‫الفصل الثانً‬

‫الصف األول الثانوي‬

‫مادة‬
‫التربٌة الوطنٌة أنا المصري‬
‫تربية وطنية (الصف األول)‬
 ‫الخربُت الىطٌُت‬
‫(أًب الوصري)‬

‫فً‬

‫الفصل الثبًً‬
‫الوىاطٌت الصبلحت‬
‫(قُن وسلىكُبث)‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫ححج رعبَت‬
‫أ‪ .‬د‪ .‬رضب حجبزٌ‬
‫يؼثن‪ ًٌٚٔ ٙ‬تنصًخ‪ٛ‬ر ٔتنصؼه‪ٛ‬ى تنفُ‪ٙ‬‬

‫لجٌت اإلعداد‬
‫أ‪ .‬بسٌج أحود رضب أحود – لد‪ ًٛ‬يٕتن فهّف‪ٛ‬ر خًكصح تنًّصٕثي‬ ‫‪-‬‬
‫د‪ .‬عصبم وهب هللا زهراى – يٕؼّ أٔل يًكٍ٘ يه‪ًٚٚ‬ر تنؽ‪ٍٛ‬ذ‬ ‫‪-‬‬
‫أ‪ .‬رضىٌ دمحم إبراهُن ‪ -‬يؼهى أٔل أ – يفثفظر تنقثًْذ‬ ‫‪-‬‬
‫أ‪ .‬أهبًٍ بسُىًٍ عبد الرحُن – يؼهى أٔل أ – يفثفظر يطًٔؾ‬ ‫‪-‬‬

‫اإلشراف‬
‫أ‪ .‬غبدة رشبد دمحم سبلن‬
‫يّصٕثي تنًٕتن تنفهّف‪ٛ‬ر ٔتنصًخ‪ٛ‬ر تنٕ‪ُٛٞ‬ر‬
‫حىجُهبث‬
‫د‪ .‬أكرم حسي دمحم‬
‫يب‪ ُٛ‬تإلنتيذ تنًًكٍ‪ٚ‬ر نصطٕ‪ ًٚ‬تنًُثْػ‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫أول الوطن‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬
‫(البٌئة المادٌة – البٌئة المعنوٌة)‬
‫‪ ‬ثانًٌا المواطنة‪.‬‬
‫‪ ‬ثالثًا المواطنة عبر التارٌخ‪.‬‬
‫(صحٌفة المدٌنة)‬
‫‪ ‬رابعًا المواطنة فى الدستور المصرى‪.‬‬
‫سا أبعاد الهوٌة المصرٌة‪.‬‬ ‫‪ ‬خام ً‬
‫‪-‬البعد المجتمعى الوطنى‪.‬‬
‫‪-‬البعد العربى‪.‬‬
‫‪-‬البعد اإلفرٌقً‪.‬‬
‫‪-‬البعد العالمى‪.‬‬
‫‪-‬البعد الدٌنى‪.‬‬
‫سا قٌم المواطنة‪.‬‬‫‪ ‬ساد ً‬
‫‪-‬المسئولٌة‪.‬‬
‫‪-‬التسامح‪.‬‬
‫‪-‬الحرٌة‪.‬‬
‫‪-‬المساواة‪.‬‬
‫‪-‬المشاركة المجتمعٌة‪.‬‬
‫‪-‬الوحدة الوطنٌة‪.‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫َفننٍ ‪ٚ‬ؽًؼُننث ٔ‪ٞ‬ننٍ ٔتـننه نننّ ـننهٔنِ تنؽغًتف‪ٛ‬ننر ٔتنّ‪ٛ‬ثِنن‪ٛ‬ر ٔشثي‪ٚ‬مننّ َٔ‪ٝ‬ننثنّ تنًٕننصً‬
‫ٔقٕتَ‪ ُّٛ‬تنص‪ ٙ‬شُظى تنؼالقثز خ‪ُُٛ‬ث‪.‬‬

‫الوطن ٌشمل‬

‫البٌئة المعنوٌة‬
‫قيم المجتمع وثقافته‬ ‫البٌئة المادٌة‬
‫وعاداته وأساليب‬ ‫الحيز الجغرافي أو‬
‫تعامل أفراده مع‬ ‫المكان الذي يعيش‬
‫بعضهم البعض‬ ‫فيه المواطن‬

‫‪ٔ -‬شؤكه ؼً‪ٛ‬غ تألن‪ٚ‬ثٌ تنًّثٔ‪ٚ‬ر ػهٗ ‪ًٜٔ‬يذ تاليشدث‪ ٞ‬خثنٕ‪ٔ ٍٞ‬تنص‪ٝ‬ف‪ٛ‬ر يٍ أؼهّ‪.‬‬
‫‪ٔ -‬قه قهو تنًِٕل "٘م هللا ػه‪ِٔ ّٛ‬هى" ًَٕو ًؼث نفح تنٕ‪ ٍٞ‬نًث ْى خثنمًٔغ يٍ يكر‬
‫فٗ قٕننّ "ينث أ‪ٛٞ‬دنم ينٍ خهنه ٔأـدنم ننٗ ٔننٕال أٌ قٕينم ألًؼنَٕٗ يُنم ينث ِنكُس‬
‫غ‪( " ًٛ‬تنصًيىٖ)‬

