‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة القادسية‬

‫كلية اآلداب ‪ /‬قسم الجغرافية‬

‫(النمو السكانً فً الوطن العربً)‬

‫‪-‬دراسة تحلٍلٍة‪-‬‬
‫بحث تخرج تقذمت به الطالبة‬
‫لٍلى حسن عبذ العزٌز‬

‫اىل قسم اجلغرافية وهو جزء من متطلبات نيل شهادة البكلوريوس يف اداب‬

‫اجلغرافية‬

‫إشراف ‪:‬‬
‫أ‪ .‬م ‪ .‬د حمادي عباس حمادي‬
 ‫ميحرلا نمحرلا هللا‬ ‫بسم‬

‫يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَا ُكمْ ِمنْ َذ َكرٍ َوأُنْثَى َوجَعَلْنَا ُكمْ شُعُىبًا وَقَبَائِلَ‬ ‫)‬

‫كمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَا ُكمْ ِإنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِريٌ (‬

‫ِلتَعَارَفُىا ِإنَّ َأ ْكرَمَ ُ‬

‫صدق هللاُ العَلً العظٌم‬

‫َ‬

‫سورة الحجرات االٌة (‪)31‬‬

 ‫اإلهداء‬

‫الباحثة‬
 ‫الحمدددا الددعل جعددد الحمددد عماددا و لاعما دد ومعدداعا و مددى ب دد ووسدديلة الدد‬

‫جااتدددد وسددددببا و لزيددددادة احسدددداا والسدددد ة والسدددد م لدددد رسددددول ابددددي‬

‫الرحمدددة وامدددام اس مدددة وسدددراا اسمدددة و لددد االدددد بيتددد مسدددابي ال ددد م‬

‫ستمددددام الددددعا البحددددث‬ ‫و سددددم اسمددددم وماددددارة الددددديى الواهددددحة سدددد ة‬

‫سيسددددعاي اس اى اتقدددددم بددددوافر الرددددكر و التقدددددير الدددد اسددددتاعل الدددددكتور‬

‫(حمددددادل بددددا) حمددددادل لمددددا ابدددددا لددددي مددددى م ح ددددا وتوجي ددددا‬

‫لمية دقيقة ‪.‬‬

‫واتقدددم بالرددكر الجزيددد الدد اسددتاعة قسددم الجغرافيددة لمددا بددعلو مددى ج ددد‬

‫كبير س داداا لميا و ‪.‬‬

‫واخيدددددرا و سبدددددد اى اردددددكر افدددددراد دددددا لتي جمددددديع م الدددددعيى وق دددددوا معدددددي‬

‫وجددددزاالم‬ ‫وا ددددااواي وسددددبروا لدددد سيلددددة مدددددة دراسددددتي ‪ .‬وفق ددددم‬

‫خير الجزاء‬
 ‫ف رس‬
‫رقم الس حة‬ ‫المحتـــــــــــــــــــوى‬ ‫تسلسد‬
‫العاواى‬ ‫‪-1‬‬
‫أ‬ ‫اآلية‬ ‫‪-2‬‬
‫ب‬ ‫اسالداء‬ ‫‪-3‬‬
‫الركر والتقدير‬ ‫‪-4‬‬
‫‪1‬‬ ‫ف رس‬ ‫‪-5‬‬
‫‪2‬‬ ‫المقدمة‬ ‫‪-6‬‬
‫‪5-3‬‬ ‫المبحث اسود‪ :‬اسسار الا رل للبحث‬ ‫‪-7‬‬
‫‪29-6‬‬ ‫المبحث العااي‪ :‬ااسر الامو السكااي‬ ‫‪-8‬‬
‫‪35-33‬‬ ‫المبحث العالث‪ :‬العوامد المؤعرة في الامو‬
‫‪-9‬‬
‫السكااي‬
‫‪38-36‬‬ ‫اسستاتاجا والتوسيا‬ ‫‪-13‬‬
‫‪43-39‬‬ ‫المسادر والمراجع‬ ‫‪-11‬‬
 ‫المقدمة‬

‫ان اهمٌة الدراسات السكانٌة ال تأتً من كون السكان هم مصدر جمٌع الظواهر‬
‫االجتماعٌة بل الهدف لهذه الدراسات التأثٌر الكبٌر فً مختلف المجاالت االقتصادٌة‬
‫واالجتماعٌة والسٌاسٌة للدولة‪ .‬وعلى هذ االساس اخذت معظم الدول تهتم بالدراسات‬
‫السكانٌة‪ ,‬وفً المجال الجغرافً انصب االهتمام على نمو السكان وتباٌن تلك‬
‫الخصابص من مجتمع آلخر وداخل المجتمع الواحد اٌضا ً ‪ ,‬وتحلٌل العالقات المكانٌة‬
‫بٌن الظاهرة المدروسة والتغٌرات ذات الصلة وتهدف هذه الدراسات الى تباٌن‬
‫معدالت النمو السكانً فً الوطن العربً واثره فً مختلف المجاالت ‪.‬‬

‫وٌرجع س بب اختٌار هذا الموضوع الى اهمٌة الدراسات السكانٌة وقلة االبحاث حول‬
‫الوطن العربً بصورة عامة وقد اشتمل البحث على مقدمة وثالث مباحث وقد تناول‬
‫المبحث االول االطار النظري واشتمل على التحدٌد الدقٌق لمشكلة البحث وفرضٌة‬
‫البحث وهدف البحث ومنهجٌة البحث وهٌكلٌة البحث والحدود المكانٌة للبحث ومفاهٌم‬
‫ومصطلحات البحث ‪ ,‬اما المبحث الثانً قد تناول عناصر النمو السكانً فً الوطن‬
‫العربً وتضمن الخصوبة والوفٌات والهجرة ‪ ,‬اما المبحث الثالث فقد درس العوامل‬
‫المؤثرة فً النمو السكانً فً الوطن العربً وقد اختتم البحث بجملة من االستنتاجات‬
‫والتوصٌات وقابمة بأهم المصادر والمراجع التً اعتمدت فً كتابة هذا البحث ‪.‬‬
 ‫المبحث اسود‪ :‬اسسار الا رل‬

‫اوسو ‪ -:‬مركلة البحث‬

‫تتمحور مشكلة البحث الربٌسٌة بالتساؤل االتً ‪:‬‬
‫‪ -‬ما هً عناصر النمو السكانً فً الوطن العربً ؟ ‪ ,‬وهل تتباٌن مكانٌا ً بٌن اقطار‬
‫الوطن العربً وزمانٌا ً بٌن مرحلة تارٌخٌة واخرى ؟ ‪ ,‬وما هً العوامل المؤثرة‬
‫فً النمو السكانً فً الوطن العربً ؟‪.‬‬

‫عاايا و ‪ -:‬فرهية البحث‬

‫تمثل فرضة البحث انها اجابة اولٌة لمشكلة البحث الربٌسٌة وعلٌه ٌفترض البحث ان‬
‫عناصر النمو السكانً تمثل بالوالدات ( الخصوبة ) والوفٌات والهجرة ( صافً‬
‫الهجرة ) ‪ ,‬كما ٌفترض البحث ان هذه العناصر ومعطٌاتها المختلفة تتباٌن بٌن فترة‬
‫واخرى ‪ ,‬وكما ان العوامل المؤثرة فً النمو السكانً تتمثل بالعوامل المقررة‬
‫للخصوبة ‪ ,‬وتباٌن مستوٌات الوفٌات ‪ ,‬والعوامل المؤثرة فً الهجرة (الحركة المكانٌة‬
‫للسكان ) حٌث انها تختلف من مجتمع آلخر وفً المجتمع الواحد اٌضا ‪.‬‬

‫عالعا و ‪ -:‬الدف البحث‬

‫ٌتجلى الهدف االساس من البحث فً الكشف عن عناصر النمو السكانً والعوامل‬
‫المؤثرة فٌه ومعطٌاتها المختلفة فً الوطن العربً والكٌفٌة التً تتباٌن بموجبها هذه‬
‫العناصر من بلد آلخر وومن مرحلة زمنٌة ألخرى وكذلك العوامل المؤثرة فٌه ‪ ,‬كما‬
‫ٌسعى البحث الى تسلٌط المزٌد من االضواء على حٌثٌات عناصر النمو السكانً وبما‬
‫تسمح به البٌانات المتوافرة من تحلٌالت وتفسٌرات تصب بمحصلة نهابٌة فً اطار‬
‫التساؤالت االساسٌة لمباحث البحث وفقراته المختلفة ‪.‬‬
 ‫رابعاو‪ -:‬ما ج البحث‬
‫اعتمدت الباحثة فً تناول موضوع بحثها ومعالجته من زواٌاه المختلفة وجوانبه‬
‫المتعددة على المنهج التحلٌلً الجغرافً الذي ٌعتمد تحلٌل الظاهرة اساسا فً عملٌة‬
‫التفسٌر فضال عن المنهج الوصفً الذي ٌتٌح امكانٌة توصٌف الظاهرة المدروسة وبما‬
‫ٌحفظ التكامل بٌن المنهجٌن الوصفً والتحلٌلً ‪ ,‬وبالتالً فهم الظاهرة على نحو‬
‫منطقً علمً راسخ ‪.‬‬

‫خامساو‪ -:‬الحدود المكااية للبحث‬

‫تتمثل الحدود المكانٌة للبحث بالوطن العربً بكافة اقطاره المختلفة وهو ٌنحصر فلكٌا ً‬
‫بٌن دابرة العرض ( ‪ 2‬جنوبا – ‪ 13‬شماالً ) وخطً الطول ( ‪ 31‬غربا – ‪16‬شرقا )‬
‫وٌحده من ا لشمال البحر المتوسط ومن الجنوب المحٌط الهندي ومن الغرب المحٌط‬
‫االطلسً والشرق والجنوب الشرقً الخلٌج العربً وخلٌج عمان‪.‬‬
‫خريسة رقم (‪ : 1‬الموقع ال لكي والجغرافي للوسى العربي‬

‫‪https://www.mawdoo3.com‬‬ ‫المسدر ‪-:‬‬

 ‫سادسا ‪ -:‬م االيم ومسسلحا البحث‬

‫هناك جملة من المفاهٌم والمصطلحات التً وردت فً البحث مثل النمو السكانً‬
‫والخصوبة السكانٌة والوفٌات والهجرة التً قد تم توضٌحها على نحو مفصل ودقٌق‬
‫فً المبحث الثانً من البحث ‪.‬‬

