‫كلية الفنون الجميلة‬

‫قسم عماره‬

‫رصد مقومات اقليم جنوب الصعيد كأداة لتنمية انماط‬

‫السياحة البديلة‬
‫‪Monitoring the qualifications of the southern Upper‬‬
‫‪Egypt Province for developing alternative tourism‬‬

‫قدم من‬
‫بحث م ّ‬
‫طي الزين‬ ‫الطالب ‪ /‬احمد سليمان‬
‫سلمي صالح‬ ‫ساندي مشعل‬
‫ندى ناجي‬
‫بقسم عماره بكلية الفنون الجميلة‬

‫تحت إش ارف‬
‫أ‪.‬م‪.‬د‪ /‬شريف أحمد شتا‬
‫األستاذ المساعد بقسم العمارة بكلية الفنون الجميلة‬

‫د‪/‬آالء عبد الحميد المنزالوى‬

‫المدرس بقسم العمارة بكلية الفنون الجميلة‬

‫‪0200/0202‬‬

‫‪0‬‬
 ‫شكر وتقدير‬

‫أحمد هللا عز وجل على توفيقه لي بإتمام هذا البحث وأتقدم بخالص الشكككككر والتقدير ذسككككتا ي‬
‫الذي طالما قدم لي يد العون اذستا المساعد الدكتور ‪/‬شريف احمد شتا (رئيس قسم العمارة )‬
‫و دكتور‪ /‬االء عبدالحميد المنزالوي (مدرس العمارة بكلية الفنون الجميلة) على تفضل سيادتهم‬
‫على هذا البحث وعلى ما ذلوه من جهد من خالل إشكككككككك ار هم وتوجيهاتهم وآراءهم‬ ‫باإلشكككككككك ار‬
‫القيمة مما كان له اذثر ي إتمام البحث وإخراجه هذه الصورة ‪.‬‬

‫كما أتقدم بخالص الشكككككر والتقدير إلى م‪ /‬محمد خالد اي الدين (المدرس بقسككككم العمارة) على‬
‫توجيهاته البناءة ومعاونته الصادقة لي ي إتمام هذا البحث ‪.‬‬

‫وكذلك أتقدم بجزيل الشكككككككككر لهيئة‪/‬التخطيط العمراني على ُحسككككككككن تعاونها وتذليل كل العقبا‬
‫إلتمام البحث ‪.‬‬

‫كذلك شكري وتقديري إلى كل من ساعدني ووقف بجانبي كي أصل إلى هذه المرحلة‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫هرس الموضوعا‬

‫‪3‬‬ ‫الفصل اذول‬

‫‪4‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪5‬‬ ‫أهمية البحث‬
‫‪5‬‬ ‫اشكالية البحث‬
‫‪5‬‬ ‫مشكلة البحث‬
‫‪6‬‬ ‫البحث‬ ‫أهدا‬
‫‪6‬‬ ‫روض البحث ومسلماته‬
‫‪0‬‬ ‫حدود البحث‬
‫‪0‬‬ ‫منهج البحث‬
‫‪7‬‬ ‫الفصل الثاني‬
‫‪8‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪9‬‬ ‫محا ظة سوهاج‬
‫‪14‬‬ ‫محا ظة قنا‬
‫‪18‬‬ ‫محا ظة أسوان‬
‫‪22‬‬ ‫محا ظة اذقصر‬
‫‪25‬‬ ‫الفصل الثالث‬
‫‪26‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪27‬‬ ‫السياحة الريفية‬
‫‪42‬‬ ‫السياحة السوداء‬
‫‪51‬‬ ‫السياحة التعليمية‬
‫‪66‬‬ ‫سياحة الثقافية‬
‫‪67‬‬ ‫السياحة اال دايية‬
‫‪70‬‬ ‫المراجع‬

‫‪2‬‬
 ‫الفصل اذول‬
‫االطار العام للمشروع‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ 1-1‬المقدمة‬
‫تزداد أهمية السياحة بشكل يكاد يكون يومي ويتبعها تأثير كبير على الحياة االجتماعية‬
‫واالقتصادية فأصبحت السياحة حال اقتصاديا سريعا لبلدان كثيرة الى درجة انه أدى الى نمو‬
‫غير محكم على حساب الموارد والخدمات والبيئة بأوجهها‪ ،‬وال شك بان هناك تأثير متبادل بين‬
‫السياحة وحماية البيئة فالسياحة والبيئة وجهان لعملة واحدة ]‪ ،[1‬اال ان في الستينات والسبعينات‬
‫من القرن الماضي في عصر سمي (بالسياحة الجماهيرية او االجتماعية ‪)Mass Tourism‬‬
‫وهي سياحة االعداد الضخمة من السائحين ومع التوسع السياحي الشديد في العالم ظهرت‬
‫العديد من اشكال التلوث البيئي واستنزاف العديد من الموارد ال طبيعية‪ ،‬حيث لم تكن هناك‬
‫ضوابط وقواعد للنشاط السياحي بالدول المضيفة‪ ،‬فكانت التنمية السياحية تقوم على التوسع‬
‫الالمحدود العتبارات ربحية واقتصادية فقط‪ ،‬وكذلك على مستوى أنشطة وممارسات السائحين‪.‬‬
‫]‪[2‬‬

‫نتيجة لما سبق اتخذت اغلب الدول السي احية وقفة في السبعينات تجاه ضرورة الحفاظ‬
‫على الموارد بجميع أنواعها‪ ،‬ومن هذا المنطلق ظهر مصطلح (السياحة البديلة ‪Alternative‬‬
‫‪ ) Tourism‬كاتجاه عام او بديل عن السياحة التقليدية غير المخططة‪[2] .‬‬

‫تبعا للتوجه العالمي نحو السياحة البديل ة فان مصر تعد من الدول الغنية بالمقومات التي‬
‫تدعم هذا التوجه اال ان االهتمام بها لم يرقى الى الدرجة التي يجب ان يكون عليها حتى االن‪.‬‬

‫اء في الجمهورية‬
‫تنفرد منطقة الدراسة بمقومات سياحية ال مثيل لها تجعلها األكثر ثر ً‬
‫حيث تضم محافظات (قنا وسوهاج واالقصر واسوان) والتي تتبع إقليم جنوب الصعيد وهو‬
‫اإلقليم السابع من أقاليم مصر التخطيطية حيث يشغل المنطقة الجنوبية الشرقية ويتميز بمرور‬
‫وادي ونهر النيل بامتداد الجهة الغربية له ومن الشرق سلسلة جبال البحر األحمر وتبلغ مساحة‬
‫نطاق الدراسة ‪ 87980971‬كم‪ 2‬وتمثل ‪ %42721‬من جملة مس احة اإلقليم‪ ،‬ويتميز نطاق‬
‫الدراسة بالعديد من المقومات التي يمكن التعرف عليها من خالل تحليل الموارد الطبيعية‬
‫والبيئية العمرانية حيث تمثل الموارد الطبيعية أحد المقومات الرئيسية وتشمل المحميات الطبيعية‬
‫والموارد المائية والموارد األرضية باإلضافة الى الموارد اال ثرية والتراثية‪ ،‬وعلى الرغم من ان‬
‫إقليم جنوب الصعيد يعد من األقاليم التي تتميز بإمكانات وانشطة مختلفة اال ان التنمية‬
‫]‪[3‬‬
‫السياحية باإلقليم تواجه العديد من التحديات والمشكالت‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ 1-2‬أهمية البحث‬
‫التعرف علي السياحة البديلة التي تحتوي على عدة انواع و انماط تندرج تحتها و معرفة‬
‫مقوماتها التي يمكن تطويعها داخل اقليم جنوب الص ع ع عععيد باالض ع ع ععافة الى د ارس ع ع ععة اقليم جنوب‬
‫الصعيد و مقوماته التي تساعد على ازدهار السياحة البديلة داخله‪.‬‬

‫‪ 1-3‬اشكالية البحث‬
‫بالرغم من ان اقليم جنوب الصعيد يعد من االقاليم الغنية بالمقومات اال ان االهتمام بها‬
‫لم يرقى الى الدرجة التي يجب ان يكون عليها كما انها تواجه العديد من المشكالت والتي‬
‫تتمثل في المشكالت االقتصادية والتعليمية واالمنية‪.‬‬

‫وعليه تتمثل االشكالية البحثية في ‪:‬‬

‫السياحة البديلة ي اقليم جنوب الصعيد‬ ‫قلة الوعي بمقوما‬

‫‪ 1-4‬مشكلة البحث‬
‫تتمثل المشعكله البحثيه في توافر العديد من المقومات السعياحيه البديله اال انها لم تظهر كنمط‬
‫سياحي بديل بسبب‪:‬‬

‫• سوء التوعية بانماط السياحة البديلة‪.‬‬

‫نتيجة لتقديم المنفعة العامة على الخاصة حدثت نزاعات‪.‬‬ ‫•‬

‫تدهور الحالة االقتصادية وقلة االستثمارات‪.‬‬ ‫•‬

‫تدهور الثقافة العامة واإليمان بالخرافات مما ادى الى االستخدام الخاطئ‬ ‫•‬
‫لبعض المناطق‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫البحث‬ ‫‪ 1-5‬أهدا‬
‫يهدف البحث الى اقتراح رؤى لتنمية انماط السععياحة البديلة باالقليم لتصععبح اكثر فاعلية‬
‫واكثر استجابة لمتطلبات التطور المستقبلي مع الحفاظ على الطابع الخاص باالقليم وذلك من‬
‫خالل ‪:‬‬

‫‪ -1‬مشاركة الم جتمع المحلي لما له من نتائج ايجابية اجتماعيا واقتصاديا وثقافيا‪.‬‬
‫‪ -2‬االرتقاء بمنظومة السياحه البديلة بمحافظات جنوب الصعيد‪.‬‬
‫‪ -6‬تنشيط الحرف التراثية والسياحة الثقافية باالقليم‪.‬‬

‫‪ 1-6‬روض البحث‬
‫• ان السياحة الريفية قد تساعد علي االرتقاء باقليم جنوب الصعيد‪.‬‬

‫• تحويل جبانة المحروسة الي مزار سياحي واعادة تاهليها باستخدام نمط سياحة‬
‫االشباح يساعد في مكافحة الجهل المتفشي في المنطقة‪.‬‬

‫• اثر السياحة التعليميه في المحافظة علي الهوية الثقافية والحرفية و الترويج‬

‫االعالمي لها في اقليم جنوب الصعيد‪.‬‬

‫• دور السياحة الثقافية فى نشرالتوعية و التعريف بمقومات اقليم جنوب الصعيد ‪.‬‬

‫دور السياحة االبداعية كعامل محرك لتنمية االنشطة المحلية‪.‬‬ ‫•‬

‫‪6‬‬
 ‫صل الثاني‬
‫التعريف بمحا ظا اقليم جنوب الصعيد (سوهاج‪-‬قنا‪-‬‬
‫اسوان‪-‬االقصر)‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ 2-1‬المقدمة‬
‫إقليم جنوب الص عععيد وهو اإلقليم الس ععابع من أقاليم مص ععر التخطيطية حيث يش ععغل المنطقة‬
‫الجنوبية الش ع ععرقية ويتميز بمرور وادي ونهر النيل بامتداد الجهة الغربية له ومن الش ع ععرق س ع ععلس ع ععلة‬
‫جبال البحر األحمر وتبلغ مس ع ع ع ععاحة نطاق الد ارس ع ع ع ععة ‪ 87980971‬كم‪ 2‬وتمثل ‪ %42721‬من جملة‬
‫مسعاحة اإلقليم باسعتثناء محافظة البحر االحمر هو بوابة مصعر الجنوبيه مع افري يا والسعودان فهو‬
‫حلقة الوصل مع وسط وجنوب القاره عبره منفذي اسوان البري والنهري وينفرد هذا االقليم بمقومات‬
‫النماط س ع ع ع ع ع ععياحيه فريده تعتبر(س ع ع ع ع ع ععياحه بديلة) تجعله االكثر ثراء في الجمهوريه تعاني محافظات‬
‫االقليم في جنوب الصع ع ع ع عععيد من الفقر المدقع رغم انه اقليم االكثر ثراء في الجمهوريه بمقوماته ال‬
‫سع ععياحية الفريدة علي مسع ععتوي العالم التي لم تسع ععتغل بشع ععكل الئق وتبلغ مسع ععاحة اإلقليم(‪ 49‬مليون‬
‫فدان) يمثل ‪ % 20754‬تقريبا من جملة الجمهورية ‪ 206055726‬كم‪ ٢‬يقطن باإلقليم نحو ‪1078‬‬
‫مليون نسمة يمثلون ‪ % 12‬تقريبا من جملة سكان الجمهوريه‪[3] .‬‬

‫‪ 2-2‬المالمح السكانية لإلقليم‪:‬‬

‫بلغ إجمالي حجم سععكان اإلقليم عام‪ 2006‬و‪ 2016‬نحو‪ 8786‬مليون نسععمة و ‪ 1078‬مليون‬
‫نس ععمة على الترتيب ويحتل اإلقليم المرتبة الخامس ععة من حيث عدد الس ععكان بين أقاليم الجمهورية‬
‫وبنسععبة تبلغ ‪ %12‬من إجمالى سععكان الجمهورية يتركز حوالي ‪ %7276‬من الحجم السععكاني في‬
‫محافظاتي سععوهاج وقنا بنسععب ‪ %4679‬و ‪ %2874‬على التوالي في حين تأتي محافظة األقصععر‬
‫في المرتبة األخيرة بنسععبة ‪ % 1472‬تقريبا من جملة اإلقليم بعد محافظة أس عوان التى تمثل حوالى‬
‫‪[3] .%1676‬‬

‫‪ 2-3‬االطار العالمي والقومي علي االقليم‬

‫يتأثر اإلقليم باعتباره ب ابة مصووووور الجن بية المالصووووو ة ألكبر تجمع‬ ‫‪ ‬سووووو‬
‫لألس اق اإلقليمية ال اعدة (الك ميسا)‪.‬‬
‫يسووتأثر اإلقليم بأنشو ة الزراعة الحي ية ال ائمة علي التصوودير لألسو اق‬ ‫‪ ‬سو‬
‫العالمية من ثم تحرك العمران في اإلتجاه الغربي لإلقليم ح ل بحيرة السد‪.‬‬
‫‪ ‬من شأن اإلقليم أن تلعب د ر ا كبير ا في م اجهة التحديات‪[3] .‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ 2-4‬الجيولوجيا‬
‫‪ ‬تتميز المحافظة بوجود صععخور ورواسععب متنوعة علي هيئة جبال وهضععاب وكذلك‬
‫علي هيئة مراوح وديانية ضع ع ع ع ععخمة باالضع ع ع ع ععافة الي الرواسع ع ع ع ععب والتربة الوديانية في‬
‫مجري الوديان ومخرات السيول التي تنبع من جهة الغرب والجنوب الغربي‪.‬‬
‫‪ ‬اهم وديععان المنطقععه التي تعثر علي المحععافظععة وادي تععاج الوبور الععذي يتفرع منععه‬
‫وادي الكوامل وسع ع ع ع ع ع ععط الجزء الشع ع ع ع ع ع ععمالي من الموقع ووادي اليتيم الذي يمر بحدود‬
‫الموقع من الناحية الجنوبية تصب في النيل ‪.‬‬
‫‪ ‬يحيط المنطقة من الجهة الغرب والشع ععمال والجنوب جبال من الحجر الجيري التابع‬
‫لعصر االيوسين تتميز بلونها االبيض ‪.‬‬
‫‪ ‬تلي هذه الجبال العالية من جهة الشرق هضاب منخفضة نسبيا تتكون من طبقات‬
‫متداخلة من الجير والطفلة الرملية ‪.‬‬
‫‪ ‬تنتشر الوديان علي المنحدرات وهي ذات طبيعة رملية‪[4] .‬‬

‫‪ 2-5‬محا ظة سوهاج‬
‫هي احدي محافظات اقليم جنوب الصعيد تتكون من عاصمة المحافظة سوهاج التي‬
‫تقع تقريبا في وس ع ععط المس ع ععافه بين القاهره واسع ع عوان ( ‪ 467‬كم عن القاهرة و ‪ 412‬كم‬
‫عن أسوان) كما بالشكل (‪.)1‬‬

‫يحدها شماال محافظة اسيوط وجنوبا محافة قنا ومن الشرق الصحراء‬
‫الشرقيه والبحر االحمر وغربا الوادي الجديد‪[5] .‬‬

‫شكل (‪: )1‬محافظة س هاج‬ ‫‪ 2-5-1‬نبذة تاريخية‬

‫وتعتبر سع ع ع ع ع ععوهاج من البالد القديمة ذات التاري العريق حيث يرجع تاريخها إلى الملك مينا‬
‫موحد القطرين حيث حكم مصع ععر من هذه المنطقة وكانت عاصع ععمة مصع ععر في عهد ملوك األس ع عرة‬
‫األولى والثانية وتوجد آثار بالقرب من مركز البلينا تدل على وجود المدينة المقدسع ع ع ع ع ع ععة أبيدوس‬
‫مركز الحج في عهد الفراعنة‪ ،‬كما يوجد بها معبد سععيتي األول الذي اكتشععم عام ‪ 1859‬ومنقوش‬
‫عليه في لوحة كل أس ععماء ملوك مص ععر منذ مينا حتى س ععيتي األول كما عثر على كتاب الموتى‬
‫وهو أشهر كتاب ديني عن الفراعنة في نفس المنطقة‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫كما اس ع ععتقرت بعض ال بائل العربية بس ع ععوهاج في عهد عمرو بن العاص مثل قبيلة جهينة‬
‫العربية‪.‬‬

‫‪ 2-5-2‬التقسيم االداري للمحا ظة‬

‫تتكون المحافظه من ‪12‬مركز اي ‪ 12‬مدينه هم (طما‪-‬طهطا‪-‬المراغة‪-‬جهينه‪-‬سع ع ع ع ع ع ععاقتلة‪-‬‬

‫سوهاج‪-‬اخميم‪-‬المنشاة‪-‬جرجا‪-‬البلينا‪-‬دارالسالم‪-‬العسيرات) تنقسم فيها مدينة سوهاج الي ‪ 6‬احياء‬
‫وتتبع المراكز ‪ 51‬قرية رئيس ع ع ع ع ععيه تتبعها ‪ 240‬قرية فرعية تتبعها ‪ 1440‬من العزب والنجوع مكونه‬
‫الهيكل االداري للمحافظه‪[5] .‬‬

‫‪ 2-5-3‬المساحة‬

‫مس ع ع ع ع ععاحتها الكلية ‪ 11022‬كم‪ 2‬تمثل ‪ %5764‬من مس ع ع ع ع ععاحة االقليم وتمتد بطول ‪ 125‬كم‬
‫متر مربعاً بنسع ع ععبة‬
‫وبعرض من ‪ 16-25‬كيلو متر وتبلغ المسع ع ععاحة المأهولة نحو ‪ 1596792‬كيلو ًا‬
‫تبلغ حوالي ‪ %1475‬من إجمالي مساحة المحافظة‪[5] .‬‬

‫‪ 2-5-4‬الكثا ة السكانية‬
‫الكثا ة السكانية علي المساحة الكلية‬ ‫الكثا ة السكانية علي مساحة‬
‫المأهولة‬ ‫المحا ظة‬

‫نسمة‪/‬الفدان‬ ‫نسمة‪/‬كم‪2‬‬ ‫نسمة‪/‬الفدان‬ ‫نسمة‪/‬كم‪2‬‬

‫‪٢,٤٢‬‬ ‫‪٨٠٧,٠٥‬‬ ‫‪٢٠,٨٤‬‬ ‫‪٠٧٩٢,٠٢‬‬ ‫سوهاج‬

‫جدول (‪ )1‬يوضح الكثافة السكانية في سوهاج ]‪[3‬‬

‫‪ 2-5-5‬الهجرة السكانية من والي محا ظة سوهاج‪:‬‬

‫تعد سوهاج من المحافظات الطارده للسكان ]‪[3‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ 2-5-6‬الطبوغرافية والجيومور ولوجية‬

‫‪ ‬ينحدر المنسععوب فى محافظة سععوهاج من ‪ 65 +‬متر فى الجنوب إلى ‪ 56 +‬متر‬

‫فى الشمال‪.‬‬
‫‪ ‬بينما يكون الجزء الش ع ع عرقى من المحافظة مرتفعاً‪ ،‬يتراوح إرتفاعه ما بين ‪640 +‬‬
‫‪ 510‬متر‪[3] .‬‬ ‫متر إلى ‪+‬‬

‫‪ 2-5-7‬الجيولوجيا‬

‫‪ 2-5-7-1‬أهم االودية بمحا ظة سوهاج‬

‫‪ ‬وادي قصععب‪ :‬وادي جاف طول موسععم الصععيف يربط محافظة سععوها بالغردقه في‬
‫البحر االحمر‪.‬‬
‫‪ ‬وادي الجالوية ‪.‬‬
‫‪ ‬وادي نزلة عمارة‪.‬‬
‫‪ ‬وادي نجع الدير‪.‬‬
‫‪ ‬وادي أبو جلبانة‪[5] [4] .‬‬

‫من مقومات سياحة الرياضية سباق الخيل‪.‬‬

‫‪ 2-5-7-2‬أهم الجبال (المرتفعا )‬

‫‪ ‬جبال شرق النيل‪.‬‬

‫‪ ‬جبل الشي موسي العسيرات‪.‬‬
‫‪ ‬جبال ساقتله‪.‬‬
‫‪ ‬الهضبه شرقيه طهطا‪.‬‬
‫‪ ‬جبال البحر االحمرعلي حدود المحافظه‪[5] [4] .‬‬

‫من مقومات سع ع ع ععياحة المغامرات تسع ع ع ععلق الجبال – سع ع ع ععياحة السع ع ع ععوداء للخارجين علي‬
‫القانون (المطاريد)‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 2-5-8‬المناخ‬