‫اشتقت كلمة المواطنة من الوطن‪.‬‬

‫هي عالقة بين الفرد والدولة يحددها الدستور وينظمها‬

‫القانون وما تتضمنه تلك العالقة من واجبات وحقوق‬
‫متبادلة دون تمييز بين المواطنين بسبب الجنس أو األصل‬
‫أو اللغة أو العرق أو الدين‪.‬‬

‫نقه ٔؼهز تنًٕت‪ُٞ‬ر يُى أٌ ٔؼهز تنك‪ٛ‬ثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕ‪ٚ‬ر ٔتنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪ٔ ،‬قه ف‪ٙ‬هصٓث‬
‫تنفهّفر تن‪َٕٛ‬ثَ‪ٛ‬ر كًفٕٓو فٗ كصثج "ؼًٕٓي‪ٚ‬ر" أفال‪"ٔ ٌٕٞ‬تنّ‪ٛ‬ثِر" أليِنطٕ’ٔش‪ٝ‬نًُس‬
‫شؼثن‪ٛ‬ى تنّ‪ٛ‬ه تنًّ‪ٛ‬ؿ ػه‪ ّٛ‬تنّالو يؼثَٗ ِثي‪ٛ‬ر ػنٍ تنؼنهل ٔتنًّنثٔتِ َنىكً يُٓنث ‪"-‬ال ‪ٚ‬كنٍ‬
‫خ‪ُٛ‬كى ٔا خنًٔؾ تنصفنٍج ٔتالفصمنثي خثندث‪ٞ‬م‪،‬خنم خثنصٕت‪ٜ‬نغ ن‪ٛ‬ؼصدنً كنم ٔتـنه ينُكى غ‪ٛ‬نًِ‬
‫‪ٝ‬ث"‬
‫كع‪ًٛ‬ت يٍ َفّّ ‪،‬يٓص ًًث ال خً‪ٙ‬هفصّ تنمث٘ر فق‪ ٟ‬خم خً‪ٙ‬ثنؿ ت‪ٜ‬لً‪ ٍٚ‬أ‪ً ٚ‬‬ ‫أف‪ٝ‬م ً‬
‫(يِثنر خٕنُ تنًِٕل نٗ أْم ف‪ٛ‬هدٗ ‪٘ ،‬فثؾ (‪ )2‬آ‪ٚ‬ر (‪) )3،4‬‬
‫تربية وطنية (الصف األول)‬
‫‪ -‬كًننث أيِننٗ تإلِننالو قٕتػننه تنًٕت‪ُٞ‬ننر ‪ٔ،‬أٌ شكننٌٕ يُظٕيننر تنق‪ٝ‬ننثع ػثننننر ال شفننً خنن‪ٍٛ‬‬
‫تنُثَ‪ ْٕٔ،‬يث أكهِ تنًِٕل ٘نم هللا ػه‪ٛ‬نّ ِٔنهى خقٕننّ" ال فنً خن‪ ٍٛ‬ػًخنٗ ٔال أػؽًنٗ‬
‫ٔال أخ‪ٔ ٛٛ‬ال إِٔن ال خثنصقٕٖ"‬
‫٘ه يِٕل هللا ٘م هللا ػه‪ِٔ ّٛ‬هى‬
‫‪ -‬وهي أبرز الدروس العولُت للوىاطٌت ‪-:‬‬

‫(٘ف‪ٛ‬فر تنًه‪ُٚ‬ر) أٔل ٔظ‪ٛ‬قّ َظًس تنؼالقر خ‪ ٍٛ‬تألفًتن ٔتنهٔنر ـ‪ٛ‬نط َ‪ٙ‬نس ػهنٗ تـصنًتو‬
‫ـقٕ ٔـً‪ٚ‬ثز كم يٍ ِكٍ تنًه‪ُٚ‬ر ٔأنٍيصّ خٕتؼدثز نٌٔ شً‪ ٍٛٛ‬ػٍ غ‪.ًِٛ‬‬

‫َ‪ 1‬تنًكثٌ تنىٖ ‪ٕٚ‬نه ٔ‪ٚ‬ق‪ٛ‬ى ف‪ ّٛ‬تنفًن ِٔ‪ ٟ‬ؼًثػّ يٍ تنُثَ ‪ًٚ‬خطّ خٓى‬
‫تنصثي‪ٚ‬ك ٔتنً‪ٙ‬ثنؿ تنًٕصًكر‪ ًٕٛٚ.‬يث ِدق نٗ يفٕٓو ‪....................‬‬
‫– تنٕتؼدثز‪.‬‬ ‫– تنفقٕ ‪.‬‬ ‫– تنًٕت‪ُٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنٕ‪. ٍٞ‬‬

‫َ‪ 2‬يفٕٓو ‪ ًٕٛٚ‬نٗ يؽًٕػر يٍ تاليص‪ٛ‬ثٌتز تنصٗ ‪ٚ‬صًصغ خٓث تنفًن نؼ‪ٕٚٝ‬صّ‬
‫فٗ خهه يث ٔ‪ّٚ‬صفق يث ‪ٚ‬صًشح ػهٗ شهم تنؼ‪ٕٚٝ‬ر يٍ يً‪ٍٛ‬تز‪ٚ .‬ؽّه يث ِدق‬
‫يفٕٓو ‪.......‬‬
‫– تنٕتؼدثز‪.‬‬ ‫– تنفقٕ ‪.‬‬ ‫– تنًٕت‪ُٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنٕ‪. ٍٞ‬‬

