SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ HAJI

MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, PERAK DARUL

RIDZUAN.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN (PEPERIKSAAN)

SUBJEK : PERTANIAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 ISNIN 2.11.2020 5 ARIF 19 7.30 – 8.00 19/19
TEMPOH 7.45 – 10.15
PEPERIKSAAN
2 JAM 30 MINIT
PERTANIAN
MATA
PELAJARAN

1. Murid diedarkan dengan lembaran kertas peperiksaan.

2. Murid bersama guru memeriksa lembaran kerja tersebut.
3. Murid diminta menjawab soalan peperiksaan.

AKTIVITI

NILAI MURNI KBKK

BAHAN
BANTU Soalan peperiksaan
MENGAJAR

Bilangan murid yang menduduki ujian :

Murid yang tidak hadir :
REFLEKSI

Salah laku semasa peperiksaan

CATATAN
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ HAJI
MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, PERAK DARUL
RIDZUAN.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 ISNIN 2.11.2020 3 ARIF 21 8.00-8.30
STANDARD 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan
KANDUNGAN bijak mengikut situasi :
Bertindak dengan mengikut prosedur pertolongan cemas R.I.C.E
STANDARD 9.1.1 menerangkan prinsip dan prosedur R.I.C.E
PEMBELAJAR 9.1.2 menerangkan kecederaan yang boleh dirawat dengan menggunakan
AN prinsip dan prosedur R.I.C.E
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF 1. Menyatakan prinsip dan prosedur R.I.C.E
PEMBELAJAR 2. Mengenal pasti kecederaan yang memerlukan prosedur R.I.C.E
AN

Murid dapat :
1. Menjawab soalan prinsip dan prosedur R.I.C.E
Catatan/
KRITERIA
KEJAYAAN Melengkapkan peta pokok kecederaan yang memerlukan prosedur Impak
R.I.C.E

PEMULA: KBAT-
1. Memberi contoh keratan khabar kecederaan yang berlaku menghubungkait
ketika bermain bola sepak dan memberi
justifikasi

AKTIVITI :
1. Penerangan guru berkaitan tajuk pertolongan cemas
2. Murid menjawab soalan daripada buku kerja tajuk pertolongan
cemas
RANGKA 3. Murid membina peta pokok kecederaan yang memerlukan pros Strategi PAK21
PENGAJARAN
4. Murid secara individu menjawab soalan daripada guru berkaitan
tajuk

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Soal jawab

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan Keratan Akhbar
BAHAN BANTU
 LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
MENGAJAR
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
SUBJEK : REKA
SEKOLAH BENTUK
MENENGAH DAN TEKNOLOGI
KEBANGSAAN DATO’ HAJI
MINGGU MOHD TAIB,
HARI TARIKH31200 CHEMOR,
KELA BIL PERAK DARUL
MASA
KEHADIRA
S PELAJAR N
3 HAR 9.00-
31 ISNIN 2.11.2020 20
3 MUL 10.00
STANDARD 2.1 Penghasilan produk
KANDUNGAN

STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi

PEMBELAJAR
AN sebahagian
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :

Menghasilkan produk dalam bentuk model yang dapat memenuhi peranan

OBJEKTIF
dari segi reka bentuk dan teknologi
PEMBELAJAR
AN

Catatan/
KRITERIA Murid dapat :
Menghasilkan produk mengikut langkah – langkah yang betul Impak
KEJAYAAN

PEMULA: Pendekatan
1. Guru memberi contoh produk berfungsi dan separa Inkuiri
berfungsi

AKTIVITI :
1. Murid menghasilkan produk dengan pemantauan guru
Strategi PAK21

RANGKA
PENGAJARAN
PENUTUP : KBAT-
guru membuat kesimpulan alatan dan kaedah yang betul dalam
penghasilan produk menghubungkait
dan memberi
justifikasi

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
Keratan
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan
BAHAN BANTU Akhbar
MENGAJAR Pembentangan  Papan
 LCD  Komputer
Hasil sendiri Tulis
Lembaran
 Cakera  Kamus
Kerja

REFLEKSI

CATATAN
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ HAJI
MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, PERAK DARUL
RIDZUAN.

