــ اىن جمله های قرآنى را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫ـبـىـر‬
‫‪1‬ــ َو َابـونـا َش ۡـىـ ٌخ كَ ٌ‬
‫ـكـون‬ ‫ـب‬ ‫ى‬ ‫ـشـاء‬ ‫ع‬‫‪2‬ــ و جـائوا َابـاهـم ِ‬
‫ً َۡ َ‬ ‫ُ ۡ‬ ‫َ‬
‫شـىـد‬ ‫‪3‬ــ َا  لَـى ِ‬
‫ـس م ۡـنـ ُك ۡـم َر ُج ٌـل َر ٌ‬ ‫ۡ َ‬
‫ـنـىـن‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ٍ‬
‫ـوال‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬‫ب‬‫‪4‬ــ و ىـم ِـد ۡدكُـم ِ‬
‫َ َ َ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫َ ُ ۡ‬
‫ـسـرانًـا ُمـبـىـنًـا‬ ‫خ‬
‫ُ‬ ‫ـر‬ ‫ـس‬‫‪5‬ــ فَـ َقـد َخ ِ‬
‫َ ۡ‬ ‫ۡ‬
‫َنخل‪ :‬درخت خرما‬
‫ـضـىـم‬
‫ٌ‬ ‫روع َو نَـ ۡخ ٍـل طَـ ۡل ُـعـهـا َه‬
‫‪6‬ــ َو ُز ٍ‬
‫‪7‬ــ ِمـن بـى ِـن فَـر ٍث و د ٍم لَـبـنـا ِ‬
‫خـالـصـا ِ‬
‫سـائـ ًغـا‬ ‫ً‬ ‫ۡ َ َ َ ً‬ ‫ۡ َۡ‬
‫‪24‬‬
 ‫روز ششم‬

‫ىادآورى تشدىد‬

‫تمرىن اول ــ ترکیبهای زیر را که دارای تشدید است از روی لوحه‪ ،‬با اشارهی آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانید‪.‬‬

‫ِج َّنـ‬ ‫ُذ ِ ّر‬ ‫َق ِ ّو‬ ‫ِس َّتـ‬ ‫ُر َّد‬ ‫َابَّـ‬
‫َح ّسو‬ ‫ِانّا‬ ‫ِم ُّد‬ ‫َغ ُّیـ‬ ‫ل ُ ِ ّجـ‬ ‫َا َّمـ‬

‫ِم ُّتـ‬ ‫ط َِ ّیـ‬ ‫َق َّل‬ ‫کُ ّنا‬ ‫َر ِ ّب‬ ‫ِا َّن‬
‫َم ِکّـ‬ ‫َس ِبّـ‬ ‫ُد َّر‬ ‫هُ َّن‬ ‫َوفَّـ‬ ‫ِانّی‬
‫ِا ّاّل‬ ‫َصفَّـ‬ ‫ُض ُّر‬ ‫َا ّاّل‬ ‫ُسبّو‬ ‫َح ِ ّق‬
‫َق ّری‬ ‫َص ّمو‬ ‫ِّ‬
‫ضار‬ ‫ِس ّرو‬ ‫ظَ َّل‬ ‫ُش َّقـ‬
‫َو ّدو‬ ‫َع ّما‬ ‫اُمِ ّ‬ ‫فَ ّضو‬ ‫فَ ِ ّر‬ ‫َا ِ ّی‬
‫ِح ُّب‬ ‫هُ ّزی‬ ‫ِم ّما‬ ‫َض ُّر‬ ‫ُم َّن‬ ‫َح َّمـ‬
‫َذ َّم‬ ‫َانّا‬ ‫َم َّسـ‬ ‫َع َّن‬ ‫ُق ِ ّط‬ ‫َس ّما‬
‫حاج‬
‫َّ‬ ‫جان‬
‫َّ‬ ‫َصلّو‬ ‫ُغلّو‬ ‫َج ّما‬ ‫َدکّا‬
‫اکنون هرکدام‪ ،‬یک سطر از جدول باال را‪ ،‬از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫تمرىن دوم ــ اىن کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى را از روى لوحه با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫ُم َّـد ۡت‬ ‫َجـ َّن ٍـة‬ ‫ـن‬

‫َم َّ‬ ‫َر ِ ّب‬

‫َا ُش َّـق‬ ‫ُر ّدوهـا‬ ‫ـب‬

‫ـص ُّ‬
‫ىُ َ‬ ‫َم َّـر ًة‬

‫ِسـ َّت ِـة‬ ‫یُـثَ ِـبّ ُ‬

‫ـت‬ ‫فَـطَ ِ ّـه ۡـر‬

‫ب َ ِـق َّـیـ ُة الـلّٰ ِـه‬ ‫ـاك‬

‫فَ َـتـ ّن َ‬ ‫ـضـ ۡلـنـاهُ ۡـم‬
‫فَ َّ‬

‫‪1‬ــ َربَّـنـا تَـ َقـبَّ ۡـل ِمـ ّنـا‬

‫َربَّنا َت َق َّب ْل ِم ّنا‬

‫‪2‬ــ َالـلّٰ ُـه َربُّـنـا َو َربُّـ ُك ۡـم‬
‫‪٣‬ــ و مـن َض َّـل فَ ِـانَّـمـا ى ِ‬
‫ـض ُّـل َعـلَ ۡـىـهـا‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ‬

‫تمرىن سوم ــ کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى باال را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫جمله ی اول که یک دعای قرآنی است را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪26‬‬
 ‫روز هفتم‬

‫تمرین تشدید (‪)١‬‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٧‬سوره ی ب َ ّینه را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫تمرىن دوم ــ کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى لوحه ى جلسه ى قبل را با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫تمرىن سوم ــ اىن جمله های قرآنى را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫   آد َم‬
‫‪1‬ــ َو لَـ َق ۡـد كَ َّـر ۡمـنـا بَـنـى َ‬
‫ـفـور‬ ‫ِ‬
‫‪2‬ــ بَـ ۡل َـدة ٌ ط َ ّـىـبَـ ٌة َو َر ٌّب َغ ٌ‬
‫ـن‬ ‫ـك هُـو َعـلَ ِ‬
‫ـى َه ّـى ٌ‬
‫َّ‬ ‫قـال َرب ُّ َ َ‬ ‫‪3‬ــ َ‬
‫ِ‬
‫ـك َان َ ۡـبـنـا‬‫ـك ت َ َـوكَّـ ۡلـنـا َو ال َ ۡـى َ‬
‫‪4‬ــ َربَّـنـا َعـلَ ۡـى َ‬

‫ـك ال ِعـ ۡل َـم لَـنـا ِا ّاّل مـا َعـ َّل ۡـم َـتـنـا‬ ‫‪5‬ــ ُس ۡـبـحـان َ َ‬

‫ـمـىـن‬ ‫‪٦‬ــ ربـنـا َافۡ ِـر ۡغ عـلَـىـنـا صـبـرا و تـوفَّـنـا م ِ‬

‫ـسـل َ‬ ‫ُ ۡ‬ ‫َ ۡ َ ۡ ً َ َ َ‬ ‫َ َّ‬

‫‪27‬‬
 ‫روز هشتم‬

‫تمرین تشدید (‪)٢‬‬

‫تمرىن اول ــ این ترکیب های قرآنی را به صورت شمرده بخوانید‪.‬‬

‫ِلـکُ ِّـل ا َُّم ٍـة‬ ‫ـار‬ ‫ه‬

‫ّ‬ ‫ـ‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ـ‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـد‬ ‫َالۡ ِ‬
‫ـواح‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫َالـ َّنـجـم الـثّ ِ‬
‫ـح ُّـر ِبـالۡ ُ‬
‫ـح ِ ّـر‬ ‫َالۡ ُ‬ ‫ـب‬‫ُ‬ ‫ـاق‬ ‫ۡ ُ‬
‫ـادقـیـن و الـص ِ‬
‫ـاد ِ‬
‫قات‬ ‫و الـص ِ‬ ‫ـم َـتـ َک ِـبّ ُـر‬
‫َ َ ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫ـار الۡ ُ‬
‫ـجـبّ ُ‬
‫َالۡ َ‬
‫تمرىن دوم ــ اىن جملههای قرآنى را بهصورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫الـزی ِ‬
‫ـتـون‬ ‫‪1‬ــ و الـ ّت ِ‬
‫ـیـن َو َّ ۡ‬ ‫َ‬
‫ـلـیـن‬‫ّ‬ ‫‪2‬ــ ِا َّن الـلّٰـه ی ِـحـب الۡـمـتـو ِ‬
‫ک‬
‫ال ّت ِین‪ :‬انجیر‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُّ ُ َ َ‬
‫ـن ِع ۡـن ِـد الـلّٰ ِـه‬ ‫م‬‫‪3‬ــ و مـا الـ َّنـصـر ِا ّاّل ِ‬
‫ۡ‬ ‫ۡ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ـسـبُـه‬ ‫ح‬ ‫ـو‬ ‫ـه‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫‪4‬ــ و مـن یـتـوک َّۡـل عـلَـی الـلّٰ ِ‬
‫ـه‬
‫و‬
‫َ َ ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ ََ َ‬
‫الز َّْی ِ‬
‫تون‪ :‬زیتون‬
‫ـقـیـر‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ٍ‬
‫ـر‬ ‫ـی‬ ‫خ‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫‪5‬ــ ر ِب ِانّـی ِلـمـا َانۡـزلۡـت ِالَـی ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫َ َ َّ ۡ ۡ‬ ‫َ ّ‬

‫سطر اول تمرین دوم را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪28‬‬
 ‫روز نهم‬

‫یادآوری خواندن «  ـه و» و «  ـه ى  »‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٦‬سوره ی لَیل را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫تمرىن دوم ــ به شىوه ى خواندن « ه و ‪ ،‬ـه و» و « ه ى ‪ ،‬ـه ى» توجه کرده و آن ها را‬

‫بخوانید‪.‬‬
‫هـو‬ ‫و‬ ‫ـه‬ ‫هـو‬ ‫ه‬
‫و‬

‫هى‬ ‫ـه ى‬ ‫هى‬ ‫هى‬

‫تمرىن سوم ــ اىن کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى را از روى لوحه با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫ِا ۡم َـر َاتُـه‬

‫و‬ ‫و‬‫َا ۡهـلَـه‬ ‫و‬‫بَـىـانَـه‬ ‫و‬ ‫َا ۡج ُـره‬
‫ِ‬
‫مـ ۡلـكـه ى‬
‫ِ‬
‫دو  نـه ى‬ ‫ِب ِ‬
‫ـداره ى‬
‫ِ‬
‫ِجـهـاده ى‬
‫ُ‬
‫‪1‬ــ فَـلَـه و َا ۡس ِـلـمـوا‬
‫قـال لَـه و َربُّـه و َا ۡس ِـل ۡـم‬ ‫ِ‬
‫‪2‬ــ ا ۡذ َ‬
‫‪3‬ــ یـتـلـونـه​و ح َّ ِ ِ‬
‫ـق تـالوتـه​ى‬
‫َ‬ ‫َۡ َ َ‬
‫موسـى‬ ‫ِ‬
‫ـس فـى نَـ ۡفـسـه ى خـىـ َفـ ًة ٰ‬ ‫‪4‬ــ فَـاَ ۡو َج َ‬
‫تمرىن چهارم ــ اکنون کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنی باال را به صورت شمرده‬
‫و آرام از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫روز دهم‬

‫ی ی‬ ‫تمرین ـه و ه و ‪ ،‬ـه ه‬

‫تمرىن اول ــ کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى لوحه ى جلسه ى قبل را با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫تمرىن دوم ــ اىن جمله های قرآنى را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫كـان ِآمـنًـا‬
‫ـن َد َخـلَـه و َ‬
‫‪١‬ــ َو َم ۡ‬
‫زىـن ِـتـه‬ ‫ِ‬
‫ى‬ ‫ـلـى َق ۡـومـه ى فـى َ‬
‫‪٢‬ــ فَـ َخ َـر َج َع ٰ‬
‫ـبـىـرا‬‫َ‬ ‫ك‬ ‫ـك‬ ‫ـى‬‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫كـان‬ ‫ـضـلَـه و‬ ‫ف‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ا‬‫‪٣‬ــ ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫ـعـىـن ل َ ۡـىـلَـ ًه‬ ‫ب‬ ‫ر‬‫ا‬‫َ‬ ‫مـىـقـات ر ِبـه ى‬ ‫‪٤‬ــ فَ َـت َّـم‬
‫ُ َّ َۡ َ‬
‫ـحـاو ُره‬ ‫قـال لَـه و ِ‬
‫صـاحـبـه و و هُـو ى ِ‬ ‫‪٥‬ــ َ‬
‫و‬
‫ُ َ َ ُ‬
‫‪٦‬ــ ثُـم َانۡـز َل االـلّٰـه سـكـىـنـتـه و عـلـى ر ِ‬
‫سـولـه‬
‫ى‬
‫َ َ َ ٰ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َّ َ‬
‫ى‬ ‫ىـن كُ ِـلّـه‬ ‫‪٧‬ــ ِل ُـىـظۡ ِـه َـره و َعـلَـى الـ ّ‬
‫الـد ِ‬

‫ـش ِـر َ‬
‫كـون‬ ‫َو ل َ ۡـو كَ ِـر َه الۡ ُ‬
‫ـم ۡ‬
‫‪30‬‬
 ‫روز یازدهم‬

‫پاىه هاى همزه‬

‫ء‬ ‫ئـ‬ ‫و‬ ‫ء‬ ‫أ‬ ‫در سال گذشته با دو شكل از پایه های همزه‪ ،‬به صورت‬
‫آشنا شدىد‪ .‬اكنون با شكل دىگر از پایه های همزه آشنا مى شوىد‪.‬‬

‫ء‬ ‫ٔی‬ ‫ء‬ ‫ٔو‬

‫تمرىن اول ــ شكل هاى همزه و کلمه ها و جمله های قرآنی داراى همزه را از روى لوحه‬
‫با اشاره ی آموزگار بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫‪‬ی ‪‬ی ‪‬ی ۡأ‬ ‫‪‬و ‪‬و ‪‬و‬ ‫ئَـ ِئـ ئُـ ئۡـ‬
‫نَـ ۡأ ِت‬ ‫ِشـئۡ ُـت ۡـم‬ ‫ىـو ِ‬
‫َه ِ ّـی ‪‬‬
‫ـی‬ ‫ِ‬
‫بـار ‪‬ی‬ ‫ـن‬ ‫م‬
‫ُ‪ُ ‬‬
‫مـاوهـا‬
‫ُٔ‬ ‫َش ۡـىـئًـا  ‬ ‫ُق ِـر ‪‬ی‬ ‫ى ُ ‪‬ـو تـى‬
‫ـطـاونـا‬
‫‪1‬ــ ٰهـذا َع ُٔ‬
‫‪٢‬ــ َو مـا اُب َ ِ ّـر ‪‬ی نَـ ۡفـسـی‬
‫ـطـان ُم ٍ‬
‫ـبـىـن‬ ‫‪٣‬ــ فَـ ۡأتـونـا ِب ُ‬
‫ـسـ ۡل ٍ‬

‫تمرىن دوم ــ اکنون کلمه ها و جمله های قرآنی باال را به صورت شمرده و آرام از روی‬
‫کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫روز دوازدهم‬

‫تمرین پایهی همزه (‪)١‬‬

‫تمرىن اول ــ به شیوه ی خواندن ترکیب زیر توجه کنىد‪.‬‬

‫‬ ‫ئـا‬ ‫ٔوا‬

‫اکنون این کلمه​های قرآنی را بخش بخش بخوانید‪:‬‬

‫ال ت ُ ٔـو ِاخـذۡ نا‬ ‫ی ُ ٔـو ِاخ ُذ‬ ‫ف ُ ٔـو ُاد‬ ‫ُس ٔـو ِال‬

‫تمرىن دوم ــ اىن کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنی را از روی لوحه با اشارهی‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانید‪:‬‬

‫ٰهـو ِ‬
‫الء‬ ‫ال ت ُ ٔـو ِاخذۡ نی‬ ‫عاوکُ ۡم‬
‫ُٔ‬ ‫ُد ُٔ‬ ‫ل ُ ‪‬ـو ل ُ ًٔـوا‬

‫ـت ِبه ی ف ُ ٔـو َاد َك‬ ‫ِ‬

‫ـب‬ ‫ـث‬ ‫ن‬ ‫لـ‬‫‪1‬ــ کَ ٰـذ ِلـك ِ‬
‫َ َ ّ َ‬ ‫ُ‬
‫ـسـبَ ۡت ُقـلوبُـکُ ۡم‬ ‫َ‬ ‫ک‬ ‫ـما‬ ‫ب‬‫‪٢‬ــ یـو ِاخ ُـذکُم ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ ٔ‬
‫َج ّنات‪ :‬بهشت ها‪ ،‬باغ ها‬ ‫ـزاوهُ ۡم ِع ۡن َـد َرِب ّ ِـه ۡم َجـ ّن ُ‬
‫ـات َع ۡـد ٍن‬ ‫‪٣‬ــ َج ُٔ‬
‫تمرىن سوم ــ اکنون کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنی باال را به صورت شمرده و‬
‫آرام از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫روز سیزدهم‬

‫تمرین پایهی همزه (‪)2‬‬

‫      تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٩‬سورهی لَیل را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریعپاسخ بخوانید‪.‬‬
‫تمرىن دوم ــ کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنى لوحه ى جلسه ى قبل را با اشاره ى‬
‫آموزگار‪ ،‬بخش بخش بخوانىد‪.‬‬

‫تمرىن سوم ــ اىن جمله های قرآنى را به صورت شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫ـن َا ۡم ِـرنـا َر َش ًـدا‬ ‫م‬‫‪1‬ــ و ه ِـىـی لَـنـا ِ‬

‫ۡ‬ ‫َ َ ّ ۡٔ‬
‫‪٢‬ــ ِا َّن الـلّٰ َـه ی ‪‬ـا مـر ِبـالۡـع ۡـد ِل و ا ۡ ِح ِ‬
‫ـسـان‬ ‫َ ُ ُ َ َ ۡ‬
‫‪٣‬ــ و ِجـئـنـا ِبـك شـهـىـدا عـلـى ٰهـو ِ‬
‫الء‬ ‫ً َ ٰ ‪‬‬ ‫َ َ‬ ‫َ ۡ‬
‫فـورا‬ ‫ـو‬ ‫م‬ ‫ـزاء‬ ‫ج‬ ‫ـم‬ ‫ُ‬ ‫ك‬‫ـزاو‬ ‫ج‬ ‫ـم‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ـ‬ ‫ـه‬ ‫ج‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫‪٤‬ــ فَ ِ‬
‫ـا‬
‫َ َ ٔ ۡ َ ً َ ۡ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫شـاء فَـ ۡل َـىـ ۡكـ ُف ۡـر‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ـن‬ ‫م‬ ‫‪٥‬ــ فَـمـن شـاء فَـ ۡلـىـو ِ‬
‫َ ۡ َ ُ ‪َ ۡ َ َ ۡ ‬‬
‫‪٦‬ــ لَـ َق ۡـد ِجـئۡ ُـتـمـونا كَـمـا َخـلَـ ۡقـناكُ ۡـم َا َّو َل َم َّـر ٍ ه‬

‫ـعـىـد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ـح ُّـق َو مـا ى ُ ۡـبـد ُ ٔى    الۡـبـاط ُـل َو مـا ى ُ ُ‬ ‫جـاء   الۡ َ‬ ‫‪٧‬ــ ُق ۡـل َ‬
‫‪33‬‬
 ‫روز چهاردهم‬

‫حروف ناخوانا (‪)1‬‬

‫اىن كلمات را از روی لوحه بخوانىد‪:‬‬

‫عـىـسـى‬
‫ٰ‬ ‫مـصـطـفـى‬
‫ٰ‬ ‫مـرتـضـى حـ ّت ٰـى‬
‫ٰ‬ ‫مـوسـى‬
‫ٰ‬
‫  ى ) خوانده نمى شود‪.‬‬
‫حتماً توجه دارىد كه در اىن كلمات «  ى  » زىر الف كوچک ( ٰ‬

‫در كلمات قرآنى كه تاكنون خوانده اىد اىن « ى  » آبی نوشته شده است‪ .‬مانند‪:‬‬

‫ىَـر ٰى‬ ‫َانّـ ٰى‬ ‫ت َ َـزكّـ ٰى‬ ‫فَ َـهـد ٰى‬ ‫لـى‬ ‫ا‬‫ِ‬
‫ٰ‬
‫‬

‫اىن كلمات را بخوانىد‪:‬‬

‫كَـ َفـروا‬ ‫كـانـوا‬ ‫قـالـوا‬

‫ت ُ ‪‬ـو ِمـنـوا‬ ‫َآمــنـوا‬

‫حتماً توجه دارىد كه الف آبی بعد از «  و  » آخر اىن كلمات خوانده نمى شود‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫تمرىن اول ــ اىن کلمهها و جملههای قرآنى را از روى لوحه با اشارهى آموزگار‪،‬‬
‫بخشبخش بخوانىد‪.‬‬

‫ىَـ ۡلـبَـثـوا‬ ‫فَـذوقـوا‬ ‫ـس ّـو ٰى‬

‫فَ َ‬ ‫ـقـى‬
‫َاب ۡ ٰ‬
‫ـفـى‬
‫ىَـ ۡخ ٰ‬ ‫فَـاَ ۡص ِـلـحـوا‬ ‫ت َ َـول ّ ٰـى‬ ‫ـواص ۡـوا‬
‫تَ َ‬
‫ـلى َو َرِبّـنـا‬
‫‪1‬ــ قالوا ب َ ٰ‬
‫ـدىـدا‬
‫اًـــل َس ً‬
‫‪٢‬ــ َو قـولـوا َق ۡـو ً ‬

‫ـماء ِ‬
‫واح ٍـد‬ ‫‪٣‬ــ یـسـقى ِب ٍ‬
‫ُ ۡ ٰ‬

‫‪٤‬ــ َو الَّـذی َق َّـد َر فَ َـه ٰ‬

‫ـدى‬

‫‪5‬ــ ىـا َاىـهـا الَّـذىـن آمـنـوا ِآمـنـوا ِبـاالـلّٰ ِـه و ر ِ‬

‫سـولـه‬
‫ی‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُّ َ‬

‫تمرىن دوم ــ اکنون کلمهها و جملههای قرآنی باال را به صورت شمرده و آرام از روی‬
‫کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫روز پانزدهم‬

‫تمرین حروف ناخوانا (‪)1‬‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ١٤‬سوره ی لَیل را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب‬
‫گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫تمرین دوم ــ کلمه ها و جمله های قرآنی لوحه ی جلسه ی قبل را با اشاره ی آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانید‪.‬‬

‫تمرین سوم ــ این جمله های قرآنی را شمرده بخوانید‪.‬‬

‫ـوی‬‫‪1‬ــ َو مـا ی َ ۡـن ِـط ُـق َع ِـن ال َۡـه ٰ‬

‫ـنـی‬ ‫ق‬
‫ۡ‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫ـنـی‬ ‫غ‬ ‫ۡ‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫ِ‬
‫‪٢‬ــ و انَّـه و‬
‫ٰ‬ ‫ٰ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ـلی ُخـلُ ٍـق َع ٍ‬
‫ـظـیـم‬ ‫ـع‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـك‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫‪٣‬ــ و ِ‬
‫َ ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫‪٤‬ــ ا ۡع ِـدلـوا هُ َـو َا ۡق َـر ُب ِلـلـ َّتـ ۡق ٰ‬
‫ـوی‬
‫ـلی َرِب ّ ِـه ۡـم‬ ‫ع‬ ‫ـفوا‬ ‫ق‬‫‪٥‬ــ و لَـو تـری ِا ۡذ و ِ‬
‫َ ٰ‬ ‫َ ۡ َ ٰ ُ‬
‫ـصیـر‬ ‫ـب‬ ‫ـمـی و ا ۡ‬
‫ل‬ ‫ٰ‬ ‫ع‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ال‬ ‫ۡ‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ـو‬‫ـس َـت ِ‬ ‫‪٦‬ــ َو ما ی َ ۡ‬
‫َ َ ُ‬
‫ـذیـن َآمـنُوا ۡارکَـعوا‬ ‫‪٧‬ــ یا َای ُّ َـها ال َّ َ‬
‫اعـبُـدوا َربَّـکُ ۡـم‬
‫ـجدوا َو ۡ‬
‫َو ۡاس ُ‬
‫‪36‬‬
 ‫روز شانزدهم‬

‫حروف ناخوانا (‪)٢‬‬

‫این كلمات را از روی لوحه بخوانىد‪:‬‬

‫ـج الۡـبَـال َغـة‬ ‫َابـوالۡ ِ‬

‫ن َ ۡـه ُ‬ ‫ـت الۡ ُ‬
‫ـمـ َق َّـدس‬ ‫ب َ ۡـى ُ‬ ‫ـقـاسـم‬ ‫ُ‬

‫َن ْه ُج ا ْل َب َ‬
‫الغة‬ ‫یت ا ْل ُم َق َّدس‬
‫َب ُ‬

‫حتماً توجه كرده اىد كه در اىن كلمات حروف «    و ا ى    » كه قبل از ساكن آمده اند‪ ،‬ناخوانا‬
‫هستند‪.‬‬

‫در كلمات قرآنى نىز حروف «  و ا ى  » بدون حركت قبل از ساكن‪ ،‬ناخوانا هستند‪ .‬در‬
‫عبارات قرآنى‪ ،‬اىن حروف «آبی رنگ» نوشته شده و خوانده نمى شوند‪ .‬مانند‪:‬‬

‫َاه َـل الۡـبـی ِ‬

‫ـت‬ ‫َۡ‬ ‫ۡ‬

‫َعـلَـىى الۡ َـغ ۡـى ِـب‬ ‫ ‬

‫ا َۡهـلَ ا ۡل َـب ۡـی ِـت‬

‫ِذى الۡ َـع ۡـر ِش‬ ‫ ‬

‫‪37‬‬
 ‫تمرین اول ــ این جمله های قرآنی را از روی لوحه با اشاره ی آموزگار‪ ،‬بخش بخش‬
‫بخوانید‪.‬‬

‫ِ‬
‫‪1‬ــ َو الۡـعـاقـبَـ ُة ِلـلـ َّتـ ۡق ٰ‬
‫ـوى‬

‫ـظـیـم‬ ‫ـع‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـی‬ ‫‪2‬ــ و هـو الۡـع ِ‬

‫ـل‬
‫ُ‬ ‫َ ُ َ َ ُّ َ‬
‫‪3‬ــ ِانَّـما الۡـمـو ِم ِ‬
‫ـنون ا ۡخ َـوةٌ‬
‫َ‬ ‫َ ُ ‪‬‬
‫‪4‬ــ یـ ۡخ ِـر  ج الۡـحـی ِمـن الۡـم ِی ِ‬
‫ـت‬ ‫ُ َ َّ َ َ ّ‬ ‫ُ‬
‫خر ُج ا ْل َح َّی ِم َن ا ْل َم ِ ّی ِت‬
‫ُی ِ‬

‫ـح ِ ّـق‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ـا‬‫ب‬‫ِ‬ ‫ـنا‬ ‫م‬‫‪5‬ــ ربـنـا افۡـتـح بـىـنـنا و بـىـن َقـو ِ‬
‫َ‬ ‫َ َّ َ َ ۡ َ ۡ َ َ َ ۡ َ ۡ‬
‫ـحـىـن‬ ‫و َانـت خـىـر الۡ ِ‬
‫ـفـات‬
‫َ‬ ‫َ ۡ َ َ ۡ ُ‬
‫ـح َّـق‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـوا‬ ‫ـم‬ ‫ـت‬ ‫ك‬
‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ـل‬ ‫‪٦‬ــ وال تـ ۡل ِـبـسـوا الۡـح َّـق ِبـالۡ ِ‬
‫ـبـاط‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ساکیـن‬‫ـم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ـلی ُحبّـه ی َذوی الۡـ ُق ۡر ٰبی َو الۡ َـی ٰ‬
‫ـتامی َو الۡ َ‬ ‫ـمال َع ٰ‬
‫‪٧‬ــ َو آتَـی الۡ َ‬

‫تمرین دوم ــ اکنون جمله های قرآنی باال را به صورت شمرده و آرام از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫جمله ی سوم را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪38‬‬
 ‫روز هفدهم‬

‫تمرین حروف ناخوانا (‪)٢‬‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ ١‬تا ‪ ٢١‬سوره ی لَیل را از بخش قرآن در تابستان همراه با کتاب گویا‬
‫یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫تمرین دوم ــ کلمه ها و جمله های قرآنی لوحه ی جلسه ی قبل را با اشاره ی آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانید‪.‬‬

‫تمرین سوم ــ این جمله های قرآنی را شمرده بخوانید‪.‬‬

‫ـبون‬ ‫‪١‬ــ و ِا َّن جنـدنا لَـهـم الۡ ِ‬

‫ـغال‬
‫َ‬ ‫ُۡ َ ُ ُ‬ ‫َ‬
‫ـریـن‬ ‫‪٢‬ــ فَـانۡـت ِـظـروا ِانّی مـعـکُم ِمـن الۡـمنـت ِ‬
‫ـظ‬
‫َ‬ ‫َ َ ۡ َ ُۡ َ‬ ‫َ‬
‫ـقی‬ ‫ۡ‬ ‫ث‬ ‫ـو‬‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ة‬‫ـك ِبالۡـعرو ِ‬ ‫ـس‬ ‫م‬ ‫ـت‬ ‫اس‬ ‫ـد‬‫‪3‬ــ فَـ َق ِ‬
‫َۡ ُ ٰ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ ۡ َ‬ ‫َ‬
‫ـار‬ ‫ـك الۡـیوم ِلـلّٰ ِـه الۡ ِ‬
‫ـواح ِـد الۡـ َقـ ّه ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬
‫ۡ‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـن‬ ‫ِ‬ ‫ـم‬ ‫ل‬‫‪٤‬ــ ِ‬
‫َۡ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫  ار َح ۡمـنا‬ ‫و‬ ‫ـنا‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫‪٥‬ــ واع ُـف عـ ّنا و   ا ۡغ ِ‬
‫ـف‬
‫َ ۡ‬ ‫َ ۡ َ َ ۡ‬
‫ـریـن‬ ‫‪٦‬ــ َانۡـت موالنا فَـانۡـصرنا عـلَی الۡـ َقومِ الۡ ِ‬
‫ـکاف‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ ۡ َ‬ ‫َ َۡ‬