‫تتميز محافظة سع ع ععوهاج كباقي محافظات الصع ع عععيد بالمناا الصع ع ععحراوي الجاف حيث ترتفع‬
‫عاء لع ع ع ع عي ع ع ع ععال‪[5] .‬‬
‫عار وتع ع ع ع ععع ع ع ع عت ع ع ع ععدل شع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع عت ع ع ع ع ً‬
‫درج ع ع ع ععة الع ع ع ع عحع ع ع ع ع اررة ف ع ع ع ععي الصع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع عي ع ع ع ععف نع ع ع ع عه ع ع ع ع ًا‬

‫‪ 2-5-9‬الزراعة‬
‫‪ ‬يش ع ع ععكل االنتاج الزراعي بشع ع ع ع يه النباتي والحيواني اهمية كبيرة للمحافظة بالرغم من‬
‫محدودية المساحة القابلة للزراعة‪.‬‬
‫‪ ‬ال زالت الزراعة تعتمد علي االراضي القديمه المحازية للنيل‪[5] .‬‬

‫‪ 2-5-9-1‬المقوما الطبيعيه للزراعه‪:‬‬

‫‪ ‬االعتماد علي مياه وادي النيل بنسبة ‪ %86‬ومياه االبار‪%27‬‬

‫‪ ‬المسطحات الزراعيه ‪ %4875‬االراضي البور ‪%5‬‬
‫‪ ‬االستعماالت العمرانيه ‪ %2176‬المنافع والجبنات ‪[3] %2572‬‬

‫‪ 2-5-9-2‬اهم المحاصيل‪:‬‬

‫‪ ‬النخيل‬
‫‪ ‬قصب السكر‬
‫‪ ‬نبات البردي‬
‫‪ ‬مزارع الحرير‬
‫‪ ‬المحاصيل الحقليه ]‪[5‬‬

‫‪ 2-5-9-3‬النتاج الحيواني‪:‬‬

‫المقصود به انتاج الحيوانات والدواجن وهم من مكمالت الزراعه‪.‬‬

‫‪ 2-5-9-4‬اهم الحيوانا ‪:‬‬

‫‪ ‬االبقار بانواعها‬
‫‪ ‬الجاموس‬
‫‪ ‬الماعز‬
‫‪ ‬االغنام‬
‫‪ ‬االبل‬
‫‪ ‬الدواجن‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ ‬الدواب ]‪[5‬‬

‫‪ 2-5-9-5‬االنتاج السمكي‪:‬‬

‫المص ع ع ع ع ععدر الوحيد لالنتاج الس ع ع ع ع ععمكي هو نهر النيل ويبلغ في المتوس ع ع ع ع ععط لالنتاج الس ع ع ع ع ععنوي‬
‫‪1181‬طن تمثل ‪ %076‬من انتاج الجمهورية من االسماك‪.‬‬

‫من مقومات السياحة الريفية– السياحة التعليمية ]‪[5‬‬

‫‪ 2-5-9-6‬الصناعة‪:‬‬

‫تعتمد الصععناعة علي مواقع الخامات والبنية االسععاسععية ووسععائل النقل والعمالة المدربة وراس‬
‫المال الكافي باالضافة الي االسواق ]‪[5‬‬

‫‪ 2-5-11‬اهم انواع الصناعا المحا ظة‪:‬‬

‫‪ 2-5-11-1‬الصناعا الكبيره‪:‬‬

‫‪ ‬صناعة االسكر‬
‫‪ ‬المنتجات الزراعية‬
‫‪ ‬الزيوت‬
‫‪ ‬غزل والنسيج‬
‫‪ ‬الصناعات الغذائية ]‪[6] [5] [3‬‬

‫‪ 2-5-11-2‬الصناعا الحرفية والورش‪:‬‬

‫‪ ‬ورش االثاث التقليدي واالخشاب‬

‫‪ ‬ورش الغزل والنسيج االنوال (الكليم والتللي والسجاد)‬
‫‪ ‬ورش البالط‬
‫‪ ‬ورش الجلود والورق ]‪[6] [5] [3‬‬

‫‪ 2-5-11-3‬المناطق الصنايية‪:‬‬

‫‪ ‬الكوثر باخميم‬
‫‪ ‬المنطقة الصناعية غرب طهطا‬
‫‪ ‬المنطقه الصناعية غرب جرجا‬
‫‪ ‬سوهاج الجديده ]‪[6] [5] [3‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ 2-6‬محا ظة قنا‪:‬‬
‫هي احدي محافظات اقليم جنوب الصعيد‬
‫تتكون من عععاص ع ع ع ع ع ع عمععة المحععافظععة قنععا التي تقع‬
‫جنوب العاصمة القاهرة بحوالي ‪ 600‬كيلومتر‪.‬‬
‫شكل (‪: )2‬محافظة قنا‬ ‫يحدها ش ع ع ع ع ععماال محافظة س ع ع ع ع ععوهاج وجنوبا‬
‫محافة االقص ععر ومن الش ععرق الص ععحراء الش ععرقيه‬
‫والبحر االحمر وغرب ععا الوادي الج ععدي ععد كم ععا في‬
‫الشكل (‪.)2‬‬

‫وتقع محافظة قنا بين دائرتي عرض ‪ 26-15‬ش ع ع ع ع ع ععماال و‪ 26-8‬جنوباً‪ ،‬وخطي طول ‪-50‬‬
‫‪ 62‬شرقاً و‪ 62-42‬غرباً‪[6].‬‬

‫‪ 2-6-1‬نبذة تاريخية‬
‫كانت مدينة قنا فى العصع ععور الوسع ععطى قاعدة كورة يتبعها سع ععبع قرى ولما ألغى نظام الكور‬
‫وأنش ع ع ع ععئت االقس ع ع ع ععام االدارية الكبيرة ‪ ،‬ض ع ع ع ععمت الى االعمال القوص ع ع ع ععية التى كانت قاعدتها قوص‬
‫واسع ععتمرت حتى الحكم العثمانى والتى أصع ععبحت فيه تابعة لوالية جرجا‪ .‬وفى سع ععنة ‪ 1826‬قسع ععمت‬
‫والية جرجا الى مأموريات فكانت قنا مقر المأمورية ولما قسع ع ع ع ع ع ععمت البالد الى مديريات كانت قنا‬
‫عاص ع ع ععمة لمديرية قنا أما فى نظام الحكم المحلى حينما أس ع ع ععتبدل بنظام المحافظات أص ع ع ععبحت قنا‬
‫عاصمة المحافظة‪.‬‬

‫‪ 2-6-2‬التقسيم االداري للمحا ظة‬

‫تتكون المحافظه من ‪ 9‬مركز اي ‪ 9‬مدينه هم ( أبو تشععت ‪ -‬فرشععوط ‪ -‬نجع حمادي ‪-‬‬
‫الوقم ‪ -‬دش ع ععنا ‪ -‬قنا عاص ع ععمة المحافظة ‪ -‬قفط ‪ -‬قوص ‪ -‬نقادة ) وتتبع المراكز‪ 41‬قرية و‬
‫‪ 111‬قرية تابعة و‪ 1466‬نجع و عزب‪[6] .‬‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ 2-6-3‬المساحة‬
‫تبلغ المس ع ع ع ع ع ععاحة الكلية لمحافظة قنا ‪9565‬كيلومت اًر مربعاً والمس ع ع ع ع ع ععاحة المأهولة ‪6271656‬‬
‫كيلومت اًر مربعاً‪.‬‬
‫يتوسط المحافظة نهر النيل الذي يساهم قي قيام النشاط الزراعي كما توجد من جهة الشرق‬
‫سالسل جبال البحر ونظ اًر األحمر وفى الغرب الصحراء الغربية‪.‬‬

‫نتيجة لوجود الصع ع ع ع ع ع ععخور الجرانيتية يغير النهر مجراه قي قنا مكونا مايعرف بثنية قنا التي‬
‫تميز جغرافية المحافظة‪[6] .‬‬

‫‪ 2-6-4‬الكثا ة السكانية‬
‫الكثا ة السكانية علي المساحة الكلية‬ ‫الكثا ة السكانية علي مساحة‬
‫المأهولة‬ ‫المحا ظة‬

‫نسمة‪/‬الفدان‬ ‫نسمة‪/‬كم‪2‬‬ ‫نسمة‪/‬الفدان‬ ‫نسمة‪/‬كم‪2‬‬

‫‪٢,٢٢‬‬ ‫‪٢٢٢,٧٢‬‬ ‫‪٧,٩٤‬‬ ‫‪٠٢٠٩,٠٩‬‬ ‫قنا‬

‫جدول (‪ : )2‬الكثافة السكانية في محافظة قنا ]‪[3‬‬

‫‪ 2-6-5‬الهجرة السكانية من و الى محا ظة قنا‪:‬‬

‫تعد قنا من المحافظات الطارده للسكان‪[3] .‬‬

‫‪ 2-6-6‬الطبوغرافية والجيومور ولوجية‬

‫ينحدر المنسوب فى محافظة قنا من ‪ ٧٨ +‬متر فى الجنوب إلى ‪ ٩٦ +‬متر فى الشمال‪.‬‬

‫بينما يكون الجزء الشرقى يتراوح إرتفاعه ما بين ‪ ٢٤٢ +‬متر إلى ‪ ٧٠٢ +‬متر‪[3] .‬‬

‫‪ 2-6-7‬الجيولوجيا‬
‫‪ 2-6-7-1‬أهم االودية بمحا ظة قنا‬

‫‪ ‬منطقة مصب وادي قنا‬

‫‪ ‬وادي السري‬
‫‪ ‬وادي القرن‬

‫‪15‬‬
 ‫‪ ‬وادي الحجيرات‬
‫وادي الشوكى‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وادي السبيل‬
‫‪ ‬وادي حجازة‬
‫‪ ‬وادي العقب ]‪[4‬‬

‫من مقومات سياحة الرياضية سباق الخيل‪.‬‬

‫‪ 2-6-7-2‬أهم الجبال (المرتفعا )‬

‫‪ ‬يتراوح ارتفاع سععطح محافظة قنا بين ‪ 80‬م فوق سععطحالبحر عند نهر النيل حتى‬
‫‪ 400‬متر عند حدودها الشرقية‪.‬‬
‫‪ ‬جبال شرق النيل‪.‬‬
‫‪ ‬جبال البحر االحمرعلي حدود المحافظه‪[4] .‬‬

‫من مقومات سع ع ع ععياحة المغامرات تسع ع ع ععلق الجبال – سع ع ع ععياحة الس ع ع ع عوداء للخارجين علي‬
‫القانون (المطاريد)‪.‬‬

‫‪ 2-6-8‬المناخ‬
‫مناا محافظة قنا قاري أي شععديد الح اررة صععيفاً وشععديد البرودة شععتاء وهو جاف طوال العام‬
‫وناد اًر ما يسقط المطر في محافظة قنا‪.‬‬

‫تتعرض المحافظة أحياناً إلى السيول التي تنحدر إليها من مرتفعات البحر األحمر ]‪[7‬‬

‫‪ 2-6-9‬الزراعة‬
‫‪ ‬يش ع ع ععكل االنتاج الزراعي بشع ع ع ع يه النباتي والحيواني اهمية كبيرة للمحافظة بالرغم من‬
‫محدودية المساحة القابلة للزراعة‪.‬‬
‫‪ ‬الزالت الزراعة تعتمد علي االراضي القديمه المحازيه للنيل‪[7] .‬‬

‫‪ 2-6-9-1‬المقوما الطبيعيه للزراعه‪:‬‬

‫‪ ‬مياه وادي النيل بنسبة ‪% 89‬ومياه االبار‪.%11‬‬

‫‪ ‬عدد سععكان محافظة قنا حع ع ع ع ع ع ع ع عوا لى ‪ ٢,٢‬مليون نسععمة يقومون بزراعة حوالى ‪٤٢٢‬‬
‫ألم فدان‬
‫‪ ‬باالضافة إلى ‪ 115‬ألم فدان قابلة اللستصالح لم يتم استغاللها بعد ]‪[7‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ 2-6-9-2‬اهم المحاصيل‪:‬‬

‫‪ ‬قصب السكر (هي المحافظة االولي في االنتاج علي القطر المصري)‪.‬‬

‫‪ ‬النخيل ‪.‬‬
‫‪ ‬المحاصيل الحقليه‪[5] .‬‬

‫‪ 2-6-11‬االنتاج الحيواني‪:‬‬

‫المقصود به انتاج الحيوانات والدواجن وهم من مكمالت الزراعه‪.‬‬

‫‪ 2-6-11-1‬اهم الحيوانا ‪:‬‬

‫‪ ‬االبقار بانواعها‪.‬‬
‫‪ ‬الجاموس‪.‬‬
‫‪ ‬الماعز‪.‬‬
‫‪ ‬االغنام ‪.‬‬
‫‪ ‬االبل ‪.‬‬
‫‪ ‬الدواجن‪.‬‬
‫‪ ‬الدواب ]‪[5‬‬

‫‪ 2-6-11‬الصناعة‬
‫تعتمد الصععناعة علي مواقع الخامات والبنية االسععاسععية ووسععائل النقل والعمالة المدربة وراس‬
‫المال الكافي باالضافة الي االسواق‪.‬‬

‫‪ 2-6-11-1‬اهم انواع الصناعا المحا ظة‪:‬‬

‫الصناعا الكبيره‪:‬‬

‫‪ ‬صناعة االسكر‪.‬‬
‫‪ ‬االدوية‪.‬‬
‫‪ ‬االسمنت‪.‬‬
‫‪ ‬غزل والنسيج‪.‬‬
‫‪ ‬الصناعات الغذائية ]‪[6] [3‬‬

‫‪17‬‬
 ‫الصناعا الحرفية والورش‪:‬‬

‫‪ ‬ورش الغزل والنسيج االنوال (الكليم والتللي والسجاد)‪.‬‬

‫‪ ‬ورش الورق‪.‬‬
‫‪ ‬ورش الخشب الحبيبي‪.‬‬
‫‪ ‬ورش العطور ]‪[6] [3‬‬

‫شكل (‪ :)3‬محا ظة اسوان ‪7581‬‬

‫‪ 2-7‬محا ظة اسوان‬

‫‪ 2-7-1‬نبذه عن محا ظة اسوان‬

‫وهي البوابة الجنوبية لمصع ععر وتقع على الضع ععفة الشع ععرقية للنيل عند الشع ععالل األول للنيل‬
‫وإحداثياتها‪ 24705 :‬ش ‪ 62756‬ق‪ .‬عدد س ععكانها ‪ 2007000‬نس ععمة‪ ،‬وأسع عوان من أجم البقاع‬
‫المأهولة على وجه األرض فعلى س ع ع ععبيل المثال لم تس ع ع ععقط أي أمطار في الس ع ع ععت س ع ع ععنوات من‬
‫‪ 1995‬و ‪ 2001‬لذا فمن المعتاد عدم تس يف بعض غرف المنازل القروية النوبية‪[8] .‬‬

‫وتعتبر أس ع عوان من أجمل مشع ععا تي مصع ععر بل والعالم على وجه اإلطالق حيث أن المناا‬
‫الجاف المعتدل‪ ،‬والش ع ع ع ععمس الدافئة‪ ،‬والهدوء الذي يخيم على كل مكان فيها حتى الزوارق التي‬
‫تنساب على صفحة النيل الخالد في هدوء رائع وجميل‪[8] .‬‬

‫عرفت مدينة أسع ع عوان في اللغة المصع ع عرية القديمة باسع ع عم س ع ععونو بمعنى الس ع ععوق حيث‬
‫حرف اإلغريق ذلك‬ ‫كانت منطقة تجارة‪ ،‬ومحطة للقوافل التجارية كما في ش ع ع ع ع ع ع ععكل (‪ ،)6‬وقد ّ‬
‫االسععم إلى سععين ‪ ،‬ثم أ طلق عليها األقباط سعوان ‪ ،‬وعندما قدم العرب إليها في القرن السععادس‬
‫الميالدي نطقوها أسوان ‪[8] .‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ 2-7-2‬ال جغرافيا والسكان‬
‫تقع محافظة أسعوان فى أقصععى جنوب مصععر‪ ،‬وتبلغ‬
‫المسع ع ع ع ع ععاحة اإلجمالية لمحافظة أس ع ع ع ع ع عوان ‪ ٩٢٨٢‬كم‪ ، ٢‬و‬
‫تنقس ع ععم المحافظة إلى خمس ع ععة مراكز إدارية وهى أسع ع عوان و‬
‫دراو و كوم أمبو و نص ع ع ع ع ع ع ععر النوبة و إدفو‪ ،‬بإجمالى ‪٠٠‬‬
‫مجلس معدينعة و ‪ ٢٠‬وحعدة محليعة (مجلس قروي) كمعا في‬
‫شكل (‪.)4‬‬

‫ومن أهم المعالم بمحافظة أسع ع عوان نجد الس ع ععد العالي‬
‫و بحيرة ناصععر‪ .‬ومن المعروف أن بحيرة ناصععر هي ثاني‬
‫أكبر بحيرة صناعية في العالم و تعتبر البحيرة ذات أهمية‬
‫حيوية لمص ع ع ع ع ع ععر بأكملها حيث أنها تمثل مخزون مص ع ع ع ع ع ععر‬
‫الرئيسع ع ع ععي من المياه العزبة ‪ .‬يقدر إجمالي سع ع ع ععكان محافظة‬
‫أس ع ع عوان ‪ ٠٠٢٦٨٧٤‬نسع ع ععمة وذلك وفقاً لتعداد عام ‪٢٠٠٢‬‬
‫شكل( ‪ :)4‬خريطة محا ظة أ سوان‬
‫‪،‬ويعيش ‪ %٢٩‬منهم في مناطق ريفية ‪ .‬من المعروف أن السع ع ععكان‬
‫في المدن والقرى يعثرون على البيئة بطرق عديدة بما في ذلك التخلص من مياه الص ع ع ع ع ع ع ععرف‬
‫الصعععحى الملوثة‪ ،‬توليد المخلفات الصعععلبة المنزلية و هواء ملوث من خالل األنش ععطة التجارية‬
‫والصناعية ك المحاجر وغيرها ‪[9] .‬‬

‫‪ 2-7-3‬نبذه تاريخية عن محا ظة أسوان‬

‫‪ 2-7-3-1‬مصر الفرعونية‬

‫ظهرت أهمية هذا اإلقليم في عصر الدولة القديمة لتأمين الحدود الجنوبية‪ ،‬فكان‬
‫جنوبا‪ .‬لعبت دوًار‬
‫ً‬ ‫مركز لتجميع الجيوش حينما حاول ملوك الدولة الوسطى مد سلطانهم‬
‫ًا‬
‫]‪[8‬‬
‫خاصا أثناء جهاد المصريين لطرد الهكسوس‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ 2-7-3-2‬مصر البطلمية‬

‫في عصر البطالمة نالت جزيرة فيلة ‪ -‬موطن عبادة اإلله إيزيس ‪ -‬الكثير من‬
‫]‪[8‬‬
‫اهتمامهم فأكملوا معبدها الكبير‪.‬‬

‫‪ 2-7-3-3‬مصر الرومانية‬

‫‪19‬‬
 ‫في عصر الرومان تم إنشاء المعابد على الطراز المصري القد يم للتقرب من‬
‫صغير في جزيرة فيلة‪.‬‬
‫ًا‬ ‫معبد ا‬
‫المصريين‪ ،‬فأنشأ اإلمبراطور تراجان ً‬
‫رسميا في القرن الخامس الميالدي‪ ،‬وتحولت‬
‫ً‬ ‫دينا‬
‫منذ انتشار المسيحية أصبحت ً‬
‫مركز ألحد األسقفيات‪ ،‬وانتشرت المسيحية‬
‫ًا‬ ‫المعابد المصرية إلى كنائس‪ ،‬وكانت جزيرة فيلة‬
‫]‪[8‬‬
‫جنوبا إلى بالد النوبة‪.‬‬
‫ً‬ ‫منها‬

‫‪ 2-7-3-4‬العصر اإلسالمي‬

‫ثم انتشر اإلسالم منذ بدء ظهوره حيث عثر على شواهد مكتوبة بالخط الكوفي يرجع‬
‫تاريخها إلى أوائل القرن األول الهجري‪.‬‬

‫ازدهرت أسوان في العصر اإلسالمي فكانت في القرن العاشر الميالدي طريًقا إلى‬
‫عيزاب على ساحل البحر األحمر حيث تبحر السفن إلى الحجاز‪ ،‬واليمن‪ ،‬والهند‪.‬‬

‫هاما في القرن السادس والسابع الهجري‪ ،‬وكان بها ثالث مدارس‬‫ثقافيا ً‬

‫مركز ً‬
‫ًا‬ ‫كانت‬
‫]‪[8‬‬
‫أقدمها مدرسة أسوان‪ ،‬والمدرسة السيفية‪ ،‬والمدرسة النجمية في أسوان‪.‬‬

‫‪ 2-7-3-5‬العصر الحديث‬
‫]‪[8‬‬
‫أنشأ محمد علي فيها أول مدرسة حربية في مصر ‪.1867‬‬

‫محا ظة اسوان‬ ‫‪ 2-7-4‬مقوما‬

‫يربط المح ععافظ ععة بب ععاقى المح ععافظ ععات الع ععدي ععد من الطرق المختلف ععة منه ععا الطرق البري ععة‬
‫والمتمثلة فى الطريق الزراعى والزراعى الغربى ‪ ،‬باإلضع ع ع ع ععافة إلى الطريق الغربى الصع ع ع ع ععحراوى‬
‫والممتد حتى كيب تاون بدولة جنوب أفري يا عبر المنيائين البري ين قس ع ع ع ع ع ع ععطل وأرقين الواقعين‬
‫على الحدود المص ع ع ع عرية ‪ /‬السع ع ع ععودانية ‪ ،‬فض ع ع ع عالً عن خطوط للسع ع ع ععكك الحديدية من القاهرة إلى‬
‫أسوان‪.‬‬