‫َ‪ 3‬يفٕٓو ‪ٚ‬كفم نهًٕت‪ ٍٞ‬تنًٕػ‪ ٙ‬أٌ ‪ًٚ‬ثيَ يٕثيكصّ فٗ خُثع تنًؽصًغ‬
‫ٔشقهيّ ن‪ٛ‬فقق تنً‪ٙ‬هفر تنؼثير ٔتنصؼثٌٔ ٔتنصكثيم تنًٕصً خ‪ٔ ُّٛ‬خ‪. ُّٞٔ ٍٛ‬‬
‫َّصمهٗ يًث ِدق يفٕٓو ‪.......‬‬
‫– تنٕتؼدثز‪.‬‬ ‫– تنفقٕ ‪.‬‬ ‫– تنًٕت‪ُٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنٕ‪. ٍٞ‬‬

‫َ‪ 4‬أيِس يؽًٕػر يٍ تنقٕتػه تنصٗ شفط ػهٗ شفق‪ٛ‬ق تنًّثٔتذ ٔتنؼهل‬
‫ٔتنصفه‪ ٙ‬خًفثٍِ تأللال فٗ تنصؼثيم يغ تنُفُ ٔتنغ‪ًٚ .ًٛ‬عم يث ِدق‪.......‬‬
‫– تنؼثنتز ٔتنصقثن‪ٛ‬ه تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– تنك‪ٛ‬ثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕ‪ٚ‬ر ‪.‬‬
‫– أٔل ٔظ‪ٛ‬قر ـقٕق‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– تنف‪ ٍٛ‬تنؽغًتف‪ ٙ‬نهًٕت‪.ٍٞ‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫حل هعبًب‬

‫ـهٔن تنٕ‪ ٍٞ‬تنًثن‪ٚ‬ر ‪..................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ـهٔن يؼُٕ‪ٚ‬ر نهٕ‪.................. ٍٞ‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يٕصق يٍ تنٕ‪...................... ٍٞ‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أٔل يدثنئ نِصٕي‪ٚ‬ر كثَس ف‪............ ٙ‬‬ ‫‪-4‬‬
‫يؤنف كصثج تنؽًٕٓي‪ٚ‬ر ‪......................‬‬ ‫‪-5‬‬

‫( ‪)1‬‬

‫( ‪)5‬‬

‫ا‬ ‫( ‪)4‬‬

‫( ‪)3‬‬ ‫( ‪)2‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

‫خؼه تالِصقالل ػٍ تالـصالل تندً‪ٚ‬طثَ‪ِ ٙ‬ؼس ي‪ ًٙ‬ندُثع ش‪ٕٙ‬ي نهًٕت‪ُٞ‬ر ف‪ٞ ٙ‬ثي‬
‫تنؽًٕٓي‪ٚ‬ر‪.‬‬
‫‪ٔ -‬ػُه شفه‪ٛ‬م َ‪ ٖٕٙ‬تنهِصٕي تنً‪َ ًٖٙ‬ؽه أَّ ‪ٚ‬كفم نكم يٍ ‪ٚ‬فًم ٘فر تنًٕت‪ٍٞ‬‬
‫‪ٝ‬ث يؽًٕػر يٍ تنٕتؼدثز‪.‬‬
‫يؽًٕػر يٍ تنفقٕ كًث ‪ٚ‬فً‪ ٚ‬أ‪ً ٚ‬‬

‫بعد إفرٌقى‬ ‫بعد عربى‬ ‫بعد مجتمعى وطنً‬

‫الشعور بالنتماء ألفرٌقٌا‬ ‫الوعى بالهوٌة العربٌة‬ ‫النتماء لهذا المجتمع‬

‫بعد عالمى‬
‫حٌث أننا جزء من هذا العالم‬
‫بعد دٌنى‬ ‫ولبد من تشجٌع السالم العالمى‬
‫الوعى بقضاٌا أمتنا اإلسالمٌة‬ ‫لالعتراف بتعدد الثقافات ووجود‬
‫تٌارات سٌاسٌة مختلفة‬

‫َ‪ٚ 1‬ؼه ػثو ‪ 1223‬و ْٕ ػثو تالِصقالل تنص‪ ٙ‬ـ‪ٙ‬هس ف‪ ّٛ‬ي‪ ًٙ‬ػهٗ ـً‪ٚ‬صٓث ٔأ٘هيز نؽُر‬
‫ػ‪ٕٝ‬ت خ‪ٛ‬ثًَث ن‪ًٝ‬ثٌ ـقٕ تنًٕت‪ ًٕٛٚ. ٍُٛٞ‬يث ِدق نٗ تنًٕت‪ُٞ‬ر ف‪....... ٙ‬‬
‫ً‬ ‫يكَٕر يٍ ظالظ‪ٍٛ‬‬
‫– ٘ف‪ٛ‬فر تنًه‪ُٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنهِصٕي تنً‪. ً٘ٙ‬‬
‫– تنًٕتظ‪ٛ‬ق تنهٔن‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– تنه‪ٚ‬ثَر تنًّ‪ٛ‬ف‪ٛ‬ر‪.‬‬