‫‪39‬‬
 ‫روز هجدهم‬

‫حروف ناخوانا (‪)٣‬‬

‫این ترکیب ها را از روی لوحه بخوانید‪:‬‬

‫موسی ِ ّ‬
‫    الرضا‬ ‫َع ِل ِ ّی ۡ  ب ِـن َ‬ ‫َس ِ ّی ُـد   الـشُّ َـهـداء‬ ‫ِ‬
‫فاط َـمـ ُة    الـ َّز ۡهـراء‬

‫َعل َۡی ِـه َّ‬

‫    السالم‬ ‫ِ‬
‫صاح ُب   ال َّزمان‬

‫موسی ِ ّ‬
‫الرضا‬ ‫َع ِ ّلی ِبن َ‬ ‫َس ِ ّی ُدالشُّ َهداء‬ ‫ِ‬
‫صاح ُب الزَّمان‬

‫حتم ًا توجه کرده​اید که در این کلمات‪ ،‬حروف بی​حرکت قبل از تشدید خوانده نمی​شود‪ ،‬و حرکت‬
‫قبل از این حروف به تشدید وصل می​شود‪.‬‬
‫در کلمات قرآنی نیز حروف «  و ا لـ ی  » بدون حرکت قبل از تشدید ناخوانا هستند‪ .‬در آیات و‬
‫عبارات قرآنی‪ ،‬این حروف « آبی​رنگ » نوشته شده و خوانده نمی​شوند؛ مانند‪:‬‬

‫ِا َلی  الـس ِ‬
‫ـماء‬ ‫َّ‬ ‫َو  الـطّ ِار ِق ‬ ‫ِلـلـ ّن ِ‬
‫اس ‬

‫سول‬ ‫َطیـعوا َّ‬

‫  الـر َ‬ ‫َو ا ُ‬ ‫َو   اتَّـ ُقوا الـ ّٰلـ َه‬

‫‪40‬‬
‫تمرین اول ــ این کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنی را از روی لوحه با اشارهی آموزگار‪،‬‬
‫بخش   بخش بخوانید‪.‬‬

‫ـمیـن‬ ‫َارحـم    الـر ِ‬
‫اح‬ ‫َو    اتَّ ِـبـعونی‬ ‫و     َذا   الـ ّن ِ‬
‫ون‬
‫َ‬ ‫ۡ َ ُ ّ‬ ‫َ‬
‫    الـص ِ‬
‫الة‬ ‫و   ا ۡل ُـم ِ‬
‫ـقیـمی َّ‬ ‫َ‬ ‫   الـد ُ‬
‫یـن‬ ‫ل َ ُـه ّ‬ ‫ـم ِـة‬
‫    الـر ۡح َ‬
‫ُذو َّ‬

‫الـص ۡب ُح ِبـ َق ٍ‬
‫ـریـب‬ ‫ـس ُّ‬‫‪١‬ــ َا  ل َ ۡی َ‬
‫ـمیـن‬ ‫‪٢‬ــ َاال لَعـنـ ُة الـلّٰ ِـه عـلَی الـظّ ِ‬
‫ال‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ‬

‫   السـالمِ‬
‫دار‬‫ِ‬ ‫لی‬ ‫ا‬‫  الـلّـه یـدعو ِ‬
‫‪٣‬ــ و ٰ‬
‫َّ‬ ‫ٰ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪4‬ــ هُ َـو   الَّـذی َج َـع َـل لَـکُ ُـم الالـ َّل ۡی َـل‬

‫ِلـتسـکُـنوا ِ‬
‫فیـه و   الالـ َّنـهار مب ِ‬
‫ـص ًـرا‬ ‫َ ُۡ‬ ‫َ‬ ‫َۡ‬
‫تمرین دوم ــ اکنون کلمه ها‪ ،‬ترکیب ها و جمله های قرآنی باال را به صورت شمرده و‬
‫آرام از روی کتاب بخوانید‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫روز نوزدهم‬

‫تمرین حروف ناخوانا (‪)3‬‬

‫تمرین اول ــ کلمه ها و جمله های قرآنی لوحه ی جلسه ی قبل را با اشاره ی آموزگار‪،‬‬
‫بخش بخش بخوانید‪.‬‬

‫تمرین دوم ــ این جمله های قرآنی را شمرده بخوانید‪.‬‬

‫ـاله‬
‫الـص َ‬
‫قیـمـوا      َّ‬
‫ـقوه َو َا ُ‬
‫‪١‬ــ َو اتَّ ُ‬
‫ـذیـن    اتَّـ َق ۡـوا‬‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ـج‬
‫ّ‬ ‫‪٢‬ــ ث ُ َّـم ن ُ َـن ِ‬
‫َ‬
‫الصال َة‬
‫َقیموا َّ‬
‫َو ا ُ‬

‫ـمیـعا‬ ‫ج‬ ‫نوب‬ ‫ُّ‬

‫الـذ‬ ‫ـر‬ ‫‪3‬ــ ِا َّن الـلّٰـه یـ ۡغ ِ‬
‫ـف‬
‫َ َ ً‬ ‫َ َ ُ‬

‫ـهـما ِفی ُّ‬

‫الـدنـیا َم ۡعـروفًا‬ ‫ِ‬
‫‪4‬ــ َو صاح ۡب ُ‬

‫اغوت‬‫ّ‬ ‫ط‬ ‫الـ‬ ‫ـوا‬ ‫ـب‬ ‫‪5‬ــ َا ِن اعـب ُـدوا  الـلّٰـه و اجـت ِ‬

‫ـن‬
‫َ‬ ‫َ َ ۡ َ ُ‬ ‫ۡ ُ‬
‫ـبات ِلـلـطَّ ِـیـبیـن و الـطَّ ِـیـبون ِلـلـطَّ ِـی ِ‬
‫ـبات‬ ‫ُ‬ ‫ـی‬ ‫‪6‬ــ و   الـطَّ ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪7‬ــ َو لَـ َق ۡد َض َـربۡـنا ِلـلـ ّن ِاس فی ٰه َـذا الۡـ ُق ۡر ِآن ِم ۡن کُ ِّـل َمـثَ ٍـل‬

‫‪42‬‬
 ‫روز بیستم‬
‫یک نکته‪ :‬چهار حرف ریز «  ج‪ ،‬ز‪ ،‬ط‪ ،‬مـ  » باالی برخی از کلمهها‪ ،‬نشانهی وقف‬
‫است‪ .‬هنگام خواندن آیات‪ ،‬بر روی این موارد وقف کنید و پس از کمی مکث ادامه دهید‪.‬‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر به صورت‬
‫جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬
‫سوره ی َفتح‬
‫الـرحيمِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫م‬‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ه‬ ‫ِبسـمِ اللّٰ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪1‬‬

‫ِانّا فَ َـت ۡحـنا ل َ َك فَ ۡـت ًحا ُمبينًا ِل َـي ۡغ ِـف َـر ل َ َك اللّٰه‪ ‬ما تَـ َق َّد َم‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ـم َـتهو َعـلَ ۡي َك َو   ي َ ۡه ِـدي َ َك‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫ِمن َذن ِۡب َك وماتـاَ َّخر و   ي ِــتـم ِ‬
‫َ َ َ َ ُ َّ ۡ َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪3‬‬

‫زيـزا‬
‫  ع ً‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫    ‬
‫ه‬ ‫ّٰ‬ ‫ل‬ ‫ك‬
‫    ال‬ ‫ر‬ ‫ص‬ ‫ـن‬‫   ي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫قيم‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫   م‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ط‬ ‫را‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫‪3‬‬
‫َ َۡ ُ َ َ ُ ۡ ً َ‬ ‫‪2‬‬
‫َُۡ ً‬ ‫‪4‬‬

‫نين ِل َـي ۡزدادوا‬ ‫لوب الۡمو ِ‬ ‫كينـ َة فى ُق ِ‬

‫ُ‪َ ‬‬ ‫م‬ ‫الس َ‬ ‫هُ َـو الَّذى َان ۡ َـز َل َّ‬ ‫‪5‬‬

‫ـماوات َو ا َۡ ۡر ِض‬ ‫الس ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ايــمانًا َم َـع ايـمان ِــه ۡم َ ُ ُ َّ‬
‫ـنود‬ ‫ج‬ ‫ه‬ ‫ّٰ‬ ‫ل‬‫ل‬ ‫و‬
‫ج‬ ‫ط‬
‫‪6‬‬

‫ـنين‬ ‫م‬ ‫و كـان اللّٰه عـليـما حـكيما ِلــيـد ِخ َــل الۡـمو ِ‬

‫ُ‪َ ‬‬ ‫ُ ۡ‬ ‫َ َ ُ َ ً َ ً‬ ‫‪7‬‬
‫‪4‬‬

‫ـهـار‬ ‫ۡ‬ ‫ن‬‫َ‬ ‫‬‫ۡ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ـه‬ ‫ـت‬ ‫ـات تجـرى ِمـن تح ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬
‫ّ‬ ‫ج‬ ‫و   الۡـمو ِم ِ‬
‫نـات‬ ‫َ ُ‪‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ َۡ َ‬ ‫َۡ‬ ‫َ‬ ‫‪8‬‬

‫كان‬ ‫و‬ ‫ج‬

‫م‬ ‫ِ‬
‫ــه‬ ‫خالـديـن فيـها و يـــ َك ِ ّفــر عنـهم س ِي ِ‬
‫ـئات‬ ‫ِ‬
‫َ ُ َ َۡ ُ ۡ َ ّ ۡ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫ـظيـما‬ ‫ع‬ ‫ا‬‫ز‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ـه‬ ‫ـك ِعنـد الـلّٰ ِ‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫ٰذ ِ‬
‫‪5‬‬
‫ۡ َ ً‬ ‫ً‬ ‫ۡ َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫‪43‬‬ ‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
 ‫روز بیست و یکم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى‬

‫یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی ِانسان‬
‫الـرحيمِ‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫م‬
‫ٰ‬ ‫ـ‬‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ه‬‫ِبسـمِ اللّٰ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪1‬‬

‫الد ۡه ِـر ل َ ۡم يَـ ُك ۡن‬ ‫ـن َّ‬ ‫م‬ ‫ـسان حيـن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬
‫ۡ‬ ‫‬‫ه ۡل َاتى عـلَى ا ۡ ِ‬
‫ٌ َ‬ ‫َ ٰ َ‬ ‫‪2‬‬

‫ـسان ِم ۡن نُطۡـ َف ٍـة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫كورا ‪ ١‬انّـا َخـلَ ۡق َـنا اۡ ۡن َ‬ ‫َش ۡيـئًـا َمذۡ ً‬ ‫‪3‬‬

‫ـصيرا ‪ِ 2‬انّا‬ ‫َ َ ُ َ ً َ ً‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ـميـع‬ ‫س‬ ‫ـناه‬ ‫ل‬

‫ۡ‬ ‫ـع‬ ‫ج‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ـشاج نَبـت ِ‬
‫ـليـه‬ ‫َا ۡم ٍ ۡ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ـفورا ‪ِ 3‬انّا َا ۡع َـت ۡدنا‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ا‬

‫ً َ ّ‬
‫شاكـرا و ِ‬ ‫ـبيل ِامـا ِ‬
‫الس َ ّ‬ ‫َه َـدي ۡ ُ‬
‫ـناه َّ‬ ‫‪5‬‬

‫ـرار‬ ‫ب‬‫َ‬ ‫‬‫ۡ‬ ‫ا‬ ‫ن‬‫َّ‬ ‫ا‬ ‫ـالس َل و َا ۡغـال ً اـــل و سـعيـرا ‪ِ 4‬‬ ‫ـكافريـن س ِ‬ ‫ِل ۡل ِ‬
‫ۡ َ‬ ‫َ َ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪6‬‬

‫كافورا ‪َ 5‬ع ۡيـنًـا‬ ‫ـها‬ ‫ـزاج‬ ‫م‬‫ـشـربون ِمن كَـ ۡأ ٍس كان ِ‬

‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫يَ ۡ َ َ ۡ‬ ‫‪7‬‬

‫ـجيـرا‬ ‫ف‬ ‫   ت‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫ـرو‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ــ‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ـشـرب ِبـها ِ   عـباد  اللّٰ ِ‬
‫ً‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫يَ ۡ َ ُ‬
‫‪6‬‬
‫‪8‬‬

‫ـطيـرا‬ ‫ـت‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫يوفون ِبال َّنـذۡ رِ و يـخافون يـوما كان َشره و‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ ً َ ُّ ُ ۡ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫ــتيـما‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ـكيـن‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫‪ 7‬و يطۡ ِـعـمون الطَّـعام على ح ِبـ ‌هى ِ‬
‫َ َ ً‬ ‫ً‬ ‫َ َ ٰ ُّ ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪10‬‬

‫و َاسـيرا ‪)8( 8‬‬

‫ً‬ ‫َ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪44‬‬
 ‫روز بیست و دوم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى ىک دىگر‬

‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی ُش َعـراء‬
‫ـدين َو الَّـذى هُ َـو‬ ‫ـهـو ي َ ۡـه ِ‬ ‫َّ‬
‫َالـذى َخـلَـ َقـنى فَ ُ َ‬ ‫‪1‬‬
‫‪78‬‬

‫ِ‬ ‫يُطۡ ِـع ُمنى و ي َ ۡس ِ‬

‫ـفين‬‫ـش ِ‬ ‫ـقين َو اذا َم ِر ۡض ُت فَ ُه َو ي َ ۡ‬ ‫‪٧٩‬‬
‫َ‬ ‫‪2‬‬

‫َو الَّذى‬ ‫‪٨١‬‬ ‫ـميـتـنى ث ُ َّـم   ي ُ ۡح ِ‬

‫ـيين‬ ‫َو الَّـذى   ي ُ ُ‬ ‫‪٨٠‬‬ ‫‪3‬‬

‫الد ِين َر ِ ّب‬

‫‪٨٢‬‬
‫ـم ُـع َا ۡن يَـ ۡغ ِـف َـر لى َخـطيـئَـتى ي َ ۡـو َم ّ‬ ‫َاطۡ َ‬ ‫‪4‬‬

‫اج َـع ۡل‬ ‫و‬ ‫ـحيـن‬ ‫الص ِ‬

‫ال‬ ‫ّ‬ ‫ب‬ ‫َهب  لى ُح ۡكـما و َالۡ ِح ۡقـنى ِ‬
‫َ َ ۡ‬ ‫‪٨٣‬‬
‫ً َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪5‬‬

‫اج َـع ۡلـنى ِم ۡن‬ ‫َ ۡ‬ ‫و‬ ‫‪٨٤‬‬ ‫ـرين‬

‫َ‬ ‫ۡـآخ‬ ‫لى ِلـسان ِصد ٍق ِفى ال ِ‬
‫َ ۡ‬ ‫‪6‬‬

‫كـان‬ ‫ِبى انَّـهو‬

‫ِ‬ ‫و ا ۡغ ِـفـر ِ‬ ‫عيـمِ‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ال‬ ‫ـة‬‫ورث ِـة ج َّن ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫‪٨٥‬‬
‫َََ َ‬ ‫‪7‬‬

‫ثون َي ۡو َم‬ ‫ـع‬ ‫ـب‬ ‫ي‬ ‫م‬‫ـو‬ ‫ي‬ ‫نى‬ ‫ِ‬

‫ـز‬ ‫خ‬‫ۡ‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ّيـن‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫الض‬
‫ّ‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫ِ‬
‫‪٨٧‬‬
‫ََُۡۡ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫‪٨٦‬‬
‫َ‬ ‫‪8‬‬

‫ـنون ِا ّاّل َم ۡن َا َتى اللّٰ َه    ِبـ َق ۡل ٍب‬‫‪٨٨‬‬

‫ال َي ۡنـ َف ُـع ما ٌل َو ال َب َ‬ ‫‪9‬‬

‫‪٩٠‬‬
‫ـجـ َّنـ ُة ِلـ ۡل ُـمـ َّت َ‬
‫ـقيـن‬ ‫ـليـم َو ُا ۡزِلـ َف ِـت ا ۡل َ‬ ‫‪٨٩‬‬ ‫َس ٍ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪45‬‬
 ‫روز بیست و سوم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬
‫سوره ی َسبَأ‬
‫الـرحيمِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫م‬
‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ه‬‫ِبسـمِ اللّٰ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪1‬‬

‫ـماوات َو  ما‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ى‬ ‫  ف‬‫َالۡـحـمـد ِللّٰ ِه الَّـذى لَـه و  مـا ِ‬
‫َّ‬ ‫َ ۡ ُ‬ ‫‪2‬‬

‫ۡـآخ َـر ِة ز َو‬ ‫ِفـى ا َۡر ِض و لَـه  ا لۡـحـمـد ِ  فى ال ِ‬

‫َ ُ َ ۡ ُ‬ ‫ۡ‬ ‫‪3‬‬

‫ـج‬ ‫خـبيـر) يـعـلَـم   مـا  ي ِ‬

‫ـل‬
‫َ ۡ ُ َ ُ‬ ‫ـكيـم ال ۡ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ح‬
‫ـو ال ۡ َ‬
‫هُ َ‬ ‫‪4‬‬
‫‪١‬‬

‫ِفى اَۡر ِض و ما ي ۡخـرج ِمنها و ما يـن ِـز ُل ِمن الس ِ‬

‫ـماء‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َ ُ ُ ۡ َ َۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪5‬‬

‫‪٢‬‬ ‫ـفور‬ ‫ـغ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫حيـم‬ ‫الـر‬

‫ــر ُج فيـها   َ ُ َ َّ ُ ۡ َ ُ‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ز‬

‫َو ما ي َ ۡـع ُ‬ ‫‪6‬‬

‫ـلى‬ ‫ب‬ ‫ـل‬ ‫ۡ‬ ‫ق‬

‫ُ‬
‫ز‬
‫  ‬
‫ة‬
‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫اع‬
‫َ‬ ‫الس‬
‫ّ‬ ‫ا‬‫تيـن‬
‫َ‬ ‫قال الَّـذيـن  كَـ َفـروا ال ت َ ۡ‬
‫أ‬ ‫َو َ‬
‫َ ٰ‬ ‫َ‬ ‫‪7‬‬

‫ـقال‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫ِ‬

‫عالـمِ الۡ َـغ ۡي ِـب َ ۡ ُ ُ َ ۡ ُ ۡ ُ‬
‫ـه‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ـز‬ ‫ـع‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ز‬ ‫و ربى لَت ۡأ ِتـيـ َّنـ ُكم ِ‬
‫َ َّ َ َ ۡ‬ ‫‪8‬‬

‫ـماوات َو ال ِفى اَۡ ۡر ِض َو ال َا ۡص َـغ ُـر‬ ‫الس ِ‬ ‫ى‬ ‫ف‬ ‫َذر ٍة ِ‬

‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫‪9‬‬

‫ـتاب ُم ٍ‬
‫ـبيـن‬ ‫ـك    و ال  َاكۡـبـر    ِا ّاّل فى ِك ٍ‬ ‫َ‬ ‫ل‬‫ِمن ٰذ ِ‬
‫ۡ‬
‫َُ‬ ‫َ‬
‫‪٣‬‬
‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪46‬‬
 ‫روز بیست و چهارم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی اَنعام‬

‫ـوىز يُـ ۡخ ِـر ُج الۡ َح َّى‬ ‫ن‬

‫َّ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ـب‬ ‫ح‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـق‬ ‫ِ‬
‫فـال‬ ‫ه‬ ‫ّٰ‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ا‬‫ِ‬
‫ٰ‬ ‫ُ َ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫ـت ِم َن الۡ َح ِ ّىج ٰذ ِلـ ُك ُم      اللّٰ ُه‬ ‫ـت و م ۡخ ِـر  ج الۡم ِي ِ‬

‫َ ُ ُ َّ‬
‫ِمن الۡم ِي ِ‬
‫َ َّ‬ ‫‪2‬‬

‫باح َو َج َـع َـل ا ۡللَ ۡي َـل‬ ‫ِفال ُـق ا ۡ ِال ۡص ِ‬ ‫‪95‬‬ ‫كون‬
‫فَاَن ّ ٰى ت ُ ‪‬ـو َف َ‬ ‫‪3‬‬

‫ـك‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ٰ‬

‫ذ‬ ‫ـس َو الۡـ َق َم َـر ُح ۡسـبـانًا     ‬ ‫الش ۡم َ‬ ‫َسـ َكـنًـا َو َّ‬
‫ج‬
‫َ‬ ‫‪4‬‬

‫َو هُ َـو الَّذى َج َـع َـل‬ ‫ـزيـز الۡ َـع ِ‬

‫ـليـم‬ ‫تَـ ۡقـديـر الۡ َـع ِ‬
‫‪96‬‬
‫ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ل َ ُكـم النُّجوم ِلـتهـتدوا ِبـها فىظُـلُ ِ‬

‫مات الۡـبَ ِ ّـر َو الۡبَ ۡح ِـر‬ ‫َ َۡ َ‬
‫ط‬

‫ُ‬ ‫‪6‬‬

‫ـمون َو هُ َـو الَّذى‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ـع‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ٍ‬ ‫و‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ۡـآيات ِ‬
‫َقـد فَ َّصـ ۡلنا ال ِ‬
‫‪97‬‬
‫َ‬ ‫ۡ َۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪7‬‬

‫واح َدٍة فَ ُم ۡس َت َق ٌّـر َو ُم ۡس َت ۡو َد ٌع  ط َق ۡد‬ ‫ـشاَكُم ِمن ن َ ۡف ٍس ِ‬

‫َان ۡ َ ۡ ۡ‬ ‫‪8‬‬

‫هون (‪)98‬‬ ‫ق‬

‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ف‬
‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫م‬‫ٍ‬ ‫ـو‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬‫ۡـآيات ِ‬
‫فَ َّص ۡلـنا ال ِ‬
‫‪98‬‬
‫َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪47‬‬
 ‫روز بیست و پنجم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬

‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی صا ّفات‬

‫ـنين‬ ‫س‬ ‫سـالم علىِابـراهيـم كَ ٰـذِل َك نَج ِـزىالۡمح ِ‬

‫َ‬ ‫ُ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ َ ٰ ۡ‬
‫‪110‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪1‬‬

‫ـشر ِ‬ ‫ـبادنـا الۡـمو ِ‬ ‫ِانَّـهو ِمن ِع ِ‬

‫ناه ِبــا ۡس َ‬
‫ـحاق‬ ‫َ َ َ ۡ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ب‬ ‫و‬
‫‪111‬‬ ‫ـنين‬ ‫م‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪2‬‬

‫ـلى‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫ـه‬ ‫الص ِالـحين و باركۡـنا عـلَي ِ‬ ‫ّ‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫ن ِبـيا ِ‬
‫ۡ َ ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ًّ َ‬
‫‪112‬‬ ‫‪3‬‬

‫ـم ِل َـن ۡف ِسـ ‌ه‬ ‫حاق ج و ِمن ُذ ِري ِـت ِـهما مح ِـسن و ِ‬
‫ظال‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ى‬
‫ٌ‬ ‫ُ ۡ ٌ َ‬ ‫ۡ َ َ ۡ ّ َّ‬ ‫‪4‬‬

‫‪114‬‬ ‫هـارون‬
‫َ‬ ‫مـوسى َو‬ ‫ٰ‬ ‫لى‬
‫ـبيـن َو لَـ َق ۡـد َم َـنـ ّنا َع ٰ‬
‫‪113‬‬
‫ُم ٌ‬ ‫‪5‬‬

‫ـنالۡـ َك ۡـر ِب الۡ َـعـظيـمِ‬ ‫م‬ ‫و ن َّجـيـناهـمـا و َقـومـهـما ِ‬

‫‪115‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ۡ ُ َ َۡ ُ‬ ‫‪6‬‬

‫ـبيـن‬ ‫و نَـصرنـا هـم فَـكـانـوا هـم الۡ ِ‬

‫ـغـال‬
‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ َ ۡ ُ ۡ‬ ‫‪7‬‬
‫‪116‬‬

‫ـبـيـن‬ ‫ـت‬ ‫س‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـتـاب‬ ‫ـك‬ ‫و آتـيـنـاهـما الۡ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُۡ‬ ‫َ َۡ ُ َ‬ ‫‪8‬‬
‫‪117‬‬

‫ـتـقيـم ‪)18‬‬ ‫س‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـراط‬

‫َ‬ ‫الص‬ ‫ّ‬ ‫و هـديـناهُـمـا ِ‬
‫‪118‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َۡ َ‬ ‫‪9‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪48‬‬
 ‫روز بیست و ششم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬

‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی اَنعام‬

‫الـرحيمِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫م‬

‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ه‬‫ِبسـمِ اللّٰ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪1‬‬

‫ـماوات َو اۡ َۡر َض‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫ـق‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫ذى‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫َالۡـحمـد ِلـلّٰ ِ‬
‫ـه‬
‫َ َ َّ‬ ‫َۡ ُ‬ ‫‪2‬‬

‫ـذين كَـ َفـروا‬ ‫َّ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـم‬ ‫ُ‬ ‫ث‬ ‫ز‬

‫ور‬ ‫ن‬
‫ّ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ـمات‬‫و جـع َـل الظُّـلُ ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫‪3‬‬

‫لون      هُ َـو  الَّذى    َخلَـ َقـ ُك ۡم ِ   م ۡن ٍ‬

‫   طين‬ ‫‪1‬‬
‫َّ ۡ َۡ َ‬ ‫ـد‬‫ِبرِب ِـهم يـع ِ‬ ‫‪4‬‬

‫ضى َا َج ًاـــل ز َو َا َج ٌل ُم َس ًّمى ِع ۡن َـده ز ث ُ َّـم َان ۡ ُـت ۡم‬

‫و‬
‫ث ُ َّـم َق ٰ‬ ‫‪5‬‬

‫ز‬
‫ـماوات َو ِفى اَۡ ۡر ِض‬ ‫ِ‬ ‫الس‬ ‫َّ‬ ‫ى‬ ‫ف‬‫تمـترون و هـو اللّٰه ِ‬
‫َۡ َ َ َ ُ َ ُ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫بون‬ ‫س‬ ‫يعـلَم ِسركُم و جهـركُم و يعـلَم ما ت َ ۡك ِ‬

‫َ‬ ‫َ ۡ ُ َّ ۡ َ َ ۡ َ ۡ َ َ ۡ ُ‬
‫‪٣‬‬
‫‪7‬‬

‫آيات َرِب ّ ِـه ۡم ِا ّاّل كانوا َع ۡنها‬ ‫تيـهم ِمن آي ٍـة ِمن ِ‬
‫َو ما تَأ ۡ ۡ َ ۡ‬
‫ۡ ِ‬ ‫‪8‬‬

‫ز‬
‫  جـاءهُ ۡم‬ ‫ا‬ ‫م‬‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ّ‬ ‫ـح ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫  ب‬‫م ۡع ِـرضيـن       فَـ َق ۡد  كَ َّـذبـوا ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪4‬‬
‫‪9‬‬

‫‪5‬‬
‫ـباء ما كانوا ِبه‌ ي َ ۡس َـت ۡه ِـز َ‬
‫ئـون‬ ‫ى‬ ‫ۡ ِ‬
‫ـس ۡو َف يَـأتيـه ۡم َان ۡ ُ‬ ‫فَ َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪49‬‬
 ‫روز بیست و هفتم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫٭‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬
‫سوره ی َص ّف‬

‫الـرحيمِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫م‬

‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ه‬‫ِبسـمِ اللّٰ ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪1‬‬

‫َو   مـا ِ   فى   اۡ َ ۡر ِض‬ ‫ِ‬ ‫سب ِ‬

‫ِ‬
‫ـمـاوات‬ ‫ـح   لـلّٰ ِـه   مـا  فى َّ‬
‫   الس‬
‫ز‬
‫َ َّ َ‬ ‫‪2‬‬

‫    آمـنـوا‬ ‫يـا   َاي ُّ َـها   ال َّ َ‬

‫ـذين َ‬ ‫‪1‬‬
‫ـزيـز    الۡ َح ُ‬
‫ـكيـم‬ ‫َو هُ َـو  الۡ َـع ُ‬ ‫‪3‬‬

‫ـلون كَـبُ َـر َمـ ۡق ًـتـا ِع ۡـن َـد اللّٰ ِه‬ ‫‪2‬‬
‫َ َ َ‬ ‫ـع‬ ‫ف‬
‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ـقولون‬
‫َ‬ ‫ت‬
‫َ َ‬‫ـم‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫‪4‬‬

‫ذين‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ـح‬‫َان تـقـولوا ما ال ت ۡفـعـلون ِا َّن اللّٰه ي ِ‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُّ‬ ‫‪3‬‬
‫َ َ َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫‪5‬‬

‫صوص‬ ‫ـر‬ ‫م‬ ‫ـيان‬ ‫ـن‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ـه‬ ‫َّ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ًّ‬
‫ف‬ ‫ص‬ ‫ه‬
‫‌‬ ‫ـ‬ ‫ـقاتـلون فى س ِ‬
‫ـبيـل‬ ‫ي ِ‬
‫ٌ‬ ‫ُۡ ُۡ ٌ َ ۡ‬ ‫َ‬‫ى‬
‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪6‬‬

‫موسى ِل َق ۡو ِم ‌ه يا َق ۡومِ ِل َـم ت ُ ‪‬ـوذونَـنى َو‬ ‫قال‬ ‫ذ‬

‫ۡ‬ ‫ا‬‫وِ‬
‫ى‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬

‫سول الـلّٰ ِـه ِال َ ۡيـ ُك ۡم   ج فَـلَ ّمـا زاغوا‬ ‫مون َانّـی َر ُ‬ ‫َق ۡد ت َ ۡعـلَ َ‬ ‫‪8‬‬

‫ـهم ج و اللّٰه اليه ِدى الۡـ َقوم الۡ ِ‬

‫‪5‬‬ ‫قين‬
‫َ‬ ‫فاس‬ ‫َۡ‬ ‫َازا َغ اللّٰ ُه ُقلوب َ ُ ۡ َ ُ َ ۡ‬ ‫‪9‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫٭ از این پس در برخی از ترکیب ها‪ ،‬فلش اتصال حذف شده است‪ .‬در خواندن آن ها‪ ،‬حرکت قبل از حروف ناخوانا‬
‫را به حرف بعد از آن ها متصل کنید‪.‬‬
‫‪50‬‬
 ‫روز بیست و هشتم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی َحشر‬