‫أما بالنسبة للطرق النهرية فيوجد بأسوان خط للمالحة النهرية بين مينائى السد العالى‬
‫بمصر ووادى حلفا بالسودان الشقيق وذلك عبر بحيرة ناصر‪.‬‬

‫أما بالنسبة للطرق الجوية في وجد بالمحافظة مطار دولى بمدينة أسوان ‪ ،‬باإلضافة إلى‬
‫مطار دولى أخر فى مدينة أبو سع ع ع ععمبل السع ع ع ععياحية ‪ ،‬بجانب بعض المطارات المحلية والحربية‬
‫ببعض المدن والمراكز‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫وتتميز أس ع عوان بالعديد من المقومات اإلقتصع ععادية ومزايا وفرص اإلسع ععتثمار فى عدد من‬
‫القطاعات واألنشطة التنموية والتى تبدأ بالنشاط الزراعى حيث تسعى المحافظة جاهدة لتوفير‬
‫جميع التسهيالت وتهيئة المناا المالئم لطرح كافة األراضى القابلة لإلستصالح والزراعة أمام‬
‫الشباب والمستثمرين مما يساهم فى تضع ع ع ععاعم الرقعة الزراعية بأسوان والتى تصل إلى حوالى‬
‫‪ 290‬ألم فدان ‪ ،‬ومن أهم المحاص ع يل الزراعية التى تشععتهر بها المحافظة هى قصععب السععكر‬
‫والبلح والكركديه ‪ ،‬باإلضافة إلى القمح والحناء ‪ ،‬وغيرها من المحاصيل‪.‬‬

‫وتضم المحافظة العديد من المشروعات الزراعية العمالقة المقامة على أراضيها ومنها‬
‫مشروع وادى النقرة بمركز نصر النوبة ومشروع وادى الصعايدة بمرك ز إدفو ‪ ،‬بجانب مشروع‬
‫قرى العون الغذائى ومشروع توشكى العمالق أقصى جنوب المحافظة‪.‬‬

‫أما النش ععاط الس ععياحى فيأتى فى المرتبة الثانية حيث كانت تعتمد أسع عوان على الس ععياحة‬
‫الثقافية فقط أما اآلن فتتمتع المحافظة بتنوع المنتج السع ع ع ع ع ععياحى ليشع ع ع ع ع ععمل السع ع ع ع ع ععياحات البيئية‬
‫والترفيهية والعالجية والرياض ععية ‪ ،‬باإلض ععافة إلى س ععياحة الس ععفارى والص ععيد وس ععياحة المعتمرات‬
‫والمهرجانات ‪ ،‬ثم يأتى النش ع ع ع ع ع ع ععاط الص ع ع ع ع ع ع ععناعى فى المرتبة الثالثة فالمحافظة بها العديد من‬
‫الصع ع ع ععناعات والتى تعتمد على التصع ع ع ععنيع الزراعى والتعدينى إلسع ع ع ععتغالل المحاصع ع ع ععيل الزراعية‬
‫المنتجة ‪ ،‬هذا باإلض ع ععافة إلى النش ع ععاط التعدينى حيث يحتوى باطن األرض وس ع ععالس ع ععل الجبال‬
‫والمرتفعات في أسع ع ع عوان على مجموعة كبيرة من المواد والخامات التعدينية والمحجرية المتنوعة‬
‫التى تمثل أرضاً خصبة لتنمية وإزدهار العديد من المشروعات اإلستثمارية التى يمكن أن تقام‬
‫عليها ‪ ،‬وفى نفس الس ع ع ع ع ع ععياق تمتلك محافظة أسع ع ع ع ع ع عوان ثروة هائلة من القوى البشع ع ع ع ع ع عرية المعهلة‬
‫وخدمات البنية األس ع ع ععاس ع ع ععية وش ع ع ععبكات جيدة للمرافق والطرق الداخلية والتى تص ع ع ععل إلى حوالى‬
‫‪ 2250‬كم بما يس ع ع ع ع ع ع ععاهم فى تهيئة المناا المالئم لدعم وتنمية فرص اإلس ع ع ع ع ع ع ععتثمار فى مختلم‬
‫]‪[8‬‬
‫القطاعات اإلقتصادية السابقة‪.‬‬

‫‪ 2-8‬مدينة االقصر‬
‫تعتبر األقص ع ع ع ع ع ع ععر واحدة من أغنى مدن العالم باآلثار ال يمة وهى بمواردها الثقافية ال‬
‫يمكن مقارنتها بأية مدينة أخري لما آلثارها والتي ترجع إلى ما يزيد عن أربعة آالف عام من‬
‫روعه وبهاء ‪ ،‬وتحتل األقصع ععر مركزها في قائمة اليونس ع ع ع ع ع ع ع ع ع ع ععكو للتراث العالمي ‪،‬وذلك من بين‬
‫‪ ٢٩٠‬موقعاً ثقافياً وطبيعياً على مستوى العالم‪ ،‬وما ذلك إال إق ار اًر بأهمي ع ع ععة األقص ع ع ععر ومكانتها‬

‫‪21‬‬
‫المرموقة في الثقافة العالمية ‪ ،‬وما يزيد في سع ع ع ععحر تلك األماكن التي تضع ع ع ععم هذه اآلثار وجود‬
‫رضعي الزراعية والصحراء والتجمعات السكنية الهادئة المنتشرة هنا وهناك‪[10] .‬‬
‫النيل واأل ا‬

‫‪ 2-9‬الموقع‬

‫السكانية بالمحا ظة‬ ‫شكل ( ‪ : )6‬أحجام التجمعا‬ ‫العمرانية ي مركز اذقصر‬ ‫شكل )‪ : (5‬التجمعا‬

‫تقع مدينة األقصر بمحافظة االقصر ضمن حدود األقليم الثامن من األقاليم التخطيطية‬
‫في مصعع ععر وهو إقليم جنوب الصعع عععيد الذي يمتد من جنوب الص ع عععيد وحتى حدود السعع ععودان ‪،‬‬
‫وتقع المحافظة بين خطي عرض ‪ ، ٠٢.٢٩ ،٠٠.٢٢‬وتتكون األقص ع ععر في النص ع ععم الجنوبي‬
‫للمحافظة في شع ع ع ععمال شع ع ع ععرق مدينتي إسع ع ع ععنا وأرمنت وجنوب باقي عواصع ع ع ععم مراكز المحافظة ‪،‬‬
‫المحافظة من إحدى عش ع ع ع ع ععر مرك اًز إدارياً من ض ع ع ع ع ععمنها مركز األقص ع ع ع ع ععر الذي تبلغ مس ع ع ع ع ععاحته‬
‫‪ ٢.٢٠٦‬كم مربع وتقع مدينة يض ع ع ع ععم المركز مدينة واحدة هي األقص ع ع ع ععر و‪ ٠٢‬قرية ومعظم هذه‬
‫التجمعععات تقع عنععد خطوط كنتور من ‪٨٩-٨٢‬م ‪ ،‬ومن الخريطععة يمكن مالحظععة وجود قري‬
‫في مجال الجاذبية الكبيرة لمدينة األقصع ععر أهمها قري األقالتة والبعيرات والبياضع ععة ‪ ،‬وقد عمل‬
‫على تحديد موقع مدينة األقصعع ع ع ع ععر بصعع ع ع ع ععفة رئيسعع ع ع ع ععية عنص ع ع ع ع ع عرين هما نهر النيل وطرق النقل‬
‫والمواص ع ع ع ععالت وتتمثل أهم عناصع ع ع ع عره في اآلثار والتجمعات الس ع ع ع ععكنية والمجاري والجزر النيلية‬
‫وأشكال سطح األرض التي تفاعلت مع موقع المدينة وأثرت على اتجاه نموها ]‪[10‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪ 2-11‬النشأة والتطور التاريخي‬
‫مدينة االقص ععر قد عرفت قديماً باس ععم (واس ععت ) أي الص ععولجان وكان رم اًز ل قليم الرابع‬
‫من أقاليم الوجه القبلي الذي كانت هي عاصععمته كما كانت تسععمى أيض عاً ( توت ) أي المدينة‬
‫ومن هذا االسم جاءت الكلمة العبرية ( نو ) التي تعني مدينة أيضاً كما أطلق عليها اسم (نو‬
‫الجنوبية) تميي اًز لها عن ( منم ) ا لمدينة الش ععمالية ‪،‬كذلك أطلق عليها قدماء المصع عريين اس ععم‬
‫( أبت الثنائية وذلك إشارة إلى قسمي المدينة الذين تم ثلهما أطالل معبدي االقصر والكرنك)‬

‫كما أطلق عليها في العص ععور القديمة ا س ععم ( طيبة ) وال يعرف ان كان أص ععل التس ععمية‬
‫يرجع إلى مدينة طيبة اليونانية أو ان اسععم طيبة هو مصععري األصععل أو أن التشععابه في االسععم‬
‫قد جاء لمج رد التوافق في نطق األس ععمين ‪ ،‬وقد كانت المدينع ع ع ع ع ع ع ع ععة تس ععمى في العص ععر الروماني‬
‫(رواسقرون ) وقد حرفت بعد ذلك في العربية إلى االقصر ‪[10] .‬‬

‫وقد ظهرت عظمة مدينة االقص ع ع ععر عندما اس ع ع ععتطاع حاكمها من تحرير البالد من حكم‬
‫الهكس ع ع ععوس وأس ع ع ععس الدولة الحديثة في القرن الس ع ع ععادس عش ع ع ععر قبل الميالد ‪،‬ومن ثم أص ع ع ععبحت‬
‫المدينة آنذاك من اهم مدن الدنيا ومركز الدائرة مع ع ععن العع ع ععالم المتمدين واستمرت طيبة عاصمة‬
‫للبالد لبض ع عععة قرون لينتقل بعدها الحكم إلى بعض مدن الوجه البحري ولكن تظل لها أهميتها‬
‫السع ع ع ععياسع ع ع ععية والدينية إلى أن انتهي الحكم الفرعوني وبدأ حكم البطالسع ع ع ععة في القرن الثالث قبل‬
‫الميالد ‪،‬وفي هذه ا لفترة تص ععبح البالد فريس ععة للحكم األجنبي وتتعرض طيبة للتخريب والدمار‬
‫وبوجه خاص في العه ع ع ع ع ع ع ععدين اآلش ع ع ع ع ع ع ععوري والفارسي ‪ .‬وقد استمر البطالسة والرومان في إقامة‬
‫المباني في طيبة تقرباً للمص عريين ولكن قامت خالل عهد البطالسععة بعض الثورات على الحكم‬
‫األجنبي تم إخمععادهععا بعععد أن نععال اآلثععار في طيبععة الكثير من التخريععب ‪.‬ويععأتي حكم الرومععان‬
‫فتخبو حض ع ع ععار ا تدريجياً وبعد أن حلت المس ع ع ععيحية ثم اإلس ع ع ععالم محل الديانة القديمة انطوت‬
‫حض ع ععارة مص ع ععر القديمة وطويت في عالم النس ع ععيان ومعها رمز هذه الديانة وهي مدينة طيبة ‪.‬‬
‫وفي أوائل القرن الماضي بدأ االهتمام باآلثار المصرية بعد‪[10] .‬‬

‫‪26‬‬
 ‫محا ظة االقصر‬ ‫‪ 2-11‬مقوما‬

‫شكل )‪ : (7‬المدن والقرى الجديدة حول مدينة اذقصر بالبرين الشرقي والغربي‬

‫العنصر الثقافي و االثري حيث تمتلكاالقصر ثلث آثارالعالم كما تمتلك عدة متاحم‪،‬‬
‫كما تتوافربااالقصر البنية التحتية و تتوافر بها و سائل المواصالت و يوجد بها مطاردولي‪.‬‬

‫كما تمتلك االقصرفنادقعائمة وثابتة تستوعب االف السائحين يوميا ‪ .‬باإلضافة الى‬
‫التخييم مثل مخيم الرزيقي وهوعبارة عن مساحة أراضي واسعة في مكان مخصص بوسط‬
‫المدينة لسائحي الرحاالت الطويلة القادمين من أوروبا في طريقهم الى جنوب افري يا بواسطة‬
‫حيثي يمون في المخيم بغرض زيارة‬ ‫سيارات السفاري الخاصة بهم او الدراجات البخارية‬
‫المدينة ‪ .‬ويبدأ الخط من المانيا أو فرنسا (أوروباعموما)من خالل البحر المتوسط مرو ار‬
‫بااالسكندرية ثم االقصرثم أسوان ثم بحيرة ناصرثم طريق وادي رمادي ثم السودان ثم كينيا‬
‫وغانا الى جنوب السودان ثم العودة مرة أخرى وهناك عدة شركات سياحية تنظم تلك‬
‫الرحالت لمن يحمل الدراجات أوسيارات ‪.‬‬

‫يوجد بها مركز استعالمات ومركز االقصر الدولي للمعتمرات وقاعات المعتمرات‬
‫بالفنادق وبمتحم التحنيط‪ ،‬ويجري حاليا تنمية أنماط سياحية جديدة مثل سياحة المهرجانات‪.‬‬

‫يوجد بها السياحة النيلية من االقصر الىأسوان مرو ار باسنا وادفو وكومومبو أو العكس‪،‬‬
‫حيث توافر البنية االساسية للسياحةالنيلية(المراسي‪ -‬صرفصحي‪ -‬كهرباء– طرق للمراسي)‬

‫قرب االقصرمن المقاصد السياحية كسفاجا والغردقة والقصيروتوافر الطرق‬

‫والكافتيريات على الطرق سهل زيارة السائحين لالقصر(الربط بين المدن السياحية)‪[11] .‬‬

‫‪24‬‬
‫الفصل الثالث‬
‫السياحة البديلة‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ 3-1‬المقدمة‬
‫تعتبر صناعة السياحة من أبرز صناعات العصر الحديث وأكثرها رواجاً وقبوال حول العالم‪.‬‬
‫حيث باتت محط اهتمام الدول حول العالم‪ ،‬والتي أصبحت تتسابق لتأمين مكوناتها ومتطلبات‬
‫نجاحها‪ ،‬و الحصول على حصة أكبر من الطلب العالمي على هذه الصناعة‪ .‬وهذا االهتمام بهذه‬
‫الصناعة نابع من المنافع التي حققتها للدول المختلفة من زيادة للدخل القومي وتأمين فرص العمل‬
‫ورفع المستوى الثقافي واالجتماعي للدول‪[12] .‬‬

‫قد أصبحت السياحة تحظى في الكثير من دول العالم باهتمام كبير من قبل الحكومات‬
‫والبا حثين‪ ،‬وكذلك الممارسين من رجال اال عمال‪ ،‬كونها تمثل قطاعا اقتصاديا يعمل على ض‬
‫العمالت الصعبة وجذب االستثمارات االجنبية ويوفر أعدادا ال يستهان بها من فرص العمل‪،‬‬
‫حيث تشير اال حصائيات الخاصة بمجلس السياحة والسفر العالمي )‪ (W.T.T.C‬إلى انه في‬
‫كل ثانيتين ونصم تتيح صناعة السياحة فرص عمل على مستوى العالم‪ ،‬لذا أصبح الجميع‬
‫اليوم يتحدثون عن ثورة سياحية فعلية‪.‬‬

‫بالرغم من اهميتها فقد نتج عن انتشار السياحه باوجهها التقليدية عدة مشاكل حيث لم‬
‫تكن هناك قواعد للنشاط السياحي بالدول المضيفة والتي كانت توجهاتها ربحية واقتصادية فقط‬
‫وكذلك ما سببته انشطة وممارسات السائحين هذا إلى جانب التوسع الكبير والعشوائى فى‬
‫االستثمارات السياحية على حساب العديد من العناصر الطبيعية وذلك تم دون وجود رؤيا‬
‫مستقبلية ودون تخطيط ]‪[2‬‬

‫نتيجة لكل التداعيات السابق ذكرها ظهر مصطلح ( السياحة البديلة ‪Alternative‬‬
‫‪ )Tourism‬في الثمنينات كاتجاه عام أو بديل عن السياحة التقليدية غير المخططة حيث تحقق‬
‫التوازن المطلوب بين الرغبة في تحقيق اشباع رغبات السائحين وتوجهاتهم في اطار يحافظ‬
‫على البيئة الطبيعية ‪[2] .‬‬

‫على غرار ا لسععياحه التقليدية فان السععياحة البديلة نتج عنها عدة فروع تختلم باختالف‬
‫الهدف منها والمقوم السععياحي (عنصععر الجذب ) واالنشععطة التي يتم ممارسععتها واماكن االقامة‬
‫‪،‬ومن خصعائصعها انها تعد سعياحة مسعتدامة حيث انها تخلق تناغم بين المشعروعات المقامة و‬
‫طبيعة االرض والمجتمع ب طريقة ال يعثر بها اي طرف منهم بالس ععلب على االخر ‪ ،‬باالض ععافة‬
‫الى كونها تخدم تنمية المجتمعات المحلية‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪3-2‬السياحة الريفية‬
‫انطالقا من كون السياحة إحدى الظواهر االقتصادية االجتماعية التي يتمثل فيها نوع من‬
‫حركة اإلنسان في المكان واتصاله به وكونها أصبحت تمثل مطلباً مهماً لإلنسان الستعادة قواه بعد‬
‫عبء العمل‪ ،‬فال ارحة والعطلة ووقت الفراغ باتت من المتطلبات التي يتم تلبيتها باستخدام الموارد‬
‫الميزت‬
‫ا‬ ‫الطبيعية والثقافية المتاحة في الوسط المحيط باالنسان فان السياحة الريفية تمثل هذه‬
‫بتحقيق امنية السائحين بالتفاعل المباشر مع البيئة الطبيعية والبشرية والمشاركة في نشاطات‬
‫السكان المحليين وتقاليدهم‪ ،‬ولذلك تعد السياحه الريفية عنص ار ثقافيا وتربويا قويا‪ ،‬ويمثل الطلب‬
‫المتازيد بسرعة على االستجمام في الطبيعة القوة المحركة الرئيسة للتطور العاصم للسياحة الريفية‬
‫وهذا ناتج عن عدم توافق وسط معيشة االنسان المعاصر مع مطالبة الفيزيولوجية والنفسية ]‪[13‬‬

‫‪ 3-2-7‬ظهورها‪:‬‬

‫ظهرت السياحة الريفية في الدول الصناعية الكبرى في القرن التاسع عشر إثر تراكم الضغوط‬
‫النفسية لدى سكان هذه الدول نتيجة إتساع المدن الصناعية و إزدحامها بدرجة غير مسبوقة‪ ،‬بشكل‬
‫لم يترك أي جمال لسكان المدن لالستجمام‪ ،‬مما جعل المناطق الريفية تمثل ملجأ لهم‪[14] .‬‬

‫و بدأت فكرة الس ع ع ع ع ععياحة الريفية تجذب اهتمام ص ع ع ع ع ععناع الس ع ع ع ع ععياحة منذ عام ‪ ،0222‬بعد أن‬
‫الحظت منظمة السع ع ع ععياحة العالمية اتجاهات السع ع ع ععياح‪ ،‬والتي كش ع ع ع عفت عن الحاجة إلى الهرب من‬
‫ص ع ع ع ععخب المدينة مع كل مش ع ع ع ععاكلها إلى هدوء الطبيعة ‪ ،‬وهذا ما أكدته الجمعية الدولية للس ع ع ع ععياحة‬
‫البيئية في تقريرها الص ع ععادر في عام ‪ ،0222‬حيث أش ع ععارت إلى أن هذا النوع من الس ع ععياحة يرتبط‬
‫ارتباطا وثيقا بالسع ععياحة الطبيعية و السع ععياحة التراثية ‪ ،‬التي شع ععهدت زيادة سع ععنوية تت اروح بين ‪02‬‬
‫و‪%23‬مقارنة ب‪% 7‬من السياحة التقليدية‪[15] .‬‬

‫مما سبق نجد ان هناك أهمية للتوجه لتطوير الريف فى اطار منظومة السياحة الريفية‬
‫المستدامة لتعظيم االستفادة من توجيه صناعة السياحة الى مناطق الريف المصرى‪ ،‬إال أن تحقيق‬
‫المنظومة بطريقة مستدامة يتطلب رؤية هادفة وطامحة‪ ،‬خاصة وأن هناك عشرات الفرص التي‬
‫يمكن االستفادة منها لتنمية السياحة الريفية المستدامة وانعكاس ذلك على المناطق الريفية فى‬
‫مصر‪ ،‬على غرار أمريكا والدول االوروبية والغربية المتقدمة‪ ،‬والتي بدأ فيها هذا النوع من السياحة‬
‫منذ أكثر من ‪ 222‬عام)‪[15] .‬‬

‫‪27‬‬
 ‫‪ 3-2-2‬تعريف السياحة الريفية‬

‫بشكل عام يمكن تعريفها على أنها شكل من أشكال السياحة تم ممارستها في البيئة الريفية‪،‬‬
‫لكن يبقى هذا التعريف غامض ال يوض ععح أش ععكال وأنماط هذه السع عياحة بش ععكل دقيق‪ ،‬وقد أش ععار‬
‫‪Aurel‬أن السع ع ع ععياحة الريفية تتضع ع ع ععمن سع ع ع ععلسع ع ع ععلة من االنشع ع ع ععطة والخدمات التي يقدمها المزارعون‬
‫والفالحين من سع ع ع ع ع ع ععكان المناطق الريفية‪ ،‬من أجل جذب السع ع ع ع ع ع ععياح وهذا ما يولد عوائد إضع ع ع ع ع ع ععافية‬
‫العمالهم‪ ،‬ومن المالحظ كذلك أن السع ع ععياحة الريفية ال ترتبط بهذا النوع من السع ع ععياحة لكنها تتعلق‬
‫أيضا بإقامة الرحالت في وسط الطبيعة وقضاء عطالت أهل المدينة في بيوت ريفية لكي يعايشوا‬
‫حياة اهل الريف ]‪.[16‬‬