‫َ‪ 2‬أـه تنًقٕيثز تنًب‪ّٛٛ‬ر تنص‪ ٙ‬أيِس قٕتػه تنهٔنر ِٔثًْس فٗ ق‪ٛ‬ثو َظثو ِ‪ٛ‬ثِٗ خؼه‬
‫تالِصقالل ػٍ تالـصالل تندً‪ٚ‬طثَٗ َّصمهٗ يًث ِدق ٘هٔي ‪.......‬‬
‫– خ‪ٛ‬ثٌ لثٖ‪.‬‬ ‫– خ‪ٛ‬ثٌ ػثنً‪.ٙ‬‬ ‫– تنهِصٕي تنً‪.ً٘ٙ‬‬ ‫– ٘ف‪ٛ‬فر تنًه‪ُٚ‬ر ‪.‬‬

‫َ‪ٕٛٚ 3‬ه تنًؤيلٌٕ خصثي‪ٚ‬ك ي‪ ًٙ‬تنىٖ ِؽم ي٘‪ٛ‬ه كد‪ ًٛ‬يٍ تنًقثٔير تنىٖ ‪ٚ‬ؼدً ػٍ قٕذ‬
‫ٔؼدٓث‪ٚ .‬هنم يث ِدق ػهٗ أـه أخؼثن تنٕٓ‪ٚ‬ر ْٕٔ تندؼه ‪.......‬‬
‫– تإلفً‪ٚ‬ق‪.ٙ‬‬ ‫– تنؼثنً‪.ٙ‬‬ ‫– تنٕ‪.ُٙٞ‬‬ ‫– تنه‪. ُٙٚ‬‬

‫َ‪ 4‬شفًٖ ي‪ ًٙ‬ػهٗ ٔؼٕن ػالقثز ٔشدثنالز شؽثي‪ٚ‬ر يغ تنهٔل تنًؽثٔيذ نٓث كـ(ٌتيد‪ٛ‬ث‬
‫ٔتنّٕنتٌ ٔك‪ُٛٛ‬ث ) ٔغ‪ًْٛ‬ث‪ًٚ .‬عم يث ِدق أـه أخؼثن تنٕٓ‪ٚ‬ر تنً‪ًٚٙ‬ر ْٕٔ تندؼه‪.......‬‬
‫– تإلفً‪ٚ‬ق‪.ٙ‬‬ ‫– تنًؽصًؼ‪.ٙ‬‬ ‫– تنه‪.ُٙٚ‬‬ ‫‪-‬تنؼثنً‪.ٙ‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫حل معانا‬

‫‪ -1‬تالٔصًت ف‪ ٙ‬يدثنيذ ـ‪ٛ‬ثذ كً‪ًٚ‬ر ‪.......................‬‬

‫‪ -2‬نػى تنق‪ٛٝ‬ر تنفهّط‪ُٛٛ‬ر ‪............................‬‬
‫‪ -3‬تنهػٕذ نصؽه‪ٚ‬ه تنمطثج تنه‪........................ ُٙٚ‬‬
‫‪ -4‬قثير ئًٕع تنقثًْذ ك‪ٛ‬ح شثٌٔ ‪..................‬‬
‫‪ -5‬تالْصًثو خفم ق‪ٝ‬ث‪ٚ‬ث شغ‪ ًٛ‬تنًُثق ‪..........................‬‬

‫( ‪)5‬‬

‫( ‪)4‬‬ ‫( ‪)3‬‬
‫بعد‬

‫( ‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫الحرٌة‬ ‫التسامح‬ ‫المسئولٌة‬

‫( الوســئـىلُت )‬

‫ٔال يّةٕن‪ٛ‬ر تنًٕت‪ ٍٞ‬شؽثِ َفّّ ـ‪ٛ‬ط ‪ٚ‬ؼًم تإلَّثٌ ػهٗ ‪ٜ‬د‪ ٟ‬غًتبٍِ ٔشفّ‪ٍٛ‬‬ ‫أ ً‬
‫ألالقّ نهصؼثيم يغ تنغ‪ ًٛ‬ن‪ٛ‬كٌٕ ً‬
‫يفال أليثَر تنصكه‪ٛ‬ف‪.‬‬

‫ظثَ‪ًٛ‬ث يّةٕن‪ٛ‬ر تنًٕت‪ ٍٞ‬شؽثِ تنًؽصًغ ـ‪ٛ‬ط ‪ّٚ‬ثْى تنًٕت‪ ٍٞ‬فٗ شًُ‪ٛ‬ر تنًؽصًغ ٔشطٕ‪ًِٚ‬‬
‫َفٕ تألف‪ٝ‬م نىنم ‪ٚ‬ؽح أٌ ‪ّٓٚ‬ى ف‪ ٙ‬تنًًٕٔػثز تنمهي‪ٛ‬ر ٔتنصطٕػ‪ٛ‬ر‪.‬‬

‫ظثنع ًث يّةٕن‪ٛ‬ر تنًٕت‪ ٍٞ‬شؽثِ تنهٔنر ‪ٚ‬ؽح ػهٗ تنًٕت‪ ٍٞ‬تـصًتو َظثو تنهٔنر ٔقٕتَ‪ُٓٛ‬ث كًث‬
‫أَّ يّةٕل ػٍ تنًقثخر تنٕؼد‪ٛ‬ر ػهٗ أؼٍٓشٓث تنصًٕ‪ٚ‬ؼ‪ٛ‬ر ٔتنصُف‪ٛ‬ى‪ٚ‬ر خٓهف تنصقٕ‪ٚ‬ى‪.‬‬

