RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Materi Pokok : Memperbaiki kerusakan Engine Management System
Kelas / Semester : XII / V (Ganjil)
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

KI – 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Teknik kendaraan ringan. Menampilkan kinerja dibawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, menolah, dan menyaji
secara efektip, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak. Terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksnakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Kompetensi Dasar : 4.19 Memperbaiki Engine Management System

(EMS)
2. Indikator Pencapaian : 4.19.1 Memperbaiki kerusakan Engine Management
Kompetensi System (EMS)
C. Tujuan Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran : 4.19.1.1 Melalui kegiatan praktik, siswa dapat

memperbaiki Engine Management System (EMS)
secara disiplin, bekerjasama dan bertanggung
jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Prosedur pemeriksaan fuse
2. Prosedur pemeriksaan Komponen sensor Engine Management System (EMS)
menggunakan scanner G - Scan 2 :
(a) DTC analysis
(b) Data analysis
E. Pendekatan dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Kooperatif
3. Metode Pembelajaran : Praktik
F. Media Pembelajaran
1. Unit Mobil Daihatsu Xenia dan Engine Trainer
G. Sumber Belajar
1. Jobsheet perbaikan Engine Management System (EMS)
2. Modul Pembelajaran Daihatsu
H. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Persiapan ◉ Guru memberi salam pembuka 35 Menit
◉ Salah satu siswa memimpin do’a pada saat
pembelajaran akan dimulai
◉ Guru melakukan presensi kehadiran siswa
◉ Guru menyampaikan KD, Tujuan
pembelajaran, dan Metode Pembelajaran.

KD Memperbaiki Engine
Management System (EMS).
TP Melalui kegiatan praktik, siswa
dapat memperbaiki Engine
Management System (EMS)
secara disiplin, bekerjasama
dan bertanggungjawab.
MP ◉ Siswa secara berkelompok
melaksanakan praktik
sesuai dengan jobsheet
perbaikan sistem pendingin
 Apersepsi Guru memberi apersepsi terkait materi
pembelajaran
◉ Letak Data Link Connector (DLC), sensor
– sensor, dan kotak fuse pada Mobil
Daihatsu Xenia
Motivasi Guru memberi motivasi tentang pentingnya
materi pembelajaran
◉ Pekerjaan pemeriksaan DTC (Diagnostic
Trouble Code) menggunakan Scanner
merupakan bagian dari pekerjaan tune up,
sehingga sangat penting untuk dikuasai.

Kegiatan Inti Mengamati 1. Guru mengkondisikan ruang kerja 210

praktik, menyiapkan media, Menit
peminjaman alat dan bahan sesuai
kelompok kerja.
2. Guru mendemonstrasikan prosedur
perbaikan sistem pendingin sebagai
berikut :
a. Prosedur pemeriksaan fuse.
b. Prosedur mencari DTC dengan G-
Scan 2.
c. Prosedur pembacaan data analysis.
3. Siswa mengamati demonstrasi yang
dilakukan.
4. Siswa mencoba sebagian yang di
demonstrasikan oleh guru contohnya
yaitu prosedur mencari DTC dengan
G-Scan 2.
Menanya 1. Siswa mengajukan pertanyaan yang
berhubungan dengan prosedure yang
telah didemonstrasikan.
Mengumpul- 1. Guru membagi siswa menjadi 6
kan informasi kelompok.
2. Siswa secara berkelompok bergantian
melaksanakan praktik dengan unit
xenia yang sudah di trouble oleh guru.
Mengasosiasi 1. Siswa bekerja sesuai jobsheet/service
manual book.
Meng- 1. Siswa mengkonfirmasikan hasil /
komunikasi- proses pekerjaan yang dilakukan
kan
 Penutup Post-test ◉ Guru memberikan tes 35 Menit
1. Prosedur mencari DTC dengan G-
Scan 2 (waktu 10 menit).
2. Prosedur pemeriksaan fuse dengan
waktu 10 menit.
◉ Salah satu siswa secara melaksanakan
tes yang diberikan guru.
Rangkuman ◉ Guru memberikan rangkuman kegiatan
pembelajaran
K3 ◉ Siswa membersihkan ruang praktikum.
Informasi ◉ Guru menyampaikan materi pelajaran
pada pertemuan selanjutnya
◉ Guru mengakhiri pembelajaran dengan
doa.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
(terlampir)

Yogyakarta, 06 September 2022

Mengetahui,
Guru Mapel

Nur Adin Rahsanjani, A.Md.T.

NBM 1395715
 JAWABAN QUIS

1. Media pembelajaran yang saya pilih adalah media visual gerak dalam bentuk unit
kendaraan mobil Daihatsu xenia dan trainer engine manajemen system.
2. Dasar pertimbangan pemilihan media tersebut adalah anak didik cenderung malas dan
enggan memperhatikan ketika kita memberikan media berupa video dan audio. Mereka
lebih tertarik dengan media visual gerak yang langsung bisa mereka lihat dan pegang.
Dengan menggunakan media unit mobil xenia dan trainer ems maka siswa akan langsung
melihat dan praktek langsung pada media tersebut. Sehingga ketika kita menjelaskan
siswa akan langsung faham dan tau apa yang kita jelaskan karena bendanya ada didepan
mereka. Selain itu pada pembelajaran kelas XII mereka bertugas untuk mengdiagnosis
kerusakan menggunakan scanner, sehingga akan lebih mudah praktik langsung pada
bendanya yakni unit mobil dan trainer ems.
3. Dalam ranah mengasah kemampuan mereka untuk mendiagnosis kerusakan pada engine
managemen system menggunakan bantuan alat scanner. Kemampuan mereka harus
sangat diasah dan dilatih karena kendraan zaman sekarang lebih banyak mesin injeksi
dibandingkan mesin konvensional karburator. Sehingga untuk bekal kemampuan mereka
ketika nanti lulus dan terjun di dunia kerja mereka memiliki bekal yang cukup dan
update terkait perkembangan zaman.