‫كما تعرف الس ععياحة الريفية بأنها ش ععكل من أش ععكال الس ععياحة المحلية‪ ،‬تتميز بتولي السع عكان‬
‫المحليين االش عراف على نشععاطاتها و على الخدمات المقدمة للسععياح من إقامة و إطعام و إرشععاد‪،‬‬
‫و هي تتضمن رحالت إلى الم ازرع والمناطق الطبيعية الريفية‪ ،‬و ال يام بنشاطات رياضية متنوعة‬
‫و متالئمة مع طبيعة تلك المناطق (كتسع ع ع ع ع ععلق الجبال‪ ،‬الرياضع ع ع ع ع ععات المائية المرتكزة خاصع ع ع ع ع ععة في‬
‫االنهار‪ ،‬رياضة المشي‪ ،)...‬أو رحالت الغراض صحية‪ [14] .‬كما بالشكل (‪.)8‬‬

‫شكل (‪ : )5‬تعريف السياحة الريفية كنظام متكامل‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ 3-2-3‬ممي از السياحة الريفية‬

‫تتميز السياحة الريفية بمجموعة من الخ صائص جعتلها تختلم عن نظيرتها الح ضرية كما‬
‫يلي ‪:‬‬
‫• المنشع ععرت الريفية تتميز بقلة تطورها و صع ععغرها و طابعها التقليدي و إش ع عراف أفراد‬
‫ومعسسات صغيرة محلية على إدارتها‪.‬‬
‫• بسع ععاطة االسعععتثمار فيها كونها ال تتطلب إس ععتثمارات كبيرة‪ ،‬و بسعععاطة العمل نتيجة‬
‫إمكعانيعة جمع الفرد الممعارس لعه بينعه و بين عمعل آخر نتيجعة طعابع العدوام الجزئي‬
‫الذي يتميز به‪.‬‬
‫• قلة عدد الضععيوف و تأثر توافدهم بالعوامل الموسععمية إضععافة إلى نسععجهم لعالقات‬
‫مع السكان المحليين‪.‬‬
‫• السياحة الريفية ترتبط بقطاع الزراعة و الغابات والطبيعة المحيطة ‪.‬‬

‫‪ 3-2-4‬أسس ومتطلبات السياحة الريفية المستدامة ]‪[15‬‬

‫مما سبق نجد ان السمات أو االسس المشتركة لمنظومة السياحة الريفية والتى تعدى الى‬
‫االستدامة وتنقسم الى ثالثة اسس او متطلبات أساسية هى‪:‬‬

‫‪ 3-2-4-7‬مناطق الجذب الريفية‪:‬‬

‫وهي كل ما يمكن ان يجذب السياح الى المناطق الريفية من بيئة ومناظر طبيعية واماكن‬
‫تراثية وثقافية وفلكولور شعبى خاص بالمواطنين االصليين واطعمة خاصة بهم وصناعات حرفية‬
‫ويدوية يتميزون بها ‪.........‬ال‬

‫‪ 3-2-4-2‬اال نشطة‪:‬‬

‫وهي االنشطة التى يمكن ان يمارسها السائح فى فترة االقامة وتنوعها طبقا لطبيعة المكان‪.‬‬

‫‪ 3-2-4-3‬اماكن االقامة‪:‬‬

‫االماكن الخاصة باقامة السياح سواء بالمزارع او باماكن خاصة ببيوت المزارعين انفسهم‬
‫او باماكن فندقية ذات طابع ريفى ‪ ....‬ال‬

‫‪29‬‬
 ‫السياحة الريفية ]‪[14‬‬ ‫‪ 3-2-8‬أهدا‬

‫إعمار المناطق الريفية وكسر العزلة عنها‪.‬‬ ‫•‬

‫• رفع مستوى معيشة األفراد في المناطق الريفية‪.‬‬

‫تشغيل النساء الريفيات‪.‬‬ ‫•‬

‫الحفاظ على البيئة الطبيعية و المشيدة‪.‬‬ ‫•‬

‫• المحافظة على الموروث الثقافي المادي و الالمادي‪.‬‬

‫تعميق روح االنتماء للمناطق الريفية‪.‬‬ ‫•‬

‫• تحقيق التوازن بين أقاليم البالد‪.‬‬

‫تحفيز السكان المحليين على تعلم مهارات جديدة ‪.‬‬ ‫•‬

‫• الحد من عمالة األطفال‪.‬‬

‫‪ 3-2-6‬أهمية السياحة الريفية ]‪[14‬‬

‫تكمن أهم ية السياحة الريفية في التالي‪:‬‬

‫• رفع رفاهية سكان الريف من خالل توفير عوائد مالية إضافية‪.‬‬
‫تقليل أو مكافحة ظاهرة النزوح الريفي وتنمية الم ناطق الريفية‪.‬‬ ‫•‬
‫• المسامهة في تقليص الفجوة بين المناطق الحضرية والريفية‪.‬‬
‫• ال يم كن اعتبار السياحة الريفية كقطاع مهيمن في االرياف ولكن يمكنها أن‬
‫تشكل‪ .‬قوة اقتصادية إضافية لالقتصاد الوطني‪.‬‬
‫• االستمرار في مزاولة النشاط الزراعي والحفاظ على اله وية الريفية‪.‬‬

‫‪ 3-2-1‬أنواع السياحة الريفية‬

‫تأخذ السياحة الريفية عدة أشكال من بينها‪:‬‬

‫‪ 3-2-1-7‬سياحة المزارع التعليمية‪:‬‬

‫هي شكل من أشكال السياحة التعليمية تتخذ من المزارع الريفية مرك از لها ألغراض تعليمية‬
‫بحتة‪ ،‬و قد ظهر هذا النوع من السع ع ععياحة في الدول االسع ع ععكندنافية تحت إسع ع ععم التعليم بالممارسع ع ععة‪،‬‬
‫لتعرف رواجا كبي ار بعدها في إيطاليا في إطار سياستها الرامية إلى ترقية السياحة الريفية‪[14] .‬‬

‫‪60‬‬
‫يمكن تعريف المزارع التعليمية بأنها منظمات أو معس عسععات زراعية تقدم االنشععطة التعليمية‬
‫التي تسع ع ع ع ع ع ععتهدف فئة عمرية معينة مثل تالميذ المدارس أو طالب الجامعات وطالب الد ارسع ع ع ع ع ع ععات‬
‫العليا"‪ ،‬و تسعى إلى تحقيق االهداف التالية ‪[12] :‬‬
‫• تطوير المعارف حول الريف ومنتجاته الزراعية والعالقة بين النظام الغذائي واالرث‬
‫الثقافي والتاريخي لمنطقة ما‪.‬‬
‫• توعية المستهلكين من خالل فهم العالقة بين االنتاج واالستهالك من الغذاء‪.‬‬
‫• نشع ع ععر المعارف عن الحياة البيولوجية للنبات والحيوان والمحافظة على االنشع ع ععطة الزراعية‬
‫المحلية‪.‬‬

‫‪ 3-2-1-2‬السياحة الزرايية‪:‬‬
‫ظهرت في أواخر القرن العشرين كإستجابة للتحديات التي واجهتها المزارع الصيغرة في‬

‫الدول المتقدمة من جراء زيادة المنافسة العالمية في المجال الزراعي و إنفتاح أسواق هذه الدول‪،‬‬
‫مما جعلها تبحث عن فرص أخرى لإلستمرار و تمكين أصحابها و العاملين بها من الحصول‬
‫على دخل مالي إضافي ]‪[14‬‬

‫تعرف السياحة الزراعية بأنها الرحالت التي يقصد بها السائح مزرعة خاصة أو مشروع زراعي‬
‫لإلستمتاع باالنشطة التي يتم تنظيمها و تنفيذها هناك‪ ،‬و هي تشمل إست بال السكان المحليين‬
‫للسواح في مزارعهم‪ ،‬و تنظيم برامج و أنشطة مفيدة و ممتعة لهم في المزرعة و الفضاء المحيط‬
‫به ]‪[14‬‬

‫عادة ما ينشععط هذا النوع من السععياحة في المزارع الصععغيرة والمتوسععطة‪ ،‬وذلك طبيعي النه‬
‫كما ذكرنا سع ع ع ععابقاً‪ ،‬فإن أصع ع ع ععحاب المزارع الصع ع ع ععغيرة والمتوسع ع ع ععطة هم من تضع ع ع ععرروا من التغيرات‬
‫التكنولوجية وهم من احتاجوا إلى هذا النوع من السياحة‪[12] .‬‬

‫‪ 3-2-1-3‬السياحة المجتمعية‪:‬‬

‫تم تطوير هذا النوع من السع ع ع ع ععياحة كنموذج فريد من السع ع ع ع ععياحة الزراعية‪ ،‬بحيث تتضع ع ع ع ععمن‬
‫الدخول في تفاصع ع ع ععيل العائلة الريفية والتعرف على عاداتها وتقاليدها‪ ،‬و تسع ع ع ععمح للزوار بإمضع ع ع ععاء‬
‫أوقاتهم مع الس ع ع ع ععكان المحليين والتعرف على طريقة حياتهم وثقافاتهم‪ .‬و يكون الس ع ع ع ععكان المحليون‬
‫العنص ععر الفاعل في هذا النوع من الس ععياحة‪ ،‬فهم من يقدم الدعوة للس ععياح لزيارة مجتمعاتهم وتقديم‬
‫المبيت لهم‪ ،‬كما يدار هذا النوع من الس ع ععياحة من قبل الس ع ععكان المحليين‪ .‬ويأخذ طابع االقامة فيه‬

‫‪61‬‬
‫إقامة في منازل السكان المحليين أو منازل خصصت لهذا الغرض أو مخيمات (مساكن بدوي) ‪،‬‬
‫ويجب أن يتوفر في كل وحدات االقامة لهذه السياحة الطابع الريفي‪.‬‬

‫‪ 3-2-1-4‬السياحة الطبيعية ‪:‬‬

‫تش ع ع ع ععكل الس ع ع ع ععياحة الطبيعية نوعا ممي از من الس ع ع ع ععياحة الريفية تتمثل باالس ع ع ع ععتمتاع بالمناطق‬
‫والمنععاظر الطبيعيععة وبنفس الوقععت الحفععاظ على ال يم الثقععافيععة واالجتمععاعيععة والبيئيععة لهععذه المنععاطق‬
‫وتقدم بها أنش ععطة متنوعة من مراقبة الحياة البرية والس ععير على الطرق الجبلية والس ععير في الغابات‬
‫المطرية ‪ Rainforest‬وتسلق الجبال‪ ،‬وكل ذلك يمكن أن يكون مكان جذب للسياح لتنفيذ رحالت‬
‫منظمة من قبل منظمي الرحالت و بش ع ع ع ععكل مس ع ع ع ععتمر‪ ،‬وبالنس ع ع ع ععبة لوس ع ع ع ععائل االيواء لهذا النوع من‬
‫السياحة فإنها تتراوح بين الفنادق الكبيرة وصوال إلى االقامة في بيوت ريفية بسيطة ]‪[12‬‬

‫‪ 3-2-5‬المنشآ والفعاليا السياحية الخاصة‬

‫ال يوجد تصععنيفات محددة لمشععاريع السععياحة الريفية‪ ،‬إذ يعتبر الكثير أن المنشععرت السععياحية‬
‫هي نفس ع ع ععها سع ع ع عواء أقيمت في الريف أو الحض ع ع ععر‪ ،‬إال أنه في الح يقة هنالك بعض المنش ع ع ععرت أو‬
‫الفعاليات قد ال تبدو ذات طابع سععياحي إال أنها ضععرورية للسععياحة الريفية‪ ،‬وقد تدخل ضععمن هذه‬
‫الفئة‪ ،‬وقد حاولت دول منظمة التعاون والتنمية االقتصع ععادية ‪ OECD‬تصع ععنيف منشع ععرت وفعاليات‬
‫السياحة الريفية‪ ،‬وأشارت إلى وجود مجموعة متنوعة من هذه المنشرت والفعاليات أهمها ‪[12] :‬‬
‫• منشآ الخدمة الذاتية‪: self -catering‬‬

‫وهو مصععطلح خاص بالسععياحة الريفية‪ ،‬حيث تكون االقامة عادة في اال ارضععي الزراعية في بيوت‬
‫خاصع ع ع ع ع ععة أو مواقع للتخييم وتكون الخدمة ذاتية‪ ،‬وقد درج هذا النوع من وحدات االقامة في أمريكا‬
‫الشمالية وفي أفري يا و آسيا وغيرها من دول العالم ‪.‬‬
‫• منشكككآ المبيع مع الفطور‪ :breakfast & Bed‬و هي منش ع ععرت ص ع ععغيرة تقدم‬
‫خدمات االيواء مع فطور وتدار عادة من قبل االسر‪.‬‬
‫• الفنادق‪ :‬أن تكون ذات طابع ريفي والتي يفضل عادة ‪.‬‬
‫• منظمو المهرجانا ‪.‬‬
‫• منظمو الرحال السياحية‪.‬‬
‫• المنشآ الرياضية‪.‬‬
‫• مراكز الخدما المساندة‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫• المنككا ل التككاريخيككة‪ :‬وهي نوع من المن ععازل الت ععاريخي ععة االثري ععة في بعض ال ععدول‬
‫االوروبية تستخدم كنزل للسياح‪.‬‬

‫‪ 3-2-9‬مقوما السياحة الريفية ي اقليم جنوب الصعيد ‪:‬‬

‫‪ 3-2-9-7‬محا ظة سوهاج ‪[3] :‬‬

‫• عدد سع ع ع ع ععكان الريف يلبغ حوالي ‪ 3‬مليون نسع ع ع ع ععمة بنسع ع ع ع ععبة ‪ %78.7‬تقريبا‪(.‬عام‬
‫‪[17] )0228‬‬

‫• مياه وادي النيل بنسبة ومياه االبار‬

‫• المسطحات الزراعيه ‪ %38.4‬االراضي البور ‪%4‬‬

‫• االستعماالت العمرانيه ‪ %02.2‬المنافع والجبنات ‪%04.0‬‬

‫• تنوع الموارد الزراعية ومن اهمها نبات البردي‬

‫• تنوع الصناعات الحرفية واالنشطة الريفية ومنها صناعة ورق البردي وصناعات‬
‫الخوص والكليم والحرير‪.‬‬
‫• النيل والجزر النيلية كطبيعة خالبة‬

‫‪ 3-2-9-2‬محا ظة قنا ‪[3] :‬‬

‫• عدد س ع ععكان الريف يلبغ حوالي ‪ 0.2‬مليون نس ع ععمة بنس ع ععبة ‪ % 82.2‬تقريبا‪(.‬عام‬
‫‪[17] )0228‬‬

‫• مياه وادي النيل ومياه االبار‬

‫• عدد سكان محافظة قنا حع ع ع عوا لى ‪ 0.2‬مليون نسمة‪ ،‬يقومون بزراعة حوالى ‪٤٢٢‬‬
‫ألم فدان‪ ( ،‬باإلضافة إل عع ع ععى ‪ ٠٠٢‬ألم فدان قابلة لالستصالح لم يتم استغاللها‬
‫بعد)‬
‫• النيل والجزر النيلية كطبيعة خالبة‬

‫• تنوع الموارد الزراعية ومن اهمها قصب السكر والقمح والسمسم‬

‫• تنوع الصععناعات واالنشععطه الريفيه ومنها الخشععب الحبيبى والورق والمواد النشععوية‬
‫والعطرية والكحوليات‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫‪ 3-2-9-3‬محا ظة االقصر‪[3] :‬‬
‫• عدد سكان الريف يلبغ حوالي ‪ 759‬الف نسمة بنسبة ‪ % 5972‬تقريبا‪(.‬عام ‪[17] )0228‬‬
‫• توافر مياه وادي النيل ومياه االبار الجوفية‬
‫• تمثل اال ارضععي المزروعة بقصععب السععكر نسععبة ‪ %47‬من اال ارضععي الزراعية في‬
‫االقصر‪.‬‬
‫• النيل والجزر النيلية كطبيعة خالبة‬

‫• تنوع الموارد الزراعية ومن اهمها القصب والنخيل والقمح والشعير‬

‫• تنوع االنشع ع ع ع ع ع ععطة والحرف مثل حرفة األلباسع ع ع ع ع ع ععتر والحرف اليدوية المنحوتة من‬
‫المرمر والصناعات الفخارية و الخزفية ‪.‬‬

‫‪ 3-2-9-4‬محا ظة اسوان ‪[3] :‬‬

‫• عدد سكان الريف يلبغ حوالي ‪ 877‬الف نسمة بنسبة ‪ %5778‬تقريبا‪(.‬عام ‪[17] )0228‬‬

‫• مياه وادي النيل ومياه االبار‬

‫• تعتبر الزراعة هي المص ع ع ع ع ععدر الرئيس ع ع ع ع ععي لفرص العمل في المحافظة حيث يعمل‬
‫حوالي ‪% 02‬من السكان في مجال الزراعة‪ .‬ويعتبر قصب السكر هو المحصول‬
‫النقدي الرئيسي و يغطى ‪ %47‬من المساحة المزروعة‪.‬‬
‫• النيل والجزر النيلية كطبيعة خالبة‬

‫• تنوع الموارد الزراعية ومن اهمها القصب والنخيل والقمح والشعير‬

‫• تنوع الصناعات الحرفية واالنشطة الريفية وابرزها الصناعات والحرف النوبية‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫‪ 3-2-71‬دراسة التجارب العالمية‬

‫‪ 3-2-71-7‬تجربة السياحة الريفية المستدامة ى ايطاليا كنمو ج للتجارب العالمية‪:‬‬

‫]‪[15‬‬

‫‪ 3-2-71-7-7‬دراسة الطلب السياحى‪:‬‬

‫تعد إيطاليا واحدة من أفضع ع ع ع ع ع ععل خمس وجهات سع ع ع ع ع ع ععياح ية عالمية في العالم وقد أظهرت‬
‫الد ارسععات الحديثة أن نظام االسععت بال السععياحي االيطالي يسععتخدم بشععكل أسععاسععي من قبل العمالء‬
‫االجانب اال ان عدد الش ع ععركات العاملة في قطاع الس ع ععياحة ال يزال وهو ما يمثل طلبا متزايدا على‬
‫السياحة الريفية فى إطار التجربة‪.‬‬

‫‪ 3-2-71-7-2‬دراسة العرض‪[15] :‬‬

‫ان التجربة االطالية تمثل نموذجا فريدا فى نظم االقامة وبد ارسع ع ع ع ععة مجموعة من التجارب‬
‫‪Albergo‬‬ ‫الرائده فى مجال نظم اال قامة الريفية حيث تم رصع ع ع ع ع ع ععد تطبيق نمط (البرجو ديفوزو‬
‫‪ )defuso‬فى منطقتين شرق سردينيا )‪) ، (Sardinia‬فى تجربة اوسينى ‪.) Osini‬‬

‫‪ 3-2-71-7-3‬تجربة البرجو ديفوسو‪:‬‬

‫أص ع ععدرت الحكومة االيطالية المرس ع ععوم التشع ع عريعي رقم ‪ 72‬لعام ‪( 0222‬بقانون الالئحة‬
‫االيطالية‪ )2011 ،‬والذي يحدد نمط االقامة البرجو ديفوسععو ‪ diffuso albergo‬و التي سععميت‬
‫معخ ار باسم ‪. AD‬‬

‫‪ 3-2-71-7-4‬كرة نظم االقامة‪[15] :‬‬

‫عبارة عن السكن في مبان منفصلة‪ ،‬قريبة من بعضها البعض وتتكون من مكان إقامة‬
‫منفردة و مختلفة عبر المدينة‪ ،‬أو تقع في المراكز التاريخية‪ ،‬وعلى بعد مسع ع ععافة قصع ع ععيرة من ولكن‬
‫مع غرف تقع في مبنى مركزي حيععث يتم تقععديم خععدمععات االسع ع ع ع ع ع ععت بععال وغيرهععا من الخععدمععات ذات‬
‫الصلة كما بالشكل (‪. )2‬‬

‫الشكل ( ‪: )9‬نظم االقامة الريفية البرجو ديفوسو مقارنة بالفندق العادي‬

‫‪65‬‬
‫هذا النوع من الس ععكن ال يعدي لالضع عرار بالمناظر والبيئة الطبيعية وتمثل البرجو ديفوس ععو أيض ععا‬
‫صع ععيغة للتنمية االقتصع ععادية المسع ععتدامة في العديد من الوجهات السع ععياحية النها ذات تأثير محدود‬
‫للغاية على البيئة‪ ،‬باالضع ع ع ععافة إلى الخصع ع ع ععائص الثقافية والتاريخية المحلية وتعد أداة قوية لتطوير‬
‫الس ع ع ع ع ع ع عي ععاح ععة الريفي ععة‪ ،‬ويختلم اختالف أم ععاكن إق ععام ععة ب ععديل ععة أخرى مث ععل بيوت العطالت أو‬
‫‪ ،Breakfast & Bed‬التي أصبحت االن شائعة‪.‬‬

‫‪ 3-2-71-7-8‬عناصر الجذب واال نشطة‪[15] :‬‬

‫تمثل المناظر الطبيعية للمنطقة والبيئة والمجتمع‪ ،‬عوامل جذب رئيس ع ع ععية للس ع ع ععياحة حيث‬
‫يمثل البرجو ديفوزو للزوار فرصة العيش في المنطقة من خالل المشاركة في الحياة االجتماعية‬
‫للقرية‪ ،‬كما يلبي متطلبات التنمية السععياحية المسععتدامة‪ ،‬حيث يمكنه الجمع بين االنشععطة السععياحية‬
‫ونمو االقليم والحفععاظ على النظععام البيئي‪ ،‬وض ع ع ع ع ع ع عمععان حمععايععة البيئععة الثقععافيععة لععذلععك يحترم نموذج‬
‫الضع ععيافة هذا البيئة والهوية الثقافية للقرى باسع ععتخدام المباني القائمة واسع ععتغاللها وبعبارة أخرى من‬
‫خالل إعادة ترميم المباني‪ ،‬فإنها تجدد المراكز التاريخية والقرى الريفية كما بالشكل (‪.)22‬‬

