BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

ŠKOLA: RAZRED I II
ODJELJENJE:
UČITELJ/ICA: DATUM:
TEMA:
PODTEMA:
NASTAVNA Interpretacija književnog teksta, Muhidin Šarić, BROJ SATA: 25
JEDINICA: LUTKARSKA PREDSTAVA U GRADU
NASTAVNE Dijaloško-monološka, interpretativno čitanje, pisani OBLICI Frontalni,
METODE: radovi RADA: individualni
NASTAVNA Čitanka, lutka (najbolje jednostavna lutka u vlastitoj
SREDSTVA: izradi)
ZNATI: RAZUMJETI: MOĆI:

- opisati događaje u pjesmi -iskazati svoj dojam i zapažanja o -uočiti pojedinosti u tekstu i
- označiti nove, manje pjesmi imenovati ih
CILJEVI I ZADACI:

poznate riječi, -stvarati kao ishod druženja s -zapažati i razumjeti osnovne

- povezati događaje u pjesmi tekstom misli teksta, kao piščev stav ili
stav lica
sa svarnošću,
- ponoviti znanja o stihu i
strofi
-identificirati strofe i stihove
u pjesmi
- samostalno izvesti malu
predstavu
AKTIVNOSTI :

EVOKACIJA RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA REFLEKSIJA

Pregled i analiza Interpretativno čitam pjesmu. Učenici crtežom izražavaju

domaće zadaće.
Izlazim iz ulionice i
vraćam se sa lutkom u
rukama. Lutka
„pozdravlja učenike i
zapčinje s njima
razgovor o lutkarskom
pozorištu“.
Lutka „daje riječ“
učitelju/ici. Ostavljam
lutku na katedru.
Najavljujem pjesmu
Muhidina Šarića,
Lutkarska predstava u
gradu“ te zapisujem
naslov i ime autora na
tablu.
Učenici sređuju utiske o pročitanom i
govore kako su doživjeli pjesmu.
Provjeravam jesu li učenici razumjeli sve
riječi u pročitanoj pjesmi.
Objašnjavam značenje riječi i započinjem
sadržajnu analizu pjesme, a pri
interpretaciji, služim se pitanjima koja
proizilaze iz pjesme, a nalaze se u Mojoj
čitanci, strana 33.
Učenici prepisuju zapis sa table.
svoj doživljaj pjesme i
crtaju lutkarsku scenu sa
lutkama.
Pratim rad učenika.
Dajem upute i vršim
korekcije gdje je potrebno.
Domaća zadaća,
Čitanka/33,
-prepisati rime iz pjesme.
Troje učenika po dogovoru
sa učteljem/icom dobijaju
uloge i tekst koji trebaju
naučiti napamet izražajno
govoriti. (Tekst igrokaza se
nalazi u pripremi br. 24.)

[Type text]
BOSANSKI, HRVATSKI I SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

*Lutkarske igre
Igre lutkama su dragocjena aktivnost u radu sa učenicima nižih razreda osnovne škole. Učenici i učitelj
korištenjem lutaka mogu na kreativan način da izraze i razmijene sopstvena osjećanja, iskustva i doživljaje iz
svakodnevnog života, neposredne okoline, kao i iz svijeta mašte i umjetnosti.
Za lutkarske igre koriste se ginjol-lutke, ali i lutke napravljene prema pravilima za pravljenje lutaka u lutkarskim
pozorištima (koje se mogu izraditi od različitih materijala na časovima likovne kulture). Lutke treba koristiti u
realizaciji jednostavnih kraćih scena, sa poznatim ili izmišljenim likovima, sinhronizujući pokrete ruku i
modulacije glasa pri oživljavanju lutke.
Pravljenje scene za pozorište lutaka
Kao podsticaj za smišljanje i realizovanje lutkarskih predstava, učenici, uz pomoć učitelja, prave scenu koja
treba da bude izrađena od kartona, tkanine, drveta i sl.

Izrada rekvizita i elemenata scene

Pripremajući dramsko ili plesno izvođenje, učenici prave rekvizite i elemente scene koji su im potrebni.

[Type text]