‫سابعاو‪ -:‬اليكلية البحث‬

‫اقتضتتتتتت الضتتتتترورة البحثٌتتتتتة العلمٌتتتتتة الجغرافٌتتتتتة التتتتتى ان ٌكتتتتتون البحتتتتتث بتتتتتثالث‬
‫مباحتتتتث تنتتتتاول المبحتتتتث االول منهتتتتا االطتتتتار النظتتتتري للبحتتتتث فقتتتتد اشتتتتتمله علتتتتى‬
‫الخطتتتوات (الفقتتترات) االساستتتتٌة المتمثلتتتة بالتحدٌتتتتد العلمتتتً التتتتدقٌق لمشتتتكلة البحتتتتث‬
‫وكتتتتتذلك فرضتتتتتٌة البحتتتتتث ‪ ,‬والهتتتتتدف االساستتتتتً متتتتتن البحتتتتتث ‪ ,‬ومتتتتتنهج البحتتتتتث ‪,‬‬
‫والحتتتتدود الستتتتكانٌة للبحتتتتث ‪ ,‬واهتتتتم المفتتتتاهٌم والمصتتتتطلحات التتتتواردة فتتتتً البحتتتتث‬
‫فضالً عن هٌكلٌة (تنظٌم ) البحث ‪.‬‬
‫امتتتتا المبحتتتتث الثتتتتانً فقتتتتد خصتتتتص لدراستتتتة عناصتتتتر النمتتتتو الستتتتكانً فتتتتً التتتتوطن‬
‫العربتتتً وهتتتو ٌعتتتد بمثابتتتة العمتتتود الفقتتتري للبحتتتث وقتتتد اشتتتتمل علتتتى عتتتدة نقتتتاط اوالً‬
‫الخصتتتتتتوبة الستتتتتتتكانٌة ( التتتتتتتوالدات ) فتتتتتتتً التتتتتتوطن العربتتتتتتتً وتنتتتتتتتاول مفهومهتتتتتتتا‬
‫ومستتتتتوٌاتها ومعتتتتدالتها وتباٌنهتتتتا المكتتتتانً بتتتتٌن اقطتتتتار التتتتوطن العربتتتتً والزمتتتتانً‬
‫بتتتتٌن الستتتتنوات المختلفتتتتة والفقتتتترة الثانٌتتتتة تناولتتتتت دراستتتتة ظتتتتاهرة الوفٌتتتتات فتتتتً‬
‫التتتوطن العربتتتً متتتن ختتتالل التركٌتتتز علتتتى مفهومهتتتا المختلفتتتة وكتتتذلك الزمتتتانً بتتتٌن‬
‫الستتتتنوات المختلفتتتتة امتتتتتا الفقتتتترة الثالثتتتتتة فقتتتتد تناولتتتتت الهجتتتتترة (الحركتتتتة المكانٌتتتتتة‬
‫للستتتتكان) ود ُرس فٌهتتتتا مفهومهتتتتا وتٌاراتهتتتتا وتباٌنهتتتتا المكتتتتانً بتتتتٌن اقطتتتتار التتتتوطن‬
‫تتص لدراستتتة‬ ‫العربتتتً والزمتتتانً بتتتٌن متتتدة واختتترى ‪ ,‬امتتتا المبحتتتث الثالتتتث فقتتتد خصت ّ‬
‫العوامتتتل المتتتؤثرة فتتتً النمتتتو الستتتكانً للتتتوطن العربتتتً وقتتتد اشتتتتمل علتتتى العوامتتتل‬
‫المقتتتتررة للخصتتتتوبة وعوامتتتتل تبتتتتاٌن مستتتتتوٌات الوفٌتتتتات والعوامتتتتل المتتتتؤثرة فتتتتً‬
‫الهجتتتتترة وقتتتتتد اشتتتتتتمل البحتتتتتث علتتتتتى بعتتتتتض الصتتتتتوقات االحصتتتتتابٌة والختتتتترابط‬
‫التوزٌعٌتتتتة وبعتتتتض االشتتتتكال البٌانٌتتتتة وقتتتتد اختتتتتم البحتتتتث بجملتتتتة متتتتن االستتتتتنتاجات‬
‫والتوصتتتتٌات التتتتتً تتتتتم التوصتتتتل الٌهتتتتا وتقرٌرهتتتتا عبتتتتر مباحتتتتث البحتتتتث وفقراتتتتته‬
‫المختلفتتتة فضتتتالً عتتتن قابمتتتة بالمصتتتادر والمراجتتتع التتتتً اعتمتتتدت اساستتتا ً فتتتً كتابتتتة‬
‫هذا البحث ‪.‬‬
‫المبحث العااي‬
‫عناصر النمو السكانً‬

‫فً الوطن العربً‬

 ‫‪ -‬م وم الامو السكااي‪-:‬‬

‫ٌعتتتتترف النمتتتتتو الستتتتتكانً الطبٌعتتتتتً يو نستتتتتبة الزٌتتتتتادة الطبٌعٌتتتتتة للستتتتتكان بأنهتتتتتا‬

‫(‪)3‬‬
‫حصٌلة الفرق بٌن معدل الموالٌد الخام ومعدل الوفٌات الخام ‪.‬‬
‫امتتتا نمتتتو الستتتكان العتتتام فٌتتترتبط بعتتتاملٌن همتتتا الزٌتتتادة الطبٌعٌتتتة الناجمتتتة عتتتن‬
‫الفتتترق بتتتٌن معتتتدل الموالٌتتتد ومعتتتدل الوفٌتتتات وعتتتن الهجتتترة ‪ .‬وبتتتالرغم متتتن ان‬
‫التتتتوطن العربتتتتتً ‪ٌ ,‬عتبتتتتر قتتتتتدٌما ً فتتتتتً االستتتتتٌطان البشتتتتتري والمستتتتتتمر ‪ ,‬اال ان‬
‫ستتتجالت الستتتكان الموثوقتتتة قبتتتل القتتترن التاستتتع عشتتتر تعتبتتتر قتتتادرة وال تتتتتوفر يي‬
‫سالستتل زمنٌتتة احصتتابٌة عتتتن حجتتم الستتكان فتتً القتتترن االخٌتتر اال لعتتدد محتتتدود‬
‫(‪)2‬‬
‫من االقطار العربٌة اهمها الجزابر ‪ ,‬مصر ‪ ,‬العراق ‪.‬‬
‫يي ان النمتتتتتو الستتتتتكانً الطبٌعتتتتتً فٌحتتتتتدث نتٌجتتتتتة لعتتتتتاملٌن او عنصتتتتترٌن همتتتتتا‬
‫الموالٌتتتد والوفٌتتتات يي كلمتتتا زاد عتتتدد الموالٌتتتد قتتتل عتتتدد الوفٌتتتات وتزاٌتتتد حجتتتم‬
‫(‪)1‬‬
‫النمو الطبٌعً للسكان ‪.‬‬

‫(‪ 1‬بد ال تاح لس ي بد ‪ ,‬جغرافية الوسى العربي ‪ ,‬السبعة اسول ‪ ,‬دار الميسر للارر والتوزيع‬
‫والسبا ة ‪ ,‬اسردى ‪ ,‬ماى ‪ ,‬ص‪239‬‬
‫(‪ 2‬سبرل فار) ال ياي ‪ ,‬جغرافية الوسى العربي ‪ ,‬السبعة اسول ‪ ,‬للارر والتوزيع ‪ ,‬ماى ‪,‬‬
‫‪ ,1999‬ص‪116‬‬
‫(‪ 3‬معيى حسى احمد جاسر ‪ ,‬دراسة التركيب السكااي وخسا ص السكى ‪ ,‬رسالة ماجستير في‬
‫الجغرافية ‪( ,‬مارور الجامعة اسس مية ‪ ,‬غزة ‪ ,2311 ,‬ص‪18‬‬
 ‫الامو السكااي العام ‪ -:‬انه ُ اختالف فً حجم السكان فً المجتمع ‪ ,‬كما هو‬
‫(‪)3‬‬
‫تزاٌد عدد السكان سواء بالزٌادة او النقصان خالل فترة زمنٌة معٌنة ‪.‬‬

‫ااسر الامو السكااي في الوسى العربي ‪-:‬‬

‫قت ما ل معدد الامو السكااي‬ ‫أ‪ -‬معدد المواليد والوفيا وتأعير‬

‫ان استمرار التحسن فً االحوال الصحٌة ‪ ,‬بعد الحرب العالمٌة الثانٌة مع استمرار‬
‫الزواج المبكر بقلة او غٌاب استعمال وسابل تنظٌم االسرة ادى الى ارتفاع مستوٌات‬
‫الخصوبة فً معظم البالد العربٌة فً اثناء الخمسٌنات والسبعٌنات والستٌنات وتأخذ‬
‫هذا االرتفاع فً البالد العربٌة الفقٌرة الى مرحلة الستٌنات وتبع ذلك انخفاض نسبً‬
‫طبق الى مستوٌات ما بعد الحروب مباشرة ‪.‬‬

‫يي حال ٌمكن القول ان لالنتقال الدٌموغرافً فً اقطار المشرق العربً‬

‫وعلى َ‬
‫خصص فهو ٌختلف عما كان علٌه فً الدول الصناعٌة خالل انفجارها السكانً فً‬
‫القرن التاسع عشر بل اٌضا ً عن النمط المعروف حالٌا ً فً الدول النامٌة بشكل عام ففً‬
‫الدول الصناعٌة كان انحدار الوفٌات تدرٌجٌا ً وتبعه ُ بعد مدة قصٌرة انحدار فً‬
‫مستوٌات الخصوبة مما جعل الفارق بٌنهما ‪ ,‬يي ان النمو الطبٌعً للسكان ال ٌتجاوز‬
‫فً اقصى حاالته ‪ %3‬اما باقً الدول النامٌة فلقد انخفض مستوى الوفٌات بوتٌرة‬
‫اسرع بٌنما استمر ارتفاع الخصوبة لمدة اطول مما اعطى نسبٌا ً النمو الطبٌعً وصله ُ‬
‫(‪)2‬‬
‫فً بعض االحٌان الى ‪ %1‬او اكثر‬

‫(‪ 1‬اوسد سالم اسيمة ‪ ,‬واقع الامو السكااي والتامية المحلية خ د العقد اسخير لوسية ورقلة ‪2339-2333‬‬
‫‪ ,‬رسالة ماجستير في الديموغرافية (مارورة ‪ ,‬ورقلة ‪ , 2313 ,‬ص‪13‬‬
‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬سكاى الوسى العربي ‪ ,‬السبعة اسول ‪ ,‬مؤسسة الوراق للارر والتوزيع ‪ ,‬اسردى ‪,‬‬ ‫(‪2‬‬
‫ماى ‪ , 2331 ,‬ص‪139‬‬
 ‫ب‪ -‬ال جرة الدولية ‪-:‬‬

‫الهجرة الوافدة للوطن العربً‬

‫شهد الوطن العربً هجرات وقدت الٌه من ختارج حتدوده كمتا فتً هجتره بعتض ستكان‬
‫غتترب افرٌقٌتتا لٌستتتقروا فتتً الستتودان مثتتل جماعتتة (الفالتتتا) التتذٌن تعتمتتد بالزراعتتة فتتً‬
‫منطقة الجزٌرة علٌهم كما ٌشهد غرب السودان جماعات ٌستقرون فٌه فتً طترٌقهم متن‬
‫غرب القارة الى الحج فتً مكتة المكرمتة ‪ .‬كمتا تستتقر اعتداد كبٌترة متن ابنتاء تشتاد فتً‬
‫دارفتتور و كردفتتان ‪ ,‬كتتذلك تعرضتتت جنتتوب الجزٌتترة العربٌتتة وشتترقها الستتٌما منطقتتة‬
‫الخلٌج العربً الى هجرات من افرٌقٌا واٌران وبلوخستان والهند والباكستان وبنغالدش‬
‫‪ ,‬وساهم البترول فً جذب اعداد ضخمة متنهم فتأثر ذلتك فتً التركٌتب العربتً للستكان‬
‫(‪)3‬‬
‫وانعكست على النسٌج البشري المكون لهذه االقطار فً الوقت الحاضر‬

‫ان الفتترق فتتً الموالٌتتد والوفٌتتات فتتً المجتمتتع ٌتتؤدي التتى نمتتو وزٌتتادة الستتكان او التتى‬
‫تناقص السكان فً هذه الحالة ٌصح اعتباراها زٌادة سلبٌة لهم ‪.‬‬
‫(‪)2‬‬
‫وان هذا التغٌٌر هو حصٌلة عوامل ثالثة هً الموالٌد والوفٌات والهجرة‬

‫(‪ 1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص‪142‬‬

‫(‪ 2‬رياض ابرااليم السعدل ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬بغداد ‪ , 1984 ,‬ص‪125‬‬