‫الشكل (‪: )22‬احدى نماذج القرى االيطالية التى تم تطويرها وتطبيق نمط البرجوا ديفوزو بها كنمط اقامة ريفى‬
‫للسياحة‬

‫‪ 3-2-71-7-6‬تطبيق الفكرة تجربة ‪ Osini‬نمو ج لمشروعا السياحة الريفية بايطاليا‪:‬‬

‫هو مركز ريفي يقع في منطقة ‪ Ogliastra‬التاريخية في شرق سردينيا‪ ،‬على بعد بضعة‬
‫كيلومترات من البحر والمنطقة غنية بالمعالم السع ع ع ع ع ع ععياحية‪ ،‬مثل المواقع االثرية والمعالم الطبيعية‪،‬‬
‫ويبلغ عدد سعع ععكان ‪ Osini‬حوالي ‪ 822‬نسعع ععمة (‪ (0222‬تم اقتراح برنامج اس ع ععتعادة القرى القديمة‬
‫والمهجورة واس ععتخدامها لتطوير الس ععياحة واالنش ععطة االقتص ععادية المحلية التقليدية‪ ،‬مثل إنتاج النبيذ‬
‫وزيت الزيتون ويهدف تطوير المركز التاريخي إلى ]‪:[15‬‬

‫‪66‬‬
‫تثمين المباني ذات الجودة التاريخية والمعمارية ذات الصع ع ع ع ع ععلة‪ ،‬وتحديد االسع ع ع ع ع ععتخدامات‬
‫الجديدة لالرض المناسع ععبة لالنشع ععطة السع ععياحية الجديدة والبديلة الموزعة ويسع ععتند هذا االقتراح على‬
‫اسع ع ع ع ع ع ععتخدام أنواع المباني الريفية التقليدية التي تنتمي إلى المجموعة الجبلية ويتكون من وحدات‬
‫سكنية متميزة فى الطابع المعمارى حيث تحتوي المباني على زخارف مائلة مستعرضة وأكثر مواد‬
‫البنععاء المسع ع ع ع ع ع ععتخععدمععة هي الحجععارة غير المنتظمععة‪ ،‬تصع ع ع ع ع ع ععنع الجععدران الخععارجيععة منهععا ]‪ [15‬كمععا‬
‫بالشكل(‪)22‬‬

‫شكل (‪ :)22‬نموذج للمبانى الريفية المستخدمة إلقامة السياح بمنطقة ‪ Osini‬بنموذج البرجو ديفوسو‬

‫‪ 3-2-11-2‬دراسة تجربة المملكة العربية السعودية كنمو ج للتجارب االقليمية ‪:‬‬

‫تعد الس ع ععياحة الزراعية من احدى المبادرات التى قامت بها الهيئة العامة للس ع ععياحة والتراث‬
‫الوطنى لتطوير صناعة السياحة الوطنية بالمملكة العربية السعودية حيث تسعى الهيئة من خالل‬
‫المشع ع ع ع ع ع ععروع الى زيادة الرحالت السع ع ع ع ع ع ععياحية للمناطق الريفية والزراعية‪ ،‬وما يتحقق منها من عوائد‬
‫اقتص ع ع ععادية واجتماعية على المواطنين في تلك المناطق‪ ،‬وتنفذ الهيئة هذا المش ع ع ععروع ليس ع ع ععتفيد منه‬
‫مزارعوا المملكة بالتعاون مع الشع ع ع ع ععركاء فى القطاع الحكومى ومعس ع ع ع ع عسع ع ع ع ععات القطاع الخاص ذات‬
‫العالقة ‪[15] .‬‬

‫‪ 3-2-71-2-7‬الطلب السياحى‪:‬‬

‫تتبع الهيئة اسععتراتيجية التنشععيط السععياحى فى المناطق الزراعية والريفية من خالل تشععجيع‬
‫الحكومة السعودية للمستثمرين على استثمار أموالهم فى مجال السياحة الزراعية عن طريق إنشاء‬
‫مزارع زراعية بمساحات‪[15] .‬‬

‫كبيرة تتعدى الي ‪ 24‬فدان ويكون متوف ار بها وحدات سكنية صغيرة قائمة على تراث بيئى‬
‫زراعى وبها مناطق ترفيهية للزوار والنزالء وتقدم لهم الطابع الريفى والمنتجات الزراعية من أطعمة‬
‫ومش ع ع ععغوالت ومالبس باالض ع ع ععافة إلى الطبيعة الزراعية الس ع ع ععاحرة والمناا النقى الذى يجذب الزوار‬
‫وتقديم مسع ع ععتوى خدمة جيد بأسع ع عععار مناسع ع ععبة ‪ ،‬او بادخال نمط آخر وهو القرى التراثية القائمة فى‬

‫‪67‬‬
‫إطار االس ع ع ع ع ععتفادة بالبعد الثقافى والتاريخى لهذه القرى فى إطار نفس البرنامج وبالفعل اتجه بعض‬
‫المس ععتثمرين إلى إنش ععاء مزارعهم الخاص ععة على أعلى مسع عتوى واس ععتطاعوا اجتذاب س ععياح كثر من‬
‫داخل المملكة وخارجها وحققوا الكثير من االرباح‪ ،‬وتولت الهيئة اعداد دليل للمسع ع ع ع ع ع ععتثمر فى هذا‬
‫المجععال بتحععديععد المتطلبععات الواجععب توفيرهععا بتلععك المزارع وعععدد االيععدى العععاملععة المقترحععة واالفكععار‬
‫التى يمكن ان يتم اسع ع ع ع ع ععتثمارها لنجاح تلك المشع ع ع ع ع ععروعات وقامت بتصع ع ع ع ع ععميم بوابة الكترونية "بوابة‬
‫السععياحة الزراعية والريفية حيث يتم جذب االسععتثمار السععياحى من خاللها وايضععا عرض المنتج‬
‫السياحى والخدمات واالنشطة التى تتم بتلك المزارع وتحديد مواقعها واهم مميزاتها‪[15] .‬‬

‫‪ 3-2-71-2-2‬عوامل الجذب‪:‬‬

‫تعتمد عوامل الجذب على توفير ما يطلبه الس ع ع ععائح من مأكوالت ومش ع ع ععروبات محلية وبيع‬
‫للمنتجات الزراعية والحيوانية‪ ،‬والمنتجات الموس ع ععمية‪ ،‬ويش ع ععجع الحرفيين على العودة إلى ممارس ع ععة‬
‫أعمععالهم الحرفيععة واقععامععة المهرجععانععات العععامععة ووجود المتععاحم لعرض الموروث الثقععافى للمجتمع‬
‫المحلى بالمملكة]‪. [15‬‬

‫‪ 3-2-71-2-3‬نظم االقامة‪:‬‬

‫تمثل االستراحات الريفية و النزل البيئية ‪ ،‬مواطن القامة السياح وهناك عدد ثالثة مشاريع‬
‫تتمتع بالمواصفات الفنية الالزمة القامتها‪ ،‬وهي مقترحة لنزل بيئية جبلية في عسير‪ ،‬وساحلية في‬
‫تبوك‪ ،‬وص ع ع ععحراوية في الغاط‪ .‬وتبين من خالل الد ارس ع ع ععات التي أجرتها الهيئة أن هذه النوعية من‬
‫المشع ععاريع مجدية اقتصع ععاديا ‪ ،‬وتتحمل المخاطر التي قد تتعرض لها أثناء التشع ععغيل‪ ،‬وأن عائداتها‬
‫عالية نسععبيا تنافس الفنادق ووحدات ‪ ،‬إذ من الممكن أن االقامة التقليدية‪ ،‬وسععتكون جاذبة للس عائح‬
‫المحلي (السعودي والم يم)‪[15] .‬‬

‫‪ 3-2-71-2-4‬اال نشطة‪:‬‬

‫تمثل التجربة نموذجا فريدا بالمملكة‪ ،‬إذ سع ع ععيتاح للسع ع ععائح فى اطارها تجربة حياة الفالحين‬
‫خالل عطلة نهاية االسععبوع أو إجازته الصععيفية‪ ،‬وذلك في إحدى االسععتراحات الريفية المنتش عرة في‬

‫الشكل (‪: )20‬نموذج لعدد من القرى التراثية كنموذج للسياحة الزراعية الريفية بالمملكة العربية السعودية‬

‫‪68‬‬
‫الحقول الزراعية بجازان والقصع ع ع ععيم واالحسع ع ع ععاء‪ ،‬وذلك بعيدا عن تلوث المدن‪ ،‬وأنها سع ع ع ععتعتمد على‬
‫إحياء الحرف والصناعات التقليدية والتراث غير المادي الذي كان سائدا هيل القرى بما يساهم فى‬
‫تنميتها‪[15] .‬‬

‫‪ 3-2-71-3‬قرية تونس ي الفيوم كنمو ج محلي ‪:‬‬

‫تعد هذه القرية نموذج مثالى لفكرة دمج القرية المصيرية فى السياحية الريفية وتطبق فكرة‬

‫االستدامة فهى تمثيل قريية منتجية ومبدعة‪ ،‬وتمثل نموذجا للقرية الخضراء‪ ،‬وقد بدأت فكرة القرية‬
‫بمبادرة فردية الحدى السععياحات السععيويس عريات أنش عأت مدرسععة لتعليم حرفة صععناعة الفخار وعلمت‬
‫الفتيات فنون العمارة والزخرفة وصناعة الحرف اليدوية‪ [15] .‬كما بالشكل (‪)22‬‬

‫‪.‬‬

‫الشكل (‪ :)22‬قرية تونس في الفيوم‬

‫تحولت القرية إلى مقصع ع ع ع ععد سع ع ع ع ععياحي ش ع ع ع ع عهير للزائرين والم يمين والمص ع ع ع ع عريين من مختلم‬
‫المحافظات وأصعبح للقرية مهرجان سعنوي للخزف والفخار والحرف اليدوية ويعتبر موقع القرية أهم‬
‫ما يميزها‪ ،‬فهي مبنية فوق تلة منازلها قائمة على طراز المهندس حس ع ع ع ع ع ععن فتحي‪ ،‬من حيث النقاء‬
‫البيئي‪ ،‬وزيادة رقعة المس ع ععاحات الخضع ع عراء‪ ،‬واهتم س ع ععكان القرية ببناء منازلهم على الطراز نفس ع ععه‪،‬‬
‫ومن مكونععات طبيعيعة خععاص ع ع ع ع ع ع ععة من الحجعارة والبرميعل والطين توفر عععدم التععأثر بععدرجععات الحرارة‬
‫الخارجية‪ ،‬وتتيح للم يمين لالستمتاع بالمناظر الجميلة والطبيعية‪[15] .‬‬

‫‪ 3-2-71-3-7‬عوامل الجذب‪:‬‬

‫تعتمد عوامل الجذب على توفير ما يطلبه الس ع ع ععائح من مأكوالت ومش ع ع ععروبات محلية وبيع‬
‫للمنتجات الزراعية والحيوانية‪ ،‬والمنتجات الموس ع ععمية‪ ،‬ويش ع ععجع الحرفيين على العودة إلى ممارس ع ععة‬

‫‪69‬‬
‫أعمععالهم الحرفيععة واقععامععة المهرجععانععات العععامععة ووجود المتععاحم لعرض الموروث الثقععافى كععذلععك‬
‫استغالل المقومات الطبيعية المحيطة بها‪[18].‬‬

‫الشكل(‪ : )23‬اللعب بالطين الملون في مدرسة الخزف‬

‫‪ 3-2-71-3-2‬نظم االقامة‪:‬‬

‫هناك خيارات واسع عععة هناك فيمكن تاجير منزل او فيال صع ععغيرة او شع ععاليه او االقامة باحد الفنادق‬
‫التي يتميز بعضها بالرفاهية واالخر على الطابع الريفي ]‪[18‬كما بالشكل (‪.)24‬‬

‫الشكل (‪ :)24‬نموذج الحد اماكن االقامة في قرية تونس‬

‫‪ 3-2-71-3-3‬اال نشطة‪:‬‬
‫‪ ‬ركوب الخيل ‪.‬‬
‫‪ ‬العروض والمهرجانات ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ ‬السفاري ‪.‬‬
‫‪ ‬تتميز قرية تونس بص ع ع ععناعه الخزف الملون ويمكن الذهاب للمدرس ع ع ععة هناك لتعلمه واللعب‬
‫بالطين واالستمتاع به‪.‬‬
‫‪ ‬قضاء الوقت في بحيرة قارون المطلة عليها ‪[18].‬‬

‫شكل (‪ : )22‬عرض من مهرجان قرية تونس السنوي للخزف والفخار والحرف اليدوية‬

‫‪41‬‬
 ‫‪ 3-3‬السياحة السوداء ‪: Dark Tourism‬‬
‫ال تعتبر السياحة المظلمة نشاطاً حديثاً‪ ،‬إذ طالما إنجذب الناس نحو المواقع واألحداث‬
‫المتصلة بطريقة مباشرة أو غير مباشرة بالموت‪ ،‬المعانات والعنم أو الكوارث‪ ،‬فنجد مثال ألعاب‬
‫المقاتلة الرومانية ) ‪ ( Gladiatorial Games‬وحضور اإلعدامات العلنية في القرون الوسطى ‪.‬‬
‫فمن أول أشكال هذه السياحة في العصر الحديث أول جولة إرشادية في إنجلنت ار سنة ‪ 1838‬التي‬
‫كانت على متن قطار لحضور شنق رجلين قاتلين ‪ ،‬كما أن زيارة المشارح كانت ظاهرة شائعة في‬
‫جوالت القرن التاسع عشر في باريس‪ ،‬والتي لعلها كانت رائدة لمعارض ( ‪ ) Body Worlds‬في‬
‫لندن وتوكيو وأماكن أخرى منذ أواخر ‪ 2222‬والتي جذبت عشرات اآلالف من الزائرين ‪[19] .‬‬

‫كذلك أعتبرت المواقع واألماكن المرتبطة بالحرب أحد الوجهات السياحية األكثر رواجا‬
‫وتنوعا منذ القرن الماضي‪ ،‬وعليه تعتبر هذه األخيرة أحد مظاهر السياحة المرتبطة بالموت‬
‫والمعانات‪[20] .‬‬

‫المتنوع والمتزايد للسفر واإلنجذاب نحو مواقع ذات صلة بالموت‬

‫ّ‬ ‫الرغم من الوجود التاريخي‬
‫والمعانات والعنم‪ ،‬إال أن هذه الظاهرة لم تعرف إهتماما من قبل الفقهاء إال معخ اًر في ظل ما‬
‫أصطلح عليه ب''السياحة المظلمة ''( ‪ ) Dark Tourism‬والتي شهدت عدة محاوالت لتسميتها‬
‫‪ ،‬باإلضافة لذلك بدأ اإلهتمام بدراسة بعض مظاهر السياحة المظلمة مثل بعض متاحم الحروب‬
‫التي إعتمدت على تقنيات تقليدية وحديثة لعرض ذكرى اإلبادات الجماعية والخلفيات السياسية‬
‫الزوار لمثل هذه المواقع واألحداث‪ ،‬التي تختلم بين‬
‫لهذه األخيرة وكذا الدوافع التي تجذب ّ‬
‫الفضول أو البحث عن الهوية الجماعية أو البقاء في مواجهة عنم الحياة اليومية‪[19] .‬‬

‫‪ 7/2‬مفاهيم السياحة السوداء‬

‫السععياحة السععوداء هي السععياحة المرتبطة بالموت و تشععمل زيارة مواقع شععهدت كوارث بشعرية‬
‫أو طبيعية‪ ،‬مثل مناطق التي ش ع ع ععهدت إبادة جماعية في حق اإلنس ع ع ععانية أو كانت أماكن معتقالت‬
‫سرية وتعذيب وما شابهه‪[2] .‬‬

‫‪ /2‬ظهور كرة السياحة السوداء‬

‫ظهرت فكرة السياحة المظلمة ضمن البحوث األكاديمية منذ حوالي خمس وعشرين سنة‪،‬‬
‫وقد كان لهذه الفكرة وقع كبير آنذاك‪ ،‬ذلك أنه كان ينظر للسياحة على أنها نشاط ترفيهي‪ ،‬بل‬
‫وإعتبره البعض وسيلة إللتقاء المجتمعات والثقافات وعامالً للسالم والتفاهم وبالتالي فإن التفكير‬
‫بأنه قد يكون لها مظاهر مظلمة وملموسة أعتبر شيئا خياليا وصادما في نفس الوقت‪[21] .‬‬

‫‪42‬‬
 ‫أول مظاهر السياحة المظلمة في العصر‬
‫الحديث‪ ،‬الحريق الذي شب في سفينة )( ‪SS‬‬
‫‪ )Morro Castle‬والذي أودى بحياة ‪ ) 549‬وقد‬
‫جذب الحادث حسب تقارير الصحافة آنذاك حوالي‬
‫ربع مليون شخص بعد ما تم ذيوع الخبر عبر‬
‫الصحافة المكتوبة والسمعية‪ ،‬كما تم إيجاد عروض‬
‫خاصة للتنقل لموقع الحدث عبر القطار من نيو‬
‫يورك وفالدلفيا ‪ ،‬وعليه أعتبر هذا الحدث من بين‬
‫شكل (‪ : )17‬سفينة ( ‪) SS Morro Castle‬‬ ‫مظاهر السياحة المظلمة‪ [19] .‬كما بالشكل (‪)27‬‬

‫بالعودة إلى أصول اإلهتمام األكاديمي بالسياحة‬

‫السوداء‪ ،‬فإن اإلشارة لها كانت ألول مرة من قبل روجيك ( ‪ ) Rojek‬سنة ‪ ، 1993‬والذي إعتبر‬
‫''المواقع السوداء ) ‪'' ( Black-Spot‬أو التسويق التجاري للمواقع التي تحتوي على مقابر أو‬
‫التي عرفت وفايات جماعية وعنيفة من قبيل عوامل الجذب السياحي ‪[21].‬‬

‫أول من إعتمد مصطلح'' السياحة المظلمة ''كان فوالي ولنون )‪( Foley and Lennon‬‬
‫في أحد مقاالتهما سنة ‪ ، 1996‬والذي تم توسيعه وتدعيمه بأمثلة ضمن كتاب أصدراه سنة‬
‫‪ ،2000‬والذي أرادا من خالله التعريف بنوع حديث من الوجهات السياحية المختلفة عن ما هو‬
‫معروف في السياحة التقليدية القائمة على الترفيه‪[21] .‬‬

‫ما تجدر اإلشارة إليه‪ ،‬أن اإلهتمام بما هو مرتبط بالموت والكوارث والعنم هو ظاهرة قديمة‬
‫قدم السياحة بذاتها‪ ،‬غير أن اإلهتمام األكاديمي بهذه الفكرة لم يظهر إال في العشرينية األخيرة‬
‫وقد دعم هذا اإلهتمام إطالق عدة مجالت لعرض ومناقشة هذه الدراسات‪ ،‬كما تم في سنة تأسيس‬
‫معهد'' السياحة المظلمة ''في جامعة النكشاير الوسطى ( ‪ ) Central Lancashire‬فيبريستون‬
‫)‪ )Preston‬من أجل جمع ومقارنة مثل هذه الدراسات‪[22] .‬‬

‫السياحة السوداء‬ ‫‪ 3/2‬أهدا‬

‫• استذكار ذاك األلم والمأساة وما تسببت فيها من آالم للبشرية‬

‫• استخالص الدروس والعبر والوعي بخطورة وحجم المأساة‬

‫• ذكر الضحايا والتصامن معهم‬

‫• زيادة دخل المدن المصابة بالكوارث و الحروب‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ 4/2‬أنواع السياحة السوداء‬

‫‪ ‬سياحة اإلبادة الجمايية ( ‪: ( Genocide Tourism‬‬

‫هي المواقع التي تعتبر معالم جذب لسياحة اإلبادة الجماعية‬

‫هي تلك المواقع التي أرتكبت فيها األعمال الوحشية‪ ،‬ومواقع‬
‫النصب التذكارية القريبة منها‪ ،‬أو في بعض الحاالت المواقع التي‬
‫لها عالقة مباشرة باألعمال الوحشية مثل منزل آن فرانك أو بعض‬
‫المواقع المحايدة مثل متحم ذكرى المحرقة في واشنطن ) ‪The‬‬
‫‪.( Washington Holocaust Memorial Museum‬‬
‫والهدف من هذه المواقع هو عادة مزيج بين غايات تعليمية‪ ،‬بحثية‬
‫شكل (‪ : )18‬متحف اإلبادة تول في‬
‫سلينغ‬ ‫وتذكارية‪ [23] .‬كما بالشكل (‪.)28‬‬

‫‪ ‬سياحة ساحا القتال ( ‪: ) Battlefield Tourism‬‬

‫ساحات القتال هي زيارة مواقع الحروب كما تعتبر سياحة ساحات القتال أو السياحة المتعلقة‬
‫بالحرب أحد نماذج السياحة المظلمة األكثر تداوال في السوق السياحية‪ّ ،‬‬
‫مدعمة بمجموعة كبيرة‬
‫ظمي الرحالت السياحية الوطنية والمحلية إلستغالل الموروث الذي خلفته الحروب لتحقيق‬
‫من من ّ‬
‫أرباح تجارية‪.‬‬

‫‪ ‬سياحة الرق أو العبودية) ‪:( Slavery Tourism‬‬

‫المروعة التي حدثت فيها‪ ،‬أين‬

‫''زائر ''هذه األماكن سيصطدم بواقع األعمال البشعة و ّ‬
‫تم حشد آالف العبيد األفارقة في غرف بالكاد تتحمل مئات األشخاص‪ ،‬كما كانت هذه الغرف‬
‫ّ‬
‫مزودة بالتهوية المناسبة أو اإلضاءة أو حتى المرافق الضرورية‪ ،‬إذ تم إحتجازهم في هذه‬
‫غير ّ‬
‫الظروف ألشهر طويلة دون عناية أو تغذية مالئمة ما أدى في أغلب األحيان إلى عدة وفايات‪.‬‬
‫]‪[24‬‬

