SUCCESS KEY TEST SERIES DATE: 03-10-19

X (English)
X- English
(????? ????? -3 ????? ( 9,10,11,12 )) TIME: 2 hrs

Unit Test -3 Marathi

Marathi- (9,10,11,12) MARKS: 40

SEAT NO:
वभाग १ - गदय
.१ उता-या या आधारे दले या सच
ू नेनस
ु ार कृती करा (ग य)
A1) चौकट पण
ू करा 2

च र : अगद बरोबर, कारण मी असतोच मळ ु ी संघषमय, कत ृ ववान आ ण संधीचे सव ु ण संधीत पांतर करणारा.
हणन ू च सामा य लोकांची मनं, मतं मा या सहवासात बदलतात. बाबासाहे ब परु ं दरे , धनंजय गाडगीळ, भा. द.
खेर, रणिजत दे साई अशा अनेक स लेखकांनी मला हाताळले.
आ मच र : मी आ मच र . च र ा यांच कुटुंबातील एक. च र हणजे एखा या य ती या आयु याचं लेखकानं
केलेलं वणन, तर मी हणजे य तीने वत: या जीवन वासाचं तट थपणे केलेलं वणन. मा या आयु यात
आले या व वध ट यांचे, वळणांचे, भ या बु या अनभ ु वांचे कथन मी तट थपणे करतो. यातन ू मी साकारला
जातो. वातं यवीर सावरकर, सन ु ीता दे श पां ड,े माधवी दे स ाई, डॉ. जयं त नारळीकर, डॉ. काश आमटे , मि लका
अमर शेख, दया पवार, व ाम बेडक े र, ल मण गायकवाड हे माझे गाजलेले लेखक.
वासवणन: माझं ते कायच आहे . एखा या ठकाणी वास क न आ या नंतर वासाची, े णीय ठकाणांची
रोचक, मु ेसद ू आ ण जशी या तशी मा हती वाचकांपयत मी पोहोचवतो. ह मा हती रटाळ, कंटाळवाणी न होऊ
दे ता रं जक प तीनं मनोवेधक भाषेत मांडणं हे लेखकाचं कसब. लेखक या ठकाण या मा हती बरोबरच वत:चे
अनभ ु व, भावना, नसग स दय, यि त वशेष यांचीह सरु े ख मांडणी करतो.
सु ुत: हणजे ना तक ट, ना ि हसा, ना बस, ना वमान मी कुठे ह जाऊ शकतो. सव ठकाणांना भेट यायला
तु या मा यमातन ू .
वासवणन: अगद बरोबर आ ण हे च माझं वै श य. हणन ू च मला गंगाधर गाडगीळ, रा. भ . जोशी, प.ु ल.
दे शपांड,े रमेश मं ी, मीना भू अशा मो या लेखकांनी आपलंसं क न स केलं.
सु त ु : क ती छान आहात तु ह सगळे जण! तम ु याशी मै ी करायला खप ू आवडेल मला. तम ु या सार या न:
वाथ म ांमळ ु े माझं मनोरं जनह होईल, ानह वाढे ल आ ण .... यामळ ु े माझे लेखनह सधु ारे ल.
पु तके: (सगळे गातात) सा ह याचे रं ग व वध हे , भल ु वती सा या र सकजना इं धनु ते स तरं गी जसे, सश ु ो भत
करते गगना ध य आमच ु ी माय मराठ , ध य सा ह यसंपदा वाचू आनंदे, लहू नेमाने, वा मयरसात हाऊ सदा

2
 जो या लावा
A2)

'अ' गट 'ब' गट

i. इं धनू अ. वतः चा जीवन वास कथन

ii. चर ब. े णीय थळं

iii. आ मच र क. स तरं ग

iv. वासवणन ड. य ती या आयु याचे लेखन

A3) i) जोडश द लहा 1

उता-यातील जोडश द लहा.
ii) चक
ु ची वराम च हे बदला. 1
i. हणजे, आ ण ते कसं काय !
A4) वमत 2
'उ तम लेखक हो यासाठ उ तम वाचक होणे आव यक असते' याबाबत तम
ु चे वचार प ट करा.
वभाग २ - पदय
.२ खाल ल प या या आधारे दले या सच
ू नेनस
ु ार कृती करा. (प य)
A1) i) एका वा यात उ तर लहा 1
सै नकांचे पाऊल िज ीचे का वाटते?
ii) आकृती पण
ू करा 1

नाह मठ
ु म ये य धडाड या तोफांतन
ू

नाह शरे म ये र त, तझ
ु े पाऊल िज ीचे;

काय कराव कळे ना तझ

ु ी वजयाची दौड

नाह क टाचे साम य; डोळे भ न पहावी;

जीव ओवाळावा तर डो यांतील आसवांची

जीव कती हा लहान; योत योत पाजळावी

 तु या शौयगाथेपढ
ु े अशा असं य योतींची

याची केवढ शी शान; तु यामागन

ु राखण;

वर घ घावे बंबारा, द नदब

ु ळयांचे अस

पढ
ु े क लोळ धरु ाचे, तल
ु ा एकच औ ण.