‫معدد الامو السكااي في الوسى العربي ‪-:‬‬

‫ٌتمٌز الوطن العربً بارتفاع معدل النمو السكانً ‪ ,‬اذ ٌصل الى نحو ‪ 263‬سنوٌا ً ختالل‬
‫المتتدة ‪3773 -3791‬وهتتو ٌعتتوق المتوستتط العتتالمً ومعتتدل التتدول النامٌتتة وهتتذا المعتتدل‬
‫نتاجم عتتن ارتفتاع معتتدالت الزٌتادة الطبٌعٌتتة باإلضتافة التتى عامتل الهجتترة وٌعتوق معتتدل‬
‫النمو فً اسٌا العربٌة مثٌله فً افرٌقٌا العربٌة‬
‫ٌمكتتن تصتتنٌف االقطتتار العربٌتتة التتى عتتدة مجموعتتات متمٌتتزة بحستتب معتتدل النمتتو‬
‫(‪)3‬‬
‫السكانً فٌها الى ‪-:‬‬
‫‪ -3‬اقطار ذات معدل فابق االرتفتاع (اكثتر متن ‪ )%1,1‬وتشتمل اقطتار الخلتٌج العربتً‬
‫واالردن ولٌبٌا وجٌبوتً والٌمن واقطار منطقة الخلٌج العربً ٌتضاعف سكانها كل‬
‫عشتترٌن ستتنة ‪ ,‬وبإضتتافة عامتتل الهجتترة الٌهتتا فتتأن الستتكان ٌتضتتاعفون كتتل عشتتر‬
‫سنوات ‪.‬‬
‫‪ -2‬اقطار ذات معدل مرتفع (‪ )%1,1 -%2,7‬وتضم هذه المجموعتة العتراق وستورٌا‬
‫وتعوق معدالت اقطار هذه المجموعة المتوسط العالمً ومتوسط البلدان النامٌة‪.‬‬
‫‪ -1‬اقطار تقتارب معتدالت متوستط التوطن العربتً او اقتل ( ‪ %263‬فأقتل )وتشتمل متا‬
‫ٌتضمن من اقطار عربٌة وتضم هذه المجموعة‬
‫ي‪ -‬اقطار ذات معدالت مرتفعة (اكثر من ) المتوسط العتالمً باستتثناء لبنتان ولكتن فتً‬
‫طرٌقها الى االنخفاض حٌث ٌؤثر تنظٌم االسترة فٌهتا كثٌترة فتً تخفتٌض الخصتوبة‬
‫وتضم كل من مصر وتونس والمغرب وباإلضافة الى لبنان والجزابر والسودان‬

‫‪ -1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬الجزء اسود ‪ ,‬توزيع دار تيمور ومكتبة ماجد العلمية ‪ ,‬بغداد ‪,‬‬
‫‪ , 1997‬ص‪258-257‬‬
‫ب‪ -‬اقطتتتتار ذات معتتتتدالت مرتفعتتتتة فتتتتً طرٌقهتتتتا اال االرتفتتتتاع وتشتتتتمل مورٌتانٌتتتتا ‪,‬‬
‫والصتتتومال ‪ ,‬التتتٌمن ‪ .‬وهتتتً مجموعتتتة االقطتتتار التتتتً التتتتزال معتتتدالت الوفٌتتتات‬
‫فٌهتتا عالٌتتة وآلكنهتتا ابتتتديت فتتً االنخفتتاض وبهتتذا ٌتوقتتع اتستتاع الفجتتوة بتتٌن هتتذه‬
‫المعتتتتدالت والموالٌتتتتد التتتتتً ٌتوقتتتتع ان ٌستتتتتمر لمستتتتتوٌاتها المرتفعتتتتة حتتتتتى اختتتتر‬
‫هتتتذا القتتترن ‪ .‬وٌعنتتتً ذلتتتك زٌتتتادة االنفجتتتار الستتتكانً لهتتتذه االقطتتتار فتتتً الستتتنوات‬
‫القادمة(‪. )3‬‬
‫وٌقتتتتتدر عتتتتتدد ستتتتتكان التتتتتوطن العربتتتتتً‪ -‬التتتتتذٌن ٌشتتتتتكلون حتتتتتوالً ‪ %6,1‬متتتتتن‬
‫مجمتتتوع ستتتكان العتتتالم حالٌتتتا ً بمتتتا ٌقتتتارب (‪ )121‬ملٌتتتون نستتتمة فتتتً ضتتتل نمتتتو‬
‫ستتتتتكانً ستتتتتنوي قتتتتتتدره ُ (‪ )2,1‬متتتتتع ضتتتتترورة االختتتتتتذ بالحستتتتتبان االختالفتتتتتتات‬
‫المتباٌنة القابمة على حجمها وتركٌبهم وتوزٌعهم بٌن اقطاره(‪. )2‬‬

‫(‪ 1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص‪259‬‬

‫(‪ 2‬بد المجيد حميد الكبيسي ‪ ,‬التربية السكااية ‪ ,‬السبعة اسول ‪,‬مكتبة المجتمع العربي للارر والتوزيع ‪,‬‬
‫‪ ,2311‬ص‪42‬‬
 ‫‪-:‬‬ ‫أوس ُ – الخسوبة (الوسدا‬
‫م وم الخسوبة ‪-:‬‬
‫الخصوبة هً عنصر هام من عناصر الحركة الطبٌعٌة للسكان ‪ .‬وتأتً اهمٌة دراسة‬
‫هذا العنصر االساسً نتٌجة لما قد ٌثار عن مدى مساهمة كل مجموعة من مجموعات‬
‫السكان المختلفة فً متوسط الخصوبة العام لذلك المجتمع فً وقت معٌن ومدى ما‬
‫ٌساهم به ذلك المجتمع من التغٌرات التً تطري على معدالت الموالٌد فً المنطقة ‪.‬‬
‫ومن هنا ٌجد الجغرافً نفسه امام مهمة تحلٌل االختالفات االقلٌمٌة لمستوٌات‬
‫الخصوبة والعوامل المؤثرة فً ذلك ‪ ,‬فالخصوبة تختلف من مجتمع ألخر كما انها‬
‫تختلف من مكان ألخر ومن مجموعة سكانٌة ألخرى داخل المجتمع الواحد ‪ ,‬وذلك‬
‫(‪)3‬‬
‫نتٌجة عوامل اجتماعٌة واقتصادٌة وبٌبٌة ‪.‬‬
‫كما تساعد الخصوبة على تحقٌق واعادة تحقٌق التوازن السكانً اذ تمثل الوسٌلة‬
‫االكثر فاعلٌة واهمٌة فً تحقٌق االمن السكانً فً بعدٌه الداخلً والخارجً ‪ ,‬يي‬
‫(‪)2‬‬
‫داخل القطر وخارجه مع الدول المجاورة او مع غٌرها‬
‫ان ظاهرة الخصوبة السكانٌة ال تعنً شٌبا ً اال اذا دخلت فً تعدادات منتظمة تعطٌها‬
‫والدات احصابٌة ٌمكن من خاللها التعرف على حجم تلك الظاهرة وتباٌنها مكانٌا ً‬
‫وزمانٌا ً (‪. )1‬‬

‫(‪ 1‬رياض ابرااليم السعدل ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬بغداد ‪,1984,‬ص‪176 -175‬‬

‫(‪ 2‬با) فاهد السعدل‪ ,‬جغرافية ‪ ,‬س‪, 1‬بغداد ‪ ,1997 ,‬ص‪344‬‬
‫(‪ 3‬الجم ورية العراقية ‪ ,‬وزارة التخسيس الج از المركزل لإلحساء ‪ ,‬ااماس خسوبة المرأة في العراق ‪ ,‬الي ة‬
‫التعداد العام والدراسا السكااية ‪ ,‬اعار ‪ ,1983 ,‬ص‪2‬‬
 ‫مستويا الخسوبة ومعدست ا‬
‫تتمٌز مجموعة االقطار المتقدمة بطول امد الحٌاة (‪91‬سنة ) وانخفاض مستوٌات‬
‫الخصوبة وارتفاع نسبة السكان المعمرٌن ‪ ,‬فً حٌن تتمٌز مجموعة االقطار النامٌة‬
‫بقصر امد الحٌاة قٌاسا ً بالمجموعة االولى اذ ٌقل عن (‪16‬سنة) ‪ ,‬وارتفاع مستوى‬
‫الخصوبة الى ضعف ما هو علٌه عند مجموعة الدول المتقدمة وتركٌب عمري فنً‬
‫حٌث اكثر من ثلث السكان دون سن ‪ 31‬سنة كما ٌتضح فً الجدول رقم (‪)3‬‬

‫مقايي) الخسوبة‬
‫هناك عدة معدالت ٌجب دراستها من اجل معرفة الخصوبة وفٌما ٌأتً عرض لكل‬
‫(‪)3‬‬
‫مقٌاس منها ‪-:‬‬
‫‪ -3‬معدل موالٌد الخام ‪-:‬‬
‫هو النسبة بٌن عدد الموالٌد االحٌاء السنوي وجملة عدد السكان فً منتصف العام‬
‫لمنطقة جغرافٌة معٌنة‬
‫‪ -2‬معدل الخصوبة العام ‪-:‬‬
‫هو النسبة بٌن العدد السنوي للموالٌد وعدد االناث فً سن الحمل (‪)67-31‬سنة فهو ال‬
‫ٌختلف عن معدل الموالٌد الخام سوى ان المقام اقتصر على االناث فً سن الحمل‪.‬‬
‫‪ -1‬معدالت الخصوبة العمرٌة النوعٌة ‪-:‬‬
‫ٌقصد عدد الوالدات التً تحدث لكل الف من النساء فً كذا فبة عمرٌة معٌنة‬
‫‪ -6‬معدل الخصوبة الكلٌة ‪-:‬‬
‫ٌقصد به عدد االطفال الذٌن ٌولدون لكل امرية او لكل الف من النساء خالل سنوات‬
‫االنجاب‬
‫‪ -1‬معدل التكاثر االجمالً ‪-:‬‬
‫ٌقصد به عدد الموالٌد االناث اللواتً ٌولدن لكل الف من النساء خالل سنوات االنجاب‪.‬‬

‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص‪386-348‬‬ ‫‪-1‬‬

 ‫‪ -1‬معدل التكاثر الصافً ‪-:‬‬
‫ان معدل الكاثر االجمالً الٌاخذ عامل الوفاة بالحسبان والذي ٌؤدي الى تقلٌل عدد‬
‫االمهات كلما تقدمن فً السن فً اثناء المدة االنجابٌة ‪.‬‬
‫‪ -9‬نسبة االطفال الى النساء ‪-:‬‬
‫اصبح استخدام هذا المقٌاس شاسعا ً لتسٌٌر البٌانات من التعدادات وٌستخدم بقسمه عدد‬
‫االطفال ( اقل من ‪ 1‬سنوات او بٌن ‪ 7-1‬سنوات ) على عدد النساء فً سن الحمل (‪.)3‬‬

‫وسنقتصر فً هذا الموضوع على العوامل الدٌموغرافٌة وبٌن لنا الجدول رقم (‪ )3‬ان‬
‫نسبة الخصوبة كانت مرتفعة فً كل البالد العربٌة اذا ما استثنا دول لبنان وتونس‬
‫والكوٌت والتً تفوق نسبة الخصوبة فٌها (‪ )1.3‬بتقلٌل وتقسٌم بقٌة االقطار العربٌة‬
‫الى ثالث فبات ربٌسٌة (‪-:)2‬‬
‫‪ -‬المجموعة االولى ‪ /‬مجموعة ذات خصوبة عالٌة تمثلت بالٌمن وعمان والصومال‬
‫ولٌبٌا‬
‫‪ -‬المجموعة الثانٌة ‪ /‬وهً الدول ذات الخصوبة المنخفضة وضم كل من السعودٌة‬
‫وجٌبوتً ولكل من السودان والعراق وفً االردن‬
‫‪ -‬المجموعة الثالثة ‪ /‬وهً الدول ذات الخصوبة المنخفضة وتضم كل من قطر‬
‫واالمارات ولكل مصر والجزابر اما فً المغرب والبحرٌن لكل منها غٌر ان‬
‫الخصوبة ال تمثل الكثٌر للنمو السكانً فً مجتمع تعدد الزوجات وهو ما رفع‬
‫بجزء من الشباب العربً للتزوٌج من اجنبٌات اضافة لزوجاتهم ‪.‬‬

‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص‪388‬‬ ‫(‪1‬‬

‫بد العبا) فهيخ الغريرل واخروى ‪ ,‬جغرافية الوسى العربي ‪ ,‬س‪ ,1‬دار س اء للارر والتوزيع ‪,‬‬ ‫(‪2‬‬
‫ماى ‪ ,1999 ,‬ص‪182-183‬‬
 ‫جدود رقم (‪1‬‬
‫معدس الخسوبة في الوسى العربي لساة ‪2312‬‬

‫معدد الخسوبة (باسلف‬ ‫الدولة‬

‫‪2,7‬‬ ‫الجزابر‬
‫‪1,3‬‬ ‫جٌبوتً‬
‫‪6.1‬‬ ‫العراق‬
‫‪1.1‬‬ ‫االردن‬
‫‪2.6‬‬ ‫لٌبٌا‬
‫‪6.7‬‬ ‫مورٌتانٌا‬
‫‪2.1‬‬ ‫المغرب‬
‫‪1.9‬‬ ‫الصومال‬
‫‪6.3‬‬ ‫السودان‬
‫‪2.2‬‬ ‫تونس‬
‫‪2.3‬‬ ‫البحرٌن‬
‫‪3.9‬‬ ‫لبنان‬
‫‪2.7‬‬ ‫عمان‬
‫‪2.6‬‬ ‫قطر‬
‫‪2.3‬‬ ‫السعودٌة‬
‫‪1.3‬‬ ‫سورٌا‬
‫‪3.3‬‬ ‫االمارات‬
‫‪6.6‬‬ ‫الٌمن‬
‫‪1.1‬‬ ‫مصر‬
‫‪2.3‬‬ ‫الكوٌت‬

‫‪https://www.data.albnkalaldawli.org‬‬ ‫المصدر ‪-:‬‬

 ‫وان الرتفاع مستوٌات الخصوبة اثارا ُ ضارة على صحة االمهات واالطفال باإلضافة‬
‫الى اثارها السلبٌة على نطاق وحدة االسرة وفٌما ٌأتً ابرزها(‪-: )3‬‬
‫‪ -3‬اضعاف المقدرة على تأمٌن مستوى معٌشً جٌد ألفراد االسرة الن معظم االسر‬
‫لها موارد محدودة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الحد من امكانٌة فتح مجاالت التفاعل االجتماعً – االقتصادي للمرية خارج محور‬
‫االسرة ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقلٌل امكانٌة تأمٌن رعاٌة صحٌة جٌدة لألطفال فً االسرة ‪.‬‬

‫وكما ين الرتفاع مستوٌات الخصوبة اثار ضارة ‪ ,‬توجد هناك رغبة فً انجاب عدد‬
‫كبٌر من االطفال ٌعود لعدة اسباب اهمها ما ٌأتً (‪-: )2‬‬
‫‪ -3‬تعوٌض نقص الحامل فً عدد االوالد نتٌجة الرتفاع معدالت الوفٌات وٌوجد هذا‬
‫الخط فً المجتمعات الفقٌرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ضمن شٌخوخة االبوٌن ‪ ,‬سواء من الناحٌة المادٌة االقتصادٌة ‪ /‬او من الناحٌة‬
‫المعنوٌة ‪.‬‬
‫‪ -1‬انتشار نظام العابلة الكبٌرة ‪ ,‬واستمرار اهمٌة دور االوالد فً اقتصادٌات االسرة‬
‫وٌتبع هذا النمط فً المجتمعات الزراعٌة والتقلٌدٌة ‪.‬‬
‫‪ -6‬االعتزاز والتفاخر والشعور بالزهو وبكثرة االطفال وتحقٌق المكانة االجتماعٌة‬
‫المرموقة والهٌبة والنفوذ والقوة لألسر التً تنجب اكبر عدد من االطفال ‪.‬‬
‫ومما الشك فٌه ان ارتفاع معدالت الخصوبة ال ٌنعكس فقط على حجم السكان ‪,‬بل‬
‫ٌمتد تأثٌره الى تركٌبهم العمري وكثافتهم وتوزٌعهم الجغرافً وتعد عملٌة االنجاب‬
‫والتكاثر بهذا العدد المحدد االول والربٌسً لتقدٌر مالمح التركٌب العمري للسكان‬

‫(‪ 1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص‪378‬‬

‫(‪ 2‬ماير بد كرادرة ‪ ,‬لم السكاى الديموغرافي اسجتما ي ‪ ,‬س‪,2339, 1‬ص‪77-75‬‬
 ‫خريسة (‪2‬‬
‫معدس الخسوبة في الوسى العربي لساة ‪2312‬‬
‫المسدر ‪ -:‬با) فاهد السعدل ‪,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬س‪ ,1‬بغداد ‪ ,1997 ,‬ص‪445‬‬
 ‫االم العوامد المؤعرة في خسوبة السكاى ‪-:‬‬
‫تعد الخسوبة مى االم ال االرا الديموغرافية التي تؤعر في اليكد السكاى بالتزايد كما‬
‫تؤعر في الوفيا بالتااقص واعا كاا ال االرا الديموغرافية تتأعر بس ة امة‬
‫بمجمو ة مى العوامد المترابكة والتي س يمكى ال سد بيى بعه ا البعض وا تبارالا‬
‫احدالا العامد اسوحد في التأعير لي ا ‪ .‬فأى الخسوبة تعد مى ال االرا العامة التي‬
‫اوسالا الباحعوى اا بكعرة في دراست ا وتحليل ا وتوه العوامد المترابكة والمعقدة‬
‫التي تؤعر في ا وتتأعر ب ا ‪ .‬وتاقسم الع العوامد ال ع ث مجمو ا ر يسية تهم كد‬
‫(‪1‬‬
‫ما ا امليى او اكعر و ل الاحو استي ‪.‬‬

‫وامد تؤعر في الع قة الجاسية والع يمكى تقسيم ا ال قسميى ‪/‬‬ ‫اوسو ‪:‬‬
‫أ‪ -‬وامد تتحكم في حدوث او دم حدوث اسخساب في فترة القدرة ل اساجاب‬
‫وترمد ‪:‬‬

‫‪ -1‬سى الزواا‬

‫‪ -2‬اسبة الاساء ال تي لم يسبقى ل ى الزواا‬

‫‪ -3‬المدة التي تقهي ا المرأة في سى اساجاب خارا الحياة الزوجية وعلك بسبب الس ق‬
‫واسا ساد او الترمد‬

‫ب‪ -‬وامد تؤعر في الع قة الجاسية واعااء الزواا ‪:‬‬

‫‪ -1‬اسبالة التسو ية‬

‫‪ -2‬اسبالة الغير تسو ية الااتجة ى مرض او اا ساد مؤق بيى الزوجيى ل روف‬
‫خاسة‬

‫‪ -3‬دد مرا استساد الجاسي فيما دا فترا اسبالة‬

‫عاايا و ‪ :‬وامد تتحكم في التعرض للحمد تتمعد في القدرة ل اساجاب او دم القدرة‬

‫لي اتيجة اسباب مقسودة او غير مقسودة ‪.‬‬

‫وامد تتحكم في حياة الجايى ‪/‬‬ ‫عالعا و ‪:‬‬

‫أ‪ -‬وفاة الجايى اتيجة اسباب مقسودة‬

‫ب‪ -‬وفاة الجايى اتيجة اسباب غير مقسودة‬

‫(‪ 1‬فتحي دمحم ابو يااة ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬دار الا هة العربية للسبا ة والارر ‪ ,‬اسسكادرية ‪ , 1977 ,‬ص‬
‫‪. 196-1943‬‬
 ‫عاايا و ‪ -:‬الوفيا‬
‫م وم الوفيا‬
‫الموت هو ظاهرة بٌولوجٌة واجتماعٌة ‪ ,‬فكونها بٌولوجٌة الن حٌاة االنسان‬
‫محدودة وكل انسان ٌموت بعد ان ٌبلغ حدا من معٌنا من العمر‪.‬‬
‫الوفيا ‪ :‬هً جمع وفاة و الموت والمٌت والمتوفً جمٌعا ً بمعنى واحد واصل معنى‬
‫توفى مات موتا طبٌعٌا ‪ ,‬يي قضى نحبه ولكن هذه االلفاظ وغٌرها ٌستعمل احدها‬
‫مكان االخر(‪. )3‬‬
‫وتعد الوفٌات عنصر مهم من عناصر تغٌر السكان حٌث تفوق فً اثرها عامل الهجرة‬
‫وان كانت الخصوبة تسبقها فً ذلك كما انها تتناقض مع الخصوبة فً انها اكثر ثباتا‬
‫وٌمكن التحكم فً مستواها وال ٌبدو اثرها فً تغٌر حجم السكان فقط بل وفً توزٌعهم‬
‫وتركٌبهم اٌضا وخاصة التركٌب العمري حٌث ترتبط الوفٌات دابما بمستوى العمر‬
‫(‪)2‬‬
‫والذي ٌلقى التحكم فً الوفٌات قبوال اكثر مما ٌلقاه التحكم فً الخصوبة‬
‫وتعد الوفٌات احد العوامل الربٌسٌة نمو السكان حٌث ٌزدادون طبٌعٌا ً عن طرٌق‬
‫الموالٌد وٌنقصون عن طرٌق الوفٌات ‪ ,‬وان تحلٌل ظاهرة الوفٌات تحلٌال علمٌا ٌعد‬
‫من االمور المهمة التً تسبق عملٌة وضع سٌاسة صحٌة مناسبة ٌكون الهدف منها‬
‫توفٌر افضل الوسابل للسٌطرة على االمراض ومسبباتها(‪.)1‬‬

‫(‪ 1‬رياض ابرااليم السعدل ‪ ,‬جغرافيا السكاى ‪ ,‬بغداد ‪ , 1984 ,‬ص ‪. 233‬‬
‫(‪ 2‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬جغرافيا السكاى‪ ,‬الجزء اسود ‪ ,‬توزيع دار تيمور مكتبة ماجد العلمية ‪ ,‬بغداد ‪,‬‬
‫‪ , 1997‬ص ‪. 429‬‬
‫(‪ 3‬رياض ابرااليم السعدل ‪ (,‬الوفيا واتجاالات ا في الجزا ر ‪ ,‬مجلة الجمعية الجغرافية العراقية ‪ ,‬المجلة‬
‫(‪. 1987 , 19‬‬
 ‫الوفيا في الوسى العربي ‪-:‬‬
‫عرف الوطن العربً خالل النصف االول من القرن العشرٌن بتخلف مستواه‬
‫االقتصادي وتدنً حالته االجتماعٌة حٌث كان سكانه ٌعانً من نقص التغذٌة وقلة‬
‫الخدمات وانتشار االمراض وارتفاع معدالت الوفٌات وبخاصة الرضع منهم ومن بٌن‬
‫اشهر االمراض التً كان ٌصاب بها سكان الوطن العربً المالرٌا فً العراق والحمى‬
‫الصفراء كانت متركزة فً السودان والبلهارسٌا منتشرة فً مناطق الري الدابم مثل‬
‫مصر وجنوب العراق كما ان مرض التراخوما كان متوطنا ً فً كثٌر من االقطار‬
‫العربٌة‬
‫وبسبب تلك االمراض اتصف الوطن العربً بارتفاع معدل الوفٌات خالل النصف‬
‫االول من القرن العشرٌن‬
‫ومع تحسن الظروف االقتصادٌة واالجتماعٌة وتزاٌد الخدمات الصحٌة بعد ظهور‬
‫المبٌدات الحشرٌة واهتمام الحكومات بالتطعٌم وتزاٌد عناٌتها بالرٌف بديت معدالت‬
‫الوفٌات باالنخفاض التدرٌجً اذا انخفض معدل الوفٌات الى ‪ 31,9‬باأللف فً اواسط‬
‫السبعٌنات ثم تواصل انخفاضه حتى وصل الى ‪ 36,9‬باأللف فً مجموعة الدول‬
‫النامٌة و‪ 7,1‬باأللف فً مجموعة الدول المتقدمة(‪. )3‬‬