‫يتخؼًث يّةٕن‪ٛ‬ثز تنهٔنر شؽثِ تنٕؼح (يًعهر ف‪ ٙ‬تنعالض ِهطثز)‬

‫‪ -1‬تنّهطر تنصًٕ‪ٚ‬ؼ‪ٛ‬ر شصًعم ف‪ ٙ‬يؽهُ تنُٕتج ٔيًٓصٓث ٍِ تنقٕتَ‪. ٍٛ‬‬
‫‪ -2‬تنّهطر تنصُف‪ٛ‬ى‪ٚ‬ر ٔ يًٓصٓث ٔ‪ٜ‬غ تنّ‪ٛ‬ثِر تنؼثير نههٔنر ٔتإلًٔتف ػهٗ شُف‪ٛ‬ىْث‪.‬‬
‫‪ -3‬تنّهطر تنق‪ٝ‬ثب‪ٛ‬ر شصٕالْث تنًفثكى تنًمصهفر ٔش‪ٙ‬هي أـكثيٓث ٔفقًث نهقثٌَٕ ‪.‬‬

‫( الـخسـبهــح )‬
‫أ ً‬
‫ٔال تنصّثيؿ ف‪ ٙ‬تألن‪ٚ‬ثٌ تنًّثٔ‪ٚ‬ر‬
‫تنًّ‪ٛ‬ف‪ٛ‬ر ؼثعز يًهٕعذ خثنصؼثن‪ٛ‬ى تنصٗ شهٍو تنًّ‪ٛ‬ف‪ ٍٛٛ‬خثنصؼثيم يغ خق‪ٛ‬ر تألن‪ٚ‬ثٌ تأللًٖ‬
‫خثنًفدر ٔتنصّثيؿ‪.‬‬
‫تإلِالو ال ‪ُٚ‬كً تألن‪ٚ‬ثٌ ٔتنعقثفثز تأللًٖ خم ‪ٕٚ‬ؽغ تنصؼث‪ ٓٚ‬يؼٓث فٗ أيثٌ ِٔالو ُْٔث‬
‫يٍ آ‪ٚ‬ثز تنقًآٌ يث ‪ًِٚ‬ك تنصّثيؿ خقدٕل تأللً‪.‬‬

‫ظثَ‪ًٛ‬ث أِثن‪ٛ‬ح ًَٕ ظقثفر تنصّثيؿ ٔقدٕل تأللً‬

‫تنفٕتي ال ‪ٚ‬صفقق تنصّنثيؿ ال خثنصٕت٘نم ٔ قثينر ـنٕتي ‪ٚ‬ؽنثخ‪ٔ ٙ‬لهنق يّنثـر ينٍ تنفكنً‬
‫تنًّصقم ٔتنُقه تندُثع ‪ّٕٚ‬ن تنًؽصًغ ـثنر يٍ تالِصقًتي ٔتنّالو‪.‬‬
‫قدٕل ظقثفر تأللً ال شؼُٗ تالقصُثع تنصثو خٓث ٔنكٍ ْٗ قًتي خٕؼٕن ْىذ تنعقثفر ٔشقدهٓث يغ‬
‫تإلخقثع ػه‪ ٙ‬ـقم ف‪ ٙ‬يف‪ٓٝ‬ث خُث ًع ػه‪ ٙ‬قُثػثز ٔأننر ٔخًتْ‪ِ ٍٛ‬ه‪ًٛ‬ر‪.‬‬
‫تربية وطنية (الصف األول)‬
 ‫( الحرَت )‬

‫ـً‪ٚ‬ر تالػصقثن ـ‪ٛ‬ط تنًٕت‪ ٍٞ‬نّ ـً‪ٚ‬ر يًثيِر ٔؼثبًِ تنه‪ُٛٚ‬ر ف‪ ٙ‬آيثٌ‪.‬‬
‫ـً‪ٚ‬ر تنصُقم نكم َّثٌ تنفق فٗ تنصُقم يٍ يكثٌ نٗ ألً‪.‬‬
‫ـً‪ٚ‬ر تنؼًم ـق تإلَّثٌ ف‪ ٙ‬تلص‪ٛ‬ثي يُٓصّ ٔيكثٌ ػًهّ‪.‬‬
‫ـً‪ٚ‬ر تنصًهم يٍ ـق كم َّثٌ أٌ ‪ٚ‬كٌٕ ٘ثـح يهم نٌٔ تنًّثَ خؤيالكّ‪.‬‬
‫ـً‪ٚ‬ر تنفكً ٔتنصؼد‪ ًٛ‬ـً‪ٚ‬ر تنفكً ٔتنًأ٘ يكفٕنر‪.‬‬
‫( خؼ‪ ٛ‬أِثن‪ٛ‬ح تنصؼد‪ ًٛ‬ػٍ تنًأٖ )‬
‫تنفٕتي – تِصمهتو ِٔثبم تإلػالو – ـ‪ٕٝ‬ي تنُهٔتز – تنصظثًْ تنّهًٗ‬

‫‪ٚ‬ؽح يًتػثذ ت‪ٜ‬ش‪ ٙ‬ػُه تنصؼد‪ ًٛ‬ػٍ تنًأ٘ ‪-‬‬

‫‪ ‬ػهو تِصمهتو أنفثظ لثيؼر ػٍ تنُقه‪.‬‬
‫‪ ‬ػهو تإلِثعذ نهغ‪.ًٛ‬‬
‫‪ ‬تنًفثفظر ػهٗ ي‪ٙ‬ثنؿ تنًؽصًغ ٔػهو تنصٓؽى ػهٗ تنه‪ٔٔ ٍٚ‬ؼثبًِ ‪.‬‬
‫‪ ‬تالخصؼثن ػٍ شمً‪ٚ‬ح تنًُٕآز‪.‬‬