A2) i) तश द उता-यातन
ू शोधा 1
1) ाण - ...............

2) थाट - ...............
ii) यो य पयाय लहून वा य पण
ू करा 1
1) ............... असे तल
ु ा एकच औ ण.
( ग रबांचे / द नदब ु ळयांचे / द नद:ु खतांचे )

2) तझ
ु ी ............... दौड डोळे भ न पाहावी.
(अजयाची / वजयाची / जयाची)
A3) का यस दय 2
सै नक सीमेवर तैनात असतो , हणन
ू आपण सरु त राहतो. या वधांनातील भाव प ट करा :-
A4) वमत 2
‘दे शसेवा ह च ई वर सेवा’ असे समजन
ू काय करणा या सै नकांसाठ तु हाला काय करावेसे वाटते?
वभाग ३ - ठूलवाचन
.३ खाल ल कोण याह एक क़ृती सोडवा. (3)
1) तु हाला समजले या सय
ू ाची भू मका प ट करा.

2) सय
ू ा ता या दशनाने मनात नमाण होणा-या मानवी भावभावना प ट करा.

वभाग ४ - भाषा यास

. ४ (अ) याकरण घटकांवर आधा रत क़ृती सोडवा.
(१) समास - (2)
खाल ल जोडयांमधन ू चक ु ची जोडी ओळखा व ती जोडी बरोबर क न पु हा लहा :
1)
i. तमास - अ ययीभाव ii. गहूतांदळ ू - इतरे तर दं द iii. आत बाहे र - वैकि पक दं द
चक ु ची जोडी - ............... बरोबर जोडी - ...............
2)
i. घरदार - इतरे तर दं द ii. सातर ता - ि दगू iii. वरखाल - वैकि पक दं द
चक ु ची जोडी - ............... बरोबर जोडी - ...............

(२) वा य चार - (2)

खाल ल पाद तील वा य चार वा यात यो य ठकाणी वाप न वा ये पु हा लहा.
खाल ल वा य चारांचे अथ लहा.
i. चैत य उसळणे.
 ii. बळी पडणे.

. (आ) भा षक घटकांवर आधा रत कृती.

४
वराम च हे (2)
खाल ल वा यांत यो य वराम च हांचा उपयोग करा.
इ तहास भग
ू ोल आ ण नाग रकशा त ह वषयांचा केवढा अ यास करावा लागतो

वभाग ५ - उपयोिजत लेखन

. ५ 1. खाल ल वषयावर प लहा. (5)
खाल ल नवेदन वाचा व याखाल ल कृती सोडवा.

2. बातमी लेखन (5)

3. कथालेखन (5)
खाल ल अपणू कथा वाचा, तम
ु चा वचार व क पकतेने ती कथा पण
ू करा.
( दलेल अपणू कथा लहून घे याची आव यकता नाह .)

कुरणगावात घडलेल ह कथा. गजधर नावाचा मल ु गा आईव डलांना कामात मदत करत असे. शेती कर यसाठ
सु ा मदत कर . शेतील जोड यवसाय हणन ू बक-यांना राख याचे काम ते कुटुंब करत असे. यां याकडे
जवळजवळ शंभर बक-या व बकरे होते. यांना चर यासाठ दरू दरू या ड गरावर तो नेत असे. मल
ु गा मेहनती होता
पण या यातील अ लडपणा अजन ू गेला न हता. चे टा-म कर कर याची याला सवय होती. जवळच काह शेत
होते. तेथे शेतकर आप या शेतात काम करत होते. गजधरने एके दवशी यांची गंमत करायचे ठरवले. गजधर
अचानक `लांडगा आला रे लांडगा आला रे असे क न ओरडायला लागला. शेतकर या या मदतीला धावत आले.
पण तेथे लांडगा न हता. गजधर टाÈया वाजवन ू मोठमोठयाने हसू लागला. शेतकर परत गेले. असे शेतक-यांना
फसवले, याने अनेकवेळा केले. शेतकर येक वेळी मदत कर यासाठ यायाचे आ ण हरमस ु ले होउन जायचे.