‫ـه ۡم  ‬‫ـسـوا   اللّٰ َه فَاَنۡـساهُ ۡم َانۡـ ُف َس ُ‬ ‫َو ال  تَـكونواكَال َّ َ‬

‫ـذيـن ن َ ُ‬
‫ج‬
‫‪1‬‬

‫حاب     ال ّن ِ‬
‫ـار‬ ‫ص‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ـوى‬ ‫ـت‬ ‫ـس‬ ‫ال ي‬ ‫ـفاسـقون ‪19‬‬ ‫ـك هـم الۡ ِ‬ ‫َ‬ ‫اُولٰ ِ‬
‫ـئ‬
‫ۡ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪2‬‬

‫فائـزون ‪20‬‬ ‫و َاصحاب الۡج َّن ِـة ج َاصحاب الۡج َّن ِـة هـم الۡ ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ ُ َ ُ ُ‬ ‫َ ۡ ُ َ‬ ‫‪3‬‬

‫خاش ًعـا‬ ‫لَو َانۡـزلۡنا ٰه َـذا الۡـ ُقرآن   علـى جب ٍـل لَـر َايـتـهو ِ‬
‫َ َۡ‬ ‫ۡ َ َ ٰ ََ‬ ‫ۡ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ثال ن َ ۡض ِـربُـها‬ ‫م‬ ‫‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ِ‬

‫ُم َـت َص ِ ّد ًعـا ِم ۡن َخ ۡش َـي ِـة اللّٰه   َ ۡ َ ۡ َ ۡ ُ‬
‫و‬ ‫ِ ج‬
‫‪5‬‬

‫رون ‪ 21‬هُ َـو اللّٰ ُه الَّـذى ال ِالٰ َـه ِا ّاّل‬ ‫ـه ۡم ي َ َـتـ َف َّك َ‬ ‫لل ّن ِاس ل َ َعـ َّل ُ‬
‫ِ‬ ‫‪6‬‬

‫ِ ز‬ ‫هـو ِ‬
‫حيـم‬ ‫   الـر‬ ‫ـن‬ ‫م‬
‫ٰ‬ ‫ـ‬ ‫ح‬ ‫الـر‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫ة‬ ‫هـاد‬ ‫الش‬
‫َّ‬ ‫و‬ ‫ـب‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ـغ‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـم‬ ‫عال‬
‫َ َّ ۡ ُ َّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ۡ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫‪7‬‬

‫وس‬ ‫د‬ ‫ّ‬ ‫ق‬‫ُ‬ ‫ـ‬‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـك‬‫ُ‬ ‫‪ 22‬هـو اللّٰه الَّـذى ال ِالٰـه ِا ّاّل هـو الۡم ِ‬
‫ـل‬
‫ُ‬ ‫َ ُ َ َ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫‪8‬‬

‫ج‬
‫ـم َـت َك ِبّ ُـر‬ ‫ـار ال ُۡ‬ ‫ب‬ ‫ـج‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـزيز‬ ‫ـع‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫ـم‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫السـالم الۡـم ۡو ِ‬
‫َّ ُ ُ ٔ ُ ُ َ ۡ ُ َ ُ َ ّ ُ‬ ‫‪9‬‬

‫ـركون ‪23‬‬
‫ـش ِ َ‬ ‫ـحان اللّٰ ِه َع ّما ي ُ ۡ‬ ‫ُس ۡب َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪51‬‬
 ‫روز بیست و نهم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی ِاسـراء‬

‫ـس ِـق ال َّل ۡي ِـل‬ ‫غ‬ ‫لـى‬ ‫ا‬‫الشم ِـس ِ‬ ‫َّ‬ ‫الصـالة ِلـد ِ‬
‫لـوك‬ ‫َّ‬ ‫ـمِ‬ ‫ق‬‫َا ِ‬
‫ٰ َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫ـر كان مشـهودا ‪78‬‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ف‬ ‫ـ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫آن‬ ‫ـر‬ ‫ق‬
‫ُ‬ ‫ن‬‫َّ‬ ‫ا‬‫و ُقـرآن الۡـ َفج ِـر ز ِ‬
‫ۡ َ َۡ ً‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ ۡ َ‬ ‫‪2‬‬

‫سى َا ۡن ي َ ۡـب َـعـثَ َك‬ ‫ع‬ ‫ز‬

‫ـك‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ً‬ ‫ـ‬‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫و ِمن ال َّلي ِـل فَـتـه َّجد ِبـ ‌هى ِ‬
‫ناف‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ‬ ‫َ َ ۡ‬ ‫‪3‬‬

‫مودا ‪َ 79‬و ُق ۡل َر ِ ّب َا ۡد ِخ ۡلنى ُم ۡد َخ َل‬ ‫ـقاما َم ۡح ً‬ ‫ـك َم ً‬ ‫َرب ُّ َ‬ ‫‪4‬‬

‫اج َـع ۡل لى ِم ۡن‬ ‫َ ۡ‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ٍ‬ ‫د‬ ‫ۡ‬ ‫ص‬ ‫ِصد ٍق و    َا ۡخ ِرجـنى  م ۡخـرج ِ‬
‫ۡ ُ َ َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫‪5‬‬

‫جاء الۡ َح ُّق َو َز َه َـق‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ۡ‬ ‫ق‬

‫ُ‬ ‫و‬ ‫َ‬
‫‪80‬‬
‫ـك ُس ۡلـطانًا ن َ ً‬
‫ـصيرا‬ ‫ل َ ُـدن ۡ َ‬ ‫‪6‬‬

‫كان َزهو ًقا ‪َ 81‬و ن ُ َـن ِ ّـز ُل ِم َن الۡـ ُق ۡر ِآن‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ـباط ُلز ِا َّن الۡ ِ‬
‫باط‬ ‫الۡ ِ‬
‫َ‬ ‫‪7‬‬

‫ـمين‬ ‫ما هو ِشفاء و       رحـمـ ٌة ِل ۡلمـو ِمـنين و ال يـزيـد الـظّ ِ‬

‫ـال‬
‫َ‬ ‫َُ ٌ َ َ ۡ َ ُ ‪ُ َ َ َ ‬‬ ‫‪8‬‬

‫ـسان َا ۡع َـر َض‬ ‫ِا ّاّل   َخسـارا ‪ 82‬و ِ   اذا َانۡــعـمـنـا َعـلَى ِۡان ۡ ِ‬
‫َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫‪9‬‬

‫ـئوسا‬ ‫ي‬ ‫كان‬ ‫ـر‬ ‫الش‬

‫َّ‬ ‫ـه‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ذا‬ ‫ا‬ ‫ـجـان ِــبـه‌ى و ِ‬‫و نَــآ ِ  ب ِ‬
‫‪83‬‬
‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪52‬‬
 ‫روز سی ام‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬
‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی آل ِعمران‬
‫ـالف ال َّل ۡي ِـل‬ ‫ماوات و ا ۡ َر ِض و ا ۡخ ِـت ِ‬ ‫الس ِ‬ ‫ـق‬ ‫ِ‬ ‫ل‬
‫ۡ‬ ‫خ‬ ‫فى‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫ـرون‬ ‫ُ‬ ‫ك‬ ‫ـذۡ‬ ‫ي‬ ‫ـذين‬‫َّ‬ ‫ل‬‫ا‬‫َ‬ ‫ـبـاب ‪190‬‬ ‫ِ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ا‬ ‫ـى‬ ‫ـآيات ُِ ِ‬
‫ول‬ ‫ـهار ل َ ٍ‬ ‫و ال َّن ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪2‬‬

‫ـنـوب ِـه ۡـم َو‬ ‫ـعـودا و َعـلـى ُج ِ‬ ‫ق‬

‫ُ‬ ‫و‬ ‫ـا‬ ‫ـيـام‬ ‫ق‬‫الـلّٰـه ِ‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫‪3‬‬

‫ـمـاوات َو اَۡ ۡر ِض َربَّـنـا‬ ‫ِ‬ ‫ـرون فى ٍ َخ ۡل ِـق َّ‬

‫الس‬ ‫ــتـ َفـ َّك َ‬ ‫يَ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ار ‪191‬‬ ‫ـك فَ ِـقنا َعذاب ال ّن ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬‫ـحا‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫اـــل‬
‫‬ ‫ـ‬ ‫ما َخـلَ ۡقت ٰهـذا ِ‬
‫باط‬
‫َ‬ ‫ُۡ‬ ‫َ‬ ‫‪5‬‬

‫ـمين‬ ‫ـك من تُـد ِخ ِل ال ّنار فَ َقد َا ۡخـزيـتهوز و ما ِللظّ ِ‬

‫ال‬ ‫َّ‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ربـنا ِ‬
‫َ‬ ‫َ ۡ َۡ َ َ‬ ‫َ َۡ ۡ‬ ‫َ َّ‬ ‫‪6‬‬

‫يمان‬ ‫ـناديـا يـنادى ِل ۡاۡل ِ‬ ‫ـصار ‪ 192‬ربـنا ِانَّـنا س ِـمعنا م ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ن‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬
‫َ ۡ ُ ً ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫‪7‬‬

‫ـآم ّنـا ج َربَّـنا فَا ۡغ ِـف ۡـر لَـنا ُذنـوبَــنـا‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ك‬
‫ُ‬ ‫َا ۡن ِآمـنوا ِبـر ِّ‬
‫ب‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬ ‫‪8‬‬

‫ـرار ‪193‬‬ ‫ـئـاتـنا   و تَـوفَّـنـا مـع ا ۡ َب ِ‬ ‫و كَ ِ ّـفـر عـ ّنـا س ِـي ِ‬

‫َ َ ۡ‬ ‫َ َ‬ ‫ۡ َ َ ّ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫ربـنا    و ِ‬
‫ـك َو  ال ت ُ ۡخ ِـزنا ي َ ۡـو َم‬ ‫لـى ُر ُس ِـل َ‬ ‫ٰ‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫ـنا‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ۡ‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ما‬ ‫ـنا‬ ‫آت‬ ‫َ َّ َ‬ ‫‪10‬‬

‫ـلـف الـميـعاد ‪194‬‬

‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫ـك ال ت ُ ۡخ ِ‬ ‫َّ‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫الۡ ِـقـيام ِـة ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪53‬‬
 ‫روز سی و یکم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬

‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی مائِده‬

‫قال عيـسى ابـن مـريـم اللّٰ ُهم ربـنا َان ۡ ِـز ۡل عـلَيـنا ِ‬
‫مائ َـد ًة‬ ‫َ‬
‫َ ۡ‬ ‫َّ َ َّ‬ ‫َ ۡ ُ َ َۡ َ‬ ‫‪1‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِمن الس ِ‬

‫عيـدا اِل َّ‪‬و ِلـنا َو ِآخ ِرنا َو آيَــ ًة م ۡن َ‬
‫ـك‬ ‫ـكون لَنا ً‬ ‫ت‬ ‫ـماء‬
‫ز‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫‪2‬‬

‫قال اللّٰ ُه ِانّى ُم َـن ِ ّـزلُـها‬

‫قين ‪َ 114‬‬ ‫ـت َخ ۡيـر ّ ِ‬
‫  الـراز َ‬ ‫َو ۡار ُز ۡقـنا َو َان ۡ َ ُ‬ ‫‪3‬‬

‫ـم ۡن ي َ ۡكـ ُف ۡر ب َ ۡع ُـد ِم ۡـن ُك ۡم ِفَانّى ا َُع ِ ّـذبُـهو َعذابًـا ال‬ ‫َعـلَ ۡيـ ُك ۡم ف ََ‬
‫ز‬
‫‪4‬‬

‫ـن‬ ‫اب‬ ‫ـى‬ ‫عيس‬ ‫يا‬ ‫ه‬ ‫ّٰ‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫قال‬ ‫ذ‬‫ۡ‬ ‫ا‬‫اُع ِ ّـذبـهو َاحـدا ِمن الۡـعالَمين ‪ 115‬و ِ‬
‫َ ۡ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُ َ ً َ‬ ‫‪5‬‬

‫ـخـذونى َو ا ِ ُّمـى ِالٰ َـه ۡي ِـن ِم ۡن‬ ‫مـريـم َا َانۡـت ُق ۡلـت ِلل ّن ِاس اتَّ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َۡ َ‬ ‫‪6‬‬
‫َ‬
‫ـس لى‬ ‫ي‬‫َ‬ ‫ل‬ ‫ما‬ ‫قول‬
‫َ‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫ن‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫لى‬ ‫ـكون‬ ‫ي‬ ‫ما‬ ‫ـك‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬‫ـحا‬ ‫ب‬ ‫س‬ ‫قال‬‫َ‬
‫ج‬
‫ه‬‫دون اللّٰ ِ‬‫ِ‬
‫ۡ َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُۡ‬ ‫‪7‬‬

‫ـت ُق ۡل ُـتـهو فَـ َق ۡد َع ِـل ۡم َـتـهو ت َ ۡـعلَ ُـم ما فى نَـ ۡفسى‬ ‫ِب ز ِ‬
‫ـح ٍ ّق ا ۡن كُ ۡـن ُ‬ ‫َ‬ ‫‪8‬‬

‫يوب ‪116‬‬ ‫ـت َع ّاّلم الۡـ ُغ ِ‬ ‫ن‬ ‫ا‬

‫َ‬ ‫ـك‬ ‫َّ‬ ‫ن‬‫ا‬‫و ال َاعـلَـم ما فى نـ ۡف ِسكز ِ‬
‫َ ۡ َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ۡ ُ‬ ‫‪9‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪54‬‬
 ‫روز سی و دوم‬

‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر‬

‫به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره ی ُجمعه‬
‫ِ‬
‫الـرحيمِ‬ ‫ِب ۡسـمِ اللّٰه َّ‬
‫الـر ۡحـ ٰم ِن َّ‬ ‫‪1‬‬

‫ماوات َو ما ِفى اَۡ ۡر ِض الۡ َم ِـل ِك الۡ ُق ّد ِوس‬

‫الس ِ‬ ‫ِ‬
‫ـس ِبّ ُـح ِلل ِّٰه ما فى َّ‬
‫يُ َ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬ ‫زيزالۡـحكيمِ ‪ 1‬هـوالَّـذىبـعـث ِفىا ۡ ُ ِ‬

‫ـه ۡم‬ ‫ـيـن َرسو ً اـــلم ۡن ُ‬ ‫َ‬ ‫ـي‬
‫ّ‬ ‫م‬
‫ّ‬ ‫ََ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫الۡ َـع ِ َ‬ ‫‪3‬‬

‫ـتاب‬ ‫ك‬ ‫يـهـم و يـع ِـلّـمـهـم الۡ ِ‬ ‫ــزكّ ِ‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ـهـم آياتـه‌ى‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ي َ ۡـتلوا َعـلَ ۡي ۡ‬ ‫‪4‬‬

‫ـرين‬ ‫خ‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ـبين ‪2‬‬ ‫ٍ‬ ‫م‬ ‫ٍ‬

‫الل‬ ‫ض‬ ‫َ‬ ‫ـفى‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـل‬‫ُ‬ ‫ب‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫و الۡ ِح ۡكمـ َة و ِان كانوا ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫َ َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫‪5‬‬

‫ـكيم ‪ٰ 3‬ذ ِل َك‬ ‫ح‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫زيز‬ ‫ـع‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ج‬
‫ـم‬ ‫ـه‬ ‫ـحـقوا ِب ِ‬ ‫ل‬
‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـا‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ـه‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ َ‬‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫‪6‬‬

‫ـشاء َو  الل ُّٰه ُذو   الۡـ َف ۡض ِـل الۡ َـعـظيـمِ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫فَ ۡض ُـل الل ِّٰه یـو ِ‬
‫تيـه‬
‫ُ‪ُ َ َ ‬‬ ‫ۡ‬ ‫‪7‬‬

‫راة ث ُ َّـم    ل َ ۡم    ي َ ۡح ِـمـلوها‬ ‫ِ‬

‫ـذيـن ُح ّمـلُـوا الـ َّت ۡـو َ‬ ‫‪َ 4‬مـثَ ُـل ال َّ َ‬ ‫‪8‬‬

‫ذين‬ ‫َّ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـل‬ ‫ـث‬ ‫م‬ ‫ـس‬ ‫ئ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ـفار‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ـم‬ ‫ـمار يح ِ‬ ‫ـمثَ ِـل الۡ ِـح ِ‬
‫مِ‬ ‫كَ َ‬
‫ج‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ۡ‬ ‫ً‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫الـمين ‪5‬‬ ‫آيـات الل ِّٰه ج و الـلّٰـه ال يه ِـدى الۡـ َقـوم الظّ ِ‬ ‫كَ َّـذبوا ِب ِ‬
‫َ‬ ‫َۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪55‬‬
 ‫روز سی و سوم‬
‫تمرىن اول ــ آىات درس را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى‬
‫یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫سوره یصا ّفات‬

‫ون ‪َ 165‬و‬ ‫ّ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫الص‬ ‫ـن‬ ‫ح‬ ‫ـن‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ّ‬ ‫ن‬‫ا‬‫و ما ِم ّنا ِا ّاّل لَـهو مـقام معـلوم ‪ 164‬و ِ‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َ ۡ ُ‬ ‫َ ٌ َۡ ٌ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫ـقولون ‪ 167‬ل َ ۡو َا َّن‬ ‫َ‬ ‫ـحون ‪َ 166‬و ِا ۡن كانوا ل َ َي‬ ‫ـس ِبّ َ‬ ‫َ‬ ‫ـم‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـن‬
‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ۡ‬ ‫ـن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ّ‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ِ‬ ‫‪2‬‬

‫كنا ِعـباد الل ِّٰه الـمخـلـصين ‪169‬‬ ‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ِعنـدنا ِذكـرا ِمن اۡال  ولين ‪168‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ۡ َ ۡ ً َ َ َّ َ‬ ‫‪3‬‬

‫مون ‪َ 170‬و لَـ َق ۡد َسـبَـ َق ۡت كَ ِـل َم ُـتـنا‬ ‫فَـ َكـ َفـروا ِبـ ‌هى َ ۡ َ ۡ َ‬
‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ــع‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫َ‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ز‬
‫‪4‬‬

‫ـصورون ‪َ 172‬و‬ ‫ـم ۡن‬ ‫ـه ُـم ال َۡ‬ ‫ِ‬ ‫ِل ِـع ِ‬
‫َ‬ ‫ـه ۡـم ل َ ُ‬ ‫ـليـن ‪ 171‬ان َّ ُ‬ ‫ۡ َ َ‬ ‫س‬‫ـر‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـا‬ ‫َ‬ ‫ن‬‫ـباد‬ ‫‪5‬‬

‫حين ‪َ 174‬و‬ ‫ـه ۡم َح ّت ٰى ٍ‬ ‫ِا َّن جنـدنا لَـهم الۡ ِ‬

‫ـبون ‪ 173‬فَ َـت َـو َّل َع ۡن ُ‬ ‫َ‬ ‫ـغال‬ ‫ُۡ َ ُ ُ‬
‫‪6‬‬

‫رون ‪َ 175‬افَ ِـب َـع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ـذابـنا ي َ ۡس َـت ۡع ِ َ‬
‫ـجـلون ‪176‬‬
‫َابۡـص ۡرهُ ۡـم فَ َس ۡو َف ي ُ ۡبـص َ‬ ‫‪7‬‬

‫رين ‪َ 177‬و ت َ َـو َّل‬ ‫ـذ‬

‫َ‬ ‫ن‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫باح‬ ‫ص‬ ‫ـساء‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫ـه‬‫ِ‬ ‫ـت‬‫فَ ِـاذا نَــز َل ِبـساح ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ َ ُ ُ‬ ‫َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫‪8‬‬

‫ـحان‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـى ٍ‬

‫رون ‪ُ 179‬س ۡب َ‬ ‫حين ‪َ 178‬و َابۡـص ۡر فَ َس ۡو َف ي ُ ۡـبـص َ‬ ‫ـه ۡم َح ّت ٰ‬ ‫َع ۡن ُ‬ ‫‪9‬‬

‫ـك ر ِب الۡ ِـع َّـزِة عما ي ِ‬

‫ـلين‬
‫ُۡ َ َ‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ـم‬ ‫ۡ‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـى‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ـالم‬
‫َ َ َ ٌ َ‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ـصـفون ‪180‬‬
‫َّ َ‬ ‫َرِب ّ َ َ ّ‬ ‫‪10‬‬

‫ب الـعالـمين ‪182‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫‪ 181‬و الۡحم ُـد ِلل ِّٰه ر ِ‬ ‫‪11‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ َۡ‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪56‬‬
 ‫ب ۡال َ‬
‫العامَلنيَ‬
‫عامَل‬ ‫هلِِلِ َر ّ ِ‬
‫َمد ِهلل‬ ‫ا َ َۡحل‬
‫حل ۡ ُ‬

‫خدایا!‬
‫از این که به یاری تو و راهنمایی آموزگارمهربانم و با تالش خود‪،‬‬
‫توانستم خواندن قرآن را بیاموزم‪ ،‬تو را شکر می کنم‪.‬‬
‫خدایا   ! مرا کمک کن تا هر روز مقداری قرآن بخوانم‪.‬‬
‫آمین‬

‫‪57‬‬
‫‪57‬‬
 ‫پیامبر اعظم صلّی اللّٰه علیه و آله‬
‫به حضرت علی علیه السالم فرمودند‪:‬‬

‫ُـر ِ‬ ‫ـك بِـ ِت َ ِ‬

‫آن‬ ‫ـالوة ا ۡلـق ۡ‬ ‫َو َعـل َۡی َ‬
‫٭‬
‫ـلی ُک ِّ‬
‫ـل حـالٍ‬ ‫َع ٰ‬
‫تو را سفارش میکنم که همیشه قرآن بخوانی‪.‬‬

‫انس با قرآن کرمی‬ ‫فصل سوم‬

‫(هفته ای دو جلسه)‬

‫٭ وسائل الشیعه‪ ،‬ج‪ ،4‬ص ‪839‬‬

‫‪58‬‬
 ‫فرزندم!‬
‫خواندن قرآن در هر روز‪ ،‬سفارش خدا‪ ،‬پىامبر اكرم َص َّلی الل ُّٰه َع ِلیه و آله و‬
‫السالم ماست!‬ ‫یهم َّ‬
‫امامان معصوم َعلَ ُ‬
‫سعى كن از همىن كودكى با قرآن اُنس پیدا کنی‪ .‬اُنس با قرآن ىعنى این که‬
‫هر روز چند آیه قرآن بخوانى و سعی كنى معناى سخن خدا را کم کم بفهمى‪ .‬در‬
‫این صورت خداوند از تو ُخشنود می شود و فرشتگان‪ ،‬پىامبر بزرگوار و   امامان‬
‫معصوم براى موفّ ّقىت تو دعا می کنند‪.‬‬
‫برای یادگیری بهتر قرآن به تمرین و تکرار بیشتر نیاز داریم‪ ،‬از اینرو سعی کنید‬
‫تمرینهای «انس با قرآن در خانه» را همیشه بهطور منظم و با دقت انجام دهید‪.‬‬
‫٭‬
‫ریف‬
‫الش َ‬
‫عالی َف َر َج ُه َّ‬ ‫امىد است انس با قرآن كرىم تو را از ىاران امام زمان عجل ال ٰ ّله ت‬
‫َ َّ َ ُ َ ٰ‬
‫گرداند‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫٭ با گفتن این جمله از خدا می خواهیم که امام زمان‪ ،‬هر چه زودتر ظهور کنند‪.‬‬
‫هفته ى سوم‬
‫آذرماه‬
‫‪1‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ سورهی حمد و آىات ‪ 1‬تا ‪ 5‬سورهی بقره را در گروههاى دو ىا سه نفره براى‬
‫یک دیگر آرام و شمرده بخوانىد‪.‬‬

‫‪١‬‬ ‫حیم‬
‫الر ِ‬ ‫ِب ۡسمِ الـ ّٰل ِـه َّ‬
‫الر ۡح ٰم ِن َّ‬
‫‪٣‬‬ ‫حیم‬ ‫ا ََّلر ۡحـم ٰـ ِن َّ‬
‫الر ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫َا ۡل َح ۡم ُد ِلـ ّٰل ِـه َر ِ ّب ا ۡلعال َ‬
‫َـمین‬
‫‪٥‬‬ ‫اك َن ۡـع ُـب ُـد َو ِا ّی َ‬
‫اك َن ۡس َت ِع ُین‬ ‫الد ِین ِا ّی َ‬
‫‪٤‬‬ ‫مال ِك َی ۡـو ِم ّ‬ ‫ِ‬

‫راط الَّ َ‬
‫ذین َا ۡن َع ۡم َت‬ ‫ِص َ‬ ‫راط ا ۡل ُم ۡسـ َت َ‬
‫ـقیم‬
‫‪6‬‬ ‫الص َ‬ ‫ِا ۡه ِـد َنا ِ ّ‬
‫‪٧‬‬
‫االضا ّل َ‬
‫یـن‬ ‫َعـل َۡی ِـه ۡم َغ ۡی ِـر ا ۡل َم ۡغ ِ‬
‫ـضوب َعـل َۡی ِـه ۡم َو َلـ ّ‬

‫‪60‬‬
 ‫حیم‬
‫الر ِ‬ ‫ِب ۡس ِم الـ ّٰل ِـه َّ‬
‫الر ۡح ٰم ِن َّ‬
‫فیـه ز ُهـ ًدی‬ ‫ـب ِ‬ ‫تاب ال َر ۡی َ‬ ‫ـك ا ۡل ِـک ُ‬ ‫ٰذ ِل َ‬ ‫‪١‬‬ ‫الـم‬
‫ـقیـمون‬
‫َ‬ ‫نون ِبا ۡل َغ ۡی ِـب َو ُی‬
‫ـوم َ‬ ‫َالَّ َ‬
‫ذین ُی ۡء ِ‬ ‫‪٢‬‬
‫ِل ۡل ُـم َّت َ‬
‫قین‬

‫َو الَّ َ‬
‫ـذین‬ ‫‪٣‬‬
‫ۡـناه ۡم ُی ۡن ِـف َ‬
‫ـقون‬ ‫الصـال َة َو ِم ّما َر َزق ُ‬
‫َّ‬
‫ـك َو ما ُا ۡن ِـز َل ِم ۡن َق ۡب ِـل َ‬
‫ـك‬ ‫ـنون ِبما ُا ۡن ِـز َل ِال َۡی َ‬
‫ـوم َ‬‫ُی ۡء ِ‬
‫ُاول ٰـ ِئ َك َع ٰلی ُه ًدی‬ ‫ـنون‬
‫یوق َ‬ ‫‪٤‬‬ ‫ـآخ َـر ِة ُه ۡم ِ‬
‫َو ِبا ۡل ِ‬
‫‪٥‬‬
‫الـمف ِۡـل َ‬
‫ـحون‬ ‫ِم ۡن َر ِ ّب ِـهم َو ُاول ٰـ ِئ َك ُه ُـم ُ‬
‫ز‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪61‬‬
 ‫پیام قرآنی‬

‫الـص ِ‬
‫ـاله‬ ‫رِ‬
‫ـقـىـم َّ �‬
‫َ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫ـنـی‬‫ل‬‫ۡ‬ ‫ـ‬‫ـع‬
‫َ‬ ‫اج‬
‫ۡ‬ ‫ب‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫پروردگارا‪ ،‬مرا از نمازگزاران قرار ده‪.‬‬

‫     ‬
‫سوره ى ابراهىم‪ ،‬آىه ى ‪40‬‬

‫َصالة‪… :‬‬

‫دخترم! آىا خود را براى جشن تكلىف آماده کرده ای؟‬

‫‪62‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫قطره امّا دریا‬

‫پیامبر اعظم ص ّلی​اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬
‫٭‬
‫« خانه​های خود را با خواندن قرآن نورانی کنید‪» .‬‬

‫عبارات اذان را با صدای بلند‬ ‫مترین مناز‬

‫بخوانىد‪.‬‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٤‬سوره ی بلد را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ اصول کافی‪ ،‬ج‪ ،٢‬ص ‪٦١٠‬‬

‫‪63‬‬
 ‫آذرماه‬
‫هفته ى چهارم‬
‫‪2‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىه ی ‪ (255‬آى ُة الكرسى) و آیات ‪ 256‬و ‪ 257‬سوره ی بقره را‬
‫در گروه هاى دو ىا سه نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫وم ال َت ۡأ ُخ ُـذهو ِسـ َنـ ٌة َو‬ ‫ـى ا ۡلـ َق ّـي ُ‬ ‫اَلـ ّٰلـ ُه ال ِا ٰلـ َه ِا ّاّل ُه َـو ا ۡل َ‬
‫ـح ُّ‬
‫ج‬
‫‪1‬‬

‫ضط َمـ ۡن‬ ‫ـمـاوات َو مـا ِفى ۡااۡل َۡر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ال َن ۡـو ٌم لَـهو مـا ِفى َّ‬
‫الس‬
‫ج‬
‫‪2‬‬

‫ـن ا َۡي ِ‬
‫ـديـه ۡم‬ ‫َذا الَّـذى َي ۡشـ َف ُـع ِع ۡن َـدهو ِا ّاّل ِب ِـا ۡذِنـه‌ى َ ۡ ُ َ ۡ َ‬
‫ي‬ ‫ب‬ ‫ما‬ ‫َـم‬
‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫ي‬
‫ج‬
‫‪3‬‬

‫ـش ۡىءٍ ِم ۡن ِعل ِۡـمـه‌ى ِا ّاّل ِبـما‬

‫ـحيـطون ِب َ‬
‫َ‬ ‫َو ما َخ ۡلـ َف ُـه ۡم ز َو ال ُي‬ ‫‪4‬‬

‫ـئودهو‬
‫َ َ ُ‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ز‬
‫ض‬ ‫َ‬ ‫َر‬
‫َ ۡ‬ ‫ۡ‬
‫ااۡل‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ـماوات‬ ‫الس‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ي‬‫ـ‬ ‫س‬‫ِ‬
‫شاء َ َ ۡ ُّ ُ َّ‬
‫ر‬ ‫ُ‬
‫ك‬ ‫ـع‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫ج‬
‫َ‬ ‫‪5‬‬

