29/03/2023 (RABU)

主题 一 体操之美
单元 / 题目 体操金字塔
课题 1.1 能够做出各种平衡身体的动作
信奉上苍以保障国家和谐
内容标准
价值 2.1 能够实践平衡身体动作的概念
信奉上苍
1.1.2 能够进行静态式平衡活动，如金字塔静态式平衡活动
1.1 说明国家原则里信奉上苍的含义
学习标准
内容标准 2.1.2 能够说明人数和金字塔结构的可行性和造型
1.2 叙述实践信奉上苍以保障 国家和谐的方法
思路图 -1.3 讲述信奉上苍以保障国家和谐的重要性
PJ 高思维技能 分析
在本课结束前，学生能够：
0740-0740 教具 & 媒介 分析：阐明实践信奉上苍以保障国家和谐的方法
影片
学习标准
6M 感受：联系信奉上苍以保障国家和谐及其重要性
数学活动 1. 引导学生仔细观察图中小孩的动作
行为：体验和持续地实践信奉上苍以保障国家和谐的行为，并成为学习的榜样
思路图 2.
流程图引导学生了解平衡的重要性
PM 3. 引导学生完成不同的金字塔
高思维技能 分析
1100-1200
4. 学生说明人数和金字塔结构的可行性和造型
6M 教具 & 媒介 电子课本、影片
反思： 1. 学生根据图意，说出意见。
数学活动 2. 学生分享国家原则里信奉上苍的含义。
3. 学生制成思维导图。
4. 学生回答问题。
Theme / Topic 5.
Welcome Unit / Welcome
学生总结所学的。
Focus Skill评估
(L/S/R/W/LA) 练习， 随堂观察
Listening , Speaking
1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts
Content Standard
反思 2.1 Communicate simple information intelligibly
1.2.4 Understand longer supported classroom instructions
Learning Standard
2.1.5 Describe people, and objects using suitable statements
By the end of the lesson, at least 10 pupils will be able to:
Learning Objective
Talk about interest and holiday activities
By the end of the lesson, pupils will be able to:
Complementary Objective Communicate with appropriate language form and style for a range of purposes in print
BI and digital media
0740-0840 HOTs Application (Questioning)
6M Pre-lesson
Activities
1. Pupils watch the video given
Lesson Development
2. Pupils read the passage given and fill in the blanks
3. Pupils learn to talk about self interest
Post-lesson
4. Pupils complete the exercises given
Reflection：

主题 科学探究
课题 科学技能
内容标准 科学程序技能
1.1.1 通过观察，应用所有涉及的感官和工具（若有需）进行定性的观察，以
学习标准
讲解所发生的现象或变化
学生能够通过观察，应用所有涉及的感官和工具（若有需）进行定性的观察，以
学习目标
讲解所发生的现象或变化
科学技能 科学程序技能/操纵性技能
探索教学法/建构学习法/情境学习法/掌握学习法/STEM 教育方针（科学、工
科学学习法
SC
艺、工程和数学的交叉融合）
1000-1100 高层次思维技能 应用/分析/评价/创造
4M 思路图 圆圈图/单泡图/双泡图/树形图/括号图/流程图/复流程图/桥型图
语言/爱护环境意识/道德价值/科学与工艺/爱国精神/创意和革新/企业家精神/
跨课程元素
信息与通信技术/优质地球村/金融教育
教具 挂图
1. 学生观看故事
活动
2. 学生说出 3 中科学程序技能
3. 学生表演
教学评估 问答

反思