‫(‪ 1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬سكاى الوسى العربي ‪ ,‬السبعة اسول ‪ ,‬مؤسسة الوراق للارر والتوزيع ‪ ,‬ماى‬
‫‪ , 2331 ,‬ص ‪. 167‬‬
 ‫ان تباٌن اقالٌم العالم فً معدل الوفٌات تباٌنا ً ملحوظا ً ففً الوقت الذي قدرت فٌه‬
‫االمم المتحدة معدل الوفٌات فً العالم بسنة ‪ 3792‬بحوالً ‪ 31‬باأللف نجد ان التباٌن‬
‫ٌتراوح صداه بٌن ‪ 3‬باأللف الى ‪ 37‬باأللف وٌعد المستوى الحالً للوفاة نتاجا ً لمجهود‬
‫الدول فً الفترات السابقة من محاولة تخفٌض وفٌات سكانها بشتى الوسابل ‪.‬‬
‫(‪)3‬‬
‫وتعد الوفٌات مرتفعة نسبٌا فً الدول غٌر النفطٌة فً الجناح الغربً للوطن العربً‬
‫وٌمكن ان نقسم الوطن العربً الى اربع مجامٌع من حٌث مستوى الوفٌات وباالعتماد‬
‫على الجدول رقم (‪: )2()2‬‬
‫‪ -3‬مجموعة الدول مرتفعة الوفٌات‬
‫‪ -2‬مجموعة الدول ذات نسب الوفٌات المتوسطة‬
‫‪ -1‬مجموعة الدول ذات نسب الوفٌات المنخفضة‬
‫‪ -6‬مجموعة الدول التً تتمٌز بانخفاض شدٌد جدا فً الوفٌات ‪.‬‬
‫ممتتتا تقتتتدم ٌتضتتتح تزاٌتتتد عتتتدد الستتتكان التتتذٌن ٌصتتتلون التتتى اعمتتتار متقدمتتتة ( فتتتوق‬
‫الستتتتتٌن او الخامستتتتة والستتتتتٌن ) بستتتتبب التتتتتمكن متتتتن مقاومتتتتة االمتتتتراض وال ستتتتٌما‬
‫المعدٌتتتتة منهتتتتا واستتتتتخدام االمصتتتتال والمضتتتتادات الحٌوٌتتتتة وٌمكتتتتن اتختتتتاذ مصتتتتر‬
‫والكوٌتتتت مثلتتتٌن علتتتى ذلتتتك‪ .‬كمتتتا ٌتضتتتح ان مصتتتر فتتتً عتتتام ‪ 2666-3771‬وصتتتل‬
‫امتتتد الحٌتتتاة فٌهتتتا التتتى ‪ 11,1‬والكوٌتتتت فتتتً عتتتام ‪ 2666 -3771‬وصتتتل امتتتد الحٌتتتاة‬
‫فٌها الى ‪.)1( 91,7‬‬

‫(‪ 1‬رياض ابرااليم السعدل ‪ ,‬جغرافيا السكاى ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص ‪. 218‬‬
‫(‪ 2‬بد العبا) فهي الغريرل وآخروى ‪ ,‬جغرافية الوسى العربي ‪ ,‬س‪ , 1‬دار الس اء للارر والتوزيع ‪,‬‬
‫ماى ‪ , 1999 ,‬ص ‪. 184‬‬
‫(‪ 3‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬سكاى الوسى العربي ‪ ,‬س‪ , 1‬مؤسسة الوراق للارر والتوزيع ‪ ,‬ماى ‪, 2331 ,‬‬
‫ص ‪169-168‬‬
 ‫جدود رقم (‪2‬‬
‫معدس الوفيا في الوسى العربي لساة ‪2312‬‬

‫معدد الوفيا (باأللف‬ ‫الدولة‬

‫‪1‬‬ ‫الجزابر‬
‫‪7‬‬ ‫جٌبوتً‬
‫‪1‬‬ ‫العراق‬
‫‪6‬‬ ‫االردن‬
‫‪1‬‬ ‫لٌبٌا‬
‫‪3‬‬ ‫مورٌتانٌا‬
‫‪1‬‬ ‫المغرب‬
‫‪32‬‬ ‫الصومال‬
‫‪3‬‬ ‫السودان‬
‫‪1‬‬ ‫تونس‬
‫‪2‬‬ ‫البحرٌن‬
‫‪1‬‬ ‫لبنان‬
‫‪1‬‬ ‫عمان‬
‫‪3‬‬ ‫قطر‬
‫‪6‬‬ ‫السعودٌة‬
‫‪1‬‬ ‫سورٌا‬
‫‪3‬‬ ‫االمارات‬
‫‪9‬‬ ‫الٌمن‬
‫‪1‬‬ ‫مصر‬
‫‪1‬‬ ‫الكوٌت‬

‫‪http://www.data.albnkalaldawli.org‬‬ ‫المسدر ‪:‬‬

 ‫خريسة (‪2‬‬
‫معدس الوفيا في الوسى العربي لساة ‪2312‬‬
‫المسدر ‪ -:‬با) فاهد السعدل ‪,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬س‪ ,1‬بغداد ‪ ,1997 ,‬ص‪445‬‬
 ‫عالعا‪ -‬ال جرة ‪ -:‬الحركة المكااية للسكاى‬
‫مفهوم الهجرة ‪-:‬‬
‫ٌمكن تعرٌف الهجرة السكانٌة ‪ /‬بأنها تغٌر دابم لمكان االقامة وهذا التغٌر فً مكان‬
‫االقامة ٌخضع لتغٌرات عدة‪ .‬وضعها وٌفسقان (‪ )3737‬م من خالل نظرٌة (الجذب‬
‫والطرد ) التً استنتج فٌها انً العوامل الطاردة ( مثل القوانٌن السًءة الضالمة‬
‫والضرابب الباهظة ‪ ,‬والمناخ غٌر المستقر او المستبد والحٌط االجتماعً غٌر‬
‫المناسب ‪,‬وعدم االستقرار المالً واالقتصادي وعدم االستقرار االمنً وعدم توفر‬
‫فرص العمل المناسبة ‪ ,‬وغالء المعٌشة والخدمات االساسٌة كالتعلٌم او عدم توفرها‬
‫هً عوامل اكثر اهمٌة من العوامل الجاذبة فً حركة السكان ودفعهم للهجرة‪ .‬وهً‬
‫(‪)3‬‬
‫تقف فً االغلب فً االتجاه المعاكس للعوامل الطاردة ‪.‬‬
‫وتربط الهجرة ارتباطا ً وثٌقا ً بالتغٌرات االقتصادٌة واالجتماعٌة التً تتم فً نطاق‬
‫البالد المهاجر منها والٌها على حد سواء شكل من اشكال الحركة السكانٌة من مكان‬
‫الخر ‪ ,‬مدفوعٌن فً البحث عن فرص العمل ‪ .‬وانماط من الحٌاة تختلف عن االنماط‬
‫التً اعتادو علٌها ‪ ,‬والهجرة بهذا المعنى ‪ ,‬سلوك فردي ٌتأثر بعوامل الدفع ‪ ,‬من‬
‫موطنه االصلً الى البلد المهاجر الٌه ‪ .‬بفعل عوامل الجذب وتؤثر الهجرة فً دورها‬
‫على اتجاه التمٌز االقتصادي واالجتماعً ‪ .‬بما تحدثه فً اثار فً حجم السكان‬
‫وتركٌبهم ‪ ,‬فً المكان المهاجر فٌه والمكان المهاجر الٌه اذا كانت الهجرة من فبة‬
‫عمرٌة محددة ‪ ,‬دون فبات اخرى ‪ ,‬فأن اتجاه الهجرة ٌجذب عادة فبات الذكور‬
‫للمجتمع المهاجر الٌه وكال االمرٌن (االستطاالت والفجوات ) ٌفعالن فعلهما فً برامج‬
‫التنمٌة االقتصادٌة واالجتماعٌة (‪. )2‬‬

‫كردارة ‪ ,‬لم السكاى الديموغرافي اسجتما ي ‪ ,‬س‪ , 1‬اريد للارر والتوزيع ‪,2339 ,‬‬ ‫(‪ 1‬ماير بد‬
‫ص‪155‬‬
‫لم السكاى ‪ ,‬س‪ , 1‬دار س اء للارر‬ ‫(‪ 2‬لي سالم الرواورة ومحمود الجي) ‪ ,‬جغرافية السكاى (المدخد ال‬
‫والتوزيع ‪ ,‬ماى ‪ , 2331 ,‬ص‪268‬‬
‫فالمجتمع الذي ٌشكو من قلة الٌد العاملة وضمور فً النشاطات الحٌوٌة للمجتمع‬
‫فتتركز تلك النشاطات وتولد بدورها عوامل دفع جدٌدة لسلسة من الهجرات لسد‬
‫النقص فً االٌدي العاملة فً المجتمع المهاجر الفٌه ‪.‬‬
‫وهذا من حٌث تأثٌر الهجرة على حجم السكان المهاجر منه ‪ ,‬اما تأثٌره على حجم‬
‫المجتمع المهاجر الٌه فٌبرز فً اختالف الموازنة ما بٌن الفبات العمرٌة وانعكاسها‬
‫على العالقات االجتماعٌة وضغط السكان على الخدمات االجتماعٌة المنافسة فً سوق‬
‫العمل ‪ .‬ان الهجرة التً ال تصاحبها خطط التنمٌة تستوعب الفبات العاملة لألفراد‬
‫المهاجرة كسبب فً انتشار البطالة وانخفاض المستوى المعٌشً لألفراد المهاجرٌن‬
‫كما تؤثر الهجرة غٌر المبرمجة فً خلق اوضاع اجتماعٌة غٌر متجانسة(‪.)3‬‬

‫ااواع ال جرة ‪:‬‬

‫الهجرة تكون على نوعٌن(‪-: )2‬‬
‫‪ -3‬الهجرة الخارجٌة وٌقصد بها انتقال السكان عبر الحدود السٌاسٌة من قطر الى‬
‫آخر‬
‫‪ -2‬الهجرة الداخلٌة وتعنً التغٌر من مكان السكان او مكان االقامة االعتٌادي الى‬
‫مكان جدٌد مختلف االقامة وتختلف الهجرة الداخلٌة عن الدولٌة فً كون االولى‬
‫اسهل واقل تكلفة بحكم ان االنتقال ٌكون عادة لمسافة قصٌرة ‪.‬والهجرة الظاهرة‬
‫ٌمارسها االفراد والجماعات ولكن مع تزاٌد وما تتركه من آثار سلبٌة فً‬
‫منطقتً االصل والوصل تصبح مشكلة تجابهها المجتمعات والحكومات مما‬
‫ٌترتب علٌها من آثار ونتابج اقتصادٌة واجتماعٌة ودٌموغرافٌة فهً تؤثر فً‬
‫نمو السكان وتوزٌعهم وتركٌبهم وهذا ٌنعكس على التركٌب الزوجً وبالتالً‬
‫ٌؤثر فً معدالت الخصوبة السكانٌة ‪.‬‬