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PERTANIAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 ISNIN 2.11.2020 4 ARIF 22 12.50-1.50
STANDARD 2.2 Menyediakan perumahan ternakan ayam atau puyuh
KANDUNGAN

STANDARD 2.2.5 menyediakan perumahan untuk menternak

PEMBELAJAR
AN
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF Menyenaraikan alatan dan bahan yang digunakan untuk membina model
PEMBELAJAR perumahan puyuh
AN

Murid dapat :
KRITERIA Membuat jadual rangka kerja amali dengan betul. Catatan/
KEJAYAAN
Impak

PEMULA: KBAT-
1. Memberi contoh model perumahan penternakan puyuh menghubungkait
dan memberi
justifikasi

AKTIVITI :
1. Murid membina model perumahan penternakan puyuh dengan
RANGKA pantauan guru Pembelajaran
PENGAJARAN koperatif

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Soal jawab

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan Keratan Akhbar
BAHAN BANTU
 LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
MENGAJAR
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
 BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN R DATO’NHAJI
31 MOHD
SELASA TAIB, 331200
3.11.2020 BUD CHEMOR, 32 PERAK DARUL
8.00-8.30

STANDARD
9.1 Pengetahuan asas pertolongan
SEKOLAH MENENGAH RIDZUAN.
cemas dan kemahiran bertindak dengan
KEBANGSAAN DATO’ HAJI
bijak mengikut situasi :
KANDUNGAN
Bertindak dengan mengikut prosedur pertolongan PERAK
MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, cemas DARUL
R.I.C.E RIDZUAN.
STANDARD 9.1.1 menerangkan prinsip dan prosedur R.I.C.E
PEMBELAJAR 9.1.2 menerangkan kecederaan yang boleh dirawat dengan menggunakan
AN prinsip dan prosedur R.I.C.E
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF Menjelaskan melalui contoh situasi kecemasan yang sesuai untuk
PEMBELAJAR prosedur R.I.C.E
AN

Murid dapat :
KRITERIA 1. Menjawab soalan prinsip dan prosedur R.I.C.E
KEJAYAAN 2. Melengkapkan peta pokok kecederaan yang memerlukan prosedur
R.I.C.E

PEMULA:
Memberi contoh keratan khabar kecederaan yang berlaku Pendekatan inkuiri
ketika bermain bola sepak

AKTIVITI :
1. Penerangan guru berkaitan tajuk pertolongan cemas
2. Murid menjawab soalan daripada buku kerja tajuk pertolongan
cemas
RANGKA 3. Murid membina peta pokok kecederaan yang memerlukan pros
PENGAJARAN Kontekstual
4. Murid secara individu menjawab soalan daripada guru berkaitan
tajuk

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Senarai semak

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
Keratan
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan
Akhbar
BAHAN BANTU
 LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
MENGAJAR
Lembaran
 Cakera  Kamus
Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

 SUBJEK : PERTANIAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 SELASA 3.11.2020 4ARIF 22 9.30-10.30
STANDARD 1.3 kesan penggunaan baja terhadap tanah dan dan menghitung
KANDUNGAN kos baja (ulangkaji)

1.3.8 menghitung kuantiti nutrient yang terdapat dalam satu

STANDARD formulasi baja
PEMBELAJAR 1.3.9 menghitung kos baja dan kos satu program pembajaan
AN tanaman

Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :

OBJEKTIF Merumus satu program pembajaan berdasarkan sejenis tanaman,
PEMBELAJAR kos dan keluasan tertentu
AN

Murid dapat :
1. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi Catatan/
KRITERIA baja dengan kaedah pengiraan yang betul
KEJAYAAN 2. Menghitung kos baja
Impak

PEMULA:
1. Guru memberi contoh kos program pembajaan sehektar Pembelajaran
2. guru menerangkan obejktif pembelajaran dan kriteria kejayaan berasaskan projek
murid diakhir PdPc

AKTIVITI :
RANGKA 1. Menghitung kos baja satu program pembajaan
PENGAJARAN 2. Menyediakan lmbaran kerja dengan maklumat pembajaan seperti
Penyelesaian
berikut : - keluasan tanah, jenis tanaman dan jenis baja
masalah
3. Murid menyediakan laporan menghitung kos baja

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Soal jawab

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan Keratan Akhbar
BAHAN BANTU
 LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
MENGAJAR
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : REKABENTUK DAN TEKNOLOGI
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
3BUD
31 SELASA 3.11.2020 20 11.50-12.50
3DED
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi
KANDUNGAN
sebahagian
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
PEMBELAJAR
 AN
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF
SEKOLAH MENENGAH
Menghasilkan produk dalam bentukKEBANGSAAN DATO’
model yang dapat memenuhi HAJI
peranan
PEMBELAJAR MOHD
dari segi reka TAIB,
bentuk 31200
dan CHEMOR,
teknologi
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ HAJI PERAK DARUL
AN
MOHD TAIB, 31200 RIDZUAN.
CHEMOR, PERAK DARUL
RIDZUAN.
Murid dapat :
KRITERIA Menghasilkan produk mengikut langkah – langkah yang betul
KEJAYAAN

PEMULA:
Guru memberi contoh produk berfungsi dan separa berfungsi Menghubungkait

AKTIVITI :
Murid menghasilkan produk dengan pemantauan guru
RANGKA Pembelajaran
PENGAJARAN berasaskan projek

