La Salle Academy

Iligan City
SY 2020 - 2021

CURRICULUM MAP

Designer: Jestoni C. Cabalhin Subject: Filipino 10

Evaluator: Quarter: Ikatlong Kwarter

Vision:
To transform students' lives by providing them Lasallian education for them to become productive global citizens.

Mission:
La Salle Academy is a Christ-centered institution inspired by the charism of St. John Baptist de La Salle - the founder of the Institute of the Brothers of the Christian Schools.
Together and by association, it provides the youth in a culturally and religiously diverse society in Iligan and Northern Mindanao with excellent, holistic, and inclusive education
responsive to the real world.

Core Values: Faith, Service, and Communion

Allied Values: L – leader, S – server, A – achiever, G - God-loving, L - life-long learner, O - open to other faith & traditions, B – benevolence, A – adaptability, L - love for the
environment

Kaugnayansa LGPs:
1. Mahamon ang mga mag-aaral na maipakita ang kanilang buong potensyal. (LGP 1)
2. Maging tagapagtaguyod ng Kristiyanong pananaw sa pag-unawa ng tao, kasanayan at kabutihang-asal ang mag-aaral. (LGP 2)
3. Mahikayat ang mga mag-aaral na maging aktibo na makipagsalamuha sa kapwa na may paggalang sa kabilang pagkakaiba ng bawat isa. (LGP 3)
4. Matiyak na ang mga mag-aaral ay makapagsalin ang kaalaman sa isang bagay na kapaki-pakinabang sa pamamagitan ng aktwal na pagsasanay para sa kabutihan ng
lipunan at ng simbahan. (LGP 4)
5. Maihanda ang mga mag-aaral upang maging responsable itong makilahok sa lipunang kanyang ginagalawan. (LGP 5)

UNIT CONTENT PERFOR LEARNING EQ, EU, COMPETENCIES ASSESSMENT/ MODE OF WEEK/
TOPIC STANDARD MANCE GOAL TG LEARNING DELIVERY RESOURC DATES LGL REM
STANDAR ACTIVITIES ES GP ARKS
D
PANITIKAN Naipapamala Ang mag- Ang Paano
NG PERSIA s ng mag- aaral ay mga mag- pinapaha
AT AFRICA aaral ang nakapanghi aaral sa lagahan
pag-unawa hikayat kanyang ang
at tungkol sa sarili ay kultura
pagpapahala kagandahan inaasahang at
ga sa mga ng epektibong tradisyo
akdang alinmang nakapanghih n ng
pampanitika bansa ikayat isang
n ng Africa batay sa tungkol sa bansa?
at Persia. binasang kagandahan
akdang ng alinmang
pampanitik bansa batay
an. sa binasang
akdang
pampanitika
n upang
magsilbing
gabay sa
kanilang
pang-araw-
araw na
pamumuhay.

MITOLOHI Naipaliliwanag -
YA ang pagkakaiba
at pagkakatulad
ng mitolohiya ng GAWAIN 4: READ,
Africa at Persia WATCH and
COMPARE
F10PN-IIIa-76 -
Nasusuri ang
mga kaisipang
nakapaloob sa
mitolohiya batay
sa: - suliranin ng
akda - kilos at
gawi ng tauhan -
 desisyon ng
tauhan
F10PB-IIIa-80 -
Nabibigyang-
puna ang
napanood na
video clip
F10PD-IIIa-74 -
Napangangatuwi
ranan ang
sariling
reaksiyon
tungkol sa
akdang binasa sa
pamamagitan ng
debate/pagtatal)
F10PS-IIIa-78 GAWAIN 5: I-R-F in -
Nagagamit nang Translation Process
angkop ang mga
pamantayan sa
pagsasaling-wika
ANEKDO Nahihinuha ang -
TA damdamin ng
sumulat ng
napakinggang
anekdota

Nasusuri ang -
binasang
anekdota batay
sa: paksa-
tauhan tagpuan
motibo ng awtor
paraan ng
pagsula at iba pa
Nabibigyang - -
kahulugan ang
salita batay sa
ginamit na
panlapi

F10PT-IIIb-77 -
Naibibigay ang
sariling opinyon
tungkol sa
anekdotang
napanood sa you
tube
F10PD-IIIb-75 -
Naisusulat ang
isang orihinal na
komik strip
batay sa isang
anekdota

Nagagamit ang -
kahusayang
gramatikal,
diskorsal at
strategic sa
pagsulat at
pagsasalaysay ng
orhinal na
anekdota
 TULA :Nasusuri ang -
kasiningan at
bisa ng tula
batay sa
napakinggan

F10PN-IIIc-78 -
Nabibigyang-
kahulugan ang
iba’t ibang
simbolismo at
matatalinghagan
g pahayag sa tula
F10PB-IIIc-82 -
Naiaantas ang
mga salita ayon
sa damdaming
ipinahahayag ng
bawat isa

EPIKO/ Naiuugnay ang

MAIKLING suliraning
KUWENTO nangingibabaw
sa akda sa
pandaigdigang
pangyayari sa
lipunan
F10PN-IIId-e-79
Naihahanay ang
mga salita batay
sa kaugnayan ng
mga ito sa isa’t
isa
F10PT-IIId-e-79
Nabibigyang-
 puna ang
napanood na
teaser o trailer
ng pelikula na
may paksang
katulad ng
binasang akda
F10PD-IIId-e-77
Naipahahayag
ang damdamin at
saloobin tungkol
sa kahalagahan
ng akda sa: -
sarili -
panlipunan
pandaigdig
F10PS-IIId-e-81
Nasusuri nang
pasulat ang
damdaming
nakapaloob sa
akdang binasa at
ng alinmang
socila media
F10PU-IIId-e-81 -
Nabibigyang-
kahulugan ang
damdaming
nangingibabaw
sa akda

SANAYSAY Naipaliliwanag -
ang mga likhang
sanaysay batay
sa napakinggan
 F10PN-IIIf-g-80 -
Naihahambing
ang pagkakaiba
at pagkakatulad
ng sanaysay sa
ibang akda

F10PB-IIIf-g-84 -
Naibibigay ang
katumbas na
salita ng ilang
salita sa akda
(analohiya)

F10PT-IIIf-g-80 -
Naibibigay ang
sariling
reaksiyon sa
pinanood na
video na hinango
sa youtube
F10PD-IIIf-g-78 -
Naisusulat ang
isang talumpati
na pang-SONA

Nagagamit ang -
angkop na mga
tuwiran at di-
tuwirang
pahayag sa
paghahatid ng
mensahe
NOBELA Nobela: -
Natutukoy ang
 tradisyong
kinamulatan ng
Africa at/o
Persia batay sa
napakinggang
diyalogo
F10PN-IIIh-i-81 -
Nasusuri ang
binasang
kabanata ng
nobela batay sa
pananaw /
teoryang
pampanitikan na
angkop dito
F10PN-IIIh-i-81 -
Nasusuri ang
napanood na
excerpt ng isang
isinapelikulang
nobela

F10PD-IIIh-i-79 -
Nailalapat nang
may kaisahan at
magkakaugnay
na mga talata
gamit ang mga
pagugnay sa
panunuring
pampelikula*
F10PS-IIIh-i-83 -
Nagagamit ang
iba’t ibang batis
ng impormasyon
tungkol sa
magagandang
katangian ng
bansang Africa
at/o Persia