‫ـراه‬
‫َ‬ ‫ك‬‫ۡ‬ ‫ا‬‫ِ‬ ‫ال‬ ‫‪٢٥٥‬‬
‫   ‬ ‫ـظيـم‬ ‫ـع‬ ‫ۡ‬
‫ل‬
‫َ ُ َ َ ُّ َ ُ‬ ‫ا‬ ‫ـى‬ ‫ِ‬
‫ـل‬ ‫ـع‬ ‫ۡ‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ج‬
‫ِحف ُ‬
‫ۡـظ ُـهـما‬ ‫‪6‬‬

‫ـى َف َـم ۡن َي ۡكـف ُۡر‬ ‫ـن ا ۡلـ َغ ِ ّ‬‫الر ۡش ُـد ِم َ‬‫ـن ُّ‬ ‫يـن َق ۡد َت َـبـ َّي َ‬
‫ز‬
‫  الد ِ‬
‫ِفى ّ‬ ‫‪7‬‬

‫ِ‬
‫ـك ِبا ۡل ُـع ۡر َو ِة ا ۡل ُـو ۡث ٰ‬
‫ـقى‬ ‫ـس َ‬ ‫اغوت َو ُي ۡٔو ِم ۡن ِبالـلّٰـه َفـ َق ِـد ۡاسـ َت ۡم َ‬
‫الط ِ‬ ‫ِب ّ‬ ‫‪8‬‬

‫ـى الَّ َ‬
‫ـذيـن‬ ‫ـليـم اَل ّٰل ُه َوِل ُّ‬ ‫ع‬‫َ‬ ‫ـميـع‬ ‫س‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬
‫ل‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫َاَل ا ۡن ِـف َ‬
‫ـصام لَـها‬
‫ط‬
‫‪256‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪9‬‬

‫ِ‬ ‫ـن ُّ‬

‫الظـ ُلـمات ِالَى ال ّن ِور َو الَّ َ‬
‫ـذيـن‬ ‫َآمـنوا ُيخۡ ِـر ُج ُـه ۡم ِم َ‬
‫ز‬
‫‪10‬‬

‫اغوت یُخۡ ِـرجو َن ُـه ۡم ِم َ‬

‫ـن ال ّن ِور ِ  الَى‬ ‫ـياو ُه ُـم ّ‬
‫الط ُ‬ ‫ِ‬
‫كَـ َفـروا ا َۡول ُٔ‬ ‫‪11‬‬

‫‪٢٥7‬‬
‫ـدون‬
‫خال َ‬‫ـحاب ال ّن ِارز ُه ۡم فيـها ِ‬ ‫ماتط ُا ٰول ِـئ َ‬
‫ـك ا َۡص ُ‬ ‫ُّ‬
‫الظـ ُل ِ‬ ‫‪12‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند بخوانید‬
‫و ساىر دانشآموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪64‬‬
 ‫ـح‬
‫ـن َعـفـا َو َا ۡصـلَ َ‬
‫ـم ۡ‬
‫فَ َ‬
‫هر كس كه دوستش را ببخشد و با او آشتى كند‪،‬‬

‫فَـاَ ۡج ُـرهو َعـلَـی الـلّٰ ِـه‬

‫خدا به او پاداش مى دهد‪.‬‬
‫شورى‪ ،‬آىه ى ‪40‬‬
‫ٰ‬ ‫سوره ى‬

‫َا ۡجـر‪ :‬پاداش‬

‫براى تصوىر باال داستانى تعرىف كنىد‪.‬‬

‫این پیام قرآنی را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬
‫‪65‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬
‫​السالم فرمودند‪:‬‬
‫حضرت علی علیه ّ‬
‫اهم ّیت دارد‪،‬‬
‫آی‍‍‍‍‌‍ة​الکرسی تا چه اندازه ّ‬
‫« اگر بدانید آی‍‍‍‍‌‍ة‬ ‫قطره امّا دریا‬
‫٭‬
‫هیچ​گاه خواندن آن را ترک نمی​کنید‪» .‬‬
‫چه خوب است آیة الکرسی را حفظ كنىم و هر روز در پاىان نمازهاى‬
‫خود ىا هر وقت مناسب دىگرى آن را بخوانىم‪.‬‬

‫ِ‬
‫عبارات اقامه را با صدای بلند‬ ‫مترین مناز‬
‫بخوانىد‪.‬‬

‫آیهی ‪ ٢٥٥‬سورهی بقره (آیة الکرسی) را همراه با کتاب‬ ‫انس با قرآن‬

‫گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ تفسیر نمونه‪ ،‬ج ‪ ،٢‬ص ‪١٩١‬‬

‫‪66‬‬
‫هفته ى اول‬
‫دی ماه‬
‫‪3‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 36‬تا ‪ 4١‬سوره ى ابراهىم را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـن َت ِـب َـعـنى‬

‫ـاس َف َـم ۡ‬ ‫َـثيـرا ِم َ‬
‫ـن ال ّن ِ‬ ‫َر ِ ّب ِان َُّـه َّ‬
‫ـن ا َۡضـ َل ۡل َ‬
‫ـن     ك ً‬
‫ز‬
‫‪1‬‬

‫‪36‬‬ ‫حيـم‬‫ر‬
‫ٌ َ ٌ‬ ‫ـفور‬‫غ‬‫َ‬ ‫َّـك‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫ـا‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫ـصانى‬‫ع‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫َف ِـانَّـهو ِم ّ‬
‫ـنـى َ َ ۡ َ‬
‫ز‬
‫‪2‬‬

‫ـواد َغ ۡي ِـر ذى َز ۡر ٍع ِع ۡن َـد‬

‫ـت ِم ۡن ُذ ِ ّريَّـتى ِب ٍ‬
‫َربَّـنا ِانّى ا َۡس َـك ۡن ُ‬ ‫‪3‬‬

‫الصـال َة     َف ۡاج َـع ۡل َاف ِۡـئ َـد ًة‬ ‫ـك   ا ۡل ُـم َح َّـر ِم َربَّـنا ِل ُـي ُ‬
‫ـقيـموا َّ‬ ‫َب ۡي ِـت َ‬ ‫‪4‬‬

‫ـرات ل ََـعـلَّ ُـه ۡم‬

‫ۡـه ۡم ِم َن الث ََّـم ِ‬
‫ِم َن ال ّن ِاس َت ۡهـوى ِال َۡي ِـه ۡم َو ۡار ُزق ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ط‬
‫َّـك       َت ۡعـل َُـم       ما ُنخۡ ـفى َو  ما    ُن ۡع ِـل ُـن‬
‫َربَّـنا ِان َ‬ ‫‪37‬‬
‫َي ۡش ُـك َ‬
‫ـرون‬ ‫‪6‬‬

‫   ااۡلَر ِض و ال ِفى    الس ِ‬
‫ـماء‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ـفى َعـلَى ال ّٰل ِه ِ      م ۡن َش ۡىءٍ ِفى ۡ ۡ‬
‫َو ما َيخۡ ٰ‬ ‫‪7‬‬

‫ـب       لى َعـلَى ا ۡل ِـك َـبـرِ ِا ۡسـماعيـلَ‬

‫       و َه َ‬
‫ِ ِ‬
‫ـح ۡم ُـد  لـ ّٰلـه الَّـذى َ‬
‫َا ۡل َ‬ ‫‪38‬‬ ‫‪8‬‬

‫ـقيـم‬ ‫م‬ ‫ـنى‬ ‫ۡ‬

‫ل‬ ‫ـع‬ ‫اج‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫و ِاسـحاق ج ِا َّن ربى لَـسـميـع ال ُّد ِ‬
‫عاء‬
‫َ ّ ۡ َ ُ َ‬ ‫‪39‬‬
‫َّ َ ُ‬ ‫َ ۡ َ‬ ‫‪9‬‬

‫عاء َربَّـ َنا اغۡ ِـف ۡرلى‬ ‫ـالة و ِمن ُذ ِريَّـتىج ربَّـنا و َتـ َقـب ۡل ُد ِ‬
‫‪40‬‬
‫َ َ َّ‬ ‫الص ِ َ ۡ ّ‬ ‫َّ‬ ‫‪10‬‬

‫ِ‬
‫‪41‬‬
‫ـقوم ا ۡل ِـح ُ‬
‫ـساب‬ ‫ـنيـن َي ۡو َم َي ُ‬ ‫ـوال َـد َّى َو ِل ۡل ُـم ۡٔو م َ‬
‫َو ِل ِ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪67‬‬
 ‫قصّه ی آیه ها‬

‫چشمه ى زمزم‬

‫السالم و همسرش هاجر در سرزمىن شام٭ زندگى مى كردند‪ .‬خدا‬ ‫حضرت ابراهىم علىه ّ‬
‫به او و همسرش هاجر در سن پىرى‪ ،‬فرزندى بخشىد‪ .‬نام او را اسماعىل گذاشتند‪ .‬هنوز‬
‫ّمدت زىادى از تول ّد اسماعىل نگذشته بود كه خداوند به حضرت ابراهىم فرمان داد كه همسر‬
‫و فرزندش را به سرزمىن «مكّه» ببرد و آن ها را در همان جا بگذارد و باز گردد‪.‬‬
‫حضرت ابراهىم فرمان خدا را پذىرفت و هاجر و اسماعىل را بر ُشترى سوار كرد و به‬
‫سوى مكّه رفتند‪ .‬وقتى به آنجا رسىدند‪ ،‬بىابانى خشک و بىآب و علف دىدند‪ .‬در آن بىابان‬
‫هىچكس زندگى نمىكرد‪.‬‬
‫السالم به او گفت‪ :‬خدا فرمان داده است كه من‬ ‫هاجر نگران شد‪ .‬حضرت ابراهىم علیه ّ‬
‫شما را اىن جا بگذارم‪ ،‬ولى نگران نباش‪ .‬آن گاه حضرت ابراهیم دست های خود را به دعا‬
‫بلند کرد و گفت‪َ «  :‬ربَّـنا ِانّی َا ۡس َک ۡن ُت ِم ۡن ُذ ِ ّریَّـتی … »‪ ،‬پروردگارا! من به فرمان تو خانواده ی‬
‫خود را به این سرزمین آوردم‪ ،‬تو نیز نگهبان آنان باش!‬
‫٭ سرزمین شام‪ :‬نام قدیمی سرزمینی است که امروزه کشورهای سوریه‪ ،‬اردن‪ ،‬لبنان و فلسطین در آن قرار دارد‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫السالم‪ ،‬همسر و فرزندش را به خدا سپرد و به سرزمىن شام برگشت‪.‬‬
‫حضرت ابراهىم علیه ّ‬
‫ِ‬
‫آفتاب گرم بر همه جا مىتابىد‪ .‬اسماعىل از خواب‬
‫بىدار شد و چون تشنه بود شروع كرد به گرىه كردن‪.‬‬
‫هاجر به سراغ ظرف آب رفت‪ ،‬ولى ىک قطره آب هم‬
‫در آن نبود؛ به اطراف نگاه كرد؛ از دور آبى دىد و‬
‫به سوى آن َدوىد‪ّ ،‬اما وقتى جلو رفت متوجه شد كه‬

‫‪69‬‬
‫سراب٭ است‪ .‬برگشت و به سمت دىگر نگاه كرد‪ .‬دوباره آبى دىد و به سوى آن دوىد‪ّ .‬اما باز‬
‫هم سراب بود‪ .‬او براى ىافتن آب‪ ،‬فاصلهى بىن دو كوه كوچكى را كه آن جا بود‪ ،‬هفت بار طى‬
‫كرد‪.‬‬
‫سرانجام هاجر خسته شد و به سراغ كودک خود رفت‪ .‬ناگهان دىد از زىر پاى اسماعىل‪،‬‬
‫همان جاىى كه او پاهاى كوچكش را به زمىن مى زد‪ ،‬ىک چشمه ى آب جوشىده و باال آمده‬
‫است‪ .‬هاجر خوشحال شد و فرىاد زد‪ :‬خداى بزرگ! چشمه! چشمه!‬
‫نام چشمه را َز َمزم گذاشتند‪ .‬كم كم پرنده هاىى هم در آن جا فرود آمدند و آب نوشىدند‪.‬‬
‫مدتى بعد گروهى از صحرانشىنان به كنار چشمه آمدند و در آن جا ساكن شدند‪ .‬رفته رفته تعداد‬
‫آنها بىش تر شد و شهر مكّه به وجود آمد‪.‬‬
‫٭ سراب‪ :‬زمین خشکی است که معموال ً در فصل گرما از دور‪ ،‬مانند آب به نظر می رسد‪.‬‬

‫‪70‬‬
‫السالم قبول شده است‬
‫هاجر خدا را شكر كرد و دانست كه دعاى حضرت ابراهىم علیه ّ‬
‫و دىگر او و اسماعىل تنها نىستند‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫سالم​اهلل علیها فرمودند‪:‬‬

‫ُ‬ ‫حضرت فاطمه ی زهرا‬
‫قطره امّا دریا‬
‫« پدرم رسول​خدا‪ ،‬به دو فرزندم حسن و حسین‬
‫٭‬
‫سوره​هایی از قرآن را یاد می​دادند‪».‬‬

‫سوره هاى حمد و توحىد را با صداى‬ ‫مترین مناز‬

‫بلند بخوانىد‪.‬‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٧‬سوره ی بَلد را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ مسند حضرت فاطمه سالم​اللّٰه​علیها‪ ،‬ص ‪٢٣٥‬‬ ‫‪72‬‬

‫هفته ى دوم‬
‫دی ماه‬
‫‪4‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 22‬تا ‪ 27‬سوره ى ِاسراء را در گروه هاى دو ىا سه نفره‬

‫براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ِِ‬
‫‪22‬‬ ‫ـذواًل‬
‫موما َم ۡخ ً‬ ‫ال ت َ ۡج َـع ۡل َم َـع الـلّٰـه الٰ ً‬
‫ـها آ َخ َـر   فَ َـت ۡق ُـع َـد َمذۡ ً‬ ‫‪1‬‬

‫ـك َا ّاّل  تعـبـدوا ِ  ا ّاّل ِ  ايـاه و ِبالۡ ِ‬

‫ـوال َـدي ۡ ِـن‬ ‫ـضى َ  رب ُّ َ‬
‫ّ ُ َ‬ ‫َۡ ُ‬ ‫َو َق ٰ‬ ‫‪2‬‬

‫ـن ِع ۡن َـد َك الۡ ِـكـبَ َـر َا َح ُـدهُـما َا ۡو‬ ‫ـغ‬‫ُ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ـا‬ ‫م‬‫ا‬ ‫ِاحـسانا ج ِ‬
‫ً ّ َ ۡ َ َّ‬ ‫‪3‬‬

‫ـهـما ا ٍُّف َو   ال ت َ ۡن َـه ۡرهُـما َو ُق ۡل‬ ‫ِ‬

‫كـالهُـما فَـال تَـ ُق ۡل ل َ ُ‬ ‫‪4‬‬

‫ـن‬ ‫م‬‫الذ ِّ  ل ِ‬

‫ُّ‬ ‫ـناح‬ ‫ج‬ ‫ـما‬ ‫ـه‬ ‫ل‬ ‫ض‬ ‫اــًـل كَـريـما و ا ۡخ ِ‬
‫ـف‬ ‫ـهما َق ۡو ً ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬
‫‪23‬‬
‫ً‬ ‫لَ ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ـغيـرا‬ ‫ص‬ ‫ـيانى‬ ‫َّ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ـما‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫ـما‬ ‫ـه‬
‫ُ‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫ار‬ ‫ب‬ ‫ّ‬ ‫الر ۡحـم ِـة و ُق ۡل ر ِ‬ ‫‪6‬‬
‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َ َ‬
‫‪24‬‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬
‫ـحيـن‬ ‫ـفوسـ ُكم ج ِان تـكونوا ِ‬
‫صال‬ ‫ربـ ُكم َاعـلَـم ِبـما فى ن ُ ِ‬
‫َ‬ ‫ۡ ۡ َ‬ ‫َ ُّ ۡ ۡ ُ‬
‫‪7‬‬

‫ذا الۡـ ُقربى حـ َّقـهو‬

‫ِ‬ ‫فَ ِـانَّـهو ِ‬
‫َو آت َ ۡ ٰ َ‬ ‫ـفورا  ‬
‫ابين َغ ً‬
‫  كان ل ۡـاۡل َ ّو َ‬
‫َ‬ ‫‪8‬‬
‫‪25‬‬

‫‪26‬‬
‫ـبيـل َو ال              تُـبَ ِ ّـذ ۡر   ت َ ۡبـذيـرًا‬
‫الس ِ‬
‫ـن َّ‬
‫ـكيـن َو اب ۡ َ‬
‫ِ‬
‫َو الۡـم ۡس َ‬ ‫‪9‬‬

‫ِ ز‬ ‫ِ‬ ‫ِا َّن الۡ ِ‬

‫ـطان‬
‫الشـياطيـن َ َ ۡ ُ‬
‫ي‬ ‫الش‬
‫َّ‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫ـوان َّ‬ ‫ـمـبَ ّـذ َ‬
‫ريـن كانوا ا ۡخ َ‬ ‫ُ‬ ‫‪10‬‬

‫ـفورا‬‫َ‬ ‫ك‬ ‫لـر ِبـه‌ى‬

‫ِ‬ ‫‪11‬‬
‫‪27‬‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫َ‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪73‬‬
 ‫ـنـا‬‫ـس‬ ‫ح‬ ‫ـه‬ ‫و و َّصیـنـا الۡ ِـانۡـسـان ِب ِ‬
‫ـوالـدی ِ‬
‫َۡ ُ ۡ ً‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ َ‬
‫و به انسان سفارش کردیم که به پدر و مادرش نیکی کند‪.‬‬

‫سوره ى عنکبوت‪ ،‬آىه ى ‪٨‬‬

‫شما به پدر و مادر خود چه نىكى هاىى كرده اىد؟‬

‫جمله ی شبیه به این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن آیه را با صدای بلند از‬
‫حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪74‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫​السالم فرمودند‪:‬‬
‫امام رضا علیه ّ‬ ‫قطره امّا دریا‬

‫٭‬
‫« بدون وضو به آیات قرآن دست نزنید‪».‬‬

‫ذكر ُقنوت را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ١٣‬سوره ی بَلد را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ تهذیب‪ ،‬ج ‪ ،١‬ص ‪١٢٧‬‬

‫‪75‬‬
‫هفته ى اول‬
‫بهمن ماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪5‬‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ ٥٥‬تا ‪ 59‬سوره ی آل عمران را در گروه هاى دو ىا‬

‫سه نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـى‬‫ـك ِال ََّ‬ ‫يـك و ِ‬

‫راف ُـع َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ف‬‫ـو‬
‫َ‬ ‫ـت‬
‫َ‬ ‫م‬
‫ُ‬ ‫ى‬‫ّ‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ِا ۡذ قال اللّٰه يا عيـسى ِ‬
‫ٰ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪1‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ـذيـن كَـ َفـروا َو جـاع ُـل ال َّ َ‬
‫ـذيـن‬ ‫ـن ال َّ َ‬ ‫َو ُمـطَ ّـه ُـر َك م َ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ ز‬
‫ـيامـة‬ ‫اتَّـبـعوك فَـو َق الَّـذيـن كَـ َفـروا ِالـى يـومِ الۡ ِ‬
‫ـق‬
‫َ‬ ‫ٰ َۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ۡ‬ ‫‪3‬‬

‫ثُـم ِالَـى مر ِجع ُكم فَـاَحـ ُكـم بيـنـ ُكم فى ما كُنـتم ِ‬

‫فيـه‬ ‫ۡ ُۡ‬ ‫ۡ ُ َۡ َ ۡ‬ ‫َّ َّ َ ۡ ُ ۡ‬ ‫‪4‬‬

‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫ت ۡخـت ِ‬

‫ـذيـن كَـ َفـروا فَـا َُع ّـذب ُ ُ‬
‫ـه ۡم‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ـا‬ ‫م‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ا‬ ‫ـ‬‫َ‬ ‫ف‬ ‫ـفـون‬
‫َ‬ ‫ـل‬ ‫َ َ‬ ‫‪5‬‬
‫‪55‬‬
‫َ‬
‫ـه ۡم ِم ۡن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ـديـدا ِفى ُّ‬
‫الدنۡـيا َو ۡالـآخ َـرة َو ما ل َ ُ‬ ‫َعـذابًا َش ً‬ ‫‪6‬‬

‫  الص ِال ِ‬ ‫ـذيـن َآمـنوا َو َع ِـمـلُـوا ّ‬ ‫ِ‬

‫ـحات‬ ‫ريـن َو َا َّما ال َّ َ‬
‫ناص َ‬ ‫‪7‬‬
‫‪56‬‬

‫يـهم اُجورهمط و الـلّٰـه ال ي ِـحـب الظّ ِ‬

‫ـميـن‬ ‫ال‬ ‫فَ ُـي َـوفّ ِ ۡ َ ُ ۡ َ ُ ُ ُّ‬ ‫‪8‬‬
‫‪57‬‬
‫َ‬
‫ـك ِمـن ۡالـآ ِ‬
‫يات َو ِ ّ‬ ‫ٰذ ِ‬
‫ـحـكيـمِ‬ ‫الذكۡ ِـر الۡ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫َ‬
‫ُ ۡ‬‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ع‬
‫َ‬ ‫ـلوه‬ ‫ـت‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ـك‬
‫َ‬ ‫ل‬ ‫‪9‬‬

‫خـلَـ َقـهو‬‫ـمـثَ ِـل َآد َم َ‬

‫ز‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫عيـسى ع ۡن َـد اللّٰه كَ َ‬
‫ٰ‬ ‫ِا َّن َمـثَ َـل‬ ‫‪58‬‬
‫‪10‬‬

‫‪59‬‬
‫ـكون‬
‫قال لَـهو كُ ۡن فَ َـي ُ‬ ‫ـراب ث ُ َّـم َ‬ ‫ِم ۡن ت ُ ٍ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪76‬‬
 ‫ـمـىـن‬ ‫و  الـلّٰـه ال  ى ِـحب الـظّ ِ‬
‫ـال‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُ ُّ‬
‫خدا ستمگران را دوست ندارد‪.‬‬

‫سوره ى آل عمران‪ ،‬آىه ى ‪57‬‬

‫ب ‪ :‬دوست ندارد‬ ‫ح‬‫ال   ى ِ‬

‫ُ ُّ‬
‫ِ‬
‫ظالمىن ‪ :‬ظالمان ‪ ،‬ستمگران‬
‫َ‬
‫ُمـ ۡف ِسدىن‪ :‬بدكاران‬
‫َ‬

‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن آیه را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫اىن جمله​ی قرآنى را معنا كنىد‪.‬‬

‫ـدىـن‬ ‫ِا َّن الـلّٰـه الى ِـحـب الۡـمـ ۡف ِ‬

‫ـس‬
‫َ‬ ‫َ ُ ُّ ُ‬
‫را‪.‬‬ ‫قطعاً ‪... ... ...‬‬
‫‪77‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬
‫​السالم فرمودند‪:‬‬
‫امام حسن مجتبی علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫« هرکس قرآن بخواند‪ ،‬یک دعای او در نزد خدا‪،‬‬
‫٭‬
‫دیر یا زود قبول می​شود‪».‬‬

‫ذكر ركوع را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٢٠‬سوره ی بَلد را از بخش قرآن در‬

‫تابستان همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬ ‫انس با قرآن‬

‫٭ بحاراالنوار‪ ،‬ج ‪ ،٩٢‬ص ‪ ،٢٠٤‬حدیث ‪٣١‬‬

‫‪78‬‬
‫هفته ى دوم‬
‫بهمن ماه‬
‫‪6‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 15‬تا ‪ ٢٨‬سوره ى طه (طاها) را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـزى ُك ُّ‬ ‫ِ‬

‫ـل َنف ٍۡس‬ ‫ـج ٰ‬‫َكاد ُا ۡخـفيـها ِ  لـ ُت ۡ‬
‫الس َاعـ َة ِآت َـيـ ٌة   ا ُ‬
‫ا َّن ّ‬ ‫‪1‬‬

‫َّـك َع ۡنها َم ۡن ال ُي ۡٔـو ِم ُ‬

‫ـن ِبـها‬ ‫ـصـ َّدن َ‬
‫َفـال َي ُ‬ ‫‪15‬‬
‫ِبما َت ۡس ٰ‬
‫ـعـى‬ ‫‪2‬‬

‫‪17‬‬ ‫موسى‬
‫ٰ‬ ‫ـميـن َك يا‬ ‫َو ما ِت ۡل َ‬
‫ـك ِب َـي ِ‬ ‫دى‬
‫‪16‬‬
‫ـواه َفـ َت ۡر ٰ‬
‫َو ات ََّـب َـع َه ُ‬ ‫‪3‬‬

‫ـش ِبـها َع ٰ‬
‫ـلـى َغـ َنـمى‬ ‫ـصاى َا َت َـو َّكـ ُا َعـل َۡيـها َو ا َُه ُّ‬
‫ـى َع َ‬ ‫َِ‬
‫قال ه َ‬ ‫‪4‬‬

‫ــآرب ُاخرى ‪ 18‬قال َا ۡل ِقـها يا مـوسى ‪19‬‬ ‫ِ‬

‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫ـى فيـها َم ِ ُ ۡ ٰ‬ ‫َو ل َ‬ ‫‪5‬‬

‫قال ُخ ۡذها َو ال َت َ‬ ‫ِ ِ‬
‫ـخ ۡف‬ ‫عـى ‪َ 20‬‬ ‫ـى َحـ َّيـ ٌة َت ۡس ٰ‬ ‫َفـ َا ۡلقاها َفـاذا ه َ‬
‫ز‬
‫‪6‬‬

‫ـك‬ ‫لـى َج ِ‬
‫ـناح َ‬ ‫اض ُـم ۡم َي َـد َك ِا ٰ‬
‫َو ۡ‬ ‫‪21‬‬ ‫الولى‬
‫سيـر َت َـها ا ۡ ٰ‬
‫ـعيـدها َ‬
‫َسـ ُن ُ‬ ‫‪7‬‬

‫ِلـ ُن ِـر َي َك ِم ۡ‬
‫ـن‬ ‫رى‬ ‫ـن َغ ۡي ِر سوءٍ آ َيـ ًة ُا ۡخ ٰ‬
‫‪22‬‬
‫ضاء ِم ۡ‬
‫َتخۡ ُر ۡج َب ۡيـ َ‬ ‫‪8‬‬

‫ِ‬ ‫آياتـ َنا ا ۡل ُكب ‪ِ 23‬‬‫ِ‬

‫قال‬
‫َ‬ ‫ری ا ۡذ َه ۡب ِا ٰلى ف ۡر َع ۡو َن ِانَّـهو طَ ٰ‬
‫ـغى‬ ‫ۡ ٰ‬
‫‪24‬‬
‫‪9‬‬

‫اح ُل ۡل‬
‫َو ۡ‬ ‫‪26‬‬
‫َو َي ِ ّ‬
‫ـس ۡر لى ا َۡمرى‬ ‫‪25‬‬ ‫َر ِ ّب ۡاش َر ۡح لى َص ۡدرى‬ ‫‪10‬‬

‫‪28‬‬ ‫َي ۡف َقـهوا َق ۡولى‬ ‫‪27‬‬ ‫ۡـد ًة ِم ۡن ِلـسانى‬

‫ُعـق َ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند بخوانید‬
‫و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫قصّه ی آیه ها‬

‫السالم‬
‫پىامبرى حضرت موسى علىه ّ‬
‫​السالم بسیار پُرماجرا بود‪ .‬او پس از رهایی از دست فرعون‪،‬‬ ‫زندگی حضرت موسی علیه ّ‬
‫به شهر َمدیَن هجرت کرد‪ .‬در آن​جا با یکی از پیامبران خدا به​نام حضرت ُشعیب آشنا شد و با یکی‬
‫​السالم‬
‫​السالم‪ ،‬گوسفندان حضرت شعیب علیه ّ‬ ‫از دختران او ازدواج کرد‪ .‬حضرت موسی علیه ّ‬
‫را به چرا می​برد و از آن​ها مراقبت می​کرد‪.‬‬
‫زندگی حضرت موسی در کنار خانواده​ی حضرت شعیب چند سالی‪ ،‬این​گونه سپری‬
‫شد؛ ولی سرانجام زمان جدایی فرا رسید‪.‬‬
‫حضرت شعىب تعدادی از گوسفندان خود را به حضرت موسى داد و براى او و خانوادهاش‬
‫دعا كرد‪.‬‬
‫​السالم و خانوادهاش‪ ،‬از َمدین بىرون رفتند و راه سفرى طوالنى به‬ ‫حضرت موسى علیه ّ‬
‫مصر را در پىش گرفتند‪ .‬ىک شب‪ ،‬آنها در بىابان راه را گم كردند‪ .‬هوا سرد بود‪ .‬در اىن هنگام‬
‫حضرت موسى از دور آتشی دىد‪ .‬به همسرش گفت‪ :‬من به سوى آتش مىروم‪ ،‬شاىد بتوانم‬
‫شعلهاى از آن را براى شما بىاورم تا گرم شوىد‪ .‬شاىد هم آن آتش راه را به ما نشان دهد‪.‬‬
‫وقتی حضرت موسى به آتش نزدىک شد‪ ،‬درختى نورانى دىد‪ .‬ناگهان نداىى شنىد كه‬
‫مى گفت‪ :‬اى موسى! من پروردگار جهانىان هستم‪ .‬اىن صحرا كه تو قدم در آن گذاشته اى‬
‫مقدسى است؛ كفش هایت را بىرون بىاور!‬ ‫مكان ّ‬
‫حضرت موسى چنىن كرد‪.‬‬
‫دوباره شنىد كه‪ :‬اى موسى! من تو را به پىامبرى برگزىدم‪ .‬پس به آن چه بر تو َوحى مىكنم‬
‫گوش كن؛ بدان كه هىچ خداىى جز من نىست‪ ،‬مرا عبادت كن و به ىاد من نماز بخوان …‬
‫‪80‬‬
81
 ‫بار دىگر ندا آمد‪ :‬اى موسى چه در دست دارى؟‬
‫حضرت موسى پاسخ داد‪ :‬اىن عصاى من است كه به آن تكىه مى كنم‪ ،‬با آن گوسفندانم‬
‫را مى رانم و براىشان از درخت برگ مى رىزم‪.‬‬
‫موسی» ــ ای موسی عصاىت را به زمىن بىنداز! ــ‬ ‫ِ‬
‫ندا رسىد‪َ « :‬الۡقها یا ٰ‬
‫​السالم‪ ،‬عصاىش را روى زمىن انداخت‪ .‬ناگهان عصا به اژدهاىى‬ ‫حضرت موسى علیه ّ‬
‫ترسناک تبدىل شد‪ .‬موسى ترسىد و فرار كرد‪.‬‬
‫باز ندا آمد‪ :‬اى موسى! در جاى خود باىست و نترس! حاال آن را بردار و ببىن كه همان‬
‫عصاى توست!‬
‫تعجب دىد كه همان عصاى قبلى است!‬ ‫همىن كه حضرت موسى اژدها را گرفت با ّ‬
‫بار دىگر ندا رسىد‪ :‬حاال دستت را زىر بغلت ِببَر و بىرون بىاور‪.‬‬
‫ماه تابان درخشان شد‪.‬‬ ‫حضرت موسى چنىن  كرد‪     .‬دستش مثل ِ‬
‫در اىن هنگام ندا آمد‪ :‬اى موسى! اكنون دو نشانه و معجزه ى بزرگ از پروردگارت‬
‫همراه توست‪ .‬با اىن دو نشانه به سوى فرعون برو و اىن مرد سركش را به پرستش خداى‬
‫ىگانه دعوت كن‪.‬‬
‫​السالم از خدا خواست تا او را در اىن مأمورىّت بزرگ ىارى كند‬ ‫حضرت موسى علیه ّ‬
‫و اجازه دهد برادرش هارون نىز در اىن كار بزرگ ىار و ِ‬
‫همراه او باشد‪.‬‬