PENUTUP :
Guru membuat kesimpulan alatan dan kaedah yang betul dalam penghasilan
produk Projek

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan Keratan Akhbar
BAHAN BANTU
 LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
MENGAJAR
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN (PEPERIKSAAN)

SUBJEK : PERTANIAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 RABU 4.11.2020 5 ARIF 20 7.30 – 8.30 20/20
TEMPOH 7.45 – 10.15
PEPERIKSAAN DUA JAM 15 MINIT

MATA
 PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIYAH
PELAJARAN

SEKOLAH
1. MuridMENENGAH KEBANGSAAN
diedarkan dengan lembaran DATO’ HAJI
kertas peperiksaan.
2. Murid bersama guru memeriksa lembaran
MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, PERAK DARUL kerja tersebut.
3. Murid diminta menjawab soalan peperiksaan.
RIDZUAN.

AKTIVITI

NILAI MURNI Bersungguh - sungguh

BAHAN BANTU
MENGAJAR
Soalan peperiksaan
Bilangan murid yang menduduki ujian :
Murid yang tidak hadir :
REFLEKSI
Salah laku semasa peperiksaan

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PERTANIAN
BIL KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH KELAS MASA
PELAJAR N
31 RABU 4.11.2020 4ARIF 22 11.50-
12.50
 STANDARD 1.2 Menyediakan perumahan ternakan ayam atau puyuh
KANDUNGAN (Tugasan Pentaksiran Pusat mata pelajaran Pertanian Fasa 1)

STANDARD 1.2.1 Menyenaraikan bahan dan peralatan untuk menyediakan

PEMBELAJAR SEKOLAHperumahan
MENENGAH ayam danKEBANGSAAN
puyuh DATO’ HAJI
AN
MOHD TAIB, 31200 CHEMOR, PERAK DARUL
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF
RIDZUAN.
1. Menyenaraikan bahan dan peralatan perumahan puyuh
PEMBELAJAR
AN

Murid dapat :
1. Menyatakan pengenalan berkaitan perumahan puyuh
KRITERIA 2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua objektif berkaitan
KEJAYAAN perumahan puyuh.

PEMULA:
1. Guru menunjukkan model perumahan puyuh. Menghubungkait
2. Penerangan guru berkaitan objektif dan kriteria kejayaan

AKTIVITI :
1. Murid melaksanakan Tugasan Pertanian SPM 2021 Fasa 1
RANGKA 2. Murid menulis pengenalan tugasan berkaitan perumahan puyuh
PENGAJARAN 3. Murid menulis sekurang-kurangnya 2 objektif tugasan perumahan Kontekstual
puyuh

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Pentaksiran
kendiri

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Buku
 Modul Buku Rujukan Keratan Akhbar
BAHAN BANTU Teks
MENGAJAR  LCD  Nota  Komputer  Papan Tulis
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : REKABENTUK DAN TEKNOLOGI
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 KHAMIS 5.11.2020 3HAR 20 10.50-11.50
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi
KANDUNGAN
sebahagian
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian
PEMBELAJAR
 AN
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF Menghasilkan produk dalam bentuk model yang dapat memenuhi peranan
PEMBELAJAR dari segi reka bentuk dan teknologi
AN

Murid dapat :
KRITERIA Menghasilkan produk mengikut langkah – langkah yang betul
KEJAYAAN

PEMULA:
Guru memberi contoh produk berfungsi dan separa berfungsi Menghubungkait

AKTIVITI :
Murid menghasilkan produk dengan pemantauan guru
RANGKA Pembelajaran
PENGAJARAN berasaskan projek

PENUTUP :
Guru membuat kesimpulan alatan dan kaedah yang betul dalam penghasilan
produk Projek

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
Keratan
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan
Akhbar
BAHAN BANTU  Papan
 LCD  Nota  Komputer
MENGAJAR Tulis
Lembaran
 Cakera  Kamus
Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
BIL
KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH KELAS PELAJA MASA
N
R
KHAMI 8.30-
31 5.11.2020 3 BUDIMAN 32
S 9.30
STANDARD 9.1 Pengetahuan asas pertolongan cemas dan kemahiran bertindak dengan
KANDUNGAN bijak mengikut situasi :
Bertindak dengan mengikut prosedur pertolongan cemas R.I.C.E
STANDARD 9.1.1 menerangkan prinsip dan prosedur R.I.C.E
PEMBELAJAR 9.1.2 menerangkan kecederaan yang boleh dirawat dengan menggunakan
AN prinsip dan prosedur R.I.C.E
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
OBJEKTIF 1. Menyatakan prinsip dan prosedur R.I.C.E
PEMBELAJAR 2. Mengenal pasti kecederaan yang memerlukan prosedur R.I.C.E
AN
Catatan/
KRITERIA Murid dapat :
KEJAYAAN 1. Menjawab soalan prinsip dan prosedur R.I.C.E Impak
Melengkapkan peta pokok kecederaan yang memerlukan prosedur
 R.I.C.E