‫‪ ‬سياحة السجون )‪: ( Prison Tourism‬‬

‫إن زيارة سجن ما بعد تحويله إلى متحم أو ما‬

‫أطلق عليه ب''المتاحم العقابية '' أصبح اليوم شكالً‬
‫شائعاً من السياحة والترفيه حول العالم‪ ،‬يقصد بمتاحم‬
‫السجون تلك المواقع واألماكن التي تعكس النظام‬
‫شكل (‪ : )91‬سجن «ألكاتراز» في‬
‫الواليات المتحدة األمريكية‬

‫‪44‬‬
 ‫القانوني والعقابي الذي كان سائدا‪ ،‬والذي تنقله إلى الزوار في الحاضر‪ ،‬إذ تجمع بين‬
‫غايات ترفيهية وتربوية‪ [19] .‬كما بالشكل (‪.)22‬‬

‫‪ ‬سياحة الرعب واذشباح )‪:(Ghost tourism‬‬

‫إنها السياحة الجديدة التي ظهرت في اآلونة األخيرة في العالم‪ ،‬إنها المدن التي‬
‫تحوي معالم أثرية خالقة‪ ،‬يرجع تاريخها إلى العصور القديمة‪ ،‬حفرياتها مرعبة‪ ،‬ألوانها‬
‫قاتمة‪ ،‬تماثيلها حيوانات ضخمة ارتبطت بالرعب مما يثير فضول اإلنسان‪ ،‬وكثير من‬
‫هذه المعالم في أعماق األرض عرفت بمدن الجن واألشباح‪ ،‬ليس لكون سكانها من‬
‫مخلوقات الجان‪ ،‬ولكن لتواجدها في أماكن خالية من السكان‪.‬‬

‫‪ ‬السياحة االنتحارية )‪:(Suicide Tourism‬‬

‫سياحة االنتحار هي عندما يذهب السائح لبلد ما بغرض بحث عن انتحار رحيم‪،‬‬
‫ألسباب شخصية يمكن أن تنحصر في أسباب نفسية أو عضوية وما ينتج من عواقب‬
‫محتملة ل زمات المالية‪ ،‬ويشرف على هذه العملية متخصصون حسب القوانين المعمول‬
‫بها في البلد‪ ،‬حيث يجد هناك من يساعده على وضع حد لحياته والوصول إلى الموت‪،‬‬
‫بما يمكن أن يصطلح عليه بعميلة القتل الرحيم‪ ،‬بتوفير الطرق العلمية المناسبة التي‬
‫تساعده على ذلك بتجاوز مسألة األلم‪.‬‬

‫‪ ‬سياحة الجيتو ‪:‬‬

‫أيضا واحدة من أنواع السياحة المظلمة‪ ،‬والتى بدأت من‬

‫تعد زيارة المناطق العشوائية أو الفقيرة ً‬
‫زيارة األحياء الفقيرة فى لندن فى القرن التاسع عشر‪ ،‬وأصبحت فى الوقت الحالى منتشرة أكثر‬
‫فى جنوب أفري يا والهند والب ارزيل وبولندا وكينيا والفلبين والمناطق الفقيرة فى الواليات المتحدة‬
‫األمريكية‪[23] .‬‬

‫‪ 8/2‬مناطق الجذب السياحة السوداء‬

‫• مواقع انتهاكات حقوق اإلنسان البشعة ومعتقالت التعذيب السرية‪ ،‬ومواقع الحروب‬
‫والمجازر الجماعية‪ ،‬إلى المواقع السوداء والمهمشة التي تعرف أسوأ المستويات في التنمية‪.‬‬

‫• مواقع مخلفات الكوارث الطبيعية‪.‬‬

‫• المواقع المهمشة أو المهجورة التي تعرف اسوا المستويات التنموية نتيجه (العنم وانواعه‪-‬‬
‫االستغالل وانواعه‪-‬تدني الكرامه االنسانيه ومظاهر الظلم والتسيب)‬

‫‪45‬‬
 ‫‪ 6/2‬ممي از السايحه السوداء‪:‬‬

‫‪ ‬طريقة للتفكير وترشيد الكوارث أو الصدمات االجتماعية‪.‬‬

‫تعاطفا مع معاناتهم أو كتكريم‬

‫ً‬ ‫‪ ‬لرغبة في فهم كيف ينجو الناس من كارثة ولكي يبدوا‬
‫ألولئك الذين ماتوا من أجل قضية عادلة ‪.‬‬

‫معرفة التاري وفهمه والتعلم منه‪[19] .‬‬

‫‪ 6/2‬عيوب السايحه السوداء‪:‬‬

‫‪ ‬غير مناسبة لجميع االشخاص نظ ار لصعوبة االحداث و القصص التي تروي ورائها‪.‬‬

‫‪ ‬الخالفات بين البعض علي الوضع األخالقي لها‪.‬‬

‫‪ 1/2‬مقوما أقليم جنوب الصعيد‪:‬‬

‫‪ 7/1/2 ‬محا ظة سوهاج‪:‬‬

‫مقاومة االحتالل الفرنسي‪:‬‬

‫‪ -‬المراغة‪ :‬معركة البارود في المراغة وطرد الفرنسين‬

‫‪ -‬جهينه‪ :‬معركة جهينه العيد القومي للمحافظه وفاة‬

‫‪ 32‬شهيد من اوالد شحاته مزال السور وبعض‬
‫منازلهم موجوده الي االن في (ام االربعين) كما‬
‫بالشكل (‪)02‬‬

‫‪ -‬جرجا‪ :‬ثوره ضد الفرنسين من ‪ 2222‬مواطن عزل‬

‫شكل (‪ : )21‬بيوت ام االربعين‬
‫بشوم والطناجر والحجاره والسيوف‬

‫‪ -‬البلينا‪ :‬حرب برديس وعرب ابيدوس‬

‫مقاومة االحتالل االنجليزي‪:‬‬

‫عربي‬
‫‪ -‬جهينه‪ :‬من عمدة البلد عامر مد عرابي بالمال والمتطوعين حتي بعد هزيمة ا‬
‫استمر اال ان ارسلت له حاميه انجليزيه وانهزم‬

‫انتهاك حقوق االنسان‪:‬‬

‫‪ -‬دار السالم‪ :‬الخالفات الثاريه بين اربع عائالت كبيره استمرة لما يقارب ‪ 74‬عام‬
‫اودت باالف الضحايا‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ -‬دار السالم‪ :‬تهجير ‪ 32‬اسره من بالبيش بفعل برلماني وتاجر مخدارت وسالح‬

‫‪ 2/1/2 ‬محا ظة قنا‪:‬‬

‫مقاومة االحتالل الهكسوس‪:‬‬

‫‪ -‬شابت ‪ :‬نقطة االنطالق لطرد الهكسوس من‬

‫البالد علي يد احمس كما بالشكل (‪)02‬‬

‫شكل (‪ : )22‬لوحة هزيمة احمس‬ ‫مقاومة االحتالل الفرنسي‪:‬‬

‫هجسوس‬
‫حشدا من‬
‫ً‬ ‫‪ -‬قرية سمهود ‪ :‬وصلها الفرنسيون يوم ‪ 00‬يناير عام ‪ ،2722‬ليالقوا‬
‫األهالي والمماليك والعرب‪ ،‬قدره المعرخون بنحو ‪ 22‬ألم مقاتل‪ ،‬تحت قيادة مراد‬
‫بك زعيم سالح الفرسان المملوكي وحاكم مصر المشترك مع إبراهيم بك وقتها‪.‬‬

‫‪ -‬مدينة قنا ‪ :‬بدأت المعركة يوم ‪ 22‬فبراير ‪ 2722‬بمجرد وصول الفرقة الفرنسية‬
‫الداعمه‪ ،‬بهجمات متتالية ل هالي لمدة يومين‪ ،‬تمكن فيها الفرنسيون من احتالل‬
‫المدينة وإقامة مخافر بها وتأمين الشوارع المعدية للنيل لمنع األهالي من الوصول‬
‫إليه واعتراض سفن المعن‪.‬‬

‫‪ -‬قرية مناع‪ :‬يوم الهجوم ‪ 27‬فبراير ‪ ،2722‬الذي‬

‫كبير ونهب منازل القرية والقرى‬
‫عددا ًا‬
‫نتج عنه قتل ً‬
‫المجاورة ويحرقها‪.‬‬

‫شكل (‪ : )22‬معركة اسنا‬ ‫‪ -‬قرية البارود ‪ :‬يوم ‪ 2‬مارس ‪ ، 2722‬طلق األهالي‬

‫كبير‬
‫عددا ًا‬‫الرصاص على السفن وترد المدافع لتصيب ً‬
‫عوما إلى السفن‬
‫منهم ‪ ،‬ولما رأى األهالي صعوبة المواجهة وثبوا إلى النيل ووصلوا ً‬
‫عددا منهم ويلقوا بالمدافع في‬
‫ليقاوموا جنود الفرنسيين باألسلحة البيضاء ويقتلوا ً‬
‫النيل‪[25] .‬‬

‫‪ -‬أبنود ‪ 4 :‬مارس ‪ 2722‬لما شعر الفرنسيون بالهزيمة‪ ،‬أشعلوا النيران في منازل‬

‫القرية‪ ،‬وتجمعت المقاومة في مسجد القرية‪ ،‬والقصر المملوكي‪ ،‬وحاصرتهم القوات‬
‫الفرنسية‪ ،‬لتهدأ المعارك في مساء يوم ‪ 8‬مارس‪ ،‬ويبدأ القتال في اليوم التالي‪ ،‬بإشعال‬
‫النار في ساحات القصر إلرغام المقاومة المتحصنة على الخروج‪[25] .‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الرعب و االشباح‪:‬‬

‫‪ -‬جبانة المحروسة‪ :‬جبانة المحروسة (قرية االشباح) المقامة‬

‫علي ‪ 222‬مقبرة و محصنه باسوارها باالواني الفخارية‬
‫بشكل مميز كما بالشكل (‪ )02‬كما تداول االهالي علي‬
‫ممارسة السحر بداخلها بمساعدة ارواح الجثث الساكنة‬
‫بداخلها ‪.‬‬
‫شكل (‪ : )22‬جبانة المحروسة‬
‫‪ -‬البركة المسحورة‪ :‬ذكر المقريزي تلك البحيرة المسحورة‬
‫وقدرتها على شل حركة الطيور وإسقاطها من السماء‪ ،‬ردمت‬
‫البركة في عصرنا الحاضر بالصعيد‪ ،‬وأقيمت عليها مدارس‬
‫تطل على حارة ابن أبي تليس و رغم ذلك يعكد اهلي القرية‬
‫شكل (‪: )22‬البركة المسحورة‬ ‫عدم مشاهدة اي طائر في سماء القرية‪.‬‬

‫‪ 2/1/2 ‬محا ظة أسوان‪:‬‬

‫‪ -‬كانت النوبة تمتد من الشالل األول وحتي الشالل الثاني جنوب‬

‫أسوان من قرية دابود في الشمال وحتي قرية أدندان عند وادي‬
‫حلفا‪ .‬وقد تهجير النوبيين الذين يعيشون في هذه القري وكان‬
‫عددهم ‪ 27222‬أسرة مع بناء السد العالي كما بالشكل (‪)04‬‬
‫شكل (‪ : )22‬منازل نوبية‬
‫‪ 5/2‬أمثلة السياحة السوداء‪:‬‬

‫‪ 7/5/2‬مدينة ومباي (مثال عالمي)‬

‫نمط من أنماط السياحة السوداء تم تنفيذه في إيطاليا عام‬

‫‪ 2728‬حين اكتشفت هركوالنيوم‪[26] .‬‬

‫عناصر الجذب واالنشطة‪:‬‬

‫شكل(‪ : )22‬مدينة بومبي‬
‫وجود المدينة مدفونة لمدة ‪ 2722‬عام تحت كمية كبيرة من‬
‫الرماد‪ ،‬وظلت كذلك قروناً طويلة حتى عثر عليها أحد‬
‫المهندسين خالل عمله في حفر قناة بالمنطقة‪ ،‬واكتشم المدينة‬
‫بعد أن غطتها البراكين وكل شيء بقي على حالته خالل تلك‬
‫المدة‪.‬‬

‫شكل (‪ : )22‬جثث اسمنتية علي سطح مديمة بومبي‬

‫‪48‬‬
 ‫ظهور جثث علي السطح بنفس اشكلها و هيئتها كانها جثث‬
‫اسمنتية كمل بشكل (‪.)07‬‬

‫عرض حضارة اخفت علي مر العصوركما يشكل (‪.)08‬‬

‫الغرض من زيارة المديمة هو تامل حال المدينة و ابتكار‬

‫شكل (‪ : )22‬حضارة مدينة بومباي‬ ‫طرق نجي من مثال هذه الكوارث‪[27] .‬‬

‫‪ 2/5/2‬مقاطعة ديرينكويو التابعة لمحا ظة نوشهر ي وسط تركيا (مثال إقليمي)‬

‫عرفت بمدينة الجان لضخامتها ووجودها بأسفل‬
‫األرض‪ ،‬وأن الجان هو من بناها في بداية األمر‪،‬‬
‫كان هذا هو اعتقاد من حولها من أهل المدينة‪ ،‬بها‬
‫أعظم المواقع األثرية في العالم‪ ،‬في حين رأى علماء‬
‫اآلثار أنها غاية في التعقيد يضاهي تعقيدها وإتقانها‬
‫شكل (‪ : )22‬كهوف في احجار بركانية لينه‬ ‫تعقيد‬

‫يظهر بالمدينة العديد من فتحات التهوية الموزعة على أرجائها‪ ،‬والتي تعطي الراحة‬
‫النفسية والبدنية واالسترخاء المنبعث من طبيعة الجو‪ ،‬كما يمكن الدخول لها عبر عدة‬
‫بوابات حجرية ثقيلة تغلق من الداخل فقط‪ ،‬وليس من الخارج في طريقة ميكانيكية مبتكرة‪،‬‬
‫تجعل من فتحها وإقفالها مهمة سهلة‪ ،‬وذلك بواسطة داعمة خشبية في الثقب الموضع على‬
‫وسط البوابة كما بشكل (‪[28]. )02‬‬

‫‪ 3/5/2‬يوم الموتى ‪ -‬مهرجانات المكسيك (مثال عالمي)‬

‫يوم الموتى ‪ ،‬على عكس اسمه ‪ ،‬هو مناسبة‬

‫نابضة بالحياة واحتفال في المكسيك عندما يتذكر‬
‫الناس أحبائهم المتوفين من خالل زيارة قبورهم‬
‫وقضاء بعض الوقت هناك ‪ ،‬وكذلك تصميم وتزيين‬
‫مذابح في منازلهم ‪ ،‬مع دعوة أرواح أحبائهم تلك‬
‫لالنضمام إلى االحتفاالت‪ .‬يوم الموتى هو احتفال‬
‫سنوي يقام في الفترة من ‪ 22‬أكتوبر إلى ‪ 0‬نوفمبر‪.‬‬
‫شكل (‪ : )23‬مقابر المكسيك يوم االحتفال‬ ‫]‪[24‬‬

‫‪49‬‬
‫أدت أهمية وتميز المهرجان في التقاليد والثقافة المكسيكية إلى تصنيفه من قبل‬
‫ثقافيا غير ملموس ‪.‬‬
‫منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو) باعتباره ت ارثًا ً‬
‫‪ 4/5/2‬مقا ر العالمين (مثال محلي)‬
‫يرجع تاري إنشاء متحم العلمين العسكري إلي ‪ ٠٩‬ديسمبر ‪٠٦٢٩‬م‪ ،‬حينما أمر‬
‫الزعيم الراحل جمال عبدالناصر بإنشاء هذا المتحم تخليداً لدور مصر الهام في معركة‬
‫من أهم معارك الحرب العالمية الثانية وهي معركة العلمين والتي وقعت بين دول الحلفاء‬
‫ودول المحور في أكتوبر ‪٠٦٤٢‬م‪[29] .‬‬

‫يحكي العرض المتحفي أهم أحداث معركة العلمين ودور القوات المشاركة فيها‪،‬‬
‫حيث ينقسم العرض المتحفي إلي ثالثة أقسام وهي ساحة العرض المكشوف وقاعات‬
‫العرض الدائم وقاعة العرض المعقت‪[29].‬‬

‫شكل (‪ : )62‬مقابر العالمين‬ ‫شكل (‪ : )61‬متحف العالمين العسكري‬

‫‪50‬‬
 ‫‪.3.4‬السياحة التعليمية ‪: Educational tourism‬‬

‫‪.3.4.7‬تعريف السياحة التعليمية‬

‫عرف السياحة التعليمية بأنها نوع فرعي لقطاع السفر والسياحة‪ ،‬وتعد كنهج الستمرار التعليم‪،‬‬
‫ت ّ‬
‫وال يام باألنشطة البحثية‪ ،‬واكتساب المعرفة‪ ،‬ويطلق على السياحة التعليمية عدد من األسماء‬
‫األخرى‪ ،‬مثل‪ :‬تطوير الوظيفة أو تجربة تحقيق الذات‪ ،‬وال يوجد عمر محدد للشخص الذي‬
‫يريد اكتساب العلم عن طريق السياحة التعليمية‪.‬‬

‫في األدب الحديث يتم تفسير السياحة التعليمية بطرق مختلفة ّ‬

‫يعرف المعلفون السياحة التعليمية‬
‫على أنها رحالت سياحية ورحالت بغرض التعليم وإرضاء الفضول واالهتمامات المعرفية‬
‫األخرى‪.‬‬

‫يجب التفرقة بين السياحة التعليمية القائمة علي جذب الطالب للدراسة وبين السياحة التعليمية‬
‫(التوعوية) التي تهدف الي جذب الباحثين والمنظمات والهيئات الدولية الثقافية للدراسة واعادة‬
‫االحياء للتراث والفنون فالسياحة التعليمية هي مزيج من قطاع التعليم والسياحة‪.‬‬

‫هناك عدة مجموعات من العوامل التي تعثر على السياحة التعليمية مثل السياسية والقانون‬
‫والعادات االجتماعية والبيئية والتكنولوجية واالقتصاد‪.‬‬

‫‪.3.4.2‬أهمية السياحة التعليمية‬

‫تعد السياحة التعليمية من أفضل الطرق الكتساب منظور جيد حول العالم تساعد في الحصول‬
‫على ثقافات وخبرات جديدة حيث إن السفر إلى بلدان مختلفة ينمي معلومات الفرد حول البلدان‬
‫التي يزورها‪ ،‬وذلك عن طريق التواصل مع السكان األصليين‪ ،‬والتعرف على ثقافتهم‪ ،‬وزيارة‬
‫المناطق المفضلة لديهم‪.‬‬

‫‪ .3.4.3‬وائد السياحة التعليمية ]‪[30‬‬

‫‪ 2.3.2.2‬أداء أكاديمي أفضل‪:‬‬

‫تساعد السياحة التعليمية مستخدميها للحصول على أساليب تدريسية مختلفة ومتنوعة‪.‬‬

‫‪. 2.3.2.0‬المنظور العالمي‪:‬‬

‫التعرف على ثقافات وتاري‬

‫شجع السياحة التعليمية مستخدميها على توسيع رؤيتهم للعالم‪ ،‬و ّ‬
‫ت ّ‬
‫المجتمعات المختلفة والترويج لتلك المناطق‪.‬‬

‫‪. 2.3.2.2‬الثقة‪:‬‬

‫‪51‬‬
‫يمكن أن تساعد السياحة التعليمية مستخدميها في التأقلم على العيش في بيئات وثقافات‬
‫مختلفة‪ ،‬والمساهمة في بناء مستقبلهم‪ ،‬وتنمية ثقتهم‪ ،‬ومواجهة تحديات الحياة‪.‬‬

‫‪. 2.3.2.3‬التواصل‪:‬‬

‫توفر السياحة التعليمية للطالب شبكة عالمية من جهات االتصال والمراجع‪ ،‬كما أنها تعمل‬
‫على فتح اتجاهات جديدة للتواصل مدى الحياة‪.‬‬

‫‪.3.4.4‬انواعها ]‪[31‬‬

‫‪.2.3.3.2‬السياحة التاريخية‪:‬‬

‫هي احد فروعها ولكن تختلم عنها حيث تم تصنيفها كسياحة بديلة‪.‬‬

‫‪.2.3.3.0‬السياحة الفنية‪:‬‬

‫مصطلح يستخدم عندما يسافر الناس من أجل الزيارة واالستكشاف والمشاركة في األنشطة‬
‫المتعلقة بالفن‪.‬‬

‫‪.2.3.3.2‬سياحة الفنون الحرفية ‪:‬‬

‫اتت من فكرة تجسيد الماضي وربطه مع الحاضر في حياة كل شخص من خالل اقتناء أو‬
‫صنع االشياء اليدوية‬

‫‪.2.3.3.3‬سياحه الطهي‪:‬‬

‫سياحة فن الطهو هي استكشاف الطعام كهدف للسياحة تروج للمهرجانات والكرنفاالت‪.‬‬

‫‪.2.3.3.4‬السياحة الثقافية ‪:‬‬

‫هي نوع من النشاط السياحي حيث يكون الدافع األساسي للزائر هو تعلم واكتشاف وتجربة‬
‫واستهالك عوامل الجذب المنتجات الثقافية الملموسة وغير الملموسة في وجهته السياحية‪.‬‬