‫(‪ 1‬لي سالم الرواورة ‪ ,‬محمود الجي) ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص ‪. 269‬‬
‫(‪ 2‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬ال جرة الداخلية وتيارات ا ‪ ,‬سرق قياس ا ‪ ,‬وامل ا واتا ج ا ‪ ,‬مجلة كلية اآلداب ‪,‬‬
‫تسدرالا كلية اآلداب جامعة بغداد العدد (‪ . 1982 , 32‬ص ‪. 164‬‬
 ‫جدود رقم (‪3‬‬
‫معدس سافي ال جرة في الوسى العربي لساة ‪2312‬‬

‫معدد الوفيا (باأللف‬ ‫الدولة‬

‫‪361,213-‬‬ ‫الجزابر‬
‫‪1,662‬‬ ‫جٌبوتً‬
‫‪611,111‬‬ ‫العراق‬
‫‪791,231‬‬ ‫االردن‬
‫‪611,661-‬‬ ‫لٌبٌا‬
‫‪66,666‬‬ ‫مورٌتانٌا‬
‫‪169,363-‬‬ ‫المغرب‬
‫‪221,317-‬‬ ‫الصومال‬
‫‪137,136-‬‬ ‫السودان‬
‫‪11,711-‬‬ ‫تونس‬
‫‪62,666‬‬ ‫البحرٌن‬
‫‪3,216,666‬‬ ‫لبنان‬
‫‪339,166‬‬ ‫عمان‬
‫‪162,666‬‬ ‫قطر‬
‫‪3,176,666‬‬ ‫السعودٌة‬
‫‪6,319,371-‬‬ ‫سورٌا‬
‫‪636,666‬‬ ‫االمارات‬
‫‪91,636-‬‬ ‫الٌمن‬
‫‪291,621-‬‬ ‫مصر‬
‫‪196,666‬‬ ‫الكوٌت‬

‫‪http://www.data.albnkalaldawli.org‬‬ ‫المسدر ‪:‬‬

 ‫اتا ج ال جرة ‪:‬‬
‫النتابج التً تؤدي الٌها الهجرة هً(‪: )3‬‬
‫‪ -3‬البعد عن الوطن واالهل واالقارب واالحباب‬
‫‪ -2‬فقد الشعور باالستقرار‬
‫‪ -1‬عدم الشعور باالنتماء واالطمبنان‬
‫‪ -6‬الشعور الدابم بالغربة‬
‫‪ -1‬التخلً عن الكثٌر من العادات والتقالٌد والمبادئ وذلك للتأقلم مع الحٌاة الجدٌدة‬
‫‪ -1‬تغٌٌر حجم السكان فٌزداد عدد سكان المدن المستقبلة للمهاجرٌن وٌتناقص عدد‬
‫السكان فً البالد التً ٌخرج منها المهاجرٌن‬
‫‪ -9‬اكتظاظ المهاجرٌن فً احٌاء تفتقر الى التخطٌط الهندسً‬
‫‪ -3‬ارتفاع نسبة االناث فً البالد التً ٌهاجر منها الشباب‬

‫(‪http://www.data.mawdoo3.com 1‬‬
 ‫اسباب ال جرة ‪:‬‬
‫هناك مجموعة من االسباب المختلفة تؤدي الى بروز ظاهرة الهجرة لعل اهمها(‪: )3‬‬
‫‪ -3‬قلة فرص العمل وعدم وجود اعمال كافٌة وجدٌدة للشباب‬
‫‪ -2‬الكثافة السكانٌة العالٌة‬
‫‪ -1‬الضغط النفسً واالكتباب الذي ٌسٌطر على الشباب نتٌجة االوضاع السٌبة‬
‫‪ -6‬ازدهار الحالة االقتصادٌة بشكل سرٌع عند بعض االسر التً هاجر احد‬
‫افرادها مما ٌشجع الكثٌرٌن على الهجرة‬
‫‪ -1‬االنجذاب للحٌاة الغرٌبة واسلوب معٌشتها او الحرٌات الموجودة فٌها والتً‬
‫تتوافق مع طموحات الشباب‬
‫‪ -1‬التعرض للضغوطات السٌاسٌة والنزاعات العسكرٌة والسٌاسات االقتصادٌة‬
‫التً تتبعها الحكومات فً المناطق العربٌة‬
‫‪ -9‬عدم اهتمام الحكومات بالشباب مما ٌؤدي الى هجرتهم بطرق غٌر شرعٌة‬
‫‪ -3‬عدم تقدٌر الحكومات للعقول النابغة واالشخاص الذٌن ٌحملون شهادات علٌا‬
‫وعدم توفر عمل مالبم لهم مما ٌؤدي ال هجرتهم وخسران بالدهم لهم ‪.‬‬

‫(‪http://www.data.mawdoo3.com )3‬‬
 ‫العوامد المؤعرة في ال جرة‪-:‬‬
‫ٌمكن حصر اهم العوامل المختلفة الدابرة فً الهجرة بالمجاالت االتٌة (‪. )3‬‬
‫‪ -3‬العوامل االجتماعٌة بضمنها رغبة المهاجرٌن فً التخلص من القٌود الصلبة‬
‫‪ -2‬عوامل طبٌعٌة بضمنها المناخ او الفٌضانات او الجفاف والعواصف والزالزل‬
‫والبراكٌن ‪.‬‬
‫‪ -1‬عوامل حضارٌة بضمنها بقاء العالقات العابلٌة المستمدة ومغرٌات المدٌنة‬
‫الثقافٌة والخدمٌة‬
‫‪ -6‬عوامل دٌمغرافٌة بضمنها انخفاض معدالت الوفٌات وبالتالً ارتفاع نمو‬
‫السكان فً الرٌف‬
‫‪ -1‬عوامل اتصال بضمنها تحسن وسابل النقل واالتصال وتأثٌر التحدٌث‬
‫‪ -1‬عوامل اقتصادٌة ‪ -:‬وهً تتضمن لٌس فقط العوامل الدافعة من الرٌف حٌث‬
‫اقتصاد الكفاف وفابض القوى العاملة وانما العوامل الجاذبة المتمثلة فً االجور‬
‫الحضرٌة المرتفعة نسبٌا ً وكذلك العوامل الدافعة بالعودة نحو المناطق الرٌفٌة‬
‫بسبب ارتفاع معدل البطالة فً المدن ‪.‬‬

‫(‪ 1‬يوا) حمادل لي ‪ ,‬مبادئ لم الديمغرافية ‪ ,‬س‪ , 1‬دار وا د للارر والتوزيع ‪ ,‬اسردى ‪ ,‬ماى ‪, 2313 ,‬‬
‫ص‪238‬‬
‫المبحث العالث‬
‫العوامد المؤعرة في الامو‬
‫السكااي في الوسى العربي‬
 ‫أوس و ‪ -:‬العوامد المقررة للخسوبة ‪-:‬‬
‫تختلف الخصوبة من مجتمتع ألختر ومتن مكتان ألختر ‪ ,‬ومتن مجموعتة ستكانٌة ألخترى‬
‫داخل المجتمع الواحتد وذلتك نتٌجتة عوامتل اجتماعٌتة واقتصتادٌة وبٌبٌتة وعمومتا ً ٌمكتن‬
‫(‪)3‬‬
‫تقسٌم العوامل ذات الصلة بتباٌن الخصوبة الى مجموعتٌن‪-:‬‬
‫‪ -3‬العوامل البٌولوجٌة والدٌموغرافٌة ‪-:‬‬
‫ي‪ -‬الوراثة والمقدرة االنجابٌة ‪-:‬‬
‫تشتتٌر الدراستتات التتى عتتدم تتتوفر يدلتتة قاطعتتة علتتى وجتتود التبتتاٌن او االختتتالف فتتً‬
‫القتتدرة علتتى االنجتتاب بتتٌن شتتعب واختتر اال اذا كتتان متشتتوه عضتتوٌا ً ‪ .‬وبالتتتالً فتتان‬
‫مقتتدرة الفستتٌولوجٌة لألنجتتاب ال تعتمتتد علتتى استتالف االنستتان ‪ .‬ولكتتن قتتد تتتتأثر تلتتك‬
‫القدرة نتٌجة اصابة احد االعضاء التناستلٌة بتالعقم ‪ .‬فٌنتقتل فتً الوراثتة متن الستلف‬
‫الى الخلتف ‪ .‬وقتد ٌكتون العقتم نتاتج عتن حتادث او عقتم متزمن ستببه مترض ختاص‬
‫باإلقلٌم ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الصحة العامة والتغذٌة ‪-:‬‬
‫تتأثر المقدرة االنجابٌة الى درجة كبٌرة بصحة الزوجٌن ولكن هتذا ال ٌعنتً ان كتل متن‬
‫ٌتمتع بصحه جٌدة قادر على االنجاب ‪ .‬كما ان انتشار االمتراض المعدٌتة نتٌجتة لستوء‬
‫االحوال الصحٌة قد ٌؤذي فً بعض االحٌان الى عقم جزبً او كلً ‪.‬‬
‫ج‪ -‬التركٌب النوعً والعمري‬
‫تبتتدي المقتتدرة علتتى االنجتتاب عنتتد مرحلتتة البلتتو وتتطتتور وتنمتتو فتتب ستتنوات المراهقتتة‬
‫وتصتتل القمتتة عنتتد النضتتج وتتتنخفض تلتتك المقتتدرة ثتتم ال تلبتتد ان تنتهتتً فتتً الستتنوات‬
‫االخٌرة فتً متوستط العمتر عنتد النستاء ‪ ,‬وتتتاثر تلتك المقتدرة لتو جزبٌتا ً عنتد التذكور ‪,‬‬
‫وتبلغ ذروة االنجتاب عنتد المترية فتً ستن الثامنتة عشتر وربمتا بعتد ستن العشترٌن حتتى‬
‫بداٌة الثالثٌنات من عمرها ‪.‬‬

‫(‪ 1‬با) فاهد السعدل ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬ا‪ , 1‬دار ايبور ومسبعة ماجد العلمية ‪ ,‬بغداد ‪, 1997 ,‬‬
‫ص‪391-389‬‬
 ‫ء‪ -‬الحالة الزوجٌة ‪-:‬‬
‫ٌعد الزواج من بٌن اهم العوامل الدٌموغرافٌة التكوٌنٌة فً جمٌع المجتمعات ‪ ,‬اذ عن‬
‫طرٌقه ٌمكن احالل السكان ألنفسهم عن طرٌق االنجاب الذي تؤثر الحالة الزواجٌة فً‬
‫نمطه ومستواه فً المجتمع ‪ .‬واشارت االبحاث عدٌدة الى ان العمر عند الزواج االول‬
‫ٌفسر نسبة كبٌرة من تباٌن الخصوبة ‪ .‬اذ ٌؤدي التبكٌر بالزواج وات اخٌره الى اطالة‬
‫او تقصٌر مدة المعاشرة الزوجٌة ‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬الرضاعة الطبٌعٌة وانماط السلوك الزواجً‬
‫تتخلل مدة الخصوبة انقطاعات فً اثناء مدة الحمل والرضاعة وتفرض معظم‬
‫المجتمعات مدة امتناع جنسً تقرر معظمها فسٌولوجٌة المرآة ‪ .‬فكل والدة تسبب‬
‫توقف الحمل لمدة عشر اشهر او اكثر ‪ ,‬ولكن هذا غٌر مضمون مبة بالمبة ‪ ,‬وكثٌرا ً‬
‫ما ٌتم االمتناع فً اثناء العادة الشهرٌة او خالل اجزاء من مدة الحمل وخصوصا المدة‬
‫االخٌرة فٌها التً تلً المٌالد ‪.‬‬