‫‪82‬‬
83
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫​السالم فرمودند‪:‬‬
‫امام صادق علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫« خانه​ای که در آن قرآن خوانده می​شود‪،‬‬
‫٭‬
‫برکاتش زیاد می​گردد‪».‬‬

‫ذكر َسجده را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٢٠‬سوره ی بَلد را از بخش قرآن در تابستان‬

‫انس با قرآن همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ اصول کافی‪ ،‬ج‪ ،٢‬ص ‪٤٩٨‬‬

‫‪84‬‬
‫هفته ى سوم‬
‫بهمن ماه‬
‫‪7‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 4٨‬و ‪ 49‬سوره ى مائده را در گروه هاى دو ىا سه نفره‬

‫براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫و َا ۡنـ َز ۡلـنا ِالَي َ ِ‬

‫ـن‬ ‫ـح ِ ّـق ُم َ‬
‫ـص ِ ّـد ًقا ِلـما َب ۡي َ‬ ‫ـتاب ِبا ۡل َ‬
‫ـك ا ۡلـك َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫اح ُـك ۡم َب ۡيـ َن ُـه ۡم‬ ‫ـن ا ۡل ِـك ِ‬

‫ـتاب َو ُم َـه ۡي ِـمـ ًنا َعـل َۡي ِـه َف ۡ‬ ‫َي َـد ۡي ِـه ِم َ‬ ‫‪2‬‬

‫جاء َك‬
‫  ع ّـمـا َ‬ ‫ِبـما َا ۡنـ َز َل الـ ّٰلـ ُه َ‬
‫     و ال َتـ َّت ِـب ۡـع َا ۡهـوا َئ ُـه ۡم َ‬
‫ز‬
‫‪3‬‬

‫ـل َج َـع ۡلـنا ِم ۡن ُـك ۡم ِش ۡر َعـ ًة َو ِم ۡن ً‬

‫ـهاجا‬ ‫ِل ُـك ٍ ّ‬ ‫ـق‬ ‫ِم َ‬
‫ـن ا ۡل َ‬
‫ـح ِ ّ‬
‫ج‬ ‫ج‬
‫‪4‬‬

‫واح َـد ًة َو ٰل ِـك ۡن ِل َـي ۡبـ ُل َـو ُك ۡم فى‬

‫َـك ۡم ُا َّمـ ًة ِ‬ ‫شاء ال ّٰل ُه ل َ‬
‫َـج َـعـل ُ‬ ‫َو ل َۡو َ‬ ‫‪5‬‬

‫ـرات  ج ِالَى الـ ّٰل ِـه َم ۡر ِج ُـع ُـك ۡم‬

‫ـخ ۡي ِ‬
‫آتاك ۡم ز َف ۡاسـ َت ِـبـقُوا ا ۡل َ‬
‫ما ُ‬ ‫‪6‬‬

‫فيـه َتخۡ ـ َت ِـل َ‬

‫ـفون‬ ‫ـميـعا َف ُـيـ َن ِ ّـبـ ُئ ُـك ۡم ِبـما ُك ۡنـ ُت ۡم ِ‬
‫َج ً‬
‫‪48‬‬
‫‪7‬‬

‫اح ُـك ۡم َب ۡيـ َن ُـه ۡم ِبـما َا ۡنـ َز َل الـ ّٰلـ ُه َو ال َتـ َّت ِـب ۡع ا َۡهـوائ َ ُـه ۡم‬
‫َو ا َِن ۡ‬ ‫‪8‬‬

‫ز‬
‫ـض ما َا   ۡنـ َز َل ال ّٰل ُه ِال َۡي َ‬
‫ـك‬ ‫اح َـذ ۡر ُه ۡم ا َۡن َيف ِۡـت َ‬
‫ـنوك َع ۡن َب ۡع ِ‬ ‫َو ۡ‬ ‫‪9‬‬

‫ـصيـب ُـه ۡم ِب َـب ۡع ِ‬

‫ـض‬ ‫َف ِـا ۡن َت َـولَّ ۡوا َف ۡاعـل َۡم َانَّـما ُي ُ‬
‫ـريـد ال ّٰلهُ        ا َۡن ُي َ‬ ‫‪10‬‬

‫ـقون‬ ‫اس ل ِ‬
‫َـفاس َ‬ ‫َـثيـرا ِم َ‬
‫ـن ال ّن ِ‬ ‫نوب ِـه ۡم َو ِا َّن ك ً‬
‫ُذ ِ‬
‫‪49‬‬ ‫ط‬
‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند بخوانید‬
‫و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪85‬‬
 ‫فَـاسـت ِــبـ ُقـوا الۡـ َخـی ِ‬
‫ـرات‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ َ‬
‫سعى كنيد كارهاى خوب را زودتر از ديگران انجام دهيد‪.‬‬

‫سوره ى مائده‪ ،‬آىه ى ‪48‬‬

‫خـیـرات‪ :‬كارهاى خوب‬

‫َ‬ ‫ۡ‬

‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫آىا شما در مسابقه ى قرآن مدرسه نام نوىسى كرده اىد؟‬

‫‪86‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫​السالم فرمودند‪:‬‬
‫امام علی علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫٭‬
‫« قرآن‪ ،‬بهار دل​ها و چشمه​های دانش است‪».‬‬

‫ذكر تسبىحات اربعه را با صداى بلند‬

‫بخوانید‪.‬‬ ‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٥‬سوره ی فجر را از بخش قرآن در تابستان‬

‫انس با قرآن همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ نهج​البالغه‪ ،‬فیض االسالم خطبه​ی ‪١٧٦‬‬

‫‪87‬‬
‫هفته ى چهارم‬
‫بهمن ماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪8‬‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ 114‬تا ‪ 121‬سوره ی طـه را در گروه هاى دو ىا سه نفره‬

‫براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـج ۡل ِ   بالۡـ ُق ۡر ِآن‬ ‫ـح ُّـق َو ال  ت َ ۡع َ‬ ‫ـك الۡ َ‬ ‫ـم ِـل ُ‬ ‫فَ َـتـعالَى الـل ُّٰـه الۡ َ‬
‫ط‬
‫‪1‬‬

‫ـك َو ۡح ُـيـهوز َو ُق ۡل َر ِ ّب ِز ۡدنى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ـضى ال َ ۡـي َ‬ ‫ٰ‬ ‫ق‬‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ُ‬ ‫ي‬ ‫ن‬
‫ۡ‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ـل‬ ‫ب‬ ‫ق‬
‫َ‬
‫ۡ ۡ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫‪2‬‬

‫لـى َآد َم ِم ۡن َق ۡب ُـل فَ َـن ِـسـى َو‬ ‫ا‬ ‫ِع ۡلـما ‪ 114‬و لَـ َقد ع ِـهدنا ِ‬
‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َ ۡ َ ۡ‬ ‫ً‬ ‫‪3‬‬

‫ـجـدوا‬ ‫لَم ن ِـجد لَـهو عزما ‪ 115‬و ِا ۡذ ُق ۡلـنا ِل ۡل ِ ِ‬

‫ـمـالئـ َكـة ۡاس ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َۡ ً‬ ‫ۡ َ ۡ‬ ‫‪4‬‬

‫ـليـس َا ٰبى ‪ 116‬فَـ ُق ۡلـنا يا َآد ُم‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ِلـآدم فَـسـجـدوا ِا ّاّل ِ‬
‫ۡ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ‬ ‫‪5‬‬

‫ِ‬
‫ـك فَـال ي ُ ۡخ ِـر َجـ َّنـ ُكـما‬ ‫ـك َو ِل َـز ۡو ِج َ‬ ‫  ع ُـد ٌّو ل َ َ‬ ‫هـذا َ‬ ‫ا َّن ٰ‬ ‫‪6‬‬

‫ـجوع فيـها‬ ‫ِ‬ ‫ِمـن الۡـجـ َّن ِ‬

‫ـك َا ّاّل ت َ َ‬ ‫ـقى ‪ 117‬ا َّن ل َ َ‬ ‫ٰ‬ ‫ش‬‫ۡ‬ ‫ـت‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫ـة‬ ‫َ َ‬ ‫‪7‬‬

‫و ال   تعـرى ‪ 118‬و َا   نَّـك ال تظۡـمـاُ فيـها و ال  تضـحى ‪119‬‬

‫َ َۡ ٰ‬ ‫َ َۡ ٰ َ َ َ َ‬ ‫‪8‬‬

‫ـلى‬ ‫ع‬ ‫ـك‬‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ل‬ ‫د‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫ل‬‫ۡ‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫آد‬ ‫يا‬ ‫قال‬
‫َ‬ ‫ـطان‬ ‫ي‬ ‫الش‬‫َّ‬ ‫فَـوسـوس ِالَي ِ‬
‫ـه‬
‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ ۡ َ َ ۡ‬ ‫‪9‬‬

‫ـلـى ‪ 120‬فَـاَكَـال ِم ۡنـها‬ ‫َۡ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫َشـجـر ِة الۡـ ُخ ۡل ِـد و م ۡل ٍ‬
‫ـك‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫‪10‬‬

‫ـص ِ‬
‫ـفان َعـلَ ۡي ِـهـما‬ ‫ـهـما و ط َ ِـفـقا ي ۡخ ِ‬
‫َ‬ ‫ـهـما َس ۡـوآت ُ ُ َ‬
‫فَـبَ َـد ۡت ل َ ُ‬ ‫‪11‬‬
‫ِ ج‬ ‫ِ‬
‫و عـصى آدم ربـهو فـغـوى ‪121‬‬
‫ـجـ َّنـة َ َ ٰ َ ُ َ َّ َ ٰ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫م ۡن َو َرق الۡ َ‬ ‫‪12‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند بخوانید‬
‫و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪88‬‬
 ‫ـمـا‬‫ل‬‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ع‬‫و ُق ۡـل ر ِب ِزدنى ِ‬
‫ً‬ ‫َ ّ ۡ‬ ‫َ‬
‫پروردگارا‪ ،‬علم و دانش مرا زىاد كن‪.‬‬

‫ٰـه‪ ،‬آىه ى ‪114‬‬

‫سوره ى ط ٰ‬

‫ِعـ ۡلـم‪ :‬دانش‬ ‫ر ِّ‬

‫ب‪ :‬پروردگارا‬
‫َ‬

‫درباره ى این تصوىر با دوستانتان مشورت كنىد و نظرتان را براى هم كالسى هاى خود بىان نماىىد‪.‬‬

‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪89‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫رسول گرامی اسالم ص ّلی​اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬

‫قطره امّا دریا‬
‫٭‬
‫« قرآن را بخوانید و از آن کمک بگیرید‪».‬‬

‫ذكر تَ َش ُّهد را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ١٢‬سوره ی فجر را از بخش قرآن در تابستان‬

‫انس با قرآن‬
‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ مستدرک​الوسائل‪ ،‬ج ‪ ،٤‬ص ‪٢٤٥‬‬

‫‪90‬‬
‫هفته ى اول‬
‫اسفند ماه‬
‫‪9‬‬ ‫انس با قرآن كرىم‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 40‬تا ‪ 47‬سوره ى طه (طاها) را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ِ‬
‫ـقول َه ۡل َا ُدلُّـ ُك ۡم َع ٰ‬
‫ـلى َم ۡن ي َ ۡكـ ُفـلُـه‬ ‫ـك فَ َـت ُ‬ ‫ا ۡذ ت َ ۡمـشى ُا ۡخ ُـت َ‬
‫ز‬
‫و‬ ‫‪1‬‬

‫ـت‬ ‫فَـرجع ِ ِ‬
‫ـك كَ ۡى تَـ َق َّـر َع ۡيـنُـها َو ال ت َ ۡح َـز َن   َ َ َ‬
‫ل‬ ‫ـت‬ ‫ق‬ ‫و‬ ‫ـناك ا ٰلى ا ُّم َ‬
‫ج‬
‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ َۡ َ‬ ‫‪2‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـت‬ ‫ث‬ ‫ـب‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ف‬
‫اك فُـتونًـا َ َ ۡ َ‬ ‫ـن الۡ َـغـمِ ّ َو  فَ َـتـ ّن َ‬
‫ـناك م َ‬
‫ـسا فَ َـنـ َّج ۡي َ‬
‫ن َ ۡف ً‬
‫ج‬
‫‪3‬‬

‫ِ‬
‫موسى‬
‫‪4٠‬‬
‫ٰ‬ ‫ـلى َق َـد ٍر يا‬‫ـت َع ٰ‬ ‫ـن ث ُ َّـم ِجئۡ َ‬
‫ـنيـن فى َا ۡه ِـل َم ۡدي َ َ‬
‫س َ‬ ‫‪4‬‬

‫خوك ِبـآياتى‬ ‫ِ‬ ‫و   اصـطَـنعـت َ ِ‬

‫ـت َو َا َ‬ ‫ـك ل َـن ۡفـسى ‪ 41‬ا ۡذ َه ۡب َا ن ۡ َ‬ ‫َ ۡ َۡ ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ِ‬
‫ذهـبا الـى فرعون انَّـهو طَـغى ‪43‬‬
‫و ال  ت ِـنـيا فى ِذكۡـرى ‪ ِ    42‬ا ۡ ِ ِ‬
‫ٰ‬ ‫ٰ ۡ َۡ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫‪6‬‬

‫ِ‬
‫قاال َربَّـنا‬ ‫فَـقوال   لَـهو َق ۡو ً اــًـل ل َ ّـيـنًا     ل َ َـعـ َّلـهو ي َ َـت َـذك َُّـر َا ۡو ي َ ۡخ ٰ‬
‫ـشى‬
‫‪44‬‬ ‫‪7‬‬

‫قال ال تَـخافا‬ ‫ِ‬

‫ـغى ‪َ 45‬‬ ‫ط‬
‫ۡ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫و‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ـنا‬ ‫ي‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ط‬
‫َ‬ ‫ـر‬ ‫ف‬
‫ۡ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫َ‬ ‫خاف‬
‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ـنا‬‫َّ‬ ‫ن‬‫ا‬
‫ز‬
‫ۡ َ ٰ‬ ‫ۡ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫‪8‬‬

‫ِ‬ ‫ِانَّـنى مـعـ ُكما َاسـمـع و َارى ‪ 46‬فَ ۡأ ِ‬

‫ـك‬‫ـياه فَـقوال انّا َرسوال َرِب ّ َ‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ۡ َ ُ َ ٰ‬ ‫َ َ‬ ‫‪9‬‬

‫ـه ۡم ۡ ۡ َ‬
‫ـناك‬ ‫ئ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ق‬
‫َ‬
‫ز‬ ‫ِ‬
‫ـرائيـل َو  ال  ت ُ َـع ّـذب ۡ ُ‬ ‫َ‬ ‫فَـاَ ۡر ِس ۡل َم َـعـنا بَـنى ِا ۡس‬ ‫‪10‬‬

‫ِ‬
‫ـدى ‪47‬‬
‫ـه ٰ‬ ‫ـلى َم ِـن اتَّـبَ َـع الۡ ُ‬ ‫ع‬ ‫ـالم‬ ‫الس‬ ‫و‬
‫ـك َ‬ ‫ِبـآي َ ٍـة م ۡن َرِب ّ َ‬
‫ز‬
‫ُ ٰ‬‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪91‬‬
 ‫قصّه ی آیه ها‬

‫به سوى مبارزه ى بزرگ‬

‫​السالم به مصر رسىد‪ ،‬همراه برادرش هارون به قصر فرعون‬ ‫وقتى حضرت موسى علیه ّ‬
‫رفت‪ .‬حضرت موسى لباس سادهى چوپانى پوشىده بود و عصاى خود را هم در دست داشت‪.‬‬
‫او تا مقابل تخت فرعون پىش رفت و گفت‪ :‬من فرستادهى خداى جهانىان هستم‪ .‬آمدهام تا تو را‬
‫به پرستش خداى ىگانه دعوت كنم و بنىاسرائىل٭ را از دست تو نجات دهم‪.‬‬
‫٭ بنى اسرائىل‪ :‬فرزندان حضرت یعقوب علیه ّ‬
‫السالم‬
‫‪92‬‬
 ‫فرعون چهره اش را در   هم كشىد و گفت‪ :‬اىن خداى جهانىان كىست؟‬
‫ِ‬
‫پروردگار آسمانها و زمىن و هر چه در آنهاست‪ .‬او كسى است كه‬ ‫حضرت موسى گفت‪:‬‬
‫شما و همهى پدرانتان را آفرىده است‪.‬‬
‫فرعون وقتى اىن سخن موسى را شنىد‪ ،‬نگاهى به دربارىانش كرد و با حالت مسخره كردن‬
‫گفت‪ :‬اىن پىامبرى كه براى شما آمده واقعاً دىوانه است!‬
‫‪93‬‬
‫حضرت موسى جواب داد‪ :‬شما كه خود را عاقل مى دانىد باىد بدانىد كه جهان به اىن‬
‫بزرگى حتماً آفرىدگارى دارد؛ همان پروردگارى كه زمىن را جاى راحت و آساىش شما قرار‬
‫داد و نىازهاى شما را برطرف كرد‪ .‬از آسمان براى شما آب فرستاد و در زمىن همه نوع گىاه‬
‫و درخت روىانىد تا شما و دام هاىتان از آن ها استفاده كنىد‪ .‬آىا اىن نشانه ها براى وجود او‬
‫كافى نىست؟‬
‫فرعون با خشم فرىاد زد‪ :‬اىن جا خداىى غىر از من نىست‪ .‬اگر باز هم از خدایت حرف‬
‫بزنى مى گوىم تو را زندانى كنند!‬
‫حضرت موسى عصاىش را به زمىن انداخت‪ .‬عصا به اژدها تبدىل شد‪ .‬فرعون و‬
‫دربارىانش‪ ،‬سخت به وحشت افتادند‪ .‬حضرت موسى اژدها را گرفت و اژدها در دست او‬
‫عصا شد‪.‬‬
‫‪94‬‬
 ‫آن گاه دستش را زىر بغلش بُرد و وقتى بىرون آورد‪ ،‬روشناىى خىره كننده اى‬
‫به چشم همه تابىد‪ .‬دربارىان از ترس به ىکدىگر چسبىده بودند و توان حركت‬
‫نداشتند‪ .‬زبان فرعون هم از وحشت بند آمده بود‪ .‬معجزه هاى حضرت موسى همه‬
‫را غافلگىر كرده بود‪.‬‬
‫سرانجام فرعون اىن سكوت را شكست و از دربارىان پرسىد‪ :‬درباره ى موسى‬
‫چه نظرى دارىد؟‬
‫ِ‬
‫جادوگر ماهرى است! ولى ما هم جادوگران چىره دستى‬ ‫دربارىان گفتند‪ :‬موسى‬
‫ِ‬
‫جادوگران ما موسى را‬ ‫دارىم؛ اجازه دهىد آن ها را خبر كنىم تا با موسى مسابقه بدهند‪.‬‬
‫شكست خواهند داد‪.‬فرعون اىن پىشنهاد را پذىرفت‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫​السالم‪:‬‬
‫امام صادق علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫السالم آن​قدر قرآن را زیبا می​خواند‬
‫« امام سجاد علیه ّ‬
‫که هرکس از کنار خانه​ی ایشان عبور می​کرد‪ ،‬می​ایستاد‬
‫و به قرآن خواندن آن حضرت‪ ،‬گوش می داد‪ ».‬٭‬

‫ذكر سالم نماز را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫مترین مناز‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ١٥‬سورهی فجر را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ اصول کافی‪ ،‬ج ‪ ،٢‬ص ‪٦١٦‬‬

‫‪96‬‬
‫هفته ى دوم‬
‫اسفند ماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪10‬‬
‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 75‬تا ‪ 78‬سوره ى َح ّج را در گروه هاى دو ىا سه نفره‬
‫براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـن ال ّن ِاس‬ ‫ـالئـ َك ِـة رسـ ً  ِ‬ ‫َالـلّٰـه يصـطَـفى ِمـن الۡـم ِ‬

‫اـــل َو م َ‬
‫ج‬
‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َۡ‬ ‫‪1‬‬

‫ِا َّن الـل َّٰـه سـميـع بـصيـر ‪ 75‬ي ۡـعـلَـم ما ب ۡـيـن َاي ِ‬
‫ـديـه ۡم‬ ‫‪2‬‬
‫َ ُ َ َ ۡ‬ ‫َ ٌ َ ٌ‬
‫ُمور ‪ 76‬يـا َاي ُّ َـها‬ ‫ا‬ ‫ـ‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـع‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ت‬ ‫و ما    َخ ۡلـ َفـهم ط و ِالَى الل ِ‬
‫ّٰه‬ ‫ُۡ‬
‫‪3‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ۡ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫   اس ُجـدوا َو ۡ‬
‫  اعـبُـدوا َربَّـ ُك ۡم‬ ‫   اركَـعـوا َو ۡ‬‫       آمـنُـوا ۡ‬
‫ـذيـن َ‬ ‫ال َّ َ‬ ‫‪4‬‬

‫جاهـدوا ِفى  الل ِّٰه‬

‫و ِ‬
‫َ‬
‫‪77‬‬ ‫ـحون‬ ‫ِ‬
‫َو افۡ َـعـلُوا الۡ َخ ۡي َر ل َ َـعـ َّلـ ُك ۡم تُ ۡفـل َ‬ ‫‪5‬‬

‫اج َـتـبـاكُ ۡم َو مـا َج َـع َـل َعـلَ ۡيـ ُك ۡم‬ ‫ـو‬ ‫ه‬
‫ج‬ ‫ِ‬
‫ـق ِجـهاده‌ى  ‬‫َح َّ‬
‫َ ۡ‬ ‫ُ‬ ‫‪6‬‬

‫ـماكُ ُـم‬ ‫يـن ِمن حـرج ِمـ َّلـة َابيـ ُكم ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـراهيـم ُ َ َ ّ‬
‫س‬ ‫ـو‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫الد‬ ‫ى‬ ‫ف‬
‫ج‬

‫َ‬ ‫ۡ ۡ‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬

‫ۡ َ‬ ‫ّ‬ ‫‪7‬‬

‫سول‬‫الـر ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الۡ ِ‬

‫ـكون َّ‬
‫ـن َق ۡب ُـل َو فـى ٰهـذا ل َـي َ‬ ‫ـميـن م ۡ‬ ‫ـم ۡسـل َ‬ ‫ُ‬ ‫‪8‬‬

‫ج‬
‫ـاس  ‬ ‫و تَـكـونـوا ُش َـهـداء َعـلَى ال ّن ِ‬ ‫   عـلَ ۡيـ ُك ۡم‬
‫ـهيـدا َ‬
‫َش ً‬ ‫‪9‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ـصمـوا ِبـالـل ِّٰـه‬ ‫  الزكاة و اعـت ِ‬
‫َو آتُوا َّ َ َ ۡ َ‬ ‫ـالة‬
‫   الص َ‬ ‫قيـموا َّ‬ ‫فَـاَ ُ‬ ‫‪10‬‬

‫ـصيـر‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ال‬ ‫ـم‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫هـو موالكُم ز فَ ِـنعـم الۡمولى و ِ‬
‫ُ َ َۡ ۡ‬
‫‪11‬‬
‫ُ‬ ‫ۡ َ َۡ ٰ َ َ‬
‫ۡ‬
‫‪78‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪97‬‬
 ‫َو افۡ َـعـلُـوا الۡـ َخ ۡـى َـر‬
‫ـحـون‬ ‫ـل‬‫لَـعـ َّلــکُـم تُـ ۡف ِ‬
‫َ‬ ‫َ ۡ‬
‫كار خوب انجام دهىد تا مـوفّق و پىروز شوىد‪.‬‬
‫سوره ى حج‪ ،‬آىه ى ‪77‬‬

‫َخ ۡـىـر‪...... :‬‬

‫این تصویر درباره ى چىست؟ درباره ى آن با دوستانتان گفت وگو كنىد و نظرتان را‬
‫براى دانش آموزان كالس بىان نماىىد‪.‬‬

‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪98‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫پیامبر اسالم ص ّلی​اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬

‫قطره امّا دریا‬
‫« با مسواک کردن‪ ،‬دهان خود را‬
‫٭‬
‫برای خواندن قرآن پاکیزه و خوش​بو کنید‪».‬‬

‫ركعت اول نماز‪ ،‬شامل حمد‪ ،‬توحىد‪،‬‬ ‫مترین مناز‬

‫ذكر ركوع و سجده را با صداى بلند‬
‫بخوانید‪.‬‬

‫آیات ‪ 16‬تا ‪ 20‬سوره ی فجر را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ بحاراالنوار‪ ،‬ج ‪ ،٩٢‬ص ‪٢١٣‬‬

‫‪99‬‬
‫هفته ى سوم‬
‫اسفند ماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪11‬‬

‫تمرىن اول ــ سوره هاى َقدر و ِزلزال را در گروه هاى دو ىا سه نفره براى‬
‫یک دیگر بخوانىد‪.‬‬

‫حيـم‬
‫الر ِ‬ ‫الر ۡح ٰـم ِـن َّ‬ ‫ِب ۡس ِـم الـ ّٰل ِـه َّ‬ ‫‪1‬‬

‫راك ما‬ ‫ـناه فى ل َ ۡيـلَ ِـة ا لۡـ َق ۡد ِر ‪َ 1‬و ما َا ۡد َ‬ ‫ِا نّا َا ۡنـ َز ۡل ُ‬ ‫‪2‬‬

‫ل َۡيـلَـ ُة ا ۡلـ َق ۡد ِر ‪ 2‬ل َۡيـلَـ ُة ا ۡلـ َق ۡد ِر َخ ۡي ٌـر ِم ۡن َا ۡل ِ َ ۡ ٍ‬

‫ـف شهـر ‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫وح فيـها ِب ِـا ۡذ ِن َرِ ّب ِـه ۡم ِم ۡن ُك ِ ّ‬ ‫ِ‬

‫ـل‬ ‫َتـ َنـزَّلُ ا ۡل َـمـالئ َـكـ ُة َو ّ‬
‫الر ُ‬ ‫‪4‬‬

‫ـر ‪5‬‬ ‫ـى َحـ ّت ٰى َم ۡطـل َِـع ا ۡلـ َف ۡج ِ‬ ‫ا َۡم ٍـر ‪َ 4‬س ٌ ِ‬
‫ـالم ه َ‬ ‫‪5‬‬

‫حيـم‬
‫الر ِ‬ ‫ِب ۡس ِـم الـ ّٰل ِـه َّ‬
‫الر ۡح ٰـم ِـن َّ‬ ‫‪6‬‬

‫َو ا َۡخ َـر َج ِـت ۡااۡل َۡر ُض‬ ‫‪1‬‬ ‫ِاذا ُز ۡل ِـزل َِـت ۡااۡل َۡر ُض ِز ۡلـزالَـها‬ ‫‪7‬‬

‫َي ۡو َم ِـئ ٍـذ ُت َ‬

‫ـح ِ ّـد ُث‬ ‫‪3‬‬
‫قال ا ۡل ِـا ۡن ُ‬
‫ـسان ما لَـها‬ ‫َو َ‬ ‫‪2‬‬ ‫َا ۡثـقالَـها‬ ‫‪8‬‬

‫َي ۡو َم ِـئ ٍـذ‬ ‫‪5‬‬ ‫حى لَـها‬ ‫ـبار ها ‪ِ 4‬بـا ََّن َربَّ َ‬
‫ـك ا َۡو ٰ‬ ‫ا َۡخ َ‬ ‫‪9‬‬

‫اس ا َۡشـتا ًتـا ِل ُـي َـر ۡوا ا َۡعـمال َُـه ۡم ‪َ 6‬ف َـم ۡن‬ ‫َی ۡص ُـد ُر ال ّن ُ‬ ‫‪10‬‬

‫ـقال َذ َّر ٍة َخ ۡي ًـرا َي َـرهو ‪َ 7‬و َم ۡن َي ۡع َـم ۡل ِم ۡث َ‬

‫ـقال َذ َّرةٍ‬ ‫َي ۡع َـم ۡل ِم ۡث َ‬ ‫‪11‬‬

‫شـرا يـرهو ‪8‬‬

‫َ ًّ َ َ‬ ‫‪12‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪100‬‬
 ‫‪7‬‬ ‫و‬ ‫فَ َـم ۡـن     ى َ ۡـع َـم ۡـل ِ     م ۡـث َ‬
‫ـقـال       َذ َّر ٍ  ة       َخ ۡـى ًـرا              ى َ َــره‬
‫ذره اى خوبى كند‪ ،‬نتىجه ى كارش را مى بىند‪.‬‬
‫هر كس ّ‬