‫‪.3.4.8‬اهدا ها‬

‫‪ ‬التعريف ب االماكن المنسية والمهمشة للمنظمات العالمية مثل السياحة العالمية–‬

‫اليونسكو – االغاخان – والجامعات والباحثين ‪-‬ال‬

‫‪ ‬وخلق هويه وشخصيه لها لجذب السياحة‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪.3.4.6‬مقوما االقليم ‪:‬‬

‫‪.3.4.6.7‬محا ظة سوهاج‬

‫‪ ‬تظهر في العادات والتقاليد من حيث االفراح واالطراح‪.‬‬

‫‪ ‬مالبس المناسابات الخاصة واالزياء(الجالليب القناوي –السوهاجي‪-‬االسواني‪ -‬والعمه‬
‫الكشميري‪-‬الملس الصعيدي والشال الصعيدي)‪.‬‬
‫‪ ‬المأكوالت المختلفة مثل‪ :‬العيش الشمسي – الويكة ‪ -‬الكرمديد‪ -‬سليقة – الدقاشة‬
‫‪ ‬الصناعات اليدوية‪ :‬صناعة نسيج التللي المذهب والمفضض علي الحرير والمنسوجات‬
‫والكليم والسجاد‪.‬‬
‫اماكن االنتشار‪ :‬اخميم (الحرير االخميمى) – المنشاة ‪ -‬جرجا‬
‫‪ ‬صناعة الحرف الجلدية والبالط والورق (البردي) والنحاس والفضيات والصاج ‪.‬‬
‫اماكن االنتشار‪ :‬المراغه – طما – اوالد اسماعيل – الغريزات‬
‫‪ ‬صناعة السكر واالثاث‪:‬‬
‫اماكن االنتشار‪ :‬سوهاج – جرجا – البلينا – طهطا‪.‬‬

‫‪.3.4.6.2‬محا ظة قنا‬

‫‪ ‬دراسة العادات و التقاليد المختلفة‪:‬‬

‫تنقسم العائالت ل ‪ 2‬عائالت (األشراف‪-‬األنازاك‪-‬العرب اشهرهم الهوارية) لكل منها‬

‫عاداته المختلم في المأكل و الملبس و مظاهر االحتفال‬

‫‪ ‬الصناعة اليدوية و الحرف‪:‬‬

‫صناعة االواني الفخارية ‪ -‬صناعة الكليم ‪ -‬صناعة االناسيج المذهبة‬

‫‪.3.4.6.3‬محا ظة االقصر‬

‫‪ ‬المأكوالت المختلفة مثل‪:‬‬

‫الفطيرة بالسخينة‪-‬البوظة‪-‬الفول النابت‪-‬العيش الشمسي‬
‫‪ ‬الصناعات اليدوية‪:‬‬
‫حرفة األلباستر التى ينتهجها أبناء البرالغربى التى تعد من أهم الصناعات والحرف‬
‫الرئيسية لسكان المنطقة‬
‫‪ ‬الحرف اليدوية ذات الطابع المصري القديم والهدايا التذكارية المنحوتة من المرمر‪.‬‬
‫‪ ‬الصناعات الفخارية و الخزفية التى توارثتها االجيال فى االقصر منذ القدم‬

‫‪56‬‬
 ‫‪ ‬فرق الفنون الشعبية‬
‫‪ ‬ركوب عربات الحنطور‬
‫‪ ‬تنتشر الحناطير بمدينة األقصرهي جزء من مالمح السياحة وأهم وسائل االنتقال‬
‫والترفيه لدى السياح على الكورنيش‪ ،‬واألماكن األثرية ومصدر رزق لكثير من األسر‬
‫في المدينة‪.‬‬

‫‪.3.4.6.4‬محا ظة اسوان‬

‫‪ ‬يحتفل النوبيون في ‪ 7‬يوليو سنويا باليوم العالمي للنوبة‪.‬‬

‫‪ ‬تنظيم بيت السناري بالتعاون مع ائتالف شباب النوبة وجمعية نوبة الخير ً‬
‫يوما‬
‫مفتوحا للتراث والفنون والحرف النوبية تحت عنوان اليوم النوبي ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬تم افتتاح قصور ثقافة‪ ،‬منها قصر ثقافة دهميت ضمن خطة و ازرة الثقافة ِ‬
‫وجار في‬
‫فضال عن بيوت ثقافة ‪ :‬حسن‬
‫ً‬ ‫الخطة الحالية تطوير قصر ثقافة توشكى غرب‪،‬‬
‫فخر الدين وأدندان‪.‬‬

‫‪.3.4.1‬المثال المحلي (المدينة الثقافية ي العاصمة االدارية)‬

‫تعد مدينة الفنون والثقافة التى أنشتها الدولة فى العاصمة اإلدارية الجديدة أكبر مدينة فنية‬
‫وثقافية فى الشرق األوسط‪ .‬كما بالشكل (‪[32] )22‬‬

‫أقيمت مدينة الفنون والثقافة بالعاصمة اإلدارية على مساحة ‪ً 207‬‬

‫فدانا‪.‬‬

‫عددا من المسارح وقاعات العرض‬

‫‪ ‬تضم ً‬
‫والمكتبات والمتاحم‪.‬كما بالشكل(‪)23‬‬

‫شكل(‪ )33‬لمسقط العام الموضح للتصميم المدينة الثقافية‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ ‬تضم معارض فنية لكل أنواع الفنون التقليدية‬
‫والمعاصرة من موسيقى ورسم ونحت ومشغوالت‬
‫يدوية وغيرها‪.‬‬

‫‪ ‬تضم دار األوب ار الجديدة بالمدينة والتي تعتبر‬

‫أكبر مدينة فنية وثقافية بالشرق األوسط‪ .‬كما‬
‫بالشكل(‪)24‬‬
‫شكل(‪)33‬الواجه الرئيسة للمدينة الثقافية‬

‫‪ ‬هذه المدينة العمالقة تحوي قاعة احتفاالت كبرى‬

‫شخصا‬
‫ً‬ ‫تستوعب ‪0422‬‬

‫كما بالشكل (‪)22‬‬

‫فردا‬
‫‪ ‬المسرح الصغير به قاعتان تستوعبان ‪ً 742‬‬
‫شكل(‪ )33‬واجهة االوبرا‬ ‫للعروض الخاصة‬

‫‪ ‬إضافة إلى مسرح الجيب الذى يستوعب ‪42‬‬

‫شخصا ومسرح الحجرة ومكتبة موسي ية ومكتبة‬
‫ً‬
‫شخصا‪.‬‬
‫ً‬ ‫مركزية تسع ‪ 2‬آالف‬

‫فضال عن قاعة عرض سينمائىة و‪ 2‬قاعات‬

‫ً‬ ‫‪‬‬
‫للتدريب واستديو تسجيل صوتى مجهز بأحدث‬
‫التقنيات كما بالشكل(‪)27‬‬

‫‪ ‬تحتوي قاعة رئيسية تسع ما يقرب من ‪0222‬‬

‫شكل(‪ )33‬المسرح الرئسي للمدينة الثقافية‬
‫فضال عن مسرحين للموسيقى والدراما ‪[32] ".‬‬
‫فرد ً‬

‫شكل(‪ )33‬الفندق‬

‫‪55‬‬
 ‫شكل(‪ )33‬المطاعم و السوق التجاري‬

‫‪3.4.8.‬المثال االقليمي ( وابة الدريية)‬

‫يهدف مشروع "بوابة الدرعية إلى ترميم‬

‫المنطقة التاريخية كمشروع تراثي ثقافي‬
‫وإعادتها إلى ماضيها العريق في القرن الثامن‬
‫عشر‪[33] .‬‬
‫شكل(‪ )33‬الساحة الرئسية (المركزية)‬ ‫كما بالشكل (‪)32‬‬

‫‪3.4.8.1.‬نبذة تاريخية عن مدينة الدريية‬

‫نشأت الدرعية على ضفاف وادي حنيفة عام‬

‫‪ 842‬هع‪2332/‬م ‪.‬‬

‫يهدف إلى بناء مجتمع حضاري تقليدي متعدد‬

‫االستخدامات يحتفي بالتاري الثقافي العريق‬
‫للمملكة العربية السعودية ممتداً على مساحة‬
‫سبعة كيلومترات مربعة بحيث ]‪[33‬‬
‫شكل(‪ )34‬الدرعية‬
‫‪56‬‬
 ‫شكل(‪ )31‬بوابة الدرعية الرئيسسة‬ ‫كما بالشكل(‪)32‬‬

‫تشمل‪:‬‬ ‫‪.3.4.5.2‬يو ر المخطط خمسة أماكن مميزة للتجمع واالستكشا‬

‫‪ ‬ميدان الملك سلمان ويقع في الجهة الشمالية ويمثل أكبر منطقة للتجمع في بوابة‬
‫الدرعية‪.‬‬

‫‪ ‬مدرج سمحان يقع في منتصم الطريق الممتد على طول الجرف بجوار منطقة‬
‫التجزئة على الجانب الغربي لبوابة الدرعية‪.‬‬
‫‪ ‬ميدان النصب التذكاري ألبطال المملكة ويقع وسط بوابة الدرعية ليربط بين شرق‬
‫وغرب البوابة ويجاور منطقة أنماط الحياة الجديدة‪.‬‬

‫‪ ‬ميدان المسجد ويقع على طول الطريق المعبد ويمثل نقطة الوصول إلى مسجد‬
‫الملك سلمان‪.‬‬

‫‪ ‬ميدان القرية التاريخية ويقع في الطرف الجنوبي للقرية التاريخية وستمنح األماكن‬
‫والشوارع والبوابات واألبراج والساحات أسماء مستوحاة من الشخصيات التاريخية‬
‫الشهيرة والملوك واألبطال احتفاء بإرثهم العريق ويحد الجرف الطبيعي حافة الهضبة‬
‫المرتفعة ليضيف عنص اًر من الجمال إلى بوابة الدرعية ‪[33].‬‬

‫شكل(‪ )32‬الساحة الرئيسة للمدينة (ساحة الملك سليمان)‬

‫‪57‬‬
 ‫شكل (‪ )33‬ساحة الجامع‬ ‫شكل (‪ )32‬السوق‬

‫الى لك تضمن المخطط ستة متاحف هي‪:‬‬

‫شكل ()‬
‫‪ ‬متحم منزل آل سعود‬

‫‪ ‬متحم الدولة السعودية وشبه‬

‫الجزيرة العربية‪.‬‬
‫شكل (‪ )34‬السور القديم للدرعية‬ ‫‪ ‬متحم رحلة المئة قصة‪.‬‬

‫‪ ‬مركز الدرعية للفنون‪.‬‬

‫‪ ‬متحم الفنون الرقمية‪.‬‬

‫‪ ‬متحم مسك للتراث‪[33] .‬‬

‫كما بالشكل(‪)32‬‬

‫شكل (‪ )32‬متحم مسك التراث‬

‫ويشمل المخطط الرئيسي لبوابة الدرعية منطقة الفنون وسيتم تأسيس خمس أكاديميات ضمن‬
‫منطقة الفنون لتوفر فرص تعلم تشمل العديد من التخصصات المحلية مثل الخط العربي‬
‫والفنون اإلسالمية والعمارة النجدية واألبنية الطينية وفنون الطهي النجدية والمسرح والموسيقى‬

‫‪58‬‬
‫العربية كما تشمل البوابة المطاعم وأماكن التسوق وتعد بوابة الدرعية وجهة للحياة المعاصرة‬
‫ومقصدا للتسوق وتجربة مختلم المطاعم والتعرف على مختلم العالمات التجارية العالمية‬
‫والمحلية والمقامة وسط المحيط الهندسي النجدي المميز حيث يقدم أكثر من ‪ 222‬مطعم أرقى‬
‫تجارب المأكوالت المحلية والعالمية والعصرية والراقية تحيطها أجواء متنوعة ومساحات حضرية‬
‫قرب وادي حنيفة فيما ستوفر بوابة الدرعية لمدينة الرياض والمملكة عامة تجربة فريدة من‬
‫نوعها ضمن مجال البيع بالتجزئة تختلم عن ‪ %83‬من تجارب التسوق المتوفرة حالياً إذ‬
‫بإمكان الزوار والمشترين التمتع باألزقة والطرقات ذات الطابع التحدي األصيل وإمكانية عيش‬
‫متعة الماضي وتطور المستقبل في آن واحد‪ [33] .‬كما بالشكل(‪)37‬‬

‫شكل(‪ )37‬الفندق‬
‫وخصص في المخطط العام لبوابة الدرعية المواقع الترفيهية والرياضية وخصصت المنطقة‬
‫الترفيهية بطاقة ‪ 24‬ألم مقعد لتنظيم الحفالت واألمسيات الفنية والفعاليات الرياضية الدولية‬
‫وغيرها الكثير في حين يستضيف مدرج سمحان المفتوح العروض والفعاليات التي تقام في‬
‫الهواء الطلق إلى جانب أربعة مراكز رياضية وترفيهية بما في ذلك مركز األلعاب التقليدية‬
‫وميدان الرماية والمالعب الرياضية وحلبة فورموال إي ‪[33].‬‬

‫‪59‬‬
‫إلى ذلك أدرج ضمن المخطط الرئيسي مواقع الراحة واالسترخاء تتجاوز ‪ 02‬عالمة للفنادق‬
‫العالمية الفريدة وتوفر ‪ 2222‬غرفة فندقية فاخرة وتتراوح العروض الفاخرة بين ‪ 32‬فندقاً ممي اًز‬
‫في منطقة الفنون إلى جانب المنتجعات المتكاملة بسعة ‪ 222‬غرفة تطل على وادي حنيفة‬
‫إضافة إلى موقعين للضيافة والمعارض بما فيها مركز منارة الدرعية للمعتمرات والمعارض‬
‫وقاعة الهويدية ل فراح‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪.3.4.9‬المثال العالمي (البزار الكبير باسطنبول)‬

‫البزار الكبير الذي بناه السلطان محمد الفاتح‬

‫هو ساحة تسوق تاريخية محاطة بالمحالت‬
‫التجارية المغطاة باألسطح وال باب‪[34] .‬‬

‫حجر األساس هو قلب المنطقة الكبرى أطلق‬

‫على أول منبر بني عام ‪ 2322‬اسم جواهر‬
‫وترك هذا من قبل السلطان محمد الفاتح ليسلم‬
‫آليا صوفيا‪ .‬كمابالشكل(‪)38‬‬

‫ثم شيد السلطان العديد من المتاجر ومراكز‬

‫التسوق داخل مركزه التجاري باالضافة الي‬
‫بناء العديد من الورش ذات المهن المختلفة‪.‬‬

‫يشبه البازار الكبير الذي تأسس عام ‪2322‬م‬

‫متاهة ضخمة بتصميمه الجمالي‪.‬‬
‫شكل(‪ )38‬الموقع العام للسوق‬
‫تغطي منطقة التسوق التاريخية التي تضم‬
‫متجر مساحة‬
‫ًا‬ ‫‪ 22‬شارًعا وأكثر من ‪2222‬‬
‫إجمالية قدرها ‪ 22722‬متر مربع‪.‬‬

‫يمكن التعبير عن اسطنبول كنقطة جذب‬

‫بالمعنى السياحي والتجاري بسبب هذا البزار‬
‫الذي يجذب اليه محبي الحرف اليدوية‬
‫وصناعتها‪ .‬كما بالشكل(‪)32‬‬

‫عند النظرة األولى للساحة تظهر بنية معقدة‬

‫شكل(‪ )32‬الشكل المعقد لتقسيمات السوق‬ ‫مع عناصر ملونة تجذب االنتباه‪[34] .‬‬

‫الساحة التي تقع في منظر معماري ضخم مقسم إلى ‪ً 24‬‬

‫قسما منفصالً‪.‬كل حلقة لها مظهر‬
‫مغطى ب بة في حد ذاتها داخل الجدران ترتد الخاليا الصغيرة محاطه بع ‪ 42‬تصميم قبة‪.‬‬

‫هذه الساحة المعمارية هي أحد األمثلة الرائدة للهندسة المعمارية التركية كتصاميم قبة‬

‫البازار الكبير الذي يجذب االنتباه بحشده الواسع كل ساعة من اليوم يضم العديد من المتاجر‬
‫المحلية المختلفة مثل‪:‬‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ ‬متاجر المجوهرات الثمينة‪.‬‬

‫‪ ‬متاجر األسلحة ‪.‬‬

‫‪ ‬متاجر التحم ‪.‬‬

‫‪ ‬متاجر األكل والشرب‪.‬‬

‫‪ ‬ورش الزجاج‪.‬‬

‫‪ ‬ورش الغزل والنسيج‪.‬‬

‫شكل(‪ )42‬التقسيمات داخل السوق‬ ‫‪ ‬ورش صناعة البالط والرخام‪.‬‬

‫‪ ‬متحم للعرض‪[34] .‬‬

‫كما بالشكل(‪)42‬‬

‫‪3.4.9.7‬النظام الداخلي للسوق المغطى‬

‫أيضا العثور على معسسات‬ ‫من الممكن ً‬

‫مختلفة في السوق حيث يتم بيع المنتج في‬
‫قطاع فئة ‪.27‬‬

‫ومن بين هذه المعسسات المركز الصحي‬

‫ومركز الشرطة وفروع جميع البنوك ومكتب‬
‫البريد‪ .‬كما بالشكل(‪)42‬‬
‫شكل(‪ )42‬نظام التغطيات للسوق‬
‫منظمة األمن الخاصة هي معسسة فريدة من‬
‫نوعها في البازار‪.‬‬

‫على الرغم من أن البازار المغطى يعطي‬

‫معقدا للصورة إال أنه في الواقع هيكل‬
‫انطباعا ً‬
‫ً‬
‫يعمل فيه علي الترتيب الكامل‪.‬‬

‫في المنطقة الواقعة بين شارع ‪ Ağa‬وشارع‬

‫‪ Aynacılar‬عند مدخل ‪ Çarşın‬هناك صور‬
‫ملونة للعمالت األجنبية والعمالت الذهبية‬
‫جديرة بالمالحظة‪[34] .‬‬

‫شكل(‪)40‬‬
‫‪62‬‬
‫عند الذهاب إلى شارع ‪ .Jeweller’s Street‬يحتوي ‪ Zincirli Han‬الذي تم بناؤه كمبنى‬
‫من طابقين على العديد من العناصر التي تشهد على آثار التاري ‪.‬‬

‫توجد محالت صغيرة في جواهر بدستن تذهل‬

‫من حجمها ومن يشتغلون بالصناعات اليدوية‬
‫الصغيرة والزخارف الفنية خاصة عندما تستمر‬
‫من مخرج شارع ‪ Zenneciler‬ستجد صورة‬
‫هائلة للخطاطين ومحالت التحم‪.‬‬

‫على مقربة من هانك يوجد نحاسون مثيرون‬

‫لإلعجاب‪ .‬كما بالشكل(‪)42‬‬

‫الحرفيون الذين يواصلون العمل دون أن يفقدوا‬

‫مصدر رزقهم القديم بعملهم‪.‬‬

‫نجح البازار الكبير ‪ ،‬الذي يستضيف العديد‬

‫من السياح المحليين واألجانب كل عام في‬
‫الحفاظ على أهميته بنسيجه التاريخي‬
‫وعناصره الفنية التي تسلط الضوء على‬
‫الماضي فقد نجحت في ترك انطباع مثير‬
‫لإلعجاب على مرأى اصحاب المتاجر الذي‬
‫شكل(‪ )42‬العقود‬ ‫يكون قر ًيبا من القماش و ً‬
‫أيضا من خالل العمل‪[34] .‬‬

‫شكل(‪ )43‬حرف الزجاج اليدوية‬

‫‪66‬‬
 ‫‪ 3.5.‬السياحة الثقافية‬

‫شكل(‪ )44‬السياحة الثقافية ]‪[35‬‬

‫وفًقا للتعريف الذي اعتمدته الجمعية العامة لمنظمة السياحة العالمية ‪ ،‬في دورتها الثانية‬
‫نوعا من النشاط السياحي يكون الدافع األساسي‬
‫والعشرين (‪ ، )0227‬فإن السياحة الثقافية تعني ً‬
‫للزائر هو تعلم واكتشاف وتجربة واستهالك عوامل الجذب الثقافية الملموسة وغير المادية ‪/‬‬
‫المنتجات في وجهة سياحية‪ .‬ترتبط هذه عوامل الجذب ‪ /‬المنتجات بمجموعة من السمات المادية‬
‫والفكرية والروحية والعاطفية المميزة لمجتمع يشمل الفنون والعمارة والتراث التاريخي والثقافي‬
‫وتراث الطهي واألدب والموسيقى والصناعات اإلبداعية والثقافات الحية مع أنماط حياتها وقيمتها‬
‫النظم والمعتقدات والتقاليد‪[35] .‬‬

‫‪ 3.8.7‬عناصر التراث الثقا ى‪:‬‬

‫شكل(‪ )42‬اشكال السياحه الثقافية ]‪[35‬‬

‫‪64‬‬
 ‫يتكون التراث الثقافي من عنصريين اساسيين هما‪:‬‬

‫‪ .3.8.7.7‬عنصر مادى ‪:‬‬

‫يمثل التراث الثقافي المادى المبانى و الماكن التاريخية و االثار و المتاحم و الحفريات و كل‬
‫منها يمثل فترات تاريخية في حياة الشعوب ‪ ،‬ويعد عنص ار متمي از بالنسبة لعلم االثار و الهندسة‬
‫المعمارية وتصبح تلك المكونات من العناصر االساسية لدراسة تاري الشرية النها تمثل الركيزة‬
‫]‪[36‬االساسية للتاري على مر العصور‪.‬‬

‫‪ .3.8.7.7‬عنصر غير مادى ‪:‬‬

‫وهو يشمل اعادات و التقاليد التى يتوارثها االجيال على مر الزمان مثل التقاليد الشفهية و‬
‫الفنون االستعراضية و الفنون االستعراضية و الممارسات االجتماعية و الطقوس و المناسبات‬
‫المختلفة و المعارف و المهارات المستخدمة في الصناعات و الحرف اليدوية التقليدية ‪،‬‬