‫و‪ -‬الوفٌات ‪-:‬‬

‫الوفٌات من الظواهر الدٌموغرافٌة ‪ ,‬والجغرافٌة المهمة والمؤثرة فً السكان اذ ٌزداد‬
‫السكان زٌادة طبٌعٌة بالموالٌد وٌنقصون نقصا ً طبٌعٌا ً بالوفٌات ‪ .‬واالنجاب والوفٌات‬
‫عنصران متالزمان وان بعضا ً من العوامل المقررة لإلنجاب تؤثر كثٌرا ً فً مجال‬
‫(‪)3‬‬
‫الوفٌات ‪.‬‬

‫با) فاهد السعدل‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص ‪397-394‬‬ ‫(‪1‬‬

 ‫عاايا‪ -:‬العوامد المؤعرة في تبايى مستويا الوفيا ‪-:‬‬
‫ٌتباٌن مستوى الوفاة من دولة ألخرى ومن منطقة ألخرى داخل الدولة وٌصل المدى‬
‫فً مستوى الوفاة بٌن المجتمعات البدابٌة والمتقدمة درجة كبٌرة فقد ٌصل معدل‬
‫الوفٌات الخام فً المجتمعات البدابٌة والتً مازال بعضها موجود فً الوطن العربً‬
‫نحو من ‪ 6‬باأللف كما ٌبلغ توقع الحٌاة عند المٌالد ما ٌقرب من ‪ 21‬عاما مقابل ‪91‬‬
‫عاما فً اشد البلدان انخفاضا ً فً معدالت الوفٌات‬
‫(‪)3‬‬
‫وفٌما ٌأتً ابرز العوامل المؤثرة فً تباٌن الوفٌات‬
‫ي‪ -‬الحالة الزوجٌة ‪-:‬‬
‫تشٌر بٌانات الحالة الزوجٌة من حٌث ارتباطها بالوفٌات الى انخفاض معدالت الوفٌات‬
‫المتزوجٌن قٌاسا ً بمن لم ٌسبق الزواج خصوصا ً الذكور منهم وقد ظهر ذلك فً عدة‬
‫دراسات وٌعود سبب ذلك الى اختٌار االشخاص االصحاء للزواج والى البٌبة الصحٌة‬
‫التً تتوفر فً بٌوت المتزوجٌن فضالً عن الظروف الحٌاة العابلٌة التً تساعد على‬
‫االستقرار والتكٌف واالنتظام ‪.‬‬
‫ب‪ -‬العامل الجغرافً ومحل االقامة ‪-:‬‬
‫ٌتباٌن مستوى الوفٌات من مكان الى اخر ضمن الدولة الواعدة سواء فً مجموعة‬
‫الدول المتقدمة ام النامٌة وٌعود سبب ذلك الى تباٌن مستوى الدرجة الحضارٌة‬
‫واالقتصادٌة والى اختالف درجة التحضر والقدرة على العمل مع تباٌن الخدمات‬
‫الطبٌة والعالجٌة والى هذا ٌرجع تباٌن الوفٌات بٌن السالالت والمجموعات البشرٌة‬
‫بٌن هذه المنطقة او تلك‪.‬‬

‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق‪ ,‬ص‪493-493‬‬ ‫(‪1‬‬

 ‫ج‪-‬المكانة االقتصادٌة ‪/‬االجتماعٌة ‪:‬‬
‫ٌالحظ ان الفبات التً تعٌش فً داخل الدولة وتصل الى مستوٌات اقتصادٌة ‪/‬‬
‫اجتماعٌة جٌدة ( اذا ما قٌست بمستوى الدخل والمهنة والتعلٌم والسكن وغٌرها ) تصل‬
‫اٌضا الى معدالت وفٌات منخفضة قٌاسا بالمعدل العام للقطر وغالبا تكون العوامل‬
‫المؤثرة فً الوفٌات متداخلة كالمهنة وعالقتها بالتعلٌم والدخل وعالقته بالمهنة والدخل‬
‫والتعلٌم وعالقتهما بالتغذٌة وظروف المسكن وعادات المعٌشة‬
‫د‪ -‬المناخ والتغٌرات الجوٌة ‪:‬‬
‫ٌظهر اثر المناخ فً تباٌن مستوى الوفٌات بصفة خاصة على وفٌات االطفال حٌث‬
‫تؤثر عناصر المناخ والسٌما الحرارة والرطوبة فً الجهاز التنفسً ال سٌما عند‬
‫حصول التغٌرات الجوٌة من فصل آلخر وبٌن المنطقة الحارة من جنوب فرنسا بسبب‬
‫ارتفاع درجة الرطوبة بٌنما ٌرتفع المعدل فً الشتاء فً شمالها وشرقها ‪.‬‬
‫هـ‪ -‬الحروب والمجاعات وبعض العادات السابدة ‪:‬‬
‫هنالك عالقة وثٌقة بٌن العنصر البشري والموارد الغذابٌة فً المجتمع فالغذاء مطلب‬
‫حٌوي لبقاء العنصر البشري على وجه االرض فقد جاهد االنسان منذ وجد على‬
‫االرض من اجل حصوله على غذاء ضروري ولقد شهد التارٌخ المجاعات التً كانت‬
‫تظهر عندما تحدث حاالت نقص فً االغذٌة من جراء الجفاف وامراض النبات‬
‫والحٌوان الوبابٌة وموجات الحر‬
‫و‪ -‬درجة االهتمام بالصحة العامة ومدى الرعاٌة الطبٌة ‪:‬‬
‫ان لمستوى الصحة ومدى نشر الرعاٌة الطبٌة تأثٌر بالغ فً تحدٌد مستوى الوفٌات‬
‫وهذا مما ٌجعل االمراض وانتشارها عامل بارز فً تدنً مستوٌات الوفٌات وبالعكس‬
‫كلما تقلصت االمراض وازٌلت من الوجود تكون سبب فً انخفاض الوفٌات واطالة‬
‫العمر فالفرق الحاصل شهد تقدما طبٌا هابال وان اجراءات الصحة الوقابٌة لم ٌؤدي‬
‫الى انخفاض الوفٌات بصورة مباشرة بل ان االصحاء اخصب وٌنجبون اطفاال‬
‫اكثر(‪.)3‬‬

‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬المسدر السابق ‪ ,‬ص ‪. 532-496‬‬ ‫(‪1‬‬

 ‫عالعا َ ‪ -:‬العوامد المؤعرة في ال جرة (الحركة المكااية للسكاى‬
‫(‪)3‬‬
‫‪ -3‬العامل الجغرافً‬
‫ي‪ -‬حجم الدولة ‪:‬‬
‫كلما كانت الدولة عظٌمة المساحة وتحتوي على اقالٌم نباتٌة ومناخٌة متعددة تكون‬
‫الهجرة لها بشكل اكبر‪.‬‬
‫ب‪ -‬المسافة ‪:‬‬
‫تؤثر المسافة تأثٌرا ً كبٌرا ً فً حركة الهجرات واتجاهاتها فباإلضافة الى ما تحدده‬
‫عوامل الطرد والجذب من تأثٌر فً اتجاه تٌارات الهجرة فأن عامل المسافة ٌؤدي‬
‫دورا ً فً تحدٌد هذا االتجاه ‪.‬‬
‫‪ -2‬العامل االقتصادي واالجتماعً‬
‫ٌالحظ ان الهجرة من اقلٌم ألخر او من محافظة ألخرى داخل الدولة الواحدة قد ٌرتبط‬
‫بالموارد االقتصادٌة المتوفرة فً هذا االقلٌم او ذاك‬
‫‪ -1‬العامل الدٌموغرافً‬
‫ٌتمثل العامل بالزٌادة الطبٌعٌة وبعض العادات الخاصة بالزواج فمن العادات الشابعة‬
‫والتً قد تترتب على ذلك اتساع حجم الهجرات عن طرٌق زواج بعض الناس من‬
‫قرٌة اخرى غٌر قرٌت ِه وٌعد العمر من السمات الدٌموغرافٌة المهمة فً تمٌز االفراد‬
‫المهاجرٌن من غٌر المهاجرٌن‪.‬‬
‫‪ -6‬السٌاسة السكانٌة للدولة‬
‫تسٌر سٌاسة الهجرة فً الدول نتٌجة لخطة تضعها الدولة التً تشرف على تنفٌذها بما‬
‫ٌتفق مع برامج تطورها االقتصادي‪.‬‬

‫با) فاهد السعدل ‪ ,‬جغرافية السكاى ‪ ,‬ا‪ , 1986 ,2‬ص‪553-544‬‬ ‫(‪1‬‬

‫اسستاتاجا والتوسيا‬
 ‫اوسو ‪ //‬اسستاتاجا ‪-:‬‬

‫فً ضتوء متا تتم دراستته عبتر مباحتث البحتث وفقراتته المختلفتة التتً تناولتت موضتوع‬
‫النمو السكانً فً الوطن العربً –دراسة تحلٌلٌة – ٌمكن تثبٌت اهم االستتنتاجات التتً‬
‫تم التوصل الٌها وعلى النحو االتً ‪-:‬‬