‫‪8‬‬ ‫و‬ ‫ـن ى َ ۡـع َـم ۡـل ِم ۡـث َ‬

‫ـقـال َذ َّر ٍ  ة َ  ش ًّـر ا     ى َ َــره‬ ‫َو َم ۡ‬
‫ذره اى بدى كند‪ ،‬نتىجه ى كارش را مى بىند‪.‬‬
‫و هر كس ّ‬
‫سوره ى زلزال‪ ،‬آىه هاى ‪ 7‬و ‪8‬‬

‫َش ّـر‪... :‬‬ ‫َخ ۡـىـر‪... :‬‬ ‫َذ َّره‪... :‬‬

‫درباره ى هر یک از دو تصوىر باال با دوستان خود گفت  و گو كنىد و نظر خود را‬
‫براى هم كالسى هاى خود بگوىىد‪.‬‬
‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪101‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫پیامبر اکرم ص ّلی​اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬

‫قطره امّا دریا‬
‫« بهترین شما کسی است که قرآن را فراگیرد‬
‫٭‬
‫و به دیگران هم بیاموزد‪».‬‬

‫ركعت دوم نماز‪ ،‬شامل حمد‪ ،‬توحىد‪،‬‬

‫تشهد را با‬ ‫مترین مناز‬
‫قنوت‪ ،‬ذکر رکوع و سجده و ّ‬
‫صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫سوره های قدر و زلزال را همراه با کتاب گویا یا رمزینه‬ ‫انس با قرآن‬
‫سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ مستدرک​الوسائل‪ ،‬ج ‪ ،٤‬ص ‪٢٣٩‬‬

‫‪102‬‬
 ‫هفته‬
‫اسفند‬
‫هفتهىىچهار‬
‫اسفندماهماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪1٢‬‬
‫‪12‬‬
‫چهارم‬
‫تمرىن اول ــ آیات ‪ 41‬تا ‪ 50‬سوره ى ُش َعراء را در گروه هاى دو ىا سه نفره‬
‫براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـح َـر ُة قـالوا ِل ِـف ۡر َع ۡو َن َا ِ   ا َّن لَنـا َاَل َ ۡج ًـرا ِا ۡن كُـ ّنا‬ ‫الس َ‬ ‫جاء َّ‬‫فَـلَ ّما َ‬ ‫‪1‬‬

‫ـمن الۡـمـ َقـربيـن ‪42‬‬ ‫قال نَـعم و ِانَّـ ُكم ِا ًذا ل َ ِ‬ ‫ـغالـبيـن ‪41‬‬ ‫نَحـن الۡ ِ‬
‫َ ُ َّ َ‬ ‫َ َۡ َ ۡ‬ ‫َ‬ ‫ۡ ُ‬ ‫‪2‬‬

‫ـه ۡم‬ ‫ِ‬

‫ـقون ‪ 43‬فَـاَلۡـ َق ۡوا حـبال َ ُ‬ ‫موسـى َالۡـقوا ما َان ۡ ُـت ۡم ُم ۡل َ‬ ‫ٰ‬ ‫ـه ۡم‬
‫قال ل َ ُ‬ ‫َ‬ ‫‪3‬‬

‫ـبون‬ ‫ـصـيـهم و  قالـوا ِ   ب ِـع َّـز ِة ِفرعون ِانّـا لَـنحـن الۡ ِ‬
‫ـغال‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ ۡ ُ‬ ‫ۡ َۡ َ‬ ‫َو ع َّ ُ ۡ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ـف ما ي ۡأ ِفـكون ‪45‬‬

‫َ‬ ‫ـى ت َ ۡلـ َق ُ َ‬ ‫ـصاه فَ ِـاذا ِه‬
‫موسى َع ُ‬ ‫ٰ‬ ‫ـقى‬
‫‪ 44‬فَـاَلۡ ٰ‬ ‫‪5‬‬
‫َ‬
‫ـميـن‬ ‫ِ ِ‬
‫ـديـن قالوا َآمـ ّنا ب َـر ّب الۡـعال َ َ‬
‫‪46‬‬ ‫ِ‬
‫ـح َـر ُة ساج َ‬ ‫الس َ‬‫ـى َّ‬ ‫فَـاُلۡ ِـق‬ ‫‪6‬‬
‫َ‬
‫ز‬
‫قال َآم ۡن ُـت ۡم لَـهو َق ۡب َـل َا ۡن آ َذ َن لَـ ُك ۡم‬ ‫هارون ‪َ 48‬‬ ‫موسى َو َ‬ ‫ٰ‬ ‫‪َ 47‬ر ِ ّب‬ ‫‪7‬‬

‫ج‬
‫مون‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬‫ع‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ف‬‫َ‬ ‫و‬ ‫ـس‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬‫َ‬ ‫ف‬ ‫ـر‬‫ح‬‫الس‬ ‫ِانَّـهو لَـ َكبيـركُـم الَّـذى عـ َّلـمـ ُكـم ِ‬
‫َۡ ۡ َ‬ ‫ّ‬
‫َ َ ُ ۡ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫‪8‬‬

‫ـالف َو َاَل ُ َص ِـلّـبَـ َّنـ ُك ۡم‬ ‫ـن َاي ِـديـ ُكم و َارجـلَـ ُكم ِمن ِخ ٍ‬ ‫ِ‬
‫َاَل ُ َقـطّ َـع َّ ۡ َ ۡ َ ۡ ُ ۡ ۡ‬ ‫‪9‬‬

‫ـلـبون ‪50‬‬ ‫َاجـمـعيـن ‪ 49‬قالوا ال َضـيـرز ِ   انّا ِالى رِبـنا منـ َق ِ‬

‫َ‬ ‫ٰ َ ّ ُۡ‬ ‫ۡ َ‬ ‫ۡ َ َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪103‬‬
 ‫قصّه ی آیه ها‬
‫السالم‬
‫پىروزى حضرت موسى علیه ّ‬
‫روز مسابقه فرا رسىد‪ .‬فرعون امىدوار بود كه جادوگرانش‪،‬‬
‫حضرت موسى علیه ّ‬
‫السالم را شكست دهند‪.‬‬

‫‪104‬‬
‫پىش از شروع مسابقه جادوگران به فرعون گفتند‪ :‬اگر ما بر موسى پىروز شوىم‪ ،‬آىا‬
‫پاداشى خواهىم داشت؟‬
‫فرعون گفت‪ :‬آرى! پاداش بزرگى مى گىرىد و مقام باالىى خواهىد ىافت‪.‬‬
‫جادوگران چوب ها و رىسمان هاى خود را بر زمىن انداختند و آن ها را مانند مارهاىى‬
‫به حركت درآوردند‪.‬‬
‫السالم نگران شد كه مبادا مردم فرىب جادوگران را بخورند‪ّ .‬اما‬ ‫حضرت موسى علیه ّ‬
‫در همىن وقت نداىى رسىد كه‪ :‬اى موسى! نترس و عصاىت را بىنداز‪.‬‬
‫السالم دانست كه اىن فرمان خداوند است‪ .‬فور ًا نام خدا  را به زبان‬
‫حضرت موسى علیه ّ‬

‫‪105‬‬
‫آورد و عصاىش را انداخت‪ .‬ناگهان عصا به اژدهاى بزرگى تبدىل شد و در ىک چشم به هم‬
‫زدن‪ ،‬همه ى مارها را بلعىد‪.‬‬
‫جادوگران از دىدن اىن معجزه ى بزرگ‬
‫چنان به وحشت افتادند كه تا چند دقىقه‬
‫زبانشان بند آمده بود و نمى توانستند چىزى‬
‫بگوىند‪ .‬آن گاه در همان جا به سجده افتادند‬
‫موسی‬ ‫مین‪َ ،‬ر ِ ّب‬ ‫ِ ِ‬
‫ٰ‬ ‫و گفتند‪َ :‬‬
‫«آم ّنا ب َر ّب الۡعال َ َ‬
‫هارون» ــ ما به پروردگار جهانیان یعنی‬ ‫َ‬ ‫َو‬
‫پروردگار موسی و هارون ایمان آوردیم ــ و‬
‫شهادت میدهیم که موسی راست میگوید و‬
‫پیامبر خداست‪.‬‬
‫فرعون كه خود را شكست خورده‬
‫مى دىد‪ ،‬با خشم فرىاد زد‪ :‬چگونه پىش از آن‬

‫‪106‬‬
‫كه من به شما اجازه بدهم‪   ،‬اىمان آوردىد؟! دستور مى دهم دست ها و پاهاىتان را‬
‫ِبـبُـرند و همه ى شما را بر تنه ى درختان خرما به دار ِبكشند!‬
‫مین» ما به‬ ‫ِ ِ‬
‫جادوگران‪ ،‬بدون آن كه بترسند‪ ،‬گفتند‪ :‬اى فرعون! َ‬
‫«آم ّنا ب َر ّب الۡعال َ َ‬
‫پروردگار جهانیان اىمان آورده اىم و از اىمان خود برنمى گردىم‪ .‬تو فقط مى توانى‬
‫ما را ب ُكشى؛ ولى ما از خدا مى خواهىم كه در اىن راه به ما صبر و شكىباىى بدهد و‬
‫امىدوارىم كه گناهان ما را ببخشد و به ما پاداش جاودانه بدهد‪.‬‬

‫‪107‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫رسول اکرم صلّی اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬

‫قطره امّا دریا‬
‫بخواند‪ ،،‬به او‬
‫« هرکسی در کودکی قرآن بخواند‬
‫٭‬
‫عقل و دانش داده می شود‪».‬‬

‫ركعت سوم نماز‪ ،‬شاملتسبىحاتاربعه‪،‬‬

‫مترین مناز‬
‫ركوع و سجده را با صداى بلند بخوانید‪.‬‬

‫آیات ‪ ١٦‬تا ‪ ٢٣‬سورهی فجر را از بخش قرآن در‬

‫انس با قرآن تابستان همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫الع ّمال‪ ،‬ج ‪ ،١‬ص ‪٥٤٧‬‬

‫٭ کنز ُ‬ ‫‪108‬‬
‫هفته ى سوم‬
‫فروردین ماه‬
‫انس با قرآن كرىم ‪13‬‬

‫شورى را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫ٰ‬ ‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 37‬تا ‪ 43‬سوره ى‬
‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـش َو ِاذا ما‬ ‫َـبائ َـر ا ۡل ِـاثۡـمِ َو ا ۡلـ َف ِ‬

‫ـواح َ‬ ‫ـبون ك ِ‬ ‫َو الَّ َ‬
‫ـذيـن َي ۡجـ َت ِـن َ‬ ‫‪1‬‬

‫َو الَّ َ‬
‫ـذيـن ۡاسـ َتـجابوا ِل َـرِ ّب ِـه ۡم‬ ‫‪37‬‬
‫َغ ِـضـبوا ُه ۡم َيـ ۡغ ِـف َ‬
‫ـرون‬ ‫‪2‬‬

‫شورى َب ۡيـ َن ُـه ۡم َو ِم ّـما َر َزق ُ‬

‫ۡناه ۡم‬ ‫ٰ‬ ‫الصـال َة َو ا َۡم ُـر ُه ۡم‬
‫َقاموا َّ‬
‫َو ا ُ‬ ‫‪3‬‬

‫ـى ُه ۡم َي ۡنـ َت ِـص َ‬

‫ـرون‬ ‫ـذيـن ِاذا ا َ‬
‫َصاب ُـه ُـم ا ۡل َـب ۡغ ُ‬ ‫ـقون ‪َ 38‬و الَّ َ‬ ‫ُي ۡن ِـف َ‬ ‫‪4‬‬

‫ز‬ ‫ِ‬
‫َـح‬
‫َ‬ ‫ل‬ ‫ـ‬ ‫َص‬
‫ۡ‬ ‫ا‬ ‫و‬
‫َ‬ ‫ـفا‬‫ع‬‫ـزاء َس ِ ّـيـ َئـةٍ َس ِ ّـيـ َئـ ٌة م ۡثـ ُلـها َ ۡ َ‬
‫ن‬ ‫ـم‬ ‫ف‬
‫َ‬ ‫‪َ 39‬و َج ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ـالـميـن    ‪40‬‬ ‫الظ ِ‬

‫ّ‬ ‫ـب‬‫ُّ‬ ‫ـح‬‫ِ‬ ‫  الي‬ ‫َّـه‬ ‫ن‬ ‫ِ‬
‫   ا‬
‫ج  ‬
‫َفـ َا ۡج ُـر ه و َعـلَـى الـ ّٰل ِـه‬ ‫‪6‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫و‬

‫ـك ما َعـل َۡي ِـه ۡم ِم ۡن‬ ‫ـص َـر َب ۡع َـد ُظ ۡل ِـمـه‌ى َفـ ُا ٰول ِـئ َ‬ ‫َو ل ََـم ِـن ا ۡنـ َت َ‬ ‫‪7‬‬

‫اس‬
‫ـمون ال ّن َ‬ ‫ـبيـل َعـلَى الَّ َ‬
‫ـذيـن َي ۡظ ِـل َ‬ ‫الس ُ‬ ‫ِان ََّـما َّ‬ ‫‪41‬‬ ‫ـبيـل‬
‫َس ٍ‬ ‫‪8‬‬

‫ُا ٰول ِـئ َ‬

‫ـك ل َُـه ۡـم‬ ‫ـح ِ ّ‬
‫ـق‬ ‫  ااۡل َۡر ِ‬
‫ض ِ     بـ َغ ۡـيـرِ   ا ۡل َ‬ ‫ـغـون ِفـى ۡ‬
‫َو َ   ي ۡب َ‬
‫ج‬
‫‪9‬‬

‫ـن‬ ‫َو ل ََـم ۡن َص َـب َـر َو َغـ َف َـر ِا َّن ٰذِل َ‬

‫ـك ل َِم ۡ‬ ‫‪42‬‬ ‫َليـم‬
‫ـذاب ا ٌ‬
‫َع ٌ‬ ‫‪10‬‬

‫‪43‬‬ ‫َع ۡز ِم ا ۡلـ ُا ِ‬

‫مور‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪109‬‬
 ‫شـوری ب َ ۡـى َـن ُــه ۡـم‬
‫ٰ‬ ‫َو َا ۡم ُـرهُ ۡـم‬
‫افراد با اىمان‪ ،‬كارهاى خود را با مشورت‬
‫ىک دىگر انجام مى دهند‪.‬‬

‫شورى‪ ،‬آىه ى ‪38‬‬

‫ٰ‬ ‫سوره ى‬

‫مشورت‬ ‫شـوری‪:‬‬
‫ٰ‬

‫درباره ى تصوىر با دوستانتان مشورت كنىد و نظرتان را براى هم كالسى هاى خود بىان نماىىد‪.‬‬

‫این پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن آیه را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪110‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫در حدیثی از حضرت فاطمه ی زهرا سالم اهلل علیها آمده‬

‫است که ایشان فرمودند‪:‬‬ ‫قطره امّا دریا‬

‫٭‬
‫« من خواندن کتاب خدا را بسیار دوست دارم‪».‬‬

‫ركعت چهارم نماز‪ ،‬شامل تسبىحات اربعه‪،‬‬

‫مترین مناز‬
‫ركوع‪ ،‬سجده‪ ،‬تشهد و سالم را با صداى‬

‫بلند بخوانید‪.‬‬

‫آیات ‪ ١٦‬تا ‪ 30‬سورهی فجر را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ نهج الحیاة‪ ،‬ص ‪٢٧١‬‬

‫‪111‬‬
‫هفته ى چهارم‬
‫فروردین ماه‬
‫كرىمكرىم ‪14‬‬
‫قرآن‬ ‫انس با‬
‫قرآن‬ ‫انس با‬

‫تمرىن اول ــ آىات ‪ 74‬تا ‪ 77‬سوره ى َق َصص را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫ـى الَّ َ‬
‫ـذيـن ُك ۡنـ ُت ۡم‬ ‫ِ‬
‫ـن ُش َـركائ َ‬ ‫ـناديـه ۡم َف َـيـقولُ ا َۡي َ‬‫َو َي ۡو َم ُي ِ‬ ‫‪1‬‬

‫ـمون ‪َ 74‬و َنـ َز ۡعـنا ِم ۡن كُ ِّـل ا َُّم ٍـة َشـهيـ ًدا َفـ ُق ۡلـنا هاتوا‬
‫َت ۡز ُع َ‬ ‫‪2‬‬

‫ض َّ‬
‫ـل َع ۡن ُـه ۡم ما كانوا‬ ‫ـحـقَّ ِلـ ّٰل ِـه َو َ‬
‫‪75‬‬
‫ُب ۡـرها َن ُـك ۡم َف َـع ِـلـموا ا ََّن ا ۡل َ‬ ‫‪3‬‬

‫ز‬
‫ـغـى َعـل َۡي ِـه ۡم‬
‫موسـى َف َـب ٰ‬
‫ٰ‬ ‫كان ِم ۡن َق ۡومِ‬
‫قارون َ‬
‫َ‬ ‫ِا َّن‬ ‫‪75‬‬ ‫ـرون‬
‫َيفۡـ َت َ‬ ‫‪4‬‬

‫ـنوء ِبا ۡل ُـع ۡص َـب ِـة‬

‫ـحـهو لَـ َت ُ‬ ‫ـنوز ما ِا َّن َم ِ‬
‫ـفات َ‬ ‫ـناه ِم َ‬
‫ـن ا ۡل ُـك ِ‬ ‫َو آ َت ۡي ُ‬ ‫‪5‬‬

‫ـب‬ ‫ۡـر ۡح ِا َّن ال ّٰل َه ال ُي ِـح ُّ‬ ‫ُا ِولـى ا ۡلـقُـ َّو ِة ِا ۡذ َ‬
‫قال لَـهو َق ۡو ُمـهو ال َتف َ‬
‫ز‬
‫‪6‬‬

‫الدار ا ۡ ِ‬
‫لـآخ َـر َة‬ ‫آتاك الـ ّٰلـ ُه ّ َ‬
‫حيـن ‪َ 76‬و ۡابـ َت ِـغ فى مـا َ‬ ‫ا ۡلـ َف ِـر َ‬
‫ز‬
‫‪7‬‬

‫ـن‬ ‫ـس‬ ‫َح‬

‫ا‬ ‫َـما‬
‫ك‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ـك ِم َ‬
‫ـن ال ُّد ۡنـيا َ ۡ ۡ‬
‫ـس‬ ‫َح‬
‫ا‬ ‫و‬ ‫ـصيـب َ‬
‫ـس َن َ‬
‫َو ال َت ۡن َ‬
‫ز‬
‫ۡ َ َ‬ ‫‪8‬‬

‫ـساد ِفى ۡااۡل َۡر ِض ز ِا َّن الـ ّٰلـ َه ال‬

‫َ‬ ‫ف‬‫َ‬ ‫ـ‬ ‫ۡ‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ـغ‬
‫ِ‬ ‫ب‬
‫ـك َ ۡ‬
‫ت‬‫َ‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ز‬
‫الـ ّٰلـ ُه ِال َۡي َ‬ ‫‪9‬‬

‫‪77‬‬ ‫ـديـن‬ ‫ُي ِـح ُّ‬

‫ـب ا ۡل ُـمف ِۡـس َ‬ ‫‪10‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪112‬‬
 ‫ـك‬ ‫ـى‬‫َ‬ ‫ل‬‫ا‬‫و     َاح ِـسـن    كَـما         َاحـسـن   الـلّٰـه     ِ‬
‫ۡ َ َ ُ ۡ َ‬ ‫َ ۡ ۡ‬
‫همان طوركه خدا به تو خوبى كرده است‪،‬‬
‫به دىگران خوبى كن‪.‬‬

‫سوره ى قصص‪ ،‬آىه ى ‪77‬‬

‫در  باره ى تصوىر باال با دوستان خود صحبت كنىد و نظرتان را براى معلم و هم كالسى هاىتان‬
‫بگوىىد‪.‬‬

‫پیام قرآنی درس را در آیات درس پیدا کنید و آن آیه را با صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪113‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫السالم فرمودند‪:‬‬
‫حضرت علی علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫« قرآن را فراگیرید‪،‬‬
‫٭‬
‫زیرا قرآن نیکوترین سخن هاست‪».‬‬

‫چند نفر از دانش آموزان‪،‬‬

‫مترین مناز‬
‫ىک نماز دو ركعتى را به طور كامل‬

‫در كالس یا نمازخانه ی مدرسه‪،‬‬

‫با صداى بلند بخوانند‪.‬‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ٥‬سورهی علق را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ نهج البالغه‪ ،‬خطبه ی ‪١١٠‬‬

‫‪114‬‬
 ‫هفته ى اول‬
‫اردیبهشت ماه‬
‫‪15‬‬ ‫كرىم‬
‫قرآن كرىم‬
‫انس بابا قرآن‬
‫انس‬

‫تمرىن اول ــ سورههاى عادیات و قارعه را در گروههاى دو ىا سه نفره‬

‫براى یک دیگر بخوانىد‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫‪11‬‬

‫‪12‬‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪115‬‬
‫قصّه ی آیه ها‬

‫‪116‬‬
 ‫صبح پىروزی‬
‫ىک روز مردى دوان دوان پىش پىامبر اكرم َص َّلی الـ ّٰلـ ُه َعلَ ۡی ِه َو آله َو َس َّلم‬
‫آمد و با ناراحتى گفت‪ :‬عدهاى از دشمنان در بىابانهاى اطراف مدىنه جمع‬
‫شدهاند و مىخواهند به مدىنه حمله كنند‪ .‬پىامبر اکرم به مسجد رفتند و اىن‬
‫موضوع را به مردم گفتند‪ .‬عدهاى از مسلمانان برای دفاع آماده شدند و به سوی‬
‫دشمن حرکت کردند‪ ،‬ولى نتوانستند آنها را شكست دهند و پس از چند روز‬
‫به مدىنه بازگشتند‪.‬‬
‫مسلمانان چند بار دىگر هم به جنگ با دشمن رفتند‪ّ ،‬اما پىروز نشدند؛ تا اىن كه‬
‫السالم خواستند كه با سپاهى به جنگ دشمن بروند‪.‬‬ ‫پىامبر از حضرت على َعلَ ِیه َّ‬

‫‪117‬‬
118 118
 ‫السالم و گروهى از مسلمانان با سختىهاى فراوان‬ ‫حضرت على َعلَ ِیه َّ‬
‫خود را به دشمن رساندند‪ ،‬با آن ها شجاعانه جنگىدند و با ىارى خدا‬
‫پىروز شدند‪.‬‬
‫پىامبر در مدىنه منتظر سپاه اسالم بودند كه ناگهان فرشتهى وحى‬
‫به سوى اىشان آمد و سوره ى عادىات را این گونه بر پیامبر خواند‪:‬‬
‫یات َض ۡب ًحا …» خداوند با فرستادن‬ ‫ِ«بسمِ الـل ِّٰـه الـرحم ِنالـرحیمِ ‪ ،‬و الۡ ِ‬
‫عاد ِ‬
‫َ‬ ‫َّ ۡ ٰ َّ‬ ‫ۡ‬
‫اىن سوره به پىامبر  اكرم خبر داد كه سپاه حضرت على پىروز شده است‪.‬‬
‫پىامبر با شادى خبر پىروزى را به مسلمانان دادند و همه خوشحال‬
‫شدند‪ .‬وقتى سپاهىان اسالم به مدىنه برگشتند‪ ،‬پىامبر  اكرم به استقبال آن ها‬
‫رفتند و با خوشحالى به حضرت على گفتند‪:‬‬
‫«خداوند و پىامبرش از تو راضى هستند‪».‬‬

‫‪119‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫السالم فرمودند‪:‬‬
‫امام صادق علیه ّ‬
‫قطره امّا دریا‬
‫٭‬
‫قرآن‪ ،،‬عبادت است‪».‬‬
‫« نگاه کردن به آیات قرآن‬

‫چند نفر از دانشآموزان ىک‬

‫مترین مناز‬
‫نماز سه ركعتى را بهطور كامل‬
‫در كالس یا نمازخانهی مدرسه‪ ،‬با‬
‫صداى بلند بخوانند‪.‬‬

‫سورههای عادیات و قارعه را همراه با کتاب گویا یا‬

‫انس با قرآن‬
‫رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫٭ اصول کافی‪ ،‬ج ‪ ،٢‬ص ‪٦١٤‬‬

‫‪120‬‬
 ‫هفته ى دوم‬
‫اردیبهشت ماه‬
‫‪16‬‬ ‫كرىم‬
‫قرآن كرىم‬
‫انس بابا قرآن‬
‫انس‬

‫تمرىن اول ــ آیات ‪ 80‬تا ‪ 83‬سوره ی بقره را در گروه هاى دو ىا سه‬

‫نفره براى یک دیگر به صورت جمله به جمله بخوانىد‪.‬‬

‫َّـخ ۡذ ُت ۡم‬ ‫ـسـ َنا ال ّن ُار ِا ّاّل َا ّي ًاما َم ۡع َ‬

‫ـدود ًة ق ُۡل َا  ت َ‬ ‫َو قالوا ل َۡن َت َـم َّ‬
‫ج‬
‫‪1‬‬

‫ـقولون َعلَى‬
‫َ‬ ‫ِع ۡن َـد ال ّٰل ِه َع ۡهـ ًدا َفـل َۡن ُيخۡ ِـل َ‬
‫ـف ال ّٰل ُه َع ۡه َـدهوز ا َۡم َت‬ ‫‪2‬‬

‫ـب َس ِ ّـيـ َئـ ًة َو َاحاطَ ۡت‬

‫َـس َ‬
‫ـلى َم ۡن ك َ‬
‫َـمون ‪َ 80‬ب ٰ‬‫ال ّٰل ِه ما ال َت ۡعـل َ‬ ‫‪3‬‬

‫ـحاب ال ّن ِارز ُه ۡم فيـها‬ ‫ـك ا َۡص ُ‬ ‫ِبـه‌ى َخـطيـ َئـ ُتـهو َفـ ُا ٰول ِـئ َ‬ ‫‪4‬‬

‫ـحات‬‫   الص ِال ِ‬ ‫ـدون ‪َ 81‬و الَّ َ‬

‫ـذيـن َآمـنـوا َو َع ِـمـ ُلوا ّ‬ ‫خال َ‬ ‫ِ‬ ‫‪5‬‬

‫ـدون ‪َ 82‬و‬ ‫خال َ‬ ‫ـجـ َّن ِـة ز ُه ۡم فيـها ِ‬

‫ـحاب ا ۡل َ‬
‫ـك ا َۡص ُ‬ ‫ُا ٰول ِـئ َ‬ ‫‪6‬‬

‫ـدون ِا َّ ‬
‫اــَّـل الـ ّٰلـ َه‬ ‫ميـثاق َبـنى ِا ۡسـرائيـلَ ال َت ۡع ُـب َ‬
‫َ‬ ‫ِا ۡذ ا ََخ ۡذنا‬ ‫‪7‬‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بـى َو ا ۡل َـي ٰ‬
‫ـتامـى‬ ‫ُـر ٰ‬‫َو ِبالۡـوال َـدي ۡ ِـن ا ۡحـسانًـا َو ِذى ا ۡلـق ۡ‬ ‫‪8‬‬

‫الصـال َة‬ ‫َقيـموا َّ‬ ‫اس ُح ۡسـ ًنا َو ا ُ‬ ‫ساكين َو قولوا ِللـ ّن ِ‬
‫ِ‬ ‫َو ا ۡل َـم‬ ‫‪9‬‬

‫َو آ ُتـوا الزَّكا َة ُث َّـم َت َـولَّ ۡيـ ُت ۡم ِا ّاّل َقـلی‍ـ ًاـــل ِم ۡن ُـك ۡم َو    َا ۡنـ ُت ۡم‬ ‫‪10‬‬

‫‪83‬‬
‫ُم ۡع ِـر َ‬
‫ضون‬ ‫‪11‬‬

‫تمرىن دوم ــ هر ىک از شما با انتخاب معلم‪ ،‬یک جمله از اىن آىات را با صداى بلند‬
‫بخوانید و ساىر دانش آموزان از روى كتاب خود خط ببرند‪.‬‬
‫‪121‬‬
 ‫و قـولـوا ِلـلـ ّن ِ‬
‫ـاس ُح ۡـسـنًـا‬ ‫َ‬
‫با مردم به زبان خوش سخن بگوىىد‪.‬‬

‫ سوره ى بقره‪ ،‬آىه ى ‪83‬‬

‫نـاس‪.... :‬‬

‫براى این تصوىر داستانى بگوىىد و براى هم كالسى هاى خود‬

‫تعرىف كنىد‪.‬‬

‫پیام قرآنی را در آیات درس پیدا کنید و آن آیه را با‬

‫صدای بلند از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪122‬‬
 ‫انس با قرآن در خانه‬

‫پیامبر اکرم صلّی اهلل علیه و آله فرمودند‪:‬‬

‫قطره امّا دریا‬
‫٭‬
‫« قرآن را بیاموزید و آن را بسیار بخوانید‪».‬‬

‫چند نفر از دانش​آموزان‬ ‫مترین مناز‬

‫یک نماز چهار رکعتی را به طور کامل‬

‫در کالس با صداى بلند بخوانند‪.‬‬

‫آیات ‪ ١‬تا ‪ ١٤‬سورهی َعلَق را از بخش قرآن در تابستان‬ ‫انس با قرآن‬

‫همراه با کتاب گویا یا رمزینه سریع پاسخ بخوانید‪.‬‬

‫الع ّمال‪ ،‬حدیث ‪2368‬‬

‫٭ کَ ُنز ُ‬
‫‪123‬‬
 ‫درس آخر ‬
‫قرآن در تابستان‬
‫دانشآموزان عزیز!‬
‫خدا را سپاس كه امسال هم توانستید آیات و سورههایی از قرآن كریم را بیاموزید و با معنا و مفهوم‬
‫برخی از کلمه​ها و جمله​های قرآنی آشنا شوید و دربارهی آنها بیندیشید و به دستورهای قرآن عمل كنید‪.‬‬
‫در تابستان‪ ،‬مدرسه تعطیل میشود‪ّ ،‬اما یادگیری قرآن تعطیل نمیشود‪ .‬بنابراین بخش «قرآن در تابستان»‬
‫بهمنظور تقویت یادگیری و حفظ سورهها‪ ،‬پیامهای قرآنی و احادیث نورانی پیامبر اكرم صلّیالـ ّٰلـهعلیهوآلهوسلّم‬
‫السالم درنظر گرفته شده است‪.‬‬
‫و اهل بیت علیهم ّ‬
‫ارتباط روزانهی شما با خواندن‪ ،‬فهمیدن و اندیشیدن و نیز حفظ اجمالی قرآن كریم‪ ،‬زمینهی كسب‬
‫مهارتهای قرآنی بیشتر و بهتر و انس دائمی با قرآن كریم را فراهم میكند‪.‬‬
‫شما در تابستان امسال نیز به یاری الهی‪ ،‬ضمن مرور آنچه كه در طول سال تحصیلی آموختهاید‪،‬‬
‫موفق به حفظ اجمالی (روانخوانی) سورههای ب َِی ّـ َنه‪ ،‬لَـیل‪ ،‬بَـلد‪ ،‬فَجر‪َ ،‬عـلق و همچنین ‪ 6‬پیام قرآنی و‬
‫‪ 6‬حدیث نورانی خواهید شد‪.‬‬
‫پیشنهاد میشود برای یادگیری و حفظ هر سوره‪ ،‬پیام قرآنی و حدیث نورانی‪ ،‬حداقل دو جلسه درنظر‬
‫گرفته شود‪:‬‬
‫جلسهی اول‪ :‬حفظ سوره‪ ،‬پیام قرآنی و حدیث نورانی و انجام فعالیتها‬
‫جلسهی دوم‪ :‬تمرین و تكرار حفظ سوره‪ ،‬پیام قرآنی و حدیث نورانی‬
‫توصیه میشود ابتدا آیات و احادیث را بهصورت بخش بخش یا شمرده بخوانید و سپس با شنیدن‬
‫قرائت آهنگین‪ ،‬آنها را حفظ كنید‪.‬‬
‫یادتان باشد هرگاه میخواهید خدا با شما سخن بگوید‪ ،‬قرآن بخوانید و هر وقت میخواهید شما با‬
‫خدا سخن بگویید‪ ،‬نماز بخوانید‪.‬‬
‫معلم قرآن شما‬