‫وطبقا لليونيسكو فان التراث الثقافي غير المادى هو مجمل االبداعات الثقافية التقليدية والشعبية‬
‫المنبثقة عن جماعة ماو المنقولة عبر التقاليد ومنها اللغات و القصص و الحكايات و الموسيقي‬
‫و الرقص و فنون الرياضة القتالية وفن الطهو‪[36] .‬‬

‫‪.3.8.2‬اهمية السياحة الثقافية ‪:‬‬

‫‪ ‬تساعد على التعريف بالمميزات الثقافية و الحضارية للمجتمعات البشرية عبر العصور‬
‫‪ ‬يعدى الى زيادة التدفق السياحى في هذه المناطق التراثية‬
‫‪ ‬التعرف على العادات و التقاليد و الحرف اليديوية لدى السكان المحليين‬
‫‪ ‬زيادة التدفق السياحى‬
‫‪ ‬زيادة الدخل وخلق فرص عمل جديدة‬
‫‪ ‬زيادة الصادرات من التحم والحرف اليدوية‬
‫‪ ‬تشجيع االستثمار المحلى و االجنبي في هذه المناطق ]‪[36‬‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ 3.5.3‬التنمية المستدامة للسياحة المحلية‬

‫تقدم التوصيات المتعلقة بالتنمية المستدامة لسياحة السكان األصليين إرشادات ألصحاب‬
‫المصلحة في السياحة لتطوير عملياتهم بطريقة مسعولة ومستدامة داخل مجتمعات السكان‬
‫األصليين التي ترغب في ‪:‬‬

‫االنفتاح على تنمية السياحة ‪ ،‬أوتحسين إدارة الخبرات السياحية الموجودة داخل مجتمعاتهم‬

‫وقد تم إعدادها من قبل إدارة األخالقيات والثقافة والمسعولية االجتماعية في منظمة السياحة‬
‫العالمية بالتشاور الوثيق مع جمعيات السياحة األصلية ورجال األعمال والمدافعين عن السكان‬
‫األصليين‪ .‬وصادقت اللجنة العالمية ألخالقيات السياحة على التوصيات واعتمدتها الجمعية‬
‫العامة لمنظمة السياحة العالمية في عام ‪ ، 0222‬كوثيقة تاريخية للمنظمة في هذا المجال‪.‬‬
‫]‪[37‬‬

‫هذه التوصيا ؟‬ ‫‪ 3.5.4‬من تستهد‬

‫‪ ‬منظمو الرحالت ووكاالت السفر‬

‫‪ ‬المرشدين السياحيين‬
‫‪ ‬مجتمعات السكان األصليين‬
‫‪ ‬سياح‬
‫‪ ‬أصحاب المصلحة اآلخرون مثل الحكومات وواضعي السياسات والوجهات ]‪[37‬‬

‫‪ 3.8.8‬المؤتم ار العالمية لمنظمة السياحة العالمية ‪ /‬اليونسكو حول السياحة‬

‫والثقا ة‬

‫تجمع المعتمرات العالمية لمنظمة السياحة العالمية واليونسكو حول السياحة والثقافة بين وزراء‬
‫السياحة ووزراء الثقافة بهدف تحديد الفرص والتحديات الرئيسية من أجل تعاون أقوى بين هذه‬
‫المجاالت المترابطة بشكل كبير‬

‫بجمع أصحاب المصلحة في السياحة والثقافة من جميع مناطق العالم ‪ ،‬تناولت المعتمرات التي‬
‫استضافتها كمبوديا وعمان وتركيا واليابان مجموعة واسعة من الموضوعات ‪ ،‬بما في ذلك نماذج‬

‫‪66‬‬
‫الحوكمة ‪ ،‬والترويج للثقافة وحمايتها وصونها ‪ ،‬واالبتكار ‪ ،‬ودور اإلبداع‪ .‬الصناعات والتجديد‬
‫الحضري كوسيلة للتنمية المستدامة في الوجهات في جميع أنحاء العالم‪.‬‬

‫تبرز هذه األمثلة العملية مشاريع التنمية السياحية المتعلقة بستة مجاالت محورية في التراث الثقافي‬
‫فن الطهو‪ .‬الممارسات االجتماعية والطقوس‬ ‫غير المادي‪ :‬الحرف اليدوية والفنون البصرية‬
‫والمعرفة‬ ‫الموسيقى والفنون المسرحية‪ .‬التقاليد والتعبيرات الشفهية‬ ‫والمناسبات االحتفالية‬
‫والممارسات المتعلقة بالطبيعة والكون‪[35] .‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪ 3.6‬السياحة اإل دايية ‪Creative Tourism -‬‬

‫السياحة اإلبداعية هي إحدى االستراتيجيات المهمة في تحقيق السياحة المستدامة من خالل‬

‫االنخراط في المجتمعات المحلية و تساعد السياحة اإلبداعية في بناء مجتمعات أقوى وتشجع‬
‫السكان المحليين على االعتماد على الذات‪ .‬تعزز السياحة اإلبداعية من فرص المشاركة في‬
‫األنشطة الفنية واإلبداعية الكتشاف الوجهة السياحية التي تتيح للزوار فرصة تطوير إمكاناتهم‬
‫اإلبداعية من خالل المشاركة النشطة في الدورات وخبرات التعلم مع خبراء في مختلم‬
‫التخصصات في بيئة ثقافة الوجهة السياحية‪[38] .‬‬

‫‪ -3.6.1‬تعريفها‬

‫أيضا السياحة اإلبداعية على أنها سفر موجه وأصيل ‪ ،‬مع التعلم التشاركي في‬
‫تعرف اليونسكو ً‬
‫ّ‬
‫الفنون أو التراث أو الطابع الخاص للمكان ‪ ،‬وتوفر اتصال مع أولئك الذين ي يمون في هذا‬
‫المكان ويخلقون هذه الثقافة الحية ]‪[39‬‬

‫أيضا على أنها جزء فرعي من السياحة الثقافية ‪ ،‬مع التركيز على‬
‫تم تعريف السياحة اإلبداعية ً‬
‫التفاعلية و المشاركة و الذي يجعل السياحة اإلبداعية مختلفة عن غيرها من أشكال السياحة هو‬
‫انها تعتمد على المشاركة من قبل االفراد و االنخراط فى النشاطات المجتمعية و يكمن الهدف‬
‫من السياحة اإلبداعية في أن السائح يترك دور المتفرج ويبحث عن األنشطة التي تتيح له‬
‫الفرصة لتطوير إبداعه‪ ،‬وتتمحور األنشطة المفضلة حول الحرفية أو فن الطهو أو التصوير‬
‫الفوتوغرافي أو ورش العمل وغيرها من األنشطة اإلبداعية‪[40] .‬‬

‫‪ -3.6.2‬مجاالتها ]‪[40‬‬

‫السياحة اإلبداعية لديها القدرة على االستفادة من المهارات والخبرات والتقاليد المحلية من العديد‬
‫من المجاالت‪ .‬على سبيل المثال ‪ ،‬قد يرغب السائح المبدع في التعرف على‪:‬‬

‫‪ -‬الفنون والحرف اليدوية‬

‫‪ -‬فن الطهو‬
‫‪ -‬اللغات‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ -‬الموسيقى‬
‫‪ -‬الرقص‬
‫‪ -‬التصوير‬
‫‪ -3.6.2.1 -‬سياحة االزياء ‪fashion tourism‬‬
‫معا‪ .‬يمكن تعريفه على‬
‫سياحة الموضة تمزج بين السياحة اإلبداعية والثقافية والتسوقية ً‬
‫أنه التفاعل بين االتحادات التجارية وموردي السياحة والمجتمعات المضيفة‪.‬‬
‫و أسابيع الموضة هي نقطة االنطالق للعديد من معسسات تسويق الوجهة التخاذ‬
‫الموضة كمحور جديد لصناعة السياحة واالقتصاد العام للبلد‪ .‬من خالل دفع األحداث‬
‫التجارية ألسبوع الموضة باستمرار إلى أعين الجمهور ‪ ،‬يتم زيادة الوعي حول أوراق‬
‫اعتماد الموقع العصرية وهذا يشجع الزوار على التفكير في السفر إلى هذا الموقع‬
‫المحدد‪.‬‬
‫‪ -3.6.3‬اسس و متطلبا‬

‫و تتطلب السياحة اإلبداعية مشاركة أكثر نشاطاً من قبل الزائر‪ ،‬وتحتاج إلى االنغماس في ثقافة‬
‫الوجهة التي تتم زيارتها‪ ،‬مما يخلق لدى الزائر لها تفاعالً تربوياً وعاطفياً واجتماعياً وتشاركياً مع‬
‫المكان من جهة وثقافته ومواطنيه من جهة أخرى‪ ،‬والذي يوّلد لدى السائح إحساس المواطنة لهذه‬
‫الوجهة‪ ،‬وهذا اإلحساس ينشأ من خالل التعاون المباشر بين السائح وسكان المكان الذي قصده‪.‬‬
‫]‪[40‬‬

‫‪ -3.6.4‬آثار إيجا ية للسياحة اإل دايية ]‪[40‬‬

‫تحتوي السياحة اإلبداعية على الكثير من اآلثار اإليجابية التي تعود على الوجهة التي يقصدها‬
‫السياح‪ ،‬ومن أهمها‪:‬‬

‫‪ ‬اإلثراء الثقافي واآلثار اإليجابية على احترام الذات لدى السكان الذين يرون ثقافتهم‬
‫موضع تقدير‪.‬‬
‫‪ ‬تثمين وإنقاذ التراث المادي وغير المادي للوجهة و استعادة التقاليد‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪ ‬تنويع السياحة باالعتماد على موارد المقصد نفسها‪ ،‬وإمكانية الظهور كوجهة سياحية‬
‫بغض النظر عن أهميتها الديموغرافية وبدون استثمارات كبيرة‪.‬‬
‫‪ ‬له آثار إيجابية على ربحية المنشرت الثقافية بفضل هذا الطلب الجديد‪.‬‬
‫‪ ‬عدم الموسمية للسياحة ‪ ،‬مما يسمح بتوزيع أفضل ل نشطة على مدار العام‪.‬‬
‫‪ ‬المالءمة للطلب الجديد للمسافرين الذين يتوقون لعيش تجارب فريدة من نوعها‪.‬‬
‫‪ ‬االستدامة حيث تعتمد على األصالة واإلبداع كمصدر رئيسي‪.‬‬

‫طا يتواصل فيه المسافر بسخاء مع ثقافة‬

‫ومن هنا نالحظ أن السياحة اإلبداعية تشكل نشا ً‬
‫وطبيعة المجتمعات المحلية‪ ،‬التي تأخذ في االعتبار التداعيات االقتصادية واالجتماعية والبيئية‬
‫لتلبية احتياجات الزوار والبيئة والمجتمعات المضيفة‪[38] .‬‬

‫اضيا‬
‫وتجذب هذا النوع من السياحة المزيد من المتابعين حول العالم‪ ،‬فالسائح المعاصر لم يعد ر ً‬
‫منصبا على أن يعيش التجارب‪ ،‬ويتعلم ويشارك‬
‫ً‬ ‫عن الزيارة العابرة للمكان‪ ،‬فاهتمامه أصبح‬
‫لحظات فريدة مع السكان المحليين‪ .‬و بالرغم من ذلك فان السياحة اإلبداعية غير منتشرة‬
‫كوجهات مستقبلة لها أو سائحين باحثين عنها ]‪[40‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪References‬‬
‫‪,‬مجلة كلية االداب بقنا "‪,‬المقومات الطبيعية للتنمية السياحية في محافظة االقصر" ‪,‬توغان ‪.‬م ‪.‬ح ‪.‬ع ]‪[1‬‬
‫‪pp. 535-573, 2014.‬‬
‫د‪ 7‬س‪ 7‬ا‪ 7‬رفعت‪ ،‬قضايا السياحه المعاصرة‪ ،‬اسيوط‪ :‬كلية السياحة والفنادق قسم ادارة السياحة الفندقية‪]2[ ،‬‬
‫‪72020‬‬
‫وزارة االسكان "‪,‬المخطط االستراتيجي القليم جنوب الصعيد" ‪,‬الهيئة العامة للتخطيط العمراني ]‪[3‬‬
‫‪, 2017.‬القاهرة ‪,‬والمرافق والمجتمعات العمرانية‬
‫‪,‬التقيم الجيولوجي والجيوفيزيائي والزلزالي والحد من مخاطر السيول لغرب النيل ‪,‬البيئية ‪.‬ا ‪.‬م ‪.‬ا ‪.‬م ]‪[4‬‬
‫‪, 1999.‬جامعة القاهره ‪:‬القاهره‬
‫وزارة االسكان والمرافق ‪:‬القاهره ‪,‬المخطط العام لمحافظة سوهاج ‪,‬الهيئة العامة للتخطيط العمراني ]‪[5‬‬
‫‪, 2000.‬والمجتمعات العمرانية‬
‫وزارة ‪:‬القاهرة ‪,‬استراتجيات التنمية لمحافظات الجمهورية اقليم جنوب الصعيد ‪,‬العمراني ‪.‬ل ‪.‬ا ‪.‬ا ]‪[6‬‬
‫‪, 2008.‬االسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية‬
‫كلية الزراعة "‪,‬محددات اقتصادية النتاج اهم المحاصيل الزراعية في محافظة قنا" ‪,‬الصغير ‪.‬ا ‪.‬ع ‪.‬ج ]‪[7‬‬
‫‪, 2011.‬اسيوط ‪,‬جامعة اسيوط‬
‫‪," [Online]. Available: https://m.marefa.org/. [Accessed 25 11‬أسوان" ‪,‬المعرفة ]‪[8‬‬
‫‪2021].‬‬
‫‪, 2003.‬محافظة اسوان "‪,‬التوصيف البيئي لمحافظة اسوان" ‪,‬مكتب شؤون البيئة ]‪[9‬‬
‫عينات وحاالت ‪," in‬النمو العمراني للمدن المصرية وتاثيره على المناطق االثريه" ‪,‬االبياري ‪.‬د ]‪[10‬‬
‫‪, 2013, pp. 185-329.‬الدراسات التفصيلية‬
‫"‪,‬عدد خاص بابحاث المؤتمر الدولي العاشر للسياحه والضيافة" ‪,‬جامعه الفيوم ‪-‬كلية السياحة والفنادق ]‪[11‬‬
‫‪, 8-11 2 2017.‬المجلة الدولية للتراث والسياحه والضيافة‬
‫‪),‬مع دراسة حالة في المنطقة الساحلية السورية(تفعيل دور السياحة في التنمية الريفية ‪,‬اسبر ‪.‬د ‪.‬م ]‪[12‬‬
‫‪, 2014.‬كلية االقتصاد ‪،‬جامعة تشرين ‪:‬ااالذقية‬
‫مجلة جامعه تشرين للبحوث "‪,‬اداة تنموية في محافظة الالذقية‪:‬السياحة الريفية" ‪,‬خضرة ‪.‬ب ‪.‬ج ]‪[13‬‬
‫‪, pp. 75-96, 2014.‬سلسلة االداب والعلوم االنسانية ‪-‬والدراسات العلمية‬
‫مجلة ابحاث ودراسة "‪,‬اهمية ترقية السياحة الريفية في تحقيق التنمية الريفية في الجزائر" ‪,‬دريدي ‪.‬م ]‪[14‬‬
‫‪, pp. 78-105, 2017.‬جامعه محمد بشير االبراهيمي‪-‬التنمية‬
‫ابحاث "‪,‬ركائز تفعيل السياحة الريفية المستدامة بالريف المصري" ‪,‬عصام ‪.‬د ‪and‬السيد ‪.‬ح ‪.‬د ]‪[15‬‬
‫‪, vol. 29, 2018.‬كلية التخطيط االقليمي والعمراني‪-‬التخطيط العمراني‬
‫جامعه محمد خيضر "‪),‬فرنسا نموذجا(السياحة الريفية ودورها في التنمية االقتصادية " ‪,‬سهام ‪.‬د ]‪[16‬‬
‫‪, pp. 255-279.‬بسكرة‬
‫تقدير عدد السكان المصريين في االقسام وفقا للنوع " ‪,‬الجهاز المركزي للتعبئة العامة واالحصاء ]‪[17‬‬
‫‪," 2018.‬ومحل االقامة‬
‫‪," [Online]. Available:‬قرية تونس بالفيوم وعالقتها بالفالحه السويسرية" ‪,‬يال بوك ]‪[18‬‬
‫‪https://yallabook.com/guide/show.php?nid=. [Accessed 26 11 2021].‬‬
‫‪, vol. 1, no. 12, pp. 234-‬مجلة االجتهاد القضائي "‪,‬مقاربة مفاهيمية ‪:‬السياحة المظلمة" ‪,‬نجاة ‪.‬ق ]‪[19‬‬
‫‪250, 2019.‬‬
‫[‪]20‬‬ ‫"العربي ‪ "،CNN‬العربي ‪ 15 ،CNN‬اغسطس ‪[ 72019‬متصل]‪Available: 7‬‬
‫‪[ 7/https://arabic.cnn.com‬تاريخ الوصول ‪ 15‬اغسطس ‪7]2019‬‬
‫‪[21] Carolyn Strange and Michael Kempa, " Dark Tourism," in Shades of Dark‬‬
‫‪Tourism Alcatraz and Robben Island, vol. 30, Great Britain, pergamon, 2003,‬‬
‫‪pp. 386-405.‬‬

‫‪71‬‬
[22] M. Foley and J. J. Lennon, ""JFK and dark tourism: A fascination with
assassination"," International Journal of Heritage Studies, p. 198–211, 1996.
[23] ‫س‬. ،‫درويش‬, " ‫"السياحة المظلمة"مناطق الكوارث الطبيعية والحروب والمقابر تجذب عشاق‬..
‫دراسة ترصد خريطة مزاراتها فى مصر بين ساحات معارك قديمة ومدافن وممرات سيول‬..
‫ووكاالت السفر توصى بزيادة التوعية واالهتمام ببنيتها التحتية‬," ‫اليوم السابع‬, ‫القاهر‬, 2018.
[24] Graham M.S. Dann and A.V. Seaton, Slavery: Contested Heritage and
Thanatourism, New York,: The Hawthorn Hospitality Press, 2001,.
[25] ‫ف‬. ‫ع‬. ‫اتمر‬, ‫عجائب الحرب‬, ‫العراق‬: ‫مونتجمر‬, 1987.
[26] M. willier, "history-hub," history-hub, 2017. [Online]. Available:
https://ar.history-hub.com/yom-almot-mhrganat-almksyk.
[27] H. M. C. R. H. &. Weiler, adventure, sport and health tourism, London:
Belhaven Press,, 1992.
[28] ‫ج‬. ‫محيدلي‬, "‫النهار‬," ‫النهار‬, 16 10 2018. [Online]. Available:
https://www.annahar.com/arabic/article/880548-
%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%81%D9%88%D8%A7-
%D8%A5%D9%84%D9%89-%D9%82%D8%B5%D8%A9-
%D9%85%D8%AF%D9%8A%D9%86%D8%A9-
%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%86-%D9%81%D9%8A-
%D8%AA%D8%B1%D9%83%D9%8A%D8%A7. [Accessed 11 12 2018].
[29] ‫و‬. ‫الدفاع‬, "‫وزارة الدفاع‬," ‫وزارة الدفاع‬, [Online]. Available:
https://www.mod.gov.eg/ModWebSite/MuseumSubjectDetailsAr.aspx?id=8.
[30] S. S. Cambel, "Educational Tourism is the Best Way to Learn about a
Different Culture," University of Phoenix, South Carolina, USA, South
Carolina, USA, 2015.
[31] I. Voleva, "ORIGIN AND CHARACTERISTICS OF EDUCATIONAL
TOURISM," South-West University "Neofit Rilski", Texsas,USA, 2020.
[32] ‫م‬. ‫سعودي‬, "‫أكبر مدينة فنية وثقافية بالشرق األوسط فى العاصمة اإلدارية الجديدة‬," ‫اليوم السابع‬,
2020.
[33] ‫ه‬. ‫ا‬. ‫ف‬. ‫ق‬. ‫العربية‬, "‫قناة العربية‬," ‫قناة العربية‬, 21 ‫نوفمبر‬2019. [Online]. Available:
https://www.alarabiya.net/aswaq/economy/2019/11/21/%D8%A7%D9%84%
D9%85%D9%84%D9%83-%D8%B3%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86-
%D9%8A%D8%B6%D8%B9-%D8%AD%D8%AC%D8%B1-
%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%B3-
%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9-
%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%B9%D9%8A%D8%A9-.
[Accessed 27 ‫نوفمبر‬2021].
[34] G. T. Bazaar, "archive," archive, 22 ‫يناير‬2018. [Online]. Available:
https://web.archive.org/web/20190419114326/https://www.grandturkishbazaa
r.com/history-of-the-grand-bazaar-istanbul/. [Accessed 27 ‫نوفمبر‬2021].
[35] S. d. goals, "UNWTO," Sustainable development goals, 2003. [Online].
Available: https://www.unwto.org/tourism-and-culture. [Accessed 18 12
2021].
[36] Z. Elsadi, ‫سياحة التراث الثقافي المستدام مع التطبيق على القاهرة التاريخية‬, cairo: ‫مكتب بريد‬
‫رقم‬11765, 2019.
[37] C. Hargrove, "Cultural Tourism:Attacting Visitors And Their Spending,"
www.americanfortheart.org, Washington, 2014.

72
[38] K. Scherf, Creative Tourism in Smaller Communities: Place,Culture, and
Local Representation, Calgary: University of Calgary, 2021.
[39] UNESCO, "towards Sustainable Strategies for Creative Tourism," UNESCO,
Santa Fe, New Mexico, U.S.A., 2006.
[40] J. J. W. P. Greg Richards, Creating Creative Tourism Toolkit, Thailand:
Creative Tourism Network, 2019.
[41]

76