SEKOLAH
PEMULA:
MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ HAJI KBAT-
MOHD TAIB,
1. Memberi 31200
contoh CHEMOR,
keratan PERAK
khabar kecederaan DARUL
yang berlaku ketika menghubungkait
bermain bola sepakRIDZUAN. dan memberi
justifikasi

AKTIVITI :
1. Penerangan guru berkaitan tajuk pertolongan cemas
2. Murid menjawab soalan daripada buku kerja tajuk pertolongan
cemas
RANGKA 3. Murid membina peta pokok kecederaan yang memerlukan pros Strategi PAK21
PENGAJARAN
4. Murid secara individu menjawab soalan daripada guru berkaitan
tajuk

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Soal jawab

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
Keratan
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan
Akhbar
BAHAN BANTU
 Papan
MENGAJAR  LCD  Nota  Komputer
Tulis
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PERTANIAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
31 KHAMIS 5.11.2020 5ARIF 19 12.50-1.50
STANDARD 1.3 kesan penggunaan baja terhadap tanah dan dan menghitung kos baja
KANDUNGAN (ulangkaji)

STANDARD 1.3.8 Menghitung kuantiti nutrient yang terdapat dalam satu formulasi baja
PEMBELAJAR 1.3.9 Menghitung kos baja dan kos satu program pembajaan tanaman
AN
Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
Merumus satu program pembajaan berdasarkan sejenis tanaman,
OBJEKTIF
PEMBELAJAR kos dan keluasan tertentu
AN

KRITERIA Murid dapat : Catatan/

KEJAYAAN 1. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi
baja dengan kaedah pengiraan yang betul Impak
 Menghitung kos baja

PEMULA:
SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH
MENENGAH
1. Guru memberi contoh
KEBANGSAAN
KEBANGSAAN
kos program pembajaan
DATO’
DATO’ HAJI
sehektarHAJI
MOHD
MOHD TAIB,
2. TAIB, 31200 CHEMOR,
31200
Guru menerangkan CHEMOR, PERAK
PERAK
obejktif pembelajaran DARUL
DARUL
dan kriteria kejayaan Pembelajaran
RIDZUAN.
murid diakhir PdPc
RIDZUAN. berasaskan projek

AKTIVITI :
RANGKA 1. Menghitung kos baja satu program pembajaan
PENGAJARAN 2. Menyediakan lmbaran kerja dengan maklumat pembajaan seperti Penyelesaian
berikut : - keluasan tanah, jenis tanaman dan jenis baja masalah
3. Murid menyediakan laporan menghitung kos baja

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Soal jawab

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
Keratan
 Modul  Buku Teks Buku Rujukan
Akhbar
BAHAN BANTU  Papan
 LCD  Nota  Komputer
MENGAJAR Tulis
Lembaran
 Cakera  Kamus
Kerja

REFLEKSI

CATATAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

SUBJEK : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
BIL
KELA KEHADIRA
MINGGU HARI TARIKH PELAJA MASA
S N
R
28 JUMAAT 16.10.2020 3ARIF 21 7.40-8.40
STANDARD Pentaksiran Kecergasan Fizikal
KANDUNGAN 3.6 Mengukur tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan

STANDARD 3.6.1 Mengukur tahap kecergasan fizikal menggunakan ujian SEGAK mengikut
PEMBELAJAR prosedur yang betul
AN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid-murid dapat :
PEMBELAJAR Mengaplikasikan pengetahuan berkaitan prosedur yang betul semasa
AN mengukur tahap kecergasan fizikal mengguanakan ujian SEGAK
 Murid dapat :
Melakukan senaman yang dapat meningkatkan Komponen
KRITERIA Kecergasan berdasarkan keputusan ujian SEGAK
KEJAYAAN

Catatan/
PEMULA:
1. Penerangan kaedah melaksanakan segak Menghubungkait
2. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan

AKTIVITI :
1. Mengukur berat murid
2. Mengukur tinggi murid
RANGKA 3. Menjalankan aktiviti jangkauan melunjur Pembentangan
PENGAJARAN 4. Menjalankan tekan tubi ubah suai hasil sendiri
5. Menjalankan ujian naik turun bangku

PENUTUP : Minta pelajar membuat refleksi pembelajaran tersebut

Pentaksiran
kendiri

Rajin , bekerjasama
NILAI MURNI
 Buku Keratan
 Modul Buku Rujukan
Teks Akhbar
BAHAN BANTU
 Papan
MENGAJAR  LCD  Nota  Komputer
Tulis
 Cakera  Kamus Lembaran Kerja

REFLEKSI

CATATAN