‫‪126‬‬
 ‫هفته​ی اول و دوم تیرماه‬

‫پیامهای قرآنی انس با قرآن ‪ 1‬و ‪( 2‬فصل سوم كتاب) را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫یادآوری‬

‫َّ‬
‫(رمزینه)ي َ� ِ�ﻪ‬
‫بخوانید‪ .‬معنی نام سوره‪ :‬دلیل روشن‬ ‫سورهی بَ ِّیـنَـه را همراه با قرائت الگو ﺳﻮره‬
‫قرائت‬

‫ﺣــﯿــﻤ‬
‫اﻟﺮ ِ‬ ‫ﻤﺣ ِﻦ ‪‬‬ ‫اﻟﺮ ‪‬‬‫ﺴــﻤ ا ِﷲ ‪‬‬ ‫ﺑِ ِ‬ ‫سوره یبَ ِّیـنَـه‬

‫اﻟـ‪ ஑‬ــﺘﺐ َواﻟﻤُﺮﺸ َ‬

‫ﮐﻦﯿ‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ﻦـﯾ ﮐَ َـﻔﺮـوا ﻣﻦ اَ‬ ‫َ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻟَــﻤ َﮑُﻦ ا‪ L‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـﯾ ِ‬ ‫‪١‬‬
‫َ‬ ‫ُ َ ّ َ َ ّ‪ٌ َ ُ َ ّ َ ُ ُ َ َ ‬‬
‫ﻣــﻨﻔـ‪஑‬ﻦﯿ ﺘﺣ‪ ௽‬ـﺗﺄ ِــﯿﺗـﻬــﻤ اـﻟﺒﯿِــﻨﮥـ (‪ 1‬رﺳﻮل ِ ا ِﷲ‬
‫‪،‬ﻨ‬ ‫ﻣ‬ ‫‪٢‬‬
‫ُ َ ٌ‬ ‫َ‬
‫ـ‪ஐ‬ـﺘُ ٌﺐ ﻗ ِّــﯿ َﻤـﮥـ �‬ ‫َــﺘﯾﻠﻮا ُـﺻ ُـﺤ ًﻔﺎ ُـﻣﻄ ‪‬ــﻬ َﺮـةً � ﻓﻬﯿﺎ‬ ‫‪٣‬‬
‫َ‬ ‫‪،‬ﻨ‬ ‫ﻣ‬ ‫‪ّ َ ‬‬ ‫َوﻣﺎ َـﺗ َـﻔ ‪‬ﺮـ َق ا‪L‬ﺬ َ ُ‬
‫ـﻌﺪـ ﻣﺎ‬
‫ﻮااﻟـ‪஑‬ـﺘﺐ اِﻟ ﺎ ِ ﺑ ِ‬ ‫‪،‬ﻨﯾ اوـﺗ ِ‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺼﻦﯿ‬‫ﻌــﺒ ُﺪوااﷲَ ُﺨﻣﻠِ َ‬ ‫ﺟﺎ‪‬ءَﻬﺗُ ُــﻤ اـﻟﺒَﯿِ ّــﻨَ ُﮥ � َوﻣﺎ ا ُ ِﻣﺮـوا اِﻟ ّ ﺎ ﻟ ِ َــﯿ ُ‬ ‫‪٥‬‬

‫ـ‪ஐ‬ﻮة َ‘‬
‫ﻮااﻟﺰ ‪‬‬ ‫ـﻮااﻟﺼ ‪‬ﻠﻮة َ َو ُـﯾ ‪‬ﻮ ُـﺗ ‪‬‬‫ـﻟَ ُﻪ ا ّ‪L‬ﺪ َﻦـﯾ ُﺣ َــﻨﻔﺎ‪‬ءَ َوـﯾُﻘــﯿ ُﻤ ‪‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ﻟـ‪ ஑‬ـﺘ ِﺐ‬ ‫ﺬﻦﯾ ﮐَ َﻔﺮوا ﻣﻦ اَ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻘ ّــﯿ َﻤﮥ� ا ‪ِ‬ن ا‪ L‬‬ ‫دﻦﯾ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ا‬ ‫ﻫﻞ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ﮏ‬ ‫َو ِ‬
‫ﻟ‬ ‫ذ‬ ‫‪٧‬‬

‫‪،‬ﻨﯾ ﻓﻬﯿﺎ » اُوـﻟ‪‬ﺌ ِ َﮏ‬ ‫ـ‪ஐ‬ﻦﯿ ﻓ‪ ௽‬ﺎﻧ ِر َﺟ َـﻬــﻨ‪َ ‬ــﻤ ‪‬ﺧﻠِﺪ َ‬ ‫اـﻟﻤﺮﺸ َ‬
‫و ُ ِ‬
‫َ‬ ‫‪٨‬‬

‫ﻮااﻟﺼ ِﻠﺤ‪ِ ‬ﺖ‬ ‫ﺬ‪،‬ﻨﯾ َآﻣــﻨﻮا َو َﻋ ِﻤﻠ ُ ّْ‬ ‫ِ‪،‬ﻧ ا‪َ  L‬‬ ‫ﮥـ � ا ‪‬‬ ‫اﻟﺮﺒِ ‪‬ـﯾ ِ‬‫ﺮﺷ َ‬‫ُﻢﻫ َ ‪‬‬ ‫‪٩‬‬

‫ﮥـ � َﺟﺰـا ‪ُ  ‬و ُﻫــﻤ ِﻋــﻨ َﺪ َر ِ ّــﺑ ِﻬــﻤ‬ ‫اـﻟﺮﺒـﯾ ِ‪‬‬‫ــ‪ُ ஑‬ﻢﻫ ﺧَ ُﺮﯿ َِ‬ ‫اُوـﻟ‪‬ﺌِ َ‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ ّْ ُ َ َ ﻣﻦ َ َ َ ‪َ َ  ُ ‬‬
‫‪،‬ﻨﯾ ﻓﻬﯿﺎ اـﺑَ ًﺪا‘‬ ‫ﺪن ﺠﺗﺮـي ِ ﺤﺗ ِــﺘﻬﺎاﻟ ﺎﻬـﻧﺮـ ﺧﻠِﺪ‬ ‫ﺟـﻨﺖ ﻋ ٍ‬ ‫‪١١‬‬

‫َر ِﺿ َ‪ ௽‬اﷲُ َﻋ ُﻬﻨﻢ َو َرﺿﻮا َﻋــﻨﻪُ‘ ‪‬ذﻟ ِ َﮏ ِـﻟﻤَﻦ ﺧَ ِﺸ َ‪َ ௽‬رـﺑ‪‬ﻪـ} �‬ ‫‪١٢‬‬

‫معنای چه کلمههایی از سورهی بَ ِّیـنَـه را میدانید؟‬

‫برامی بگو‬
‫‪125‬‬
 ‫شعار هفته‬

‫ذکر مبارک‬
‫ک‬ ‫ـبار‬‫م‬ ‫ر‬ ‫کـ‬
‫ۡ‬ ‫ذ‬‫و هـذا ِ‬
‫ٌ ُ َ ٌ‬ ‫َ ٰ‬
‫این (قرآن)‪ ،‬پند و یادآوری با برکت است‪.‬‬

‫ سوره ی انبیاء‪ /‬آیه ی ‪50‬‬

‫قرآن كریم مبارک است؛ زیرا ‪...‬‬

‫گفت وگو‬

‫ِ‬
‫زینت قرآن‬ ‫حدیث نورانی‬

‫پیامبر اعظم َصلَّی ال ّٰل ُه َعلَیه وآله ‪:‬‬

‫ز ِیـنـوا ا ۡلـ ُقرآن ِبـاَص ِ‬
‫ـواتـ ُك ۡم‬ ‫ۡ َ ۡ‬ ‫َُّ‬
‫قرآن را با صدای خود زینت دهید‪.‬‬
‫مستدرک الوسائل‪ ،‬ج ‪ ،4‬ص ‪272‬‬

‫دربارهی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با خانواده و یا دوستان خود گفت وگو كنید‪.‬‬
‫گفت وگو‬

‫سورهی بَ ِّیـنَـه و پیام قرآنی و حدیث نورانی این صفحه را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫حفظ‬

‫‪126‬‬
 ‫هفته​ی سوم و چهارم تیرماه‬

‫پیامهای قرآنی انس با قرآن ‪ 4‬و ‪( 5‬فصل سوم كتاب) را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫یادآوری‬

‫َ‬
‫ﯿﻞ‬ ‫سورهی لَیل را همراه با قرائت الگو (رمزینه)ﺳﻮره ي ﻟ‬
‫بخوانید‪ .‬معنی نام سوره‪ :‬شب‬
‫َ‬ ‫قرائت‬

‫اﻟﺮﺣــﯿــﻤ ﺳﻮره ي ﻟﯿﻞ‬ ‫ﻤﺣﻦ ‪‬‬ ‫اﻟﺮ ‪‬‬

‫ﺑﺴــﻤ ا ِﷲ ‪‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫سوره یلَیل‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫َ َ ّ ‪َ   َ َ َ َ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‪‬‬
‫اﻟﺮﻖﻤﺣا ِﻦ‪L‬ﺬﮐاﻟﺮﺮـ ِ‬
‫ﺣــﯿــﻤ‬ ‫ﺴــﻤ او ِﷲﻣﺎﺧﻠ‬ ‫ﯿﻞ اِذاـﯾﻐﺸ ‪ 1( ௽‬واﻟﻬﻨﺎ ِر اِذاﺠﺗﻠ‪ ௽‬ﺑ ِ�ِ‬ ‫واﻟ ِ‬ ‫‪١‬‬
‫‪َ‬‬ ‫‪ ّ َ َ  ّ َ َ ُ  َ َ َ ‬ﻣَﻦ َ َ‬
‫ﻋﻄ ‪ّ ‬ﻠ‪َ � ௽ ௽‬وﻣﺎﺧَﻠ َ َﻖ ا‪L‬ﺬﮐ َﺮـ‬ ‫ِذاﺠﺗ َ‬ ‫اﻟﻬﻨﺎﺎ ِر ا ا‬ ‫� ﻓوـﺎﻣ‬ ‫ﻐﺸﺘ‪1(௽‬‬ ‫ِذاـﯾـﻟﺸ‬ ‫ـ‪஑‬ــﻤ‬ ‫َواﻟ ﺎُـﻧ ‪‬ﺜ‪ � ௽‬اِ‪،‬ﻧ ﺳ وﻌــﯿاﻟ ِﯿﻞ ا‬ ‫‪٢‬‬

‫ﺮﺴي ّﺘ ‪َ � ௽‬ﻓـﺎَ ّﻣﺎ ﻣَﻦ اَﻋﻄ ‪௽‬‬ ‫ـ‪ُ஑‬ﻠـﯿ ُــﻤ َـﻟ َ !ﺸ‬ ‫ﻌــﯿ ُﺮـه} ﻟ ِ‬ ‫ِ‪،‬ﻧ ُــﻨ َﺳﯿ َ ِّﺴ َ‬ ‫� ﻓَ ‪َ ‬ﺴ‬ ‫ﺴﻨ‪ �௽‬ا‬ ‫ﺪﺻ َق َو ِـﺑاﻟﺎـﻟ ﺎ ُﺤ ُـﻧ ‪‬ﺜ‪ ௽‬‬ ‫َوا ‪‬ــﺗ ‪‬ﻘ‪َ � ௽‬و َ ‪‬‬ ‫‪٣‬‬
‫ﺴﻨ‪ � ௽‬ﻓَ َﺴ ُــﻨﯿ َ ِّﺴ ُﺮـه} ﻟِﻠـﯿ ُ !‬ ‫َ َ ّ َ َ َ َ َ ‪ َ َ َ ‬‬
‫ﺮﺴي‬ ‫ﺪﺻ َقب ِـﺑﺎـﺎـﻟﻟﺤُ ‪‬‬ ‫ـ‪ஐ‬ﺬ‬ ‫ﻐﻨ‪ ௽‬ﻘ‪��௽‬وو‬ ‫�واﻣﺎ ﻣﻦ ِﺨﺑﻞ واﺳـﺘواــﺗ‬ ‫‪٤‬‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ َ ّ ُ ُ ‪ َ  ّ َ َ َ  َُ َ ُ َ َ َ َُ ّ َ َ ‬‬
‫‪‬‬
‫ـ‪ஐ‬ﺬب ِـﺑﺎـﻟ ﺴﻨ‪� ௽‬‬ ‫ﺤ‬ ‫�ﺮـودي‬ ‫ﻐﻨ‪ِ௽‬ذا ـﺗ‬ ‫اﺳـﺘﻪ} ا‬ ‫�وواﻣﻣﺎﺎـﯾﻣﻦﻐﻨ‪ِ ௽‬ﺨﺑﻋﻞــﻨﻪو ﻣﺎﻟ‬ ‫ﻓﺴــﻨﯿ ِﺴﺮـه} ﻟِﻠـﻌﺮﺴي �‬ ‫‪٥‬‬

‫� َﻋــﻨ ُﻪ ﻣﺎﻟُﻪ} اِذا َـﺗ َﺮـ ّد ‪‬ي‬ ‫وﻟ‪௽‬ﻐﻨ‪௽‬‬ ‫�اﻟ َو ﺎﻣﺎ ‪‬ـﯾُ‬ ‫ﺮﺴي َﺮـةَ َو‬ ‫ِ‪،‬ﻧ ِﻟَــﻨﻠـﻌُﺎ ﻟ َ ِ ‪‬‬
‫ﻶﺧ‬ ‫� ُــﻨ َﯿو َ ِا ّﺴ ُﺮـ ‪‬ه}‬‫ﺪي ﻓَ َﺴ‬ ‫ﻬﻠ ‪‬‬ ‫� ا ‪ِ‬ن َﻋﻠَﻨﯿﺎ ﻟ َ ُ‬ ‫‪٦‬‬
‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﺪي ‪ َ ‬ﱢ ‪َ  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ ُ ُ ً َـﺗﻠ َ ّـﻈ ‪َ َ َ َ  ‬‬
‫ﻶﺧﺮـة واﻟ ﺎوﻟ‪� ௽‬‬ ‫�ﺎ ﻟ ِ‬ ‫ِ‪،‬ﻧ ﻟــﻨ‬ ‫� ﺎو اﺷﻘ‪௽‬‬ ‫ﺼﻠــىﻬﺎ اِﻟ ﺎاﻟ‬ ‫�ﻠ ﻟﻨﯿﺎﺎـﯾﻟﻬﻠ‬ ‫ﻓﺎـﻧﺬرـﺗـ‪஑‬ــﻤ ﺎﻧرا � ا‪ِ௽‬ن ﻋ‬ ‫‪٧‬‬
‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ‪‬‬ ‫ﱢ‬
‫ﱢ‬
‫ﺬيﺼﻠــىﻬﺎ اِﻟ ﺎاﻟ ﺎﺷﻘ ‪� ௽‬‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬
‫�‪L‬ﻟ ﺎـﯾ‬ ‫ـﻈ‪ �௽௽‬ا‬ ‫‪‬‬ ‫ﱢ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ـ‪஑‬ـﻨــﻤــﺒﻬﺎﻧرﺎاﻟا ﺎـﺗﻠـﺗﻘ ‪‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫� ورـﺗـﺳــﯿﺠ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ا‪L‬ﺬي ـ‪ஐ‬ﺬب وـﺗﻮﻟﻓ‪௽‬ﺎـﻧﺬ‬
‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪٨‬‬
‫‪‬‬ ‫ُ ‪  ّ َ َ َ َ ‬ﱢ ‪ َ َ ُ  َ ُ ُ َ َ َ  ّ َ َ َ َ َ  َ َ َ َ ‬ﱢ ‪ ‬ﱢ‬
‫ﺰـيـﻨــﺒﻬﺎاﻟ ﺎـﺗﻘ‪ � ௽‬ا‪L‬ﺬي‬ ‫ﺬ ِﻋبــﻨوﺪـﺗه}ﻮﻣِﻟ‪௽‬ﻦ ِـﻧ�ﻌﻤ ٍوﮥـﺳﺠﺗــﯿﺠ‬ ‫ـ‪ஐ‬ﺣ ٍﺪ‬ ‫ﺬيﻣﺎ ﻟ ِ ﺎ‬ ‫�و‬ ‫ـﯾﻮﺗ‪ ௽‬ﻣﺎﻟﻪ}ﯾﺰﺘـ‪ஐ‬ﯽ ا‪L‬‬ ‫‪٩‬‬
‫� ِﻋــﻨ َﺪه} ِﻣﻦ ِـﻧﻌﻤَ ٍﮥ ُﺠﺗﺰـي‪‬‬ ‫ﺿ‪௽‬ﺣَ ٍﺪ‬ ‫�و َﺮﯾﻣﺎ ﻟ ِ ﺎَ ‪‬‬‫ـ‪ஐ‬و ‪‬ﻟ َﯽ َﺴﻮ َ َ‬
‫ف‬ ‫ﻋﻠ‪َ ௽‬ﺰﺘ َ� َّ‬ ‫ﻣﺎﻟَﻪ}ﯾ‪َ ‬‬ ‫ﻪـﺗ‪௽‬اﻟ ﺎ‬ ‫� اِﻟ ‪ ‬ﺎاــﺘﺑِـﻐﺎ‪‬ءَ َوﺟ ِﻪ َر ُـﯾ ِّـﺑ ِ‪‬‬
‫ﻮ‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ َ َ  ‬ﺟﻪ َ ّ َ ‪َ َ ‬‬
‫ﻪـ اﻟ ﺎﻋﻠ‪ � ௽‬و ﻟﺴﻮف ﺮﯾﺿ‪� ௽‬‬ ‫� اِﻟ ﺎاــﺘﺑِـﻐﺎء و ِ ر ِـﺑ ِ‬ ‫معنای چه کلمههایی از سورهی لَیل را میدانید؟‬
‫برامی بگو‬

‫جمله های قرآنی صفحه های ‪ 32 ،31‬و ‪ 33‬كتاب درسی خود را شمرده بخوانید‪.‬‬
‫روخوانی‬
‫‪127‬‬
 ‫شعار هفته‬

‫علم خدا‬
‫ـلون‬ ‫ـع‬ ‫ف‬
‫ۡ‬ ‫ـ‬ ‫ی‬ ‫ـما‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ـلیـم‬ ‫ع‬ ‫ـه‬‫ّٰ‬ ‫ل‬ ‫الـ‬ ‫ن‬
‫َّ‬ ‫ا‬‫ِ‬
‫َ َ ٌ َ َ َ‬
‫خداوند به آنچه انجام می دهند‪ ،‬دانا است‪.‬‬
‫ سوره ی یو ُنس‪ /‬آیه ی ‪36‬‬

‫دربارهی ارتباط پیام قرآنی و تصویر آن‪ ،‬با اعضای خانواده یا دوستان خود گفت وگو كنید‪.‬‬
‫گفت وگو‬

‫بهترین مردم‬ ‫حدیث نورانی‬

‫السالم‪:‬‬
‫امیرالمؤمنین امام علی علیه ّ‬
‫ـهم ِلـلـ ّن ِ‬
‫ـاس‬ ‫َخیـر الـ ّن ِ‬
‫ـاس‪َ ،‬انۡـ َف ُـع ُۡ‬ ‫ۡ ُ‬
‫بهترین مردم‪ ،‬سودمندترین آن​ها برای مردم است‪.‬‬
‫منتخب میزان الحکمه ‪ ،‬ج ‪ ، 2‬ص ‪ ، 984‬ح ‪4984‬‬

‫با توجه به تصاویر این صفحه‪ ،‬دربارهی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با خانواده و یا دوستان خود‬
‫گفت وگو كنید‪.‬‬ ‫گفت وگو‬

‫سورهی لَیل و پیام قرآنی و حدیث نورانی این صفحه را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫حفظ‬

‫‪128‬‬
 ‫هفته ی اول و دوم مرداد ماه‬

‫پیامهای قرآنی انس با قرآن ‪ 7‬و ‪( 8‬فصل سوم كتاب) را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫یادآوری‬

‫ﺳﻮره ي َ��‬
‫بخوانید‪ .‬معنی نام سوره‪ :‬شهر‬
‫َ‬
‫سوره ی بَـلَد را همراه با قرائت الگو (رمزینه)‬
‫قرائت‬

‫ﺣــﯿــﻤ‬
‫اﻟﺮ ِ‬ ‫ﻤﺣ ِﻦ ‪‬‬ ‫اﻟﺮ ‪‬‬ ‫ﺴــﻤ ا ِﷲ ‪‬‬ ‫ﺑِ ِ‬ ‫سوره یبَـلَد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱞ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُﻗـﺴ ُــﻤ ! َ‬
‫ﺪﻠـ �‬ ‫ﺪﻠـ (‪ 1‬و اﻧ‪،‬ﺘ ِﺣﻞ ِــﺑﻬـﺬااﻟــﺒ ِ‬ ‫ﻟ ﺎ ا ِ ِــﺑﻬـﺬااﻟــﺒ ِ‬ ‫‪١‬‬

‫ـ‪ஐ‬ــﺒَ ٍﺪ �‬ ‫ﺴﺎن ﻓ‪َ ௽‬‬ ‫ـﻘــﻨﺎاﻟ ِﺎﻧ َ‬ ‫َو وا‪ٍ ِ L‬ﺪ َو ﻣﺎ َو‪َ َ L‬ﺪ � َـﻟﻘَﺪ َﺧﻠ َ َ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻪـ اَ َﺣ ٌﺪ � َـﯾﻘﻮ ُل اَﻫﻠَـ‪஑‬ﺖُ‬ ‫اَ َﺤﯾ َﺴ ُﺐ اَن ﻟَﻦ َـﯾﻘﺪ َر َﻋﻠــﯿَ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ﻣﺎﻟ ً ﺎ ﻟ ُ َــﺒ ًﺪا � ا َﺤﯾ َﺴ ُﺐ ان ﻟــﻤ َـﯾ َﺮـه} ا َﺣ ٌﺪ � اﻟَــﻤ ﺠﻧﻌَﻞ ـﻟَﻪ}‬ ‫‪٤‬‬

‫ﺪﺠ ِ‪،‬ﻨﯾ‬ ‫ﻪـ اﻟــﻨ‪َ ‬‬ ‫ِﺴﺎــﻧﺎـ َو َﺷ َﻔ َــﺘﻦﯿ � َو َﻫ َﺪــﻨﯾ‪ُ ‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟ‬ ‫َ‬
‫و‬ ‫�‬ ‫ﻦﯿ‬ ‫َﻋ َ‬
‫ﯿــﻨ‬ ‫‪٥‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫� ﻓَ َﻼﺎ اﻗــﺘَ َﺤ َــﻤ اـﻟﻌَ َﻘ َــﺒ َﮥ � َوﻣﺎ اَدرى ‪َ ‬‬
‫ـﮏ ﻣَﺎاـﻟﻌَـﻘ َــﺒﮥ �‬ ‫‪٦‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‪َ ‬‬
‫ﮥـ �‬ ‫ﻓــ‪َ ஑‬رﻗ َــﺒ ٍﮥـ � او اِﻃـﻌــﻤ ﻓ‪ ௽‬ـﯾﻮ ٍ‪،‬ﻣ ذي ﺴﻐــﺒ ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻣ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫‪‬‬ ‫‪٧‬‬

‫ﮥـ �‬ ‫ﺴـ‪஑‬ـﯿــﻨﺎ ذا َﻣﺮﺘَ َـﺑ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ـﻘﺮـ َـﺑ ٍﮥـ � اَو ِﻣ‬ ‫ﯾَ ً‬
‫ﺘــﯿﻤـﺎ ذا َﻣ َ‬ ‫‪٨‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬
‫‪،‬ﻨ ا‪L‬ﺬ‪،‬ﻨﯾ آﻣــﻨﻮا وـﺗﻮاﺻﻮا ِـﺑﺎـﻟﺼﺮﺒِ وـﺗﻮاﺻﻮا‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ـﺛُ ‪‬ــﻤ َ‬
‫‪ஐ‬ﺎن ِﻣ َ‬ ‫‪٩‬‬
‫َ ‪ََ ‬‬ ‫ِـﺑﺎـﻟﻤَﺮ َﻤﺣَ ِﮥ � اُوـﻟ‪‬ﺌ ِ َﮏ اَ !‬
‫ﺬﻦﯾ ﮐ َﻔﺮوا‬ ‫ـﯿﻤ َــﻨ ِﮥ � وا‪L‬‬ ‫ﺤﺻ ُﺐ اﻟ َﻤ َ‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﺎﻧر ﻣُ ‪‬ـﻮ َﺻ َﺪة ٌ�‬ ‫ﺤﺻ ُﺐ اﻟ َﻤﺸﺌﺌَ َﻤ ِﮥ � َﻋﻠَﻬﯿــﻤ ٌ‬ ‫ِـﺑ‪Ĥ‬ﯾ ‪ِ ‬ـﻨﺘﺎ ُﻢﻫ اَ ‪‬‬ ‫‪١١‬‬
‫ِ‬
‫معنای چه کلمههایی از سورهی بَـلَد را میدانید؟‬
‫برامی بگو‬

‫جمله های قرآنی صفحه های ‪ 36 ،34‬و ‪ 38‬كتاب درسی خود را شمرده بخوانید‪.‬‬
‫‪129‬‬
‫روخوانی‬
 ‫شعار هفته‬

‫نعمت خدا‬
‫ـمـ َة الـلّٰ ِـه َعـلَ ۡیـ ُك ۡم‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫و ا ۡذكُـروا ِ‬
‫ۡ َ‬ ‫َ‬
‫نعمت​هایی را كه خدا به شما داده است یاد كنید‪.‬‬

‫ سوره ی مائده‪ /‬آیه ی ‪7‬‬

‫درباره ی ارتباط پیام قرآنی و تصویر آن‪ ،‬با اعضای خانواده یا دوستان خود گفت وگو كنید‪ .‬‬ ‫گفت وگو‬

‫احترام به مقام معلم‬ ‫حدیث نورانی‬

‫السالم‪:‬‬
‫امام صادق علیه ّ‬

‫ـم ۡن طَـلَ ۡب ُـت ۡم ِم ۡن ُـه الۡ ِـع ۡل َـم‬

‫َ‬ ‫ل‬‫ـواضـعوا‪ِ ،‬‬
‫تَ َ‬
‫به كسی كه از او علم می آموزید‪ ،‬احترام بگذارید‪.‬‬
‫اصول کافی ‪ ،‬ج ‪ ، 1‬ص ‪36‬‬

‫دربارهی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با خانواده و یا دوستان خود گفت وگو كنید‪.‬‬
‫گفت وگو‬

‫سوره ی بَـلَد و پیام قرآنی و حدیث نورانی این صفحه را ازحفظ بخوانید‪.‬‬
‫حفظ‬

‫‪130‬‬
 ‫هفته​ی سوم و چهارم مرداد ماه‬

‫پیام های قرآنی انس با قرآن ‪ 10‬و ‪( 11‬فصل سوم كتاب) را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫یادآوری‬

‫الگوﻓ�‬
‫(رمزینه) بخوانید‪ .‬معنی نام سوره‪ :‬سپیده دم‬ ‫ﺳﻮره ي‬ ‫َ‬
‫آیات ‪ 1‬تا ‪ 14‬سوره ی َفجر را همراه با قرائت‬
‫قرائت‬

‫ﺣــﯿــﻤ‬
‫اﻟﺮ ِ‬ ‫ﻤﺣ ِﻦ ‪‬‬‫اﻟﺮ ‪‬‬‫ﺴــﻤ ا ِﷲ ‪‬‬ ‫ﺑِ ِ‬ ‫سوره ی َفجر‬

‫ـﺗﺮـ �‬ ‫َ‬
‫ﻮ‬ ‫اـﻟ‬‫و‬‫َ‬ ‫ﻔﻊ‬ ‫اـﻟﻔـﺠﺮــ (‪َ 1‬و ﻟَــﯿﺎـل َﻋﺮﺸ � َو ‪‬‬
‫اﻟﺸ‬ ‫َو َ‬
‫ِ‬ ‫ٍ ٍ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪١‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‪‬‬
‫ـﺮﺠ �‬ ‫ﺮﺴ � ﻫﻞ ﻓ‪ ௽‬ذﻟ ِــ‪ ஑‬ﻗﺴــﻤ ‪ِL‬ﺬي ِﺣ ٍ‬ ‫ــﯿﻞ اِذا ﯾ ِ‬ ‫واﻟ ِ‬ ‫‪٢‬‬