‫َ‪ٚ 1‬قٕل "يث‪ٚ‬كم كٕينت" "تنً‪ٍٛ‬ذ تنٕـ‪ٛ‬هذ تنص‪ ٙ‬شؽًغ خ‪ ٍٛ‬تنُثؼف‪ ٍٛ‬فٗ تنؼثنى‬
‫شكًٍ فٗ قهيشٓى ػهٗ تنصفًم" ‪.‬شفًّ تنًقٕنر تنّثخقر ـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ‬
‫ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنًّثٔتذ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬

‫َ‪ٚ 2‬قٕل "خٕل يثك‪ُٛ‬ث" "ػُهيث شؼصًه ػهٗ ػدقً‪ٚ‬ر ٔقهيذ ػقهم تإلخهتػ‪ٛ‬ر‬
‫أيًت يًكًُث" شهػٕ تنًقٕنر تنّثخقر نٗ‬
‫ٔ‪ٙٚ‬دؿ ـم ـصٗ أ٘ؼح تنًٕكالز ً‬
‫تنصفه‪ ٙ‬خإـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر ‪.......‬‬
‫– تنًّثٔتذ‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬

‫‪ٝ‬ث يٍ ‪ٚ‬هصًُ نم‬ ‫ػىيت ألٌ ِ‪ٛ‬ؤشٗ ‪ٕٚ‬و ِصفصثغ أَس أ‪ً ٚ‬‬ ‫ً‬ ‫َ‪ 3‬تنصًُ نهُثَ‬
‫تنؼىي"‪ .‬شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنًّثٔتذ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫حل معانا‬

‫‪ٚ .1‬ؼُ‪ ٙ‬تنقهيذ ػه‪ ٙ‬تنؼفٕ ػٍ تنُثَ ٔػهو ين تإلِثعذ خثإلِثعذ ٔ تنصفه‪ٙ‬‬
‫خثأللال تنًف‪ٛ‬ؼر ‪.‬‬
‫ٔتلص‪ٛ‬ثيت يُّ َص‪ٛ‬ؽر‬
‫ً‬ ‫‪ .2‬شؼُ‪ ٙ‬شفًم تإلَّثٌ َصثبػ أفؼثنّ ٔ أػًثنّ يغدر‬
‫تنصٍتيثشّ ٔقًتيتشّ ‪.‬‬
‫‪ٚ .3‬ؼُ‪ ٙ‬تنصفًي يٍ تن‪ٝ‬غٕ‪ ٞ‬أٔ تنق‪ٕٛ‬ن تنص‪ ٙ‬شكدس ‪ٞ‬ثقر تإلَّثٌ ٔقهيتشّ‬
‫نٌٔ ؼدثيِ ‪.‬‬

‫(‪)1‬‬

‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫الوحدة الوطنٌة‬ ‫المشاركة المجتمعٌة‬ ‫المساواة‬
‫( الوسبواة )‬
‫‪ ْٗ-‬شًثظم كثينم خن‪ ٍٛ‬تنًنٕت‪ ٍُٛٞ‬أينثو تنقنثٌَٕ ٔشّنثٖٔ فنٗ تنفقنٕ ٔتنٕتؼدنثز ٔشكنثفؤ فن‪ ٙ‬تنفنًٖ‬
‫ٔشهصننٍو تنهٔنننر خصننٕف‪ ًٛ‬تأليننٍ ٔتنطًؤَ‪ُٛ‬ننر نؽً‪ٛ‬ننغ تنًننٕت‪ ٍُٛٞ‬خننهٌٔ شً‪ٛٛ‬ننٍ كًننث فنن‪ ٙ‬يعننثل يننثنذ ‪ 2‬يننٍ‬
‫تنهِصٕي تنً‪.ًٖٙ‬‬
‫( الوشبركت الوجخوعُت )‬
‫نٔيت فننٗ تِننصقًتي تنًؽصًننغ‬
‫‪-‬يعننم تألػًننثل تنصطٕػ‪ٛ‬ننر وتز تألخؼننثن تنمهي‪ٛ‬ننر ٔشهؼننح ْننىِ تنًٕننثيكر ً‬
‫ٔتألفًتن ٔ‪ٚ‬قٕو تنفًن خٕتؼدثشّ أيثو َفّّ ٔيؽصًؼّ‪.‬‬
‫( الىحدة الىطٌُت )‬
‫‪ِ-‬ننًر ٔ‪ٞ‬ننثخغ أ٘نن‪ٛ‬م نهٕننؼح تنً‪ٙ‬ننًٖ ٔيغننى شؼننهن يؼصقننهتز تنً‪ٙ‬ننً‪ ٍٛٚ‬فؤقننثيٕت أٔل نٔل يًكٍ‪ٚ‬ننر‬
‫كؤير ٔتـهذ فٗ تنصثي‪ٚ‬ك ػهٗ ‪ٚ‬ه تنًهم ي‪ُٛ‬ث ‪. 3233‬و ٔشؼً‪ٜ‬س ي‪ ًٙ‬نًفثٔالز يٍ تنفصُر تنطثبف‪ٛ‬ر‬
‫ٔنى شُؽؿ‬
‫( يٍ تأليعهر تنصٗ شؽّهز ف‪ٓٛ‬ث تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر تنً‪ًٚٙ‬ر)‬
‫أ – ظٕيذ ‪1212‬و كثٌ ٔؼثيْث ( ‪ٚ‬ف‪ٛ‬ث تنٓالل يغ تن‪ٙ‬ه‪ٛ‬ح )‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ـًج تنّثنَ يٍ تكصٕخً ‪1273‬و شفقق تنُ‪ ًٙ‬نهؽ‪ ٓٛ‬تنً‪ ً٘ٙ‬يّهً‪ٔ ٍٛ‬أقدث‪.ٞ‬‬
‫غ – ظننٕيذ ‪ُٚ 25‬ننث‪2311 ًٚ‬و ـ‪ٛ‬ننط ظٓننًز تنٕـننهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ننر ػُننه ٔقننٕف تنٕنندثج تنقدطنن‪ ٙ‬نفًث‪ٚ‬ننر‬
‫تنًّهً‪ ٍٛ‬أظُثع تن‪ٙ‬الذ ‪.‬‬