‫‪ -3‬ان الوطن العربتً بأقطتاره المختلفتة ٌحظتى بمعتدالت خصتوبة عالٌتة علتى انهتا‬
‫تتباٌن مكانٌا ً بٌن هذ ِه االقطار وزمانٌا ً بٌن فترة واخرى ولكنها على العمتوم تعتد‬
‫معدالت مرتفعة‬
‫‪ -2‬اتضتح متتن ختالل البحتتث ان ظتتاهرة الوفٌتات فتتً التتوطن العربتً تشتتهد ارتفاعتا ً‬
‫ملحوظا ً وتتباٌن مكانٌا بٌن اقطتار التوطن العربتً وزمانٌتا ً بتٌن مرحلتة تارٌخٌتة‬
‫واخرى اال ان التوجه العام لهذه الظاهرة ٌمٌل الى حد ما نحو االنخفاض‬
‫‪ -1‬تبتتٌن متتن البحتتث ان التتوطن العربتتً ٌشتتهد حركتتة ستتكانٌة لستتكان ِه خارجٌتتة عبتتر‬
‫الحتتتدود السٌاستتتٌة وداخلٌتتتة عبتتتر الحتتتدود االدارٌتتتة ألقطتتتاره علتتتى التتترغم متتتن‬
‫االنخفتتتاض الملحتتتوظ فتتتً تٌتتتارات هتتتذه الحركتتتة المكانٌتتتة بنوعٌهتتتا الخارجٌتتتة‬
‫والداخلٌة‬
‫‪ -6‬كشف البحث عبر فقراته المختلفتة الستٌما فتً متا ٌتعلتق بنمتو الستكان والعوامتل‬
‫المؤثرة فٌه ‪ .‬ان هناك منظومة من العوامل تتؤثر بشتكل او بتأخر فتً الخصتوبة‬
‫الستتتكانٌة وتتمثتتتل هتتتذه العوامتتتل بالعوامتتتل البٌولوجٌتتتة والدٌموغرافٌتتتة وكتتتذلك‬
‫العوامتتتل االقتصتتتادٌة واالجتماعٌتتتة فضتتتالً عتتتن العوامتتتل الدٌنٌتتتة والتوجهتتتات‬
‫الحكومٌة الرسمٌة المتعلقة بتخطٌط السكان ( السٌاسات السكانٌة )‬
‫‪ -1‬تبتتتٌن متتتن ختتتالل دراستتتة العوامتتتل المتتتؤثرة فتتتً النمتتتو الستتتكانً فتتتً التتتوطن‬
‫العربتتتتً وخاصتتتتة فتتتتً متتتتا ٌتعلتتتتق فتتتتً ظتتتتاهرة الوفٌتتتتات انهتتتتا تتتتتتأثر بشتتتتكل‬
‫واضتتتح بمجمتتتل المتتتؤثرات التتتتً تتعتتترض لهتتتا المجتمعتتتات الستتتكانٌة العربٌتتتة‬
‫كتتتتالحروب والحتتتتوادث المختلفتتتتة واالوببتتتتة واالمتتتتراض وتتتتتدنً المستتتتتوٌات‬
‫الصحٌة ونقص فً الخدمات المجتمعٌة بشكل عام‬
‫‪ -1‬كشتتتفت دراستتتة موضتتتوع الحركتتتة الستتتكانٌة لستتتكان (الهجتتترة ) فتتتً التتتوطن‬
‫العربتتتً ان الظتتتاهرة تتتتتأثر بمجموعتتتة متتتن العوامتتتل المختلفتتتة التتتتً ال تختتترج‬
‫عتتتتن كونهتتتتا تتبلتتتتور فتتتتً حالتتتتة عتتتتدم رضتتتتا الستتتتكان متتتتن مجمتتتتل الظتتتتروف‬
‫والمعطٌتتتتات االقتصتتتتادٌة واالجتماعٌتتتتة والثقافٌتتتتة والسٌاستتتتٌة ‪ ,‬علتتتتى التتتترغم‬
‫متتتتن اهمٌتتتتة الظتتتتروف االقتصتتتتادٌة والمادٌتتتتات الكبٌتتتترة لتأثٌراتهتتتتا الواضتتتتحة‬
‫فتتتً هتتتذا المجتتتال اذ كتتتان لهتتتا التتتوزن النستتتبً ( االهمٌتتتة النستتتبٌة ) الكبتتترى‬
‫من بٌن العوامل المختلفة المؤدٌة للهجرة‬
 ‫عاايا و ‪ //‬التوسيا ‪-:‬‬
‫فتتتتً ضتتتتوء متتتتا تتتتتم التوصتتتتل الٌتتتته متتتتن استتتتتنتاجات ٌمكتتتتن تبتتتتٌن التوصتتتتٌات‬
‫(المقترحات ) االتٌة ‪-:‬‬
‫‪ -3‬تشتتتجٌع المجتمتتتع العربتتتً علتتتى استتتتخدام وستتتابل تنظتتتٌم االستتترة خاصتتتة فتتتً‬
‫الدول العربٌة التً تمتاز بارتفاع معدل النمو السكانً فٌها‬
‫‪ -2‬العمتتتتل علتتتتى تحستتتتٌن االحتتتتوال الصتتتتحٌة وارتفتتتتاع مستتتتتوى المعٌشتتتتة وتقتتتتدٌم‬
‫الرعاٌتتتة الطبٌتتتة لألطفتتتال وعلتتتى التتتدول العربٌتتتة التتتتً ترتفتتتع فٌهتتتا معتتتدالت‬
‫الوفٌتتتتات ان تنحتتتتى منحتتتتى التتتتدول التتتتتً تقتتتتل فٌهتتتتا معتتتتدالت الوفٌتتتتات وان‬
‫االرتفتتتاع ٌعتتتود التتتى انتشتتتار االمتتتراض واالوببتتتة وذلتتتك نتٌجتتتة لقلتتتة الرعاٌتتتة‬
‫الصحٌة وكثرة الحروب‬
‫‪ -1‬تنظتتتٌم انتقتتتال الهجتتترة بتتتٌن التتتدول العربٌتتتة ووضتتتع الخطتتتط المدروستتتة لتتتذلك‬
‫الغرض‬
‫‪ٌ -6‬نبغتتتتً التوستتتتع فتتتتً نشتتتتر مكاتتتتتب الصتتتتحة االنجابٌتتتتة وتنظتتتتٌم المجتمعتتتتات‬
‫العربٌتتتتة بحضتتتتره ورٌفتتتته وتتتتتوفٌر جمٌتتتتع المستتتتتلزمات الصتتتتحٌة االنجابٌتتتتة‬
‫وتنظتتتتٌم االستتتترة اذ ان لهتتتتا دورا ً فعتتتتاالً وكبٌتتتترا ً فتتتتً تحقٌتتتتق معتتتتدل انجتتتتاب‬
‫مرغوبتتتا ً فٌتتته والعمتتتل علتتتى تشتتتدٌد الرقابتتتة علتتتى دختتتول وستتتابل منتتتع الحمتتتل‬
‫وحصتتترا ً استتتتٌرادها بتتتوزارة الصتتتحة ومتتتن المناشتتتا العالمٌتتتة الموثتتتوق بهتتتا‬
‫لما له ُ من اثر كبٌر فً صحة المجتمع‬
‫‪ٌ -1‬جتتتب تطبٌتتتق سٌاستتتة ستتتكانٌة والستتتٌما متتتا ٌتعلتتتق بتتتالنمو الستتتكانً وٌتطلتتتب‬
‫ذلتتتك ظتتتروف مالبمتتتة الن النمتتتو ٌتتتتأثر بعتتتدة متتتؤثرات اجتماعٌتتتة واقتصتتتادٌة‬
‫وبٌبٌتتتة وتعلٌمٌتتتة فتتتً اقطتتتار التتتوطن العربتتتً والعمتتتل علتتتى رفتتتع المستتتتوى‬
‫الصحً وكذلك الخدمات المجتمعٌة‬
‫‪ -1‬توظٌتتتف عناصتتتر النمتتتو الستتتكانً بصتتتورة اٌجابٌتتتة لتحقٌتتتق نمتتتو ٌتناستتتب متتتع‬
‫طبٌعتتتتة الواقتتتتع العربتتتتً كتتتتً ال ٌتتتتؤثر علتتتتى العوامتتتتل االقتصتتتتادٌة التتتتذي لتتتته ُ‬
‫التتتوزن النستتتبً فتتتً تحدٌتتتد الهجتتترة (الحركتتتة المكانٌتتتة للستتتكان ) والتتتذي ٌعتتتد‬
‫متتتن اهتتتم العوامتتتل االختتترى االجتماعٌتتتة والثقافٌتتتة والسٌاستتتٌة وٌنبغتتتً تأستتتٌس‬
‫هٌبتتتتتات او دوابتتتتتر تتتتتتتابع الواقتتتتتع الجغرافتتتتتً وتتتتتتأثٌره فتتتتتً الستتتتتكان وتقتتتتتدٌم‬
‫الخدمات وتصحٌح االخطاء فً المجتمع العربً ‪.‬‬
 ‫المسادر والمراجع‬

‫اوسو الكتب‬
‫القرآن الكرٌم‬
‫‪ -3‬ابو عٌانه ‪ ,‬فتحً دمحم ‪ ,‬جغرافٌة السكان ‪ ,‬دار النهضة العربٌة للطباعة والنشر ‪,‬‬
‫االسكندرٌة ‪3799 ,‬‬
‫‪ -2‬السعدي ‪ ,‬رٌاض ابراهٌم ‪ ,‬جغرافٌة السكان ‪ ,‬بغداد ‪3736,‬‬
‫‪ -1‬السعدي ‪ ,‬عباس فاضل ‪ ,‬سكان الوطن العربً ‪ ,‬ط‪ ,3‬مؤسسة الوراق للنشر‬
‫والتوزٌع ‪ ,‬االردن ‪,‬عمان ‪2663 ,‬‬
‫‪ -6‬السعدي ‪ ,‬عباس فاضل ‪ ,‬جغرافٌة السكان ‪ ,‬ط‪ , 3‬توزٌع دار نٌبور ومكتبة ماجد‬
‫العلمٌة ‪,‬بغداد ‪3779 ,‬‬
‫‪ -1‬السعدي ‪ ,‬عباس فاضل ‪ ,‬جغرافٌة السكان ‪ ,‬ج‪3731 , 2‬‬
‫‪ -1‬الشواورة وزمٌله ‪ ,‬علً سالم ‪ ,‬جغرافٌة السكان (المدخل الى علم السكان ) ‪ ,‬ط‪3‬‬
‫‪ ,‬دار صفاء للنشر والتوزٌع ‪ ,‬عمان ‪2663 ,‬‬
‫‪ -9‬عبدهللا ‪ ,‬عبد الفتاح لطفً ‪ ,‬جغرافٌة الوطن العربً ‪,‬ط‪,3‬دار المٌسر للنشر‬
‫والتوزٌع والطباعة ‪ ,‬االردن ‪ ,‬عمان‬
‫‪ -3‬علً ‪ٌ ,‬ونس حمادي ‪ ,‬مبادئ علم الدٌموغرافٌة ‪,‬ط‪,3‬دار وابل للنشر والتوزٌع ‪,‬‬
‫االردن ‪ ,‬عمان ‪2636 ,‬‬
‫‪ -7‬الغرٌري وزمٌله ‪ ,‬عبد العباس فضٌخ ‪ ,‬جغرافٌة الوطن العربً ‪ ,‬ط‪,3‬دار صنعاء‬
‫للنشر والتوزٌع ‪ ,‬عمان ‪3777 ,‬‬
‫‪ -36‬الكبٌسً ‪ ,‬عبد المجٌد حمٌد ‪ ,‬التربٌة السكانٌة ‪,‬ط‪, 3‬مكتبة المجتمع العربً‬
‫للنشر والتوزٌع ‪2633‬‬
‫‪ -33‬كرادشة ‪ ,‬منٌر عبدهللا ‪ ,‬علم السكان والدٌموغرافً االجتماعً ‪,‬ط‪ ,3‬ارٌد‬
‫للنشر والتوزٌع ‪2667 ,‬‬
‫‪ -32‬الهٌتً ‪ ,‬صبري فارس ‪ ,‬جغرافٌة الوطن العربً ‪ ,‬ط ‪ ,‬دار صنعاء للنشر‬
‫والتوزٌع ‪ ,‬عمان ‪3777 ,‬‬

‫عاايا و ‪ -:‬الرسا د واسساري‬

 ‫‪ -3‬اوالد سالم نسٌمة ‪ ,‬واقع النمو السكانً والتنمٌة المحلٌة خالل العقد االخٌر‬
‫لوالٌة ورقلة ‪ , 2667- 2666‬رسالة ماجستٌر فً الدٌموغرافٌة (منشورة) ‪,‬‬
‫ورقلة ‪2631 ,‬‬
‫‪ -2‬معٌن حسن احمد جاسم ‪ ,‬دراسة فً التركٌب السكانً وخصابص السكن ‪,‬‬
‫رسالة ماجستٌر فً الجغرافٌة (منشورة ) الجامعة االسالمٌة ‪,‬غزة ‪2633,‬‬

‫والدوريا‬ ‫عالعا و ‪ -:‬المج‬

‫‪ -3‬الجمهورٌة العراقٌة ‪ ,‬وزارة التخطٌط ‪ ,‬الجهاز المركزي لإلحصاء ‪ ,‬انماط‬
‫خصوبة المراة فً العراق ‪ ,‬هٌبة التعداد العام والدراسات السكانٌة‪,‬اذار‪3736.‬‬
‫‪ -2‬رٌاض ابراهٌم السعدي (الوفٌات واتجاهاتها فً الجزابر ) ‪ ,‬مجلة الجمعٌة‬
‫الجغرافٌة العراقٌة ‪ ,‬المجلد (‪3739 , )37‬‬
‫‪ -1‬عباس فاضل السعدي ‪ ,‬الهجرة الداخلٌة وتٌاراتها وطرق قٌاسها وعواملها‬
‫ونتابجها ‪ ,‬مجلة كلٌة اآلداب ‪ ,‬تصدرها كلٌة اآلداب ‪ ,‬جامعة بغداد العدد (‪)12‬‬
‫‪. 3732 ,‬‬

‫رابعا ‪ -:‬مواقع اساترا‬

‫‪1-https://www.data.albankal dawli.org‬‬

‫‪2--https://www.mawdoo3.com‬‬