‫ذات اـﻟﻌِﻤﺎ ِد �‬ ‫‪،‬ﻣ‬‫َ‬ ‫َ‬

‫ِر‬‫ا‬ ‫�‬ ‫د‬ ‫ﻌﺎ‬ ‫ـﺑ‬ ‫َ‬
‫ﮏ‬ ‫‪‬‬
‫ـﺑ‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫ــﯿﻒ ﻓَـﻌَ َ‬
‫ﻞ‬ ‫اَﻟَــﻤ ـﺗ َ َﺮـ َﮐ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ٍ‬ ‫‪٣‬‬
‫ﻤﻮد ا‪L‬ﺬ‪،‬ﻨﯾَ‬‫ﱢاـﻟ‪‬ﺘﻰ َـﻟــﻤ ُﺨﯾﻠَﻖ ِﻣــﺜ ُﻬﻠﺎ ِﻓ‪ ௽‬اﻟــﺒﻼﺎ ِد � َو ـﺛ َ َ‬ ‫‪٤‬‬
‫ِ‬
‫ـﺨﺮــ ِـﺑﺎــﻟﻮا ِد � َو ﻓِﺮـ َﻮﻋ َن ِذي اﻟ ﺎَوــﺗﺎـ ِد �‬ ‫ﻮااﻟﺼ َ‬ ‫ﺎﺟـﺑ ‪‬‬ ‫ُ‬ ‫‪٥‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ و َ ـﻟﻔَ‬ ‫َ‬ ‫ﻦـﯾ َ‬‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﱢ‬
‫اﻟــﺒﻼﺎ ِد � ـﻓﺎــ‪ஐ‬ﺮﺜ ا ﻓــﯿﻬﺎا ﺴﺎد �‬ ‫ا‪L‬ﺬ ﻃﻐﻮا ِﻓ‪ِ ௽‬‬ ‫‪٦‬‬

‫ﺬا‪،‬ﺑ �‬ ‫ــ‪َ ஑‬ﺳﻮ َط َ‬

‫ﻋ‬ ‫‪،‬ﺒ َﻋﻠَــﯿﻬــﻤ َر ‪‬ـﺑ َ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺼ‬‫ﻓَ َ‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫‪٧‬‬

‫ــ‪ ஑‬ﻟ َ ِــﺒﺎـﻟ ِﻤﺮـﺻﺎ ِد �‬ ‫ِ‪،‬ﻧ َر ‪‬ـﺑ َ‬ ‫ا ‪‬‬ ‫‪٨‬‬

‫معنای چه کلمههایی از سورهی َفجر را میدانید؟‬ ‫برامی بگو‬

‫جمله های قرآنی صفحه های ‪ 42 ،41‬و ‪ 43‬كتاب درسی خود را شمرده بخوانید‪.‬‬
‫روخوانی‬

‫‪131‬‬
 ‫شعار هفته‬

‫مراقبت از نماز‬
‫الـصـلَ ِ‬
‫ـوات‬ ‫ِ‬
‫حافـظوا َعـلَی َّ‬
‫از نمازهایتان محافظت كنید‪.‬‬

‫ سوره ی بقره‪ /‬آیه ی ‪238‬‬

‫درباره ی ارتباط پیام قرآنی و تصویر آن‪ ،‬با اعضای خانواده یا دوستان خود گفت وگو كنید‪ .‬‬
‫گفت وگو‬

‫سؤال اول‬ ‫حدیث نورانی‬

‫السالم‪:‬‬
‫امام محمد باقر علیه ّ‬

‫لـص ِ‬
‫ـالة‬ ‫َّ‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫‪،‬‬‫ـد‬ ‫ب‬ ‫ـع‬‫ۡ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ِ‬
‫ـه‬ ‫ب‬‫ِ‬ ‫ـب‬ ‫ـحاس‬‫ی‬ ‫ما‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ا‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫ا‬‫ِ‬
‫َۡ ُ‬ ‫َّ َّ َ ُ َ ُ‬
‫اولین چیزی که در روز قیامت از بنده سؤال می شود‪ ،‬نماز است‪.‬‬
‫تهذیب االحکام‪ ،‬ج‪ ،٢‬ص‪٢٣٩‬‬

‫آیات ‪ 1‬تا ‪ 14‬سوره ی َفجر و پیام قرآنی‬ ‫دربارهی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با‬
‫و حدیث نورانی این صفحه را ازحفظ‬ ‫حفظ‬ ‫خانواده و یا دوستان خود گفت وگو كنید‪.‬‬ ‫گفت وگو‬

‫بخوانید‪.‬‬
‫‪132‬‬
 ‫هفته ی اول و دوم شهریور ماه‬

‫پیام​های قرآنی انس با قرآن ‪ 14 ،13‬و ‪( 16‬فصل سوم كتاب) را از حفظ بخوانید‪.‬‬
‫یادآوری‬

‫آیات ‪ 15‬تا ‪ 30‬سوره ی َفجر را همراه با قرائت الگو (رمزینه) بخوانید‪.‬‬

‫قرائت‬

‫اداﻣﻪ ي ﺳﻮره ي ﻓَ�‬ ‫سوره ی َفجر‬

‫ـ‪ஐ‬ﺮـ َﻣـﻪ} َو َـﻧﻌ ‪َ ‬ﻤـﻪ}‬ ‫ﺴﺎن اِذا َﻣﺎاــﺘﺑَ ‪‬ﻠـىﻪُ َر ‪‬ـﺑﻪـ} ﻓَـﺎَ َ‬ ‫َﻓـﺎَﻣ ‪‬ـﺎاﻟ ِﺎﻧ ُ‬ ‫‪١‬‬
‫َ‬ ‫ﻘﻮل َرﺑّﻰ اَ َ‬ ‫ََ ُ‬
‫ـ‪ஐ‬ﺮـﻣ َ ِ‪،‬ﻨ � َو ا َ ّﻣﺎ اِذا ﻣَﺎاــﺘﺑَ ‪‬ﻠـىﻪُ ﻓَـﻘ َﺪـ َر‬ ‫ﻓــﯿ‬ ‫‪٢‬‬
‫ـﻘﻮل َرﺑّﻰ اَﻫﺎ َ‪،‬ﻨﻧ � َ‬ ‫ََ ر َ ََ ُ‬
‫ـ‪ّ ஐ‬ـﻼﺎ ‘ َـﺑﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﻪـ ِزـﻗﻪـ} ﻓــﯿ‬ ‫ﻋﻠــﯿ ِ‬ ‫‪٣‬‬
‫َ‬
‫ﻟ ﺎ ﺗُﮑ ِﺮـﻣﻮ َن اـﻟﯿَﺘ َﻢﯿ � َوﻟ ﺎـﺗَـﺤ‪ّ ‬ﻀﻮ َن َﻋ ‪‬ﻠ‪ ௽‬ﻃﻌﺎ ِ‪،‬ﻣ اﻟ ِﻤﺴﮑ ِﻦﯿ‬ ‫‪٤‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫اث ا َ ً‬
‫ـ‪ஐ‬ﻼﺎ َـﻟ ّ ًﻤﺎ � َو ِﺤﺗ ّــﺒ َﻮن اﻟﻤﺎل‬ ‫ﺄـ‪ஐ‬ﻠﻮ َن ‪‬‬
‫اﻟﺮﺘ َ‬ ‫� َوﺗ َ ُ‬
‫‪٥‬‬
‫َ ّ » ُ ‪ًّ َ ًّ َ ُ َ ‬‬
‫ُﺣ ًّــﺒﺎ َﺟ ّ ًﻤﺎ � ـ‪ஐ‬ﻼﺎ اِذا دـ‪ِ ஐ‬ﺖ اﻟ ﺎرض دـ‪ஐ‬ﺎـ دـ‪ஐ‬ﺎـ‬ ‫‪٦‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪‬‬ ‫َ‬ ‫َ ‪ًّ َ ًّ َ ُ َ َ َ َ  َ َ ‬‬
‫� وﺟﺎء رـﺑﮏ واﻟﻤﻠﮏ ﺻﻔﺎ ﺻﻔﺎ � و ‪௽‬ﺟء ـﯾﻮﻣ ِـﺌ ٍﺬ‬ ‫‪٧‬‬
‫ـ‪ஐ‬ﺮـي‬‫ﺴﺎن َو اَﻧ ّ ‪َ ௽‬ـﻟﻪُ ا ّ ِ‪L‬ﺬ ‪‬‬ ‫ـﺑ َـﺠ َﻬ ‪‬ﻢﻨ َ» َـﯾﻮ َﻣـﺌ ٍﺬ َ َــﺘﯾ َﺬ ‪‬‬
‫ـ‪ُ ஐ‬ﺮـاﻟ ِﺎﻧ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫ـﯿــﺘﻨ‪َ ௽‬ـﻗ ‪‬ﺪـ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ﻘﻮل ‪‬ـﯾﻠـَ َ‬
‫ـﺤﯿـﺎﺗﻰ � ﻓَ َــﯿﻮ َﻣ ِـﺌ ٍﺬ‬ ‫ﻣﺖ ﻟ ِ َ‬ ‫� ــﯾ‬ ‫‪٩‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﻟ ﺎـﯾُﻌَ ّﺬ ُ َ َ َ َ ٌ َ ـﺛ ُﻖ َ َ‬
‫ِ ب ﻋﺬاـﺑﻪـ} اﺣﺪ � وﻟ ﺎ ﻮﯾ ِ وـﺛﺎـﻗﻪـ} اﺣﺪ �‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪ُ  َ ُ ُ  َُَ‬‬
‫راﺿ َــﯿ ًﮥ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ﮏ‬ ‫ّ‬
‫ـﺑ‬ ‫َ‬
‫ر‬ ‫ِﻟ‪௽‬‬‫‪‬‬ ‫ا‬ ‫ﻌ‪௽‬‬ ‫ﺟ‬
‫ﺎـﯾ ــﺘﯾـﻬﺎاﻟــﻨﻔﺲ اـﻟﻤﻄﻤ ِـﺌــﻨ ﱟ ِ‬
‫ر‬ ‫ا‬ ‫�‬ ‫ﮥ‬ ‫‪١١‬‬
‫َﺮﻣ ِﺿ ‪‬ــﯿ ًﮥ � ﻓَﺎدﺧُﻠ‪ ௽‬ﻓ‪ِ ௽‬ﻋ ‪‬ــﺒﺪي � َوادﺧُﻠ‪َ ௽‬ﺟﻨ‪‬ﺘ‪� ௽‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫معنای چه کلمههایی از آیات این صفحه را میدانید؟‬

‫برامی بگو‬
‫‪133‬‬
 ‫شعار هفته‬

‫وعده ی پیروزی‬

‫ـریب‬ ‫ق‬
‫َ‬ ‫ـح‬ ‫ت‬‫َ‬ ‫ف‬ ‫و‬ ‫ِ‬
‫ـه‬ ‫ّٰ‬ ‫ل‬ ‫الـ‬ ‫ـن‬ ‫م‬‫نصـر ِ‬
‫ٌ‬ ‫َ ۡ ٌ‬ ‫َۡ ٌ َ‬
‫یاری خدا و پیروزی نزدیک ( است‪).‬‬
‫ سوره ی صف‪ /‬آیه ی ‪13‬‬

‫درباره ی ارتباط پیام قرآنی و تصویر آن‪ ،‬با اعضای خانواده یا دوستان خود گفت وگو كنید‪ .‬‬ ‫گفت وگو‬

‫پیروزی‬ ‫حدیث نورانی‬

‫الـسـالم‪:‬‬
‫امیرالـمؤمـنین امام عـلی عـلیه َّ‬

‫َم ۡن َصـبَ َـر ظَـ َف َـر‬

‫بر اثر صبر‪ ،‬نوبت ظفر آید‬ ‫صبر و ظفر ‪ ،‬هر دو دوستان قدیمند‬
‫ُغـرر ِ‬
‫الـحـکَم‪ ،‬صفـحه ی ‪196‬‬ ‫َُ‬

‫با توجه به تصویر این صفحه‪ ،‬درباره ی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با خانواده و یا دوستان خود‬
‫گفت وگو كنید‪.‬‬ ‫گفت وگو‬

‫آیات ‪ 15‬تا ‪ 30‬سوره ی فجر و پیام قرآنی و حدیث نورانی این صفحه را ازحفظ بخوانید‪.‬‬
‫حفظ‬

‫‪134‬‬
 ‫هفته​ی سوم و چهارم شهریور ماه‬

‫«عـلَق» ُس َور َعزائم گفته میشود‪ .‬در آیهی آخر سورهی‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫«سجـده» و َ‬
‫به چهار سورهی «نَجم»‪ُ « ،‬ف ّصـلَت»‪َ ،‬‬
‫علق‪ ،‬سجدهی واجب آمده است‪ .‬هنگام خواندن و یا شنیدن این آیه‪ ،‬سجده واجب میشود‪ .‬در این هنگام‪،‬‬
‫یادآوری‬
‫داشتن وضو‪ ،‬رعایت قبله‪ ،‬داشتن ُمهر و گفتن ذكر‪ ،‬ضرورت ندارد‪.‬‬
‫َ‬
‫(رمزینه)ي َﻋﻠﻖ‬
‫بخوانید‪ .‬معنی نام سوره‪ :‬لَخته ی خون‬ ‫سورهی َعـلَق را همراه با قرائت الگو ﺳﻮره‬
‫قرائت‬

‫ﺣــﯿــﻤ‬
‫اﻟﺮ ِ‬ ‫ﻤﺣ ِﻦ ‪‬‬ ‫اﻟﺮ ‪‬‬ ‫ﺴــﻤ ا ِﷲ ‪‬‬ ‫ﺑِ ِ‬ ‫سوره ی َعـلَق‬

‫ﺴﺎن ِﻣﻦ َﻋﻠ َ ٍﻖ‬ ‫ﱟاﻗـ َﺮـأ ـﺑﺎـﻢﺳ َر ّـﺑ َﮏ ا‪L‬ﺬي ﺧَﻠ َ َﻖ (‪ 1‬ﺧَﻠ َ َﻖ اﻟ ِﺎﻧ َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫‪١‬‬

‫ﺎــﻟﻘﻠ َ ِــﻤ �‬‫ـ‪ஐ‬ﺮـ ُ‪،‬ﻣ � ﱢا‪L‬ﺬي َﻋﻠ ‪َ ‬ــﻤ ـﺑ َ‬ ‫� ﱟاﻗـ َﺮـأ َو َر ‪‬ـﺑ َﮏ اﻟ ﺎَ َ‬
‫ِ‬ ‫‪٢‬‬

‫ﻄﻐ‪௽‬‬‫ﺴﺎن ﻟ َ َــﯿ ‪‬‬

‫ـ‪ّ ஐ‬ـﻼﺎ » ا ‪ِ‬ن اﻟ ِﺎﻧ َ‬ ‫ﺴﺎن ﻣﺎ ﻟَــﻤ َـﯾﻌﻠَــﻤ � َ‬ ‫َﻋﻠ ‪َ ‬ــﻤ اﻟ ِﺎﻧ َ‬ ‫‪٣‬‬

‫ﺟﻌ‪� ௽‬‬ ‫اﻟﺮ ‪‬‬ ‫ــ‪ ஑‬‬ ‫ِ‪،‬ﻧ ا ‪ِ‬ﻟ‪َ ௽‬ر ّـﺑ َ‬ ‫‪‬‬ ‫ا‬ ‫�‬ ‫‪‬‬
‫ﻐﻨ‪௽‬‬ ‫� اَ‪،‬ﻧ َرآه ُ َ‬
‫اﺳــﺘ‬
‫ِ‬ ‫‪٤‬‬
‫ِذاﺻﻠّ ‪ � ௽‬اَ َر َء َﺖﯾ اِن َ‬
‫‪ஐ‬ﺎن‬ ‫ﻬ‪َ � ௽‬ﻋــﺒ ًﺪا ا َ‬ ‫اَ َر َء َﺖﯾ ا‪L‬ﺬي َــﻨﯾ ‪‬‬ ‫‪٥‬‬
‫َ ‪‬‬ ‫ﻘﻮي � اَ َرءَ َ‬ ‫ﺪي � اَو اَ َﻣ َﺮـ ـﺑ ‪‬‬
‫ﺎـﻟــﺘ ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫َﻋﻠَ‪ُ ௽‬‬
‫ـ‪ஐ‬ﺬ َب‬ ‫ﺖﯾ اِن‬ ‫ِ‬ ‫اـﻟﻬ‬ ‫‪٦‬‬
‫ـ‪ஐ‬ـﻼﺎ»ّ‬ ‫‪،‬ﻧ اﷲَ َـﯾﺮـ ‪‬ي � َ‬ ‫َ‬
‫َو ــﺗَ َﻮﻟ ّ ‪‬ﻰ � اَﻟَــﻤ ـﯾَﻌﻠَــﻤ ِــﺑﺎـ ‪‬‬ ‫‪٧‬‬

‫ﮥـ‬ ‫َ‬
‫ـﺑ‬ ‫ذ‬ ‫‪ஐ‬ﺎ‬ ‫ﮥـ‬ ‫َ‬ ‫ــﯿ‬ ‫ﺎﻧﺻ‬ ‫�‬ ‫ﮥـ‬ ‫َ‬
‫ــﯿ‬ ‫ﺎﺻ‬ ‫ّ‬
‫ﺎـﻟــﻨ‬ ‫ـﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻌ‬ ‫َ‬
‫ﺴـﻔ‬ ‫ـﺘﻨﻪ َـﻟﻨ َ‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫ﯾ‬ ‫َـﻟﻦﺌ ﻟ َ‬
‫ــﻤ‬
‫ِ ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪٨‬‬
‫ََ ُ ‪َ َ ‬‬ ‫ﺎﺧﻃ َـﺌﮥـ � ﻓَﻠــﯿَ ُ‬
‫ﺪع ﺎﻧ ِد َـﯾﻪـ} � ﺳــﻨﺪع اﻟﺰﺎﺑﻧِــﯿﮥـ �‬ ‫ِ ٍ‬ ‫‪٩‬‬

‫اﻗﺮﺘ‪،‬ﺑ ‪� +‬‬ ‫ـﻌﻪـ َواـﺳ ُـﺠﺪـ َو َ‬ ‫ـ‪ّ ஐ‬ﻼﺎ » ﻟ ُﺎـﺗ ِﻄ ُ‬ ‫َ‬

‫ِ‬ ‫‪١٠‬‬

‫معنای چه کلمههایی از سورهی َعـلَق را میدانید؟‬ ‫برامی بگو‬

‫جمله های قرآنی یكی از صفحه های ‪ 91 ،79 ،67‬یا ‪ 103‬كتاب درسی خود را همراه با داستان آن‬
‫بخوانید‪.‬‬ ‫روخوانی‬
‫‪135‬‬
 ‫شعار هفته‬

‫خدا می بیند‬
‫َا ل َ ۡم ی َ ۡعـلَ ۡم ِبـاَ َّن الـلّٰ َـه ی َ ٰ‬
‫ـری‬
‫آیا (انسان) نمی داند كه خدا او را می بیند؟‬

‫ سوره ی علق ‪ /‬آیه ی ‪14‬‬

‫درباره ی پیام قرآنی با اعضای خانواده یا دوستان خود گفت وگو كنید‪ .‬‬ ‫گفت وگو‬

‫نظم‬ ‫حدیث نورانی‬

‫السـالم‪:‬‬
‫امیرالمؤمـنین امام علی عـلـیه ّ‬

‫اوصیـکُما ِب َـت ۡق َـوی الـلّٰ ِـه ‪َ ...‬و نَظۡـمِ َا ۡم ِـرکُ ۡم‬

‫شما را به پرهیزکاری و نظم در کارهایتان سفارش می کنم‪.‬‬
‫هـج الـبَالغه‪ ،‬نامه ی ‪47‬‬
‫نَ ُ‬

‫درباره ی ارتباط پیام قرآنی و حدیث نورانی با خانواده و یا دوستان خود گفت وگو كنید‪.‬‬ ‫گفت وگو‬

‫سوره ی َعـلَق و پیام قرآنی و حدیث نورانی این صفحه را از حفظ بخوانید‪.‬‬ ‫حفظ‬

‫‪136‬‬
 ‫فهرست کلمات‬
‫کلمه های ترجمه شده در کتاب آموزش قرآن پایه های دوم و سوم ابتدایی‬

‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬ ‫٭‬

‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬
‫خ‬ ‫الف‬

‫‪١٠/٣‬‬ ‫خوبى ‪ ،‬كار خوب‬ ‫َخىر‬ ‫‪٢/٣‬‬ ‫پاداش‬ ‫َاجـر‬

‫‪٧/٣‬‬ ‫كارهاى خوب‬ ‫َخىرات‬ ‫‪٢/٣‬‬ ‫آخرت‬ ‫ِ‬
‫آخ َـرة‬
‫‪١/٣‬‬ ‫َخىـ ِر َ‬
‫الـع َم ِ‬
‫ـل بهترین كار‬ ‫‪١١/٢‬‬ ‫كار خوب ‪ ،‬نىكى‬ ‫ِاحسان‬

‫د‬ ‫‪١/٣‬‬ ‫بزرگ تر‬ ‫اَكـبَر‬

‫‪٦/2‬‬ ‫خدا‬ ‫ا ّٰ‬
‫َلـلـه‬
‫‪3/2‬‬ ‫دنىا‬ ‫ُدنىا‬ ‫‪١/٣‬‬ ‫خدا‬ ‫ِالـٰـه‬

‫ذ‬ ‫ب‬

‫‪١١/٣‬‬ ‫ذره‬
‫ّ‬ ‫َذ َّرة‬ ‫‪٧/٣‬‬ ‫بىنا‬ ‫بَـصـىـر‬
‫‪٥/٢‬‬ ‫فرزندم‬ ‫ـى‬
‫ُبـنَ َّ‬
‫ر‬ ‫‪٧/٢‬‬ ‫پىام‬ ‫بَـىان‬

‫ج‬
‫‪٨/٣‬‬ ‫پروردگارا‬ ‫ب‬‫َر ّ ِ‬
‫‪١٢/٢‬‬ ‫پروردگار ما‪ ،‬پروردگارا‬ ‫َر َّبـنا‬ ‫‪١١/٢‬‬ ‫پاداش‬ ‫َجزاء‬
‫‪١/٣‬‬ ‫بخشنده‬ ‫حمن‬
‫َر ٰ‬
‫‪١٢/٢‬‬ ‫رحمت‬ ‫َرح َـمـة‬ ‫ح‬

‫‪١/٣‬‬ ‫مهربان‬ ‫َرحىم‬ ‫‪١/٣‬‬ ‫خىر و خوبى‬ ‫َح َـسـنَـة‬

‫‪١٥/٢‬‬ ‫روزی‬ ‫ِرزق‬ ‫‪١/٣‬‬ ‫سپاس و ستاىش‬ ‫َحمـد‬

‫٭ منظور از «درس» در کتاب آموزش قرآن پایه ی سوم ابتدایی‪ ،‬بخش «آموزش نماز» یا «انس با قرآن کریم» است‪.‬‬
‫‪137‬‬
‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬ ‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬

‫‪١١/٢‬‬ ‫سختی‬ ‫ُعسـر‬ ‫‪١/٣‬‬ ‫پىامبر‬ ‫َرسول‬

‫‪1/3‬‬ ‫بزرگ‬ ‫َعـظىم‬
‫س‬
‫‪8/3‬‬ ‫ دانش‬ ‫ِعلم‬
‫‪1/3‬‬ ‫عىب و نقصى ندارد‬ ‫ُسبحا َن‬
‫ق‬

‫‪١٤/2‬‬ ‫قرآن   ‪ ،‬کتاب خدا‬ ‫ُقرآن‬ ‫ش‬

‫‪11/3‬‬ ‫بدى  ‪ ،‬بد‬ ‫ـر‬

‫َش ّ‬
‫ک‬
‫‪13/3‬‬ ‫مشورت‬ ‫شورى‬
‫ٰ‬
‫‪٤/٢‬‬ ‫بخورىد‬ ‫كُـلوا‬
‫ص‬
‫ل‬
‫‪5/2‬‬ ‫نماز‬ ‫َصالة‬
‫ـب‬ ‫ِ‬
‫‪١٢/٢‬‬ ‫دوست ندارد‬ ‫ال ُ  ىـح ُّ‬
‫ط‬

‫م‬
‫‪4/2‬‬ ‫غذاهاى پاک و خوب‬ ‫طَـ ِی ّ‬
‫ـبـات‬

‫ظ‬
‫ـنىـن‬ ‫ِ‬
‫‪١٦/٢‬‬ ‫نىكوكاران‬ ‫ُمحـس َ‬
‫‪١٦/٣‬‬ ‫مهربانى‬ ‫ـمـة‬
‫ـرح َ‬
‫َم َ‬ ‫‪١٥/٣‬‬ ‫ظالمان  ‪ ،‬ستمگران‬ ‫ـمىـن‬‫ظالِ‬
‫َ‬
‫‪٩/2‬‬ ‫اسراف كنندگان‬ ‫ُمســ ِرفى َـن‬
‫ِ‬ ‫ع‬
‫‪٥/٣‬‬ ‫بدکاران‬ ‫ـدین‬
‫ُمفـس َ‬
‫‪3/2‬‬ ‫مالئكه   ‪ ،‬فرشتگان‬ ‫َمـالئِـكَـة‬ ‫‪1/3‬‬ ‫جهانىان‬ ‫ـمىـن‬
‫َ‬ ‫عالَ‬

‫‪138‬‬
‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬ ‫پایه‪/‬درس‬ ‫معنا‬ ‫كلمه‬
‫ی‬ ‫ن‬

‫ـب‬ ‫ِ‬ ‫‪3/2‬‬ ‫ آتش‬ ‫نار‬

‫‪١٥/٢‬‬ ‫ دوست دارد‬ ‫ُىـح ُّ‬
‫‪١/٣‬‬ ‫ روز‬ ‫َىـوم‬ ‫‪٧/٢‬‬ ‫ مردم‬ ‫ناس‬

‫‪١/٣‬‬ ‫الـدى ِـن روز قىامت‬

‫َىـو ِم ّ‬ ‫‪3/2‬‬ ‫ پىامبر‬ ‫نَـ ِب ّ‬
‫ـی‬

‫ ‬ ‫‪٦/٢‬‬ ‫ نعمت‬ ‫نِـع َـمـة‬

‫و‬

‫‪٤/٣‬‬ ‫پدر و مادر‬ ‫ـد ِ‬

‫یـن‬ ‫والِ َ‬

‫‪139‬‬
 ‫بیش تر بخوانىم‪ ،‬بیش تر بدانىم‬

‫ناشر‬ ‫سال انتشار‬ ‫گردآورنده ‪ /‬نوىسنده ‪ /‬مترجم‬ ‫نام كتاب‬ ‫ردىف‬

‫مركز  طبع  و  نشر  قرآن  جمهورى‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫قرآن کریم (کم عالمت)‬ ‫‪١‬‬

‫اسالمى اىران ‪ /‬انتشارات مدرسه‬
‫مركز فرهنگى و انتشاراتى اىتاء‬ ‫‪81‬‬ ‫محمد مهترانى‬ ‫قرآن مجىد جزء سى ام‬ ‫‪2‬‬

‫مركز  طبع  و  نشر  قرآن  جمهورى‬ ‫‪82‬‬ ‫سىد مهدى سىف‬ ‫آموزش روخوانى قرآن كرىم و جزء سى ام‬ ‫‪3‬‬
‫اسالمى اىران‬
‫آستان قدس رضوى‬ ‫‪80‬‬ ‫غالمعباس سرشور خراسانى‬ ‫آموزش روخوانى قرآن براى دانش آموزان دوره ى ابتداىى‬ ‫‪4‬‬

‫كانون پرورش فكرى كودكان و‬ ‫‪78‬‬ ‫مهدى شجاعى‬ ‫آخرىن برنده‪ ،‬آخرىن سنگ‬ ‫‪5‬‬
‫نوجوانان‬
‫آىه ی سبز‬ ‫‪79‬‬ ‫احمد نجىب ـ ترجمه‪ :‬قاسم كرىمى‬ ‫قصه ى گنج قارون‬ ‫‪6‬‬

‫آىه ی سبز‬ ‫‪78‬‬ ‫احمد نجىب ـ ترجمه‪:‬قاسم كرىمى‬ ‫قصه ى خضر و موسى (ع)‬ ‫‪7‬‬

‫آىه ی سبز‬ ‫‪78‬‬ ‫احمد نجىب ـ ترجمه‪:‬قاسم كرىمى‬ ‫قصه ی اىوب (ع)‬ ‫‪8‬‬

‫محراب قلم‬ ‫‪78‬‬ ‫ترجمه‪ :‬مصطفى رحماندوست‬ ‫جزء سى ام قرآن كرىم‬ ‫‪9‬‬

‫كتاب هاى پرنده‬ ‫‪66‬‬ ‫مصطفى وجدانى‬ ‫قصه هاى پىامبران ‪ ،‬حضرت موسى (ع)‬ ‫‪10‬‬

‫پىام آزادى‬ ‫‪78‬‬ ‫مصطفى وجدانى‬ ‫قصه هاى پىامبران ‪ ،‬حضرت ابراهىم (ع)‬ ‫‪11‬‬

‫پىام آزادى‬ ‫‪77‬‬ ‫مصطفى وجدانى‬ ‫قصه هاى پىامبران‪ ،‬حضرت نوح (ع)‬ ‫‪12‬‬

‫همكالس‬ ‫‪78‬‬ ‫مهدى قنبرى‬ ‫قصه هاى قرآن  ‪ ،‬سلىمان و ملكه ى مورچه ها‬ ‫‪13‬‬

‫پىام آزادى‬ ‫‪78‬‬ ‫مرتضى امىن‬ ‫قصه هاى پىامبران  ‪ ،‬حضرت ىونس (ع)‬ ‫‪14‬‬

‫پىام آزادى‬ ‫‪78‬‬ ‫غالمرضا آبروى‬ ‫وعده ى الهى‬ ‫‪15‬‬

‫پىام آزادى‬ ‫‪78‬‬ ‫محمد باقر موسوى ـ على اكبر غفارى‬ ‫حضرت داوود (ع)‬ ‫‪16‬‬

‫افق‬ ‫‪88‬‬ ‫طراحان‪ :‬سحرحق​گو‪ ،‬فاطمه رادپور‪،‬‬ ‫قصه​ی آیه​ها (کارت​های قصه​گویی)‬ ‫‪17‬‬
‫ماهنی تذهیبی‬
‫محراب قلم‬ ‫‪88‬‬ ‫رضا نباتی‬ ‫چراهای شگفت انگیز قرآن کریم (‪ ١‬و ‪)٢‬‬ ‫‪18‬‬