‫َ‪ 1‬شقٕو ٌٔتيذ تنص‪ٝ‬ثيٍ تالؼصًثػ‪ ٙ‬خطًؾ يؼثْ شكثفم ٔكًتير نهػى تألًِ تنفق‪ًٛ‬ذ ٔيّثػهشٓى ػهٗ‬
‫تالِصقًتي تألًِٖ ٔتنًثنٖ‪ ًٕٛٚ .‬يث ِدق نٗ أـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬ ‫– تنًّثٔتذ ‪.‬‬
‫َ‪ 2‬شطًؾ تنهٔنر نهٕدثج تنؼه‪ٚ‬ه يٍ تنفًٖ نصقه‪ٚ‬ى نػى تنًًٕٔػثز تن‪ٙ‬غ‪ًٛ‬ذ ٔتنف‪ٕٙ‬ل ػهٗ فً٘ر‬
‫نهؼًم تنفً ٔشفق‪ٛ‬ق ‪ًٕٞ‬ـثشٓى ‪ٚ.‬ؽّه يث ِدق أـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر ‪...‬‬
‫– تنًّثٔتذ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬
‫َ‪ًٞ 3‬ؾ ػالٌ ػٍ ـًهر نصؽً‪ٛ‬م تنًهتيَ ٔتنففثظ ػهٗ تنُظثفر تنؼثير ٔشٕؽ‪ٛ‬غ تنطالج ػهٗ‬
‫تنًّثًْر ف‪ْ ٙ‬ىِ تنفًهر‪ٚ .‬طدق يث ِدق أـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪ – .‬تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪ – .‬تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬
‫َ‪ 4‬تِص‪ٝ‬ثفر أـهٖ تنًهتيَ نُهٔذ شعق‪ٛ‬ف‪ٛ‬ر ـٕل آظثي تنصهل‪ ٍٛ‬ػهٗ تن‪ٙ‬فر ٔيث ‪ّٚ‬صٍُفّ يٍ يثل‬
‫ٔخثنصثنٗ ‪ٚ‬ؤظً يثن‪ًٚ‬ث ػهٗ يٍ ‪ًٚ‬ثيَ ْىِ تنؼثنذ تنغ‪ِ ًٛ‬ه‪ًٛ‬ر ‪ .‬شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـهٖ‬
‫ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر‪.‬‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

 ‫حل معانا‬

‫‪ .1‬شؼُ‪ ٙ‬تنصطثخق ٔ تنًًثظهر خ‪ ٍٛ‬تألفًتن ف‪ ٙ‬تنفقٕ ٔ تنٕتؼدثز نٌٔ شً‪.ٍٛٛ‬‬

‫‪ .2‬ػًم ؼًثػ‪ٚ ٙ‬قٕو يٍ لالنّ يؽًٕػر يٍ تالٔمثٖ خثنصؼثٌٔ يغ خؼ‪ٓٝ‬ى‬
‫تندؼ‪. ٛ‬‬
‫‪ .3‬ؼًغ تألٔ‪ٛ‬ثع تنًصفًقر ٔ تنًصدثػهذ ف‪َ ٙ‬فُ تنًكثٌ ‪.‬‬
‫‪ .4‬تَصًثع تإلَّثٌ تن‪ ٙ‬نٔنر يؼ‪ُٛ‬ر ‪ٚ‬فًم ؼُّ‪ٛ‬صٓث ٔ‪ٚ‬صكهى نغصٓث ٔ‪ٚ‬ه‪ ٍٚ‬خثنٕالع نٓث‬

‫(‪)1‬‬

‫م‬ ‫(‪)2‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫و‬

‫(‪)4‬‬ ‫ة‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬

‫تربية وطنية (الصف األول)‬
‫َ‪1‬أكهز ػهٗ ـفع كًتير تنًًع ٔأٔؼدس ػهٗ كم فًن تنصفه‪ ٙ‬خثألنج ٔأٌ ‪ٚ‬كًو‬
‫تإلَّثٌ ألثِ تإلَّثٌ‪ٚ .‬ؽّه يث ِدق يفٕٓو ‪.......‬‬
‫– تنؼثنتز ٔتنصقثن‪ٛ‬ه تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– خُٕن ٘ف‪ٛ‬فر تنًه‪ُٚ‬ر ‪.‬‬
‫‪ -‬تنك‪ٛ‬ثَثز ٔتنصؽًؼثز تندًٕ‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنف‪ ٍٛ‬تنؽغًتف‪ ٙ‬نهًٕت‪.ٍٞ‬‬

‫َ‪ 2‬شٓصى ي‪ ًٙ‬خثنق‪ٝ‬ث‪ٚ‬ث تنص‪ ٙ‬شطًؾ يٍ لالل تنًؤشًًتز تنص‪ ٙ‬ش‪ٝ‬ى تنؼه‪ٚ‬ه يٍ تنهٔل‬
‫ٔيُٓث يث ‪ٚ‬ؼقه خٕؤٌ تند‪ٛ‬ةر كًؤشًً تأليى تنًصفهذ تنًؼُٗ خصغ‪ ًٛٛ‬تنًُثق‪ٚ .‬ؤكه يث ِدق‬
‫ػهٗ أـه أخؼثن تنٕٓ‪ٚ‬ر تنً‪ًٚٙ‬ر ْٕٔ تندؼه‪.......‬‬
‫– تإلفً‪ٚ‬ق‪.ٙ‬‬ ‫– تنؼثنً‪.ٙ‬‬ ‫– تنٕ‪.ُٙٞ‬‬ ‫– تنه‪. ُٙٚ‬‬

‫َ‪ 3‬شقٕو ٌٔتيذ تنص‪ٝ‬ثيٍ تالؼصًثػ‪ ٙ‬خطًؾ يّثكٍ كده‪ٚ‬م نهؼٕٕتب‪ٛ‬ثز نهػى تألًِ‬
‫تنفق‪ًٛ‬ذ ٔيّثػهشٓى ػهٗ تالِصقًتي تألًِٖ ٔتنًثنٖ‪ ًٕٛٚ .‬يث ِدق نٗ ـهٖ ق‪ٛ‬ى‬
‫تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنًّثٔتذ ‪ – .‬تنصّثيؿ‪ – .‬تنفً‪ٚ‬ر‪ – .‬تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪.‬‬
‫َ‪ 4‬شطًؾ تنهٔنر نهٕدثج تنؼه‪ٚ‬ه يٍ تنفًٖ نصقه‪ٚ‬ى نػى تنًًٕٔػثز تن‪ٙ‬غ‪ًٛ‬ذ كثنًفثل‬
‫ٔتنؼًخثز ٔكىنم تنف‪ٕٙ‬ل ػهٗ فًٖ نهؼًم تنفً ٔشفق‪ٛ‬ق ‪ًٕٞ‬ـثشٓى ‪ٚ.‬ؽّه يث ِدق‬
‫ـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر ‪.......‬‬
‫– تنًّثٔتذ‪.‬‬ ‫– تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬ ‫– تنصّثيؿ‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬

‫َ‪ًٞ 5‬ؾ ػالٌ ػٍ ـًهّ نصؽً‪ٛ‬م تنف‪ٔ ٙ‬تنففثظ ػهٗ تنُظثفر تنؼثير ٔشٕؽ‪ٛ‬غ‬
‫تنًٕت‪ ٍُٛٞ‬ػهٗ تنًّثًْر ف‪ْ ٙ‬ىِ تنفًهر‪ٚ .‬ؼه يث ِدق شطد‪ٛ‬ق إلـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ‬
‫ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر‪.‬‬ ‫‪ -‬تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪ – .‬تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪ – .‬تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬

‫َ‪ 6‬تِص‪ٝ‬ثفر ـهٖ تنًهتيَ نُهٔذ شعق‪ٛ‬ف‪ٛ‬ر ـٕل آظثي تإلنيثٌ ػهٗ تن‪ٙ‬فر ٔيث‬
‫‪ّٚ‬صٍُفّ يٍ يثل ٔيث ‪ٚ‬ؤظً يثن‪ًٚ‬ث ػهٗ يٍ ‪ًٚ‬ثيَ ْىِ تنؼثنذ تنغ‪ِ ًٛ‬ه‪ًٛ‬ر‪.‬‬
‫شهػَٕث تنؼدثيذ تنّثخقر نٗ تنصًّم خإـه٘ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪ – .‬تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪ – .‬تنفً‪ٚ‬ر‪.‬‬

‫َ‪ 7‬ػهٗ تنًغى يٍ تالػصهتعتز تنكع‪ًٛ‬ذ تنصٗ يًز خٓث ي‪ ًٙ‬ػدً تنصثي‪ٚ‬ك ال أَٓث أظدصس‬
‫ًٕ٘نْث فٗ كم تنًٕتقف تنصٗ يًز خٓث خًّثػهذ ٔؼدٓث تنىٖ ‪ًٚ‬ف‪ٚٔ ٛ‬دغ‪ ٛ‬تنؼهٔتٌ‬
‫‪ٚ‬هنم يث ِدق ػهٗ ـهٖ ق‪ٛ‬ى تنًٕت‪ُٞ‬ر ْٔٗ ق‪ًٛ‬ر‪.......‬‬
‫– تنفً‪ٚ‬ر‪ – .‬تنٕـهذ تنٕ‪ُٛٞ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًٕثيكر تنًؽصًؼ‪ٛ‬ر‪.‬‬ ‫– تنًّةٕن‪ٛ‬ر ‪.‬‬
‫( انتهت األسئلة )‬
‫تربية وطنية (الصف األول)‬